精品解析：吉林省白山市抚松县第一中学2023-2024学年高二下学期4月月考语文试题

高二语文试卷 考生注意： 1.本试卷共150分，考试时间150分钟。 2.请将各题答案填写在答题卡上。 3.本试卷主要考试内容：选择性必修上册、中册及选择性必修下册第一单元。 一、现代文阅读（35分） （一）现代文阅读Ⅰ（本题共5小题，18分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 全世界90%以上的稻米产于亚洲，而且集中于东亚、东南亚和南亚这三大地区。如同人类的起源有非洲起源（单一起源）和多地区起源假说一样，为全球大半数人口提供主食的水稻也有一次起源（单一起源，single-origin）假说和多次起源（multiple-origin）假说。 水稻的一次起源假说源自2011年美国华盛顿大学的芭芭拉·沙尔（Barbara A.Schaal）和纽约大学的迈克尔·普鲁加南（Michael D Purugganan）发表的论文。他们认为，水稻的驯化只有一次，并非两个亚种各自独立驯化。他们采用分子生物学证据分析和估计法，认为水稻的起源约在8200—13500年前，起源地是在中国的长江流域。 这个水稻的一次起源假说一方面与已知的考古数据有一致的地方，但是仅凭分子生物学证据也还不足以充分证明水稻的起源和历史。当然，水稻一次起源假说与考古发现中找到的植硅体可以相互佐证。植硅体是硅沉淀在植物细胞或组织中形成的颗粒，由于性质比有机物稳定，可以在地层中被长期保存。在中国的长江流域，如湖南省道县玉蟾岩遗址、江西省万年县仙人洞遗址、浙江省浦江县上山遗址和浙江省龙游县的荷花山遗址，都发现了超过1万年的水稻植硅体，这表明水稻确实是在1万年前左右开始在中国长江中下游流域首先栽培的。 但是，也有不同的研究结果表明，水稻不同亚种分别起源于不同的地理区域，粳稻起源于中国的普通野生稻，而籼稻则起源于南亚和东南亚的尼瓦拉野生稻（O·nivara）。但是，第一种籼稻应是由粳稻和野生稻杂交培育而成的。此后，这个杂交种传到东南亚、南亚，这些地方的农民栽培出了适应当地环境的多种品种，由此产生了独特的籼稻。因此，今天亚洲稻（又称水稻，Oryza sativa L）包括粳稻（Japonica）和籼稻（Indica）两个主要亚种。 现在，中国科学院植物研究所、中国农业科学院作物研究所和美国加利福尼亚大学欧文，校的联合团队在2023年8月的《自然植物》（Nature Plants）杂志上发表的一项研究，再次证明水稻是多次起源。 研究人员基于1578份水稻和野生稻样本的重测序数据，在全基因组水平上分析驯化基因的起源，由此推断水稻的野生祖先和起源地点。首先，该项研究确认了水稻包括印度型（indica，籼稻）、澳洲型（aus）、孟加拉国型（rayada）、香稻（aromatic）、温带粳稻（temperate japonica）和爪哇型（tropical japonica）6个品种群，还有两种野生稻存在4个遗传组分（Ruf1、Ruf2、Nivl和Niv2）。在此基础上通过全基因组扫描，发现993个在籼稻和粳稻中同时受到选择的基因（驯化基因），其中80%来自中国的普通野生稻，其余20%起源于南亚和东南亚地区的尼瓦拉野生稻。 这些驯化基因在水稻驯化过程中发生了持续的亚种间基因缓慢地相互渗透。因此，在漫长的演化过程中融合到了整个水稻的基因库。同时，深入研究36个知名驯化基因并进行单倍型网络分析发现，中国南部和印度北部为水稻的两个主要驯化中心，东南亚以及印度南部可能是水稻的次级驯化地区。 这也意味着，水稻首先是在中国长江流域栽培的，中国南部和印度北部成为水稻的两个主要驯化中心，东南亚和印度南部可能成为水稻再次一级驯化地区。因此，水稻是在不同地方有多次起源或驯化的。 之前也有一些研究提出，水稻具有多次起源或驯化。2019年，中国科学技术大学科技史与科技考古系和中国社科院考古研究所合作，利用植硅体分析法对安徽蚌埠双墩新石器时代遗址地层沉积物进行研究，现场随机取样采集了多个地层的沉积样品。研究结果显示，在距今7300年到6800年之间的时期，黍与水稻已同时出现于该遗址，而且水稻在其农作物组成中占据了绝对的主体地位，黍的比重相对较低。植硅体形态分析更是显示，双墩遗址的水稻是处于驯化阶段的原始粳型栽培稻，其驯化水平明显高于邻近的江苏顺山集遗址发现的距今8500年到7500年之间的水稻驯化水平。研究人员根据这一结果认为淮河流域也是中国水稻演化的重要区域，其早期水稻可能具有独立的驯化过程。这也意味着，淮河流域可能是中国水稻的另一个起源地，从而证明水稻是在不同时间和不同地区多次起源或驯化的。 不过，生物演化的起源和历程不只需要基因和分子生物学的追踪，还需要化石的佐证。对于水稻，化石主要是指植硅体。在植硅体的形成过程中，会封存一些植物细胞中原有的有机碳，其含量可以达到植硅体重量的0.3%—6%。这首先可以用来进行碳十四测年，以鉴定时间。其次，稻属植物特有的植硅体有水稻扇形、双峰形和并排哑铃形三种。中国研究人员早就发现，水稻扇形体边缘鱼鳞状纹饰的数量可以被用于区分野生稻与驯化稻。野生稻中水稻扇形体鱼鳞状纹饰的数量大于等于9的比例大致在17%，而驯化稻中的比例则在63%左右。另一方面，化石方面的证据还可以看稻粒与茎秆的连接部位的小穗轴，小穗轴光滑表明是自然脱落的野生稻，如果有拉扯形成的断裂，则表明是驯化稻。但是这样的化石极少见，因此主要还是从植硅体角度来区分驯化稻和野生稻。 总之，水稻是多次起源的观点已有多方面的证明，但还缺乏类似区分野生稻还是驯化稻那样的植硅体化石证据。因此，水稻的多次起源假说还需要其他研究来进一步佐证。 （摘编自张田勘《水稻起源揭秘》） 1. 下列关于水稻植硅体的解说，不正确的一项是（ ） A. 植硅体不同于种子等大化石，它是沉淀在植物细胞或组织中的硅质颗粒。 B. 和植物种子中的有机物相比，植硅体更容易在地层中被长久保存下来。 C. 利用植硅体封存的植物细胞中原有的有机碳，可以帮助鉴定时间。 D. 水稻植硅体目前只能被用来区分驯化稻和野生稻。 2. 根据行文内容，下列说法正确一项是（ ） A. 全世界90%以上的稻米产于亚洲，这为单一起源假说提供了有力的证据。 B. 芭芭拉·沙尔和迈克尔·普鲁加南的观点是建立在长江流域大量遗址中发现了水稻植硅体的基础上的。 C. 化石对生物演化的起源和历程的佐证有不可或缺的作用。水稻的多次起源假说目前一直无法直接定论，从某种程度上说也与缺乏足够的化石证据有关。 D. 最新的研究借助稻样本的基因组分析，发现了驯化基因的源头占比，从而判断出水稻的主要驯化中心与次级驯化地区，水稻的单一起源假说也因此被推翻。 3. 下列选项中，最能作为论据支持水稻多次起源假说的一项是（ ） A. 20世纪初的苏联学者瓦维洛夫认为“栽培作物的起源地应该在现存的栽培品种和近缘野生种基因多样性最高的区域”。 B. 中国学者丁颖先生1926年在广州郊外发现野生稻，随后我国长江流域的很多新石器时代遗址陆续发现了水稻遗存。 C. 对36个知名驯化基因进行单倍型网络分析，显示中国南部和印度北部为水稻的两个主要驯化中心，东南亚以及印度南部可能是水稻的次级驯化地区。 D. 吕厚远研究团队研究表明，我国长江下游地区水稻开始驯化的时间对应了1万年前后东亚季风开始增强，气候逐渐变暖、变湿的气候环境背景。 4. 下列有关文章倒数第二段内容的论证分析，不正确的一项是（ ） A. 倒数第二段论述了“这样的化石极少见，因此主要还是从植硅体角度来区分驯化稻和野生稻”的观点。 B. 先提出化石佐证对生物演化的起源和历程的重要意义，然后从植硅体和整体化石两个方面论证了化石的作用。 C. 论证植硅体的作用，用了“首先”“其次”等词语；从植硅体的作用到整体化石的作用，用“另一方面”切入。 D. 用直观的数字和“还”“主要”“左右”等词语，体现语言的精确性和论述的严谨性。 5. 选文是如何来证明水稻可能具有多次起源或驯化的？请简要说明。 【答案】1. D 2. C 3. C 4. A 5. ①先提出水稻不同亚种分别起源于不同的地理区域的研究认识；②再用2023年中美联合团队基于1578份水稻和野生稻样本的重测序数据，在全基因组水平上分析驯化基因的起源的结论证明；③再补充2019年中国科学团队利用植硅体分析法得出的结论证明；④最后期待更多的植硅体化石或其他研究进一步佐证。 【解析】 【整体分析】这篇文章通过介绍水稻起源的两种假说——单一起源和多次起源，详细阐述了各自的研究依据和证据。