专题02 声的世界【考点清单】-2024-2025学年八年级物理上学期期中考点大串讲（沪科版2024）

专题02 声的世界 清单01 声音的产生与传播 一、声音是如何产生的 1、声源： 的物体。 都可以因振动而发声，因此都可以作为声源。 2、声音的产生：声音是由物体 产生的。声音不能凭空产生，发声体一定在 。 （1） 停止，发生停止，但发出的声音还会 。 （2）一切固体、液体和气体都可以发声。 3、几种常见动物或乐器的发声部位： （1）动物：蝈蝈—— 而发声；蝴蝶、蚊子—— 发声；蝉——腹部的 振动发声；鸟—— 振动发声。 （2）乐器： ①拨弦乐器:竖琴(Harp)、吉他(Guitar)、古琴、琵琶、筝； ②拉弦乐器:小提琴(Violin)、中提琴(Viola)、大提琴(Cello)、倍低音提琴(Double Bass)、二胡； ③击弦乐器:扬琴——琴弦振动发声； ④打击乐器：鼓——鼓面振动发声； ⑤其他乐器：箫—— 的振动发声；笛——边棱音发声方式，即 而发出声音，并由共鸣管产生共鸣；口琴—— 发声；唢呐——植物唢呐嘴的两片似扇形的 发声。 二、声音是怎么传播的 1、介质：声音的传播 ，物理学中把这样的物质叫介质。 （1）一切固体、液体和气体都 作为传声的介质。 （2）一般情况下， 传声效果最好， 次之， 传声效果最差。 （3）通常情况下，人耳听到的声音都是通过 传播的。 2、声音传播的条件： （1） ； （2）具有传声的 。 3、真空 传声。太空中依靠 传递信息。 4、声音以 向外传播。 5、人耳感知声音的基本过程：外界通过空气传来的声音引起 振动，通过 及其他组织把信号传给 ， 再把信号传给 ，人就听到声音。 6、人耳听到声音的条件： （1） 发出声音； （2）有 传递声音； （3）声音能引起 的感知； （4）人耳的 正常。 清单02 声音的特性 一、响度 1、概念：物理学中，声音的 叫响度。 2、振幅 （1）概念：物体振动的 。 （2）物体振动时，偏离平衡位置的 越大，振幅就越大。 3、影响响度的因素： （1）振幅：发声体的振幅 ，响度越大；振幅 ，响度越小。 （2）距离发声体的远近：距离发声体越 ，听到声音的响度越大；距离发声体越 ，听到声音的响度就越小。 （3）声音的分散程度：声音越 ，听到声音的响度越小。 二、音调 1、概念：物理学中，把声音的 称为音调。声音清脆、尖细指音调 ；声音粗犷、低沉指音调 。 2、频率： （1）概念：发声体 叫频率，用字母f表示。 （2）物理意义：用来描述物体振动的 。 （3）频率的国际单位是 ，简称赫，用符号 表示。若发声体1s振动的次数为100次，则其频率为 。 3、影响音调高低的因素： （1）音调的高低与 有关，发声体振动频率越高，音调越 ；振动频率越低，音调越 。 B的音调 C的音调 （2）在相同的时间内，B图中波的个数 ，波形 ，频率较 ，声音的音调 ；C图中波波的个数 ，波形 ，频率较 ，声音的音调较 。 （3）不同音调的声音在空气中传播的速度 ，且音调不会随声音传播距离的改变而改变。 三、音色 1、概念：声音特有的 叫音色。它反映每个物体发出声音的特有品质。 2、差异性：不同发声体发出的声音音色 。不同的物体发出的声音，即便音调和响度相同，我们还是能根据 分辨出它们。 3、音色的影响因素：发声体的 、 和 。 4、不同乐器发出声音的波形 5、三种典型乐器： 种类 示例 改变音调的方法 改变响度的方法 打击乐器 编钟、鼓、锣 改变编钟的大小、鼓皮的绷紧程度 改变击打的力度 弦乐器 古琴、琵琶、二胡 改变弦长、粗细、松紧 改变振动幅度和加共鸣箱 管乐器 箫、笛 改变振动空气柱的长度 —— 清单03 超声波与次声波 一、超声波及其应用 1.多数人能听到的声波频率范围约为 。 2.人们把 称为超声波，简称超声。 3.超声波具有 、 、易于获得较集中的声能等特点。 4.应用： （如蝙蝠、声呐和倒车雷达）；医院利用 检查身体；工业上使用 检查金属内部存在的缺陷，排除隐患。 二、次声波及其作用 1.人们把 称为次声波，简称次声。 2.次声波 、 、能绕过障碍物。 3.应用： （1）自然灾害的监测：大自然的许多灾害发生时，都会产生 。利用灵敏的声学仪器可以监测地震、火山喷发、台风、海啸等自然灾害的发生。 （2）监控机器的运转：一些机器在运转过程中也会产生 ，根据接收到的 ，可以判断机器的运转情况或可能存在的故障。 清单04 噪声控制与健康生活 一、噪声及其危害 1.噪声一般是指 的声音，通常 、 的声音，以及 的声音，皆可称为噪声。 2.噪声的波形杂乱无而乐音的波形图则有规则。 二、噪声的防治 1.控制噪声的途径： （1）防止噪声 ，在 减弱噪声； （2）阻断噪声 ，在 减弱噪声； （3）防止噪声 ，在 减弱噪声。 