专题02 声的世界（考点串讲）-2024-2025学年八年级物理上学期期中考点大串讲（沪科版2024）

期中复习·考点清单 八年级物理上册 •沪科版 第二章——声的世界 01 02 03 方法模型归纳 巩固提升 知识清单 目 录 知识清单 01 第二章 声的世界 一、声音的产生和传播 1、声音的产生原因：物体的 ； 2、物理学中， 的物体叫声源； 3、传播条件：声音的传播需要 ； 4、声音传播的形式：声音在介质中以 的形式传播； 介质 振动 波 正在发声 知识清单 01 5、声速：声音每秒钟传播的距离叫声速；声速跟 和 有关。 6、听到声音的途径： 途径一：声波引起鼓膜振动→ 等组织→ →大脑感知声音。 途径二：声音通过头骨、 →听觉神经→大脑引起听觉。 听小骨 听觉神经 颌骨 介质 温度 知识清单 01 二、声音的特性 1、响度： （1）概念：声音的 。 （2）影响因素：与发声体的 、 和 有关。 （3）声音强弱的单位常用 （ ）表示。环境声音 dB时，人们感觉安静； dB时，人们感觉正常； dB时，人们感觉较吵； dB时，人们感觉震耳。 强弱 振幅 声音的传播距离 分散程度 分贝 dB 20-30 40-50 70-80 100-110 知识清单 01 2、音调 （1）概念：声音的 。 （2）影响因素：与发声体振动的 有关。物体振动越 ，音调就越 。 （3）频率： 叫频率。单位 ，符号 。1次/秒＝ 。 高低 快慢 快 高 物体振动的次数与时间的比值 赫兹 Hz 1Hz 知识清单 01 3.音色 （1）概念：声音的 ，也叫 。 （2）影响因素：跟发声体的 、 和 有关。 （3）人们将 、 、 的声音，叫乐音。决定乐音特征的三个因素是 、 和 。 材料 结构 有规律的 发声方式 好听悦耳的 使人愉快 响度 音调 音色 品质和特色 音品 知识清单 01 三、超声波与次声波 1.超声波及其应用 （1）多数人能听到的声波频率范围约为 。 （2）人们把 称为超声波，简称超声。 （3）超声波具有 、 、易于获得较集中的声能等特点。 （4）应用： （如蝙蝠、声呐和倒车雷达）；医院利用 检查身体；工业上使用 检查金属内部存在的缺陷，排除隐患。 20～20 000Hz 方向性好 穿透能力强 回声定位 B超 超过20 000Hz的声波 超声探伤仪 知识清单 01 2.次声波及其作用 （1）人们把 称为次声波，简称次声。 （2）次声波 、 、能绕过障碍物。 （3）应用： ①自然灾害的监测：大自然的许多灾害发生时，都会产生 。利用灵敏的声学仪器可以监测地震、火山喷发、台风、海啸等自然灾害的发生。 ②监控机器的运转：一些机器在运转过程中也会产生 ，根据接收到的 ，可以判断机器的运转情况或可能存在的故障。 频率低于20Hz的声波 次声波 来源广 传播远 次声波 次声波 知识清单 01 四、噪声控制与健康生活 1.噪声及其危害 （1）噪声一般是指 的声音，通常 、 的声音，以及 的声音，皆可称为噪声。 （2）噪声的波形杂乱无而乐音的波形图则有规则。 发声物体做无规则振动时发出 干扰人们休息 学习和工作 对人们所要听的声音产生干扰 知识清单 01 2.噪声的防治 （1）控制噪声的途径： ①防止噪声 ，在 减弱噪声； ②阻断噪声 ，在 减弱噪声； ③防止噪声 ，在 减弱噪声。 （2）为了监测噪声，办公区域和主要道路上常安置有 、提醒人们注意减小 ，以免影响他人。 产生 传播 声源处 传播过程中 进入人耳 人耳处 噪声监测设备 噪声 方法模型归纳 02 一、声音的产生和传播 解答声音的产生和传播应储备以下知识： 1、一切声的产生都是由于物体的振动产生的，但振动产生的声音不一定能被人耳听到。