1《中国人民站起来了》课件 2024-2025学年统编版高中语文选择性必修上册

单元导语 一百年来，中国共产党领导全国人民不断朝着中华民族伟大复兴的目标挺进。在这一光辉历程中，逐渐形成的内涵丰厚的革命文化和社会主义先进文化，成为中华民族不断奋进的精神力量。 单元所选作品，有的回顾历史，展望未来，抒发中国人民当家作主的自豪之情;有的讲述革命斗争中的具体事件，反映革命者的战斗激情和革命人道主义精神;有的表现社会主义建设时期党员干部的光辉事迹和祖国统一大业不可阻挡的趋势，表达中华民族伟大复兴必将实现的坚定信念;还有的表现党领导全国人民抗击新冠疫情，取得重大战略成果的伟大斗争，诠释了伟大抗疫精神。 学习本单元，要结合历史背景研读作品，理解作品内涵，感受作品中洋溢的革命豪情和建设热情，获得崇高的体验;把握不同体式作品的风格特点，学习其写作技巧，欣赏富有时代特征的表达艺术。 选择性必修上册第一单元单元简介 单元人文主题：伟大的复兴 所属任务群：中国革命传统作品研习 篇目及体裁 1、《中国人民站起开了》/毛泽东 开幕词 2、《长征胜利万岁》/杨成武 回忆录 ﹡《大战中的插曲》/聂荣臻 3、《别了，不列颠尼亚》/周婷 杨兴 新闻 ﹡《县委书记的榜样——焦裕禄》/穆青 冯健 周原 通讯 4、在民族复兴的历史丰碑上—2020中国抗疫记 新闻 —人教统编版选择性必修上册— 中国 人民站起来了 毛泽东 学习目标 1.了解开幕词的相关知识，学习开幕词的一般结构及基本写法。2.品读文本，理清层次结构，把握文章的脉络线索。3.感悟重点语句，体会其中蕴含的情感，感受毛泽东同志讲话的感染力、号召力。4.认识新中国成立的历史意义，培养爱国热情，提升民族自豪感。 导 1949年9月21日，中国人民政治协商会议第一届全体会议在北京中南海怀仁堂隆重召开，毛泽东向全世界庄严宣布：“中国人民站起来了！”这激动人心的时刻是中华民族用近一个世纪的不懈奋斗赢得的。今天，我们就跟着课文重回会议现场，一起重温毛泽东这篇开幕词吧。 作者介绍 毛泽东（1893.12.26－1976.9.9），字润之，笔名子任。湖南湘潭人。他是中国共产党创始人之一，也是中国人民解放军和中华人民共和国的主要缔造者和领导人。1949至1976年，毛泽东担任中华人民共和国最高领导人，是中国第一任主席。他对马克思列宁主义的发展、军事理论的贡献以及对共产党的理论贡献被称为毛泽东思想。主要著作有《矛盾论》《实践论》《论持久战》。人们尊称他为“毛主席”。 中华民族奋斗历史年代尺 1840 1900 1911 1919 1956 1966 1978 1997 2020 1921 1926 1931 1936 1937 1940 1945 1949 鸦片战争 八国联军侵华 辛亥革命 五四运动 中共成立 国共合作 九一八事变 长征胜利 日军全面侵华 百团大战 抗战胜利 新中国成立 十年建设 改革开放 香港回归 抗击新冠肺炎疫情 旧民主主义革命（1840—1919） 新民主主义革命（1919—1949） 全面建设社会主义时期 （1956—1966） 社会主义建设新时期（1978—2017） 中国特色社会主义新时代（2017—） 写作背景 毛泽东在会上发表了《中国人民站起来了》的开幕词。这篇著名讲话，向全世界宣告：“中国人民站起来了！” 从此，“中国人站起来了!”成为了人们表达历经艰难困苦的民族获得新生的无比自豪、自信、自强的话语。 题目解读 1949年9月21日，中国人民政治协商会议第一届全体会议在北京中南海怀仁堂隆重召开。这篇讲话就是毛泽东在这次会议上致的开幕词。 后刊登在1949年的《人民日报》上，标题为《中国人民政协第一届会议上毛主席开幕词》。 1976年9月，毛泽东逝世，中共中央出版《毛泽东选集》第五卷时，编纂者将原来的标题改为《中国人民站起来了》；1986年人民出版社出版《毛泽东著作选读》，也用了这个标题收录了这篇开幕词。 文体常识 开幕词 作用：开幕词集中体现了大会或活动的指导思想，起着定调的作用，对引导会议或活动朝着既定的正确方向顺利进行，保证会议或活动的圆满成功，有着重要的意义。 结构逻辑性 内容针对性 语言感染力 三大特点 文体常识 1.简明性。开幕词要简洁明了、短小精悍，最忌长篇累牍、言不及义，多使用祈使句，表示祝贺和希望。 2.口语化。开幕词的语言应该通俗、明快、上口。 3.宣告性。开幕词是会议或者活动的序曲，所以它有宣告会议或活动正式开始的特性。 4.针对性。讲话的对象要明确。 5.引导性。开幕词一般要阐述会议或活动的宗旨、目的、意义、任务等，这对整个会议或活动的成功举行起着引导作用。 6.鼓动性。开幕词带着对会议或者活动的良好祝愿，通过介绍会议或活动，激励参与者的参与意识，调动其积极性。 开幕词 文体常识 开幕词的写作方法 ③正文一般包括开头、主体和结尾。开头写宣布开幕之类的话。