2.为了监测噪声，办公区域和主要道路上常安置有 、提醒人们注意减小 ，以免影响他人。 实验一 声音是怎样产生的 活动1 用手指按住自己的喉头两侧后说话 现象：发出声音时，明显感觉到声带在振动，停止说话，振动停止 分析：声带发声时在振动 活动2 拨动张紧的橡皮筋 现象：橡皮筋嗡嗡作响时，橡皮筋在振动；停止拨动，发声停止 分析：橡皮筋发声时在振动 活动3 敲击撒有纸屑的鼓面 现象：鼓面发声时，纸屑在跳动，即鼓面在振动；停止敲击，发声停止 分析：鼓面发声时在振动 结论：声音是由物体 产生的， 停止，发声也停止。 实验二 声音是怎样向远处传播的 活动1 一个同学轻敲桌面，另一个同学把耳朵贴在桌面上 现象：把耳朵贴在桌面上的同学听到了敲击声，而附近的其他同学却听不到敲击声 结论： 活动2 一个同学轻敲浸入水里的音叉，另一同学把耳朵贴在水槽壁 现象：把耳朵贴在水槽壁的同学能听到水中传来的音叉响声。 结论： 。 活动3 把正在响铃的闹钟放在玻璃罩内，逐渐抽出其中的空气，再让空气逐渐进入玻璃罩 现象：在抽出玻璃罩内空气的过程中，听到的铃声越来越小，最后几乎听不见；再让空气逐渐进入玻璃罩，铃声变得越来越清晰。 结论： ；真空 传声。 实验三　探究音调和频率的关系 (1)探究方法： 。 (2)实验过程：如图所示，把钢尺紧压在桌面上，一端伸出桌边，拨动钢尺，听它振动发出的声音，同时注意钢尺振动的快慢；改变钢尺伸出桌边的 ，控制 相同，再次拨动钢尺。比较两种情况下钢尺振动的快慢和发声的音调。 (3)实验结论：钢尺伸出桌边越短，振动越 ，音调越 。 实验四　探究响度的大小与什么因素有关 (1)探究方法： 。 (2)实验过程：如图2－F－12所示，将正在发声的音叉轻触系于细绳上的乒乓球，观察乒乓球被弹开的幅度。改变音叉发声的 ，再次观察乒乓球被弹开的幅度。实验中通过观察 来显示音叉振动幅度的大小；通过 从而使音叉发出不同响度的声音。 (3)实验结论：响度跟发声体振动的 有关， 越大，响度越 。响度还跟 有关。 【练习1】（23-24八年级上·广东深圳·期中）我们生活在一个有声世界里，我们听到的所有声音都是由物体的 产 生的。不同的乐器发声振动的部位可能不同：弹吉他时 振动发出声音，吹笛子时 振动发出声音。 【练习2】（24-25八年级上·广西南宁·开学考试）下列各项描述的现象中，能说明声音的传播需要介质的是（　　） A．小“人”随着音乐起舞 B．正在发声的音叉激起水花 C．抽出空气时铃声逐渐变小 D．正在发声的音叉将乒乓球弹开 【练习3】（2024·湖北宜昌·三模）儿童节前夕，小朋友们正在排练一首合唱歌曲，歌声通过空气传播到远处的过程中（假设空气温度不变），下列关于歌声的说法正确的是（    ） A．音调越来越低 B．响度越来越小 C．传播速度越来越慢 D．音色发生变化 【练习4】（23-24八年级上·福建漳州·阶段练习）如图所示声波的波形图，下列说法正确的是（　　） A．甲声音在空气中传播速度最慢 B．乙声音的响度最大 C．乙、丙两种声音的音调相同 D．丙、丁声音的音色相同 【练习5】（2024·湖南岳阳·模拟预测）潜艇是海上隐形杀手，能够在水下执行侦察、打击、防御等多种任务，是国家海权的重要保障力量。它在水下航行时是通过声呐系统发出的超声波感知附近海域的情况。下列说法正确的是（　　） A．超声波在海水中的传播速度大于其他声波 B．声呐可以用来测量地球与月球的距离 C．潜艇感知附近海域情况是利用超声波传递信息 D．潜艇上的舰员能够听见超声波 【练习6】（2024·陕西西安·模拟预测）随着城市化进程的加快，噪声污染问题日益凸显。下列说法中正确的是（   ） A．噪声都是由声源的无规律振动产生的 B．教室窗户用双层真空玻璃，是利用了真空不能传声，阻碍噪声的传播 C．建筑工人将噪声较大的机械置于全封闭隔音棚中，是为了在声源处防止噪声产生 D．噪声是以声波的形式传播的，但只能传递能量，不能传递信息 1．（2024·黑龙江哈尔滨·中考真题）声让我们通过听觉感知世界，下列说法不正确的是（　　） A．甲图：发声的音叉将乒乓球弹开，说明发声的物体在振动 B．乙图：弹奏古筝时，手在不同的位置按弦，目的是改变发出声音的音色 C．丙图：从玻璃罩里向外抽气，听到铃声逐渐减小，推理得出真空不能传声 D．丁图：静止的烛焰随音箱发出声音的变化而“舞动”起来，说明声音能传递能量 2．（2024·黑龙江牡丹江·中考真题）军队中号声就是命令，关于号声下列说法正确的是（　　） A．号声是由司号员的声带振动产生的 B．士兵通过声音的响度分辨出号声 C．司号员利用号声传递信息 D．号声属于超声波 3．