第6课　(1)记念刘和珍君-【帮课堂】2024-2025学年高二语文同步学与练（统编版选择性必修中册）

第6课　(1)记念刘和珍君 课文助读 1．认识作者 中国文化革命的主将——鲁迅 鲁迅(1881—1936)，原名周树人，字豫才，浙江绍兴人。1918年首次用“鲁迅”为笔名，发表中国现代文学史上第一篇白话小说《狂人日记》。中国现代伟大的文学家和新文学运动的奠基人。 作品有小说集《呐喊》《彷徨》《故事新编》，散文集《朝花夕拾》，散文诗集《野草》和杂文集《且介亭杂文》《华盖集》《而已集》《南腔北调集》等共16本。他的作品是一部记录着对黑暗的愤懑和对光明的渴慕的民族启示录。 2．探寻背景 1926年3月，奉系军阀在日本帝国主义支持下进兵关内，冯玉祥率领的国民军与之作战。日本帝国主义公开援助奉军，派军舰驶入大沽口，炮击国民军。国民军开炮还击。日本帝国主义便向当时的北洋军阀段祺瑞执政府提出抗议，又纠合英、美、法、意、荷、比、西等国驻北京公使，借口维护八国联军入侵时与清政府签订的《辛丑条约》，提出种种无理条件，并且在天津附近集结各国军队，准备武力进攻。3月18日，北京各界民众为了反对帝国主义侵犯我国主权，在天安门前集会抗议，会后到执政府前请愿，段祺瑞竟命令卫兵向请愿群众开枪，并用大刀铁棍追打砍杀，打死打伤二百余人，制造了骇人听闻的“三一八”惨案。刘和珍等都是在当时遇害的。鲁迅称这一天为“民国以来最黑暗的一天”。 目标引领　1.在了解文章写作背景的基础上，理清写作思路，体会作者“悲”“愤”交织的感情。2.品味语言，结合语境理解文中重要句子的含意，体会鲁迅特有的语言表达风格。3.根据人物外貌行为及细节描写，分析刘和珍的人物形象，并领会其精神。 初读文本 1．下面是本文的结构导图，请按要求完成后面的问题。 (1)文章从行文思路上可以划分为三个部分，请结合已给内容，概括出其他两个部分的主要意思，并将其填入图中①②处。 (2)请根据前半部分的提示，在图中③④⑤处填出相应的内容。 (3)鲁迅先生写这篇纪念文章时心情是很复杂的，但主要有两种情感。请用两个四字短语加以概括，并将其填入图中⑥处。 答案　①纪念的目的　②纪念的意义　③唤起民众　④从容转辗　⑤奋然前行　⑥控诉暴行 沉痛悼念 2．下面是有人给《记念刘和珍君》一文总结的主旨片段，请把它补充完整。 《记念刘和珍君》通过________________，深刻地揭露了______________屠杀爱国青年的滔天罪行，有力地抨击了______________造谣污蔑爱国青年的无耻卑劣，高度赞颂了爱国青年的崇高品质和 __________________________的爱国精神，抒发了作者强烈的爱憎分明的感情。 答案　悼念刘和珍　北洋军阀政府　帮闲文人　临危不惧、团结友爱 研读文本 活动一　研读内容，揣摩情感 1．本文题为“记念刘和珍君”，但是笔之所及并非限于刘和珍一人。作者的笔触涉及哪几类人？他们在“三一八”惨案后有什么表现？对每一类人作者表达了怎样的感情？(在下面表格中填入相关内容) 哪几类人 表现 作者的态度和感情 ① 悼念 尊敬、悼念、激励 反动派、流言家、有恶意的闲人 污蔑 ② ③ ④ 哀伤、唤醒 答案　①爱国者、猛士、苟活者(“我”)　②揭露、抨击　③麻木的民众、庸人、无恶意的闲人　④淡漠 2．文章在记叙刘和珍的事迹时，没有面面俱到地铺写，而是以片段式的白描，围绕自己和刘和珍的相识、交往，以点带面，勾勒出爱国青年的生平。这些事迹表明刘和珍是一位怎样的青年？请填写下表。 人物事迹 描写重点 形象特点 开头写刘和珍“在这样的生活艰难中，毅然预定了《莽原》全年的就有她”。 “生活艰难”“毅然”“预定全年”。 ① 第三部分写在女师大风潮中，刘和珍“不为势利所屈，反抗一广有羽翼的校长”。 “不为势利所屈，反抗一广有羽翼的校长”“常常微笑着，态度很温和”“始终微笑着，态度很温和”“她虑及母校前途，黯然至于泣下”。 ② 第五部分写刘和珍等烈士的遇害过程。 “欣然前往”，中弹后“还能坐起来，一个兵在她头部及胸部猛击两棍，于是死掉了”。 ③ 答案　①热爱真理，追求进步。②有组织领导能力；本性善良，为人谦和，富有责任心。③勇赴国难，不惜殒命。 3．文中反复写了这样的话：“有写一点东西的必要”“可是我实在无话可说”“我还有什么话可说呢”“呜呼，我说不出话。”作者为什么说这些看似矛盾的话？这些看似矛盾又反复出现的话，体现了作者怎样的感情变化思路？ 语句 原因 情感 有写一点东西的必要 ① 这些看似矛盾又反复出现的话，潜藏着作者感情变化的思路：(　　)——(　　)——(　　　)。 可是我实在无话可说 ② 我还有什么话可说呢 ③ 呜呼，我说不出话 ④ 答案　(1)原因：①纪念烈士，揭露段祺瑞执政府的罪行，痛斥反动文人的卑劣。②烈士的牺牲使“我”极度悲痛，文人学者的阴险的论调使“我”非常愤怒。这是个非人间的社会。③“惨象，已使我目不忍视了；流言，尤使我耳不忍闻”，“我”只能“沉默”。④极度悲痛、愤怒，没有更好的办法来纪念这些为国而死的青年。 (2)作者感情变化的思路：悲痛——愤怒——出离愤怒。 活动二　理解文句含意，赏析精彩语言 4．本文议论精辟，充满力量感和哲理性，作者善于运用反复、反语、比喻等手法，增强议论的表达效果。请悉心揣摩、品鉴下列语句的精彩之处。 (1)第二部分中，作者说：“真的猛士，敢于直面惨淡的人生，敢于正视淋漓的鲜血。这是怎样的哀痛者和幸福者？”我们应该怎样理解“真的猛士”？为什么说他们既是“哀痛者”又是“幸福者”？ 答：________________________________________________________________________ 答案　①“真的猛士”指的是刘和珍这些革命先驱者们。他们不回避残酷的现实，不逃避凶残的斗争，不惧怕血腥的屠杀，不吝惜捐躯牺牲。②他们为国家和民族的前途、人民的悲惨命运而哀痛，以挽救祖国和民族沦亡为己任，以勇往直前、奋斗、献身为最大的幸福。所以他们既是“哀痛者”又是“幸福者”。 (2)阅读第四部分，联系语境，体会下面句子中加点关键词语的含义和表现力，并写出句子的深层意蕴。 我在十八日早晨，才知道上午有群众向执政府请愿的事；下午便得到噩耗，说卫队居然开枪，死伤至数百人，而刘和珍君即在遇害者之列。 答：________________________________________________________________________ 答案　“才”说明了“我”知道消息之晚。“便”说明了惨案发生之快。“居然”二字，一是说明了“我”出乎意料后的惊诧，二是反映了敌人的凶残。“而”“即”把作者这种惊诧之情又推进了一步。这个句子突出表现了反动军阀的卑劣行径比作者想象得要严重。 (3)第五部分中，“中国军人的屠戮妇婴的伟绩，八国联军的惩创学生的武功，不幸全被这几缕血痕抹杀了”运用了什么修辞手法？请分析一下。 答：________________________________________________________________________ 答案　运用了反语的修辞手法。屠戮妇婴、惩创学生并非伟绩、武功，作者反话正说，旨在讽刺中外反动派的暴行。 (4)第六部分中，“人类的血战前行的历史，正如煤的形成，当时用大量的木材，结果却只是一小块，但请愿是不在其中的，更何况是徒手”运用了什么修辞手法？有何作用？ 答：________________________________________________________________________ 答案　①运用了比喻的修辞手法，“煤的形成”比喻人类血战前行的历史，“大量的木材”比喻残酷的流血斗争，“一小块”比喻前进一小步。 ②作用：作者以“煤的形成”作比喻，形象而深刻地阐明了“人类的血战前行的历史”往往要付出极大的代价，才能前进一小步，并沉痛地指出这次惨案的经验教训，告诉国民认清反动统治者“吃人”的本性，吸取血的教训，改变斗争方法。 (5)阅读第七部分，联系语境，体会下面句子中加点关键词语的含义，并写出句子的深层意蕴。 苟活者在淡红的血色中，会依稀看见微茫的希望；真的猛士，将更奋然而前行。 答：________________________________________________________________________ 答案　“依稀”，模模糊糊；“微茫”，隐约、不清晰；“奋然”，形容振奋的样子。这个并列复句，十分恰当地评价了“三一八”死难烈士对于将来的意义。尽管，在这“并非人间”的世上活着的，有许多是“苟活者”，但即使是“苟活者”，也将从壮烈的事件中看到一点希望，哪怕是“依稀”“微茫”的；而“真的猛士”将越来越多，先驱者的壮烈精神将激励、鼓舞他们更加勇猛坚定地去斗争、前进。 阅读下面的文字，完成文后题目。 痛哭和珍 石评梅[注] 惨淡庄严的礼堂，供满了鲜花，挂满了素联，这里面也充满了冷森，充满了凄伤，充满了同情，充满了激昂！多少不相识的朋友们都掬着眼泪，来到这里吊你，哭你！看那渗透了鲜血的血衣。 和珍！我们永不能忘记你红面庞上深深的一双酒靥，也永不能忘记你模糊的血迹，心肺的洞穿！站在你灵前，抬起头，香烟缭绕中，你依然微笑地望着我们。 多少红绿的花圈，多少赞扬你哀伤你的挽联，这不是你遗给我们的，最令我们触目惊心的便是你的血尸，你的血衣！你的血虽然冷了，温暖了的是我们的热血；你的尸虽然僵了，铸坚了的是我们的铁志。 最懦弱最可怜的是这些只能流泪，而不敢流血的人们。此后一定有许多人踏向革命的途程，预备好了一切去轰击敌人！指示我们吧，和珍，我也愿用这残余的生命，追随你的英魂！ 四围都是哀声，似乎有万斤重闸压着不能呼吸，烛光照着你的遗容，使渺小的我不敢抬起头来。和珍！谁都称你作烈士，谁都赞扬你死得光荣，然而我只痛恨，只伤心，这黑暗崎岖的旅途谁来导领？多少伟大的工程凭谁来完成？况且家中尚有未终养的老母，未成年的弱弟，待你孝养，等你培植。 不幸，这些愿望都毁灭在砰然一声的卫士手中！ 当偕行社同学公祭你时，她们的哀号，更令我心碎！你怎忍便这样轻易地撒手离开了她们，在这虎威抖擞、豺狼得意的时候。自杨荫榆带军警入校，至章士钊雇老妈拖出，一直是同患难，同甘苦，同受惊恐，同遭摧残，同到宗帽胡同，同回石驸马大街。三月十八那天也是同去请愿，同在枪林弹雨中挣扎，同在血泊尸堆上逃命；然而她们都负伤生还，只有你，只有你是惨被屠杀！她们跟着活泼微笑的你出校，她们迎着血迹模糊的你归来，她们怎能不痛哭战线上倒毙的勇士，她们怎能不痛哭战斗正殷中失去了首领！ 一年来你们的毅力，你们的精神，你们的意志，一直是和恶势力奋斗抵抗，你们不仅和豺狼虎豹战，狗鼠虫豸战，还有绅士式的文妖作敌，贵族式的小姐忌恨。你们都是一条战线上的勇士！ 和珍！我不愿意你想起我，我只是万千朋友中一个认识你的朋友，然而我永远敬佩你做事的毅力和任劳任怨的精神，尤其是你那微笑中给予我的热力和温情。自从你血尸返校，我天天抽空去看你，看见你封棺，漆材，和今天万人同哀的追悼会。今天在你灵前，站了一天，但是和珍，我不敢想到明天！ 现在夜已深了，你的灵前大概也绿灯惨惨，阴气沉沉的静寂无人，这是你的尸骸在女师大最后一夜的停留了，你安静地睡吧！不要再听了她们的哭声而伤心！明天她们送灵到善果寺时，我不去执绋了，我怕那悲凉的军乐，我怕那荒郊外的古刹，我更怕街市上灰尘中那些蠕动的东西。他们比什么都蠢，他们比什么都可怜，他们比什么都残忍，他们整个都充满了奴气。当你的棺材，你的血衣，经过他们面前，触入他们眼帘时，他们一面瞧着热闹，一面悄悄地低声咒骂你“活该！”他们说：“本来女学生起什么哄，请什么愿，亡国有什么相干？” 虽然我们不要求人们的同情，不过这些寒心冷骨的话，我终于不敢听，不敢闻。自你死后，自这大屠杀闭幕后，我早已丢失了，吓跑了，自己终于不知道究竟去了哪里？ 