专题02 声现象【考题猜想】（69题14大类型）-2024-2025学年八年级物理上学期期中考点大串讲（人教版2024）

专题02 声现象 【题型1 声音的产生和声源】 1 【题型2 探究声音产生的条件】 2 【题型3 声音的传播】 2 【题型4 声速的计算】 3 【题型5 回声测距】 4 【题型6 超声波测速】 6 【题型7 区分音调、响度和音色】 8 【题型8 声音的波形图】 9 【题型9 声的利用】 11 【题型10 噪声和乐音】 12 【题型11 控制噪声】 13 【题型12 声音的特性小实验】 14 【题型13 探究弦乐器的音调与哪些因素有关】 15 【题型14 探究材料的隔音性能】 18 【题型1 声音的产生和声源】 1．（23-24八年级上·江苏淮安·期中）如图是我国最早的乐器之一“埙”，吹奏时能发出宫、商、角、徵、羽五音，相当于现在的do、re、mi、sol、la。这个声音的声源是（　　） A．陶土 B．空气 C．声带 D．嘴 2．（23-24八年级上·湖南永州·期中）下列关于声音的产生不正确的说法是（　　） A．一切正在发声的物体都在振动 B．物体振动停止后还会发出微弱的声音 C．振动停止，发声也停止 D．向暖水瓶中灌水时，发声体是水面上方的空气柱 3．（23-24八年级上·湖南岳阳·期中）演奏吉他时，声音是由琴弦的 而产生的；吹奏笛子时，声源是 （选填“竹管”、“嘴唇”或“空气柱”）。 4．（23-24八年级上·安徽池州·期中）“风在吼，马在叫，黄河在咆哮”这句歌词涉及到的声源分别是 【题型2 探究声音产生的条件】 5．（23-24八年级上·江苏无锡·期中）下列实验或实例不能说明声音产生条件的是（    ） A．正在发声的音叉接触水面，水面溅起水花 B．锣发声时，用手按住锣，锣声就消失了 C．在长铁管的一端敲击一下，从另一端可以听到两次声音 D．在鼓面上放些碎纸屑，敲鼓时可观察到纸屑在不停地跳动 6．（23-24八年级上·湖南永州·期中）如图所示，用悬挂着的乒乓球接触正在发声的音叉，乒乓球会多次被弹开。这个实验表明了 ；在此实验中，乒乓球的作用是 。 7．（23-24八年级上·江苏宿迁·期中）为了探究声音的产生条件，某同学做了下列四个实验： A、放在钟罩内的闹钟正在响铃，把钟罩内空气抽出一些后，铃声明显减小； B、使正在发声的音叉接触水面，水面溅起水花； C、吹笛子时，手指按住不同的孔便会发出不同的声音； D、在吊着的大钟上固定一枝细小的笔，把钟敲响后，让纸在笔尖上迅速滑过，可以在纸上画出一条来回弯曲的细线。 你认为，能说明声音产生条件的实验是哪几个？ 【题型3 声音的传播】 8．（23-24八年级上·安徽合肥·期中）中华古诗词、俗语中蕴含着丰富的物理知识。“怕得鱼惊不应人”说明声音可以在 中传播。 9．（23-24八年级上·湖北武汉·期中）如图所示把一个闹钟放在真空罩里，在不断向外抽气直到抽成真空的过程中，我们听到闹钟的声音 （填“变大”或“变小”或“不变”），再打开阀门，让空气进入玻璃罩内，又会听到铃声 （填“变大”或“变小”或“不变”）。此现象说明了 。 10．（23-24八年级上·江苏淮安·期中）声音在下列哪种环境中不能传播（　　） A．月球上 B．封闭的房间内 C．海洋深处 D．旷野中 【题型4 声速的计算】 11．（23-24八年级上·福建泉州·期中）若声音在空气中传播的速度为，在钢轨中的传播速度为，有人用锤子敲了一下钢轨的一端，另一人在另一端听到两次声音的时间间隔为t，那么钢轨的长度是（　　） A． B． C． D． 12．（23-24八年级上·四川成都·期中）（多选）第一次“测定铸铁中声音的传播速度”实验是在法国巴黎用下述方法进行的：在铸铁管的一端敲一下，在管的另一端听到两次声音，两次声音间隔为，已知声音在空气中的传播速度是，铁管的长度为，则下面分析正确的是（　　） A．第一声由在空气传来的声音，第二声是由铸铁传来的声音 B．人耳听到的声音是由铸铁振动产生的 C．声音在铸铁中的传播速约为 D．听到的第二次声音是第一次声音的回音 13．（23-24八年级上·湖南长沙·期中）我们知道：声音在不同介质中传播速度不同，阅读下表中一些介质中的声速，回答问题：一些介质中的声速v/（m/s） 空气（0℃） 331 煤油（25℃） 1324 铜 3750 空气（15℃） 340 冰 3230 铝 5000 （1）声音在介质中的传播速度有什么规律（写出一条） ？ （2）在15℃的空气中，2.5s声音能传播的距离是多少 ？ （3）在长为850m的金属管的一端敲击一下，在另一端先后听到两个声音，两声相隔2.33s。声音在金属管中的传播速度是多大？ （此时气温约为15℃） 14．（23-24八年级上·黑龙江齐齐哈尔·期中）我们知道声音在不同介质中传播的速度一般不同。阅读下表中一些介质中的声速，回答问题。 一些介质中的声速v（m/s） 空气（0℃） 331 冰 3230 空气（15℃） 340 铜（棒） 3750 煤油（25℃） 1324 铝（棒） 5000 水（常温） 1500 铁（棒） 5200 （1）声音在介质中的传播有什么规律？（写出两条） （2）在长为884m的金属管的一端敲击一下，在另一端先后听到两个声音，声音相隔2.43s，声音在金属管中的传播速度是多大？ （3）该金属管可能是由什么材料制成的？（此时气温约为15℃） 15．（23-24八年级上·河南南阳·期中）声音在不同介质中传播的速度一般不同，如下表所示。在长为的空金属管一端敲击一下，在另一端会先后听到两个声音，两声相隔，此时气温约为。试问： 一些介质中的声速 空气 331 冰 3230 空气 340 铜 3750 煤油 1324 铝 5000 水（常温） 1500 铁 5200 （1）由表中数据可知，声音的传播速度与温度 （选填“有关”或“无关”）；一般情况下，声音在固体中的传播速度最 （选填“小”或“大”）。 （2）敲击后声音通过空气传到另一端需要多长时间 ？ （3）声音在金属管中的传播速度是多少 ？该金属管可能由什么材料制成 ？ 【题型5 回声测距】 16．（23-24八年级上·广西柳州·期中）一辆汽车以25m/s的速度在路面上行驶，在行驶过程中朝对面的山崖鸣笛，在4s后听见回声，这段时间车行驶的距离为 m；在鸣笛时汽车距离山崖有 m。（声速340m/s） 17．（23-24八年级上·重庆江津·期中）某次在高空发生闪电打雷，若声音在空气中的传播速度是340m/s（不计光的传播时间），小明看到闪电后4秒后听到雷声，则： (1)打雷的位置离小明有多远？ (2)利用声音可以测量海洋的深度。若声波在海水中的传播速度是1500m/s，我国深海探测器某次在海面向海底发出一个声波信号，4s后收到海底反射回来的声波。求：此处海洋深度是多少米？ 18．（23-24八年级上·江苏连云港·期中）近日我国东部战区在海上进行军事演习，其中海上航母经常使用声呐探测目标。假设航母和潜艇在静止状态下，航母的声呐系统向潜艇发出超声波后在20s后接收到返回的信号，那么它离潜艇多远？（声音在海水中的传播速度为1500m/s） 19．（23-24八年级上·江西上饶·期中）一辆汽车在平直的公路上正对山崖以20m/s的速度匀速直线行驶，汽车A处鸣笛，2.5s后汽车行驶到B处时司机刚好听到山崖对鸣笛的回声，（声音在空气中的速度取340m/s）。求： （1）求AB间的距离； （2）求B处离山崖的距离。 20．（23-24八年级上·广西·期中）海岭又称海底山脉，一般在海面以下，如图所示，某勘探船停在该海岭底部的A处正上方向海底发出声呐信号，6s后收到回波信号。之后勘探船以2km/h平均速度沿直线行驶到达海岭最高点B处正上方，该船再次向海底发出声呐信号，经3s后收到回波信号。已知声信号在海水中的传播速度为1500m/s。求： （1）A处海水的深度； （2）勘探船两次探测间航行的距离是多少； （3）B处比A处高多少米。 21．（23-24八年级上·福建漳州·期中）国庆假期，小华一家驾车出游，路遇山区，小华决定应用新学的物理知识做一些测量。如图所示，当行驶在两山间的平直公路上时，她让爸爸以36km/h的速度定速驾驶，并在某位置鸣笛一声，同时用手机秒表记时，发现2s后听到来自前山的回声。再隔了3s听到来自后山的回声，已知声音的传播速度为340m/s。求： （1）从鸣笛到第一次听到回声，汽车行驶的距离； （2）鸣笛时，汽车距前山的距离； （3）两山之间的距离。 22．（23-24八年级上·四川德阳·期中）一辆汽车以36km/h的速度驶向前方的高山，司机鸣笛后4s听到回声，则： （1）鸣笛时，汽车离高山多远； （2）司机听到回声时距离高山有多远？（v声=340m/s） 23．（23-24八年级上·广西梧州·期中）小明乘坐着一艘汽艇匀速驶向一座山崖，他向山崖大喊一声，历时4s听到回声，4s内汽艇前进100米（已知声音在空气中传播的速度为340m/s），求： （1）汽艇的速度； （2）在4s内，声音在空气中传播的路程； （3）小明向山崖大喊时离山崖的距离。 【题型6 超声波测速】 24．（23-24八年级上·河北邯郸·期中）为了监督司机遵守限速规定，交管部门在公路上设置了固定测速仪，如图所示，汽车向放置在道路中间的测速仪匀速驶来，测速仪向汽车发出两次短促的（超声波）信号。超声波经汽车反射并返回测速仪，第一次发出信号到测速仪接收到信号用时0.5s，第二次发出信号到测速仪接收到信号用时0.4s，若测速仪发出两次信号的时间间隔是1.05s，超声波的速度是340m/s，下列说法正确的是（　　） A．汽车第一次碰到信号的位置距测速仪170m B．利用这套设施也可以测量地月之间的距离 C．汽车行驶的速度为16.2m/s D．汽车行驶的速度为17m/s 25．（23-24八年级上·辽宁丹东·期中）为了监测超速行驶的违法行为，公路上常常设置有超声波测速仪，如图为某公路直线路段的一处测速仪，测速仪向小车发出超声波，当行驶的小轿车驶离测速仪62m时，测速仪从发出超声波到接收反射回来的超声波所用的时间0.4s。（已知超声波的速度为340m/s） (1)汽车接收到超声波信号时，距测速仪 m； (2)小车在此路段的速度 km/h。 26．（23-24八年级上·广西南宁·期中）激光的能量很高、平行度非常好，在传播很远的距离后仍能保持一定的强度，激光的这个特点使它可以用来进行精准的测距。（光在真空中和空气中的传播速度均近似取为c=3×108m/s） （1）科学家向月球发射激光，经过大约2.6s接收到返回的信号。求地球到月球的距离； （2）如图所示，汽车向激光测速仪匀速驶来，测速仪向汽车发射两次激光信号，第一次发射信号后经过0.000008s收到返回信号，第二次发射信号后经过0.000006s收到返回信号，求汽车接收到两次信号时分别距测速仪的距离； （3）在（2）中测速仪两次发射信号的时间间隔为12s，请通过计算说明，汽车在限速80km/h的高速路段行驶时是否超速。（光传播的速度很快，传播时间极短，在计算车速时可忽略其传播的时间。） 27．（23-24八年级上·福建漳州·期中）我国高速公路限速 120km/h，为了行驶安全，高速公路中每隔一路段就会设置超声测速区域。如图，当一辆汽车运动到距测速仪380m时，测速仪向该车发出一超声波信号，2s后收到从汽车返回的信号。若超声波传播速度是340m/s。求： （1）测速仪发出超声波信号后经过几秒与汽车相遇； （2）超声波信号刚遇到汽车时，此时汽车距离测速仪有多远； （3）汽车的平均速度，并判断该车是否超速。 28．（23-24八年级上·福建厦门·阶段练习）如图为距离传感器，它能发出和接受超声波信号，从而测量汽车速度。某次检测车速时，传感器发出超声波，经过0.6s传感器接收到汽车反射的超声波信号。已知超声波在空气中的传播速度为340m/s，求： （1）超声波信号遇到汽车时，汽车与传感器之间的距离； （2）收到反射回来的超声波后，传感器同时发出另一束超声波，又经过0.68s接收到汽车反射的超声波信号，此汽车的速度为多少？ 29．