（2024·青海·中考真题）月球是地球唯一的天然卫星。1970年，我国第一颗人造卫星东方红一号成功发射升空，标志着我国踏上了现代航天事业的征程。1978年8月1日，沉睡了2400余年的曾侯乙编钟（如图）首次公开奏响，开篇曲目便是大家熟悉的《东方红》。关于曾侯乙编钟的说法正确的是（　　） A．编钟的振动产生声音 B．编钟的声音一定是乐音 C．声音的传播不需要介质 D．敲击力度越大音调越高 4．（2024·内蒙古包头·中考真题）如图，某款变频超声波驱蚊器能够发出不同频率的超声波，干扰蚊子的感觉和行为，达到驱蚊效果。关于驱蚊器发声的分析，下列说法错误的是（    ） A．驱蚊器发声体通过振动发出声音 B．驱蚊器发出的声音能够在空气中传播 C．驱蚊器发出的声音可以被人听到 D．调高驱蚊器振动频率，声音的音调变高 5．（2024·黑龙江绥化·中考真题）声音丰富了我们的世界，下列关于声现象的说法中正确的是（    ） A．蝈蝈发出的声音不是由振动产生的 B．敲鼓时鼓面振幅越大，音调越高 C．倒车雷达利用超声波传递信息 D．防噪声耳罩是在声源处控制噪声 6．（2024·黑龙江齐齐哈尔·中考真题）中华优秀传统文化源远流长。如图所示是我国古老的传统弹拨乐器古筝，用古筝演奏乐曲时，下列说法正确的是（　　） A．古筝通过弦的振动发出悠扬悦耳的声音 B．快速拨动弦时，发出的声音在温度不变的空气中传播速度变大 C．用大小不同的力拨动同一根弦可以改变发出声音的音调 D．古筝与长笛在演奏同一乐曲时发出声音的音色是相同的 7．（2024·湖北武汉·中考真题）下列关于声现象的说法正确的是（　　） A．拨动张紧的橡皮筋，能听到声音，说明发声的物体在振动 B．逐渐抽出真空罩内的空气，闹钟的铃声逐渐增强 C．用大小不同的力敲击同一个编钟，发出声音的响度相同 D．超声波清洗机清洗眼镜，说明声可以传递信息 8．（2024·山西·中考真题）如图所示为科技小组制作的“火焰琴”。展示时，试管中金属丝和空气被加热，堵住或松开塑料管上不同的孔能发出不同声音。下列说法正确的是（　　） A．琴声不是由物体振动产生的 B．琴声在真空中传播速度最大 C．琴声是通过空气传入人耳的 D．按压不同的孔可以改变音色 9．（2024·江苏苏州·中考真题）如图所示，将钢尺一端紧压在桌边上，保持伸出桌边长度不变，用大小不同的力拨动，发出的声音不同的是（　　） A．响度 B．音调 C．音色 D．速度 10．（2024·内蒙古·中考真题）生产生活中产生的噪声会影响人们的生活。下列措施属于在声源处控制噪声的是（　　） A．摩托车安装消声器 B．工厂工人戴着防噪声耳罩 C．街头设置的噪声监测仪 D．高速公路某些路段两侧设有透明板墙 11．（2023·四川绵阳·中考真题）如图甲、乙所示的两幅声音波形，可能是钢琴声音波形或泡沫塑料块刮玻璃时产生的噪声波形。下列判断正确的是（　　） A．甲是噪声波形，乙是钢琴声音波形 B．甲是钢琴声音波形，乙是噪声波形 C．甲、乙都是钢琴声音波形 D．甲、乙都是噪声波形 12．（22-23八年级上·江苏南京·阶段练习）在探究“声音的三个特征”的活动中。 （1）第一小组同学利用一些长短、粗细、材料不同的琴弦，他们选用的琴弦长度、粗细、材料在图（1）中已标出（其中琴弦a、c、d的粗细相同，琴弦b最粗；琴弦a、b、c的长度相同，琴弦d最短），并且每根琴弦固定在“音箱”上的松紧程度一致。 ①若他们想研究“音调的高低与琴弦长度的关系”应选择琴弦 （选择琴弦编号）； ②为研究“琴弦音调高低与琴弦粗细的关系”，某同学选择琴弦b和c进行研究，此选择 （选填“可行”或“不可行”），原因是 ； ③如图（2、3、4、5）所示，是声音输入到示波器上时显示振幅与时间关系的波形，其中声音音调相同的图是 ，响度相同的图是 ，属于噪声的图是 ； （2）如图6所示是第二小组是用钢尺来做实验，当钢尺伸出桌面超过一定长度时，虽然用同样的力拨动钢尺，却听不到声音，这是由于振动频率过 （选填“高”或“低”），不在人听觉范围； （3）如图7所示第三小组在8个相同的玻璃瓶中灌入不同高度的水，仔细调节水的高度。用相同大小的力向瓶内吹气，就可以发出“1、2、3、4、5、6、7、i”的声音中，音调最高的是 瓶（选填瓶子序号）；若是敲击瓶子，音调最高的是 瓶（选填瓶子序号）；如图8灌水时，声源是 。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！22 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$ 专题02 声的世界 清单01 声音的产生与传播 一、声音是如何产生的 1、声源： （正在发声）的物体。 （固体、液体、气体）都可以因振动而发声，因此都可以作为声源。 2、声音的产生：声音是由物体 （振动）产生的。声音不能凭空产生，发声体一定在 （振动） 。 （1） （振动） 停止，发生停止，但发出的声音还会 （继续传播）。 （2）一切固体、液体和气体都可以发声。 3、几种常见动物或乐器的发声部位： （1）动物：蝈蝈—— （翅膀的相互摩擦）而发声；蝴蝶、蚊子—— （翅膀振动）发声；蝉——腹部的 （鼓膜）振动发声；鸟—— （鸣膜）振动发声。 （2）乐器： ①拨弦乐器:竖琴(Harp)、吉他(Guitar)、古琴、琵琶、筝； ②拉弦乐器:小提琴(Violin)、中提琴(Viola)、大提琴(Cello)、倍低音提琴(Double Bass)、二胡； ③击弦乐器:扬琴——琴弦振动发声； ④打击乐器：鼓——鼓面振动发声； ⑤其他乐器：箫—— （空气柱）的振动发声；笛——边棱音发声方式，即 （气流在管内碰撞）而发出声音，并由共鸣管产生共鸣；口琴—— （金属簧片振动）发声；唢呐——植物唢呐嘴的两片似扇形的 （叶片振动）发声。 二、声音是怎么传播的 1、介质：声音的传播 （需要物质），物理学中把这样的物质叫介质。 （1）一切固体、液体和气体都 （可以）作为传声的介质。 （2）一般情况下， （固体）传声效果最好， （液体）次之， （气体）传声效果最差。 （3）通常情况下，人耳听到的声音都是通过 （空气）传播的。 2、声音传播的条件： （1） （声源产生声音）； （2）具有传声的 （介质）。 3、真空 （不能）传声。太空中依靠 （电磁波）传递信息。 4、声音以 （波的形式）向外传播。 5、人耳感知声音的基本过程：外界通过空气传来的声音引起 （鼓膜）振动，通过 （听小骨）及其他组织把信号传给 （听觉神经）， （听觉神经）再把信号传给 （大脑），人就听到声音。 6、人耳听到声音的条件： （1） （声源）发出声音； （2）有 （介质）传递声音； （3）声音能引起 （人耳）的感知； （4）人耳的 （听觉）正常。 清单02 声音的特性 一、响度 1、概念：物理学中，声音的 （强弱）叫响度。 2、振幅 （1）概念：物体振动的 （幅度）。 （2）物体振动时，偏离平衡位置的 （最大距离）越大，振幅就越大。 3、影响响度的因素： （1）振幅：发声体的振幅 （越大），响度越大；振幅 （越小），响度越小。 （2）距离发声体的远近：距离发声体越 （近），听到声音的响度越大；距离发声体越 （远），听到声音的响度就越小。 （3）声音的分散程度：声音越 （分散），听到声音的响度越小。 二、音调 1、概念：物理学中，把声音的 （高低）称为音调。声音清脆、尖细指音调 （高）；声音粗犷、低沉指音调 （低）。 2、频率： （1）概念：发声体 （每秒内振动的次数）叫频率，用字母f表示。 （2）物理意义：用来描述物体振动的 （快慢）。 （3）频率的国际单位是 （赫兹），简称赫，用符号 （Hz）表示。若发声体1s振动的次数为100次，则其频率为 （100Hz）。 3、影响音调高低的因素： （1）音调的高低与 （频率）有关，发声体振动频率越高，音调越 （高）；振动频率越低，音调越 （低）。 B的音调 （高） C的音调 （低） （2）在相同的时间内，B图中波的个数 （多），波形 （密集），频率较 （高），声音的音调 （高）；C图中波波的个数 （少），波形 （稀疏），频率较 （低），声音的音调较 （低）。 （3）不同音调的声音在空气中传播的速度 （相同），且音调不会随声音传播距离的改变而改变。 三、音色 1、概念：声音特有的 （品质）叫音色。它反映每个物体发出声音的特有品质。 2、差异性：不同发声体发出的声音音色 （不同）。不同的物体发出的声音，即便音调和响度相同，我们还是能根据 （音色）分辨出它们。 3、音色的影响因素：发声体的 （材料）、 （结构）和 （发声方式） 。 4、不同乐器发出声音的波形 5、三种典型乐器： 种类 示例 改变音调的方法 改变响度的方法 打击乐器 编钟、鼓、锣 改变编钟的大小、鼓皮的绷紧程度 改变击打的力度 弦乐器 古琴、琵琶、二胡 改变弦长、粗细、松紧 改变振动幅度和加共鸣箱 管乐器 箫、笛 改变振动空气柱的长度 —— 清单03 超声波与次声波 一、超声波及其应用 1.多数人能听到的声波频率范围约为 （20～20 000Hz）。 2.人们把 （超过20 000Hz的声波）称为超声波，简称超声。 3.超声波具有 （方向性好）、 （穿透能力强）、易于获得较集中的声能等特点。 4.应用： （回声定位）（如蝙蝠、声呐和倒车雷达）；医院利用 （B超）检查身体；工业上使用 （超声探伤仪） 检查金属内部存在的缺陷，排除隐患。 二、次声波及其作用 1.