人耳听到声音的五个条件： （1）发声体振动； （2）有传播声音的介质； （3）声音的振动频率在人的听觉频率范围之内； （4）声音的响度足够大； （5）人的听觉正常。 方法模型归纳 02 2、影响声音传播速度的因素： （1）介质：一般情况下，在固、液、气三种传声介质中，声速依次减少。 （2）温度：在同一介质中，温度不同时，声音的传播速度也不同。 3、实验探究过程中的两种方法： （1）探究声音的产生应用转换法。 （2）探究真空不能传声应用科学推理法。 方法模型归纳 02 4、解答回声测距问题的“四步法”： （1）审题意：明确已知量和未知量。 （2）巧画图：根据题意，画出运动过程示意图，并标明已知量和未知量。 （3）定关联：根据题意，明确各物理量之间的关系。 （4）细解答：利用公式 ，代入已知量解答。 方法模型归纳 02 例1．（2024·湖北·中考真题）宋代苏轼在《琴诗》中问道：“若言琴上有琴声，放在匣中何不鸣？若言声在指头上，何不于君指上听？”诗中的琴声是由什么振动产生的（　　） A．琴弦 B．匣子 C．指头 D．耳朵 例2．（2024·新疆·中考真题）下列乐器中，主要通过空气柱振动发声的是（　　） A．编钟 B．二胡 C．钢琴 D．长笛 A D 方法模型归纳 02 例3．（2023·安徽·中考真题）图示为一种身高 测量仪，其顶部的感应器竖直向下发射超声波信号， 经下方物体反射后返回，被感应器接收。某同学站 上测高台，感应器记录信号从发射到接收所经历的 时间为5×10－3s。已知感应器距测高台的高度为2.5m， 空气中的声速取340m/s，则该同学的身高为（　　） A．1.70m B．1.65m C．0.85m D．0.80m B 方法模型归纳 02 例4．（2024·四川泸州·中考真题）2024年4月10日，雪龙号圆满完成中国第40次南极科考任务。雪龙号在科考活动中经过某海洋区域时，利用回声定位原理从海面竖直向海底发射超声波，从发射到接收到回声所用的时间为4s，若声音在海水中的传播速度为，该处海洋的深度为 m；探测器发出的 超声波由声源的 而产生的；在 月球表面不能用超声波代替激光来探测 距离，原因是 。 3000 振动 真空不能传声 方法模型归纳 02 二、声音的三个特征的辨析及影响因素 音调、响度和音色是声音的三个特性，它们之间的辨析是中考的高频考点，其中音调和响度的辨析是难点。它们的区别如下： 1、从定义上比较： （1）音调：声音的高低叫音调。音调高是指：说话声音细，高音歌唱，振动的琴弦细、短、紧，振动的空气柱短；音调低是指：说话声音粗，低音唱歌，振动的琴弦粗、长、松，振动的空气柱长。 方法模型归纳 02 （2）响度：声音的大小（强弱）叫响度。响度大是指：用力吹奏、敲击力度大；响度小是指：轻轻地吹奏、敲击力度小。 2、从影响因素上比较： （1）音调：振动的频率。频率越高，音调越高；频率越低，音调越低。 （2）响度：①振幅。振幅越大，响度越大；振幅越小，响度越小。 ②距发声体的远近。距发声体越近响度越大，距发声体越远响度越小。 3、关系：音调高，响度不一定大；响度大，音调也不一定高。 方法模型归纳 02 例5．（2024·江苏镇江·中考真题）琴、瑟是中国古代乐器，《诗经》中记有“琴瑟击鼓，以御田祖”，奏乐时听众能分辨出琴和瑟发出的声音，主要是依据声音的（    ） A．音调 B．振幅 C．音色 D．响度 例6．（2024·江苏南通·中考真题）南通板鹞风筝是国家级 非物质文化遗产，上面缀满大小不一的哨口，如图。风筝升空 后哨口发出低、中、高音，声音的这一特征指的是（　　） A．音调 B．响度 C．音色 D．声速 C A 方法模型归纳 02 例7．