和珍！你明天出了校门走到石驸马大街时，你记得不要回头。假如回头，一定不忍离开你自己纤手铁肩、惨淡缔造的女师大；假如回头，一定不忍舍弃同患难、同甘苦的偕行诸友。你一直向前去吧，披着你的散发，滴着你的鲜血，忍痛离开这充满残杀、充满恐怖、充满豺狼的人间吧！ 沉默是最深的悲哀，此后你便赠给我永久的沉默。 和珍，梦！噩梦！想不到最短时期中，匆匆草草了结了你的一生！然而我们不幸的生存者，连这都不能得到，依然供豺狼虫豸残杀，还不知死在何日？又有谁来痛哭凭吊齿残下的我们？ 三月廿五赴和珍追悼会归来之夜中写 注　石评梅(1902—1928)，山西省平定县人。中国近现代女作家、革命活动家，“民国四大才女”之一。原名汝璧，因爱慕梅花之俏丽坚贞，自取笔名石评梅。 8．下列对本文相关内容的理解，不正确的一项是(　　) A．从“她们跟着活泼微笑的你出校”“尤其是你那微笑中给予我的热力和温情”等语句可见，微笑是刘和珍的常态，这样温和而和蔼的刘和珍惨遭杀害，足见执政府之残忍。 B．对“街市上灰尘中那些蠕动的东西”的一段描写，形象地写出了当时中国老百姓的愚蠢、可怜、残忍和充满奴性，入木三分，极富批判性。 C．最后一段“然而我们不幸的生存者……又有谁来痛哭凭吊齿残下的我们”，深刻地揭示出时局的险恶、反动派的凶残以及作者对未来的担忧。 D．本文是作者赴刘和珍追悼会归来的当日连夜写成的，凄婉哀怨，既寄托着作者的哀思，也表达了对前途的担忧与迷茫，具有强烈的艺术感染力。 答案　B 解析　“形象地写出了当时中国老百姓的愚蠢、可怜、残忍和充满奴性”错。从文中来看，“街市上灰尘中那些蠕动的东西”中既有愚昧的民众，更有残暴的反动政府的帮凶，而且更侧重后者。 9．下列对本文艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是(　　) A．文章从追悼会惨淡庄严的礼堂写起，连用六个“满”字，以鲜花和素联将冷森、凄伤、同情、激昂的气氛烘托到极致，读来使人潸然泪下。 B．“她们怎能不痛哭战线上倒毙的勇士，她们怎能不痛哭战斗正殷中失去了首领！”运用反问的修辞，既强烈地表达了偕行社同学痛失战友的悲伤，又刻画了刘和珍果敢勇毅的形象。 C．文章主要以第二人称来写，便于抒发感情，既拉近了作者和刘和珍的距离，也拉近了读者和刘和珍的距离，自然实现了生者和逝者的对话。 D．作者在痛哭刘和珍时，也写到自己，这是衬托手法。以自己的渺小衬托了刘和珍的伟大，以自己的胆怯衬托了刘和珍的英勇无畏。 答案　A 解析　“以鲜花和素联将冷森、凄伤、同情、激昂的气氛烘托到极致，读来使人潸然泪下”错。结合文本来看，将“气氛烘托到极致”并“使人潸然泪下”的是下文的“眼泪”“血衣”“哀声”，即作者沉痛悲愤的抒情和议论。 10．在作者眼中，刘和珍是怎样的人？请整合文中的信息，简要回答。 答：________________________________________________________________________ 答案　①勇士；②革命的首领；③有毅力，任劳任怨，乐观热情。 11．鲁迅先生在《记念刘和珍君》中写道：“沉默呵，沉默呵！不在沉默中爆发，就在沉默中灭亡。”而本文写道：“沉默是最深的悲哀，此后你便赠给我永久的沉默。”试比较这两段话的含意。 答：________________________________________________________________________ 答案　①鲁迅的话表达的主要是愤怒。沉默是无言的愤怒，而愤怒迟早将在沉默中爆发，不爆发就会在沉默中灭亡。(或：鲁迅的话既有对反动派的警告，更有对后死者的呼唤、激励和鼓动。)②本文作者的话表达的主要是悲哀。刘和珍的牺牲给作者带来最深远的、永久的悲哀。 ( 36 )原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $$