第1章《探索自然的科学》（重点考察 科学方法·探究）-2024-2025学年浙教版七年级上册科学

1. 观察是科学研究的重要方法，也是我们学习科学的重要方式，下列说法错误的是（ ） A. 观察就是用眼看，用耳听 B．单凭我们的感觉，不能对事物作出可靠的判断 C．借助各种仪器可以大大扩大我们的观察范围 D．在学习、生活和科学研究中，取得成功的往往是善于观察的人 2. 科学观察是一种有目的、不同于一般的观察，下列研究属于直接观察的是（ ） A．“天眼”空间测控 B．电子显微镜观察病毒 C．CT 检查体内微小变化 D．皮肤感知水的温度 3. 科学探究的基本过程是①合作与交流 ②制订验证方案、③建立猜测和假设 ④提出问题、⑤检验假设、⑥获取事实与证据，正确排列顺序是（ ） A．①②③④⑤⑥ B．④⑥⑤③②① C．④③②⑥⑤① D．③④⑥①②⑤ 4. 俗话说“八月桂花香”，可去年的桂花直到10 月中旬的持续降温才开放，是什么原因导致桂花迟开呢？小哲查阅 了近几年桂花开放时宁波市的气温，并对种植在校园不同位置的桂花进行观察，对于划线部分你觉得应属于科学探究的哪个部分（ ） A. 提出问题 B．作出假段 C．收集证据 D．得出结论 5. 一个油漆匠给某人家油漆面积为12 平方米的地板，用去油漆6 升（1 升＝0.001 立方米），其油漆的平均厚度是（ ） A．5 毫米 B．0.5 毫米 C．0.05 毫米 D．5 微米 6．科学方法在生活和学习中广泛使用，其中不正确的是（ ） A．在研究不同金属与盐酸反应生成气体的多少时，利用了控制变量法 B．学习盐酸和硫酸的性质时，利用了比较法 C. 将撬棒抽象为绕固定点转动的硬棒，利用了等效法 D. 根据小球将木块推动距离的远近来判断小球动能的大小，利用了转换法 7．在进行观察蜗牛实验时，小哲进行了下列活动。 （1） 为了更好地进行科学观察，我们需要借助 （仪器名称）来观察蜗牛。 （2） 如图所示，小哲测量的某只蜗牛体长是 厘米。 （3） *构成蜗牛的结构和功能的基本单位是 。 8. 某兴趣小组在“探究影响叶绿素形成的环境因素”活动中，设计了如下方案。 [提出问题]光照会影响叶绿素的形成吗？ [作出假设]光照能够影响叶绿素的形成。 [实施方案] 甲 组 乙 组 环境条件 遮光、适宜的温度和湿度 实验材料 20 株长出第一片幼叶后的小麦幼苗 20 株长出第一片幼叶后的小麦幼苗 处理方法 将甲、乙两组小麦幼苗栽种在相同的土壤中，在各自环境中生长10 天 （1） 请你在表格中写出乙组的环境条件。 （2） 如果该假设成立的话，那么实验的预期结果是： 。 9. 某兴趣小组做了如图所示的一个实验。请你根据图中提供的信息，推测他们要研究的问题是 ：实验中起到对照作用的是 组；B 组的实验结果会是 。 10．有一本300 页的书，用刻度尺测得其厚度为2.40 厘米， 则这把刻度尺的最小刻度是 ，每张纸厚度是 厘米． 11．2023 年11 月14 号“联合国糖尿病日”宣传活动的口号是：“了解风险，了解应对”。糖尿病按其发病原理分为Ⅰ型和Ⅱ型。Ⅰ型由于胰岛细胞破坏引起；Ⅱ型由于胰岛素不能有效发挥作用引起。目前Ⅰ型糖尿病患者常采用注射胰岛素的方法治疗，口服胰岛素能治疗糖尿病吗？请你与小哲一起解决以下探究中的问题： 学科网（北京）股份有限公司 步骤 注射组 口服组 a 将体重、年龄基本相同的甲乙组各5 只雄性小鼠的胰岛破坏 b 定时喂饲料，每次喂食前注射适量胰岛素 ？ c 重复b 步骤48 天，隔天测定小鼠的血糖浓度 （1） 胰岛素的功能是 ，分泌不足会引发糖尿病。 （2） 实验要破坏小鼠胰岛的原因是 。 （3） 口服组步骤b 的“？”信息是 。 （4） 通过此实验，可得到的结论是 。 12．