第二章第一节地球与地球仪课件 （第1课时+第2课时）-2024-2025学年湘教版七年级地理上册

第二章 第一节 地球与地球仪(第1课时) 主题一 地球在宇宙中 七年级上册 湘教版 新课标要求 01 目 录 Contents 02 新授课 03 04 课堂小练 课堂小结 新课标要求 运用图片、影视资料以及数字技术等手段,描述地球的宇宙环境、地球在太阳系中的位置,认识地球是人类唯一的家园。(区域认知)21世纪教育 01 地球在宇宙中 结合科学故事、史实材料等,说出人类对地球形状的认识过程,使用数据、类比等方式描述地球的大小。(人地协调观) 收集中国航天及太空观测发展的相关材料,举例说出中国太空探索的成就。(地理实践力与综合思维) 结合图片、影视资料等,描述探月工程、火星探测以及空间站建设等人类太空探索的进展与意义。(地理实践力与综合思维) 02 太空探索 新课标要求 一、地球在宇宙中 茫茫宇宙,繁星璀璨。你能找到地球吗? 地球 Earth 土星 猎户座星云 彗星 太阳 月球 地球 人类所能观察到的恒星、星云、行星、卫星、彗星等宇宙中存在的物质,被称为天体。地球是宇宙中的一颗天然天体。 宇宙中的天体都在运动着,运动中的天体相互吸引、相互绕转,形成天体系统。 01 地月系由地球和月球组成。地球是地月系的中心天体,月球围绕地球运动,它是地球唯一的天然卫星。 02 太阳系由太阳、行星及其卫星、小行星、彗星、行星际物质等构成。地球是距离太阳较近的一颗行星。 03 太阳系 太阳系八颗行星位置: 类地行星: 水星、金星、地球、火星 巨行星: 远日行星: 木星、土星 天王星、海王星 按照与太阳的距离,由近及远依次是水星、金星、地球、火星、木星、 土星、天王星和海王星。 【小行星带位于火星和木星之间】 靠近太阳,有固体表面,体积较小 主要由气体构成,体积巨大 主要由气体构成,与太阳相距很远 太阳系 八颗行星绕日公转具有的共性: ②共面性:各大行星的公转轨道平面大致重合, 接近于同一平面。 ①同向性:绕日公转方向为自西向东。 ③近圆性:各大行星的轨道都接近于正圆, 偏心率都不大。 地球存在生命的条件: ①日地距离适中形成适宜的温度条件 ②地球的体积和质量适中,能够吸引大气形成大气层 ③有液态水 总星系 可观测宇宙 河外星系 银河系 其他恒星系 太阳系 其他行星系 地月系 地球 月球 地球所处的天体系统,按照从低到高的级别,依次为地月系、太阳系、银河系和可观测宇宙21世纪教育 托勒密“地心说” 哥白尼“日心说” 13 二、探究与实践——探索太空,航天筑梦 1957年苏联发射世界上第一颗人造地球卫星 1961年苏联“东方1号”载人航天飞船成功发射 1965年 水手4号探测器传回了第一张火星表面照片 1990年美国哈勃空间望远镜成功发射 1969年美国“阿波罗11号”飞船登上月球 人类太空探索的历程 1977年美国“旅行者号”空间探测器成功发射 人类太空探索的历程 1997年美国“旅居者号”火星车登陆火星 1998年 国际空间站正式建站 2010年国际空间站正式建成 2013年美国国家航空航天(NASA)正式确认旅行者1号进入恒星际空间 2019 年 中国发射的嫦娥四号成功实现人类首次月球背面软着陆 天宫空间站 中国自行研制的航天运载工具 长征系列运载火箭家族 载人航天事业的成就,充分展示了伟大的中国道路、中国精神、中国力量,坚定了全国各族人民实现中华民族伟大复兴的中国梦的决心和信心。21世纪教育 中国探月工程 九天揽月 嫦娥五号 逐梦星途 1970年,我国成功发射第一颗 人造地球卫星——“东方红一号”。 