（23-24八年级上·广东茂名·期中）顺风车司机张师傅驾驶汽车在京沪高速公路上匀速直线行驶时，进入某固定超声测速区域，如图所示，当该车运动到距测速仪518m时，测速仪向该车发出一超声信号，2.8s后收到从车返回的信号，超声波在空气中的传播速度为340m/s，则这辆汽车在该路段速度是多大？ 【题型7 区分音调、响度和音色】 30．（23-24八年级上·江西上饶·期中）“让我们荡起双桨，小船儿推开波浪，海面倒映着美丽的白塔，四周环绕着绿树红墙……阳光洒在海面上，水中鱼儿望着我们，悄悄地听我们愉快歌唱。”根据歌声的 （选填“音调”、“响度”或“音色”）能辨别这是什么歌曲，鱼儿能听我们歌唱说明 可以传声。 31．（23-24八年级上·江苏连云港·期中）如图所示，将刻度尺的一端紧压在桌面上，拨动伸出桌面的一端会听到声音，这说明声音是由于 产生的；显著改变刻度尺伸出桌面的长度，用与上次相同的力拨动，能够听出声音的 发生了变化（选填“响度”、“音调”或“音色”）；如果刻度尺伸出桌面的长度不变，用不同大小的力拨动，能够听出声音的 发生了变化（选填“响度”、“音调”或“音色”）。 32．（23-24八年级上·安徽合肥·期中）在音乐比赛现场，某选手弹奏电吉他时不断用手指去控制琴弦的长度，这样做是为了改变声音的 （填声音的特性）。 33．（23-24八年级上·江苏连云港·期中）指出下列成语诗句反映了声音的哪个特性： （1）“闻其声知其人”是指声音的 ； （2）“不敢高声语，恐惊天上人”是指声音的 。 34．（23-24八年级上·福建南平·期中）如图所示是杭州亚运会开幕式节目《烟雨染江南》中的一幕，几位“天外飞仙”坐着“发簪”，在15米的高空上演了一场笛、箫、阮、古筝、琵琶等民乐多重奏。吹奏洞箫时，按住不同的孔可以改变声音的 ；多种乐器相互配合，可以奏出优美的乐曲，听众通过 可以辨别出不同乐器的声音。（均选填“响度”、“音调”或“音色”） 35．（23-24八年级上·四川宜宾·期中）小明买了一个手机，来电话时响起了动听的歌声，他说“是韩红在演唱《天路》。”他是根据声音 的不同来判断的；接着他又调节了音量按钮，这是为了改变声音的 。 36．（23-24八年级上·湖北宜昌·期中）如图是一款最新磁悬浮蓝牙音箱，它由一个音箱和一个磁悬浮底座组成。音箱悬浮在空中，一边旋转一边播放歌曲。下列说法正确的是（　　） A．调节音量开关，调大音量，声音的响度就变大 B．根据音调可以判断出是哪位歌手的歌声 C．最新磁悬浮蓝牙音箱是高科技产品，发声不需要振动 D．歌声不是靠空气传到人耳的 37．（23-24八年级上·湖南永州·期中）一些经典的歌，可以跨越历史。在这漫长岁月中，有很多的歌手去翻唱它。从声音特性的角度，你是如何区分这首歌是哪位歌手唱的呢？（　　） A．响度 B．音色 C．音调 D．歌词 38．（23-24八年级上·安徽安庆·期中）我们生活在一个充满声音的世界中，关于声音，下列说法正确的是（　　） A．声音从水中传入空气中，传播速度将变大 B．歌唱演员“引吭高歌”中的“高”是指响度大 C．敲锣时用力越大，它发出的声音的音调就越高 D．不同的乐器同时演奏相同的乐曲，具有相同的音色 39．（23-24八年级上·山东德州·期中）在玻璃杯中先后装入不同量的水，用细棒敲击，会听到不同频率的声音。与此类似，常会用手轻轻敲击患者腹部，细听其发出的声音，此为“扣诊”。医生主要是根据（　　） A．响度判定患者腹部是否有积水 B．音调判定患者腹部是否有积水 C．音色判定患者腹部是否有积水 D．声音是否悦耳动听判定患者腹部是否有积水 【题型8 声音的波形图】 40．（23-24八年级上·湖北宜昌·期中）如图是甲、乙两个声音的发声体振幅与时间的关系图像，下列说法正确的是（　　） A．甲的音调比乙的高 B．甲和乙的音调相同 C．甲的响度比乙的大 D．甲和乙的响度相同 41．（23-24八年级上·广西柳州·期中）如图所示是音叉、钢琴和长笛发出声音的波形图，则这三种声音的不同之处是（　　） A．音调 B．响度 C．音色 D．以上三个都不同 42．（23-24八年级上·广东深圳·期中）图中甲、乙、丙分别为音叉、钢琴与长笛发出的C调1（do）的波形图。关于波形图的理解正确的是（　　） A．通过比较波形图的高低可比较声音的音调 B．通过比较波形图的疏密程度可比较声音的音色 C．通过比较波形图的形状可比较声音的响度 D．比较甲、乙、丙可知三种乐器发出的声音音调和响度相同 43．（23-24八年级上·广东广州·期中）分别敲响标有“256Hz”的甲音叉和标有“512Hz”的乙音叉，在同一个示波器上显示的波形图如图，则以下说法正确的是（　　） A．甲音叉振动得比乙音叉快； B．甲音叉发出的声音响度比乙小； C．图a对应的波形图对应甲音叉发出的声音； D．甲乙两只音叉发出的声音的音色不同 44．（23-24八年级上·山西大同·期中）如图所示是几种声音输入到同一个示波器上时显示的波形，分析正确的是（　　） A．甲声音的音调比乙高 B．丙声音的响度比甲大 C．甲声源发声时振动幅度比乙大 D．甲声源发声时每秒内振动次数与丙相同 45．（23-24九年级上·广东深圳·期中）如图所示为声波的波形图，下列说法正确的是（　　） A．甲、乙的音调相同 B．乙、丙的响度不同 C．乙、丙的音色相同 D．丙、丁的响度相同 【题型9 声的利用】 46．（22-23八年级下·黑龙江哈尔滨·期中）以下各组中属于声音可以传递能量的是（　　） A．用超声波清除眼镜片上的垢迹 B．用声呐可以帮渔民获得水中鱼群的信息 C．医生通过听诊器了解前一段时间病人心、肺的状况 D．铁路工人用铁锤敲击钢轨，从异常的声音中发现松动的螺栓 46．（23-24八年级上·内蒙古赤峰·期中）声能够传递“信息”和“能量”．下列事例中，主要利用声传递“能量”的是（　　） A．利用超声波给金属工件探伤 B．利用超声波排除人体内的结石 C．通过声学仪器接收到的次声波等信息判断地震的方位和强度 D．医生通过听诊器给病人诊病 47．（23-24八年级上·广东深圳·期中）关于超声波和次声波，下列说法正确的是（　　） A．声呐发出的次声波遇到障碍物反射 B．医院利用次声波检查胎儿在母体内是否正常发育 C．大自然的许多活动，如地震、海啸等都伴有次声波产生 D．用超声波能粉碎人体内的“小石头”，说明声波能传递信息 48．（23-24八年级上·河北石家庄·期中）声音在生活中有许多的应用。下列关于声的应用中说法不正确的是（　　） A．蝙蝠在飞行过程中靠发出超声波遇到障碍物反射回来的声波确定目标 B．利用超声波可以探测人体内脏器官的疾病 C．利用超声波清洗钟表，是利用了声波可以传递信息 D．利用超声波可以探测海洋的深度 【题型10 噪声和乐音】 49．（23-24七年级上·内蒙古呼和浩特·期中）下面关于乐音和噪声的叙述正确的是（　　） A．乐音悦耳动听，而噪声使人心烦 B．乐音和噪声的振动都是杂乱无章的 C．乐音是乐器发出的，而噪声是机器发出的声音 D．乐音不会变成噪声 50．（23-24七年级上·内蒙古呼和浩特·期中）请你细心体会，下列场景属于噪声的是（　　） A．足球场上，球迷们兴奋狂热的吼叫声 B．居民小区内，夜晚震耳欲聋的音乐声 C．课堂上，老师大声的讲课声 D．车站里，提醒旅客检票的广播声 51．（23-24八年级上·广东深圳·期中）在对环境声音的监测中，监测器测出的甲、乙两处声音的特性如表所示，甲、乙两处声音的波形如图所示（　　） 位置 声音强弱的等级/dB 频率 甲 50 2000 乙 100 500 A．甲处声音的音调低于乙处声音的音调 B．从环保角度来说，甲处声音一定不属于噪声 C．监测器可以从声源处减弱噪声 D．人耳不做保护时，可以待在甲处，但不能待在乙处 52．（23-24八年级上·河北邢台·期中）下列情景中，属于噪声的是（　　） A．图书阅览室里的吵闹声 B．演奏会里的摇滚乐曲声 C．林间树叶微动发出的声音 D．运动会上拉拉队震天的加油声 【题型11 控制噪声】 53．（23-24八年级上·河南新乡·期中）物理课堂上，老师给同学们表演“狮吼功”：他竭尽全力发出“狮吼声”震碎了酒杯。他发出的声音是由声带的 产生的，酒杯被震碎说明声能够传递 ；声音太大，同学们用手捂住耳朵，是在 控制噪声。 54．（23-24八年级上·内蒙古赤峰·期中）如图所示为小明同学为班级制作的行为标语。“慢语轻声”要求同学们在教室养成轻声说话的习惯，“轻声”是指声音的 小；“入班即静”从控制噪声的角度分析，这是从 处减弱噪声的。 55．（23-24八年级上·江西九江·期中）关于噪声，下列说法正确的是（    ） A．学校附近的公路旁安装“声障墙”是在人耳处减弱噪声 B．教室安装双层真空玻璃可以减小室外噪声对室内的影响 C．隔壁班悦耳动听的音乐声一定不是噪声 D．在学校周围安装的噪声监测仪可以减弱噪声 56．（23-24八年级上·陕西西安·期中）噪声严重影响人们的工作和生活，被称为“隐形杀手”。控制噪声已成为城市环境保护的重要项目之一、下列有关噪声的说法正确的是（　　） A．图甲摩托车消音器是在传播过程中减弱噪声 B．图乙演奏编钟时发出的声音可能是噪声 C．图丙道路旁的隔声板是在声源处减弱噪声 D．图丁噪音检测仪可以减弱噪声 57．（23-24八年级上·贵州六盘水·期中）空心玻璃棉作为一种新型的吸声建筑材料，在众多新型建筑中得到了广泛使用，下列措施与利用其控制噪声方法相同的是（　　） A．考试期间禁鸣喇叭 B．车间工人佩戴耳罩 C．街头设置噪声检测仪 D．高架路两侧设有隔音屏障 【题型12 声音的特性小实验】 58．（23-24八年级上·四川泸州·期中）为了探究声音的三个特性，某班同学们用两把大小完全一样的钢尺和塑料尺分别进行了以下操作，如图所示。 (1)将钢尺一端紧压在桌面边缘，改变钢尺伸出桌面的长度，用大小相同的力拨动它，听声音看现象，从而得出了声音的音调与振动 有关； (2)保持钢尺伸出长度不变，用大小 （“不同”或“相同”）的力拨动它伸出桌面的部分，听声音，看现象，从而得出了声音的响度与振幅有关； (3)把钢尺换成塑料尺，保持伸出长度不变，用大小相同的力拨动它， 听出了两次声音的 不同； (4)以上探究方法叫控制变量法，下列研究问题的方法采用这种方法的是_________（填字母）。 A．运动快慢与路程和时间的关系 B．用悬挂的乒乓球接触正在发声的音叉，乒乓球被弹开 59．（23-24八年级上·吉林·期中）某课外兴趣小组做了一个与声音有关的实验，如图所示： （1）用硬卡纸拨动塑料梳的梳齿，硬卡纸由于 产生声音； （2）同一硬卡纸，以同一速度划过甲、乙两把长度相同的塑料梳，发现 （选填“甲”或“乙”）硬卡纸振动的频率快，发出声音的音调 。 60．（22-23八年级上·福建福州·期中）某物理实验小组的同学们在课余时间做了以下两个实验探究； （1）如图甲所示，将钢尺一端紧压在桌面边缘，改变钢尺伸出桌面的长度，用大小相同的力拨动它，钢尺伸出桌面的长度越短，振动越 ，发出声音的音调越 ；若把钢尺换成大小形状完全一样的塑料尺，其他操作相同，发现两次声音的 不同； （2）如图乙，往鼓面上撒一些纸屑，用大小不同的力敲鼓。实验时用力越大，听到的鼓声越响，观察到小纸团跳得越高，由此可得结论：声音的响度与 有关。该实验中，在鼓面上撒纸屑的作用是 ，这种间接的科学探究方法叫 法。 61．（23-24八年级上·江苏·期中）为了探究声音的三个特性，同学们用两把大小完全一样的钢尺和塑料尺分别进行了以下操作，如图所示： （1）将钢尺一端紧压在桌面边缘，改变钢尺伸出桌面的长度，用大小相同的力拨动它，从而得出了 的关系； （2）保持钢尺伸出长度不变，用大小 （选填“不同”或“相同”）的力拨动它伸出桌面的端部，听声音，看现象，从而得出了声音的响度与振幅的关系； （3）小华减小钢尺伸出桌面的长度，拨动钢尺过程中，还发现钢尺发出声音的响度明显变大，这其中的原因可能是 ； A．振动频率越高，声音的响度越大 B．振动频率越低，声音的响度越大 C．两次实验没有控制钢尺振动快慢相等 D．