人们把 （频率低于20Hz的声波）称为次声波，简称次声。 2.次声波 （来源广）、 （传播远）、能绕过障碍物。 3.应用： （1）自然灾害的监测：大自然的许多灾害发生时，都会产生 （次声波）。利用灵敏的声学仪器可以监测地震、火山喷发、台风、海啸等自然灾害的发生。 （2）监控机器的运转：一些机器在运转过程中也会产生 （次声波），根据接收到的 （次声波），可以判断机器的运转情况或可能存在的故障。 清单04 噪声控制与健康生活 一、噪声及其危害 1.噪声一般是指 （发声物体做无规则振动时发出）的声音，通常 （干扰人们休息）、 （学习和工作）的声音，以及 （对人们所要听的声音产生干扰）的声音，皆可称为噪声。 2.噪声的波形杂乱无而乐音的波形图则有规则。 二、噪声的防治 1.控制噪声的途径： （1）防止噪声 （产生），在 （声源处）减弱噪声； （2）阻断噪声 （传播），在 （传播过程中）减弱噪声； （3）防止噪声 （进入人耳），在 （人耳处）减弱噪声。 2.为了监测噪声，办公区域和主要道路上常安置有 （噪声监测设备）、提醒人们注意减小 （噪声），以免影响他人。 实验一 声音是怎样产生的 活动1 用手指按住自己的喉头两侧后说话 现象：发出声音时，明显感觉到声带在振动，停止说话，振动停止 分析：声带发声时在振动 活动2 拨动张紧的橡皮筋 现象：橡皮筋嗡嗡作响时，橡皮筋在振动；停止拨动，发声停止 分析：橡皮筋发声时在振动 活动3 敲击撒有纸屑的鼓面 现象：鼓面发声时，纸屑在跳动，即鼓面在振动；停止敲击，发声停止 分析：鼓面发声时在振动 结论：声音是由物体 （振动）产生的， （振动）停止，发声也停止。 实验二 声音是怎样向远处传播的 活动1 一个同学轻敲桌面，另一个同学把耳朵贴在桌面上 现象：把耳朵贴在桌面上的同学听到了敲击声，而附近的其他同学却听不到敲击声 结论： （固体能传播声音） 活动2 一个同学轻敲浸入水里的音叉，另一同学把耳朵贴在水槽壁 现象：把耳朵贴在水槽壁的同学能听到水中传来的音叉响声。 结论： （液体能传播声音）。 活动3 把正在响铃的闹钟放在玻璃罩内，逐渐抽出其中的空气，再让空气逐渐进入玻璃罩 现象：在抽出玻璃罩内空气的过程中，听到的铃声越来越小，最后几乎听不见；再让空气逐渐进入玻璃罩，铃声变得越来越清晰。 结论： （气体能传播声音）；真空 （不能）传声。 实验三　探究音调和频率的关系 (1)探究方法： （控制变量法）。 (2)实验过程：如图所示，把钢尺紧压在桌面上，一端伸出桌边，拨动钢尺，听它振动发出的声音，同时注意钢尺振动的快慢；改变钢尺伸出桌边的 （长度），控制 （钢尺振动的幅度）相同，再次拨动钢尺。比较两种情况下钢尺振动的快慢和发声的音调。 (3)实验结论：钢尺伸出桌边越短，振动越 （快），音调越 （高）。 实验四　探究响度的大小与什么因素有关 (1)探究方法： （控制变量法和转换法）。 (2)实验过程：如图2－F－12所示，将正在发声的音叉轻触系于细绳上的乒乓球，观察乒乓球被弹开的幅度。改变音叉发声的 （响度），再次观察乒乓球被弹开的幅度。实验中通过观察 （乒乓球被弹开幅度的大小）来显示音叉振动幅度的大小；通过 （改变力的大小）从而使音叉发出不同响度的声音。 (3)实验结论：响度跟发声体振动的 （幅度）有关， （振幅）越大，响度越 （大）。响度还跟 （距离发声体的远近）有关。 【练习1】（23-24八年级上·广东深圳·期中）我们生活在一个有声世界里，我们听到的所有声音都是由物体的 产 生的。不同的乐器发声振动的部位可能不同：弹吉他时 振动发出声音，吹笛子时 振动发出声音。 【答案】 振动 琴弦 空气柱 【解析】[1][2][3]由声学知识可知，声音是由物体的振动产生的，一切发声的物体都在振动。弹吉他时，是由于琴弦的振动而发声。吹笛子时，是笛子内的空气柱振动发声。 【练习2】（24-25八年级上·广西南宁·开学考试）下列各项描述的现象中，能说明声音的传播需要介质的是（　　） A．小“人”随着音乐起舞 B．正在发声的音叉激起水花 C．抽出空气时铃声逐渐变小 D．正在发声的音叉将乒乓球弹开 【答案】C 【解析】A．将小“人”放在音乐盒上，会发现小“人”随着音乐跳动，说明发声的物体在振动，故A不符合题意； B．发声的音叉激起水花，说明声音是由物体振动产生的，故B不符合题意； C．抽出空气时铃声逐渐变小，说明声音的传播需要介质，故C符合题意； D．正在发声的音叉将接触的乒乓球弹开，说明声音是由于物体的振动产生的，故D不符合题意。 故选C。 【练习3】（2024·湖北宜昌·三模）儿童节前夕，小朋友们正在排练一首合唱歌曲，歌声通过空气传播到远处的过程中（假设空气温度不变），下列关于歌声的说法正确的是（    ） A．