1999年,中国第一艘无人试验飞船神舟一号在酒泉发射升空,这是我国载人航天工程的首次飞行。 2013年,神舟十号搭载3名航天员成功升空,实现与天宫一号交会对接。 我国太空探索发展历程 2003年,“神舟五号”飞船圆满完成我国首次载人航天飞行。 2021年天和核心舱在海南文昌的成功发射,标志着我国空间站建造进入全面实施阶段。 2021年,我国“祝融号”火星车成功着陆火星。 2021年,神舟十二号搭载的3名航天员进入天和核心舱,标志着中国人首次进入自己的空间站。 2022年,我国“天宫”空间站全面建成。 我国太空探索发展历程 2021年,天问一号探测器成功着陆火星表面。 我国目前已建成酒泉、西昌、太原和文昌四大卫星发射基地。 2018年,实现人类首次月球背面软着陆——“嫦娥四号” 我国探月索发展历程 2007年10月24日,我国成功发射首个月球探测器——“嫦娥一号”。 2010年10月1日,绕月、深空探测——“嫦娥二号”。 2013年12月2日,是心爱中国首次地外天体软着陆和巡视探测——“嫦娥三号”。 我国探月索发展历程 2020年,实现中国首次月球采样返回——“嫦娥五号” 2030年前,实现中国人首登录月球 中国航天事业的发展 推动基础科学发展 促进资源开发与利用 促进和平与稳定 为人类未来提供新的生存空间 带动其他领域技术进步 一、科学研究价值 二、技术创新价值 揭示宇宙奥秘 探索地球以外的生命 促进航天技术发展 三、经济发展价值 创造新的经济增长点 四、国际合作与和平价值 加强国际合作 五、人类未来价值 激发人类的探索精神和创造力 合作探究 太空探索的意义 三、地球形状与大小 人们很早就掌握了证实地球形状的一些简单证据。例如,月食时出现在月球表面的地影呈弧形,启发古人推测地球是球体。 1.为什么月食时月球表面的地影呈弧形,能成为地球是球体的证据? 2.你还能用什么方法证明地球是球体? 思考 “盖天说” “浑天说” 盖天说起初主张“天圆地方”,即天圆像张开的伞,地方像棋盘,后来改为天像一个斗 笠,地像覆着的盘,日月星辰随天盖而运动。 浑天说认为,“天之包地,犹壳之裹黄”, 即天地的关系犹如蛋壳包着蛋黄。 ①猜测阶段 地球形状的探索过程 太阳和月亮 后来人们根据月球和太阳的形状推测地球也是一个球体,于是有了“地球”的概念。 ②推测阶段 地球形状的探索过程 海边的帆船总是先看到桅杆 月全食过程 地球形状的探索过程 ②推测阶段 麦哲伦 (葡) 1480-1521 麦哲伦船队的环球航行 麦哲伦船队从西班牙出发环绕地球航行,依次经过哪些大洋?21世纪教育 地球形状的探索过程 ③实证阶段 麦哲伦船队的环球航行路线图 西班牙 菲律宾群岛 1519 1519~1521 1521~1522 1522 好望角 西班牙 大西洋 太平洋 印度洋 大西洋 麦哲伦海峡 首次证实:地球是个球体 地球卫星照片 地球形状的探索过程 ④证实阶段 认识地球阶段总结 总结人类对地球形状的认识过程,从中你有什么感悟呢? “盖天说” “浑天说” 麦哲伦船队环球航行路线 人类对地球形状的认识,经历了漫长而艰难的探索过程。真理的探寻过程是漫长的,科学的意义在于不断的探索新知! 1 2 3 4 推测 猜测 实证 证实 地球卫星照片 地球形状的探索过程 生活中你还能举出哪些例子,说明地球是个球体? 