两次实验没有控制钢尺的振动幅度相等 （4）小华换用塑料尺做此实验，塑料尺伸出桌面的长度、振动幅度和振动速度与钢尺均相同时，但听到的声音却有些不同，主要差异是 （选填“响度”、“音调”或“音色”）。 【题型13 探究弦乐器的音调与哪些因素有关】 62．（23-24八年级上·北京昌平·期中）在学习吉他演奏的过程中，小华发现琴弦发出声音的音调高低是受各种因素影响的，决定对此进行研究，经过和同学们讨论，提出了以下猜想： 猜想一：琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的横截面积有关； 猜想二：琴法发出声音的音调高低，可能与琴弦的长短有关； 猜想三：琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的材料有关； 编号 材料 长度/cm 横截面积/mm2 A 铜 60 0.76 B 铜 60 0.89 C 铜 60 1.02 D 铜 80 0.76 E 铜 80 　 　 F 铜 100 0.76 G 钢 80 1.02 H 尼龙 80 1.02 I 尼龙 100 1.02 为了验证上述猜想是否正确，他们找到了表中所列9种规格的琴弦，因为音调的高低取决于声源振动的频率，于是借来一个能够测量振动频率的仪器进行实验。 （1）为了验证猜想二，可选用 三组琴弦选行对比实验；（选填编号） （2）为了验证 （选填“猜想一”或“猜想二”或“猜想三”），选用编号为E、G、H三组材料进行实验，则表中空格位置铜琴弦的横截面积应是 mm2。 63．（23-24八年级上·广东惠州·期中）古筝是中国独特的民族乐器之一，已经有2500年的历史了，目前最常用的规格为二十一弦。小红在古等演奏中发现，拨动不同琴弦发出的音调与弦线的长度、粗细和松紧程度有关。于是她利用弦音计（如图甲）做研究，弦音计上有四根固定在“音箱”上的琴弦，每根弦线的松紧程度都相同，她选用的琴弦长度、粗细、材料图中已标出。 （1）若她选择b、c两弦线做实验，则研究的目的是探究音调与弦线 的关系，若她要研究音调与弦线材料的关系，则应选择 两弦线做实验；这种实验方法叫做 ； （2）小红在古筝演奏中还发现，古筝使用一段时间后会发生“走音”现象，这是指琴弦发声音的 偏离了标准，于是她就拿出“调音器”拧动琴弦右端的弦钉来“调音”（如图乙所示），这是通过改变琴弦的 来实现的； （3）小红轻轻弹和加大力度弹同一根琴弦，则琴弦发出声音的 不同。 64．（23-24八年级上·上海·期中）小涵在学习吉他的过程中发现琴弦发出的声音音调高低受各种因素的影响，她决定对此进行研究，经过和同学们讨论，她提出了以下几种猜想： 猜想1：音调的高低可能与琴弦的横截面积有关； 猜想2：音调的高低可能与琴弦的长度有关； 猜想3：音调的高低可能与琴弦的材料有关； 为了验证上述猜想是否正确，他们找到了下表所示的4种规格的琴弦，进行实验。 编号 材料 规格 长度（cm） 横截面积（mm2） A 尼龙 55 1 B 尼龙 55 0.5 C 尼龙 80 1 D 镍合金 ① 0.5 （1）小涵在进行本次探究时还需要观察琴弦振动的 （选填“幅度”“快慢”）； （2）为了检验上述猜想1是否正确，小涵选用编号A、B两种规格的琴弦进行实验，发现A琴弦振动慢，B琴弦振动快，根据以上现象可以得到结论： ； （3）选择编号为B、D的琴弦进行探究时，小涵发现粗心的同学漏填了表中的数据。表中①的位置所缺的数据是 ，这是为了验证猜想 （选填“1”“2”“3”）； （4）在验证猜想2时，若选择B和C进行研究，并推理得出：琴弦越长，振动越慢，音调就越低的结论是否正确？ ，理由是 。 65．（23-24八年级上·广东惠州·期中）在学习吉他演奏的过程中，小丽发现琴弦发出声音的音调高低受各种因素影响，经过与同学们讨论，提出了以下猜想： 猜想1：琴弦发出音调的高低，可能与琴弦的横截面积有关； 猜想2：琴弦发出音调的高低，可能与琴弦的长短有关； 猜想3：琴弦发出音调的高低，可能与琴弦的材料有关。为了验证上述猜想是否正确，他们找到下表列出的几种规格的紧张进行实验： 编号 材料 长度（cm） 横截面积（mm2） A 钢 20 0.3 B 钢 20 0.7 C 尼龙丝 30 0.5 D 钢 40 0.5 E 尼龙丝 40 0.5 （1）为了验证猜想1，应控制琴弦的长短和 不变，改变琴弦的 。这种研究问题的方法叫 法。所以验证猜想1，应选用编号为 的两根琴弦进行探究； （2）用编号为D、E的琴弦进行探究，是为了验证猜想 （填1或2或3）； （3）选用编号为B、C的琴弦能探究发出声音的音调跟什么因素有关吗？ ，理由是 。 【题型14 探究材料的隔音性能】 66．（23-24八年级上·河南郑州·期中）小明想比较几种材料（衣服、锡箔纸、泡沫塑料）的隔音性能，除了待检测的材料外 （1）在本实验中适合作声源的是 ；（选填“机械闹钟”、“音叉”） （2）小明将声源放入鞋盒内，在其四周塞满待测材料，他设想了两种实验方案： 方案A：让人站在距鞋盒一定距离处，比较所听见声音的响度 方案B：让人一边听声音，一边向后退，直至听不见声音为止 你认为最佳的方案是 ，你不选择另一种方案的理由是 ； （3）如果采用方案B进行实验，得到的数据如表格所示： 材料 衣服 锡箔纸 泡沫 距离/m 1.2 0.8 0.5 则待测材料隔声性能由好到差的顺序为 。 67．（23-24八年级上·贵州黔东南·期中）小华学习了有关声音的知识后，对材料的隔音性能很感兴趣，于是他设计了如下实验进行探究 （1）先搜集各种材料，如衣服、报纸、平装书、塑料袋、袜子； （2）把闹钟放到一个鞋盒里，将衣服盖在鞋盒上方，然后逐渐远离盒子直到听不见滴答声； （3）分别将各种材料盖在鞋盒上方，重复以上实验，得到如表的数据： 材料 衣服 报纸 平装书 塑料袋 袜子 听不见滴答声的实际距离/m 2.1 2.8 3.7 5.2 1.2 回答问题： ①小华设计的实验利用了离声源越远，听到声音的响度越 （填“大”或“小”）的原理； ②根据小华所得数据，你认为粗糙的材料与平滑材料谁的隔音性能好？ ，理由是 ； ③在噪声污染严重的环境里，“隔音”就是为了改变声音的 （选填“音调”、“响度”或“音色”），是有效的降噪方法之一。 68．（23-24八年级上·江苏盐城·期中）小华设计了如下实验，比较材料的隔声性能： ①先搜集各种材料，如衣服、报纸、平装书、塑料袋、袜子； ②把闹钟放到一个鞋盒里，将衣服盖在鞋盒上方，然后逐渐远离盒子直到听不见滴答声； ③分别将各种材料盖在鞋盒上方，重复以上实验，得到表中的数据： 材料 ①衣服 ②报纸 ③平装书 ④塑料袋 ⑤袜子 听不见滴答声的实际距离/m 2.1 2.8 3.7 5.2 1.2 请回答： （1）小华设计的实验利用了离声源越远，听到声音的响度越 （选填“小”或“大”）的原理； （2）根据小华所得数据可知待测材料隔声性能由好到差的顺序为 ；（选填“A” 或“B”） A．⑤①②③④               B． ④③②①⑤ （3）仔细分析可知相对粗糙的材料比相对平滑材料隔音性能 （选填“好”或“差”），猜想其原因是粗糙材料吸收声音的性能要比平滑材料 （选填“强”或“弱”）； （4）在噪声污染严重的环境里，“隔音”就是为了改变人耳听到声音的 ，是有效的减弱噪声的方法之一。为降低电影院的噪声，请提出一条合理化的建议 。 69．（23-24八年级上·江苏南京·期中）小华学习了有关声音的知识后，对材料的隔音性能很感兴趣，于是他设计了如下实验进行探究，请阅读并回答下列问题。 实验步骤： ①先搜集各种材料，如衣服、报纸、平装书、塑料袋、袜子； ②把闹钟放到一个鞋盒里，将衣服盖在鞋盒上方，然后逐渐远离盒子直到听不见滴答声，记下此时人离盒子的距离； ③分别将各种材料盖在鞋盒上方，重复以上实验，得到下表的数据 材料 衣服 报纸 平装书 塑料袋 袜子 听不见滴答声的实际距离/m 2.1 2.8 3.7 5.2 1.2 回答问题： （1）根据小华所得数据可知粗糙的材料比平滑材料隔音性能 （选填“好”或“差”）。 （2）如果再给你一块海绵材料，你认为其隔音性能与报纸相比， （选填“海绵”或“报纸”）隔音性能好一点。 （3）在噪声污染严重的环境里，“隔音”就是为了改变声音的 ，是有效的降噪方法之一、在控制噪声的方法分类中，“隔音”是在 减弱噪声。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！36 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$ 专题02 声现象 【题型1 声音的产生和声源】 1 【题型2 探究声音产生的条件】 2 【题型3 声音的传播】 3 【题型4 声速的计算】 4 【题型5 回声测距】 8 【题型6 超声波测速】 12 【题型7 区分音调、响度和音色】 17 【题型8 声音的波形图】 20 【题型9 声的利用】 23 【题型10 噪声和乐音】 25 【题型11 控制噪声】 26 【题型12 声音的特性小实验】 28 【题型13 探究弦乐器的音调与哪些因素有关】 31 【题型14 探究材料的隔音性能】 35 【题型1 声音的产生和声源】 1．（23-24八年级上·江苏淮安·期中）如图是我国最早的乐器之一“埙”，吹奏时能发出宫、商、角、徵、羽五音，相当于现在的do、re、mi、sol、la。这个声音的声源是（　　） A．陶土 B．空气 C．声带 D．嘴 【答案】B 【详解】吹奏时，按住不同的空，埙内的空气振动发声，ACD不符合题意，B符合题意。 故选B。 2．（23-24八年级上·湖南永州·期中）下列关于声音的产生不正确的说法是（　　） A．一切正在发声的物体都在振动 B．物体振动停止后还会发出微弱的声音 C．振动停止，发声也停止 D．向暖水瓶中灌水时，发声体是水面上方的空气柱 【答案】B 【详解】ABC．声音是由物体振动产生的，一切正在发声的物体都在振动，振动停止，就会停止发声，故AC正确，不符合题意，B错误，符合题意； D．向暖水瓶中灌水时，发声体是水面上方的空气柱，空气柱越短，振动越快，音调越高，故D正确，不符合题意。 故选B。 3．（23-24八年级上·湖南岳阳·期中）演奏吉他时，声音是由琴弦的 而产生的；吹奏笛子时，声源是 （选填“竹管”、“嘴唇”或“空气柱”）。 【答案】 振动 空气柱 【详解】[1]一切声音都是由于物体振动产生的，演奏吉他时，声音是由琴弦的振动而产生的。 [2]吹奏笛子时，声音是由笛管中的空气柱的振动产生的，声源是空气柱。 4．（23-24八年级上·安徽池州·期中）“风在吼，马在叫，黄河在咆哮”这句歌词涉及到的声源分别是 【答案】空气、声带（马）、水 【详解】声音是由物体振动产生，振动发声的物体即为声源。歌词中的风在吼，声源是空气；马在叫，声源是声带（马）；黄河在咆哮，声源是水，所以声源分别是空气、声带（马）、水。 【题型2 探究声音产生的条件】 5．（23-24八年级上·江苏无锡·期中）下列实验或实例不能说明声音产生条件的是（    ） A．正在发声的音叉接触水面，水面溅起水花 B．锣发声时，用手按住锣，锣声就消失了 C．在长铁管的一端敲击一下，从另一端可以听到两次声音 D．在鼓面上放些碎纸屑，敲鼓时可观察到纸屑在不停地跳动 【答案】C 【详解】A．正在发声的音叉接触水面，水面溅起水花，说明发声的物体在振动，声音是由物体的振动产生的，故A不符合题意； B．锣发声时，用手按住锣，锣停止振动，锣声就消失了，说明了声音是由物体的振动产生的，故B不符合题意； C．在长铁管的一端敲击一下，从另一端可以听到两次声音，声音在铁管中的传播速度大于空气中的传播速度，所以听到第一次声音是铁管传来的，第二次声音是空气传来的，不能说明声音的产生条件，故C符合题意； D．鼓面上放些碎纸屑，敲鼓时可观察到纸屑在不停地跳动，说明发声的鼓面在振动，即声音是由物体的振动产生的，故D不符合题意。 故选C。 6．