文章引用了多项科学研究成果，包括分子生物学分析、植硅体化石证据和基因组重测序数据，来支持多次起源假说。文章结构清晰，逻辑严谨，既有理论分析，又有实证数据，展示了科学研究的复杂性和多样性。通过对不同观点的比较，文章强调了进一步研究的重要性，为读者提供了全面的理解。 【1题详解】 本题考查学生理解文章内容，筛选并整合文中信息的能力。 D.“只能被用来区分驯化稻和野生稻”分析有误，“区分驯化稻和野生稻”的主要途径靠植硅体，是因为“稻粒与茎秆的连接部位的小穗轴”的化石证据不足，不是说植硅体只能用在这一方面；植硅体还可以用来进行碳十四测年，以帮助鉴定植物时间。 故选D。 【2题详解】 本题考查学生分析概括作者在文中的观点态度的能力。 A.“这为单一起源假说提供了有力的证据”错，产地与单一起源假说没有必然联系。 B.“是建立在长江流域大量遗址中发现了水稻植硅体的基础上的”错，单一起源假说的研究者用的是分子生物学证据分析法。 D.“水稻的单一起源假说也因此被推翻”于文无据，从末段“水稻的多次起源假说还需要其他研究来进一步佐证”可看出。 故选C。 3题详解】 本题考查学生分析论点、论据和论证方法的能力。 水稻多次起源假说强调的是水稻在长江流域起源之后不同亚种的起源。 A.可以论证一次起源假说。 B.可以用来证明水稻起源的时间较早。 D.强调了水稻驯化时间与驯化环境之间的关系。 只有C项，来自材料第七段，可以作为论据支持水稻多次起源假说。 故选C。 【4题详解】 本题考查学生分析论点、论据和论证方法的能力。 A.论述观点错误。倒数第二段应是论述了“生物演化的起源和历程不只需要基因和分子生物学的追踪，还需要化石的佐证”的观点。 故选A。 【5题详解】 本题考查学生分析文章结构和思路的能力。 水稻可能具有多次起源或驯化，从第四段开始论证。 ①第四段“但是，也有不同的研究结果表明，水稻不同亚种分别起源于不同的地理区域，粳稻起源于中国的普通野生稻，而籼稻则起源于南亚和东南亚的尼瓦拉野生稻（O。nivara）”，先提出水稻不同亚种分别起源于不同的地理区域的研究认识； ②第五至八段“中国科学院植物研究所、中国农业科学院作物研究所和美国加利福尼亚大学欧文，校的联合团队在2023年8月的《自然植物》（Nature Plants）杂志上发表的一项研究，再次证明水稻是多次起源”“研究人员基于1578份水稻和野生稻样本的重测序数据，在全基因组水平上分析驯化基因的起源，由此推断水稻的野生祖先和起源地点”“因此，水稻是在不同地方有多次起源或驯化的”再用2023年中美联合团队基于1578份水稻和野生稻样本的重测序数据，在全基因组水平上分析驯化基因的起源的结论证明； ③第九段“2019年，中国科学技术大学科技史与科技考古系和中国社科院考古研究所合作，利用植硅体分析法对安徽蚌埠双墩新石器时代遗址地层沉积物进行研究……”再补充2019年中国科学团队利用植硅体分析法得出的结论证明； ④第十、十一段“不过，生物演化的起源和历程不只需要基因和分子生物学的追踪，还需要化石的佐证”“因此，水稻的多次起源假说还需要其他研究来进一步佐证”最后期待更多的植硅体化石或其他研究进一步佐证。 （二）现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，17分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 请戏 陈德鸿 ①秋收过后，农事便闲了下来。这时节，村里有请戏的传统。以往到城里请出戏，一两百块钱就行。 今年，那六子从远房亲戚孙团长那儿了解到，请戏的钱已经涨到了四百。四百就四百。村长和村民们一商量，能在家门口看场大戏，每口人还不到五毛钱，值！ 大清早，老韩便套好车，拉着村长往城里赶。两人都是戏迷，一路上，谈论着县剧团这些年到村里演过的几出戏，谈论着哪个演员长相好、唱腔好。老韩偶尔还会学着某个女演员，捏鼻压嗓地唱上几句，惹得村长哈哈大笑。②大青马也很精神，飞快地迈动四蹄，脖子上的铃铛响得十分悦耳。 两个多小时后，马车进了县城。买好村民们预定的东西后，老韩把车赶到了县剧团院外。 村长拎起那六子捎给孙团长的那袋花生对老韩说：“你先喂喂马，我谈成了就出来。” 孙团长见到村长很高兴，忙不迭地让座和倒水，不待村长屁股坐稳，便说：“叔这是请戏来了吧？” “正是，我把钱都带来了。”村长说完，从怀里掏出用橡皮筋扎好的一捆钱，递给孙团长。 “你数数，四百元，一分不差。” 孙团长愣了一下，并没有把钱接过去：“老李啊，您带了四百元来请戏？” “对呀，前些天那老六不是问过你嘛。”村长说。 孙团长说：“当时是这价不假，可现在请戏的钱已经定为六百了。” “啥，六百？”村长喝到嘴里的半口水一下全喷了出来，“咋一下子涨这么老高啊！” 孙团长说：“这不是涨，这叫行情，咱们的土地不是也要承包了嘛。老李啊，我这么跟你说吧，这两天，③有好几个村子甚至想掏八百块钱来请戏，就是希望剧团早点儿去演出，我们都没同意。我们感觉还是六百比较合适，起码每个村子都能掏得起。” 村长苦着脸说：“我们村今年遭了雹子，收成比往年减少了二成以上。”顿了一下，又说：“这样，我个人再加五十，四百五咋样？” 孙团长摇头说：“老李呀，你就是再加一百也不行。我要是应了，跟别的村子咋交代？六百，一分也不能少了。你不知道，有的村子掏了钱，还想排前边，又拿烟又送酒的，我都没答应。你们村要是肯出六百块钱，我可以考虑往前排一排，毕竟，前些年没少和你在村里喝酒。” 村长犹豫了好一会儿，才说：“我再回去琢磨琢磨。”说完，起身便往外走，却被孙团长喊住了：“老李呀，你还是把这袋花生带回去吧。” 老韩看村长阴着脸从院里出来，手里还拎着那袋花生，知道事情出了岔头，便小心翼翼地说：“到饭点了，喝点儿酒解解闷吧。” “喝个六，气都气饱了。”村长把那袋花生扔上车，没好气地说。 “天天能气饱倒是省粮了。”老韩说，“那我就往回赶了，别车一颠，气一泄，也像我似的成了瘪肚子。” 村长被老韩逗笑了：“得，没心情喝酒了，还是吃点儿饺子得了。” 吃过饺子，老韩赶着马车往回走。两人骂了一通孙团长后，便默默无话。大青马好像也理解主人的心思，走得无精打采。脖子上的铃铛也响得七零八落。 走到半路，马车的侧后方突然响起了一声震耳的爆炸声。大青马的身子抖了一下，停住了。 村长朝后面瞧了瞧说：“这是谁用雷管炸鱼呢？”话音刚落，又一声更强烈的爆炸声传了过来。大青马的身子抖个不停，猛然间撒开四蹄，向前狂奔起来。 老韩紧刹车闸，车子的速度减缓了许多。大青马拼了命似的往前挣，不多时，车闸竟然失灵了。 老韩和村长急得通身是汗，怎么也无法让大青马停下来。马车到了山口的一处拐弯处，迎面正有一辆拖拉机驶来。老韩使劲儿拽住马嚼子，大青马的身子哆嗦了一下，扭身拐下路基，沿着山坡，径直冲进了一个鱼塘。 村长灌了一肚子冷水，命虽然保住了，却断了左腿。老韩多处受伤，倒并无大碍，只是头肿得猪头似的多天不消。那匹大青马则扭断脖子，很快断了气。给村民们代买的粉条、红纸、白糖、豆饼等，包括那六子给孙团长的二十斤小粒花生，统统填了鱼塘。那六子说：“早知这样，还不如把花生喂猪，起码还能向自己摇摇尾巴呢！” 孙团长很快得知了此事，竟然掉了眼泪。④他和演员们一商量，决定免费为村里演出一场。于是，选了一个日子，一行人坐着大客车，一路烟尘朝村里驶去。 车到村口时，竟然被村长拦住了。村长坐在老韩推的车子上，手中晃着拐杖对孙团长说：“请回吧，我们村没有白看戏的传统。” 死了的大青马被那六子剥皮卖肉，卖了两百元，村长从镇上请来一个二人转班子，热闹了两三天。 （有删改） 6. 下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ） A. 文章开头简明扼要交代了以往请戏只需要一两百块钱，这和后来四百元、六百元一路上涨的价格形成对照，凸显了矛盾冲突。 B. 文中描写了请戏路上老韩和村长兴致勃勃的状态，从而烘托了两人因请戏不成功在回家路上默默无话的样子，令人印象深刻。 C. 文章多处运用呼应，如文末用大青马被剥皮卖肉后的两百元请二人转之事呼应了前文中大青马受惊扭断脖子而很快断了气。 D. 文章内容集中，环环相扣，情节紧凑而一波三折，人物简单而不多，但个性形象鲜明，如村长的直截了当、老韩的风趣幽默。 7. 下列对文中画线句子的分析与鉴赏，不正确的一项是（ ） A. 句子①“秋收过后”交代了故事发生的时间，“农事便闲了下来”自然引入“请戏”之事。 B. 