站得高,看得远 海边看船只,先看到桅杆,再看到整个船身 平坦的草原看远方奔来的骏马 远望大海时,发现海天相接 在地球的不同纬度, 看到的星座是不一样的 6378千米 (赤道半径) 6357千米(极半径) 4万千米(赤道长度) 赤道周长(腰围) 平均半径 表面积(衣服) 约4万千米 地球小档案 6371千米 相当于53.125个中国的大小 5.1亿平方千米 地球的大小 ①计算赤道半径与极半径的差值是多少? ②地球的真实形状是什么样的? ③从太空看地球,为什么仍可将其视为一个规则的球体? 6378-6357=21千米 地球是一个两极稍扁、赤道略鼓的不规则球体。 地球的赤道半径比极半径约长21千米, 这点儿差别与地球的平均半径相比,是十分微小的。 从宇宙空间看地球,仍可将它视为一个规则球体。 探究 课堂小结 地球在宇宙中 地球的形状与大小 地球是位于太阳系内的一颗行星 不同层级的天体系统 认识地球形状的过程 证明地球是个球体的证据 地球的真实形状 地球的大小 太阳系的特征 人类的太空探索 地球和地球仪(第一课时) 课堂小练 1.(23-24七年级上 广东深圳 期中)2020年我国实施首次火星探测任务——“天问一号”如图为太阳系局部示意图,其中表示地球的是( ) A.a B.b C.c D.d B 3.太阳系中质量和体积最大的是( ) A.太阳 B.地球 C.木星 D.土星 4.八大行星中表面温度最高的是( ) A.水星 B.火星 C.土星 D.海王星 5.地球表面温度适宜,主要原因是( ) (2024 湖南株洲 一模)下图为太阳系示意图,其中心是能够发光、发热的太阳,围绕太阳公转有8大行星。人们发现,太阳系中只有地球上有生命,主要得益于地球表面的温度适宜,各大行星的热量主要来自太阳。读图完成下面小题。 A.太阳的质量和体积适宜 B.地球的质量和体积适宜 C.太阳和地球的距离适宜 D.地球与金星、火星距离适宜 A A C (2024 湖南邵阳 三模)地球在太阳系中的位置适中,拥有适宜生命存在的条件,这使得地球成为宇宙中一个独特且珍贵的天体。读太阳系示意图,完成下面小题。 6.根据八大行星在太阳系的位置,你认为与地球性质最相似的两颗行星是( ) A.水星与金星 B.金星与火星 C.火星与木星 D.木星与土星 7.在地球上,夜晚能看到的最亮行星是金星,主要原因是( )21世纪教育 A.金星本身能发光 B.金星对太阳光的反射最强 C.金星离地球的距离最近 D.金星公转的方向与地球相反 B B 2023年4月20日,“天宫对话—神舟十五号航天员乘组与上海合作组织国家青少年问答”活动在上海召开,中国神舟十四号航天员蔡旭哲与神舟十五号航天员费俊龙、邓清明和张陆一起回答了青少年的提问,回应了他们对于太空的向往和好奇。读图,据此完成5~6小题。 8.从中国航天员在空间站拍摄到的地球照片,可以推测出( ) A.地球的形状 B.地球的大小 C.地轴倾斜的角度 D.地球的公转 A 2023年4月20日,“天宫对话—神舟十五号航天员乘组与上海合作组织国家青少年问答”活动在上海召开,中国神舟十四号航天员蔡旭哲与神舟十五号航天员费俊龙、邓清明和张陆一起回答了青少年的提问,回应了他们对于太空的向往和好奇。读图,据此完成8~9小题。 9.照片只展示了地球部分面貌,如想知道地球大小,以下哪些选项的描述可以表示( ) ①地球表面积②陆地平均海拔③地表海洋深度④地球平均半径 A.①② B.②③ C.③④ D.①④ D 课后推荐 Lavf58.12.100 Lavf58.20.100 Multimedia Cloud Transcode (cloud.baidu.com) Content Adaptive Encoding 3.0 Lavf58.20.100 Packed by Bilibili XCoder v2.0.2 $$ 第二章 第一节 地球与地球仪（第2课时） 主题二 地球仪与经纬网 七年级上册 湘教版 新课标要求 01 目 录 Contents 02 新授课 03 04 课堂小练 课堂小结 新课标要求 观察地球仪，并用简易材料制作地球仪模型。