专题10 诗歌鉴赏（二）-2025年中考语文一轮复习模块专题讲练（辽宁专用）

专题十 诗歌鉴赏（二） 内容提要：诗歌鉴赏的高频考点，内容理解分析、表达技巧鉴赏、语言风格评价等。 专项练习：体裁以词、曲为主，形式均为（课内外）对比阅读。 考情分析 例题展示 阅读下面两首诗，完成问题。 【甲】 白雪歌送武判官归京（节选） 唐·岑参 北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。 忽如一夜春风来，千树万树梨花开。 散入珠帘湿罗幕，狐裘不暖锦衾薄。 将军角弓不得控，都护铁衣冷难着。 瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝。 中军置酒饮归客，胡琴琵琶与羌笛。 纷纷暮雪下辕门，风掣红旗冻不翻。 轮台东门送君去，去时雪满天山路。 山回路转不见君，雪上空留马行处。 【乙】 送边将 唐·李频 防秋戎马恐来奔，诏发将军出雁门。 遥领短兵登陇首，独横长剑向河源。 悠扬落日黄云动，苍莽阴风白草翻。 若纵干戈更深入，应闻收得到昆仑。 下面对两首诗的理解和分析不正确的一项是（　　） A．甲诗分别描写了饯别时、临别时以及送别后的雪景，三次描写巧妙地转换了时空。 B．乙诗中的“出”“登”二字展现了边将接到诏书后踏上征途奔赴战场的飒爽英姿。 C．两首诗都描写了黄昏之景，又分别借助意象“暮雪”和“黄云”“白草”勾画雪景。 D．两首诗都是送别诗，甲诗表达对友人的不舍之情，乙诗表达对边将得胜的期待。 知识分析 1.题型多以选择题呈现，课内外诗歌进行对比阅读，分值3分。选项中一般是针对甲、乙两诗的分别理解和对比分析。 2.考查角度侧重诗歌理解、手法分析、主旨感知、语言鉴赏等。要建立起诗歌鉴赏的知识体系，能够依据课内知识分析课外诗歌。 学习提示 1.正确掌握诗歌鉴赏的一般方法，从关键字词、重要手法、题材主旨等角度进行分析。 2.要能正确课内重要篇目，并以此为依据进行课外诗歌的分析。 3.对比阅读一定要警惕选项表述，注意细节，同时严格依据题意选择。 知识精讲 一、内容理解 考点1 诗句分析 【选项再现】 （2024·辽宁）A.甲诗分别描写了饯别时、临别时以及送别后的雪景，三次描写巧妙地转换了时空。 （2023·葫芦岛）C．“山气日夕佳，飞鸟相与还”描写了南山清晨时的美景，不事雕琢，自有神韵。 【解题指导】 这类试题主要是针对诗句内容进行设问，需要关注诗句中的关键词，如时间、地点、意象等。有注释的还要关注注释给出的提示。 【例题精讲】 选出下列对陶渊明的《饮酒》赏析有误的一项（　　） 饮酒 结庐在人境，而无车马喧。 问君何能尔？心远地自偏。 采菊东篱下，悠然见南山。 山气日夕佳，飞鸟相与还。 此中有真意，欲辨已忘言。 A．“车马”意指达官贵人的高车骏马，代表着官场烦琐的应酬和功利性极强的交往。 B．“采菊东篱下，悠然见南山”是妙手偶得之笔，表现出了诗人悠然忘我的心境。 C．“山气日夕佳，飞鸟相与还”描写了南山清晨时的美景，不事雕琢，自有神韵。 D．“此中有真意，欲辨已忘言”写出了诗人面对良辰美景神往而又迷惘的情形。 考点2 画面氛围 【选项再现】 （2023·锦州）C．颈联中的“春社”指古人祭祀土地神、祈求丰收的节日，这一联所描绘的古朴风俗，淳厚农民，构成了南宋农村的风俗画卷。 （2023·营口）A．甲诗首联“黑云压城”营造了大战开始前紧张的氛围；乙诗首联“去”字写出了征骑潇洒从容而去的背影。 【解题指导】 1.正确理解诗句意思，找准诗句中描写的人、物。 2.分析画面特点，圈画出选项中的修饰限制词语。 3.结合意境和情感基调进行想象和联想，选答案。 【例题精讲】 选出下列对《钱塘湖春行》赏析有误的一项（　　） 钱塘湖春行 孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。 几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。 乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。 最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。 A．首联交代了“寺北亭西”的观景胜地，写出了春水初涨时“水平云低”的湖面特点。 B．颔联诗人创造出“莺争暖树”“燕啄春泥”的美好意境，表现了西湖充满活力的动态美。 C．颈联以“乱花迷眼”“浅草没蹄”的画面，生动形象地展示了初春花团锦簇、草木繁茂的景象。 D．尾联用“最爱”一词直抒胸臆，诗人漫步在绿杨深处的白沙堤上，满眼蓬蓬勃勃的西湖美景，喜爱之情溢于言表。 考点3 人物形象 【选项再现】 （2021·阜新）A．甲诗中“搔更短”“不胜簪”以特写镜头将忧国、伤时、思家之情浓缩在诗人苍老的形象中。 （2023·清源模拟）B．《感旧》首联写出诗人年轻时积极主动拜谒三公的形象，表现年轻时的豪迈洒脱。 【解题指导】 1.正确理解诗句意思，找准诗句中描写的人、物，记叙的事情，发生的背景等。 2.知人论世，通过时代、境遇进行分析，结合诗句中的关键字词理解。 （1）时代特点 时代 精神风貌 汉 反映社会现实生活和矛盾，表达人民思想感情、希望渴求 唐 恢宏华美，刚健有力；要结合初唐、盛唐、中唐、晚唐具体时代分析 宋 北宋趋向通俗，反映社会现实；南宋面向社会人生，反映多灾多难的时代背景和疾苦民生 元 豪放粗犷，有民族意识 清 鲜明的现实主义，形式技巧上追求创新 （2）境遇差异 境遇 情感 代表 排斥贬谪 ①怀才不遇、壮志难酬、矢志报国；②对统治者的失望、不满，对官场的厌烦、愤恨；③寄情山水、自然 李白、杜甫、刘禹锡 羁旅漂泊 羁旅愁思、思乡怀人、感时伤怀 马致远、王湾 边塞战乱 ①感叹将士的艰苦生活；②建功立业的胸怀抱负；③戍边将士的思乡之情；④对边塞风光的赞美 王维、王昌龄、高适 归隐田园 ①对官场的厌倦；②对田园自由的热爱；③对淳朴乡村的赞美 陶渊明、孟浩然 国家危亡 亡国之恨、思念故国，壮志难酬、建功立业，收复失地、报效国家 陆游、岳飞、文天祥 【例题精讲】 阅读下面两首词，完成下列小题。 【甲】使至塞上 王维 单车欲问边，属国过居延。 征蓬出汉塞，归雁入胡天。 大漠孤烟直，长河落日圆。 萧关逢候骑，都护在燕然。 【乙】送张判官赴河西 王维 单车曾出塞，报国敢邀勋？ 见逐张征虏①，今思霍冠军②， 沙平连白雪，蓬卷入黄云。 慷慨倚长剑，高歌一送君。 【注释】①见：同“现”。张飞，因功被封征虏将军。②霍冠军：霍去病，因功被封冠军侯。 选出对上面两首诗的理解和分析不正确的一项（　　） A．两首诗首联的单车赴边，都描绘了一个为国建功立业，不计功名的英雄形象。 B．【甲】诗以颔联“征蓬”“归雁”自比，传达出漂泊无定的内心感受。 C．【乙】诗颔联连用“张征虏”“霍冠军”的典故，希望朋友能够像张飞和霍去病一样立功边塞，名垂青史。 D．两首诗的颈联都描写了边塞雄浑壮阔的景色，体现了王维诗歌“诗中有画”的特点。 考点4 主旨情感 【选项再现】 （2023·丹东）D．这首诗借写竹的情深意重，含蓄表达了作者浓浓的故园之情。 （2023·朝阳）B．“感时花溅泪，恨别鸟惊心。”这两句诗通过对“花”“鸟”的描写，移情于物，抒发了诗人忧国伤时、念家悲己的深沉感情。 【解题指导】 1.逐句分析，从内容出发，明确具体的情感内涵。 2.把握内容，关注描写和意象，分析情感的倾向。 3.概括对比，将选项中具体表述与诗歌对比选择。 【例题精讲】 选出下列对李白的《行路难（其一）》赏析有误的一项（　　） 行路难（其一） 金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。 欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。 行路难！行路难！多歧路，今安在？长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。 A．诗的一二句用夸张笔法营造欢乐宴饮气氛，与三四句诗人的悲苦情绪形成反差。 B．诗的五六句用“冰塞川”“雪满山”这样形象化的语言，写出了仕途的艰难。 C．诗的七八句用姜尚、伊尹的典故，表达诗人一展宏才的愿望和有为于当世的政治理想。 D．整首诗始终笼罩在苦闷、惆怅的情绪中，最后两句表明诗人对前途仍有所期待。 二、表达技巧 考点1 修辞手法 【选项再现】 （2023·丹东）C．诗歌三、四句运用比喻的修辞方法，生动形象地写出了翠竹依然如故地等我回来。 （2022·锦州）B．颔联对仗工整，比喻贴切，将国家和个人分别比作雨中浮萍和风中柳絮，感慨国破家亡和身世坎坷。 【解题指导】 修辞 作用 比喻 化深奥为浅显，化平淡为生动，化抽象为具体，化繁冗为简洁。 夸张 突出特征，强化感情；烘托气氛，增强感染力。 拟人 化物为人，亲切自然；生动活泼，具体形象。 对偶 结构对称，形式整齐；节奏鲜明，音节和谐；高度概括，富有表现力。 排比 结构紧凑，文意贯通；增强文章的气势，增强文章的感染力。（增强语势，强化感情。） 反复 突出内容，强化感情，增强感染力。 借代 生动活泼，使语言形象鲜明，利于表达作者的思想感情。（突出鲜明，具体生动。） 反问 加强语气，加重语势；激发感情，加深印象。 设问 提出问题，引起注意；启发思考，加深理解。 引用（化用） 增添文句意蕴，丰富内容，增强表达效果。 双关 表达含蓄，语义丰富。 顶真 环环紧扣，引人入胜；抒情写意，格调清新；状物叙事，条理清晰。 通感 感觉互换，生动形象，启人联想，耐人寻味。 【例题精讲】 对下面两首诗赏析有误的一项是（　　） 【甲】 次北固山下 王湾 客路青山外，行舟绿水前。