（23-24八年级上·湖南永州·期中）如图所示，用悬挂着的乒乓球接触正在发声的音叉，乒乓球会多次被弹开。这个实验表明了 ；在此实验中，乒乓球的作用是 。 【答案】 声音是由物体振动产生的 放大音叉的振动 【详解】[1][2]这个实验说明声音产生的原因，声音是由物体振动引起的； 将正在发声的音叉紧靠悬线下的轻质小球，发现小球被多次被弹起，这样做是为了把音叉的微小振动放大，便于观察，该现象说明了音叉在振动。 7．（23-24八年级上·江苏宿迁·期中）为了探究声音的产生条件，某同学做了下列四个实验： A、放在钟罩内的闹钟正在响铃，把钟罩内空气抽出一些后，铃声明显减小； B、使正在发声的音叉接触水面，水面溅起水花； C、吹笛子时，手指按住不同的孔便会发出不同的声音； D、在吊着的大钟上固定一枝细小的笔，把钟敲响后，让纸在笔尖上迅速滑过，可以在纸上画出一条来回弯曲的细线。 你认为，能说明声音产生条件的实验是哪几个？ 【答案】BD 【详解】A．放在钟罩内的闹钟正在响铃，把钟罩内空气抽出一些后，铃声明显减，说明了声音的传播需要介质，声音不能在真空中传播，故A不符合题意； B．使正在发声的音叉接触水面，水面溅起水花，把音叉的微小振动放大，说明声音是由物体振动产生的，故B符合题意； C．吹笛子时，手指按住不同的孔便会发出不同的声音，说明音调与频率有关，故C不符合题意； D．在吊着的大钟上固定一枝细小的笔，把钟敲响后，让纸在笔尖上迅速滑过，可以在纸上画出一条来回弯曲的细线，把钟的微小振动转化为纸上的线条，说明声音是由物体振动产生的，故D符合题意。 故选BD。 【题型3 声音的传播】 8．（23-24八年级上·安徽合肥·期中）中华古诗词、俗语中蕴含着丰富的物理知识。“怕得鱼惊不应人”说明声音可以在 中传播。 【答案】水 【详解】声音可以在固体、液体和气体中传播，“怕得鱼惊不应人”说明声音可以在水中传播。 9．（23-24八年级上·湖北武汉·期中）如图所示把一个闹钟放在真空罩里，在不断向外抽气直到抽成真空的过程中，我们听到闹钟的声音 （填“变大”或“变小”或“不变”），再打开阀门，让空气进入玻璃罩内，又会听到铃声 （填“变大”或“变小”或“不变”）。此现象说明了 。 【答案】 变小 变大 声音不能在真空中传播 【详解】[1][2][3]将正在发声的闹钟放在真空罩里，向外抽气至真空的过程中，当瓶内的空气越来越稀薄直至变为相对真空时，此时我们将听到闹钟的响声逐渐变小，甚至听不到。而当再次打开阀门，让空气逐渐进入玻璃罩内，介质变多，又会听到铃声逐渐变大。此现象说明了真空不能传声，因为有介质，就听到了声音，介质慢慢减小，声音也慢慢变小，直至听不见声音。 10．（23-24八年级上·江苏淮安·期中）声音在下列哪种环境中不能传播（　　） A．月球上 B．封闭的房间内 C．海洋深处 D．旷野中 【答案】A 【详解】声音的传播需要介质，不能在真空中传播，故声音不能在真空中传播，可以在封闭的房间内、海洋深处、旷野中传播，故A符合题意，BCD不符合题意。 故选A。 【题型4 声速的计算】 11．（23-24八年级上·福建泉州·期中）若声音在空气中传播的速度为，在钢轨中的传播速度为，有人用锤子敲了一下钢轨的一端，另一人在另一端听到两次声音的时间间隔为t，那么钢轨的长度是（　　） A． B． C． D． 【答案】C 【详解】设钢管的长度为L，声音在空气中传播的时间 在钢轨中传播的时间为 由于声音在固体中的传播速度比空气中传播速度快，所以两次声音的时间间隔为 由此可得，所以钢管的长度为 故选C。 12．（23-24八年级上·四川成都·期中）（多选）第一次“测定铸铁中声音的传播速度”实验是在法国巴黎用下述方法进行的：在铸铁管的一端敲一下，在管的另一端听到两次声音，两次声音间隔为，已知声音在空气中的传播速度是，铁管的长度为，则下面分析正确的是（　　） A．第一声由在空气传来的声音，第二声是由铸铁传来的声音 B．人耳听到的声音是由铸铁振动产生的 C．声音在铸铁中的传播速约为 D．听到的第二次声音是第一次声音的回音 【答案】BC 【详解】AD．声音在固体中传播速度最快，液体次之，气体中最慢，因此第一声是由铸铁传来的声音，第二声是由空气传来的声音，故AD错误； B．声音是由物体振动产生的，人耳听到的声音是由铸铁产生的。故B正确； C．声音在空气中传播所用的时间为 声音在铸铁中的传播速度大于空气中的传播速度，因此声音在铸铁中传播所用的时间 声音在铸铁中的传播速度为 故C正确。 故选BC。 13．（23-24八年级上·湖南长沙·期中）我们知道：声音在不同介质中传播速度不同，阅读下表中一些介质中的声速，回答问题：一些介质中的声速v/（m/s） 空气（0℃） 331 煤油（25℃） 1324 铜 3750 空气（15℃） 340 冰 3230 铝 5000 （1）声音在介质中的传播速度有什么规律（写出一条） ？ （2）在15℃的空气中，2.5s声音能传播的距离是多少 ？ （3）在长为850m的金属管的一端敲击一下，在另一端先后听到两个声音，两声相隔2.33s。声音在金属管中的传播速度是多大？ （此时气温约为15℃） 【答案】 声音在固体中的传播速度最快，液体次之，在气体中的传播速度最慢 850m 5000m/s 【详解】（1）[1]表格中，空气是气体，煤油是液体，冰、铜和铝是固体，声音在固体中的传播速度最快，液体次之，在气体中的传播速度最慢。 （2）[2]由表格信息可知，在15℃的空气中，声音的传播速度是340m/s，则声音在2.5s的时间内能传播的距离 （3）[3]声音在15℃的空气中传播850m需要的时间 由于声音在固体中的传播速度大于在气体中的传播速度，所以听到的第一声是通过金属管传播来的，听到的第二声是由空气传播来的；两个声音相隔2.33s，则声音在金属管中传播850m需要的时间 故声音在金属管中的传播速度 14．（23-24八年级上·黑龙江齐齐哈尔·期中）我们知道声音在不同介质中传播的速度一般不同。阅读下表中一些介质中的声速，回答问题。 一些介质中的声速v（m/s） 空气（0℃） 331 冰 3230 空气（15℃） 340 铜（棒） 3750 煤油（25℃） 1324 铝（棒） 5000 水（常温） 1500 铁（棒） 5200 （1）声音在介质中的传播有什么规律？（写出两条） （2）在长为884m的金属管的一端敲击一下，在另一端先后听到两个声音，声音相隔2.43s，声音在金属管中的传播速度是多大？ （3）该金属管可能是由什么材料制成的？（此时气温约为15℃） 【答案】（1）见解析；（2）5200m/s；（3）铁 【详解】解：（1）根据0℃、15℃两次空气中的声速不同，得出声速与温度有关。根据固体、液体和气体中的速度不同，得出一般情况下，气体中的声速最小、液体次之，固体中最大，即。 （2）声音在空气中传播的时间 则在金属管中传播的时间 声音在金属管中的传播速度 （3）查表可知，声音在金属管中的传播速度与铁中的声速一样，故该金属管可能是由铁制成的。 答：（1）①声音在同种介质中的传播速度与温度有关；②声音在介质中的传播速度一般情况下； （2）声音在金属管中的传播速度为； （3）该金属管可能是由铁制成的。 15．（23-24八年级上·河南南阳·期中）声音在不同介质中传播的速度一般不同，如下表所示。在长为的空金属管一端敲击一下，在另一端会先后听到两个声音，两声相隔，此时气温约为。试问： 一些介质中的声速 空气 331 冰 3230 空气 340 铜 3750 煤油 1324 铝 5000 水（常温） 1500 铁 5200 （1）由表中数据可知，声音的传播速度与温度 （选填“有关”或“无关”）；一般情况下，声音在固体中的传播速度最 （选填“小”或“大”）。 （2）敲击后声音通过空气传到另一端需要多长时间 ？ （3）声音在金属管中的传播速度是多少 ？该金属管可能由什么材料制成 ？ 【答案】 有关 大 铝 【详解】（1）[1]由表中数据可知，声音在空气中不同温度时的传播速度不同，所以得出声音的传播速度与温度有关。 [2]在不同的介质中，声音的传播速度一般不同。一般情况下，声音在固体中的传播速度最大，然后是液体中，最慢是气体中。 （2）[3]由得，敲击后声音通过空气传到另一端需要时间 （3）[4]声音在金属管中传播的时间 t金=t-t空=2.5s -2.33s=0.17s 声音在金属管中的传播速度是 [5]查表可知，该金属管可能由铝制成。 【题型5 回声测距】 16．（23-24八年级上·广西柳州·期中）一辆汽车以25m/s的速度在路面上行驶，在行驶过程中朝对面的山崖鸣笛，在4s后听见回声，这段时间车行驶的距离为 m；在鸣笛时汽车距离山崖有 m。（声速340m/s） 【答案】 100 730 【详解】[1]车行驶的距离 [2]声音的距离 在鸣笛时汽车距山崖的距离为 17．（23-24八年级上·重庆江津·期中）某次在高空发生闪电打雷，若声音在空气中的传播速度是340m/s（不计光的传播时间），小明看到闪电后4秒后听到雷声，则： (1)打雷的位置离小明有多远？ (2)利用声音可以测量海洋的深度。若声波在海水中的传播速度是1500m/s，我国深海探测器某次在海面向海底发出一个声波信号，4s后收到海底反射回来的声波。求：此处海洋深度是多少米？ 【答案】(1)1360m；(2)3000m 【详解】（1）雷声传播到小明处传播的时间为4s，由可得，打雷处距小明的距离为 s=vt=340m/s×4s=1360m （2）声波在海中传播4s传播的距离为 s′=v′t=1500m/s×4s=6000m 该距离是海洋深度的2倍，所以此处海洋深度为 18．（23-24八年级上·江苏连云港·期中）近日我国东部战区在海上进行军事演习，其中海上航母经常使用声呐探测目标。假设航母和潜艇在静止状态下，航母的声呐系统向潜艇发出超声波后在20s后接收到返回的信号，那么它离潜艇多远？（声音在海水中的传播速度为1500m/s） 【答案】15000m 【详解】解：已知声音在海水中的传播速度为1500m/s，故超声波从发出到返回共走的路程 航母到潜艇的距离为超声波走的路程的一半，即 答：航母离潜艇15000m。 19．（23-24八年级上·江西上饶·期中）一辆汽车在平直的公路上正对山崖以20m/s的速度匀速直线行驶，汽车A处鸣笛，2.5s后汽车行驶到B处时司机刚好听到山崖对鸣笛的回声，（声音在空气中的速度取340m/s）。求： （1）求AB间的距离； （2）求B处离山崖的距离。 【答案】（1）50m；（2）400m 【详解】解：（1）AB间的距离即为汽车行驶的路程 （2）鸣笛声传播的距离 由题意可知，声音和汽车行驶的路程之差是B处离山崖的距离的2倍，即 解得 答：（1）AB间的距离为50m； （2）B点离山崖为400m。 20．（23-24八年级上·广西·期中）海岭又称海底山脉，一般在海面以下，如图所示，某勘探船停在该海岭底部的A处正上方向海底发出声呐信号，6s后收到回波信号。之后勘探船以2km/h平均速度沿直线行驶到达海岭最高点B处正上方，该船再次向海底发出声呐信号，经3s后收到回波信号。已知声信号在海水中的传播速度为1500m/s。求： （1）A处海水的深度； （2）勘探船两次探测间航行的距离是多少； （3）B处比A处高多少米。 【答案】（1）4500m；（2）4000m；（3）2250 【详解】解：（1）由可知，6s内声波传播的距离 A处海水的深度 （2）由可得，勘探船两次探测间航行的距离 （3）由可得，3s内声波传播的距离 B处海水的深度 B处比A处高 答：（1）A处海水的深度为4500m； （2）勘探船两次探测间航行的距离为4000m； （3）B处比A处高2250米。 21．（23-24八年级上·福建漳州·期中）国庆假期，小华一家驾车出游，路遇山区，小华决定应用新学的物理知识做一些测量。如图所示，当行驶在两山间的平直公路上时，她让爸爸以36km/h的速度定速驾驶，并在某位置鸣笛一声，同时用手机秒表记时，发现2s后听到来自前山的回声。再隔了3s听到来自后山的回声，已知声音的传播速度为340m/s。