句子②刻画了大青马欢快奔腾的状态，烘托出老韩等人前去城里请戏一路上的喜悦。 C. 句子③借孙团长之语说明剧团演出供不应求的状况，体现了农村传承传统文化成效显著。 D. 句子④写出了孙团长和演员们在听闻老韩等人受伤之后的举动，彰显了他们的善良人性。 8. 文中写大青马受惊有什么作用？请加以分析。 9. 小说以“请戏”为中心叙事写人，这样处理有什么好处？请简要分析。 【答案】6. B 7. C 8. ①推进了故事情节的发展。正是因为大青马受惊，才会有后面村长和老韩受伤以及孙团长想带队来村里演出的情节。②既丰富了文章内容，让“请戏”的故事情节更加充实，又使故事的叙述产生了波澜性，行文曲折变化。 9. ①“请戏”是当地的传统，这样的故事既有生活气息，又有时代特点。②以“请戏”为线索，可以使故事情节更集中、紧凑。③通过“请戏”这件事，有助于主人公的情感与深层心理的发掘与表现，展现了百姓的文化生活需求，凸显了在经济大潮影响下人们的心理状态。 【解析】 【6题详解】 本题考查学生分析鉴赏作品的艺术特色的能力。 B.“从而烘托了两人因请戏不成功在回家路上默默无话的样子”分析错误。根据文中内容可知，前面两人兴致勃勃，是他们认为请戏肯定没有问题；后面两人默默无话，是因为没有请到戏，因此这里应是两者形成对比，而不是前者烘托后者。 故选B。 【7题详解】 本题考查学生准确理解句子含义，鉴赏语言特色的能力。 C.“体现了农村传承传统文化成效显著”无中生有，文中写农民请戏只是体现了农民在满足了物质生活需求后，对精神生活的渴求。 故选C。 【8题详解】 本题考查学生分析情节、语段的作用的能力。 文中写大青马因爆炸声受惊而不受控制地狂奔径直冲进了一个鱼塘。而后文紧接着的“村长……断了左腿。老韩多处受伤……”的情节，正是这一事件的直接结果。也正因知道两人在请戏回家的路上出了事，孙团长才“他和演员们一商量，决定免费为村里演出一场……一路烟尘朝村里驶去”以及遭拒的进一步情节发展。所以，大青马受惊的情节，推进了故事情节的发展。 此外，若是没有这部分情节，故事的发展走向极有可能是两人接着一路无话，默默回到村子，最终看不成戏。故事有可能就直接结束了。而有了大青马受惊的这一个意外，才有了后面横生的许多其他情节。所以，这部分既丰富了文章内容，让“请戏”的故事情节更加充实，又使故事的叙述产生了波澜性，行文曲折变化。 【9题详解】 本题考查学生分析文章的结构和思路，赏析作品的艺术手法的能力。 首先，文章由“秋收过后，农事便闲了下来。这时节，村里有请戏的传统”起笔，既说明“请戏”是当地的传统，也借助这一惯常的传统习俗展开故事。同时，围绕“请戏”的原因，文中还穿插说明“这不是涨，这叫行情，咱们的土地不是也要承包了嘛”。所以，这样写既充分体现了当地农村的生活气息，也鲜明地体现了家庭联产承包责任制施行的时代特点。 同时，文章的诸多情节——进城请戏、与孙团长谈价、请戏不成落寞回村、回村途中大青马受惊两人受伤等等情节，都是围绕着“请戏”这一线索展开，而没有过多添加其他无关的枝节。所以，这样写，可以使故事情节更集中、紧凑。 文章通过一件看似寻常的小事，既生动描绘了村长两人从高兴到气愤、失望的情绪变化，也生动形象地展现了土地承包后许多村庄的人们都花钱想要“请戏”、看戏的心理，说明百姓们在满足基本的温饱需求后，也开始追求精神文化生活。同时，文中主人公因为多次涨价而“请戏”不成的情节，也在一定程度上凸显了在经济大潮影响下人们追逐金钱的心理状态。 二、古代诗文阅读（35分） （一）文言文阅读（本题共5小题，20分） 阅读下面的文言文，完成下面小题。 张孝祥，字安国，历阳乌江人。读书一过目不忘，下笔顷刻数千言。年十六，领乡书，再举冠里选。绍兴二十四年，廷试第一。考官已定埙①冠多士，孝样次之。高宗读埙策皆秦桧语，于是擢孝祥第一，而埙第三。谕宰相曰：“张孝祥词翰俱美。”上之抑埙而擢孝祥也，秦桧已怒，既知孝祥乃祁之子。于是风言者诬祁有反谋，系诏狱。会桧死，魏良臣密奏散狱释罪，遂以孝祥为秘书省正字。初，孝祥登第，出汤思退之门，思退为相，擢孝祥甚峻。而思退素不喜汪澈，孝祥与激同为馆职，激老成重厚，而孝祥年少气锐，往往陵拂之。至是澈为御史中丞，首劾孝祥奸不在卢杞②下，孝样遂罢。孝宗即位，知平江府。事繁剧，孝祥剖决，庭无滞讼。属邑大姓为奸利，孝祥捕治，籍其家得谷粟数万。明年，吴中大饥，迄赖以济。张浚自蜀还朝，荐孝祥，召赴行在。孝祥既素为汤思退所知，及受浚荐，思退不悦。孝祥入对，乃陈：“二相当同心戮力，以副陛下恢复之志。”上嘉之。会金再犯边孝祥陈金之势不过欲要盟宣谕使劾孝祥落职罢。复集英殿修撰、知静江府，治有声绩，复以言者罢。俄起知潭州，为政简易，时以威济之，湖南遂以无事。复待制，徒知荆湖北路安抚使。筑寸金堤，自是荆州无水患，置万盈仓以储诸漕之运。请祠，以疾卒，孝宗惜之，有用才不尽之叹。进显谟阁直学士致仕，年三十八。孝祥俊逸，文章过人，尤工翰墨，尝亲书奏札，高宗见之，曰：“必将名世。”但渡江初，大议惟和战，张浚主复仇，汤思退祖秦桧之说力主和，孝祥出入二人之门而两持其说，议者惜之。 (选自《宋史·张孝祥传》，有删改) [注]①埙：秦桧的孙子秦埙。②卢杞：唐朝宰相，巨奸，曾先后陷害杨炎、颜真卿等人。 10. 文中画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑 会金再犯A边B孝祥陈金之C势D不过E欲要盟F宣谕使劾G孝祥落职H罢 11. 下列对文中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（ ） A. 字，别名。字和名常有意义上的联系。自称用名，表示谦虚；称人用字，表示尊敬。 B. 素，指一向、平素，与成语“素昧平生”中的“素”词义相同。 C. 嘉，指夸奖、赞许，与“重湖叠𪩘清嘉”(《望海潮》)中的“嘉”词义相同。 D. 荆州，《尚书·禹贡》记载的古代九州之一，其他八州为雍、豫、梁、青、徐、扬、冀、兖。 12. 下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是 （ ） A. 张孝祥少年时即才智过人，十六岁就在乡试中获得第一名；后来参加廷试，被高宗特意提拔为第一，而秦桧之孙秦埙名列第三。 B. 张孝祥与汪澈同馆任职，因张孝祥的老师汤思退向来不喜欢汪澈，所以张孝祥经常凌驾于汪澈之上，后张孝祥遭到汪澈的报复打击。 C. 张孝祥在平江府任上，派人逮捕了县中违法获取暴利的大户，并没收他们的家产，得到几万斛粮食，百姓赖此度过第二年吴中发生的大饥荒。 D. 张孝祥在地方任职，都有很好的政绩和声誉，他曾组织修筑了寸金堤，消除了荆州水患，又设立万盈仓来储备漕运的粮食。 13. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）既知孝祥乃祁之子。于是风言者诬祁有反谋，系诏狱。 （2）孝祥入对，乃陈：“二相当同心戮力，以副陛下恢复之志。” 14. “议者惜之”的原因是什么？请简要概括。 【答案】10. BFH 11. C 12. B 13. （1）后来又知道张孝祥是张祁的儿子。于是暗示谏官诬陷张祁有造反的企图，(张孝祥受牵连)被关进诏狱。 （2）张孝祥进宫回答皇上的问题，于是陈述：“二位宰相应当同心协力，以辅佐皇上完成恢复国家的志向。” 14. 张孝祥主战和主和之间摇摆不定。 【解析】 【10题详解】 本题考查学生文言文断句的能力。 句意：遇金人再次袭扰边境，张孝祥陈述金的目的不过是想结盟约。宣谕使弹劾张孝祥使之失去职位，张孝祥被罢黜。 “会金再犯边”主谓宾结构完整，宾语“边”B处断开； “金之势不过欲要盟”是“陈”的宾语，且“宣谕使”是下一句的主语，F处断开； “宣谕使劾孝祥落”中，“孝祥”既是“劾”的宾语，又是“落职”的主语，故在H处断开。 故选BFH。 【11题详解】 本题考查学生掌握古代文化常识，理解文言一词多义现象的能力。 A.正确。 B.正确。句意：汤思退一向不喜欢汪澈。/向来对某人不了解，不相识。 C.错误。夸奖、赞许；/佳丽，美丽。句意：皇上赞扬了他。/里湖、外湖与重重叠叠山岭非常清秀美丽。 D.正确。 故选C。 【12题详解】 本题考查学生理解文章内容的能力。 B.“因张孝祥的老师汤思退向来不喜欢汪澈，所以张孝祥经常凌驾于汪澈之上”错误，由原文“而思退素不喜汪澈，孝祥与激同为馆职，激老成重厚，而孝祥年少气锐，往往陵拂之”可知，张孝祥经常凌驾于汪澈之上的最主要原因应该是两人性格不合。 