潮平两岸阔，风正一帆悬。 海日生残夜，江春入旧年。乡书何处达？归雁洛阳边。 【乙】 和晋陵陆丞早春游望 杜审言 独有宦游人，偏惊物候新。云霞出海曙①，梅柳渡江春。 淑气催黄鸟，晴光转绿藏②。忽闻歌古调③，归思欲沾襟。 【注释】①曙：晓色。②蘋（pín）：一种生在浅水中的水草。③古调：指陆丞的《早春游望》。 A．甲诗五、六句运用了比喻的修辞手法，既写景又点明时令，同时蕴含自然理趣。 B．乙诗一、二句直接抒发感慨，只有在外做官的游子才会对异乡物候现象的更新感到惊奇。 C．两首诗的三、四句用字精妙传神，甲诗用“阔”“悬”描绘出江面开阔、扬帆前行的景象；乙诗用“出”“渡”点明了早春物候变化之“新”。 D．两首诗均为羁旅之作，都描绘出异地美景并抒发了诗人的思乡之情。 考点2 表达方式 【选项再现】 （2023·朝阳）D．尾联通过细节描写，刻画了一个典型的艺术形象。诗人满头白发，因焦虑忧愁而搔首，含蓄而又深刻地表现了诗人的内心世界。 （2022·盘锦）D．尾联直抒胸臆，集中体现了诗人忠贞不屈、以死明志的爱国精神和大义凛然、视死如归的英雄气概。 【解题指导】 （1）记叙 记叙人物的经历或事情的发生、发展、变化过程。一般用于叙事诗的表达，例如：《琵琶行》和《孔雀东南飞》。律诗和绝句当中也有出现，如：杜甫的《登岳阳楼》：“昔闻洞庭水，今上岳阳楼。” （2）议论 对人和事物的好坏、是非、价值、特点、作用等所表示的意见。例如：秦观的《鹊桥仙》中：“两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮？”柳永的《雨霖铃》：“多情自古伤离别，更那堪，冷落清秋节？” （3）描写 分类 示例 感官“五觉” 白居易《夜雪》“已讶衾枕冷，复见窗户明。夜深知雪重，时闻折竹声。” 描写角度 杜甫《绝句》“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。” 描写方法 正侧结合，即正面描写和侧面描写有机结合。正面描写指的是对描写对象进行正面的直接描写。侧面描写就是对对象周围的事物（包括人物）进行描写，侧面描写的目的使对象更加鲜明突出。 林逋《山园小梅》“众芳摇落独暄妍，占尽风情向小园。疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏。霜禽欲下先偷眼，粉蝶如知合断魂。幸有微吟可相狎，不须檀板共金樽。” 虚实结合，指眼前的、现实的、具体的景、事与过去的、想象中的、虚构的景、事互相映衬、交织，表达某种思想感情。 李白《望庐山瀑布》“日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。飞流直下三千尺，疑是银河落九天。” 李商隐《夜雨寄北》“君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。” 动静结合，指对事物、景物作动态、静态的描写，两者相互映衬，构成一种情趣。 如王维《山居秋暝》“空山新雨后，天气晚来秋。明月松间照，清泉石上流。竹喧归浣女，莲动下渔舟。随意春芳歇，王孙自可留。” 白描本是国画的一种技法，纯用线条勾勒，不加渲染烘托的表现手法。 马致远《天净沙·秋思》“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。” 工笔即细节描写，指用细腻的笔触对重点描写对象作精细地刻画和描绘，使读者有清晰、深刻的印象，这与白描大体勾画轮廓的方法恰恰相反。 如张籍《秋思》：“洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。复恐匆匆说不尽，行人临发又开封。” 点面结合：所谓“点”，指的是对某个事物或多个事物的详细描写；所谓“面”，指的是多个事物的概括描写。 柳宗元的《江雪》“千山鸟飞绝，万径人踪灭。孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。” （4）抒情 分类 示例 直接抒情 陈子昂《登幽州台歌》。 间接抒情 借景抒情 王维《送元二使安西》“渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。” 间接抒情 托物言志 虞世南《蝉》“垂绥饮清露，流响出疏桐。居高声自远，非是藉秋风。” 借古讽今 （喻今、伤今） 李清照《绝句》“生当作人杰，死亦为鬼雄。至今思项羽，不肯过江东。” 寓情于事 李白《早发白帝城》“朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。” 【例题精讲】 阅读下面两首词，完成问题。 【甲】江城子·密州出猎 苏轼 老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍，锦帽貂裘，千骑卷平冈。为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。 酒酣胸胆尚开张。鬓微霜，又何妨！持节云中，何日遣冯唐？会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。 【乙】江城子 李好古 平沙浅草接天长。路茫茫，几兴亡。昨夜波声，洗岸骨如霜。千古英雄成底事，徒感慨，谩悲凉。 少年有意伏中行①，馘②名王，扫沙场。击楫中流，曾记泪沾裳。欲上治安双阙③远，空怅望，过维扬④。 【注】①中行：西汉文帝时宦者，后投匈奴，成为汉朝大患。②馘（guó）：杀敌后割取左耳以记功。③双阙：指代朝廷。④维扬：即扬州。宋室南渡后金人多次攻入扬州，破坏惨重。 对两首词理解和分析不恰当的一项是 （　　） A．甲词运用典故：“亲射虎”作者以孙权自喻，表示勇武可用；“遣冯唐”，作者以魏尚自许，表示可以为国戍边；“射天狼”，喻指打败侵扰边境的西夏军队。 B．乙词中的“沙”“草”“天”“路”这些意象，为我们展现了维扬劫后的荒凉景象，再加上“平”“浅”“长”“茫茫”等修饰语，共同营造了辽远凄迷的意境。 C．甲词上片记叙此次出猎的情况，下片以议论为主。乙词上片前五句描写见闻，下片结尾处点维扬，全词中间部分集中抒情，这种写法能使结构紧凑。 D．两首词都表现了作者想奔赴沙场、英勇杀敌的报国壮志。苏轼虽带着不得重用的无奈，但更有进取的“狂气”。李好古虽目睹维扬破败，痛心惆怅，但仍有御敌情怀。 考点3 表现手法 【选项再现】 （2023·盘锦）B．【乙】诗第三、四句写出吐蕃猎手盘马弯弓、勇猛强悍的样子，暗示边情的紧急，为诗的下半部分作铺垫。 （2022·阜新）C．两首词都是上片着重写景，下片着重抒情，上片写景为下片抒情做了很好的铺垫。 【解题指导】 （1）衬托 衬托就是利用事物间近似或对立的条件，用一些事物作陪衬来突出所要表现的事物的表现手法。有正衬和反衬两类。 例如：李白《赠汪伦》“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。” 王籍《入若耶溪》“蝉噪林欲静，鸟鸣山更幽。” 《诗经·采薇》“昔我往矣，杨柳依依；今我来思，雨雪霏霏。” （2）对比 对照，把两种不同的事物或情形作对照，互相比较。 例如：李白《越中览古》“越王勾践破吴归，战士还家尽锦衣。宫女如花满春殿，只今惟有鹧鸪飞。” （3）联想 由一事物联系到与之相关联的另一事物，或把事物中类似的特点联系起来造成一个典型。 例如：“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。” （4）想象 人们在已有材料和观念的基础上，经过联想、推断、分析、综合，创造出新的形象的思维过程。 例如：杜甫《月夜》“今夜鄜州月，闺中只独看。遥怜小儿女，未解忆长安。香雾云鬓湿，清辉玉臂寒。何时倚虚幌，双照泪痕干。” （5）渲染 是画国画时用水墨或淡色涂抹画面以加强艺术效果的一种技法。用于艺术创作是指对环境、景物等做多方面的正面描写形容，以突出形象，营造意境。 例如：《夜归》“夜深归客依筇行，冷鳞依萤聚土塍。村店月昏泥径猾，竹窗斜漏补衣灯。” 赵师秀《约客》“黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。有约不来过夜半，闲敲棋子落灯花。” （6）烘托 烘托是国画的一种技法，用于艺术创作，是指通过侧面描写，使所要表现的事物鲜明突出的手法。即不说本意，只说与此有关的其他事物，达到突出本意的目的。 例如：高适的《别董大》首二句“千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。莫愁前路无知己，天下谁人不识君。” 《陌上桑》“行者见罗敷，下担捋髭须；少年见罗敷，脱帽着绡头。耕者忘其犁，锄者忘其锄；来归相怨怒，但坐观罗敷。” （7）象征 根据事物之间的某种联系，借助某人某物的具体形象（象征体），以表现某种抽象的概念、思想和情感。 例如：《石灰吟》“千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。粉身碎骨浑不怕，要留清白在人间。” （8）用典 用典有用事和引用前人诗句两种。用事是借用历史故事来表达作者的思想感情，包括对现实生活中某些问题的立场和态度、个人的意绪和愿望等等，属于借古抒怀。引用或化用前人诗句目的是加深诗词中的意境，促使人联想而寻意于言外。 例如：辛弃疾《永遇乐·京口北固亭怀古》“想当年，金戈铁马，气吞万里如虎。” 姜夔《扬州慢》“过春风十里，尽荠麦青青。” （9）抑扬结合 把要贬抑否定的方面和要肯定的方面同时说出来，只突出强调其中一个方面以达到抑此扬彼或抑彼扬此的目的。 