（2024·湖南·中考真题）考古人员用两千多年前楚国的 编钟演奏《茉莉花》时，用大小不同的力敲击如图所示编钟的 相同位置，主要改变了声音的（　　） A．传播速度 B．响度 C．音调 D．音色 例8．（2024·甘肃白银·中考真题）“蝉噪林逾静，鸟鸣山更幽”这两句千古传诵的名句，被誉为“文外独绝”。关于蝉叫声和鸟鸣声，下列说法正确的是（   ） A．蝉叫声和鸟鸣声是人耳鼓膜振动产生的 B．人们根据音色来辨别蝉叫声和鸟鸣声 C．鸟鸣声响度大，所以鸟鸣声传播得更快 D．人离蝉和鸟越近，听到声音的音调越大 B B 方法模型归纳 02 三、声音的利用 超声波和次声波广泛应用于生活和科技领域中，对我们生活和科技影响很大。例如超声波可以用来检查疾病、清洗、碎石等；次声波可用来监测自然灾害，次生武器等。解决这类问题，关键是看利用声音传递、告知人们一些未知的事情（消息），即声能传递信息；还是利用声音引起其他物体运动或振动（或通过一定的“力量”来完成），即声能传递能量。 方法模型归纳 02 例9．（2023·湖南株洲·中考真题）图为094型核潜艇，它是我国国防力量的重要组成部分。它在水下航行时是通过声呐系统发出的超声波感知附近海域的情况。下列说法正确的是（　 ） A．超声波不是由物体的振动产生 B．超声波的传播不需要介质 C．感知附近海域情况是利用超声波传递信息 D．潜艇上的舰员能够听见超声波 例10．（2023·湖南娄底·中考真题）智能送餐机器人可以灵活地避开障碍物是通过体内的雷达发射 ，然后接收障碍物的反射波，确定障碍物的位置。客人可以通过语言来操控机器人，说明声可以传递 ； C 超声波 信息 方法模型归纳 02 例11．（2023·四川泸州·中考真题）如图所示是汽车利用超声波辅助倒车的情境，当汽车与障碍物相距较近时，汽车就会发出“嘀嘀嘀”的警报声。下列关于声波的说法中，正确的是（　　） A．超声波的传播需要介质 B．“嘀嘀嘀”的警报声，就是超声波 C．超声波在空气中的传播速度为：3×108m/s D．警报声对正在倒车的驾驶员来说是噪声 A 方法模型归纳 02 四、控制噪声的途径 噪声问题是中考考察的重点，解决噪声问题，应突破以下两点： 1、两个角度： （1）从物理学角度分辨乐音和噪音：发声体规则振动产生乐音；不规则振动产生噪声。 （2）从环境保护角度分辨乐音和噪音：关键是是否影响人们工作、学习和休息，以及是否对人们要听的声音产生干扰。 方法模型归纳 02 2、三条途径： （1）声源处减弱噪声（防止噪声的产生）； （2）传播过程中减弱噪声（阻断噪声的传播）； （3）人耳处减弱噪声（防止噪声进入人耳）。 方法模型归纳 02 例12．（2023·山东东营·中考真题）下列减弱噪声的措施中，通过阻断噪声传播的是（　　） A．如图甲，摩托车上安装消声器 B．如图乙，道路旁安装隔声板 C．如图丙，中考期间考场周边建筑工地停工 D．如图丁，小区内禁止鸣笛 B 方法模型归纳 02 例13．（2024·广西·中考真题）中考期间，为了给考生营造一个安静的环境，各地纷纷“禁噪”。“禁噪”是（　　） A．防止噪声的产生 B．使噪声变成乐音 C．阻断噪声的传播 D．防止噪声进入人耳 例14．（2024·山东菏泽·中考真题）中国高铁正在 高速发展。在旷野里，远远看到疾驰的列车犹如一 枚“白色子弹”，如图所示。若它以100m/s的速度匀速直线行驶12s，则行驶了 m。以列车为参照物，座位上安静看书的乘客是 的。列车上交谈的乘客自觉压低声音，这是在 处减弱噪声。 A 1200 静止 声源 方法模型归纳 02 例15．（2024·山东聊城·中考真题）下列和声现象有关的情景，说法正确的是（　　） A．甲情景，声音由物体振动产生，只要物体振动人耳就能听到声音 B．