细胞分裂素是一种植物激素，为研究细胞分裂素的生理作用， 研究者将菜豆幼苗制成的插条插入蒸馏水中（如图甲），对插条的处理方 法见图乙。从图乙中可知，对插条进行的实验处理包括：分别在不同插条上去除不同数目的A 叶，并用蒸馏水配制的细胞分裂素溶液分别处理A、B 叶片，实验结果用B 叶面积相对值来表示B 叶的生长状况（如图丙）。 （1） 植物枝条培养中通常会用到营养液，内含营养物质有利于生长，本实验 （选填“能”或“不能”）用营养液来替换蒸馏水。 （2） 实验Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ都需要设置对照组其中实验Ⅰ设置的对照组是：取与实验组相同的菜豆幼苗制成的插条，在A1、A2 叶片涂上 ，其他条件都与实验组相同。由图丙分析可知，在实验Ⅰ中对A1、A2 叶进行实验处理后，导致B 叶生长受到 （选填“促进”或“抑制”）。 （3） 实验Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ的结果表明，A 叶数量越少，B 叶生长越 （选填“快”或“慢”）。 13. 小科在学习了人的脚印长度与身高的关系后，对人的身高与头部高度关系也产生了兴趣，他通过上网搜索，得到以下数据： 人的年龄段 1 岁 3 岁 5 岁 10 岁 15 岁 成人 身高与头部高度的比例 4：1 5：1 6：1 7：1 15：2 8：1 （1） 通过上网查询得到以上数据，小科采用的记录方法是 。 A.文字描述法 B.表格记录法 C.图形记录法 D.以上都不对 （2） 分析表格中的数据，可以得到的初步结论： 。 （3） 小科还想知道人的身高与臂展的关系（如图），他找来卷尺测出自己的身高为160.0cm，臂展为162.0cm。于是小科立即得出结论：人的身高与臂展的比例关系约为 1：1，小明认为小科的结论不可靠，小明的理由是 。 14. 水蚤的身体呈半透明，制作装片后在低倍显微镜下可以观察到其心脏的搏动情况．某班甲、乙、丙、丁四组学生，分别用滴管从10℃、20℃、30℃的三种含有水蚤的培养液中吸取培养液，滴在载玻片上，制成不同装片进行观察，得到数据如下表．试回答： （1） ( 甲组 乙组 丙组 丁组 平均心率 （次 / 分） 10℃ 281 191 192 187 20℃ （室温） 288 286 289 291 30℃ 401 108 398 296 )本实验研究的问题是 （2） 表中有错误数据的组别是 （3） 实验数据有误是因为实验操作的时间太长引起的，为什么实验操作的时间太长会引起数据错误？ ． 15. 为证明细菌对植物遗体的分解作用，科学兴趣小组同学设计了一个实验方案。 他们的方案是：将同一种树的树叶分成叶面面积大小相同、树叶数目相同的甲、乙两组，实验中滴加蒸馏水，让树叶保持潮湿。将甲乙两组都进行灭菌处理，甲组放在无菌环境下，乙组接种细菌后放在无菌环境下。请您分析： （1） 本方案中设计的变量是 。 （2） 本方案的对照组是 。 （3） 如果甲、乙两组所用的树叶种类不同，行不行？为什么？ 。 1. 【分析】根据科学观察的特点和方式分析。 参考答案与试题解析 【解答】解：A、科学观察可以直接用肉眼，也可以借助放大镜、显微镜等仪器，或利用照相机、录像机、摄像机等工具，有时还需要测量.因此，观察法可分为肉眼观察和工具观察，故A 错误； B、单凭我们的感官进行观察还不能对事物做出可靠的判断，因此我们经常要借助于一些（仪器）和（工具），故B正确； C、观察是进行科学研究的基本方法，为了扩大观察范围我们还经常需要借助各种仪器，故C 正确； D、在学习、生活和科学研究中，善于观察的人可以获取更多的知识和发现，因此取得成功的往往是善于观察的人，故D 正确。