例如：李商隐《贾生》“宣室求贤访逐臣，贾生才调更无伦。可怜夜半虚前席，不问苍生问鬼神。” 叶绍翁《游园不值》“应怜屐齿印苍苔，小扣柴扉久不开。春色满园关不住，一枝红杏出墙来。” 【例题精讲】 选出下列对苏轼《江城子·密州出猎》赏析有误的一项（　　） 老夫聊发少年狂。左牵黄，右擎苍。锦帽貂裘，千骑卷平冈。为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。 酒酣胸胆尚开张。鬓微霜，又何妨！持节云中，何日遣冯唐？会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。 A．词的上片记叙出猎情况，描绘出猎的场面热闹，“老夫”与“狂”构成对比，颇有悱恻的意味。“卷平冈”极言行走之快，又写出了千骑奔腾时的壮阔场景，又表现了出猎者情绪高昂的豪迈气概。 B．“为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。”作者为了报答全城百姓随他狩猎，要仿效孙权射虎，突出表现作者少年狂气。 C．“鬓微霜，又何妨！”写出自己不在意衰老，在意朝廷能重用他，“持节云中，何日遣冯唐？”，引用典故以冯唐自比，言外之意是什么时候朝廷能重用自己呢？ D．“会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。”刻画一位挽弓劲射的志士形象，以“天狼”借指西夏军队，表达报效国家，关怀国家命运的精神。 考点4 结构技巧 【选项再现】 （2024·阜新模拟）C．《茅屋为秋风所破歌》中“布衾多年冷似铁，娇儿恶卧踏里裂”运用比喻，通过写被子又冷又硬，表现家中贫穷，为下文写屋漏做铺垫。 （2024·大连模拟）D．这两首诗均属于四言诗，都采用了重章叠句的形式，一唱三叹，形成了回环往复的表达效果。 【解题指导】 技巧 内容 举例 重章叠句 指上下句或上下段用相同的结构形式反复咏唱的一种表现手法。 例如：辛弃疾《丑奴儿·书博山道中壁》“少年不识愁滋味，爱上层楼。爱上层楼，为赋新词强说愁。而今识尽愁滋味，欲说还休。欲说还休，却道天凉好个秋。” 铺垫 以前面一系列非主要情节做后面主要情节的准备或高潮到来前的气氛酝酿。 杜牧《山行》“远上寒山石径斜，白云生处有人家。停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。” 照应 诗中对前面所写的作必要的回答。恰当运用这种方法使结构显得紧凑、严谨。 韦应物《赋得暮雨送李胄》“楚江微雨里，建业暮钟时。漠漠帆来重，冥冥鸟去迟。” 卒章显志 诗人往往在诗歌的结尾直接表达自己的心志或情怀。 李白的《行路难》。 以小见大 在表现大题材时，诗人不是叙述描写大事件、大场面，而是着眼于小事情、小景象，通过“小事”“小物”“小景”来反映大境界、大主题，这种手法叫做以小见大。 杜牧的《过华清宫》“长安回望绣成堆，山顶千门次第开。一骑红尘妃子笑，无人知是荔枝来。” 【例题精讲】 下面对《观沧海》赏析有误的一项是（　　） 观沧海 曹操 东临碣石，以观沧海。 水何澹澹，山岛竦峙。 树木丛生，百草丰茂。 秋风萧瑟，洪波涌起。 日月之行，若出其中； 星汉灿烂，若出其里。 幸甚至哉，歌以咏志。 A．这是一首写景抒情诗。诗人勾画了大海吞吐日月、包蕴万千的壮丽景象，表现了开阔的胸襟，抒发了统一中国，建功立业的抱负。 B．这首诗借景抒情，将眼前海上的景色和自己的雄心壮志融合在一起，开阔的意境，雄浑的气势，也是诗人宽广胸怀和豪迈气魄的表现，洋溢着饱满的激情。 C．“洪波涌起”中的“涌”字，不仅让我们看到了大海波涌连天的形态，而且仿佛听到了惊涛拍岸的声音。 D．“幸甚至哉，歌以咏志”一句，卒章显志，如一曲雄壮的乐曲，在最激越处戛然而止，抒发了作者难以抑制的豪情。 三、语言风格 考点1 字词鉴赏 【选项再现】 （2023·沈阳）C．《游山西村》中“山重水复”表现地形复杂，《社日》中“醉人”可以使人联想到村民参加春社的喜悦。 （2023·阜新）C．两首诗的三、四句用字精妙传神，甲诗用“阔”“悬”描绘出江面开阔、扬帆前行的景象；乙诗用“出”“渡”点明了早春物候变化之“新”。 【解题指导】 词 分析 举例 赏析 动词 动词具有凝聚、形象、生动传神的特点，同时在勾勒人物形象、传情达意、摹写物态方面有独特的功能。 张养浩的《山坡羊·潼关怀古》：峰峦如聚，波涛如怒，山河表里潼关路。望西都，意踌躇。伤心秦汉经行处，宫阙万间都做了土。兴，百姓苦！亡，百姓苦！ “聚”“怒”二词化静为动。山本来是静止的，着一“聚”字，很好地表现了峰峦众多，聚集到一起的动态。“怒”赋予河水以人的情感和意志，写出了波涛汹涌澎湃的气势。 形容词 形容词在绘景摹状上有独特的功能，可以让人如闻其声，如见其人，如触其物，如临其境。 王之涣《凉州词》：黄河远上白云间，一片孤城万仞山。 一个“孤”字，写尽环境之孤寂，人心之孤苦。 叠词 叠词具有形象性、确切性和音乐性的特点，用于增强语言的韵律感或起突出强调。具体而言，叠词可使所描绘的自然景色或人物特征更加形象；叠词既可以摹声，又可以摹色，达到摹状的修辞效果，使表达的意象更加确切；叠字可使诗的音律和谐，琅琅上口，声声悦耳。 《迢迢牵牛星》：迢迢牵牛星，皎皎河汉女。纤纤擢素手，札札弄机杼。终日不成章，泣涕零如雨。河汉清且浅，相去复几许？盈盈一水间，脉脉不得语。 诗中用了“迢迢”“皎皎”“纤纤”“札札”“盈盈”“脉脉”六个叠音词，“迢迢”写牵牛星之远，“皎皎”写织女星之明，“纤纤”写素手之细，“札札”写机杼之声，“盈盈”写银河之水，“脉脉”写相视之态。这些叠音词既是对外在情景的细致描绘，又是作者内心真挚感情的巧妙抒发。 色彩词 表颜色的词语可以增强描写的色彩感和画面感，渲染气氛，烘托感情。 杜甫《绝句四首》：两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。 前两句中黄与翠、白与青，互相映衬，物象的色相、明度、彩度之间是那么协调，整个画面展现出清晰的空间感与和谐的暖色感。 数量词 恰当使用数量词，会产生“以少胜多”，出其不意的效果。 前村深雪里，昨夜一枝开。 “一枝”比“数枝”更能突出梅花先于百花开的特点，更能突出诗题中的“早”字。 副词 一些副词能够增加画面感、场景感，让抽象情感具体可感。 闺中少妇不知愁，春日凝妆上翠楼。忽见陌头杨柳色，悔教夫婿觅封侯。 前两句写少妇经过梳妆打扮之后，兴冲冲地登上翠楼，去赏春景。这时候，作者用了一个“忽”字，取漫不经心而恰到好处之意。所遇者：闯入眼帘的柳色，使她想起了当年与丈夫折柳送别的场景，想起了丈夫，不禁伤感。这是一位满脸稚气的少妇。一个“忽”字将这种情绪上的变化写得淋漓尽致，而这正是本诗耐人寻味之处。 【例题精讲】 下面两首诗歌理解和分析不正确的一项是（　　） 望岳 唐杜甫 岱宗夫如何？齐鲁青未了。 造化钟神秀，阴阳割昏晓。 荡胸生曾云，决眦入归鸟。 会当凌绝顶，一览众山小。 对雪 唐杜甫 战哭多新鬼，愁吟独老翁。 乱云低薄暮，急雪舞回风。 瓢弃尊无绿①，炉存火似红。 数州消息断，愁坐正书空②。 【注释】①绿：以酒的绿色来指代酒。①书空：晋人殷浩忧愁无聊的时候，用手在空中画字。 A．甲诗一、二句以问答的形式，表现泰山雄伟阔大的气势。 B．乙诗颔联直接写雪，不仅与诗歌题目相对应，也为下文描写室内景象做了铺垫。 C．甲、乙两诗用字都很考究，甲诗的“割”字，使静止的泰山充满了活力；乙诗颈联的“红”字，通过对客观事物的如实描写，道出了对温暖的渴望。 D．甲乙两诗情感有异，甲诗写诗人不怕困难。敢于攀登，俯视一切的气概；乙诗表达了诗人忧国忧民又无可奈何的惆怅。 考点2 风格特色 【选项再现】 （2024·海城模拟）D．杜甫诗歌的主体风格为沉郁、顿挫，《望岳》《宿江边阁》这两首诗都很好地体现这种风格。 （2023·沈阳模拟）C．两首诗都做到了情景交融，结构严密紧凑，层层扣紧主题，风格自然清新。 【解题指导】 这类试题主要是针对诗句语言进行设问，需要结合时代特点积累常见典范作者的风格。能够依据诗歌中的意象、遣词用字等进行风格辨析和评价。 风格 特点 举例 平实质朴 选用确切的字眼直接陈述，或用白描，不加修饰，显得真切深刻，平易近人。 如贾岛的《访隐者不遇》：“松下问童子，言师采药去。只在此山中，云深不知处。” 含蓄隽永 诗歌最富有灵气，诗的灵气在于隽永，在于“字短情长”，字里行间总是留着启人联想、开人悟性的“空白”。 如李商隐的《雨夜寄北》：“君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。” 清新雅致 用语新颖别致，不落俗套，给人一种清新美的愉悦。 孟浩然的《过故人庄》：“故人具鸡黍，邀我至田家。绿树村边合，青山郭外斜。开轩面场圃，把酒话桑麻。待到重阳日，还来就菊花。” 绚丽飘逸 语言追求华丽的辞藻、绚烂的文采、工整的对仗。 如李白的《望庐山瀑布》：日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。飞流直下三千尺，疑是银河落九天。 简洁明快 语言简练利落、洗练、浅显、明白如话、不加修饰。 如杜甫的《闻官军收河南河北》：即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳。“即”“穿”“便”“向”，表现了快捷的速度和跳跃的节奏，诗人喜不自胜的心情跃然纸上。 雄浑壮丽 骨力挺健，气壮山河。 如曹操的《观沧海》：日月之行，若出其中。星汉灿烂，若出其里。显得胸襟豁达，豪情横溢。 粗犷豪放 李白是豪放风格之集大成者，情感激荡，格调昂扬，想象奇特，夸张出格，是李白豪放诗风的特点。 