故选B。 【13题详解】 本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。 （1）“乃”，是；“风”，暗示；“系”，被关进。 （2）“入对”，进宫回答皇上的问题；“陈”，陈述；“副”，辅佐。 【14题详解】 本题考查学生分析文章信息、归纳内容要点的能力。 由原文“但渡江初，大议惟和战，张浚主复仇，汤思退祖秦桧之说力主和，孝祥出入二人之门而两持其说”可知，张孝祥在主战和主和之间摇摆不定。 参考译文： 张孝祥，宇安国，历阳乌江人。他读书过目不忘，下笔顷刻数千字。十六岁时，张孝祥在乡试中入围，又被乡里推荐为第一名。绍兴二十四年，张孝祥参加廷试获得第一名。考官已定下秦埙在读书人中第一，张孝祥第二。高宗读了秦埙的对策都是秦桧所说过的话，于是把张孝祥提拔为第一名，而秦埙为第三名。皇上告诉宰相说：“张孝祥诗词、文笔都很美。”皇上抑制秦埙而提拔张孝祥，秦桧已经很不高兴了，后来又知道张孝祥是张祁的儿子。于是暗示谏官诬陷张祁有造反的企图，(张孝祥受牵连)被关进诏狱。恰逢秦桧死去，魏良臣私下奏请皇上为张孝祥解除监禁洗脱罪名，于是皇上任命张孝祥为秘书正字。当初，张孝祥考中进士，出自汤思退门下，汤思退为宰相，对张孝祥大力提拔。汤思退一向不喜欢汪澈，张孝祥与汪澈一同任馆职，汪澈老成持重，而张孝祥年少气盛，往往凌驾在他之上不顺从他。等到汪澈担任御史中丞时，他首先弹劾张孝祥奸邪程度不亚于卢杞，张孝祥于是被罢官。孝宗即位后，张孝祥担任平江府知府之职。事务繁重艰巨，张孝祥一一加以分析解决，知府庭上没有滞留的案件。平江府所属县中的大户违法获取暴利，张孝祥派人逮捕他们并加以处理，没收他们的家产，得到几万斛粮食。第二年，吴中发生大的饥荒，一直靠这些粮食来赈济百姓。张浚从蜀地回到朝廷，向皇上推荐张孝祥，皇上召张孝祥前往行在(杭州)。张孝祥已经被汤思退赏识，等到他被张浚推荐，汤思退感到不悦。张孝祥进宫回答皇上的问题，于是陈述：“二位宰相应当同心协力，以辅佐皇上完成恢复国家的志向。”皇上赞扬了他。遇金人再次袭扰边境，张孝祥陈述金的目的不过是想结盟约。宣谕使弹劾张孝祥使之失去职位，张孝祥被罢黜。张孝祥复职为集英殿修撰、静江府知府，他治理有声誉功绩，又因为谏官的意见被罢。不久张孝祥被起用担任潭州知州，处理政事简明易行，有时用威力辅助治理，湖南因此平安无事。张孝祥又等待诏命，改任荆湖北路安抚使。他组织修筑了寸金堤，从此荆州没有洪水之患，又设立万盈仓来储备各地转运的粮食。张孝祥请求担任管理祠观的闲职，后因病死去，孝宗感到十分惋惜，有用才不尽的感触。张孝祥在显谟阁直学士职位上退休，终年三十八岁。张孝祥才智出众，文章水平超过一般的人，尤其擅长书法，曾亲自书写奏札，高宗看了后说：“他将来一定闻名于世。”但在南渡长江初年，重大议论只有和谈和战争，张浚主张报仇，汤思退遵守秦桧的说法极力主张讲和，张孝祥出入两个人的门下而主张两种说法，议论的人惋惜他。 （二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分） 阅读下面这首诗，完成下面小题。 泰山吟 谢道韫[注] 峨峨东岳高，秀极冲青天。 岩中间虚宇，寂寞幽以玄。 非工复非匠，云构发自然。 器象尔何物？遂令我屡迁。 逝将宅斯宇，可以尽天年。 [注]谢道韫，王羲之之子王凝之的妻子，少聪慧，有才辩。晋安帝隆安三年，孙恩率农民起义军攻破会稽，王凝之被杀，她寡居以终。 15. 下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A. 前两句从大处着眼，开门见山，吟咏泰山。一个“冲”字，把静止的山峰写得霸气十足，富含动态之美。 B. 三至六句写山石峥嵘，幽玄神秘，泰山不是能工巧匠精心雕琢而成，而是大自然鬼斧神工的杰作。 C. 诗人由景及人，在感受泰山的同时，又不由自主地联想到个人屡遭坎坷与艰辛的身世命运，使全诗弥漫着一种浓重的感伤之情。 D. 本诗有着鲜明的魏晋时代色彩，如诗中出现的“秀”“幽”“玄”“自然”等词就体现了魏晋时期崇尚老庄思想及人物品评理论的风尚。 16. 诗人描绘的泰山之景有何特点？抒发了什么样的情感？请简要分析。 【答案】15. C 16. (1)特点：东岳“峨峨”，直“冲”青天，山岩分隔天地万物，幽僻无声，写出了泰山的巍峨高大、静穆幽远(高峻幽静)。(2)情感：①对泰山自然景观的赞叹和景仰之情；②沉醉于自然，想要归隐泰山，摆脱俗世纷争的愿望。(诗人沉醉于自然的同时受自然启发，表现出一种顺应自然、积极调整的淡泊而又坚强的非凡气度) 【解析】 【15题详解】 本题考查学生分析理解诗歌内容的能力。 C.“使全诗弥漫着一种浓重的感伤之情”错误。诗人在提出质问之后，并没有进一步做悲痛哀婉的泣诉，而是笔锋一转，在诗中融进自己刚强不屈的精神。面对高耸入云的泰山，面对神秘莫测的造物主，诗人没有因为自身遭遇而悲伤沮丧，而是决心投身于山川这雄奇壮伟的怀抱，以顺应自然，终享天年。 故选C。 【16题详解】 本题考查学生赏析诗歌的形象，评价作者的观点态度的能力。 诗歌开头两句是对泰山之景的具体描写。其中，“峨峨东岳高”一句，开门见山，吟咏泰山巍峨高大。而紧接着的“秀极冲青天”，既勾画出直刺云霄、高耸陡峭的山势，又把静止的山峰写得生气蓬勃，富含动态之美。第二句中，“寂寞幽以玄”则侧重于“幽”，说明泰山的山岩洞穴仿佛天然间隔的空虚宅院，寂寞无声，幽静深邃。山石峥嵘竟然分割了天空，显得格外静穆幽远。从这几句诗中，我们可以看出泰山东岳“峨峨”，直“冲”青天，山岩分隔天地万物，幽僻无声，写出了泰山的巍峨高大、静穆幽远(高峻幽静)的特点。 在思想情感上，首先，诗人运用“秀”“幽”“玄”“自然”等词用来形容泰山，极写泰山的巍峨、幽远，恰如其分地表现出诗人对泰山的赞叹与景仰。但诗人在感叹泰山神秀的同时，又不由自主地联想到个人身世的坎坷与艰辛。诗人质问造化“器象尔何物？遂令我屡迁”：你既令泰山如此迷人，却为何又使我遭受命运的坎坷，屡遭颠沛流离之苦。但从最后一句“逝将宅斯宇，可以尽天年”中，我们又能看出诗人提出质问之后，笔锋一转，融进自己刚强不屈的精神。面对高耸入云的泰山，面对神秘莫测的造物主，诗人没有因为自身遭遇而悲伤沮丧，而是决心投身于山川这雄奇壮伟的怀抱，以顺应自然，终享天年。 （三）名篇名句默写（本题共1小题，6分） 17. 补写出下列句子中的空缺部分。 （1）司马迁《屈原列传》中“________________，________________”两句，对屈原文章文平意深、言近旨远的特点进行了评价。 （2）陆游《书愤》中“________________，________________”两句，通过运用诸葛亮的典故，表明自己的爱国热情至老不移，渴望效法先贤，施展抱负。 （3）杜鹃，又名子规，相传是古蜀王杜宇之魂所化，其啼鸣声哀婉凄切。杜鹃、子规是古诗词中常见的意象，如“________________，________________”。 【答案】 ①. 其称文小而其指极大 ②. 举类迩而见义远 ③. 出师一表真名世 ④. 千载谁堪伯仲间 ⑤. 庄生晓梦迷蝴蝶 ⑥. 望帝春心托杜鹃（又闻子规啼夜月 愁空山/杨花落尽子规啼 闻道龙标过五溪） 【解析】 【详解】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。 易错字词：指、迩、见、堪、晓。 三、语言文字运用（20分） （一）语言文字运用Ⅰ（本题共3小题，12分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 化龙池是藏于湖南长沙闹市区的一条古街，历史可追溯到南宋。穿过深灰色仿古门楼，沿麻石路步行，两边的马头墙，狭深的巷道，鳞次栉比的旧式民居，能“嗅”到纯正的老长沙韵味与古城气质。街不长，三百米，却是长沙仅存的四条麻石街中最长的。人来人往，脚下的每一块青麻石，似乎都刻写着不为人察觉的历史故事，也在阳光明月、风霜雨雪的摩挲下，散发着朴素沉着的光芒。 十来年间，旧民居和两侧建筑排危加固，管网改造，风格重塑，修旧如旧……变与不变，九旬老人袁嫔她和化龙池像是生命的友伴，一起见证着逝水流年、 ① 。 前不久，路过化龙池，又拐进去闲行几步。走到社区服务中心前那棵枝干遒劲的白玉兰树下，抬头看， ② 的繁枝茂叶长到了二楼，像是在这寸土寸金之地盖起一栋“树屋”。