音调越来越低 B．响度越来越小 C．传播速度越来越慢 D．音色发生变化 【答案】B 【解析】AB．歌声通过空气传播到远处的过程中，声音振动快慢不变，音调不变，声音的振幅逐渐减小，响度越来越小，故A错误，B正确； C．同一介质中，声音的传播速度不变，故C错误； D．同一发声体音色相同，故D错误。 故选B。 【练习4】（23-24八年级上·福建漳州·阶段练习）如图所示声波的波形图，下列说法正确的是（　　） A．甲声音在空气中传播速度最慢 B．乙声音的响度最大 C．乙、丙两种声音的音调相同 D．丙、丁声音的音色相同 【答案】C 【解析】A．声音的传播速度与音调、音色无关，甲、乙、丙、丁在空气中的传播速度相同，故A错误； B．从图中可以看出，乙声音的振幅最小，响度最小，故B错误； C．从图中可以看出，即乙、丙两声音相同时间振动的次数相同，即振动频率相同，两种声音的音调相同，故C正确； D．从图中可以看出，丙、丁声音的波形不同，音色不同，故D错误。 故选C。 【练习5】（2024·湖南岳阳·模拟预测）潜艇是海上隐形杀手，能够在水下执行侦察、打击、防御等多种任务，是国家海权的重要保障力量。它在水下航行时是通过声呐系统发出的超声波感知附近海域的情况。下列说法正确的是（　　） A．超声波在海水中的传播速度大于其他声波 B．声呐可以用来测量地球与月球的距离 C．潜艇感知附近海域情况是利用超声波传递信息 D．潜艇上的舰员能够听见超声波 【答案】C 【解析】A．声音在同种介质中传播速度相同，所以超声波在海水中的传播速度和其他声波的传播速度相同，故A错误； B．声音的传播需要介质，真空不能传声，所以声呐不能用来测量地球与月球的距离，故B错误； C．潜艇在海中是靠声呐来传递信息，声呐是利用超声波来工作的，故C正确； D．超声波的频率高于20000Hz，潜艇上的舰员不能够听见超声波，故D错误。 故选C。 【练习6】（2024·陕西西安·模拟预测）随着城市化进程的加快，噪声污染问题日益凸显。下列说法中正确的是（   ） A．噪声都是由声源的无规律振动产生的 B．教室窗户用双层真空玻璃，是利用了真空不能传声，阻碍噪声的传播 C．建筑工人将噪声较大的机械置于全封闭隔音棚中，是为了在声源处防止噪声产生 D．噪声是以声波的形式传播的，但只能传递能量，不能传递信息 【答案】B 【解析】A．只要是影响人们正常休息、工作、学习的声音都是噪声，乐音也可以是噪声，故A错误； B．声音的传播需要介质，声音不能在真空中传播，双层真空玻璃是利用真空中不能传声的原理，在传播过程中减弱噪声，所以它的隔音效果比单层玻璃要好很多，故B正确； C．将噪声较大的机械放置在全封闭隔音棚中，是为了在声源处减弱噪声，其并不能防止噪声产生，故C错误； D．声音是由物体振动产生的，以声波的形式传播，声音能传递能量和信息，故D错误； 故选B。 1．（2024·黑龙江哈尔滨·中考真题）声让我们通过听觉感知世界，下列说法不正确的是（　　） A．甲图：发声的音叉将乒乓球弹开，说明发声的物体在振动 B．乙图：弹奏古筝时，手在不同的位置按弦，目的是改变发出声音的音色 C．丙图：从玻璃罩里向外抽气，听到铃声逐渐减小，推理得出真空不能传声 D．丁图：静止的烛焰随音箱发出声音的变化而“舞动”起来，说明声音能传递能量 【答案】B 【解析】A．发声的音叉将乒乓球弹开，说明音叉在振动，这表明正在发声的物体在振动，故A正确，不符合题意； B．弹奏古筝时，手在不同的位置按弦，目的是改变发出声音的音调，故B错误，符合题意； C．从玻璃罩里向外抽气，听到铃声逐渐减小，可以推理假如玻璃罩内是真空，将不能听到声音，说明真空不能传声，故C正确，不符合题意； D．静止的烛焰随音箱发出声音的变化而“舞动”起来，火焰获得了能量，说明声音能传递能量，故D正确，不符合题意。 故选B。 2．（2024·黑龙江牡丹江·中考真题）军队中号声就是命令，关于号声下列说法正确的是（　　） A．号声是由司号员的声带振动产生的 B．士兵通过声音的响度分辨出号声 C．司号员利用号声传递信息 D．号声属于超声波 【答案】C 【解析】A．在军队中，号声是由司号员吹响军号时，军号内的空气柱振动产生的，而不是司号员的声带振动产生的。故A错误； B．士兵能够分辨出号声，主要是依据声音的音色，即不同乐器或发声体发出的声音具有独特的音质和音色特征；响度是声音的大小或强弱，与士兵分辨号声无关。故B错误； C．在军队中，号声被用作传递命令和信息的方式，司号员通过吹响不同的号声来传达特定的指令或信息给士兵。故C正确； D．超声波是频率高于人耳能听到的声音频率范围（即20Hz到20000Hz）的声波，号声的频率在这个范围内，因此它是人耳能听到的可听声，而不是超声波。