如李白的《将进酒》：君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回。气势浩荡，一泻千里。 宋词中的豪放派，以苏、辛为最杰出代表。如苏轼《念奴娇·赤壁怀古》：大江东去，浪淘尽，千古风流人物。词句将滚滚长江与历史长河融于一体，凸现了历史荡涤千古风流的奔放气势，使读者体味到作者兀立江岸对景抒情的豪迈气魄。 沉郁顿挫 沉郁，就是指情感的浑厚、浓郁、忧愤、蕴藉。杜甫之诗，为浓郁之极致。忧愁是杜诗沉郁的主要内容，他的忧愁，不只是个人的，更是国家的、民族的、人民的，因而这种忧愁具有丰富的情感层次，使其沉郁获得深厚的情感和崇高的价值。 如杜甫的《茅屋为秋风所破歌》：安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜，风雨不动安如山。呜呼！何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足！ 再如杜甫的“三吏”“三别”“兵车行”。 悲壮慷慨 激动人心、悲慨感人 如陈子昂的《登幽州台歌》。最激动人心的悲慨之诗。 缠绵哀怨 辗转缠绵、打动人心 如柳永、李清照、姜夔的词。诗作婉曲，感情细腻。 【例题精讲】 下面对两首诗的理解和分析不正确的一项是（　　） 甲 春望 杜甫 国破山河在，城春草木深。 感时花溅泪，恨别鸟惊心。 烽火连三月，家书抵万金。 白头搔更短，浑欲不胜簪。 乙 闻官军收河南河北 杜甫 剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳。 却看妻子愁何在，漫卷诗书喜欲狂。 白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡。 即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳。 A．两诗均作于“安史之乱”时期，是诗人在典型的时代背景下所生成的典型感受，都表达了诗人真挚的爱国情怀。 B．甲诗首联“国破”和“城春”两个截然相反的意象同时存在并形成强烈的反差。此联虽是写景，却强烈地传达了诗人忧国伤时的感情。 C．乙诗尾联包含四个地名。“巴峡”与“巫峡”，“襄阳”与“洛阳”，既各自对偶（句内对），又前后对偶，形成工整的地名对。 D．这两首诗都采用情景交融的手法，感情深沉而又含蓄凝练、言简意赅，充分体现了诗人“沉郁顿挫”的艺术风格。 《春望》反映了诗人思念亲人，忧愁国难的情感，意脉贯通而不平直，情景兼具而不游离，感情强烈而不浅露，内容丰富而不芜杂，格律严谨而不板滞，以仄起仄落的五律正格，写得铿然作响，气度浑灏。 《闻官军收河南河北》是诗人逢安史之乱，在外流落时所作。诗歌表达了诗人听闻朝廷官军收复蓟北后的狂喜之情。全诗感情奔放，痛快淋漓地抒发了作者无比喜悦的心情，也表达了作者的爱国之情，希望国家回到和平、安宁的状态。 选项中的“采用情景交融的手法，感情深沉而又含蓄凝练、言简意赅，充分体现了诗人‘沉郁顿挫’的艺术风格”是形容《春望》这首诗的。故选：D。 专项练习 1．阅读下面两首诗，完成问题。 甲 南乡子·登京口北固亭有怀 南宋·辛弃疾 何处望神州？满眼风光北固楼。千古兴亡多少事？悠悠。不尽长江滚滚流。 年少万兜鍪，坐断东南战未休。天下英雄谁敌手？曹刘。生子当如孙仲谋。 乙 永遇乐·京口北固亭怀古 南宋·辛弃疾 千古江山，英雄无觅，孙仲谋处。舞榭歌台，风流总被，雨打风吹去。斜阳草树，寻常巷陌，人道寄奴①曾住。想当年，金戈铁马，气吞万里如虎。 元嘉草草②，封狼居胥，赢得仓皇北顾。四十三年，望中犹记，烽火扬州路。可堪回首，佛狸祠下，一片神鸦社鼓。凭谁问：廉颇老矣，尚能饭否？ 【注释】①寄奴：南朝宋武帝刘裕小名。②元嘉草草：刘裕子宋文帝刘义隆好大喜功，仓促北伐，反而让北魏太武帝拓跋焘抓住机会，以骑兵集团南下，兵抵长江北岸而返，遭到对手的重创。元嘉，刘义隆年号。草草，轻率。 下面对两首诗的理解和分析不正确的一项是（　　） A．甲词开篇抒发千古兴亡之感，“悠悠”既指时间漫长久远，又体现词人思绪的无穷。 B．乙词最后三句，作者以廉颇自比，用典贴切，内蕴丰富，表达自己对朝廷的忠心。 C．两首词都运用多种表达方式，将写景、抒情、议论相结合，增强了作品的感染力。 D．两首词风格明快，意境高远，都表现作者非常渴望建功立业、为国效力的壮烈情怀。 2．对下面两首词赏析有误的一项是（　　） 【甲】渔家傲·秋思 范仲淹 塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。四面边声连角起，千嶂里，长烟落日孤城闭。 浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。羌管悠悠霜满地，人不寐，将军白发征夫泪。 【乙】苏幕遮·碧云天 范仲淹 碧云天，黄叶地。秋色连波，波上寒烟翠。山映斜阳天接水。芳草无情，更在斜阳外。 黯乡魂，追旅思①。夜夜除非，好梦留人睡。明月楼高休独倚。酒入愁肠，化作相思泪。 【注释】①追旅思：撇不开羁旅的愁思。追，紧随，引申为撇不开。 A．甲词“燕然未勒”化用“燕然勒功”的典故，指出“归无计”的原因。 B．乙词用词精炼，上片“碧”“黄”“翠”展现了一幅多彩的秋景图。 C．两首词都是上片着重写景，下片着重抒情，上片写景为下片抒情做了很好的铺垫。 D．两首词都以“泪”作结，泪水中都流露了作者思念家乡、功业难成的哀伤。 3．阅读下面两首诗，完成下面各题。 南乡子·登京口北固亭有怀 辛弃疾 何处望神州？满眼风光北固楼。千古兴亡多少事？悠悠。不尽长江滚滚流。 年少万兜鍪，坐断东南战未休。天下英雄谁敌手？曹刘。生子当如孙仲谋。 浪淘沙令·伊吕两衰翁① 王安石 伊吕②两衰翁。历遍穷通。一为钓叟一耕佣。若使当时身不遇，老了英雄。 汤武偶相逢。风虎云龙③。兴王只在笑谈中。直至如今千载后，谁与争功。 【注释】①王安石早立大志，但不得重用。直到宋神宗即位，才有大显身手的机会，此词作于作者任宰相之时。②伊吕：指伊尹与吕尚（姜子牙）。③风虎云龙：将云风喻贤臣，龙虎喻贤君，意为明君与贤臣合作，建邦兴国。 （1）对两首词理解和分析不恰当的一项是（　　） A．《南乡子·登京口北固亭有怀》上阕借景抒情，作者登楼远望想到沦陷的故土，慨叹历史兴亡，整体情感沉郁悲怆。 B．《浪淘沙令·伊吕两衰翁》中“若使当时身不遇，老了英雄”可以理解为更多的士人的命运却是大可惋惜的，因为那些人没有被发现、被赏识、被任用机会，他们是“老了”的英雄，亦即被埋没了的英雄。 C．两首词作都使用了典故的修辞方法。作者借古人的际遇，抒发作者报国无门的感慨和怀才不遇的境遇。 D．《南乡子》借曹刘来衬托孙权的英雄形象，表达对英雄的仰慕，对朝廷的失望愤慨《浪淘沙令》“谁与争功”说明伊、吕不仅功盖当世，至今超越千载，也没有人能够与之匹敌，更表明作者的仰慕之意。 4．阅读古代词曲，完成问题。 【甲】山坡羊·潼关怀古 张养浩 峰峦如聚，波涛如怒，山河表里潼关路。望西都，意踌躇。伤心秦汉经行处，宫阙万间都做了土。兴，百姓苦；亡，百姓苦。 【乙】天门谣·登采石蛾眉亭 贺铸 牛渚天门险①，限②南北、七雄豪占。清雾敛，与③闲人登览。 待月上潮平波滟滟，塞管④轻吹新阿滥⑤。风满槛⑥，历历数，西州更点。 【注释】①牛渚天门：牛渚，牛渚矶，在安徽当涂西北长江边（其山脚煅入长江部分，叫采石矶）；牛渚矶的西南方有两山夹江耸立，人们谓之天门。②限：隔断。③与：提供，给。④塞管：指羌笛、胡笳之类。⑤新阿滥：笛子曲。《中朝故事》载骊山有鸟“阿滥堆”，唐明皇采其鸣声，翻为笛曲。⑥槛（jiàn）：槛栏，指亭子的栏杆的木头。 对两首词曲理解和分析不恰当的一项是（　　） A．《山坡羊·潼关怀古》中“伤心秦汉经行处，宫阙万间都做了土”点出了作者无限伤感的原因。 B．《天门谣·登采石蛾眉亭》中下片想象月夜天门山的景色，水波、羌笛以及更点，表现了夜色的清幽宁静 C．两首词曲开篇分别描写了潼关和采石的地理形势险要、历史作用的重要。 D．两首词曲均为怀古小令，作者抚今追昔凭吊前朝的兴亡，融描写、抒情、议论于一体。 5．阅读下面两首诗，完成问题。 【甲】渔家傲·秋思 （宋代：范仲淹） 塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。四面边声连角起，千嶂里，长烟落日孤城闭。 浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。羌管悠悠霜满地，人不寐，将军白发征夫泪。 【乙】苏幕遮·怀旧 （宋代：范仲淹） 碧云天，黄叶地，秋色连波，波上寒烟翠。山映斜阳天接水，芳草无情，更在斜阳外。 黯乡魂，追旅思，夜夜除非，好梦留人睡。明月楼高休独倚，酒入愁肠，化作相思泪。 【注】乙词背景：首词作于公元1040年至公元1043年间，当时范仲淹正在西北边塞的军中任陕西四路宣抚使，主持防御西夏的军事。 对两首诗理解和分析不恰当的一项是（　　） A．【甲】“千嶂里，长烟落日孤城闭”是上阕的结句，突出地表现出边塞的安稳和牢固。 B．【甲】开篇由雁南飞入画，“大雁”这个意象一般蕴含思乡的意味，这篇也不例外。 C．【乙】词景色描写细致入微，一派萧瑟秋景更加渲染出凄苦氛围，衬托出道不尽的乡愁。 D．【乙】词下片三、四两句，表面上看去，好像是说乡思旅愁也有消除的时候，实际上是说它们无时无刻不横梗心头。 6．阅读下面古诗词，完成小题。 江城子·密州出猎 苏轼 老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍，锦帽貂裘，千骑卷平冈。为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。