（1）细细转看，社区拿出八成空间供居民休憩，除了树屋，露天老凉亭变身四季可遮风雨的古戏台，“同心茶社”当面锣对面鼓，社区事务、邻里矛盾、问题难题就都有了解决之道。（2）化龙池邻里和美、社区和谐的声名，也慢慢传遍长沙的大街小巷。 走过许多的街巷，唯独化龙池魅力 ③ ，自带的声响与光亮，总叫人难以忘怀。 18. 请在文中横线处填入恰当的成语。 19. 文中画波浪线的句子如改成“三百米长的街，是长沙仅存的四条麻石街中最长的”，语意基本相同，但原文的表达效果更好，为什么？ 20. 文中画横线的两句中，叠词的使用有何艺术效果？ （1）细细转看，社区拿出八成空间供居民休憩。 （2）化龙池邻里和美、社区和谐的声名，也慢慢传遍长沙的大街小巷。 【答案】18. ①日新月异 ②亭亭如盖 ③与众不同 19. ①原句中“三百米”独立成句，强调了化龙池街的长度； ②原句以“街不长”和“最长的”形成对比，且用转折连词“却”加强了对比意味，突出了街的文化价值。 20. （1）增强了表达力度，突出了转看的仔细，有节奏感。 （2）强调了化龙池声名传播的渐进性，和全文的节奏相应和，极有韵致。 【解析】 【18题详解】 本题考查学生正确使用成语的能力。 ①处，根据空前句“十来年间，旧民居和两侧建筑排危加固，管网改造，风格重塑，修旧如旧……”可知，此空是说化龙池十年间不断变化，故可填“日新月异”。日新月异：指每天都在更新，每月都有变化。形容发展或进步迅速，不断出现新事物、新气象。 ②处，根据空后“繁枝茂叶”和“树屋”可知，这里是形容白玉兰树高高挺立，树冠像伞盖一样。故可填“亭亭如盖”。亭亭如盖：高高挺立，树冠像伞盖一样。 ③处，根据空前的“唯独”和空后句“自带的声响与光亮，总叫人难以忘怀”可知，这里指化龙池与其他地方不一样，故可填“与众不同”。与众不同：表示与其他人不一样。 【19题详解】 本题考查学生分析句子表达效果的能力。 ①原句中“三百米”独立成句，放在“街不长”的后面，强调了化龙池街的长度；而改句“三百米长的街”中“三百米”作了“街”的定语，起不到强调的作用。 ②原句以“街不长”和“最长的”形成对比，且用转折连词“却”加强了对比意味，突出了这三百米的街的文化价值；改句舍去了“却”与前文不能构成转折关系，不如原句能突出街的文化价值。 【20题详解】 本题考查学生分析叠词的使用艺术效果的能力。 （1）“细细”，是仔细的意思，这里突出了转看的仔细，增强了社区对居民用心的说服力和表达力度，“细细”这一叠词的运用也使句子更有节奏感。 （2）“慢慢”，指缓慢，亦指逐步，不是一下子。在前文说明社区环境美，“社区事务、邻里矛盾、问题难题就都有了解决之道”的基础上，总结化龙池有了邻里和美、社区和谐的声名，“慢慢”一词强调了化龙池声名传播的渐进性，和全文化龙池的变化发展的节奏相应和，极有韵致。 （二）语言文字运用Ⅱ（本题共2小题，8分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 何为科普旅游？这是一种以休闲旅游活动为载体， ① 的新兴旅游形式，它将科学知识、教育融入休闲旅游中，让人们在享受休闲乐趣的同时，能够增长知识、开阔视野。 假期科普旅游热，可从供给和需求两方面窥其缘由。从供给角度看，目前，我国各地有着类型多样的科普旅游资源。在挖掘、激活充分固有资源的基础上，各文博单位、科研机构、出行平台等纷纷推出主题化、多样化的科普旅游，可谓亮点纷呈。从需求角度看，今年以来，得益于一系列促进文旅消费的政策举措，我国文旅消费需求加速释放。规模增长的同时，随着文旅深度融合，寓教于游、寓学于行的科普旅游备受欢迎，“畅游自然科海，把握事理密钥”正成为越来越多游客的选择。 ② ，不仅能拉近科技与普通人之间的距离，也赋予了旅游更深层次的意义与价值，在更好地满足人们多样化、多层次精神文化和旅游休闲需求的同时，不断创新文旅融合新亮点，为文旅消费注入新动能。 21. 文中第二段画横线处有两处表述不当，请指出并做修改，使语言表达准确流畅，逻辑严密，不得改变原意。 22. 请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过12个字。 【答案】21. ①将“充分”移到“挖掘”之前；②在“科普旅游”后加上“产品”。 22. 示例：①以普及科学知识为目的    ②科普与旅游的有效结合 【解析】 【21题详解】 本题考查学生辨析并修改语病的能力。 画线句共有两处语病： 第一处，语序不当，“充分”一般用来做表示动作完成程度的副词，所以应放到动词“挖掘、激活”前； 第二处，成分残缺，“推出”的应该是“主题化、多样化的科普旅游产品”，而不是旅游本身，故应在“科普旅游”后加上“产品”。 故句子应修改为：在充分挖掘、激活固有资源的基础上，各文博单位、科研机构、出行平台等纷纷推出主题化、多样化的科普旅游产品，可谓亮点纷呈。 【22题详解】 本题考查学生情境补写的能力。 第一空，后文讲到“它将科学知识、教育融入休闲旅游中……能够增长知识、开阔视野”，说明科普旅游不仅仅只是为了休闲娱乐，更是要借此形式普及或学习科学文化知识，故可填“以普及科学知识为目的”。 第二空，语段前文分别从“科普”和“旅游”这两个角度进行了具体介绍，而“科普旅游”显然是将两者的紧密结合，故可填“科普与旅游的有效结合”。 四、写作（60分） 23. 阅读下面的材料，根据要求写作。 两千多年前，面对礼崩乐坏的世道，孔子“知其不可而为之”，他努力了一生，奋斗了一生，开启了中国思想的源头；公元770年，59岁的杜甫，在湖南的一条小船上走完了他忧国忧民的一生，人生如寄，但斯人不朽；一千多年后，西方的坚船利炮打开了中国的大门，面对国家民族的困厄，林则徐“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之”…… 习近平总书记说：“现在，我们比历史上任何时期都更接近中华民族伟大复兴的目标，比历史上任何时期都更有信心、有能力实现这个目标。” 一代人有一代人的使命，一代人有一代人的选择，站在中华民族伟大复兴的起点上，你将做怎样的选择？请结合材料写一篇文章，体现你的感悟和思考。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 【答案】例文： 勇担时代使命，助力伟大复兴 礼崩乐坏，孔子“知其不可为而为之”终成思想先驱；小船余生，杜甫忧国忧民虽人生如寄而终成不朽；民族困厄，林则徐岂因祸福生死而有所避趋。时代使命，青年选择，你我必将携手，勇担时代使命，助力伟大复兴。    勇担时代使命，需要有坚定的信念和不屈的精神。且看袁隆平，为了实现“把饭碗掌握在中国人自己手上”的梦想，几十年如一日，扎根田间地头，不惧风吹日晒，终于培育出高产的杂交水稻，解决了无数人的温饱问题，他用自己的行动诠释了什么是担当。看南仁东，为了给“中国天眼”安个家，他跋山涉水，从壮年走到暮年，把一个朴素的想法变成了国之重器，让中国在天文领域领先世界，他的执着和坚守令人敬佩。看黄大年，放弃国外的优厚待遇毅然回国，带领团队突破一个个技术难关，为我国的科研事业做出了卓越贡献，他用生命践行了对祖国的忠诚。他们就像一颗颗璀璨的星星，照亮了我们前行的道路。    勇担时代使命，需要有无私的奉献和忘我的付出。航天英雄们为了实现中国人的飞天梦想，一次又一次地挑战极限，冒着生命危险探索宇宙的奥秘；中国女排姑娘们为了祖国的荣誉，顽强拼搏，永不言败，让“女排精神”成为激励国人的强大动力；张桂梅校长为了让山区的女孩们有学上，有出路，几十年如一日坚守在贫困山区，用自己的爱心和汗水为孩子们撑起一片天。他们是时代的楷模，是我们学习的榜样。    勇担时代使命，还需要有创新的思维和勇于探索的精神。曹原在石墨烯超导领域取得重大突破，让中国在这一领域走在了世界前列；屠呦呦从传统中医药中汲取灵感，经过无数次的试验，终于发现了青蒿素，为全球疟疾防治做出了巨大贡献。他们用自己的智慧和勇气为时代的发展注入了新的活力。   历史机遇，百年变局，那是你我义不容辞的复兴使命。一代人有一代人的使命，一代人有一代人的选择。中印边界之争，陈祥榕清澈的爱只为中国，那是他的使命；大山深处，黄文秀魂系家乡精准扶贫，那是她的选择；高山之巅，张桂梅病魔缠身孤身办学，那是她的志向。愿当代青年高远志向，无悔选择而使命担当；肩负时代之使命，担当复兴之伟业。 问渠哪得清如许，为有源头活水来。追溯历史，不忘初心，肩负使命，憧憬未来。时代接力棒，神圣传手中。让我们有志青年勇担使命，助力伟大复兴！ 【解析】 【详解】本题考查学生的写作能力。 