第一单元 第3课 秦统一多民族封建国家的建立-【志鸿优化训练】2024-2025学年新教材高中历史必修中外历史纲要上（统编版2019）

课时夯基过关练 第3课 秦统一多民族封建国家的建立 基础巩固合格达标 ■一、秦的统一 4.在完成统一后，秦始皇强行迁徙天下豪富十 二万户至咸阳。秦朝还曾经向丽邑（今陕西 1.如图所示文物是 临潼)移民三万户，向云阳（今陕西淳化）移 现存于国家博物 民五万户，向北河（今内蒙古中部）、榆中（今 馆的秦阳陵虎符。 陕西北部)移民三万户。其做法旨在() 虎颈至胯间左右各有错金篆书铭文两行十二 A.解决人口不平衡的现状 字：“甲兵之符，右才（在）皇帝，左才（在）阳陵。” B.促进边疆地区开发 该文物可用于研究秦彻时期( C.增强关中地区经济活力 ①皇帝对军权的控制②官员监察制度 D巩固国家政治统一 ③中央对地方的控制 ④文字和冶铸水平 ■二、秦朝的暴政 A.①②③ B.①②④ 5.下图遗址所处的位置最有可能位于今天的( C.②③④ D.①③① 2.2002年，湘西土家族苗族自治州的龙山县 里耶古城出土了36000余枚秦代简犊。这 批秦简中有“洞庭那”字样的简例，这里的 A.陕西省 B.河南省 “洞庭郡”应是( C.北京市 D.山东省 A.直属中央的地方行政机构 6.《群书治要》载：“昔夏、殷、周历世数十，而秦 B.相当于地方行政机构“县”，隶属于州 二世而亡。何则？三代之君，与天下共其 C.设置在少数民族聚居地的地方行政机构 民，故天下同其忧。秦王独制其民，故倾危 D.中央政府的统治机构 而莫救。”可见，该书作者认为秦朝灭亡是因 3.据下表所列评论，可以得出的认识是( 为其( “秦之所以革之者，其为制，公之大者 A.厉行严刑峻法 B.实行专制统治 柳宗元 也…公天下之端自秦始。” C.背弃儒家思想 D.推广郡县制度 “三代至秦，混沌之再辟者也，其创制立 ■三、秦末农民起义与秦的速亡 张居正 法，至今守之以为利.” 7.“竹帛烟销帝业虚，关河空锁祖龙居。坑灰 “其（秦始皇）武功焜耀众所共知不必 梁启超 未冷山东乱，刘项元来不读书。”该诗中提到 论，其政治所设施，多有皋牢百代之概。” 的秦朝的历史事件是( A.秦朝开创的政治制度影响深远 A.统一六国，焚书坑儒 B.时代变迁决定评价差异 B.政治改革，平定山东 C,历史事实因年代久远无法定论 C.焚书坑儒，农民起义 D.立场不同导致褒贬不一 D.农民起义，刘项文盲 ·历史 、第一单元从中华文明起源到秦汉统一多民族封建国家的建立与巩固 8.中国象棋中“楚河汉界”的来历与历史上的 A.公元前2世纪初 B.公元前2世纪末 “楚汉相争”（公元前206一前202年）有关， C.公元前3世纪初 D.公元前3世纪末 这场战争发生于() 能力拓展等级提升 1.秦朝之所以能“一法度衡石丈尺，车同轨，书 同文字”，主要原因是() 韩赵 A.生产力的发展 B.国家实现统一 C.秦始皇的雄才大略D.秦朝推行法治 材料三《史记·秦始皇本纪》记载，秦统一 2.秦始皇说：“天下共苦战斗不休，以有侯王。 后，统一了文字、货币和度量衡：收缴了天下 赖宗庙，天下初定，又复立国，是树兵也，而 的金属兵器铸“金人十二，各重千石”：“乃发 求其宁息，岂不难哉！”秦始皇为消除这一担 期山隐宫徒刑者七十余万人，令分作阿房 心而采取的举措是( 宫”，历时三十多年修筑秦始皇陵：先后征发 A.制定各种律例 B.实行郡县制 徭役百余万，修筑长城；数次移民实边，动辄 C.强化中央机构 D.各地建立宗庙 数万家，如“因徙三万家丽邑，五万家云 3.