求： （1）从鸣笛到第一次听到回声，汽车行驶的距离； （2）鸣笛时，汽车距前山的距离； （3）两山之间的距离。 【答案】（1）20m；（2）350m；（3）1175m 【详解】答：（1）根据题意 t1=2s t2=2s+3s=5s 汽车的行驶速度为 v车=36km/h=10m/s 第一次听到回声汽车行驶的距离 （2）鸣笛后，第一次听到回声，声音传播的路程 所以鸣笛时，汽车距前山的距离 （3）根据题意，第二次听到回声，汽车行驶的距离为 鸣笛后，第二次听到回声，声音传播的路程为 鸣笛时，由于汽车在远离后山，故汽车距后山的距离 故两山的距离为 答：（1）从鸣笛到第一次听到回声，汽车行驶的距离为20m； （2）鸣笛时，汽车距前山的距离为350m； （3）两山之间的距离为1175m。 22．（23-24八年级上·四川德阳·期中）一辆汽车以36km/h的速度驶向前方的高山，司机鸣笛后4s听到回声，则： （1）鸣笛时，汽车离高山多远； （2）司机听到回声时距离高山有多远？（v声=340m/s） 【答案】（1）700m；（2）660m 【详解】解：（1）司机鸣笛后4s听到回声，声音传播的距离为 汽车行驶的路程为 鸣笛时，汽车离高山 （2）司机听到回声时距离高山有 答：（1）鸣笛时，汽车离高山700m； （2）司机听到回声时距离高山有660m。 23．（23-24八年级上·广西梧州·期中）小明乘坐着一艘汽艇匀速驶向一座山崖，他向山崖大喊一声，历时4s听到回声，4s内汽艇前进100米（已知声音在空气中传播的速度为340m/s），求： （1）汽艇的速度； （2）在4s内，声音在空气中传播的路程； （3）小明向山崖大喊时离山崖的距离。 【答案】（1）25m/s；（2）1360m；（3）730m 【详解】解：（1）汽艇行驶的速度 （2）4s内声音在空气中传播的路程 s声＝v声t＝340m/s×4s＝1360m （3）设小明大喊处汽艇到山崖的距离为s，则 2s＝s声+s汽艇＝1360m+100m＝1460m 解得s＝730m。 答：（1）汽艇行驶的速度为25m/s； （2）4s内声音在空气中传播的路程为1360m； （3）小明向山崖大喊时离山崖的距离为730m。 【题型6 超声波测速】 24．（23-24八年级上·河北邯郸·期中）为了监督司机遵守限速规定，交管部门在公路上设置了固定测速仪，如图所示，汽车向放置在道路中间的测速仪匀速驶来，测速仪向汽车发出两次短促的（超声波）信号。超声波经汽车反射并返回测速仪，第一次发出信号到测速仪接收到信号用时0.5s，第二次发出信号到测速仪接收到信号用时0.4s，若测速仪发出两次信号的时间间隔是1.05s，超声波的速度是340m/s，下列说法正确的是（　　） A．汽车第一次碰到信号的位置距测速仪170m B．利用这套设施也可以测量地月之间的距离 C．汽车行驶的速度为16.2m/s D．汽车行驶的速度为17m/s 【答案】D 【详解】A．第一次发出信号到测速仪接收到信号用时0.5s,所以第一次信号到达汽车的时间为0.25s，由知道，汽车接收到第一次信号时，汽车距测速仪 故A错误； B．第二次发出信号到测速仪接收到信号用时0.4s，所以第二次信号到达汽车的时间为0.2s，汽车接收到第二次信号时，汽车距测速仪 故B错误 CD．汽车在两次信号的间隔过程中，行驶的距离 这17m共用时 汽车的车速为 故D正确，C错误。 故选D。 25．（23-24八年级上·辽宁丹东·期中）为了监测超速行驶的违法行为，公路上常常设置有超声波测速仪，如图为某公路直线路段的一处测速仪，测速仪向小车发出超声波，当行驶的小轿车驶离测速仪62m时，测速仪从发出超声波到接收反射回来的超声波所用的时间0.4s。（已知超声波的速度为340m/s） (1)汽车接收到超声波信号时，距测速仪 m； (2)小车在此路段的速度 km/h。 【答案】(1)6m；(2)108km/h 【详解】（1）汽车接收到超声波信号时，距测速仪的距离为 （2）汽车行驶的距离为 汽车运动这些距离所用的时间为 汽车的速度为 26．（23-24八年级上·广西南宁·期中）激光的能量很高、平行度非常好，在传播很远的距离后仍能保持一定的强度，激光的这个特点使它可以用来进行精准的测距。（光在真空中和空气中的传播速度均近似取为c=3×108m/s） （1）科学家向月球发射激光，经过大约2.6s接收到返回的信号。求地球到月球的距离； （2）如图所示，汽车向激光测速仪匀速驶来，测速仪向汽车发射两次激光信号，第一次发射信号后经过0.000008s收到返回信号，第二次发射信号后经过0.000006s收到返回信号，求汽车接收到两次信号时分别距测速仪的距离； （3）在（2）中测速仪两次发射信号的时间间隔为12s，请通过计算说明，汽车在限速80km/h的高速路段行驶时是否超速。（光传播的速度很快，传播时间极短，在计算车速时可忽略其传播的时间。） 【答案】（1）3.9×108m；（2）1200m和900m；（3）汽车在该限速路段已经超速 【详解】解：（1）激光从地球传到月球的时间 由得地球到月球的距离 （2）汽车第一次接收到信号的时间 汽车第一次接收到信号时距测速仪的距离为 汽车第二次接收到信号的时间 汽车第二次接收到信号时距测速仪的距离为 （3）激光测速仪发射两次信号的时间间隔为：Δt=12s，由于光的传播速度很快，传播时间极短，可近似认为汽车在测速仪发射两次信号时行驶的时间为 汽车在测速仪发射两次信号时行驶的路程差为 汽车的平均速度为 因为，所以汽车在该限速路段已经超速。 答：（1）激光从地球传到月球的的距离约为3.9×108m。 （2）汽车第一次和第二次接收到信号时分别距测速仪的距离为1200m和900m。 （3）汽车在该限速路段已经超速。 27．（23-24八年级上·福建漳州·期中）我国高速公路限速 120km/h，为了行驶安全，高速公路中每隔一路段就会设置超声测速区域。如图，当一辆汽车运动到距测速仪380m时，测速仪向该车发出一超声波信号，2s后收到从汽车返回的信号。若超声波传播速度是340m/s。求： （1）测速仪发出超声波信号后经过几秒与汽车相遇； （2）超声波信号刚遇到汽车时，此时汽车距离测速仪有多远； （3）汽车的平均速度，并判断该车是否超速。 【答案】（1）1s；（2）340m；（3）40m/s，该车是超速 【详解】解；（1）超声测速仪发出的信号与汽车相遇的时间 （2）超声波信号刚遇到汽车时，此时汽车距离测速仪等于声音传播的距离 s=v声t=340m/s×1s=340m （3）汽车行驶的距离 s'=380m-340=40m 汽车的速度 所以该车超速。 答：（1）测速仪发出超声波信号后经过1s与汽车相遇； （2）超声波信号刚遇到汽车时，此时汽车距离测速仪340m； （3）汽车的平均速度是40m/s，该车是超速。 28．（23-24八年级上·福建厦门·阶段练习）如图为距离传感器，它能发出和接受超声波信号，从而测量汽车速度。某次检测车速时，传感器发出超声波，经过0.6s传感器接收到汽车反射的超声波信号。已知超声波在空气中的传播速度为340m/s，求： （1）超声波信号遇到汽车时，汽车与传感器之间的距离； （2）收到反射回来的超声波后，传感器同时发出另一束超声波，又经过0.68s接收到汽车反射的超声波信号，此汽车的速度为多少？ 【答案】（1）102m；（2）21.25m/s 【详解】解：（1）超声波信号遇到汽车时，汽车与传感器之间的距离 （2）超声波信号第二次遇到汽车时，汽车与传感器之间的距离 超声波在两次遇到汽车的时间间隔 汽车在两次遇到超声波的时间间隔内行驶的路程 此汽车的速度 答：（1）超声波信号遇到汽车时，汽车与传感器之间的距离是； （2）此汽车的速度为。 29．（23-24八年级上·广东茂名·期中）顺风车司机张师傅驾驶汽车在京沪高速公路上匀速直线行驶时，进入某固定超声测速区域，如图所示，当该车运动到距测速仪518m时，测速仪向该车发出一超声信号，2.8s后收到从车返回的信号，超声波在空气中的传播速度为340m/s，则这辆汽车在该路段速度是多大？ 【答案】30m/s 【详解】解：超声波在2.8s传播的距离 s声＝v声t＝340m/s×2.8s＝952m 在这2.8s汽车行驶的路程 s车＝2d﹣s声＝2×518m﹣952m＝84m 这辆汽车在该路段的速度 答：这辆汽车在该路段速度是30m/s。 【题型7 区分音调、响度和音色】 30．（23-24八年级上·江西上饶·期中）“让我们荡起双桨，小船儿推开波浪，海面倒映着美丽的白塔，四周环绕着绿树红墙……阳光洒在海面上，水中鱼儿望着我们，悄悄地听我们愉快歌唱。”根据歌声的 （选填“音调”、“响度”或“音色”）能辨别这是什么歌曲，鱼儿能听我们歌唱说明 可以传声。 【答案】 音调 水 【详解】[1]不同的歌曲音调不同，所以我们根据歌声的音调能辨别这是什么歌曲。 [2]水可以传声，所以水里的鱼儿能听到我们歌唱。 31．（23-24八年级上·江苏连云港·期中）如图所示，将刻度尺的一端紧压在桌面上，拨动伸出桌面的一端会听到声音，这说明声音是由于 产生的；显著改变刻度尺伸出桌面的长度，用与上次相同的力拨动，能够听出声音的 发生了变化（选填“响度”、“音调”或“音色”）；如果刻度尺伸出桌面的长度不变，用不同大小的力拨动，能够听出声音的 发生了变化（选填“响度”、“音调”或“音色”）。 【答案】 振动 音调 响度 【详解】[1]拨动尺子时，尺子会振动发出声音，所以声音是由物体振动产生的。 [2]振动频率影响声音的音调。刻度尺伸出桌面的长度不同，尺子振动的快慢不同，所以发声的音调也不相同。 [3]振动幅度影响声音的响度，如果刻度尺伸出桌面的长度不变，用不同大小的力拨动，则尺子的振动幅度不同，能够听出声音的响度不同。 32．（23-24八年级上·安徽合肥·期中）在音乐比赛现场，某选手弹奏电吉他时不断用手指去控制琴弦的长度，这样做是为了改变声音的 （填声音的特性）。 【答案】音调 【详解】琴声是由于琴弦的振动产生的；吉他手弹奏电吉他时，不断地用手指去控制琴弦长度改变了弦振动的快慢，也就改变了声音的音调。 33．（23-24八年级上·江苏连云港·期中）指出下列成语诗句反映了声音的哪个特性： （1）“闻其声知其人”是指声音的 ； （2）“不敢高声语，恐惊天上人”是指声音的 。 【答案】 音色 响度 【详解】（1）[1]“闻其声知其人”是听到声音便知道发声的人，指人发出的声音的音色不同。 （2）[2]“不敢高声语，恐惊天上人”是指不敢大声说话，是指声音的响度。 34．（23-24八年级上·福建南平·期中）如图所示是杭州亚运会开幕式节目《烟雨染江南》中的一幕，几位“天外飞仙”坐着“发簪”，在15米的高空上演了一场笛、箫、阮、古筝、琵琶等民乐多重奏。吹奏洞箫时，按住不同的孔可以改变声音的 ；多种乐器相互配合，可以奏出优美的乐曲，听众通过 可以辨别出不同乐器的声音。（均选填“响度”、“音调”或“音色”） 【答案】 音调 音色 【详解】[1]吹奏洞箫时，按住不同的孔，可以改变空气柱振动的频率，从而改变声音的音调。 [2]不同的乐器发出声音的音色不同，我们可以通过声音的音色辨别发声的乐器。 35．（23-24八年级上·四川宜宾·期中）小明买了一个手机，来电话时响起了动听的歌声，他说“是韩红在演唱《天路》。”他是根据声音 的不同来判断的；接着他又调节了音量按钮，这是为了改变声音的 。 【答案】 音色 响度 【详解】[1]不同的发声体（如不同的人），其音调和响度可能相同，但音色一般不同，判断唱歌的人是谁，主要是根据唱歌者的音色不同。 [2]调节音量按钮会改变声音的强弱，目的是为了改变声音的响度。 36．（23-24八年级上·湖北宜昌·期中）如图是一款最新磁悬浮蓝牙音箱，它由一个音箱和一个磁悬浮底座组成。音箱悬浮在空中，一边旋转一边播放歌曲。下列说法正确的是（　　） A．调节音量开关，调大音量，声音的响度就变大 B．根据音调可以判断出是哪位歌手的歌声 C．最新磁悬浮蓝牙音箱是高科技产品，发声不需要振动 D．