第4课 夏商西周王朝的更替（课件含视频）-【从历史课看中国】2024-2025学年七年级历史上册优质教学课件（统编版2024）

null复习回顾 1、五六千年前，我国进入 时期。 2、相传，当时黄河流域活动着 等几个较大的部落。 3、黄帝联合一些部落，在 与炎帝展开一场大规模的战争。 4、炎黄部落联盟以后逐渐形成为 ，因此后人尊崇炎帝和黄帝为中华民族的 5、相传在黄帝之后，尧舜禹依次成为部落联盟的首领。当时实行 6、尧鼓励人们 。 7、禹治水有功，被民众尊称为  。 部落联盟 炎帝、黄帝、蚩尤 阪泉 华夏族 人文初祖 发展生产 大禹 禅让制 第二单元 夏商周时期：早期国家与社会变革 第4课：夏商西周王朝的更替 课程标准：知道具有奴隶制特点的夏、商、西周王朝的建立与发展，了解西周分封制等重要制度。 壹· 夏朝的建立与“家天下” 视频赏析：从朝代歌中了解夏商周 时空观念：我国奴隶社会的更替 春秋 战国 夏朝 夏朝 商朝 西周 东周 前2070年 前1600年 前1046年 前770年 前475年 前221年 前476年 前771年 奴隶社会形成 奴隶社会发展 奴隶社会鼎盛 奴隶社会瓦解 封建社会确立 1、夏朝的建立 建立时间： 建 立 者： 都 城： 地 位： 统治措施： 中心地区： 约公元前2070年 禹 阳城（今河南登封） 我国历史上第一个奴隶制王朝。 设立军队、刑法、监狱，已有比较成熟的国家形态。 阅读课本22页，找出夏朝知识卡片内容 主要在今山西南部、河南中西部一带 思考：大禹通过什么制度成为的部落首领？ 禅让制 《三字经》 思考：材料中的“天下为家”的“家”是什么含义？ 为什么会变成“家”天下？ 大道之行也，天下为公。选贤与能，……是谓大同。今大道既隐，天下为家，……是谓小康。 ——《礼记·礼运》 这里的“家”是指帝王把国家政权据为世代已有，把国家当作一家的私产。 父 世袭制代替禅让制 选贤与能 禅让制（公天下） 世袭制（家天下） 子 血缘关系 尧 舜 禹 启 禹的儿子启在禹死后继承了他的位置，世袭制取代了禅让制。 2、“家天下” 3、二里头遗址 二里头夏朝宫殿基址 时 期： 组 成： 出土文物： 影响： 年代相当于夏王朝后期 大型宫殿建筑群、大型墓葬和手工业作坊，还有贵族和平民的生活区、墓葬群。 精美玉器和乐器、青铜酒器、镶嵌绿松石的龙形器 ①反映了夏王朝的阶级分化和等级界限；②反映了夏朝时期的文明发展水平。 史料实证：有人认为夏朝只是个传说，那么夏朝真的存在吗？请你找出证据证实 温馨提示：一手史料：一般是当事人、亲历者直接记录或留下的资料和遗物、遗迹等；二手史料：一般是后人基于一手史料所作的研究和诠释，通常包含了研究者的主观见解。 贰· 商朝的统治 鸣条之战示意图 夏朝前后经历了400多年，统治后期，各种矛盾开始激化，国势走向衰弱。 末代君主 在位表现 结果 灭亡时间 定都 夏桀 穷奢极欲，残暴无道， 民怨沸腾，统治陷入全面危机。 约公元前1600年，商汤灭夏 亳（bó） 1、商汤灭夏 结论：失民心者失天下 背景： 羑里城遗址 中国历史上有文字记载的最早的国家监狱 炮烙之刑 炊炭其下，使罪人步其上 戴枷奴隶陶俑 男俑的双手被枷在背后，女俑双手则枷在胸前 商朝时，生产领域大量使用奴隶。奴隶被迫在农田上集体劳动， 在手工作坊里做工,过着牛马不如的生活。奴隶没有人身自由，会被奴隶主随意转让、买卖，甚至会被奴隶主屠杀，用来作为祭祀祖先的祭品，或为 死去的奴隶主殉葬。 相关史事 商朝为巩固统治，设置监狱，制定酷刑 加强对奴隶和平民的控制。 阅读课本归纳商朝的统治？ 2、盘庚迁殷 合作探究 想一想：商朝为什么要多次迁都？迁都后又是怎么管理国家的？ 1、迁都原因： 2、迁都意义： 3、迁都后的统治： 受战乱、环境变化等因素的影响 此后保持了相对的稳定 增强军力，设置监狱，制定刑法，加强对奴隶和平民的控制。 殷墟位于今河南安阳，是商王盘庚迁徙后的都城遗址。考古学家在这里发现了大型宫殿、宗庙建筑遗迹和墓葬区。墓葬区有13座王陵、超过3000个祭祀坑、大量贵族和普通民众的墓葬。都城内有专门铸造铜器和制造玉器、骨器、陶器的作坊，说明当时手工业很发达。殷墟还出土了大量的铜器、玉器、石器，其中有礼器、武器、装饰品等，最有名的当属大量刻有占卜记事文字的甲骨。 