主体部分一般包括以下内容：会议的筹备和出席会议人员情况；会议召开的背景和意义；会议的性质、目的及主要任务；会议的主要议程及要求；会议的奋斗目标及深远影响等等。 但写作中一定要把握会议的性质，郑重阐述会议的特点、意义、要求和希望，对于会议本身的情况如议程等，要概括说明，点到为止；行文则要明快、流畅，评议要坚定有力，充满热情，富于鼓舞力量。 结尾一般都是“祝大会圆满成功”之类。 思 1.速读全文，概括各段大意。在概括各段基础上，给文章划分层次。一、（ — ） 二、（ — ） 三、（ — ） 四、（ — ） 五、（ — ） 线索： 2. 分析题目“中国人民站起来了”的具体含义3.本文语言通俗、准确，包含感情。请结合课文中的具体语句说明。（见学案） 议 展 评 1.速读全文，概括各段大意。在概括各段基础上，给文章划分层次。 一、（1—2） 宣布会议开幕，介绍会议的特点及性质 二、（3—4） 回顾过去，论证了革命胜利的历史必然性 三、（5—8）立足当下，对国家和民族发展大计做出规划 四、（9—12）展望未来，描绘出中华民族振兴的壮丽蓝图 五、（13—16） 纪念与祝贺 线索： 回顾过去——立足当下——展望未来 2. 分析题目“中国人民站起来了”的具体含义。 1.中国人民战胜了帝国主义援助的反动政府，取得了革命的胜利；2.中国人民政治协商会议具有代表全国人民的性质，其召开标志着中国人民真正实现了当家做主、参政议政；3.中国人民在政治、经济、文化、国防等各方面都迈进了新的时代，我们的民族再也不是一个被人侮辱的民族了，她必将屹立于世界，不会再被压倒。 1.数百万人民解放军的野战军已经打到接近台湾，广东，广西，贵州，四川和新疆的地区去了，中国人民的大多数已经获得了解放。在3年多的时间内，全国人民团结起来，援助人民解放军，反对了自己的敌人，取得了基本的胜利。 明确：这句话体现出来的主要特点是用词准确。 “大多数”“基本”二个词使用的非常准确，“大多数”指的是中国在当时除了台湾、广东、广西、贵州、四川和新疆都得到了解放，所以是“中国人民的大多数”，而我们的战争所取得的也就是“基本的胜利”。这是毛泽东在在中国人民政治协商会议第一届全体会议上讲述背景的界定。 2、那次会议的结果是被蒋介石国民党及其帮凶们破坏了，但是已在人民中留下了不可磨灭的印象。 明确：表现出极大的愤怒和惋惜，正是蒋介石及其帮凶破坏了3年以前曾和蒋介石国民党一道开过一次政治协商会议。“不可磨灭”表示不会因时间的推移而消失。指事迹言论等将始终保留在人们的记忆中，不会消去。是对蒋介石及其帮凶破坏政治协商会议召开的愤慨。 3、我们有一个共同的感觉，这就是我们的工作将写在人类的历史上，它将表明：占人类总数四分之一的中国人从此站立起来了。 明确：这句话包含着极大的骄傲和自豪，中国有着世界四分之一的人口，用自己的努力奋斗迎来了独立，“站起来了”就是获得独立自由了，中国以一个独自自主的民族屹立于世界之林了，是中国人的自豪和骄傲。 4、在全国平定以后，他们也还会以各种方式从事破坏和捣乱，他们将每日每时企图在中国复辟。这是必然的，毫无疑义的，我们务必不要松懈自己的警惕性。 明确：“每日每时”说明帝国主义亡我之心不死，他们不甘于自己的失败，“务必”这个词是提醒我们要保持警惕，不能放松警惕性，时时刻刻要提防他们破坏和捣乱，要巩固我们的胜利成果，绝不可以掉以轻心。 5、让那些内外的反动派在我们面前发抖罢，让他们去说我们这也不行那也不行罢，中国人民的不屈不挠的努力必将稳步地达到自己的目的。 明确：这句话表现出对敌人的极大蔑视和对战争取得最后胜利的自信心。“发抖”是一个细节刻画所在，在强大、团结、英勇的人民面前，国内外的反动派也这是能够发抖而已。“稳步”“不屈不挠”体现了人民的自信心。 本文在行文和语言上有什么特点 1. 条理清晰、逻辑严密。 课文作为开幕词，高度凝练、层层深入地将会议的性质、背景、职权、目的和意义一一阐明，揭示了“中国人民站起来了”的内涵和意义，并在此基础上拓深一笔，指出中国面临的新形势、 新危机， 强调需要继续坚持人民解放战争和人民革命运动的向前发展， 使得“中国人民站起来了”的主旨更为深刻和丰富。 本文在行文和语言上有什么特点 2. 语言通俗准确、富有情感 课文作为一篇讲话稿， 语言通俗易懂且准确， 如，“中国人民的大多数已经获得了解放”“取得了基本的胜利”等；文中还有很多充满感情色彩的语句，使讲话掷地有声、 富有感染力，如，“和帝国主义的走狗蒋介石国民党及其帮凶们决无妥协的余地” “一切困难都将被全国人民的英勇奋斗所战胜”“永垂不朽”等。 检 国庆节到来之际，某中学拟举行“做时代新人，担复兴重任”国庆庆典活动。请结合本文和习近平总书记《在庆祝中国共产党成立100周年大会上的讲话》，以青年学生的身份，写一篇活动开幕词。600字。 —人教统编版选择性必修上册— 感谢观看 Lavf57.83.100 $$