歌声不是靠空气传到人耳的 【答案】A 【详解】A．声音的大小叫响度，调节音量开关，调大音量，声音的响度就变大，故A正确； B．声音的特点和品质叫音色，根据音色可以判断出是哪个歌手的歌声，而音调指声音的高低，故B错误； C．声音是由物体振动产生的，所以最新磁悬浮蓝牙音箱发出的声音是振动产生的，故C错误； D．声音的传播需要介质，气体、液体、固体均可传声，我们听到的歌声是靠空气传到人耳的，故D错误。 故选A。 37．（23-24八年级上·湖南永州·期中）一些经典的歌，可以跨越历史。在这漫长岁月中，有很多的歌手去翻唱它。从声音特性的角度，你是如何区分这首歌是哪位歌手唱的呢？（　　） A．响度 B．音色 C．音调 D．歌词 【答案】B 【详解】从声音特性的角度，不同的歌手音色不同，音色可以辨别声音。 故选B。 38．（23-24八年级上·安徽安庆·期中）我们生活在一个充满声音的世界中，关于声音，下列说法正确的是（　　） A．声音从水中传入空气中，传播速度将变大 B．歌唱演员“引吭高歌”中的“高”是指响度大 C．敲锣时用力越大，它发出的声音的音调就越高 D．不同的乐器同时演奏相同的乐曲，具有相同的音色 【答案】B 【详解】A．水中的声速大于空气中的声速，声音从水中传到空气中，声速减小，故A错误； B．“引吭高歌”指的是大声唱歌，其中的“高”指的是响度大，故B正确； C．敲锣时用力越大，振幅越大，声音的响度越大，故C错误； D．不同的发声体的音色一般不同。不同的乐器同时演奏相同的乐曲，音色不同，故D错误。 故选B。 39．（23-24八年级上·山东德州·期中）在玻璃杯中先后装入不同量的水，用细棒敲击，会听到不同频率的声音。与此类似，常会用手轻轻敲击患者腹部，细听其发出的声音，此为“扣诊”。医生主要是根据（　　） A．响度判定患者腹部是否有积水 B．音调判定患者腹部是否有积水 C．音色判定患者腹部是否有积水 D．声音是否悦耳动听判定患者腹部是否有积水 【答案】B 【详解】在玻璃杯中先后装入不同量的水，用细棒敲击，会听到不同频率的声音，振动频率不同，发声的音调也不同；与此类似，当病人腹部有积水时，敲击患者腹部，振动频率会发生变化，音调就不同，则可以根据音调判定患者腹部是否有积水。故ACD不符合题意，B符合题意。 故选B。 【题型8 声音的波形图】 40．（23-24八年级上·湖北宜昌·期中）如图是甲、乙两个声音的发声体振幅与时间的关系图像，下列说法正确的是（　　） A．甲的音调比乙的高 B．甲和乙的音调相同 C．甲的响度比乙的大 D．甲和乙的响度相同 【答案】A 【详解】AB．音调的决定因素是频率，频率是物体每秒内振动的次数，从波形图上看，相同时间内甲振动的次数多，故甲的频率快，音调高，故A符合题意，B不符合题意； CD．响度的决定因素是振幅，波峰和波谷之间的距离为振幅，从波形图上看，甲的振幅小，故甲的响度小，故CD不符合题意。 故选A。 41．（23-24八年级上·广西柳州·期中）如图所示是音叉、钢琴和长笛发出声音的波形图，则这三种声音的不同之处是（　　） A．音调 B．响度 C．音色 D．以上三个都不同 【答案】C 【详解】A．由图可知，相同时间内，音叉、钢琴、长笛振动的快慢（振动频率）相同，因此三种声音的音调相同，故A不符合题意； B．由图知，三种声音的振幅相同，则响度相同，故B不符合题意； CD．由于发声体不同，声音的波形也不同，所以三种声音的音色不同，故C符合题意，D不符合题意。 故选C。 42．（23-24八年级上·广东深圳·期中）图中甲、乙、丙分别为音叉、钢琴与长笛发出的C调1（do）的波形图。关于波形图的理解正确的是（　　） A．通过比较波形图的高低可比较声音的音调 B．通过比较波形图的疏密程度可比较声音的音色 C．通过比较波形图的形状可比较声音的响度 D．比较甲、乙、丙可知三种乐器发出的声音音调和响度相同 【答案】D 【详解】A．通过比较波形图的高低可以比较声源振动的幅度，即可以比较声音的响度。故A错误； B．通过比较波形图的疏密程度可比较声源振动的频率，即比较声音的音调；故B错误； C．通过比较波形图的形状可比较声源振动的特点，即比较声音的音色；故C错误； D．读图可知，三幅图中声波振动的幅度相同，疏密程度相同，即声音的响度与音调相同。故D正确。 故选D。 43．（23-24八年级上·广东广州·期中）分别敲响标有“256Hz”的甲音叉和标有“512Hz”的乙音叉，在同一个示波器上显示的波形图如图，则以下说法正确的是（　　） A．甲音叉振动得比乙音叉快； B．甲音叉发出的声音响度比乙小； C．图a对应的波形图对应甲音叉发出的声音； D．甲乙两只音叉发出的声音的音色不同 【答案】C 【详解】AC．相同时间内波数越多说明振动越快，则频率越大，由声波图可知，图a对应甲音叉，图b对应乙音叉。频率表示声音振动的快慢，甲音叉256Hz小于乙音叉512Hz，所以甲音叉振动比较慢，故A错误，C正确； B．响度是指声音的大小，它由发声体的振幅决定，振幅就是物体振动时离开平衡位置的最大幅度，振幅越大，响度越大。由声波图可知，图a对应甲音叉，其振幅大于乙的振幅，故甲音叉的响度比乙音叉大，故B错误； D．音色通过声波图的波纹体现，由波形图可知，甲和乙的波纹相同则音色相同，故D错误。 故选C。 44．（23-24八年级上·山西大同·期中）如图所示是几种声音输入到同一个示波器上时显示的波形，分析正确的是（　　） A．甲声音的音调比乙高 B．丙声音的响度比甲大 C．甲声源发声时振动幅度比乙大 D．甲声源发声时每秒内振动次数与丙相同 【答案】C 【详解】A.对比甲、乙两图可知，甲声音与乙声音频率相同，即音调相同，故A错误； B.对比甲、丙两图可知，甲声音与丙声音振幅相同，即响度相同，故B错误； C.对比甲、乙两图可知，甲声音振幅比乙声音振幅大，即甲声源发声时响度大，振动幅度比乙大，故C正确； D.对比甲、丙两图可知，甲声音的频率低于丙声音的频率，即甲声源发声时每秒内振动次数少于丙，故D错误。 故选C。 45．（23-24九年级上·广东深圳·期中）如图所示为声波的波形图，下列说法正确的是（　　） A．甲、乙的音调相同 B．乙、丙的响度不同 C．乙、丙的音色相同 D．丙、丁的响度相同 【答案】A 【详解】A．由图可知，相同时间内，甲和乙振动的次数相同，则振动的频率相同，所以音调相同，故A正确； B．由图可知，乙、丙的振幅相同，则响度相同，故B错误； C．由图可知，乙、丙的波形不同，则音色不同，故C错误； D．由图可知，丙、丁的振幅不同，则响度不同，故D错误。 故选A。 【题型9 声的利用】 46．（22-23八年级下·黑龙江哈尔滨·期中）以下各组中属于声音可以传递能量的是（　　） A．用超声波清除眼镜片上的垢迹 B．用声呐可以帮渔民获得水中鱼群的信息 C．医生通过听诊器了解前一段时间病人心、肺的状况 D．铁路工人用铁锤敲击钢轨，从异常的声音中发现松动的螺栓 【答案】A 【详解】A．用超声波清除眼镜片上的垢迹，这是利用声音能够传递能量，故A符合题意； B．用声呐可以帮渔民获得水中鱼群的信息，这是利用声音能够传递信息，故B不符合题意； C．医生通过听诊器了解前一段时间病人心、肺的状况，这是利用声音能够传递信息，故C D．铁路工人用铁锤敲击钢轨，从异常的声音中发现松动的螺栓，这是利用声音能够传递信息，故D不符合题意。 故选A。 46．（23-24八年级上·内蒙古赤峰·期中）声能够传递“信息”和“能量”．下列事例中，主要利用声传递“能量”的是（　　） A．利用超声波给金属工件探伤 B．利用超声波排除人体内的结石 C．通过声学仪器接收到的次声波等信息判断地震的方位和强度 D．医生通过听诊器给病人诊病 【答案】B 【详解】A．利用超声波给金属工件探伤，是利用声音传递信息，了解工件内部情况，故A不符合题意； B．利用超声波排除人体内的结石，是利用声音传递能量，将结石击碎，故B符合题意； C．通过声学仪器接收到的次声波等信息判断地震的方位和强度，是利用声音传递信息，获得地震的相关信息，故C不符合题意； D．医生通过听诊器给病人诊病，是利用声音传递信息，获得病人的病情，故D不符合题意。 故选B。 47．（23-24八年级上·广东深圳·期中）关于超声波和次声波，下列说法正确的是（　　） A．声呐发出的次声波遇到障碍物反射 B．医院利用次声波检查胎儿在母体内是否正常发育 C．大自然的许多活动，如地震、海啸等都伴有次声波产生 D．用超声波能粉碎人体内的“小石头”，说明声波能传递信息 【答案】C 【详解】A．声呐发出的是超声波，根据反射的声波来发现障碍物，故A错误； B．检查胎儿在母体内的发育情况用到的是超声波，故B错误； C．次声波在自然界中的许多活动中都会产生，比如地震、海啸等自然灾害，因此人们通过监测次声波可以提前预测自然灾害，故C正确； D．声波可以传递信息和能量，用超声波能粉碎人体内的“小石头”是声波可以传递能量的体现，故D错误。 故选C。 48．（23-24八年级上·河北石家庄·期中）声音在生活中有许多的应用。下列关于声的应用中说法不正确的是（　　） A．蝙蝠在飞行过程中靠发出超声波遇到障碍物反射回来的声波确定目标 B．利用超声波可以探测人体内脏器官的疾病 C．利用超声波清洗钟表，是利用了声波可以传递信息 D．利用超声波可以探测海洋的深度 【答案】C 【详解】A．蝙蝠在飞行时能够发出超声波，蚊子等昆虫或其它的障碍物将超声波反射回来，蝙蝠接收到反射回来的超声波确定目标，故A正确，不符合题意； B．超声有很强的穿透能力，利用超声波能传递信息，可以探测人体内脏器官的疾病，故B正确，不符合题意； C．声波还能传递能量，利用超声波清洗钟表，是利用超声波的能量将污物清洗，故C错误，符合题意； D．在与海平面垂直的方向向海底发射超声波，根据收到海底反射的回波信号所用的时间，根据速度的变形公式，可以计算出海洋的深度，故D正确，不符合题意。 故选C。 【题型10 噪声和乐音】 49．（23-24七年级上·内蒙古呼和浩特·期中）下面关于乐音和噪声的叙述正确的是（　　） A．乐音悦耳动听，而噪声使人心烦 B．乐音和噪声的振动都是杂乱无章的 C．乐音是乐器发出的，而噪声是机器发出的声音 D．乐音不会变成噪声 【答案】A 【详解】A．从环保角度来说，乐音悦耳动听，噪声使人心烦，有害于人体健康，故A正确； B．从物理角度，乐音的振动遵循一定规律，而噪声的振动杂乱无章，故B错误； C．有规律、好听悦耳、使人愉快的声音叫做乐音，乐音不只是乐器发出的声音；一切影响人们正常工作、休息、学习和生活的声音都属于噪声，噪声不只是机器发出的声音，故C错误； D．乐音和噪声没有根本的区别，一切影响人们正常工作、休息、学习和生活的声音都属于噪声，乐音有时也会变为噪声，故D错误。 故选A。 50．（23-24七年级上·内蒙古呼和浩特·期中）请你细心体会，下列场景属于噪声的是（　　） A．足球场上，球迷们兴奋狂热的吼叫声 B．居民小区内，夜晚震耳欲聋的音乐声 C．课堂上，老师大声的讲课声 D．车站里，提醒旅客检票的广播声 【答案】B 【详解】A．足球场上，球迷们兴奋狂热的吼叫声，是球迷们激动之举，没有对人们正常的生活造成妨碍，不是噪声，故A不符合题意； B．居民小区内，夜晚震耳欲聋的音乐声对人们的生活和工作造成影响，所以是噪声，故B符合题意； C．课堂上，老师大声的讲课声是学生希望要听到的声音，不是噪声，故C不符合题意； D．车站里，提醒旅客检票上车的广播声是为了方便人们，不是噪声，故D不符合题意。 故选B。 51．（23-24八年级上·广东深圳·期中）在对环境声音的监测中，监测器测出的甲、乙两处声音的特性如表所示，甲、乙两处声音的波形如图所示（　　） 位置 声音强弱的等级/dB 频率 甲 50 2000 乙 100 500 A．甲处声音的音调低于乙处声音的音调 B．从环保角度来说，甲处声音一定不属于噪声 C．监测器可以从声源处减弱噪声 D．人耳不做保护时，可以待在甲处，但不能待在乙处 【答案】D 【详解】A．