安 阳 殷 墟 甲骨文 安阳殷墟出土的商代戴枷奴隶陶俑 叁· 西周的兴衰 阅读教材，梳理西周建立的基本概况。 西周建立 时间 建立者 都城 战役 公元前1046年 周武王 镐京（今陕西西安） 牧野之战 1、武王伐纣 武王征商，唯甲子朝，岁鼎，克昏夙有商。 —利簋 夏 商 西周 夏朝50多万平方公里 商朝100多万平方公里 周朝250多万平方公里 周武王面对如此大的疆域，会采取怎么样的措施来巩固呢？ 15 视频赏析：了解分封制 3、分封制 分封目的： 分封对象： 权 利： 义 务： 为稳定周初的政治形势，巩固周王朝对地方的控制，扩大统治范围。 王族、功臣、先代贵族 ①授予他们管理土地和民众的权力，建立诸侯国；②具有一定的独立性，可以在自己的封地内进行再分封。 ①向周王进献贡物 ②军队要服从周王调遣 自主学习：结合课本P26页，填写分封制知识卡片 材料一：经过大分封，各方诸侯都以周夭子为天下共主。形成了“封建亲戚，以藩屏周”的统治格局。……它因层层分封所确立的天子、诸侯、卿大夫之间有着严格的隶属关系，……形成的王权要比夏商集中，这对巩固和扩大西周王朝起了积极作用。 ——詹子庆《中国古代史》 材料二：周文武所封子弟同姓甚众，然后属疏远……诸侯更相诛伐，周天子弗能禁止。 ——汉·司马迁《史记》 史料实证：结合材料材料分析分封制的作用？ 积极作用： ①确立了周朝内部严格的等级结构和统治秩序。 ②保证了周王朝对地方的控制，稳定了局势，扩大了统治范围。 消极作用： 诸侯拥兵自重，导致周王室衰微，出现春秋战国的诸侯割据局面。 3、分封制 4、西周的灭亡 背 景： 灭亡时间： 亡国之君： 灭亡原因： 公元前841年，周厉王与民争利，引起“国人暴动” 公元前771年 周幽王（烽火戏诸侯） 朝政腐败，内外矛盾激化 周人到各地建了诸侯国后，都住在城邑里，称为“国人”；土著居民住在城邑外面，称为“野人”。“国人暴动”,动摇了西周王朝的统治，直接导致了周王室日趋衰微，逐步出现了分崩离析的局面。 烽火戏诸侯 烽火戏诸侯，指西周末年的历史事件。周幽王为博褒姒（bāo sì）一笑，点燃了烽火台，戏弄了诸侯。褒姒看了果然哈哈大笑。周幽王很高兴，因而又多次点燃烽火。导致诸侯们都不相信烽火，也就渐渐不来了。后来西戎攻破镐京，杀死周幽王，西周自此灭亡。 家国情怀 结合所学知识思考，夏、商、周兴衰的共同原因有哪些？给我们哪些启示？ 兴： 统治者勤于政事，广用贤才，关心人民 夏桀 把人当马骑 商纣王 炮烙之刑 周厉王 道路以目 周幽王 烽火戏诸侯 商汤灭夏 武王伐纣 亡： 统治者昏庸残暴 伤害人民 带着歌谣巧记知识：第1课  远古时期的人类活动 远古人类多奇妙，元谋蓝田郧县早。 制作工具能劳动，北京山顶洞人傲。 北京人，七十万，群居生活共患难。 用火取暖又烧烤，进步意义真不小。 山顶洞，三万年，磨制骨器会钻孔。 人工取火能缝衣，集体生活乐无边。 1、下列事件按时间发展先后排列正确的是（ ） ①禹建立夏朝 ②西周灭亡 ③盘庚迁都 ④商汤建国 A.①②③④ B.①④③② C.①④②③ D.①③②④ B 2、继承父亲的王位，从此使世袭制取代了禅让制的国君是（　　） A.禹　　B.启　　C.桀　　D.汤 B 当堂训练 3、武王伐纣是一场正义的战争，周武王率兵打败商朝军队是在（　　） A.阪泉 B.涿鹿 C.牧野 D.巨鹿 C 4、（湖北黄石中考改编）《礼记·礼运》中写道：大道之行也，天下为公。选贤与能……是谓大同。今大道既隐，天下为家……是谓小康。”其中，“天下为家”所指的制度是（ ） A.禅让制 B.世袭制 C.选举制 D.分封制 B 当堂训练 5、识读历史地图是学习历史的方法之一。如图所示的重要战役是（ ） A.阪泉之战 B.牧野之战 C.涿鹿之战 D.巨鹿之战 B 6、《荀子·儒效》记载：“（周公）兼制天下，立七十一国，姬姓独居五十三人。”这一史料所反映的政治制度是（ ） A.禅让制 B.世袭制 C.分封制 D.郡县制 C 当堂训练 作业设计 基础性作业：完成本课课后活动、问题思考题目 巩固性作业：完成本课思维导图 拓展性作业：抽空观看电影《封神第一部》 Multimedia Cloud Transcode (cloud.baidu.com) Lavf58.29.100 Bilibili VXCode Swarm Transcoder v0.3.42_sync_fix $$null