审题： 这是一道引语式材料作文题。 材料分两层。第一段是第一层，介绍孔子、杜甫、林则徐等人的主要事迹，他们三者的共同的特点是忧国忧民。在国家衰落之时，有人能迎难而上，承担责任；在民族危亡和困厄之时，有人能挺身而出，勇于牺牲自己。第二段是第二层，引用了习近平总书记的话，强调每个人都应该为中华民族的伟大复兴做出正确的选择。对于这样多则材料的作文，考生应该求同存异，找到材料的关联点来立意，综合材料来看，可以从材料中提炼出写作关键词，即担当责任使命，助力民族伟大复兴。 “使命”多指国家和民族等时代因素赋予个人的重大责任，考生可以思考自己的理想抱负,考虑对国家、民族的责任与义务。据此，学生可以想到中华民族具有勇于担当的优良传统，许多仁人志士常“以天下为己任”。范仲淹“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”，杨继盛“铁肩担道义”，顾炎武“天下兴亡，匹夫有责”，林则徐“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之”，鲁迅“我以我血荐轩辕”……从古至今，中国人的理想抱负大多和使命责任等紧密联系在一起。使命责任，就是一种大担当。敢于担当的人，才能使自己的潜在能力得到充分的发挥，才能更好地实现自己的人生追求和价值意义，才能创造更精彩的人生。只有将个人的抱负同祖国和民族赋予的使命紧密地联系起来，才能勇于担当，砥砺前行；才能坚定信念，塑造美好品德；才能为国家和民族的发展贡献自己的力量，创造出非凡的业绩。 具体写作时，考生可以概括材料，由材料引出观点，民族复兴，青年之责。接着借助三个分论点来从如何做的角度展开论述，如抱负与使命已在，方向与目标已定，以实现中华民族伟大复兴为己任；抱负与使命并肩，理想与行动同在；循着抱负与使命的指引，描绘人生与祖国的蓝图。最后，总结全文，回扣中心论点，纵有千古，横有八荒，前途似海，来日方长。让我们承接时代使命担当，不惧艰险，赓续奋斗，共同谱写青春的壮丽诗篇！ 立意： 1.民族之忧患，吾辈当承担。 2.苟利国家，青年何辞。 3.民族复兴，青年之责。 4.以青春之热血，铸复兴之丰碑 5.使命在肩，奉献青春力量。 6.心怀远大抱负，勇担历史使命。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 高二语文试卷 考生注意： 1.本试卷共150分，考试时间150分钟。 2.请将各题答案填写在答题卡上。 3.本试卷主要考试内容：选择性必修上册、中册及选择性必修下册第一单元。 一、现代文阅读（35分） （一）现代文阅读Ⅰ（本题共5小题，18分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 全世界90%以上的稻米产于亚洲，而且集中于东亚、东南亚和南亚这三大地区。如同人类的起源有非洲起源（单一起源）和多地区起源假说一样，为全球大半数人口提供主食的水稻也有一次起源（单一起源，single-origin）假说和多次起源（multiple-origin）假说。 水稻的一次起源假说源自2011年美国华盛顿大学的芭芭拉·沙尔（Barbara A.Schaal）和纽约大学的迈克尔·普鲁加南（Michael D Purugganan）发表的论文。他们认为，水稻的驯化只有一次，并非两个亚种各自独立驯化。他们采用分子生物学证据分析和估计法，认为水稻的起源约在8200—13500年前，起源地是在中国的长江流域。 这个水稻的一次起源假说一方面与已知的考古数据有一致的地方，但是仅凭分子生物学证据也还不足以充分证明水稻的起源和历史。当然，水稻一次起源假说与考古发现中找到的植硅体可以相互佐证。植硅体是硅沉淀在植物细胞或组织中形成的颗粒，由于性质比有机物稳定，可以在地层中被长期保存。在中国的长江流域，如湖南省道县玉蟾岩遗址、江西省万年县仙人洞遗址、浙江省浦江县上山遗址和浙江省龙游县的荷花山遗址，都发现了超过1万年的水稻植硅体，这表明水稻确实是在1万年前左右开始在中国长江中下游流域首先栽培的。 但是，也有不同的研究结果表明，水稻不同亚种分别起源于不同的地理区域，粳稻起源于中国的普通野生稻，而籼稻则起源于南亚和东南亚的尼瓦拉野生稻（O·nivara）。但是，第一种籼稻应是由粳稻和野生稻杂交培育而成的。此后，这个杂交种传到东南亚、南亚，这些地方的农民栽培出了适应当地环境的多种品种，由此产生了独特的籼稻。因此，今天亚洲稻（又称水稻，Oryza sativa L）包括粳稻（Japonica）和籼稻（Indica）两个主要亚种。 现在，中国科学院植物研究所、中国农业科学院作物研究所和美国加利福尼亚大学欧文，校的联合团队在2023年8月的《自然植物》（Nature Plants）杂志上发表的一项研究，再次证明水稻是多次起源。 研究人员基于1578份水稻和野生稻样本的重测序数据，在全基因组水平上分析驯化基因的起源，由此推断水稻的野生祖先和起源地点。首先，该项研究确认了水稻包括印度型（indica，籼稻）、澳洲型（aus）、孟加拉国型（rayada）、香稻（aromatic）、温带粳稻（temperate japonica）和爪哇型（tropical japonica）6个品种群，还有两种野生稻存在4个遗传组分（Ruf1、Ruf2、Nivl和Niv2）。在此基础上通过全基因组扫描，发现993个在籼稻和粳稻中同时受到选择的基因（驯化基因），其中80%来自中国的普通野生稻，其余20%起源于南亚和东南亚地区的尼瓦拉野生稻。 这些驯化基因在水稻驯化过程中发生了持续的亚种间基因缓慢地相互渗透。因此，在漫长的演化过程中融合到了整个水稻的基因库。同时，深入研究36个知名驯化基因并进行单倍型网络分析发现，中国南部和印度北部为水稻的两个主要驯化中心，东南亚以及印度南部可能是水稻的次级驯化地区。 这也意味着，水稻首先是在中国长江流域栽培的，中国南部和印度北部成为水稻的两个主要驯化中心，东南亚和印度南部可能成为水稻再次一级驯化地区。因此，水稻是在不同地方有多次起源或驯化的。 之前也有一些研究提出，水稻具有多次起源或驯化。2019年，中国科学技术大学科技史与科技考古系和中国社科院考古研究所合作，利用植硅体分析法对安徽蚌埠双墩新石器时代遗址地层沉积物进行研究，现场随机取样采集了多个地层的沉积样品。研究结果显示，在距今7300年到6800年之间的时期，黍与水稻已同时出现于该遗址，而且水稻在其农作物组成中占据了绝对的主体地位，黍的比重相对较低。植硅体形态分析更是显示，双墩遗址的水稻是处于驯化阶段的原始粳型栽培稻，其驯化水平明显高于邻近的江苏顺山集遗址发现的距今8500年到7500年之间的水稻驯化水平。研究人员根据这一结果认为淮河流域也是中国水稻演化的重要区域，其早期水稻可能具有独立的驯化过程。这也意味着，淮河流域可能是中国水稻的另一个起源地，从而证明水稻是在不同时间和不同地区多次起源或驯化的。 不过，生物演化的起源和历程不只需要基因和分子生物学的追踪，还需要化石的佐证。对于水稻，化石主要是指植硅体。在植硅体的形成过程中，会封存一些植物细胞中原有的有机碳，其含量可以达到植硅体重量的0.3%—6%。这首先可以用来进行碳十四测年，以鉴定时间。其次，稻属植物特有的植硅体有水稻扇形、双峰形和并排哑铃形三种。中国研究人员早就发现，水稻扇形体边缘鱼鳞状纹饰的数量可以被用于区分野生稻与驯化稻。野生稻中水稻扇形体鱼鳞状纹饰的数量大于等于9的比例大致在17%，而驯化稻中的比例则在63%左右。另一方面，化石方面的证据还可以看稻粒与茎秆的连接部位的小穗轴，小穗轴光滑表明是自然脱落的野生稻，如果有拉扯形成的断裂，则表明是驯化稻。但是这样的化石极少见，因此主要还是从植硅体角度来区分驯化稻和野生稻。 总之，水稻是多次起源的观点已有多方面的证明，但还缺乏类似区分野生稻还是驯化稻那样的植硅体化石证据。因此，水稻的多次起源假说还需要其他研究来进一步佐证。 （摘编自张田勘《水稻起源揭秘》） 1. 下列关于水稻植硅体的解说，不正确的一项是（ ） A. 植硅体不同于种子等大化石，它是沉淀在植物细胞或组织中的硅质颗粒。 B. 和植物种子中的有机物相比，植硅体更容易在地层中被长久保存下来。 C. 利用植硅体封存的植物细胞中原有的有机碳，可以帮助鉴定时间。 D. 水稻植硅体目前只能被用来区分驯化稻和野生稻。 2. 根据行文内容，下列说法正确的一项是（ ） A. 