故选：A。 【点评】解答此题要掌握科学观察的特点。 2. 【分析】根据直接观察和间接观察的区别分析选择。 【解答】根据观察时是否借助有关仪器设备，可将观察法分为直接观察法和间接观察，直接观察法是指直接透过观察者的感官考察被研究对象的方法，间接观察借助有关仪器考察被研究对象的方法。 A.“天眼”空间测控，是间接观察，不符合题意； B.电子显微镜观察病毒，是间接观察，不符合题意； C.CT 检查体内微小变化，是间接观察，不符合题意； D.皮肤感知水的温度，是直接观察，符合题意。故答案为：D。 【点评】这道题主要考查了直接观察和间接观察的区别，是一道简单的基础题。 3. 【分析】科学探究的一般过程：提出问题、作出假设、制订计划、实施计划、得出结论、表达和交流，据以上分析解答。 【解答】解：探究的一般过程是从发现问题、提出问题开始的，发现问题后，根据自己已有的知识和生活经验对问题的答案作出假设。设计探究的方案，包括选择材料、设计方法步骤等；按照探究方案进行探究，得到结果，再分析所得的结果与假设是否相符，从而得出结论；并不是所有的问题都一次探究得到正确的结论。有时，由于探究的方法不够完善，也可能得出错误的结论；因此，在得出结论后，还需要对整个探究过程进行反思，所以科学探究的基本过程是④提出问题、③建立猜测和假设、②制订计划、⑥获取事实与证据、⑤检验与评价、①合作与交流。故选：C。 【点评】解答此类题目的关键是理解掌握科学探究的一般过程。 4. 【分析】科学探究的基本环节：提出问题、建立猜想和假设、制定计划、获取事实与证据、检验与评价、表达和交流。 【解答】解：”小明查阅了近几年桂花开放时义务市的气温，并对种植在校园不同位置的桂花进行观察“属于收集证据。故选：C。 【点评】解答此题要掌握科学探究的基本环节。 5. 【分析】已知油漆的体积和粉刷面积，利用公式h＝得到油漆的厚度。 【解答】解：油漆的体积为V＝6L＝6×10﹣3m3，根据V＝Sh 可知， 油漆的平均厚度为h＝＝ ＝5×10﹣4m＝0.5mm。故选：B。 【点评】此题考查的是体积、面积与厚度的关系，属于基础题，难度较小，注意正确的指数运算和单位换算。 6. 【分析】A.在研究不同金属与盐酸反应生成气体的多少时，只改变金属的种类，其余条件不变运用了控制变量法； B.学习盐酸和硫酸的性质时，进行比较分析二者的异同运用了比较法； C.将撬棒抽象为绕固定点转动的硬棒，用来讨论其省力、费力情况运用的是模型法； D.根据小球将木块推动距离的远近来判断小球动能的大小，运用的是转换法； 【解答】A.在研究不同金属与盐酸反应生成气体的多少时，只改变金属的种类，其余条件不变运用了控制变量法，故不选A； B.学习盐酸和硫酸的性质时，进行比较分析二者的异同运用了比较法，故不选B； C.将撬棒抽象为绕固定点转动的硬棒，用来讨论其省力、费力情况运用的是模型法，故选C； D.根据小球将木块推动距离的远近来判断小球动能的大小，运用的是转换法，故不选D；故选：C。 【点评】此题考查了科学探究的基本方法，理论联系实际，实用性很强。 7. 【分析】观察和实验是进行科学探究的基本方法，科学观察可以直接用肉眼，也可以借助放大镜、显微镜等仪器．生物实验常需要观察一些比较细微、细小的结构或物体，用肉眼难于分辨，需要借助放大的工具，而在生物上用于放大的仪器主要有放大镜、显微镜等，据此解答。 【解答】解：（1）放大镜用来观察物体微小细节的简单目视光学器件，放大镜相对放大倍数较小，在观察方式上，一般先用肉眼，在用放大镜，最后用显微镜，因此选择放大镜最合适。 （2） 如图所示，小明测量的某只蜗牛体长是3 厘米。 （3） 构成蜗牛的结构和功能的基本单位是细胞。故答案为：（1）放大镜；（2）3；（3）细胞。 