14《小狗学叫》（教案）2024-2025学年统编版语文三年级上册

《小狗学叫》教案 【教材分析】 本文作者以新奇的想象，讲述了一只不会叫的狗学叫的经历。文章以对话的形式刻画了这条小狗在成长过程中的一段心路历程，而三种结局则提示了不同的人生态度会造就不同的人生之路。透过简单的故事情节，能给学生的人生成长做出不同的启示。 【学情分析】 三年级的学生思维活跃，对童话也比较喜欢。但鉴于其年龄较小，在理解童话蕴含的内涵上还需要教师积极、合理地引导。 【教学目标】 1．正确识记本课16个生字，认识多音字“吗、担、压、中、弹”，理解由生字组成的词语。 2．有感情地朗读课文。边读边预测后面的内容，展开充分的想象，提高语言表达和想象力。 3．大胆想象，续编故事或创编故事。 【教学重点】 有感情地朗读课文。边读边预测后面的内容，展开充分的想象，提高语言表达和想象力。 【教学难点】 续编故事或创编故事。 【课时安排】 1课时 【教学过程】 一、谈话导人，揭示课题 1．同学们，说起童话，大家一定会兴趣盎然，因为诗意的童话故事装点着我们幸福的童年记忆，在我们的脑海中留下难以磨灭的印记。谁能说说在你成长的过程中，哪篇童话对你的影响最大？（学生举例） 2．优美的童话故事总是令人心醉的。今天，我们再来学习一篇，它就是意大利著名的儿童文学作家罗大里的《小狗学叫》。（板书课题） 3．看了这个题目，你有什么问题吗？（预设：还有小狗学叫？这是一条什么样的狗？） 二、初读课文，整体感知 1．学生自由读课文，边读边预测故事接下来的内容。 2．同桌互读课文。 3．检查对生字、新词的认读情况： （1）认读课文中的生字、新词： 干吗 惹人讨厌 发怒 批评 来访 担保 压根 差不多 忍着 模仿 打中 子弹 发疯 汪汪 搞不清 （强调：生字“差、中”为翘舌音；“厌、担”是前鼻音，“访、疯、汪”是后鼻音。 （2）多音字组词区分。 吗：má 干吗 担：dān 担保 ma 行吗 dàn 担子 压：yà 压根 中：zhòng 打中 弹：dàn 子弹 yā 压力 zhōng 中心 tán 弹琴 （3）小蜗牛走迷宫游戏。 三、默读课文，理清脉络 1．默读全文，思考：课文主要写了什么？可分为几部分？ 2．学生默读，小组内讨论。 3．全班交流。 （1）课文主要讲了一只不会叫的狗学叫的经历。 （2）全文可分为四部分。 第一部分（1～9）：从前，一条不会叫的狗来到一个没有狗的国家，因为不会叫，受到大家的批评。 第二部分（10～24）：小狗跟着小公鸡学啼叫，受到狐狸的嘲笑。 第三部分（25～37）：小狗向杜鹃学叫，差点被猎人的子弹打中。 第四部分（38～结尾）：故事的三种结局。 四、品评形象，深入理解 1．快速浏览课文第二、三部分，画出在文中主要有哪几只小动物？（小狗、小公鸡、狐狸、杜鹃） 2．分组讨论问题、全班交流： （1）小公鸡和杜鹃是出于什么心理教这只小狗叫的？它们教的怎么样？小狗学的怎么样？（从文中找出关键的词句） 小公鸡： “你跟我学。”有一次，一只同情它的小公鸡对它说。（同情小狗） “不难，容易极了。你好好听着，看我的嘴，注意观察我，学我的样子。”（认真） “不要紧，”小公鸡说道，“第一次能这样就很不错了。你再试试，来！”（耐心） 小狗： 从此，它天天都练习，从早到晚偷偷地练。（非常努力） 一天早晨，它在树林里练习，发出的喔喔喔的叫声是那么逼真，那么好听，那么洪亮。（学会了公鸡叫） 狐狸真想哈哈大笑。它在地上打着滚，捧着肚子，竭力忍着不笑出声来。小狗感到受了委屈，低着头，含着泪水默默走开了。（结果：受到狐狸的嘲笑） 狐狸为什么会嘲笑这只小狗？（因为它是一只狗，却学小公鸡啼叫。） 杜鹃： 附近的一只杜鹃看着小狗走过去，很同情它。（很同情小狗） “容易极了，我从小就会这样叫。你试试！咕咕……咕咕……”（耐心） 小狗： 它那天试了，第二天，第三天又试了。一个星期过后，它已经学得相当不错了。（学得相当不错了） 一个枪法很准的猎人经过那里，听见树丛中传来咕咕的叫声，就举枪瞄准，“砰！砰！”连开了两枪。幸好没打中。子弹擦过小狗的耳边，就像连环画里画的那样，小狗拔腿就跑。它很诧异：“那个猎人准是发疯了，竟然对狗开枪”（结果：差点丧命） （2）预测：接下来会发生什么？（学生想象、交流） 五、探讨结局，拓展延伸 1．课文第三部分给出了故事的三种结局，请速读并想想这几种结局可能是怎样的？说说你的理由。 预设： 第一种结局：小狗学会了很多种动物的语言，却始终不知道狗应该怎么叫。 第二种结局：小狗在农夫那儿找到了工作，每天都有一大碗粥喝，不过却失去了自由。 第三种结局：学会了真正的狗叫，真正地认识了自我。 2．你更喜欢哪一种结局？为什么？（学生各抒己见） 3．学了这篇童话你有什么收获？（一、在别人遇到困难的时候要及时伸出援手。二、做事要有恒心和毅力，并且要不懈地努力。三、学东西的时候要找到真正的老师。） 六、布置作业 写一写：把第三种结局补充完整，预测接下来可能会发生的故事。 【板书设计】 小狗学叫 小公鸡、杜鹃 同情 狐狸 嘲笑 三种结局 学科网（北京）股份有限公司 $$