乙情景，古筝演奏中拨动不同琴弦时发出声音的音色不同 C．丙情景，利用超声波可以清洗眼镜，说明声波能传递能量 D．丁情景，航空母舰上的起飞引导员佩戴耳罩是为了防止噪声产生 C 方法模型归纳 02 例16．（2023·四川资阳·中考真题）随着城市化进程的加快，噪声污染问题日益凸显。有关噪声及降噪手段，下列说法中正确的是（　　） A．建筑工人将噪声较大的机械置于全封闭隔音棚中，是为了在声源处防止噪声产生 B．住户将窗户的普通单层玻璃改用双层真空玻璃，是利用了真空不能传声，阻碍噪声的传播 C．冬奥高铁专列“踏雪无声”采用粒子阻尼减振降噪技术，减小了振动部位的振动幅度，实现在声源处减弱噪声，避免噪声音调过高影响乘车体验 D．噪声是以声波的形式传播的，但只能传递能量，不能传递信息 B 巩固提升 03 1. （2024·山东菏泽·中考真题）课堂上有关声现象的描述，下列说法错误的是（　　） A．老师讲课的声音是由声带振动产生的 B．通过音色就能判断是哪位同学在回答问题 C．老师讲课的声音可以在真空中传播 D．同学回答问题时，声音洪亮说明响度大 2．（2024·吉林长春·中考真题）导游讲解时使用扩音器是为了改变声音的（    ） A．音色 B．音调 C．响度 D．频率 C C 巩固提升 03 3. （2024·山东枣庄·中考真题）2024年5月2日，星耀枣庄，传奇绽放——“时光演唱会”在我市体育馆举行。歌手美妙的歌声穿越体育馆的上空。有关歌声说法正确的是（    ） A．歌声是由声带振动产生的 B．歌声的传播不需要介质 C．歌声在空气中的传播速度是3×108m/s D．不同歌手发出声音的音色相同 4．（2024·四川广元·中考真题）夏天，乡村的傍晚，蝉鸣、蛙叫交织在一起，蝉鸣声与蛙声（　　） A．传播都不需要介质 B．音调一定相同 C．音色不同 D．都不能传递能量 A C 巩固提升 03 5. （2024·广东广州·中考真题）监测器测得某次鸟鸣和猫叫的声音信息如下表，则（　　） A．鸟鸣的响度大 B．猫叫是超声波 C．鸟鸣的频率高 D．猫叫的音调高 6．（2024·山东滨州·中考真题）对下列诗句中蕴含的声现象，分析正确的是（    ） A．“牧童骑黄牛，歌声振林樾”，“歌声”是通过空气传入人耳的 B．“不敢高声语，恐惊天上人”，“高声”是指声音的音调高 C．“夜深知雪重，时闻折竹声”，“折竹声”说明声音可以传递能量 D．“朝来山鸟闹，惊破睡中天”，“山鸟闹”一定是乐音 C A 声音 鸟鸣 猫叫 声音的频率/Hz 5000 800 声音强弱的等级/dB 30 60 巩固提升 03 7. （2024·天津·中考真题）如图是我国航空母舰上两位甲板引导员引导飞机起飞的情景。他们工作时要配戴防噪声耳罩，这种控制噪声的措施属于（　　） A．防止噪声产生 B．监测噪声强弱 C．防止噪声进入耳朵 D．减小噪声传播速度 8．（2024·河北·中考真题）如图所示，用鹤骨制作的贾湖骨笛是迄今为止中国考古发现的最早的管乐器。用骨笛吹奏发声时，下列说法正确的是（   ） A．发出的声音一定不是噪声· B．发出的声音是由鹤骨的振动产生的 C．发出的声音在空气中的传播速度与响度无关 D．按压骨笛上不同的孔可以改变发出的声音的音色 C C 巩固提升 03 9．（2023·辽宁鞍山·中考真题）关于声现象的分析，下列说法正确的是（　　） A．甲图：拨动伸出桌面的钢尺，钢尺振动的幅度越大，音调就越高 B．乙图：将扬声器对准烛焰，播放音乐，烛焰会跳动，说明声波能传递信息 C．丙图：逐渐抽出玻璃罩内的空气，听到的声音变小，说明声音的传播需要介质 D．丁图：车间的工人佩戴耳罩，是为了阻断噪声的传播 C 课堂小结 $$