故D错误。 故选C。 3．（2024·青海·中考真题）月球是地球唯一的天然卫星。1970年，我国第一颗人造卫星东方红一号成功发射升空，标志着我国踏上了现代航天事业的征程。1978年8月1日，沉睡了2400余年的曾侯乙编钟（如图）首次公开奏响，开篇曲目便是大家熟悉的《东方红》。关于曾侯乙编钟的说法正确的是（　　） A．编钟的振动产生声音 B．编钟的声音一定是乐音 C．声音的传播不需要介质 D．敲击力度越大音调越高 【答案】A 【解析】A．声音是由物体振动产生的，编钟的振动产生声音，故A正确； B．编钟的声音如果干扰到人的正常工作、学习和生活，也会成为噪声，故B错误； C．声音的传播需要介质，声音不能在真空中传播，故C错误； D．敲击力度越大，编钟的振幅越大，则响度越大，故D错误。 故选A。 4．（2024·内蒙古包头·中考真题）如图，某款变频超声波驱蚊器能够发出不同频率的超声波，干扰蚊子的感觉和行为，达到驱蚊效果。关于驱蚊器发声的分析，下列说法错误的是（    ） A．驱蚊器发声体通过振动发出声音 B．驱蚊器发出的声音能够在空气中传播 C．驱蚊器发出的声音可以被人听到 D．调高驱蚊器振动频率，声音的音调变高 【答案】C 【解析】A．声音是由物体振动产生的，驱蚊器发声体通过振动发出声音，故A正确，不符合题意； B．声音的传播需要介质，驱蚊器发出的声音能够在空气中传播，故B正确，不符合题意； C．驱蚊器能够发出不同频率的超声波，而超声波不在人的听觉范围之内，故C错误，符合题意； D．声音的音调决定于振动的频率。调高驱蚊器振动频率，声音的音调变高，故D正确，不符合题意。 故选C。 5．（2024·黑龙江绥化·中考真题）声音丰富了我们的世界，下列关于声现象的说法中正确的是（    ） A．蝈蝈发出的声音不是由振动产生的 B．敲鼓时鼓面振幅越大，音调越高 C．倒车雷达利用超声波传递信息 D．防噪声耳罩是在声源处控制噪声 【答案】C 【解析】A．蝈蝈发出的声音是由振动产生的，因为声音是由物体的振动产生的，故A错误； B．敲鼓时，鼓面振动幅度越大，响度越大，而影响音调的是振动的频率，故B错误； C．雷达能发射和接收超声波，倒车雷达利用超声波传递信息，故C正确； D．防噪声耳罩是在人耳处减弱噪声的，故D错误。 故选C。 6．（2024·黑龙江齐齐哈尔·中考真题）中华优秀传统文化源远流长。如图所示是我国古老的传统弹拨乐器古筝，用古筝演奏乐曲时，下列说法正确的是（　　） A．古筝通过弦的振动发出悠扬悦耳的声音 B．快速拨动弦时，发出的声音在温度不变的空气中传播速度变大 C．用大小不同的力拨动同一根弦可以改变发出声音的音调 D．古筝与长笛在演奏同一乐曲时发出声音的音色是相同的 【答案】A 【解析】A．声音由物体的振动产生，古筝是通过弦的振动发出声音的，故A正确； B．声音的传播速度与介质种类和温度有关，与频率无关，所以快速拨动弦时，发出的声音在温度不变的空气中传播速度不变，故B错误； C．用大小不同的力拨动同一根弦可以改变弦的振幅，从而改变发出声音的响度，故C错误； D．古筝与长笛在演奏同一乐曲时发出声音的音色是不同的，故D错误。 故选A。 7．（2024·湖北武汉·中考真题）下列关于声现象的说法正确的是（　　） A．拨动张紧的橡皮筋，能听到声音，说明发声的物体在振动 B．逐渐抽出真空罩内的空气，闹钟的铃声逐渐增强 C．用大小不同的力敲击同一个编钟，发出声音的响度相同 D．超声波清洗机清洗眼镜，说明声可以传递信息 【答案】A 【解析】A．用力拨动绷紧的橡皮筋时，橡皮筋会振动，而我们会听到振动的橡皮筋发出声音，说明声音是由物体振动发出的，故A正确； B．声音的传播需要介质，逐渐抽出真空罩内的空气，真空罩内的空气减少，闹钟的铃声逐渐减弱，故B错误； C．响度指声音的大小，与物体的振动幅度有关，用大小不同的力敲击同一个编钟，则物体振动的幅度不同，响度也不同，故C错误； D．声音可以传递信息和能量，超声波清洗机清洗眼镜，说明声可以传递能量，故D错误。 故选A。 8．（2024·山西·中考真题）如图所示为科技小组制作的“火焰琴”。展示时，试管中金属丝和空气被加热，堵住或松开塑料管上不同的孔能发出不同声音。下列说法正确的是（　　） A．琴声不是由物体振动产生的 B．琴声在真空中传播速度最大 C．琴声是通过空气传入人耳的 D．按压不同的孔可以改变音色 【答案】C 【解析】A．声音是由物体振动产生的，所以“火焰琴”的琴声是由塑料管内空气柱振动产生的，故A错误； B．声音的传播需要介质，声音琴声不能在真空中传播，故B错误； C．声音的传播需要介质，因此琴声是通过空气传入人耳的，故C正确； D．按压不同的孔，振动的空气柱长短不同，因此物体振动的频率不同，所以改变的是声音的音调，故D错误。 