酒酣胸胆尚开张，鬓微霜，又何妨！持节云中，何日遣冯唐？会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。 边思 李益[唐代] 腰垂锦带佩吴钩①，走马曾防玉塞秋②。 莫笑关西将家子③，只将诗思入凉州④。 【注释】①吴钩：古代吴地所造的一种弯形的刀。②防玉塞秋：北方游牧民族每到秋高马肥的季节，常进扰，边境，需要预加防卫，称为“防秋”。玉塞，指玉门关。③关西：指函谷关以西。古代有“关西出将，关东出相”的说法，李益是凉州人，所以自称“关西将家子”。④凉州：指《凉州曲》。 对上面两首古诗词理解和分析不恰当的一项是 （　　） A．《江城子》这首词通篇纵情放笔，气概豪迈，一个“狂”字贯穿全篇。 B．《边思》第二句交代自己的战斗经历，曾经参加过防秋玉塞、驰驱沙场的战斗行动。 C．“锦帽貂裘”“腰垂锦带”，两首诗都以华美的盛装塑造了英雄形象，《江城子》意在盛赞英雄孙权的豪气。 D．苏轼以魏尚自比，抒发自己希望承担卫国守边重任的壮志；李益自称关西将家子，以自我解嘲口吻抒发自己壮志难酬的悲哀。 7．阅读下面两首诗，完成问题。 【甲】渔家傲·秋思 （宋代：范仲淹） 塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。四面边声连角起，千嶂里，长烟落日孤城闭。 浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。羌管悠悠霜满地，人不寐，将军白发征夫泪。 【乙】苏幕遮·怀旧 （宋代：范仲淹） 碧云天，黄叶地，秋色连波，波上寒烟翠。山映斜阳天接水，芳草无情，更在斜阳外。 黯乡魂，追旅思，夜夜除非，好梦留人睡。明月楼高休独倚，酒入愁肠，化作相思泪 【注】乙词背景：首词作于公元1040年至公元1043年间，当时范仲淹正在西北边塞的军中任陕西四路宣抚使，主持防御西夏的军事。 对两首诗理解和分析不恰当的一项是（　　） A．【甲】词是一篇流传千古的佳作，整首词凄清婉约、悲凉伤感，伤感中有悲壮的英雄气在回荡着。 B．【甲】词用一个“异”字总领边塞风景特色，作者就把读者带到了一个特殊的环境。 C．【乙】词上片物象典型，境界宏大，空灵气象，画笔难描，因而不同凡响。更妙在内蕴个性，中藏巧用。 D．【乙】词眼前的秋景触发心中的忧思，于是“物皆动我之情怀”；同时，心中的忧思情化眼前的秋景 8．阅读下面两首诗，完成题目。 A 南乡子·登京口北固亭有怀 辛弃疾 何处望神州？满眼风光北固楼。千古兴亡多少事？悠悠。不尽长江滚滚流。 年少万兜鍪，坐断东南战未休。天下英雄谁敌手？曹刘。生子当如孙仲谋。 B 蝶恋花·出塞 纳兰性德 今古河山无定据①。画角②声中，牧马③频来去。满目荒凉谁可语④？西风吹老丹枫树。 从前幽怨⑤应无数。铁马金戈，青冢⑥黄昏路。一往情深深几许？深山夕照深秋雨。 【注释】①无定据：没有一定。②画角：古管乐器，传自西羌。因表面有彩绘，故称。发声哀厉高亢，形如竹筒，本细末大，以竹木或皮革等制成，古时军中多用以警昏晓，振士气，肃军容。帝王出巡，亦用以报警戒严。③牧马：指古代作战用的战马。④谁可语：有谁来和我一起谈谈。⑤从前幽怨：过去各民族、各部族间的战事。⑥青冢：长遍荒草的坟墓。这里指王昭君墓，相传冢上草色常青，故名。杜甫《咏怀古迹》诗：“一去紫台连朔漠，独留青冢向黄昏。” 对两首词理解和分析不恰当的一项是 （　　） A．A词中的“坐断东南战未休”和B词中的“画角声中，牧马频来去”均让我们联想到了战争中厮杀的场面。 B．A词中的“悠悠”既指空间辽阔，又指词人思绪的无穷；B词中的“荒凉”一词，既是词人心情的真实写照，又是对历史的追述。 C．两首词分别用了曹操之语和王昭君“独留青冢向黄昏”的典故来表达情感。 D．A词借“滚滚流不尽的长江水”这个意象，B词尾借“深山夕照”和“深秋之雨”这两个意象，均抒发了词人的无奈之情。 9．阅读下面两首词，回答问题。 渔家傲·秋思 范仲淹 塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意，四面边声连角起。千嶂里，长烟落日孤城闭。 浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计，羌管悠悠霜满地。人不寐，将军白发征夫泪。 关山月 李白 明月出天山，苍茫云海间。 长风几万里，吹度玉门关。 汉下白登道，胡窥青海湾。 由来征战地，不见有人还。 戍客望边邑，思归多苦颜。 高楼当此夜，叹息未应闲。 【注】①关山月：乐府旧题，属横吹曲辞，多抒离别哀伤之情。②天山：即祁连山。在今甘肃、新疆之间，连绵数千里。因汉时匈奴称“天”为“祁连”，所以祁连山也叫做天山。③玉门关：故址在今甘肃敦煌西北，古代通向西域的交通要道。此二句谓秋风自西方吹来，吹过玉门关。④下：指出兵。⑤白登：今山西大同东有白登山。汉高祖刘邦领兵征匈奴，曾被匈奴在白登山围困了七天。⑥胡：此指吐蕃。⑦窥：有所企图，窥伺，侵扰。⑧青海湾：即今青海省青海湖，湖因青色而得名。⑨戍客：征人也。驻守边疆的战士。⑩高楼：古诗中多以高楼指闺阁，这里指戍边兵士的妻子。 对两首诗词理解和分析不恰当的一项是（　　） A．《渔家傲·秋思》本词上片重在写景，下片重在抒情，直接地表达了作者对于朝廷腐朽、软弱、不修武备、不重边功的愤懑不平，意境悲凉、壮阔，感情悲观而消极，表达了鲜明的反战、厌战情绪。 B．《关山月》描绘了清冷苍茫的月夜图，此诗由关山明月、沙场哀怨、戍客思归三部分组成的边塞图景，表达了诗人对征人的关切和向往和平的思想感情，意境深远，气象雄浑。 C．《渔家傲·秋思》中“浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计”是全词的核心部分，词人在这里正面揭示了自己和征人们的心理矛盾：他们思念相距万里的家乡，但却没有办法回去，因为还没有达到建立军功、勒石燕然的目的。 D．《关山月》中“汉下白登道，胡窥青海湾，由来征战地，不见有人还。”在结构上起着承上启下的作用，描写的对象由边塞过渡到战争，由战争过渡到征戍者。 10．阅读下面两首词，完成下列各题。 破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之 辛弃疾 醉里挑灯看剑，梦回吹角连营，八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声，沙场秋点兵。 马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。了却君王天下事，赢得生前身后名，可怜白发生！ 破阵于·四十年来家国 李煜 四十年来家国，三千里地山河。凤阁龙楼①连霄汉，玉树琼枝作烟萝，几曾识干戈？ 一旦归为臣虏，沈腰潘鬓②消磨，最是仓皇辞庙③日，教坊犹秦别离歌，垂泪对宫娥。 【注释】①风阁龙楼：指古代帝王居所。②沈腰潘鬓：沈指南朝诗人沈约，后用沈腰指代人日渐消瘦，潘指西晋诗人潘安，后以潘鬓指代中年白发。③庙：亲庙，古代帝王供奉祖先牌位的地方。 对两首词理解和分析不恰当的一项是（　　） A．辛词融梦境与现实为一体，运用浪漫主义手法描绘了一幅爱国将士驰骋沙场的壮阔场面。 B．李词上片写故国的繁华景象和曾经生活的安逸美好，下片写亡国之后的悲痛屈辱。 C．李词连用两个典故，从外貌变化含蓄地写出了亡国后生活的困窘、内心的极度苦。 D．两首词都运用对比，辛词通过今昔对比抒发壮志未酬之情；李词通过理想与现实对比表达亡国之恨。 11．对这首曲子的理解不正确的一项是（　　） 天净沙·秋思 元·马致远 枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。 A．这是一抒情作品，全篇仅五句，二十八字，既无夸张，也不用典，纯用白描勾勒出这样一幅生动的图景，表现出漂泊他乡的游子的悲哀。 B．作者运用情景交融的写法，把凄苦愁楚之情，刻画得淋漓尽致。 C．“小桥流水人家”描写了诗人记忆中故乡的幽美、恬静的景象，而今身在异乡越发的孤独，是以“乐景写哀情”。 D．从整个构图来看，前四句写景，末一句写人，景物是背景，人是主体，写景是为了烘托人。 12．选出对张养浩的《山坡羊·潼关怀古》赏析有误的一项（　　） 山 坡 羊 潼关怀古 峰峦如聚，波涛如怒，山河表里潼关路。望西都，意踌躇。 伤心秦汉经行处，宫阙万间都做了土。兴，百姓苦；亡，百姓苦。 A．“峰峦如聚，波涛如怒”运用拟人的修辞手法，“聚”“怒”二字仅从视觉角度描写了潼关地势的险要。 B．“望西都，意踌躇”中，“踌躇”二字生动地表现了作者驻马远望、感慨横生的样子。 C．“伤心”二字既是对古都长安今非昔比的感慨，也是对百姓的深切同情和对封建统治者的无比愤慨。 D．这首元曲把雄浑苍茫的景色、真挚深沉的情感和精辟的议论三者完美结合，具有强烈的艺术感染力。 13．对下面这首元曲理解有误的一项是（　　） 山坡羊·潼关怀古 峰峦如聚，波涛如怒，山河表里潼关路。 望西都，意踌躇。 伤心秦汉经行处，宫阙万间都做了土。 兴，百姓苦；亡，百姓苦！ A．起笔一“聚”一“怒”两字，写出了潼关地势的险峻。 B．“望西都，意踌躇”，作者登高远望，不禁感慨万分，思古幽情油然而生。 C．最后一句为“曲眼”，“兴”则国盛民安，百姓安乐；“亡”则兵祸连接，百姓受苦。 D．作者抚今追昔，从历代王朝的兴衰更替，想到人民的苦难。 14．下面对这首元曲的理解和分析，不正确的一项是（　　） 天净沙 秋思 马致远 枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。 A．这首元曲描写了秋天黄昏天涯游子奔走他乡的景象。 B．