（地理实践力） 在地球仪上识别经线和纬线，说出出经度和纬度的分布规律；用经纬度描述某一地理事物或现象所在地的的位置。（综合思维） 在地球仪上识别两极、赤道、南北回归线、南北极圈、本初子午线等，说出划分南北半球、东西半球的依据。（地理实践力和综合思维） 在地图上辨别方向、判读经度和纬度。（地理实践力和综合思维） 一、地球仪 人们根据地球的形状并按一定的比例缩小后，制作成地球模型。 在地球仪上人们用不同的颜色、符号和文字来表示陆地、海洋、山脉、河湖、国家和城市等地理事物的位置、形状及名称。 经纬网 世界政区 世界地形 地球仪 大洲大洋 地轴与地球表面有两个交点，叫两极。 北极是地球的最北端，与其对应的南极是地球的最南端。 地轴：穿过地心的假想轴，是地球的自转轴。 南极 北极 北回归线 北极圈 地轴 地球仪 赤道 南回归线 南极圈 点和线 概 念 地轴 从地球内部穿过地心的假想的轴 赤道 环绕地球一周，到南北极点距离相等的大圆圈 北极 地轴与地球表面相交点，表示地球的最北端 南极 地轴与地球表面相交点，表示地球的最南端 经线 连接南北两极并同纬线垂直相交的线 纬线 顺着东西方向，环绕地球仪一周的圆圈 仿照地球的形状，并按照一定比例把它缩小，制作的地球模型。 2.地球仪上的点和线： 1.地球仪： 小结 二、纬线与纬度 形状 相互关系 长度 指示方向 数量 ∞ 小组讨论：利用地球仪，探究纬线的特征。 纬线 合作探究 10 在地球仪表面， 与地轴垂直并环绕地球一周的圆圈叫纬线圈。 赤道是最大的纬线圈，其距南极点、北极点的距离相等。 形状：圆（除极点外） 指示方向：东西 长度：从赤道到两极，纬线逐渐缩短，到两极缩为一点。 相互关系：除极点外，所有纬线都平行 纬线有无数条 纬线特征 纬线 【小组讨论】运用地球仪和地图，归纳纬度的划分。 问题1 纬度的范围。 参考资料 问题2 纬度的变化规律。 问题3 南北半球如何划分，分界线是哪条纬线。 问题4 高、中、低纬度的划分。 问题5 你认为最特殊的纬线，并谈谈你的认识。 问题6 赤道（最长纬线）的意义。 纬线与纬度 合作探究 12 低纬度：0°～30° 中纬度：30°～60° 高纬度：60°～90° 为了区别各条纬线， 分别为它们标定了度数， 这就是纬度。 赤道的纬度为 ０°。 赤道以北为北纬，用N表示，最北端北极点为90°N。 赤道以南为南纬，用S表示，最南端南极点为90°S。 纬度 北半球 赤道平分南、北半球 南半球 基多的赤道纪念碑 南美洲的厄瓜多尔，因赤道横贯东西而被称为“赤道之国”。在厄瓜多尔首都基多以北27千米的赤道上，矗立着 1982年8月9日建成的新赤道纪念碑。 这个赤道纪念碑被称为“世界之半”,碑体呈方柱形，四周刻有E、S、O、N四个 表示东、南、西、北的西班牙语首字母。 碑顶上放置着一个直径4.5米、重4500 千克的铜铸地球仪。纪念碑的东、西面刻 有西经格林尼治78°27'8",纬度0°0'。 旅游者来到这里，总喜欢把两只脚分别踏在南、北半球上，在碑前摄影留念。 特殊纬线 南北半球分界线 南北纬的分界线 纬度的起始线 最长的纬线 赤道的意义 15 北回归线 南回归线 北极圈 南极圈 66.5°S 南极圈 23.5°N 北回归线 23.5°S 南回归线 66.5°N 北极圈 特殊纬线 0° 赤道 纬线 纬度 形状 圆 范围 0°- 90° 数量 无数 变化规律 自赤道向两极度数递增 相互关系 平行 南北半球划分 赤道 长度 自赤道向两极逐渐缩短 高中低纬度划分 0°- 30° 低纬度；30°- 60° 中纬度；60°- 90°高纬度 指示方向 东西 知识点小结 17 1.