全世界90%以上的稻米产于亚洲，这为单一起源假说提供了有力的证据。 B. 芭芭拉·沙尔和迈克尔·普鲁加南的观点是建立在长江流域大量遗址中发现了水稻植硅体的基础上的。 C. 化石对生物演化的起源和历程的佐证有不可或缺的作用。水稻的多次起源假说目前一直无法直接定论，从某种程度上说也与缺乏足够的化石证据有关。 D. 最新的研究借助稻样本的基因组分析，发现了驯化基因的源头占比，从而判断出水稻的主要驯化中心与次级驯化地区，水稻的单一起源假说也因此被推翻。 3. 下列选项中，最能作为论据支持水稻多次起源假说的一项是（ ） A. 20世纪初的苏联学者瓦维洛夫认为“栽培作物的起源地应该在现存的栽培品种和近缘野生种基因多样性最高的区域”。 B. 中国学者丁颖先生1926年在广州郊外发现野生稻，随后我国长江流域的很多新石器时代遗址陆续发现了水稻遗存。 C. 对36个知名驯化基因进行单倍型网络分析，显示中国南部和印度北部为水稻的两个主要驯化中心，东南亚以及印度南部可能是水稻的次级驯化地区。 D. 吕厚远研究团队研究表明，我国长江下游地区水稻开始驯化的时间对应了1万年前后东亚季风开始增强，气候逐渐变暖、变湿的气候环境背景。 4. 下列有关文章倒数第二段内容的论证分析，不正确的一项是（ ） A. 倒数第二段论述了“这样的化石极少见，因此主要还是从植硅体角度来区分驯化稻和野生稻”的观点。 B. 先提出化石佐证对生物演化的起源和历程的重要意义，然后从植硅体和整体化石两个方面论证了化石的作用。 C. 论证植硅体作用，用了“首先”“其次”等词语；从植硅体的作用到整体化石的作用，用“另一方面”切入。 D. 用直观数字和“还”“主要”“左右”等词语，体现语言的精确性和论述的严谨性。 5. 选文是如何来证明水稻可能具有多次起源或驯化的？请简要说明。 （二）现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，17分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 请戏 陈德鸿 ①秋收过后，农事便闲了下来。这时节，村里有请戏的传统。以往到城里请出戏，一两百块钱就行。 今年，那六子从远房亲戚孙团长那儿了解到，请戏的钱已经涨到了四百。四百就四百。村长和村民们一商量，能在家门口看场大戏，每口人还不到五毛钱，值！ 大清早，老韩便套好车，拉着村长往城里赶。两人都是戏迷，一路上，谈论着县剧团这些年到村里演过的几出戏，谈论着哪个演员长相好、唱腔好。老韩偶尔还会学着某个女演员，捏鼻压嗓地唱上几句，惹得村长哈哈大笑。②大青马也很精神，飞快地迈动四蹄，脖子上的铃铛响得十分悦耳。 两个多小时后，马车进了县城。买好村民们预定的东西后，老韩把车赶到了县剧团院外。 村长拎起那六子捎给孙团长的那袋花生对老韩说：“你先喂喂马，我谈成了就出来。” 孙团长见到村长很高兴，忙不迭地让座和倒水，不待村长屁股坐稳，便说：“叔这是请戏来了吧？” “正是，我把钱都带来了。”村长说完，从怀里掏出用橡皮筋扎好的一捆钱，递给孙团长。 “你数数，四百元，一分不差。” 孙团长愣了一下，并没有把钱接过去：“老李啊，您带了四百元来请戏？” “对呀，前些天那老六不是问过你嘛。”村长说。 孙团长说：“当时是这价不假，可现在请戏的钱已经定为六百了。” “啥，六百？”村长喝到嘴里的半口水一下全喷了出来，“咋一下子涨这么老高啊！” 孙团长说：“这不是涨，这叫行情，咱们的土地不是也要承包了嘛。老李啊，我这么跟你说吧，这两天，③有好几个村子甚至想掏八百块钱来请戏，就是希望剧团早点儿去演出，我们都没同意。我们感觉还是六百比较合适，起码每个村子都能掏得起。” 村长苦着脸说：“我们村今年遭了雹子，收成比往年减少了二成以上。”顿了一下，又说：“这样，我个人再加五十，四百五咋样？” 孙团长摇头说：“老李呀，你就是再加一百也不行。我要是应了，跟别的村子咋交代？六百，一分也不能少了。你不知道，有的村子掏了钱，还想排前边，又拿烟又送酒的，我都没答应。你们村要是肯出六百块钱，我可以考虑往前排一排，毕竟，前些年没少和你在村里喝酒。” 村长犹豫了好一会儿，才说：“我再回去琢磨琢磨。”说完，起身便往外走，却被孙团长喊住了：“老李呀，你还是把这袋花生带回去吧。” 老韩看村长阴着脸从院里出来，手里还拎着那袋花生，知道事情出了岔头，便小心翼翼地说：“到饭点了，喝点儿酒解解闷吧。” “喝个六，气都气饱了。”村长把那袋花生扔上车，没好气地说。 “天天能气饱倒是省粮了。”老韩说，“那我就往回赶了，别车一颠，气一泄，也像我似的成了瘪肚子。” 村长被老韩逗笑了：“得，没心情喝酒了，还是吃点儿饺子得了。” 吃过饺子，老韩赶着马车往回走。两人骂了一通孙团长后，便默默无话。大青马好像也理解主人的心思，走得无精打采。脖子上的铃铛也响得七零八落。 走到半路，马车的侧后方突然响起了一声震耳的爆炸声。大青马的身子抖了一下，停住了。 村长朝后面瞧了瞧说：“这是谁用雷管炸鱼呢？”话音刚落，又一声更强烈的爆炸声传了过来。大青马的身子抖个不停，猛然间撒开四蹄，向前狂奔起来。 老韩紧刹车闸，车子的速度减缓了许多。大青马拼了命似的往前挣，不多时，车闸竟然失灵了。 老韩和村长急得通身是汗，怎么也无法让大青马停下来。马车到了山口的一处拐弯处，迎面正有一辆拖拉机驶来。老韩使劲儿拽住马嚼子，大青马的身子哆嗦了一下，扭身拐下路基，沿着山坡，径直冲进了一个鱼塘。 村长灌了一肚子冷水，命虽然保住了，却断了左腿。老韩多处受伤，倒并无大碍，只是头肿得猪头似的多天不消。那匹大青马则扭断脖子，很快断了气。给村民们代买的粉条、红纸、白糖、豆饼等，包括那六子给孙团长的二十斤小粒花生，统统填了鱼塘。那六子说：“早知这样，还不如把花生喂猪，起码还能向自己摇摇尾巴呢！” 孙团长很快得知了此事，竟然掉了眼泪。④他和演员们一商量，决定免费为村里演出一场。于是，选了一个日子，一行人坐着大客车，一路烟尘朝村里驶去。 车到村口时，竟然被村长拦住了。村长坐在老韩推的车子上，手中晃着拐杖对孙团长说：“请回吧，我们村没有白看戏的传统。” 死了的大青马被那六子剥皮卖肉，卖了两百元，村长从镇上请来一个二人转班子，热闹了两三天。 （有删改） 6. 下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ） A. 文章开头简明扼要交代了以往请戏只需要一两百块钱，这和后来四百元、六百元一路上涨的价格形成对照，凸显了矛盾冲突。 B. 文中描写了请戏路上老韩和村长兴致勃勃的状态，从而烘托了两人因请戏不成功在回家路上默默无话的样子，令人印象深刻。 C. 文章多处运用呼应，如文末用大青马被剥皮卖肉后的两百元请二人转之事呼应了前文中大青马受惊扭断脖子而很快断了气。 D. 文章内容集中，环环相扣，情节紧凑而一波三折，人物简单而不多，但个性形象鲜明，如村长的直截了当、老韩的风趣幽默。 7. 下列对文中画线句子的分析与鉴赏，不正确的一项是（ ） A. 句子①“秋收过后”交代了故事发生的时间，“农事便闲了下来”自然引入“请戏”之事。 B. 句子②刻画了大青马欢快奔腾状态，烘托出老韩等人前去城里请戏一路上的喜悦。 C. 句子③借孙团长之语说明剧团演出供不应求的状况，体现了农村传承传统文化成效显著。 D. 句子④写出了孙团长和演员们在听闻老韩等人受伤之后的举动，彰显了他们的善良人性。 8. 文中写大青马受惊有什么作用？请加以分析。 9. 小说以“请戏”为中心叙事写人，这样处理有什么好处？请简要分析。 二、古代诗文阅读（35分） （一）文言文阅读（本题共5小题，20分） 阅读下面的文言文，完成下面小题。 张孝祥，字安国，历阳乌江人。读书一过目不忘，下笔顷刻数千言。年十六，领乡书，再举冠里选。绍兴二十四年，廷试第一。考官已定埙①冠多士，孝样次之。高宗读埙策皆秦桧语，于是擢孝祥第一，而埙第三。谕宰相曰：“张孝祥词翰俱美。”上之抑埙而擢孝祥也，秦桧已怒，既知孝祥乃祁之子。于是风言者诬祁有反谋，系诏狱。会桧死，魏良臣密奏散狱释罪，遂以孝祥为秘书省正字。初，孝祥登第，出汤思退之门，思退为相，擢孝祥甚峻。而思退素不喜汪澈，孝祥与激同为馆职，激老成重厚，而孝祥年少气锐，往往陵拂之。至是澈为御史中丞，首劾孝祥奸不在卢杞②下，孝样遂罢。孝宗即位，知平江府。事繁剧，孝祥剖决，庭无滞讼。属邑大姓为奸利，孝祥捕治，籍其家得谷粟数万。明年，吴中大饥，迄赖以济。张浚自蜀还朝，荐孝祥，召赴行在。孝祥既素为汤思退所知，及受浚荐，思退不悦。