小桥流水人家，描绘了一幅温馨明净的生活情景，反衬了游子的思乡之悲。 C．夕阳西下，渲染了一种凄凉孤寂的氛围，为抒发行旅之悲创设了场景。 D．全曲仅二十八字，全由名词构成，都是写景，没有一句抒情的句子。 15．对下面这首元曲理解有误的一项是（　　） 天净沙·秋思 [元]马致远 枯藤老树昏鸦，小桥流水人家。 古道西风瘦马，夕阳西下，断肠人在天涯。 A．这是一篇抒情作品，仅用28个字就生动地表现出一个长期漂泊他乡的游子的乡愁。 B．前三句全是写景，没有提到主人公，但每一个景物细节都意味着他的存在。 C．这篇作品极其出色地运用了景物烘托的写法，将人物置于特定的氛围中，使情绪和环境达到了高度的统一。 D．作品将许多相对独立的事物同时纳入一个画面之中，处于动态中“流水”“人家”，与处于静态中的“小桥”相映，更显出环境的幽静。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！1 学科网（北京）股份有限公司 $$ 专题十 诗歌鉴赏（二） 内容提要：诗歌鉴赏的高频考点，内容理解分析、表达技巧鉴赏、语言风格评价等。 专项练习：体裁以词、曲为主，形式均为（课内外）对比阅读。 考情分析 例题展示 阅读下面两首诗，完成问题。 【甲】 白雪歌送武判官归京（节选） 唐·岑参 北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。 忽如一夜春风来，千树万树梨花开。 散入珠帘湿罗幕，狐裘不暖锦衾薄。 将军角弓不得控，都护铁衣冷难着。 瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝。 中军置酒饮归客，胡琴琵琶与羌笛。 纷纷暮雪下辕门，风掣红旗冻不翻。 轮台东门送君去，去时雪满天山路。 山回路转不见君，雪上空留马行处。 【乙】 送边将 唐·李频 防秋戎马恐来奔，诏发将军出雁门。 遥领短兵登陇首，独横长剑向河源。 悠扬落日黄云动，苍莽阴风白草翻。 若纵干戈更深入，应闻收得到昆仑。 下面对两首诗的理解和分析不正确的一项是（　　） A．甲诗分别描写了饯别时、临别时以及送别后的雪景，三次描写巧妙地转换了时空。 B．乙诗中的“出”“登”二字展现了边将接到诏书后踏上征途奔赴战场的飒爽英姿。 C．两首诗都描写了黄昏之景，又分别借助意象“暮雪”和“黄云”“白草”勾画雪景。 D．两首诗都是送别诗，甲诗表达对友人的不舍之情，乙诗表达对边将得胜的期待。 【答案】A 【解析】A.不正确，甲诗中有四处提及“雪”，分别是送别之前的雪景、饯别之时的雪景、临别时刻的雪景，以及送别之后的雪景。四次描写巧妙转换了时空，用画面展现了不可直观的别情。 BCD.正确。故选：A。 知识分析 1.题型多以选择题呈现，课内外诗歌进行对比阅读，分值3分。选项中一般是针对甲、乙两诗的分别理解和对比分析。 2.考查角度侧重诗歌理解、手法分析、主旨感知、语言鉴赏等。要建立起诗歌鉴赏的知识体系，能够依据课内知识分析课外诗歌。 学习提示 1.正确掌握诗歌鉴赏的一般方法，从关键字词、重要手法、题材主旨等角度进行分析。 2.要能正确课内重要篇目，并以此为依据进行课外诗歌的分析。 3.对比阅读一定要警惕选项表述，注意细节，同时严格依据题意选择。 知识精讲 一、内容理解 考点1 诗句分析 【选项再现】 （2024·辽宁）A.甲诗分别描写了饯别时、临别时以及送别后的雪景，三次描写巧妙地转换了时空。 （2023·葫芦岛）C．“山气日夕佳，飞鸟相与还”描写了南山清晨时的美景，不事雕琢，自有神韵。 【解题指导】 这类试题主要是针对诗句内容进行设问，需要关注诗句中的关键词，如时间、地点、意象等。有注释的还要关注注释给出的提示。 【例题精讲】 选出下列对陶渊明的《饮酒》赏析有误的一项（　　） 饮酒 结庐在人境，而无车马喧。 问君何能尔？心远地自偏。 采菊东篱下，悠然见南山。 山气日夕佳，飞鸟相与还。 此中有真意，欲辨已忘言。 A．“车马”意指达官贵人的高车骏马，代表着官场烦琐的应酬和功利性极强的交往。 B．“采菊东篱下，悠然见南山”是妙手偶得之笔，表现出了诗人悠然忘我的心境。 C．“山气日夕佳，飞鸟相与还”描写了南山清晨时的美景，不事雕琢，自有神韵。 D．“此中有真意，欲辨已忘言”写出了诗人面对良辰美景神往而又迷惘的情形。 这是一首课内古诗，需要分析给出的具体诗句。解答时要关注诗句中有关时间、地点等的关键字词。 “山气日夕佳，飞鸟相与还”的意思是傍晚时分南山景致甚佳，雾气峰间缭绕，飞鸟结伴而还，描写的是黄昏时的美景，不是“南山清晨时的美景”。故选C。 考点2 画面氛围 【选项再现】 （2023·锦州）C．颈联中的“春社”指古人祭祀土地神、祈求丰收的节日，这一联所描绘的古朴风俗，淳厚农民，构成了南宋农村的风俗画卷。 （2023·营口）A．甲诗首联“黑云压城”营造了大战开始前紧张的氛围；乙诗首联“去”字写出了征骑潇洒从容而去的背影。 【解题指导】 1.正确理解诗句意思，找准诗句中描写的人、物。 2.分析画面特点，圈画出选项中的修饰限制词语。 3.结合意境和情感基调进行想象和联想，选答案。 【例题精讲】 选出下列对《钱塘湖春行》赏析有误的一项（　　） 钱塘湖春行 孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。 几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。 乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。 最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。 A．首联交代了“寺北亭西”的观景胜地，写出了春水初涨时“水平云低”的湖面特点。 B．颔联诗人创造出“莺争暖树”“燕啄春泥”的美好意境，表现了西湖充满活力的动态美。 C．颈联以“乱花迷眼”“浅草没蹄”的画面，生动形象地展示了初春花团锦簇、草木繁茂的景象。 D．尾联用“最爱”一词直抒胸臆，诗人漫步在绿杨深处的白沙堤上，满眼蓬蓬勃勃的西湖美景，喜爱之情溢于言表。 这是一首写景诗，首联紧扣题目总写湖水，颔联写仰视所见禽鸟，颈联写俯察所见花草，尾联略写诗人最爱的湖东沙堤，把刚刚披上春天外衣的西湖，描绘得生意盎然，恰到好处，体现出作者游湖时的喜悦心情。 颈联“乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄”句意为：繁多而多彩缤纷的春花渐渐要迷住人的眼睛，浅浅的春草刚刚能够遮没马蹄。注意“浅草”的“浅”，这一修饰词指出了“草木繁茂”的说法有误。故选C。 考点3 人物形象 【选项再现】 （2021·阜新）A．甲诗中“搔更短”“不胜簪”以特写镜头将忧国、伤时、思家之情浓缩在诗人苍老的形象中。 （2023·清源模拟）B．《感旧》首联写出诗人年轻时积极主动拜谒三公的形象，表现年轻时的豪迈洒脱。 【解题指导】 1.正确理解诗句意思，找准诗句中描写的人、物，记叙的事情，发生的背景等。 2.知人论世，通过时代、境遇进行分析，结合诗句中的关键字词理解。 （1）时代特点 时代 精神风貌 汉 反映社会现实生活和矛盾，表达人民思想感情、希望渴求 唐 恢宏华美，刚健有力；要结合初唐、盛唐、中唐、晚唐具体时代分析 宋 北宋趋向通俗，反映社会现实；南宋面向社会人生，反映多灾多难的时代背景和疾苦民生 元 豪放粗犷，有民族意识 清 鲜明的现实主义，形式技巧上追求创新 （2）境遇差异 境遇 情感 代表 排斥贬谪 ①怀才不遇、壮志难酬、矢志报国；②对统治者的失望、不满，对官场的厌烦、愤恨；③寄情山水、自然 李白、杜甫、刘禹锡 羁旅漂泊 羁旅愁思、思乡怀人、感时伤怀 马致远、王湾 边塞战乱 ①感叹将士的艰苦生活；②建功立业的胸怀抱负；③戍边将士的思乡之情；④对边塞风光的赞美 王维、王昌龄、高适 归隐田园 ①对官场的厌倦；②对田园自由的热爱；③对淳朴乡村的赞美 陶渊明、孟浩然 国家危亡 亡国之恨、地念故国，壮志难酬、建功立业，收复失地、报效国家 陆游、岳飞、文天祥 【例题精讲】 阅读下面两首词，完成下列小题。 【甲】使至塞上 王维 单车欲问边，属国过居延。 征蓬出汉塞，归雁入胡天。 大漠孤烟直，长河落日圆。 萧关逢候骑，都护在燕然。 【乙】送张判官赴河西 王维 单车曾出塞，报国敢邀勋？ 见逐张征虏①，今思霍冠军②， 沙平连白雪，蓬卷入黄云。 慷慨倚长剑，高歌一送君。 【注释】①见：同“现”。张飞，因功被封征虏将军。②霍冠军：霍去病，因功被封冠军侯。 选出对上面两首诗的理解和分析不正确的一项（　　） A．两首诗首联的单车赴边，都描绘了一个为国建功立业，不计功名的英雄形象。 B．【甲】诗以颔联“征蓬”“归雁”自比，传达出漂泊无定的内心感受。 C．【乙】诗颔联连用“张征虏”“霍冠军”的典故，希望朋友能够像张飞和霍去病一样立功边塞，名垂青史。 D．两首诗的颈联都描写了边塞雄浑壮阔的景色，体现了王维诗歌“诗中有画”的特点。 《使至塞上》是唐代诗人王维奉命赴边疆慰问将士途中所作的一首记行诗，记述出使塞上的旅程以及旅程中所见的塞外风光。既反映了边塞生活，同时也表达了诗人由于被排挤而产生的孤独、寂寞、悲伤之情以及在大漠的雄浑景色中情感得到熏陶、净化、升华后产生的慷慨悲壮之情，显露出一种豁达情怀。 《送张判官赴河西》写送友人张判官赴河西从军的情景，表现了诗人对朋友报国之心的理解与支持，赞赏了朋友不畏艰险的勇气。全诗情景交融，对仗工整，意境开阔，格调激昂。 据此可知甲诗首联交代了王维作为使臣出使边塞的背景，并没有描绘“英雄”形象。故选A。 考点4 主旨情感 【选项再现】 （2023·丹东）D．这首诗借写竹的情深意重，含蓄表达了作者浓浓的故园之情。 （2023·朝阳）B．“感时花溅泪，恨别鸟惊心。”这两句诗通过对“花”“鸟”的描写，移情于物，抒发了诗人忧国伤时、念家悲己的深沉感情。 【解题指导】 1.逐句分析，从内容出发，明确具体的情感内涵。 2.把握内容，关注描写和意象，分析情感的倾向。 3.概括对比，将选项中具体表述与诗歌对比选择。 【例题精讲】 选出下列对李白的《行路难（其一）》赏析有误的一项（　　） 行路难（其一） 金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。 欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。 行路难！行路难！多歧路，今安在？长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。 A．诗的一二句用夸张笔法营造欢乐宴饮气氛，与三四句诗人的悲苦情绪形成反差。 B．诗的五六句用“冰塞川”“雪满山”这样形象化的语言，写出了仕途的艰难。 C．诗的七八句用姜尚、伊尹的典故，表达诗人一展宏才的愿望和有为于当世的政治理想。 D．整首诗始终笼罩在苦闷、惆怅的情绪中，最后两句表明诗人对前途仍有所期待。 本诗开头写“金樽美酒”“玉盘珍馐”，给人一个欢乐的宴会场面。接着写“停杯投箸”“拔剑四顾”，又向读者展现了作者感情波涛的冲击。中间四句，既感叹“冰塞川”“雪满山”、又恍然神游千载之上，看到了吕尚、伊尹忽然得到重用。“行路难”四个短句，又表现了进退两难和继续追求的心理。最后两句，写自己理想总有一天能够实现，表现了诗人摆脱苦闷、相信理想终会实现的自信与乐观，特别有鼓舞力。故选：D。 二、表达技巧 考点1 修辞手法 【选项再现】 （2023·丹东）C．诗歌三、四句运用比喻的修辞方法，生动形象地写出了翠竹依然如故地等我回来。 （2022·锦州）B．颔联对仗工整，比喻贴切，将国家和个人分别比作雨中浮萍和风中柳絮，感慨国破家亡和身世坎坷。 【解题指导】 修辞 作用 比喻 化深奥为浅显，化平淡为生动，化抽象为具体，化繁冗为简洁。 夸张 突出特征，强化感情；烘托气氛，增强感染力。 拟人 化物为人，亲切自然；生动活泼，具体形象。 对偶 结构对称，形式整齐；节奏鲜明，音节和谐；高度概括，富有表现力。 排比 结构紧凑，文意贯通；增强文章的气势，增强文章的感染力。（增强语势，强化感情。） 反复 突出内容，强化感情，增强感染力。 借代 生动活泼，使语言形象鲜明，利于表达作者的思想感情。（突出鲜明，具体生动。） 反问 加强语气，加重语势；激发感情，加深印象。 设问 提出问题，引起注意；启发思考，加深理解。 引用（化用） 增添文句意蕴，丰富内容，增强表达效果。 双关 表达含蓄，语义丰富。 顶真 环环紧扣，引人入胜；抒情写意，格调清新；状物叙事，条理清晰。 通感 感觉互换，生动形象，启人联想，耐人寻味。 【例题精讲】 对下面两首诗赏析有误的一项是（　　） 【甲】 次北固山下 王湾 客路青山外，行舟绿水前。潮平两岸阔，风正一帆悬。 海日生残夜，江春入旧年。乡书何处达？归雁洛阳边。 【乙】 和晋陵陆丞早春游望 杜审言 独有宦游人，偏惊物候新。云霞出海曙①，梅柳渡江春。 淑气催黄鸟，晴光转绿藏②。忽闻歌古调③，归思欲沾襟。 【注释】①曙：晓色。②蘋（pín）：一种生在浅水中的水草。③古调：指陆丞的《早春游望》。 A．甲诗五、六句运用了比喻的修辞手法，既写景又点明时令，同时蕴含自然理趣。 B．乙诗一、二句直接抒发感慨，只有在外做官的游子才会对异乡物候现象的更新感到惊奇。 C．两首诗的三、四句用字精妙传神，甲诗用“阔”“悬”描绘出江面开阔、扬帆前行的景象；乙诗用“出”“渡”点明了早春物候变化之“新”。 D．两首诗均为羁旅之作，都描绘出异地美景并抒发了诗人的思乡之情。 甲是五言律诗。开头以对偶句发端，写神驰故里的漂泊羁旅之情怀；次联写“潮平”“风正”的江上行船，情景恢宏阔大；三联写拂晓行船的情景，对仗隐含哲理，“形容景物，妙绝千古”，给人积极向上的艺术魅力；尾联见雁思亲，与首联呼应。 乙是用原唱同题抒发自己宦游江南的感慨和归思。江南早春天气，和朋友一起游览风景，本是赏心乐事，但诗人却像王粲登楼那样，“虽信美而非吾土”，不如归去。所以这首和诗写得别有情致，惊新而不快，赏心而不乐，感受新鲜而思绪凄清，景色优美而情调淡然，甚至于伤感，有满腹牢骚在言外。 甲诗五、六句“海日生残夜，江春入旧年”的“生”与“入”没有使用比喻，而是用了拟人的手法，生动形象，富有情趣。故选A。 考点2 表达方式 【选项再现】 （2023·朝阳）D．尾联通过细节描写，刻画了一个典型的艺术形象。诗人满头白发，因焦虑忧愁而搔首，含蓄而又深刻地表现了诗人的内心世界。 （2022·盘锦）D．尾联直抒胸臆，集中体现了诗人忠贞不屈、以死明志的爱国精神和大义凛然、视死如归的英雄气概。 【解题指导】 （1）记叙 记叙人物的经历或事情的发生、发展、变化过程。一般用于叙事诗的表达，例如：《琵琶行》和《孔雀东南飞》。律诗和绝句当中也有出现，如：杜甫的《登岳阳楼》：“昔闻洞庭水，今上岳阳楼。” （2）议论 对人和事物的好坏、是非、价值、特点、作用等所表示的意见。例如：秦观的《鹊桥仙》中：“两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮？”柳永的《雨霖铃》：“多情自古伤离别，更那堪，冷落清秋节？” （3）描写 用生动形象的语言对人物、事件、环境所作的具体描绘和刻画。 分类 示例 感官“五觉” (视觉、听觉、触觉、味觉、嗅觉) 白居易《夜雪》“已讶衾枕冷，复见窗户明。夜深知雪重，时闻折竹声。” 作者从三种感官来表现夜雪之大这一主题：一、从“衾枕冷”写，写被子、枕头的冷，衬托雪之大，这是从触觉的角度来写。二、从“窗户明”来写，这是视觉所见，雪越大，就越明亮，看到的越明亮，反映雪也就越大。三、从“折竹声”来写，是听到的，雪大，积压在竹上的雪就多，竹子自然就会被压折，“折竹声”自然烘托雪大。 描写角度 (上下，远近，俯视仰视，远眺近看) 杜甫《绝句》“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。” 下景是几棵翠绿的垂柳，黄莺儿在枝头婉转歌唱；上景是青湛湛的天，一行白鹭映于碧空；远景是高山明灭可睹，遥望峰巅犹是经年不化的积雪；近景是露出半边茅屋，门前一条大河，水面停泊着远方来的船只。在描写角度上有上下结合，有近景远景结合。 描写方法 (正侧结合、虚实结合、动静结合、点面结合、白描、工笔) 正侧结合，即正面描写和侧面描写有机结合。正面描写指的是对描写对象进行正面的直接描写。侧面描写就是对对象周围的事物（包括人物）进行描写，侧面描写的目的使对象更加鲜明突出。 林逋《山园小梅》“众芳摇落独暄妍，占尽风情向小园。疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏。霜禽欲下先偷眼，粉蝶如知合断魂。幸有微吟可相狎，不须檀板共金樽。” 首联与颔联是正面描写。首联正面描写梅花在“众芳摇落”时节“独暄妍”独特的生活环境和引人入胜的“风情”；颔联进一步从正面具体描写梅花“疏影横斜”的姿态和“暗香浮动”的神韵。颈联与尾联是侧面烘托。颈联从“霜禽”与“粉蝶”受梅花的吸引进一步烘托梅花的美好形象，尾联从诗人抒情的角度，烘托梅花品格：说只有诗人的低吟品赏才可以与梅花的品格相般配，是容不得世俗的“擅板与金樽”（歌舞饮宴）染杂其间的。这样正侧结合的描写，使梅花的美好形象更加丰满，突出了梅花的高洁品格；充分地抒发了作者对梅花的喜爱之情。 虚实结合，指眼前的、现实的、具体的景、事与过去的、想象中的、虚构的景、事互相映衬、交织，表达某种思想感情。 李白《望庐山瀑布》“日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。飞流直下三千尺，疑是银河落九天。” 李商隐《夜雨寄北》“君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。” 后两句是对未来团聚时的幸福想象。那时诗人返回故乡，同妻子在西屋的窗下窃窃私语，情深意长，彻夜不眠，以致蜡烛结出了蕊花。他们剪去蕊花，言不尽重逢后的喜悦。这首诗既描写了今日身处巴山倾听秋雨时的寂寥之苦，又想象了来日聚首之时的幸福欢乐。 动静结合，指对事物、景物作动态、静态的描写，两者相互映衬，构成一种情趣。 如王维《山居秋暝》“空山新雨后，天气晚来秋。明月松间照，清泉石上流。竹喧归浣女，莲动下渔舟。随意春芳歇，王孙自可留。” 首联、颔联写自然美景：一阵新雨过后，青山翠谷越发显得静幽，夜幕降临，凉风习习，更令人感到秋意浓厚。明亮的月光照映着松林，泉水从石上潺潺流过。颈联进一步写动景：竹林中传来阵阵欢声笑语，原来是洗衣少女们归来，莲叶浮动，那是顺流而下的渔舟。 白描本是国画的一种技法，纯用线条勾勒，不加渲染烘托的表现手法。 马致远《天净沙·秋思》“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。” 把经过选择的九种事物，巧妙地排列开来，勾勒出荒远古道上秋风飒飒的凄凉景象，写出了“断肠人”眼中的凄凉景象，通过景象有力地烘托了人物的伤感之情。 工笔即细节描写，指用细腻的笔触对重点描写对象作精细地刻画和描绘，使读者有清晰、深刻的印象，这与白描大体勾画轮廓的方法恰恰相反。 如张籍《秋思》：“洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。复恐匆匆说不尽，行人临发又开封。” 作者写了这样一个细节：家书将要发出时，又觉得有话要说，故“又开封”。