陈苏镇在《汉代政治与〈春秋)学》说：“秦之 阳…”、颁布“抉书律”、焚书坑儒等。 “法律令’与关东文化存在距离…”由文化 (1)根据材料一，当时天下士民百姓对秦统 差异与冲突引起的楚人对秦政的反感，及 一天下是什么态度？为什么会是这样的 齐、赵等地人民对楚人反秦战争的同情。材 态度？ 料认为秦灭亡的重要原因是( A.实行严刑峻法 B.征收苛捐杂税 C.文化差异冲突 D.焚书坑儒政策 4.阅读下列材料，回答相关问题。 (2)材料二、材料三所显示的这些史实在战 材料一贾谊在《过秦论》中说：“秦灭周祀， 乱纷繁的春秋战国能实现吗？在秦朝能够 并海内，兼诸侯，南面称帝，以养四海，天下 实现的主要原因是什么？ 之士，斐然向风，若是，何也？曰：近古之无 王者久矣。周室卑微，五霸既灭，令不行于 天下，是以诸侯力政，强侵弱，众暴寡，兵革 不休，士民罢弊。今秦南面而王天下，是上 有天子也。既元元之民冀得安其性命，莫不 虚心而仰上。当此之时，专威定功，安危之 (3)如何评价秦中央集权制度？ 本，在于此矣。” 材料二见下列各图。 6 ·历史·3.A 析;复思想的严生是因为社会非型冲去了分 社会层的料益,文要是没的鼓点青,地们想 中会,现比越承取了会对地声现的那喜候. 课时训练答案与解析 四到过去的社会入项王确。 些,长青 点的,子枝 大,过去去。 如,不,直走了交请以的太 无可,在”是”, 第一单元 从中华文明起源到秦 是,日区,没,在从生 (路多,数是:呢艺这动;超已有字 3C :极据材样子文益县与冲室引起的是人对 自封土的浸显的料是,脱极呈挂 政反感与反践”可见楚人反的重要原路点文化 汉统一多民族封建国家的建立与巩固 ★的清料,过在的时生声区 (从社会列短封社会 差异与冲变,“落,起地人我时提人反战争的问情 析:第(1岗,七八斗年前,中国是十新石时化,求头 4.考答突:(1)社会的田题,性所是短录土土选 摇此可如是,、赵等原地区文与文化的区大是 也是园为,赵导地也是关东文化,与文存在益汗。 课时夯基过关练 己照产生,从生产工具的改选和舱会的存满个度 第1 中华文朗的起源与早期国多 ”表现”,“陆生活”在的极会主要现虚美 异和冲定点亡在丈化的深次因,C痛正 (2变化,田制被凌险,土地乱有制从非上料以确认。 4.考答案:(1)文持(细护,欢起)忘度。的一有利 【基础项国·合_达标】 晚,第(以闷:高次执表性的成就是青和文字,均合 影喻,上私有制的确立适应了生产力的发暖要求,形 确:A.BD虽热也晃亡的因,拉与材不 1.A :我国古人乘元谋人令10方年 材料二归的可,笔(》),本题时材精分料反了& 动了生产的发展,任是上地并成土地私有利的发 护社会稳足,为社会经济发展提前提,陪合人民病 2.A ,些人高处干石时代,这春水,渔的 国的原抽社会加离我的支挂息,商代属于祖表技会。 ,严重影喻了国数人,挽家玩大占土题,生活国, 8平的意望 生,使用无文是其提之一,A确正确,,本 引起社会动富不要 王面点提三铅,院上土 因,国家统一,国为强大:中火辈权副度建立,政令选 解析:累(1问,&用中“分”言”等息可进抖 (不 法,隐是在反生后去现的,1B.(,D5确 文是)是下三(文是),发 明,第(问,注意图片左上病的文意“及来旨,寻 3.3 :距令云千寿友后处干我园父孩以会的 ,是指,二证注被认当册 (3)程极,中集权度定了中国商子多年封建社会 ,任干国家中力量等 ,始农,千工已有了一定程度的度画,A项益 降陌,现了高变次号暗,别应土强好 生产关系的变化对生产力的影,间时也应器土地美 确,种生的起步开始干期令的一万年奖,B项的刚 我治度的基本格局,为化封建上翻院沿用,并不断完 第2课 诸择纷与变法运动 则起步”铅,”孩女”如”精拼如”都止现干秋 斗问题 工程和文一承要指院,从面推动社会经济发展和文明 差相强;有程干捐家技一政令,中力是完成一些重大 在国时:CD画项. 