纬度数值的变化规律是( )。 A.从南向北增大 B.从南向北减小 C.从赤道向两极增大 D.从赤道向两极减小 D 3.图中加粗纬线的纬度是( )。 A.60°S B.60°N C.60°E D.60°W D C 2.长度约为4万千米的纬线是( )。 A.10°N B.23.5°N C.90°S D.0° B 及时练 三、经线与经度 形状 相互关系 长度 指示方向 数量 ∞ 小组讨论：利用地球仪，探究经线的特征。 经线 合作探究 20 在地球仪上，连接南、北两极并垂直于纬线的弧线，叫经线，也叫子午线。 形状：半圆 长度：等长 指示方向：南北 相互关系：所有经线相交于南北两极 经线有无数条 经线特征 经线 本初子午线 为了区别各条经线， 分别为它们标定了度数， 这就是经度。 0°经线， 又称本初子午线。 0°经线以东为东经（E）， 以西为西经(W)， 东、 西经最大度数为 180°。 【东经180°和西经180°是重合的，通常称为180°经线。】 东经 西经 180°经线 经线 【小组讨论】运用地球仪和地图，归纳经度的划分。 问题1 经度的范围。 参考资料 问题2 经度的变化规律。 问题3 东西半球如何划分，分界线是哪些经线。 问题4 经线圈是如何组成的。 问题5 选出你认为最特殊的经线，并谈谈你的认识。 北极 南极 合作探究 23 在本初子午线以东的经度为东经，在本初子午线以西的为西经。东经用“E”表示，西经用“W”表示。 0° 30° 60° 90° 30° 60° 90° 180° 东经度（E ） 愈向东度数愈大 西经度（W） 愈向西度数愈大 经度的变化规律 相对的经线：度数之和为180°，符号相反。 150°W 东半球 西半球 例：10°E的相对的经线为170°W。 30°E的相对的经线为150°W。 20°W的相对的经线为160°E。 两条相对的经线可构成一个经线圈，平分地球。 30°E 判断口诀：小东大西 160°E与20°W将地球为东半球和西半球。 经线 经度 形状 半圆（弧） 范围 0°- 180° 数量 无数 变化规律 自本初子午线向东向西度数逐渐增大 相互关系 所有经线相交于南北两极点 东西半球划分 20°W和160°E 长度 所有经线都相等 指示方向 南北 经线圈 2条 经线 无数 北极 南极 知识点小结 26 1.下列关于经线长度的说法，正确的是( )。 A.长度均不相等 B.长度均相等 C.0°经线最长 D.0°经线最短 2.图中丁点的经度是( )。 A.30°S B.30°N C.30°E D.30°W 3.图中四点中，位于东半球的是( )。 A.甲、乙 B.乙、丙 C.丙、丁 D.甲、丁 B C C 及时练 四、经纬网 在荒漠戈壁中，如何准确播报返回舱的落点位置？ 在地球仪上，经线和纬线相互交织，形成经纬网。 经纬网作用： 航海、航空、交通、军事，以及气象观测等。 确定位置，方便导航。 地球表面任一地点的经纬度位置，就是某条经线和某条纬线的交点。 经纬网确定位置： 应用范围： 经纬网 在经纬网上定位置方法 B D C A ① 利用标注的度数，读出纬度和经度的度数。 ② 利用纬度和经度的变化规律，判断其是南纬还是北纬，东经还是西经。 