由表中数据可知，乙处声音的频率为500Hz，甲处声音的频率为2000Hz，甲的频率高，音调高，故A不符合题意； B．从环境保护的角度讲，凡是妨碍人们正常休息、学习和工作的声音，以及对人们要听的声音产生干扰的声音，都属于噪声，若甲处影响了人们的正常休息、学习和工作，也属于噪声，故B不符合题意； C．监测器可以监测噪声的大小，但不能减弱噪声，故C不符合题意； D．甲的声音强度是50dB，乙的声音强度达100dB，长期生活在90dB以上的噪声环境中，听力会受到严重的影响，所以可以待在甲处，但不能待在乙处，故D符合题意。 故选D。 52．（23-24八年级上·河北邢台·期中）下列情景中，属于噪声的是（　　） A．图书阅览室里的吵闹声 B．演奏会里的摇滚乐曲声 C．林间树叶微动发出的声音 D．运动会上拉拉队震天的加油声 【答案】A 【详解】A．图书阅览室里的吵闹声影响到了人们正常的学习，属于噪声，故A符合题意； BCD．演奏会里的摇滚乐曲声、林间树叶微动发出的声音、运动会上拉拉队震天的加油声都没有影响到人们的正常生活，所以都不属于噪声，故 BCD不符合题意。 故选A。 【题型11 控制噪声】 53．（23-24八年级上·河南新乡·期中）物理课堂上，老师给同学们表演“狮吼功”：他竭尽全力发出“狮吼声”震碎了酒杯。他发出的声音是由声带的 产生的，酒杯被震碎说明声能够传递 ；声音太大，同学们用手捂住耳朵，是在 控制噪声。 【答案】 振动 能量 人耳处 【详解】[1]一切发生的物体都在振动，老师能发出声音是由于他的声带在振动。 [2]声音可以传递信息和能量，酒杯被声音震碎说明声音在传递能量。 [3]减小噪音可从声源处、传播过程中、人耳处三个渠道进行，用手捂住耳朵当然是在人耳处控制噪声。 54．（23-24八年级上·内蒙古赤峰·期中）如图所示为小明同学为班级制作的行为标语。“慢语轻声”要求同学们在教室养成轻声说话的习惯，“轻声”是指声音的 小；“入班即静”从控制噪声的角度分析，这是从 处减弱噪声的。 【答案】 响度 声源 【详解】[1]“轻声”是指发出的声音要小一些，即声音的响度小。 [2]“入班即静”防止了噪声的产生，是从声源处减弱噪声的。 55．（23-24八年级上·江西九江·期中）关于噪声，下列说法正确的是（    ） A．学校附近的公路旁安装“声障墙”是在人耳处减弱噪声 B．教室安装双层真空玻璃可以减小室外噪声对室内的影响 C．隔壁班悦耳动听的音乐声一定不是噪声 D．在学校周围安装的噪声监测仪可以减弱噪声 【答案】B 【详解】A．学校附近的公路旁安装“声障墙”阻碍了声音的传播，是在传播过程中减弱噪声，故A错误； B．由于真空不能传声，教室安装双层真空玻璃阻碍了室外的噪声传播到室内，可以减小室外噪声对室内的影响，故B正确； C．隔壁班悦耳动听的音乐声如果影响到了本班正常的学习，就是噪声，故C错误； D．在学校周围安装的噪声监测仪只能获得噪声强弱的信息，不能减弱噪声，故D错误。 故选B。 56．（23-24八年级上·陕西西安·期中）噪声严重影响人们的工作和生活，被称为“隐形杀手”。控制噪声已成为城市环境保护的重要项目之一、下列有关噪声的说法正确的是（　　） A．图甲摩托车消音器是在传播过程中减弱噪声 B．图乙演奏编钟时发出的声音可能是噪声 C．图丙道路旁的隔声板是在声源处减弱噪声 D．图丁噪音检测仪可以减弱噪声 【答案】B 【详解】A．图甲摩托车消音器可以防止噪声的产生，是在声源处减弱噪声；故A错误； B．美妙的音乐如果影响了人们正常的休息，敲击编钟时发出的声音可能属于噪声；故B正确； C．图丙道路旁的隔声板可以阻断噪声的传播，是在传播过程中减弱噪声；故C错误； D．图丁噪音检测仪可以监测噪声的等级，不能减弱噪声，故D错误。 故选B。 57．（23-24八年级上·贵州六盘水·期中）空心玻璃棉作为一种新型的吸声建筑材料，在众多新型建筑中得到了广泛使用，下列措施与利用其控制噪声方法相同的是（　　） A．考试期间禁鸣喇叭 B．车间工人佩戴耳罩 C．街头设置噪声检测仪 D．高架路两侧设有隔音屏障 【答案】D 【详解】离心玻璃棉作为一种新型的吸声建筑材料，主要是在传播途径中控制噪声，即阻断噪声的传播； A．禁鸣喇叭是在声源处减弱噪声，故A不符合题意； B．车间工人佩戴耳罩是在人耳处减弱噪声，故B不符合题意； C．设置噪声监测仪不能减弱噪声，故C不符合题意； D．高架路两侧设有隔音屏障，是在传播过程中减弱噪声，故D符合题意。 故选D。 【题型12 声音的特性小实验】 58．（23-24八年级上·四川泸州·期中）为了探究声音的三个特性，某班同学们用两把大小完全一样的钢尺和塑料尺分别进行了以下操作，如图所示。 (1)将钢尺一端紧压在桌面边缘，改变钢尺伸出桌面的长度，用大小相同的力拨动它，听声音看现象，从而得出了声音的音调与振动 有关； (2)保持钢尺伸出长度不变，用大小 （“不同”或“相同”）的力拨动它伸出桌面的部分，听声音，看现象，从而得出了声音的响度与振幅有关； (3)把钢尺换成塑料尺，保持伸出长度不变，用大小相同的力拨动它， 听出了两次声音的 不同； (4)以上探究方法叫控制变量法，下列研究问题的方法采用这种方法的是_________（填字母）。 A．运动快慢与路程和时间的关系 B．用悬挂的乒乓球接触正在发声的音叉，乒乓球被弹开 【答案】(1)频率；(2)不同；(3)音色；(4)A 【详解】（1）改变钢尺伸出桌面的长度，用同样大小的力拨动其伸出桌面的一端，这样会导致钢尺振动的快慢不同，即振动的频率不同，发出声音的音调也不同，从而得出声音的音调和振动频率有关。 （2）保持钢尺伸出桌面的长度不变，先后用大小不同的力去拨动它伸出桌面的部分，这样会导致钢尺振动的幅度不同，钢尺发出声音的响度不同，从而得出了声音的响度与振幅有关。 （3）把钢尺换成塑料尺，其它操作相同时，振动的物体不同，所以听到两次声音的音色不同。 （4）A．研究运动快慢与路程和时间的关系实验中，研究运动快慢与路程的关系时，要控制时间相同，研究运动快慢与时间的关系时，要控制路程相同，因此应采用控制变量法进行研究，故A符合题意； B．用悬挂的乒乓球接触正在发声的音叉，乒乓球被弹开，说明发声的音叉在振动，这个实验是用来探究“声音是由物体振动产生的”，没有应用控制变量法，而是采用了转换法，故B不符合题意。 故选A。 59．（23-24八年级上·吉林·期中）某课外兴趣小组做了一个与声音有关的实验，如图所示： （1）用硬卡纸拨动塑料梳的梳齿，硬卡纸由于 产生声音； （2）同一硬卡纸，以同一速度划过甲、乙两把长度相同的塑料梳，发现 （选填“甲”或“乙”）硬卡纸振动的频率快，发出声音的音调 。 【答案】 振动 乙 高 【详解】（1）[1]声音是由物体的振动产生的，用硬卡纸拨动塑料梳的梳齿，硬卡纸振动发出声音。 （2）[2][3]音调与物体振动的频率有关，由于甲图的梳子齿比较稀少，而乙图梳子齿比较密，故划动时，乙硬卡纸振动的快，频率大，乙硬卡纸发出声音的音调高。 60．（22-23八年级上·福建福州·期中）某物理实验小组的同学们在课余时间做了以下两个实验探究； （1）如图甲所示，将钢尺一端紧压在桌面边缘，改变钢尺伸出桌面的长度，用大小相同的力拨动它，钢尺伸出桌面的长度越短，振动越 ，发出声音的音调越 ；若把钢尺换成大小形状完全一样的塑料尺，其他操作相同，发现两次声音的 不同； （2）如图乙，往鼓面上撒一些纸屑，用大小不同的力敲鼓。实验时用力越大，听到的鼓声越响，观察到小纸团跳得越高，由此可得结论：声音的响度与 有关。该实验中，在鼓面上撒纸屑的作用是 ，这种间接的科学探究方法叫 法。 【答案】 快 高 音色 振幅 将鼓面的振动放大 转换 【详解】（1）[1][2]尺子伸出桌面越短，振动部分的钢尺质量越小，体积越小，越容易振动，振动频率越快，音调越高。 [3]把钢尺换成塑料尺，其他操作相同，发声体材料不同，则两次声音的音色不同。 （2）[4]用大小不同的力敲击鼓面，鼓面振动的幅度不同，发声的响度不同；用力越大，听到的鼓声最响，小纸团跳的越高，鼓面振动的幅度越大；故得出结论：声音的响度与振幅有关，振幅越大，响度越大。 [5][6]纸屑在实验中所起的作用是将鼓面的振动放大，使实验现象更明显，这种研究问题的方法叫做转换法。 61．（23-24八年级上·江苏·期中）为了探究声音的三个特性，同学们用两把大小完全一样的钢尺和塑料尺分别进行了以下操作，如图所示： （1）将钢尺一端紧压在桌面边缘，改变钢尺伸出桌面的长度，用大小相同的力拨动它，从而得出了 的关系； （2）保持钢尺伸出长度不变，用大小 （选填“不同”或“相同”）的力拨动它伸出桌面的端部，听声音，看现象，从而得出了声音的响度与振幅的关系； （3）小华减小钢尺伸出桌面的长度，拨动钢尺过程中，还发现钢尺发出声音的响度明显变大，这其中的原因可能是 ； A．振动频率越高，声音的响度越大 B．振动频率越低，声音的响度越大 C．两次实验没有控制钢尺振动快慢相等 D．两次实验没有控制钢尺的振动幅度相等 （4）小华换用塑料尺做此实验，塑料尺伸出桌面的长度、振动幅度和振动速度与钢尺均相同时，但听到的声音却有些不同，主要差异是 （选填“响度”、“音调”或“音色”）。 【答案】 音调和振动频率 不同 D 音色 【详解】（1）[1]改变钢尺伸出桌面的长度，用同样大小的力拨动其伸出桌面的一端，即振动的频率不同，听到声音的音调不同，从而得出声音的音调和振动频率有关。 （2）[2]保持钢尺伸出桌面的长度不变，先后用大小不同的力去拨动它，即发出声音的振幅不同，听到声音的响度不同，从而探究响度与振幅的关系。 （3）[3]改变塑料尺伸出桌面的长度，应该用同样大小的力拨动其伸出桌面的一端，使响度相同，实验中发现钢尺发出声音的响度明显变大，这说明两次实验没有控制力度相同，即没有控制塑料尺的振动幅度相等，故D符合题意，ABC不符合题意。 故选D。 （4）[4]因为不同的发声体，音色一般不一样的，钢尺伸出桌面的长度、振动幅度和振动速度与钢尺均相同时，听到声音的主要差异是音色。 【题型13 探究弦乐器的音调与哪些因素有关】 62．（23-24八年级上·北京昌平·期中）在学习吉他演奏的过程中，小华发现琴弦发出声音的音调高低是受各种因素影响的，决定对此进行研究，经过和同学们讨论，提出了以下猜想： 猜想一：琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的横截面积有关； 猜想二：琴法发出声音的音调高低，可能与琴弦的长短有关； 猜想三：琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的材料有关； 编号 材料 长度/cm 横截面积/mm2 A 铜 60 0.76 B 铜 60 0.89 C 铜 60 1.02 D 铜 80 0.76 E 铜 80 　 　 F 铜 100 0.76 G 钢 80 1.02 H 尼龙 80 1.02 I 尼龙 100 1.02 为了验证上述猜想是否正确，他们找到了表中所列9种规格的琴弦，因为音调的高低取决于声源振动的频率，于是借来一个能够测量振动频率的仪器进行实验。 （1）为了验证猜想二，可选用 三组琴弦选行对比实验；（选填编号） （2）为了验证 （选填“猜想一”或“猜想二”或“猜想三”），选用编号为E、G、H三组材料进行实验，则表中空格位置铜琴弦的横截面积应是 mm2。 【答案】 A、D、F 猜想三 1.02 【详解】（1）[1]猜想二认为琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的长短有关，则要控制琴弦的材料和横截面积相同，而长短不同，由表中信息可知，应选择A、D、F三组琴弦选行对比实验。 （2）[2]由表中信息可知，编号为E、G、H三组材料长短相同，而材料不同，所以探究的是琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的材料有关即猜想三。 [3]为了控制变量，铜琴弦的横截面积应是1.02mm2。 63．