第3课 回与阅·恰将是 卷统一多民封建国家的建 应,失了,。里 3.C:”着之好“应该现西实 的进号;有利干幅护回族一阳让会路的的确定 【基础巩题·合格达标】 此产,一,一区 消程,中夫权制度下形成的茫主专料,容易导直政 点,A.B两项着误:音国的存在证明是春我时题,改 ,文系这,已流为土了 3.D 松;依材料经会阶学可如,陪度将是污青 政治败,化社会子,如末农民起义,为护君 明,国分为,起,我,已提没有备国.C正确。D 友发的皇调军队的坚位,元具是文善 即产,没是,基,流济仍度 主专制副行的如思想控刻的措,注注会铁文 辑试 是,皮存监扎阳殖的绝将摇处,调军队时,由快匠 41析:据材抖和所如可如,次净文化时期桥 2.1:疏国时,经过长期,当中小国 觉,如奖书坟摇,中夫权制在发中益提化,成为 持将验,方生效,所以虎持可以目来完 导强近中国后的重要短因 作农如已相当遍步,次文化手二些也有高的成鼓: 来了,点了,,点,路,赵、热,素上个大国,“品 院立命时军叔的控,①将合题意:员监容到度者 第4课 西汉与东汉--统一 在社会生严为发的卷础上,文比时的社会制度 国:挚” 的是时官的直,考容反松举,鹿将与监察制度无美, 直生了激叛的变革,社会已经分化成不间的等短险易, 民过国家的用 3 新:山东之胸蛇干南,属千气的中地区,是 不用来完指时期的字监制度,些不题 互的作使悲现流让会极及态母效态法。 当对经济发这的地阻之一,A孟确,中的慰道 【基础巩因·合格达标】 意。通过夜按制了地队的调动,所汉可 乙参备家形态,②③益确,D五路 1.C 析:极题干息“汉和年”小题“和“”的 段出现干折时斯,C项所远”叛市”的出致,草& 以用来睡党各制时期失对地方的控,③合慰意: 5.A 数:相是教人衣拼,是中学衣业的铅好 2.B 析:认为汉与表新的度相似,但是,政 肺脉暗啥地方接国势壮大,成,酸选C项 料的别是、项止出掉个涂时是,均 人,泪此号神凡,黄教凡挂,所以这些神活 阳陵皮井是雪铜铸造,发主跨有全等枯文, 4.D 解;富学可加,秋时老是权刊和地位 所以可改用永沉题时的文字加冶错水手,符合 说反文明的心走求拼文明,故选A项。 的象,改活意文,材料“生有一”说明? 题意,此①③①是去,1)项及确 实施的过般不用,与汉相姐的制度中典权体制,B 6.C :荡是在泪情说时的感酸首顿,导人 项副 至少秋时期,已挂开按使用的方法来题来选 上.A 解:起在池方上设直,县涵规行改机构,是以 医治,建点了画踪史上等一个王相 一)& 涂站了,选远强 下段里亭等酸性,排除BC、D三确. 是,度的吐泛,没有起的声,有声,列 “”,交生本了达, 7.B :从(晚声文有用)中可以看,礼点 5.A 析:料说离跳变的这得到了好的块 3A 析:根材料”&天下之端自表的”直制立。 选青器的乡土地区火多象中于政治中心及败过地区, 由是可见言代产品土供园三和技使用。 托,一个鼓磨老祖意如此如法,说明熟受法深人 令守之这为船涵所这达,有军百礼之损 &院点在干“”,间点在子“次” A心A项益确. 可,材料文要体现的是批划的改游制皮形响握 3.C解析:效合所学可如,汉次点具令,规定 是礼生大现心上一, 新是一斗西是不底不数是的斗人是 。△写 1 王毛,涵茫土地封给清有子,王国的土地。 电是的枝本大用 4.D 析:据材料可加:损行没天下富式 ,夜否远到了日的,决了孟家远的 4.B 析:朝的减不起排河西走和西风,A项排 弱了王力,加提了知权,故选C 和享,浮业发中应登决问耳。 成阳与移民至生都地区,是为了摇比时地方的蛋理,从 题决,是国引站;。 了,是,是,面这或 :西汉北去沟后,河西是和西减归入围 D 析:批野之战是局族常摇砺手的高最改 .A :中的文缺是始空陵其与,属干 B不确;元和清的步&鼓已提不是沟奴。 的,周疫首明属高的奴立选,D项三确 6.D ;A是老子主,B项是法家的恶想.C确 始室随一,独益阳险道,是度西名,选择 3.A 析:依握材料“建成,以基展”评命陪学 是家的上,且有D境是乱子的立 知识可知,而同实疗分封别的园的是为了推有破院2.D:学认为大地和人没有似父道德,不 5.B :经淳是,远会隐是人口选这魏加,拉是: 铅,汉陆地主染力,大量人口,连成家 6.B 析:由材料”三孔之君,与天下共庆,灵下同 冶。达A项 A起不掉且路 本子可施清点减:入 把写物和言益国事,孔子从为规涂者的损杂税地 落院,三数其凡,故幅点而数”可知,这书考义 人的击更加可情;子土强“改”,认为加道进过 为二而亡的草踪是答建立了君上鼓,脱了数 院计的人口减步,B难匠确;这一时起,来汉社会临走。 3.1 :杜料中的类不器时次文化选过&”按 别国是不对的,却不反时,这是不义的;认为上追没 不存在蔬域的变更和叔的提拨,(.D品项警证 盈寻处国索死亡,B冯画 江下神地区”,根陪,直文化位干江下游地国。 有逻的准则,下迫批儿法挽决度行职量,些 工.C 析:题目的“”“坑发”是楚,“山来 ,是以入口和上规声重度效 ,人口上益大,土” 属干云时代文无道过,B确正路 知,表中的论反庭当时思照土蒸富于赴会批到格 二.是指丰在匹起文 ,在是区死行严声的上看量,阿旨 2.A:夜是国史上一本三期,也是第一个 神:D%主确 D析:分元前的忆是倒,必元效20年是会元 奴度制王刻、点项正确,夏别国家形点的标志是王挂云 时期,是提与存在人的 B 析:材料源实行政的重性,站合所学可如 亩了起的第一年,无20一21年是必次》 表制,与礼器无益,B涌描误:监破不是庭立数制国家 这是孟的理点,故这B 6.B 析:对香汉光次,是没的清国空,到缺 整起末.D正. 的,C确涩:广泛使用会属工,文发减熟注 7.B 析:点汉中后期,空文都年物,春命投斑,这一现 ,注会稳定,将发,史”在中行”,项益 一选不合及5,D理提 【力技展·等短提升】 1.B :面画王梳大点头宫后,员斗王位,喝平王 3.B :法是一种照血头确互治内 1.B 醒析:园家的地一为奉故一度景痴,画,文等 直了外盛官变极,“之”如我日起 &的度,与料”’’人的松 呈都城残破,极凉性,远后的风互朝为态 英定了基,体了件;就一故的实施区反过来死入;A项是数学成就,B.项是医成。C项是文 文响,项江句 的国家构式”无头,入项,分时制与材科”我 月,牧改国时期,政要勉十平工东吐路已 出了国家的缺一,二者是相及作目,B项去确,C.D ·‘天的的国家形式”相路,B点 2.D:”甚改县令()以主基政,改县以 两项不是生要离,A过平笔就,国家改的制定义 学品,D记了学点家,故选入。 国家的坑一为前提,注项史提题意 确:CD明星不合中早翻险鼓社会, 挂具令:是的立要长自君点任命”可去,国凌 ,提挂,是了决止3 1。 中的要在是风,三。 4.考答:(1)来,相的出度阳答遍使用i极查的. 2.B 析:题斗抗息院了垂够对封法声生的 抒群具制,由查我减染向官接改治变:建步建点起中 上中区,古是 树激人会副作陷单的原始乐喜。 失故制度,1项正确. 的从识,清险强大的地方力鼓品提使地方服从 15 154