Unit 1 Let's be friends 第一课时preparing for the topic- activity 1-activity 3 教案 2024-2025学年科普版（2024）七年级英语上册

新版仁爱版七年级上册 unit 1 Let's be friends 第一课时 Preparing for the topic 教案 一、教学目标 1. 语言知识目标 • 学生能够正确认读和拼写重点单词，如：friend, classmate, name, grade 等。 • 掌握重点句型：Hello! What's your name? My name is... I'm in Grade... Nice to meet you. 2. 语言技能目标 • 能够听懂关于自我介绍和问候的简单对话。 • 能够用英语进行简单的自我介绍和与他人打招呼。 • 培养学生的听说能力和语言运用能力。 3. 情感态度目标 • 鼓励学生积极参与课堂活动，增强学习英语的自信心。 • 引导学生乐于结交新朋友，培养友好、开朗的性格。 二、教学重难点 1. 教学重点 • 掌握重点单词和句型的发音及用法。 • 学会运用所学句型进行自我介绍和与他人交流。 2. 教学难点 • 准确流畅地用英语进行自我介绍，并能根据对方的回应做出恰当的回答。 三、教学方法 1. 情景教学法：通过创设生动的情境，让学生在实际情境中学习和运用语言。 2. 任务驱动法：布置明确的任务，引导学生通过完成任务来掌握知识和技能。 3. 互动合作法：组织学生进行小组合作和互动交流，培养学生的合作精神和交流能力。 四、教学过程 （一）导入（5 分钟） 1. 播放一首欢快的英文歌曲《Friends》，让学生在轻松的氛围中感受友谊的主题。 2. 展示一些不同人物的图片，提问：Do you want to know them? How can you get to know them? 引导学生思考认识新朋友的方式，从而引出本节课的主题“Let's be friends”。 （二）词汇学习（10 分钟） 1. 利用多媒体展示单词图片，依次教授新单词：friend, classmate, name, grade 等。 2. 教师领读单词，学生跟读，注意纠正发音。 3. 开展单词小游戏，如“快速反应”，教师说出单词，学生迅速指出相应的图片；或者“单词接龙”，让学生以小组为单位进行单词拼写比赛。 （三）句型学习（15 分钟） 1. 教师进行自我介绍：Hello! I'm [教师名字]. I'm your English teacher. I'm in Grade [教师所在年级]. Nice to meet you! 并将重点句型写在黑板上。 2. 解释句型的用法和含义，让学生模仿教师的示例进行自我介绍。 3. 同桌之间互相练习自我介绍，教师巡视并给予指导和帮助。 （四）听力训练（15 分钟） 1. 让学生翻开课本，先浏览听力部分的题目和选项，预测听力内容。 2. 播放听力材料，学生认真倾听。听完第一遍后，让学生回答一些简单的问题，如：How many people are there in the conversation? 3. 再次播放听力材料，让学生完成课本上的填空练习。 4. 核对听力答案，对于学生有疑问的地方，教师再次播放相关部分进行讲解。 （五）口语表达（25 分钟） 1. 创设情景：假设同学们在新学期的第一天来到学校，遇到了新同学，需要互相介绍自己。 2. 把学生分成小组，让他们在小组内进行角色扮演，运用所学的句型进行交流。 3. 每个小组推选一名代表上台进行展示，其他小组的同学认真倾听并进行评价，评价内容包括语言的准确性、流畅性和声音的大小等。 4. 教师对学生的表现进行总结评价，肯定优点，指出不足之处，并给予改进的建议。 （六）课堂总结（5 分钟） 1. 与学生一起回顾本节课所学的重点单词和句型。 2. 强调在与他人交流时要注意礼貌和友好，鼓励学生在日常生活中积极运用英语结交新朋友。 （七）作业布置（5 分钟） 1. 让学生回家后用英语向家人介绍自己的新朋友。 2. 背诵重点单词和句型，准备下节课的听写。 五、教学反思 在本节课的教学中，通过多种教学方法的运用，学生的学习积极性较高，能够较好地掌握重点单词和句型。但在听力训练部分，部分学生对于较快的语速还不太适应，在今后的教学中需要加强听力技巧的指导和训练。同时，在口语表达环节，应给予学生更多的时间和机会进行练习，以提高他们的语言表达能力。 学科网（北京）股份有限公司 $$