故选C。 9．（2024·江苏苏州·中考真题）如图所示，将钢尺一端紧压在桌边上，保持伸出桌边长度不变，用大小不同的力拨动，发出的声音不同的是（　　） A．响度 B．音调 C．音色 D．速度 【答案】A 【解析】将钢尺一端紧压在桌面上，另一端伸出桌面，保持钢尺伸出桌面的长度相同，用大小不同的力拨动钢尺；用大的力拨动钢尺时，钢尺的振幅大，发出声音的响度大；改用小的力拨动钢尺时，钢尺的振幅小，发出声音的响度变小，即钢尺会发出响度不同的声音。故A符合题意，BCD不符合题意。 故选A。 10．（2024·内蒙古·中考真题）生产生活中产生的噪声会影响人们的生活。下列措施属于在声源处控制噪声的是（　　） A．摩托车安装消声器 B．工厂工人戴着防噪声耳罩 C．街头设置的噪声监测仪 D．高速公路某些路段两侧设有透明板墙 【答案】A 【解析】A．摩托车安装消声器在声源处处理噪声，是在声源处控制噪声，故A符合题意； B．工厂工人戴着防噪声耳罩在人耳处处理噪声，故B不符合题意； C．街头设置的噪声监测仪是在监测噪声，故C不符合题意； D．高速公路某些路段两侧设有透明板墙是在传播过程中减弱噪声，故D不符合题意。 故选A。 11．（2023·四川绵阳·中考真题）如图甲、乙所示的两幅声音波形，可能是钢琴声音波形或泡沫塑料块刮玻璃时产生的噪声波形。下列判断正确的是（　　） A．甲是噪声波形，乙是钢琴声音波形 B．甲是钢琴声音波形，乙是噪声波形 C．甲、乙都是钢琴声音波形 D．甲、乙都是噪声波形 【答案】B 【解析】如图，甲的波形有规律，是钢琴声音的波形，乙的波形杂乱无章，是噪声的波形，故B正确，ACD错误。 故选B。 12．（22-23八年级上·江苏南京·阶段练习）在探究“声音的三个特征”的活动中。 （1）第一小组同学利用一些长短、粗细、材料不同的琴弦，他们选用的琴弦长度、粗细、材料在图（1）中已标出（其中琴弦a、c、d的粗细相同，琴弦b最粗；琴弦a、b、c的长度相同，琴弦d最短），并且每根琴弦固定在“音箱”上的松紧程度一致。 ①若他们想研究“音调的高低与琴弦长度的关系”应选择琴弦 （选择琴弦编号）； ②为研究“琴弦音调高低与琴弦粗细的关系”，某同学选择琴弦b和c进行研究，此选择 （选填“可行”或“不可行”），原因是 ； ③如图（2、3、4、5）所示，是声音输入到示波器上时显示振幅与时间关系的波形，其中声音音调相同的图是 ，响度相同的图是 ，属于噪声的图是 ； （2）如图6所示是第二小组是用钢尺来做实验，当钢尺伸出桌面超过一定长度时，虽然用同样的力拨动钢尺，却听不到声音，这是由于振动频率过 （选填“高”或“低”），不在人听觉范围； （3）如图7所示第三小组在8个相同的玻璃瓶中灌入不同高度的水，仔细调节水的高度。用相同大小的力向瓶内吹气，就可以发出“1、2、3、4、5、6、7、i”的声音中，音调最高的是 瓶（选填瓶子序号）；若是敲击瓶子，音调最高的是 瓶（选填瓶子序号）；如图8灌水时，声源是 。 【答案】 a、d 不可行 没有控制材料相同 2、3 3、4 5 低 a h 瓶内空气柱 【解析】（1）①[1] 研究音调高低和琴弦长度的关系，保持琴弦的材料和粗细相同，应选择琴弦a和d。 ②[2] [3] b和c的长度相同，材料不同，粗细不同，没有控制材料相同，不能探究音调高低跟琴弦粗细的关系。 ③[4] [5] [6] 如图（2345）所示，对比2，3可知，波峰和波谷的个数都相同，说明振动快慢（频率）相同，故2，3声音的音调相同。对比3，4可知，波振动的幅度相同，即振幅相同，故3，4声音的响度相同。发声体作无规则振动发出的声音是噪声，由此可知，属于噪声的图是5。 （2）[7]逐渐增加钢尺伸出桌面的长度，钢尺振动慢了，当钢尺伸出桌面超过一定长度，即钢尺振动的频率小于20Hz，所以人耳听不到。 （3）[8] [9] 往瓶中吹气会听到声音，这是瓶内空气柱振动产生的，从左到右空气柱越来越长，音调越来越低，故音调最高的是a瓶，敲击瓶子时，声音是由瓶子和水柱的振动产生的，从左往右敲击瓶子时瓶子振动越来越快（即振动频率越来越高），故音调最高的是h瓶。 （4）[10]灌水是根据音调的高度就可以判断水位的高低。水越多，瓶内的空气柱越短，空气柱振动越来越快，频率越高，音调越高，声源是瓶内空气柱。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！22 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 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