孝祥入对，乃陈：“二相当同心戮力，以副陛下恢复之志。”上嘉之。会金再犯边孝祥陈金之势不过欲要盟宣谕使劾孝祥落职罢。复集英殿修撰、知静江府，治有声绩，复以言者罢。俄起知潭州，为政简易，时以威济之，湖南遂以无事。复待制，徒知荆湖北路安抚使。筑寸金堤，自是荆州无水患，置万盈仓以储诸漕之运。请祠，以疾卒，孝宗惜之，有用才不尽之叹。进显谟阁直学士致仕，年三十八。孝祥俊逸，文章过人，尤工翰墨，尝亲书奏札，高宗见之，曰：“必将名世。”但渡江初，大议惟和战，张浚主复仇，汤思退祖秦桧之说力主和，孝祥出入二人之门而两持其说，议者惜之。 (选自《宋史·张孝祥传》，有删改) [注]①埙：秦桧的孙子秦埙。②卢杞：唐朝宰相，巨奸，曾先后陷害杨炎、颜真卿等人。 10. 文中画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑 会金再犯A边B孝祥陈金之C势D不过E欲要盟F宣谕使劾G孝祥落职H罢 11. 下列对文中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（ ） A. 字，别名。字和名常有意义上的联系。自称用名，表示谦虚；称人用字，表示尊敬。 B. 素，指一向、平素，与成语“素昧平生”中的“素”词义相同。 C. 嘉，指夸奖、赞许，与“重湖叠𪩘清嘉”(《望海潮》)中的“嘉”词义相同。 D. 荆州，《尚书·禹贡》记载的古代九州之一，其他八州为雍、豫、梁、青、徐、扬、冀、兖。 12. 下列对原文有关内容概括和分析，不正确的一项是 （ ） A. 张孝祥少年时即才智过人，十六岁就在乡试中获得第一名；后来参加廷试，被高宗特意提拔为第一，而秦桧之孙秦埙名列第三。 B. 张孝祥与汪澈同馆任职，因张孝祥的老师汤思退向来不喜欢汪澈，所以张孝祥经常凌驾于汪澈之上，后张孝祥遭到汪澈的报复打击。 C. 张孝祥在平江府任上，派人逮捕了县中违法获取暴利的大户，并没收他们的家产，得到几万斛粮食，百姓赖此度过第二年吴中发生的大饥荒。 D. 张孝祥在地方任职，都有很好的政绩和声誉，他曾组织修筑了寸金堤，消除了荆州水患，又设立万盈仓来储备漕运的粮食。 13. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）既知孝祥乃祁之子。于是风言者诬祁有反谋，系诏狱。 （2）孝祥入对，乃陈：“二相当同心戮力，以副陛下恢复之志。” 14. “议者惜之”的原因是什么？请简要概括。 （二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分） 阅读下面这首诗，完成下面小题。 泰山吟 谢道韫[注] 峨峨东岳高，秀极冲青天。 岩中间虚宇，寂寞幽以玄。 非工复非匠，云构发自然。 器象尔何物？遂令我屡迁。 逝将宅斯宇，可以尽天年。 [注]谢道韫，王羲之之子王凝之的妻子，少聪慧，有才辩。晋安帝隆安三年，孙恩率农民起义军攻破会稽，王凝之被杀，她寡居以终。 15. 下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A. 前两句从大处着眼，开门见山，吟咏泰山。一个“冲”字，把静止的山峰写得霸气十足，富含动态之美。 B. 三至六句写山石峥嵘，幽玄神秘，泰山不是能工巧匠精心雕琢而成，而是大自然鬼斧神工的杰作。 C. 诗人由景及人，在感受泰山的同时，又不由自主地联想到个人屡遭坎坷与艰辛的身世命运，使全诗弥漫着一种浓重的感伤之情。 D. 本诗有着鲜明的魏晋时代色彩，如诗中出现的“秀”“幽”“玄”“自然”等词就体现了魏晋时期崇尚老庄思想及人物品评理论的风尚。 16. 诗人描绘的泰山之景有何特点？抒发了什么样的情感？请简要分析。 （三）名篇名句默写（本题共1小题，6分） 17. 补写出下列句子中的空缺部分。 （1）司马迁《屈原列传》中“________________，________________”两句，对屈原文章文平意深、言近旨远的特点进行了评价。 （2）陆游《书愤》中“________________，________________”两句，通过运用诸葛亮的典故，表明自己的爱国热情至老不移，渴望效法先贤，施展抱负。 （3）杜鹃，又名子规，相传是古蜀王杜宇之魂所化，其啼鸣声哀婉凄切。杜鹃、子规是古诗词中常见的意象，如“________________，________________”。 三、语言文字运用（20分） （一）语言文字运用Ⅰ（本题共3小题，12分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 化龙池是藏于湖南长沙闹市区的一条古街，历史可追溯到南宋。穿过深灰色仿古门楼，沿麻石路步行，两边的马头墙，狭深的巷道，鳞次栉比的旧式民居，能“嗅”到纯正的老长沙韵味与古城气质。街不长，三百米，却是长沙仅存的四条麻石街中最长的。人来人往，脚下的每一块青麻石，似乎都刻写着不为人察觉的历史故事，也在阳光明月、风霜雨雪的摩挲下，散发着朴素沉着的光芒。 十来年间，旧民居和两侧建筑排危加固，管网改造，风格重塑，修旧如旧……变与不变，九旬老人袁嫔她和化龙池像是生命的友伴，一起见证着逝水流年、 ① 。 前不久，路过化龙池，又拐进去闲行几步。走到社区服务中心前那棵枝干遒劲的白玉兰树下，抬头看， ② 的繁枝茂叶长到了二楼，像是在这寸土寸金之地盖起一栋“树屋”。（1）细细转看，社区拿出八成空间供居民休憩，除了树屋，露天老凉亭变身四季可遮风雨的古戏台，“同心茶社”当面锣对面鼓，社区事务、邻里矛盾、问题难题就都有了解决之道。（2）化龙池邻里和美、社区和谐的声名，也慢慢传遍长沙的大街小巷。 走过许多的街巷，唯独化龙池魅力 ③ ，自带的声响与光亮，总叫人难以忘怀。 18. 请在文中横线处填入恰当的成语。 19. 文中画波浪线的句子如改成“三百米长的街，是长沙仅存的四条麻石街中最长的”，语意基本相同，但原文的表达效果更好，为什么？ 20. 文中画横线两句中，叠词的使用有何艺术效果？ （1）细细转看，社区拿出八成空间供居民休憩。 （2）化龙池邻里和美、社区和谐的声名，也慢慢传遍长沙的大街小巷。 （二）语言文字运用Ⅱ（本题共2小题，8分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 何为科普旅游？这是一种以休闲旅游活动为载体， ① 的新兴旅游形式，它将科学知识、教育融入休闲旅游中，让人们在享受休闲乐趣的同时，能够增长知识、开阔视野。 假期科普旅游热，可从供给和需求两方面窥其缘由。从供给角度看，目前，我国各地有着类型多样的科普旅游资源。在挖掘、激活充分固有资源的基础上，各文博单位、科研机构、出行平台等纷纷推出主题化、多样化的科普旅游，可谓亮点纷呈。从需求角度看，今年以来，得益于一系列促进文旅消费的政策举措，我国文旅消费需求加速释放。规模增长的同时，随着文旅深度融合，寓教于游、寓学于行的科普旅游备受欢迎，“畅游自然科海，把握事理密钥”正成为越来越多游客的选择。 ② ，不仅能拉近科技与普通人之间的距离，也赋予了旅游更深层次的意义与价值，在更好地满足人们多样化、多层次精神文化和旅游休闲需求的同时，不断创新文旅融合新亮点，为文旅消费注入新动能。 21. 文中第二段画横线处有两处表述不当，请指出并做修改，使语言表达准确流畅，逻辑严密，不得改变原意。 22. 请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过12个字。 四、写作（60分） 23. 阅读下面的材料，根据要求写作。 两千多年前，面对礼崩乐坏的世道，孔子“知其不可而为之”，他努力了一生，奋斗了一生，开启了中国思想的源头；公元770年，59岁的杜甫，在湖南的一条小船上走完了他忧国忧民的一生，人生如寄，但斯人不朽；一千多年后，西方的坚船利炮打开了中国的大门，面对国家民族的困厄，林则徐“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之”…… 习近平总书记说：“现在，我们比历史上任何时期都更接近中华民族伟大复兴的目标，比历史上任何时期都更有信心、有能力实现这个目标。” 一代人有一代人的使命，一代人有一代人的选择，站在中华民族伟大复兴的起点上，你将做怎样的选择？请结合材料写一篇文章，体现你的感悟和思考。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$