（23-24八年级上·广东惠州·期中）古筝是中国独特的民族乐器之一，已经有2500年的历史了，目前最常用的规格为二十一弦。小红在古等演奏中发现，拨动不同琴弦发出的音调与弦线的长度、粗细和松紧程度有关。于是她利用弦音计（如图甲）做研究，弦音计上有四根固定在“音箱”上的琴弦，每根弦线的松紧程度都相同，她选用的琴弦长度、粗细、材料图中已标出。 （1）若她选择b、c两弦线做实验，则研究的目的是探究音调与弦线 的关系，若她要研究音调与弦线材料的关系，则应选择 两弦线做实验；这种实验方法叫做 ； （2）小红在古筝演奏中还发现，古筝使用一段时间后会发生“走音”现象，这是指琴弦发声音的 偏离了标准，于是她就拿出“调音器”拧动琴弦右端的弦钉来“调音”（如图乙所示），这是通过改变琴弦的 来实现的； （3）小红轻轻弹和加大力度弹同一根琴弦，则琴弦发出声音的 不同。 【答案】 粗细 ab 控制变量法 音调 松紧程度 响度 【详解】（1）[1]若她选择b、c两弦线做实验，b、c两弦线得材料、长度相同，横截面积不同，则研究的目的是探究音调与弦线 横截面积的关系。 [2]若她要研究音调与弦线材料的关系，应控制弦线的长度、横截面积相同，改变弦线材料，则应选择ab两弦线做实验。 [3]实验中通过控制变量进行实验，这种实验方法叫做控制变量法。 （2）[4]小红在古筝演奏中还发现，古筝使用一段时间后会发生“走音”现象，这是指琴弦发声音的音调偏离了标准，是由于琴弦松紧程度改变导致，于是她就拿出“调音器”拧动琴弦右端的弦钉来“调音”（如图乙所示），这是通过改变琴弦的松紧程度来改变琴弦的振动快慢实现的。 （3）[5]小红轻轻弹和加大力度弹同一根琴弦，则琴弦得振动幅度不同，发出声音的响度不同。 64．（23-24八年级上·上海·期中）小涵在学习吉他的过程中发现琴弦发出的声音音调高低受各种因素的影响，她决定对此进行研究，经过和同学们讨论，她提出了以下几种猜想： 猜想1：音调的高低可能与琴弦的横截面积有关； 猜想2：音调的高低可能与琴弦的长度有关； 猜想3：音调的高低可能与琴弦的材料有关； 为了验证上述猜想是否正确，他们找到了下表所示的4种规格的琴弦，进行实验。 编号 材料 规格 长度（cm） 横截面积（mm2） A 尼龙 55 1 B 尼龙 55 0.5 C 尼龙 80 1 D 镍合金 ① 0.5 （1）小涵在进行本次探究时还需要观察琴弦振动的 （选填“幅度”“快慢”）； （2）为了检验上述猜想1是否正确，小涵选用编号A、B两种规格的琴弦进行实验，发现A琴弦振动慢，B琴弦振动快，根据以上现象可以得到结论： ； （3）选择编号为B、D的琴弦进行探究时，小涵发现粗心的同学漏填了表中的数据。表中①的位置所缺的数据是 ，这是为了验证猜想 （选填“1”“2”“3”）； （4）在验证猜想2时，若选择B和C进行研究，并推理得出：琴弦越长，振动越慢，音调就越低的结论是否正确？ ，理由是 。 【答案】 快慢 在长度和材料都相同时，音调的高低与琴弦的横截面积有关，琴弦的横截面积越细，音调越高 55 3 不正确 没有控制横截面积相同 【详解】（1）[1]音调与振动物体的振动快慢有关，为了验证猜想，小涵实验时还需要观察琴弦振动的快慢。 （2）[2]为验证猜想1，可选择长度和材料都相同，而横截面积不同的琴弦A、B进行研究，发现A琴弦振动慢，则音调低，B琴弦振动快，音调高，由此可得出结论：在长度和材料都相同时，音调的高低与琴弦的横截面积有关，琴弦的横截面积越细，音调越高。 （3）[3][4]若选择编号为B、D的琴弦进行探究时，B和D的材料不相同，长度和横截面积相同，则表格①的位置所缺数据是55，由此可知，这是为了验证猜想3。 （4）[5][6]为了验证猜想2，若选择B和C进行研究，B和C的材料相同，长度和横截面积不同，所以不能探究音调的高低可能与琴弦的长度是否有关。 65．（23-24八年级上·广东惠州·期中）在学习吉他演奏的过程中，小丽发现琴弦发出声音的音调高低受各种因素影响，经过与同学们讨论，提出了以下猜想： 猜想1：琴弦发出音调的高低，可能与琴弦的横截面积有关； 猜想2：琴弦发出音调的高低，可能与琴弦的长短有关； 猜想3：琴弦发出音调的高低，可能与琴弦的材料有关。为了验证上述猜想是否正确，他们找到下表列出的几种规格的紧张进行实验： 编号 材料 长度（cm） 横截面积（mm2） A 钢 20 0.3 B 钢 20 0.7 C 尼龙丝 30 0.5 D 钢 40 0.5 E 尼龙丝 40 0.5 （1）为了验证猜想1，应控制琴弦的长短和 不变，改变琴弦的 。这种研究问题的方法叫 法。所以验证猜想1，应选用编号为 的两根琴弦进行探究； （2）用编号为D、E的琴弦进行探究，是为了验证猜想 （填1或2或3）； （3）选用编号为B、C的琴弦能探究发出声音的音调跟什么因素有关吗？ ，理由是 。 【答案】 材料 横截面积 控制变量法 A、B 3 不能 没有控制变量 【详解】（1）[1][2][3]猜想1认为琴弦发出音调的高低，可能与琴弦的横截面积有关，实验采用控制变量法，改变琴弦的横截面积，控制琴弦的长度和材料不变。 [4]由表中数据可知，A、B两根琴弦长度和材料相同，横截面积不同，故应选用A、B两根琴弦验证猜想1。 （2）[5]由表中数据可知，D、E两根琴弦长度和横截面积相同，而材料不同，可用于探究琴弦发出音调的高低，可能与琴弦的材料有关，即猜想3。 （3）[6][7]由表中数据可知，B、C两根琴弦，材料、长度和横截面积都不相同，存在多个变量，所以不能用于探究发出声音的音调跟什么因素有关。 【题型14 探究材料的隔音性能】 66．（23-24八年级上·河南郑州·期中）小明想比较几种材料（衣服、锡箔纸、泡沫塑料）的隔音性能，除了待检测的材料外 （1）在本实验中适合作声源的是 ；（选填“机械闹钟”、“音叉”） （2）小明将声源放入鞋盒内，在其四周塞满待测材料，他设想了两种实验方案： 方案A：让人站在距鞋盒一定距离处，比较所听见声音的响度 方案B：让人一边听声音，一边向后退，直至听不见声音为止 你认为最佳的方案是 ，你不选择另一种方案的理由是 ； （3）如果采用方案B进行实验，得到的数据如表格所示： 材料 衣服 锡箔纸 泡沫 距离/m 1.2 0.8 0.5 则待测材料隔声性能由好到差的顺序为 。 【答案】 机械闹钟 B 具有很大的误差 泡沫、锡箔纸、衣服 【详解】（1）[1]音叉声音响度会逐渐变小，机械闹钟发出的声音响度较为稳定，能持续发声，更适合作用为声源的要求。 （2）[2][3]靠耳朵直接感受响度并比较大小难度很大，具有很大的误差；测量听不到声音的距离较为直观，有可靠地实验数据，可以更好的量化，相比A方案，方案B较好。 （3）[4]能听声音的距离越短，表明隔音效果越好，由表格数据可知，泡沫的距离最短；衣服的距离最长；故待测材料隔声性能由好到差的顺序为泡沫、锡箔纸、衣服。 67．（23-24八年级上·贵州黔东南·期中）小华学习了有关声音的知识后，对材料的隔音性能很感兴趣，于是他设计了如下实验进行探究 （1）先搜集各种材料，如衣服、报纸、平装书、塑料袋、袜子； （2）把闹钟放到一个鞋盒里，将衣服盖在鞋盒上方，然后逐渐远离盒子直到听不见滴答声； （3）分别将各种材料盖在鞋盒上方，重复以上实验，得到如表的数据： 材料 衣服 报纸 平装书 塑料袋 袜子 听不见滴答声的实际距离/m 2.1 2.8 3.7 5.2 1.2 回答问题： ①小华设计的实验利用了离声源越远，听到声音的响度越 （填“大”或“小”）的原理； ②根据小华所得数据，你认为粗糙的材料与平滑材料谁的隔音性能好？ ，理由是 ； ③在噪声污染严重的环境里，“隔音”就是为了改变声音的 （选填“音调”、“响度”或“音色”），是有效的降噪方法之一。 【答案】 小 粗糙的材料 粗糙材料吸收声音的性能要比平滑材料好 响度 【详解】（3）①[1]在发声体的振幅一定的情况下，距离发声体越远，听到声音的响度越小。 ②[2][3]由表中数据可知，衣服、袜子这类比较粗糙的材料，听不见滴答声的实际距离小；塑料袋、平装书这类比较光滑的材料，听不见滴答声的实际距离大，说明粗糙材料吸收声音的性能要比平滑材料好。 ③[4]在噪声污染严重的环境里，“隔声”就是为了改变声音的响度，属于在传播过程中减弱噪声。 68．（23-24八年级上·江苏盐城·期中）小华设计了如下实验，比较材料的隔声性能： ①先搜集各种材料，如衣服、报纸、平装书、塑料袋、袜子； ②把闹钟放到一个鞋盒里，将衣服盖在鞋盒上方，然后逐渐远离盒子直到听不见滴答声； ③分别将各种材料盖在鞋盒上方，重复以上实验，得到表中的数据： 材料 ①衣服 ②报纸 ③平装书 ④塑料袋 ⑤袜子 听不见滴答声的实际距离/m 2.1 2.8 3.7 5.2 1.2 请回答： （1）小华设计的实验利用了离声源越远，听到声音的响度越 （选填“小”或“大”）的原理； （2）根据小华所得数据可知待测材料隔声性能由好到差的顺序为 ；（选填“A” 或“B”） A．⑤①②③④               B． ④③②①⑤ （3）仔细分析可知相对粗糙的材料比相对平滑材料隔音性能 （选填“好”或“差”），猜想其原因是粗糙材料吸收声音的性能要比平滑材料 （选填“强”或“弱”）； （4）在噪声污染严重的环境里，“隔音”就是为了改变人耳听到声音的 ，是有效的减弱噪声的方法之一。为降低电影院的噪声，请提出一条合理化的建议 。 【答案】 小 A 好 强 响度 在影院的墙壁、顶上装饰厚实的隔声材料 【详解】（1）[1]物理学中把人耳能感觉到的声音的强弱称为响度，与振幅和距离有关；距离越远响度越小。 （2）[2]实验中，听不见钟声的实际距离越长，材料的隔音性能越好，反之隔音性能越差，由小华记录的数据可见，材料隔音性能最好的是袜子，隔音性能最差的是塑料袋，根据小华所得数据可知待测材料隔声性能由好到差的顺序为⑤①②③④，故A符合题意， B不符合题意。 故选A。 （3）[3][4]根据小华所得数据可知，粗糙的材料比平滑材料到听不见滴答声的实际距离近；则说明粗糙的材料比平滑材料隔音性能好；其原因是粗糙材料吸收声音的性能要比平滑材料强。 （4）[5]在噪声污染严重的环境里，“隔音”就是为了改变人耳听到声音的响度，使人听到的声音的响度变小，是有效的减弱噪声的方法之一。 [6]为降低电影院的噪声，可以在影院的墙壁、顶上装饰厚实的隔声材料，或用多孔材料装饰墙面。 69．（23-24八年级上·江苏南京·期中）小华学习了有关声音的知识后，对材料的隔音性能很感兴趣，于是他设计了如下实验进行探究，请阅读并回答下列问题。 实验步骤： ①先搜集各种材料，如衣服、报纸、平装书、塑料袋、袜子； ②把闹钟放到一个鞋盒里，将衣服盖在鞋盒上方，然后逐渐远离盒子直到听不见滴答声，记下此时人离盒子的距离； ③分别将各种材料盖在鞋盒上方，重复以上实验，得到下表的数据 材料 衣服 报纸 平装书 塑料袋 袜子 听不见滴答声的实际距离/m 2.1 2.8 3.7 5.2 1.2 回答问题： （1）根据小华所得数据可知粗糙的材料比平滑材料隔音性能 （选填“好”或“差”）。 （2）如果再给你一块海绵材料，你认为其隔音性能与报纸相比， （选填“海绵”或“报纸”）隔音性能好一点。 （3）在噪声污染严重的环境里，“隔音”就是为了改变声音的 ，是有效的降噪方法之一、在控制噪声的方法分类中，“隔音”是在 减弱噪声。 【答案】 好 海绵 响度 传播过程中 【详解】（1）[1]根据小华所得数据可知粗糙的材料比平滑材料隔音性能好，其原因是粗糙材料吸收声音的性能要比平滑材料强。 （2）[2]已知粗糙的材料比平滑材料隔音性能好，报纸的材料比海绵光滑，则海绵的隔声性能好一点。 （3）[3][4]在噪声污染严重的环境里，“隔音”材料能吸收部分声波，就是为了改变声音的响度，属于在传播过程中减弱噪声。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！36 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$