写出A、B、C、D四点的坐标： A(40°N，20°E) B(20°N，60°E) C(0°，0°) D(20°S，20°W) 注：坐标一定要写括号，并用逗号隔开纬度和经度，就像数学的坐标。 我来做 ①侧视经纬网图 经线、纬线都是直线，其中经线为竖线，纬线为横线。经纬线垂直相交。 ②方格状经纬网图 东经 西经 东经 西经 北纬 北纬 南纬 A(20°N，130°E) B(20°S，100°W) C(20°N，20°W) D(20°N，110°E) 北纬 我来做 把地球仪上的地图撕开展为平面示意图的过程，‌实际上是将地球的球面投影到一个平面上，这一过程涉及到地理学中的“地图投影”概念。‌地图投影是将地球表面的地理特征按照一定的数学法则投射到平面上，‌以便在地图上表示出来。‌ 用不同方法制作的地图 读图2-27,完成相关任务。 (1)在图中经纬度后分别标注“E”“W”“S”“N”,简要说出经度和纬度的排列规律。 (2)说出玲玲站立点的经度和纬度。贝贝和玲玲的说法正确吗?说说你的判断理由。 (3)玲玲大致在贝贝的什么方向?贝贝又大致在玲玲的什么方向? 度数向东增加东经 度数向西增加为西经 度数向北增加为北纬 度数向南增加为南纬 位置：(30°N，0°)。 玲玲错误，贝贝正确。东、西半球分界线为20°W和160°E。 玲玲在贝贝的西南方；贝贝在玲玲的东北方。 课堂活动 2021年10月，美国加利福尼亚州南部某海域发生了大规模的原油泄漏事故。贝贝粗心大意，将原油泄漏地点的大致经纬度“(33°N,118°W)”为“(33°,118°)”。按照他的记法，地球上符合条件的地点有几处? 4处 A(33°N，118°E) B(33°N，118°W) C(33°S，118°E) D(33°S，118°W) 课堂活动 纬线与纬度 地球和地球仪（第2课时） 定义、形状、相互关系、指示方向 长度、数量 起始纬度的划分、南北半球的划分 纬度的变化规律 特殊纬线及度数 课堂小结 判断位置 经线与经度 定义、形状、相互关系、指示方向 长度、数量 起始经度的划分、东西半球的划分 经度的变化规律 特殊经线及度数 经纬网 判断方向 地球仪的基本特征 课堂小练 1．四地位于西半球的是（ ） A.甲 B.乙 C.丙 D.丁 2.四地中位于南半球的是（ ） A.甲 B.乙 C.丙 D.丁 3.假如四人分别从甲、乙、丙、丁处一直向北行进，关于这四人的最终结果说法正确的是（ ） A.他们最终会在南极点相遇 B.他们不会相遇 C.他们最终在北极点相遇 D.他们都能回到原出发点 D B C 读经纬网图（下图），完成下面小题。 4．丁地的经纬度是（   ） A．（23.5°N,65°E） B．（23.5°S,65°E） C．（23.5°N,65°W） D．（23.5°S,65°W） 5．下列关于图中四地的说法，正确的是（   ） A．甲地位于东半球 B．乙地位于丁地的西南方 C．丙地位于甲地的西南方 D．三条纬线中丁地所在纬线最短 C C 制作简易测高仪，在北半球测量当地纬度 材料及工具： 木板1块，长短木条和固定螺丝钉若干，量角器1块，重垂线1根。 实验过程： 按照课本P25 要求。 课后活动1 裁剪一条宽2～3厘米、长40厘米的纸条，将纸条对折，中线作为0° 经线。从0°经线开始，每隔1厘米依次画出经线，标上经度(1厘米代表 10°),并用不同颜色表示东半球、西半球，最后在180°处粘在一起，做成一 个纸圈，以加深对经度和东西半球划分的理解。 材料及工具： 乒乓球1个，粗铁丝1根，胶布，彩色笔及钳子等。 制作步骤：按照课本P27要求。 尝试用乒乓球制作一个简易地球仪。 课后活动2 Lavf57.83.100 $$