【点评】根据显微镜和放大镜的工作原理，选出合适的观察工具，避免盲目选择。 8．【分析】回答此题的关键是要明确对照实验的设计原则。 【解答】解：（1）对照实验的设计要遵循变量唯一的原则，设计的变量即为我们所要研究的问题。题中探究的是“光照会影响叶绿素的形成吗？”探究的问题是光照，因而在设置对照实验时，变量应该是光照，其他条件都应该相同。因而，乙组的环境条件应该是：光照、适宜的温度和湿度；实验材料与甲组要相同。 （2）因为叶绿素只有在有光的条件下才能进行，因而与其的结果是：甲组小麦叶片颜色为黄白色，乙组小麦叶片颜色为绿色。 故答案为：（1）光照、适宜的温度和湿度； （2）甲组小麦叶片颜色为黄白色，乙组小麦叶片颜色为绿色。 【点评】把握叶绿素只有在有光的条件下才能形成。 9. 【分析】对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力。一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组。没有处理的就是对照组，解答即可。 【解答】解：观图可知：A 组棉花中加入洗餐具用的中性洗涤剂溶液，实验结果是种子的生长受到抑制；C 组棉花中加入清水，起到对照作用，实验结果是种子能正常生长，推测他们要研究的问题是：洗涤剂会不会对种子萌发产生影响？ B 组棉花中加入洗衣服用的合成洗涤剂溶液，B 组实验结果会是：种子不能正常生长或者死亡。故答案为： 洗涤剂会不会对种子萌发产生影响？C；种子不能正常生长或者死亡 【点评】解答此题要理解对照实验的变量的单一性，还要学会读图。 10【分析】（1）刻度尺的最小刻度值（或叫分度值）为相邻的刻度线表示的长度；使用刻度尺测量物体长度时，有且只有一位估读值。把给出数据换算成小数点后只有一位数字的数据，其单位就是刻度尺的分度值； （2）已知书本页数，可以得到张数；已知书本纸张总厚度和张数，两者之比为一张纸的厚度。 【解答】解：2.40 厘米，“4”对应的单位是1mm，即分度值为1mm； 书本纸张的张数为n＝张＝150 张，则一张纸的厚度为L＝＝0.016cm。故答案为：1mm；0.016。 【点评】对于正确的长度测量值，最后一位是估读值，倒数第二位的单位就是刻度尺的分度值，提供了一种长度测量的特殊方法﹣﹣累积法，解题的关键是要知道一张纸是两页，不要把张数当成是页数。 11【分析】（1）对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力。一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组，没有处理的就是对照组； （2）胰岛素的作用是调节糖代谢，促进糖原的合成，加速血糖分解，降低血糖浓度，解答即可。 【解答】解：（1）胰岛素的主要作用调节糖代谢，促进糖原的合成，加速血糖分解，降低血糖浓度。 （2） 破坏小鼠胰岛的原因是防止自身胰岛分泌胰岛素对实验结果造成干扰，保证单一变量。 （3） 探究实验要求设置对照实验，对照实验要求只能有一个变量，本实验的变量为：是口服胰岛素还是注射胰岛素；所以步骤b 是定时喂等量同种饲料，每次喂食前口服等量胰岛素。 （4） 据图可见：口服组血糖浓度较高，注射组血糖浓度逐渐降低直到正常，由此可见：口服胰岛素不能治疗糖尿病。 故答案为：（1）降低血糖浓度 （2） 防止自身胰岛分泌胰岛素对实验结果造成干扰 （3） 定时喂等量同种饲料，每次喂食前口服等量胰岛素 （4） 口服胰岛素不能治疗糖尿病 【点评】回答此题的关键是明确探究实验的设计过程。 12【分析】对照实验是指在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同之外，其他条件都相同的实验。其中不同的条件就是实验变量。一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组。没有处理的就是对照组。 【解答】解：（1）本实验是为了研究细胞分裂素的生理作用，营养液能促进细胞分裂素的分泌，促进植物生长，因此，不能用营养液来替换蒸馏水。 （2） 为了形成对照，在A1、A2 叶片涂上蒸馏水，其他条件都与实验组相同。由图丙分析可知，在实验Ⅰ中对A1、 A2 叶进行实验处理后，B 叶面积的相对值变少，因此，导致B 叶生长受到抑制。 （3） 实验Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ的结果表明，A 叶数量越少，B 叶生长越慢。故答案为：（1）不能；（2）蒸馏水；抑制；（3）慢。 【点评】掌握对照实验的原则是解题的关键。 13．【分析】（1）根据所给信息的形式进行分析； （2） 根据控制变量法得出结论； （3） 实验中为了获得普遍的规律，应多次测量。 【解答】解：（1）通过上网查询得到以上数据，数据采用表格记录是形式呈现，故选：B； （2） 表格中的数据，1 岁时身高与头部的比例4：1，15 岁时身高与头部的比例15：2＝7.5：1，成人时的身高与头部的比例是8：1，因此可以得出结论：从出生到成年，随着年龄的增长，人体身高与头部的比例越来越大； （3） 小明根据一组实验数据就得出结论，该结论具有偶然性，不具有普遍性，应该选择多组不同数据进行比较得出结论。 故答案为：（1）B；（2）随着年龄的增长，身高与头部高度的比例越来越大；（3）只根据一组实验数据就得出结论，该结论不具有普遍性。 【点评】本题考查数据的收集与分析，属于基础题。 14【分析】根据题目中图框中的数据得知及测定的项目得出要研究的问题是：温度变化是如何影响水蚤心率的？各组数据横向比较得出答案； 如果实验时间过长时，载玻片上的温度会发生变化会影响实验效果．． 【解答】解：（1）从题干中得知：分别用滴管从温度为10℃、20℃、30℃的三种含有水蚤的培养液中吸取培养液，滴在载玻片上，制成不同装片进行观察，目的是研究温度变化是如何影响水蚤心率的？ （2） 横向比较各组数据可以看出：10℃时甲组数据明显不合适，20℃时甲组、乙组、丙组和丁组数据接近，30℃时甲组和丙组数据接近，乙组、丁组数据明显不合适，所以有错误的是甲组、乙组和丁组． （3） 室温在20℃时没有出现错误，而在10℃到30℃时时间过长，载玻片上的水蚤时间长了会氧气不足．故答案为：（1）温度变化是如何影响水蚤心率的？（2）甲、乙、丁； （3）载玻片上的水蚤时间长了会氧气不足． 【点评】根据实验设计的实验过程和步骤判断实验目的． 15【分析】（1）生物学的科学探究过程大致包括以下六个环节：提出问题→作出假设→制订计划→实施计划→得出结论→表达交流。 （4） 对照实验是唯一变量实验。因此设置对照组时，要控制其它可能影响实验结果的条件，即除有无细菌（变量）条件外，其它条件都应完全相同且适宜。 【解答】解：（1）（2）探究实验，要设置对照实验，包括实验组和对照组，一般地没有特别施加影响的一组作为对照组，施加了特别影响的为实验组。甲组未接种细菌为对照组，乙组接种了细菌为实验组，变量是有无细菌。 （5） 探究实验要控制变量的唯一，其他条件要都一样，避免其他变量对试验的干扰。因此，为控制单一变量，甲乙两组所用的树叶种类要相同。 故答案为：（1）有无细菌（2）甲（3）不行，控制单一变量 【点评】解答此类题目的关键是理解掌握对照实验的基本原则以及细菌和真菌对于自然界中二氧化碳等物质循环起着重要的作用。 $$