表达了漂泊异乡的游子对家乡亲人的无尽思念。 点面结合：所谓“点”，指的是对某个事物或多个事物的详细描写；所谓“面”，指的是多个事物的概括描写。 点面结合就是详写和略写的相结合。 柳宗元的《江雪》“千山鸟飞绝，万径人踪灭。孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。” “蓑笠翁”在画面上显得比较小，但处在非常显眼的位置，是诗的中心，“孤舟蓑笠翁”属于点的描绘；前两句“千山鸟飞绝，万径人踪灭”属于面的铺陈，诗句从“鸟飞绝”到“人踪灭”写尽了人物处境的苦寒与孤寂，并在“山”“径”前冠之以数量词“千”“万”，对突出人物坚忍不拔、卓然而立的品格起到了很好的作用，可以称之为点面结合，指出一点，隐括全面。 （4）抒情 表达作者强烈的爱憎、好恶、喜怒、哀乐等主观感情。抒情，有直接抒情，也有间接抒情。间接抒情在诗歌鉴赏中一般表现为借景抒情、乐景哀情、托物言志等，而这一般又称之为抒情方式。有直抒胸臆、间接抒情，间接抒情多为借景抒情、托物言志、借用典故、借古喻今等。 分类 示例 直接抒情 陈子昂《登幽州台歌》。 全诗以慷慨悲凉的基调，通过登幽州台直接表达了诗人功业难就、空怀壮志的悲愤和失意苦闷的情怀。 间接抒情 借景抒情 王维《送元二使安西》“渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。” “朝雨”烘托出诗人送别友人时的忧伤之情；“杨柳”象征离别，折柳相赠表示留恋之情，增加了浓厚的离别情意。 景与情的关系可分为： 即景抒情——先写景后抒情 寓情于景——只写景，通过情感语言来抒情 融情入景——通过特定意象来抒情 情景交融——景语即情语，“杨柳岸，晓风残月”，再如《琵琶行》中的“东船西舫悄无言，唯见江心秋月白。” 间接抒情 托物言志 虞世南《蝉》“垂绥饮清露，流响出疏桐。居高声自远，非是藉秋风。” 诗人借自然界中的某物自身具有的特征，来表达某种志向或情感，诗中的物带有了人格化色彩。诗人塑造具体的诗歌形象来抒发自己的感情（品格、情操、志向、理想），多见于咏物诗。 诗中三四句借蝉声远传的独特感受，道出了蕴含的真理，也就是立身品格高洁的人，不需要某种外在的凭借，自能声名远播，从而表达出对人的内在品格的热情赞颂和高度自信。 借古讽今 （喻今、伤今） 李清照《绝句》“生当作人杰，死亦为鬼雄。至今思项羽，不肯过江东。” 这是一首借古讽今的怀古诗。作者通过赞颂楚霸王项羽的英雄气概，谴责了宋王朝仓皇南逃、不思北上的行为；简洁而有意味，颇显豪气。 咏史诗中常见的表现手法，借历史上的事件来讽喻当朝。 寓情于事 李白《早发白帝城》“朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。” 在叙事中，寓含着作者急于回家与家人团聚的迫切心情。诗人把自己的情感寓于叙事之中。 【例题精讲】 阅读下面两首词，完成问题。 【甲】江城子·密州出猎 苏轼 老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍，锦帽貂裘，千骑卷平冈。为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。 酒酣胸胆尚开张。鬓微霜，又何妨！持节云中，何日遣冯唐？会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。 【乙】江城子 李好古 平沙浅草接天长。路茫茫，几兴亡。昨夜波声，洗岸骨如霜。千古英雄成底事，徒感慨，谩悲凉。 少年有意伏中行①，馘②名王，扫沙场。击楫中流，曾记泪沾裳。欲上治安双阙③远，空怅望，过维扬④。 【注】①中行：西汉文帝时宦者，后投匈奴，成为汉朝大患。②馘（guó）：杀敌后割取左耳以记功。③双阙：指代朝廷。④维扬：即扬州。宋室南渡后金人多次攻入扬州，破坏惨重。 对两首词理解和分析不恰当的一项是 （　　） A．甲词运用典故：“亲射虎”作者以孙权自喻，表示勇武可用；“遣冯唐”，作者以魏尚自许，表示可以为国戍边；“射天狼”，喻指打败侵扰边境的西夏军队。 B．乙词中的“沙”“草”“天”“路”这些意象，为我们展现了维扬劫后的荒凉景象，再加上“平”“浅”“长”“茫茫”等修饰语，共同营造了辽远凄迷的意境。 C．甲词上片记叙此次出猎的情况，下片以议论为主。乙词上片前五句描写见闻，下片结尾处点维扬，全词中间部分集中抒情，这种写法能使结构紧凑。 D．两首词都表现了作者想奔赴沙场、英勇杀敌的报国壮志。苏轼虽带着不得重用的无奈，但更有进取的“狂气”。李好古虽目睹维扬破败，痛心惆怅，但仍有御敌情怀。 《江城子·密州出猎》表达了强国抗敌的政治主张，抒写了渴望报效朝廷的壮志豪情。首三句直出会猎题意，次写围猎时的装束和盛况，然后转写自己的感想：决心亲自射杀猛虎，答谢全城军民的深情厚意。下片叙述猎后的开怀畅饮，并以魏尚自比，希望能够承担卫国守边的重任。苏轼的“狂”表现在他的行为和御敌报国的思想感情。 《江城子·平沙浅草接天长》写景与抒情结合，“平沙浅草接天长，路茫茫”“昨夜波声，洗岸骨如霜”中沙、草、天、路为读者展现了维扬劫后的荒凉。加上“平”“浅”“长”“茫茫”等修饰语，组成一幅辽远、凄迷的图画，象征着作者惆怅的心情。“昨夜波声”表面写波涛，背后却有一个在扬州的某一间屋子里听着波声久久不能入睡，想起无限往事的人儿。此外，这首词目睹扬州破败景象，痛悼国家不幸，词篇中又有“几兴亡”一句，还有“千古英雄成底事”，由于当前维扬的变故，千年的兴亡也变得越发真切。同时这一句也奠定了下片的基调，暗示自己也像历史上的无数英雄一样，壮志难酬，只能“徒感慨，漫悲凉”。 根据甲词下片关键句“持节云中，何日遣冯唐？”“西北望，射天狼”可知，诗人抒发了渴望报效朝廷的壮志豪情，表达方式是抒情，不是议论。故选C。 考点3 表现手法 【选项再现】 （2023·盘锦）B．【乙】诗第三、四句写出吐蕃猎手盘马弯弓、勇猛强悍的样子，暗示边情的紧急，为诗的下半部分作铺垫。 （2022·阜新）C．两首词都是上片着重写景，下片着重抒情，上片写景为下片抒情做了很好的铺垫。 【解题指导】 （1）衬托 衬托就是利用事物间近似或对立的条件，用一些事物作陪衬来突出所要表现的事物的表现手法。有正衬和反衬两类。 例如：李白《赠汪伦》“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。” 王籍《入若耶溪》“蝉噪林欲静，鸟鸣山更幽。” 《诗经·采薇》“昔我往矣，杨柳依依；今我来思，雨雪霏霏。” 当初离家出征的时候，心里是悲伤的，却用杨柳春风这样的明媚春光来反衬；如今走在回家的路上，心里是高兴的，却用大雪纷飞这样的严寒景象来反衬。清人王夫之说这四句诗“以乐景写哀，以哀景写乐，以倍增其哀乐”。 （2）对比 对照，把两种不同的事物或情形作对照，互相比较。 例如：李白《越中览古》“越王勾践破吴归，战士还家尽锦衣。宫女如花满春殿，只今惟有鹧鸪飞。” 前三句描写昔日繁荣和最后一句描写今日冷落凄凉形成强烈的对比，使读者感受特别深切，其中蕴含着诗人深沉的历史思考。 （3）联想 由一事物联系到与之相关联的另一事物，或把事物中类似的特点联系起来造成一个典型。 例如：“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。” 诗人由柳枝的纷纷下垂，婀娜多姿联想到翠绿的丝带，运用巧妙的比喻，塑造出别具浪漫色彩的新颖形象。 （4）想象 人们在已有材料和观念的基础上，经过联想、推断、分析、综合，创造出新的形象的思维过程。 例如：杜甫《月夜》“今夜鄜州月，闺中只独看。遥怜小儿女，未解忆长安。香雾云鬓湿，清辉玉臂寒。何时倚虚幌，双照泪痕干。” 该诗是作者被禁于长安时望月思家之作。此诗借助想象，抒写妻子对自己的思念，也写出自己对妻子的思念。首联想象妻子在鄜州望月思念自己，说透诗人在长安的思亲心情；颔联说儿女随母望月而不理解其母的思念亲人之情，表现诗人想念儿女、体贴妻子之情；颈联写想象中的妻子望月长思，充满悲伤的情绪；尾联寄托希望，以将来相聚共同望月，反衬今日相思之苦。 （5）渲染 是画国画时用水墨或淡色涂抹画面以加强艺术效果的一种技法。用于艺术创作是指对环境、景物等做多方面的正面描写形容，以突出形象，营造意境。 例如：《夜归》“夜深归客依筇行，冷鳞依萤聚土塍。村店月昏泥径猾，竹窗斜漏补衣灯。” 赵师秀《约客》“黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。有约不来过夜半，闲敲棋子落灯花。” 诗人以“冷鳞、萤、村店月”等意象渲染夜色的凄凉，以夜深还在田塍、泥径中孤身前行的艰难，表现出归家的心切。 诗人以“家家雨”“处处蛙”渲染一种夜深人静的氛围。 （6）烘托 烘托是国画的一种技法，用于艺术创作，是指通过侧面描写，使所要表现的事物鲜明突出的手法。即不说本意，只说与此有关的其他事物，达到突出本意的目的。 例如：高适的《别董大》首二句“千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。莫愁前路无知己，天下谁人不识君。” 《陌上桑》“行者见罗敷，下担捋髭须；少年见罗敷，脱帽着绡头。耕者忘其犁，锄者忘其锄；来归相怨怒，但坐观罗敷。” 直接状写眼前之景，展示出一幅暮日黄昏、沙尘漫天、遥空断雁、大雪纷飞的北方荒原天寒地冻的暮天景象。通过这送别时的环境描写，烘托出离愁别恨的低沉气氛。 作者意欲极写罗敷之美，却未对罗敷的美貌作任何正面描写，而是通过描写行者、少年、耕者、锄者见到罗敷时的惊叹、赞赏、痴迷等各种反应，烘托出了秦罗敷的美貌。 （7）象征 根据事物之间的某种联系，借助某人某物的具体形象（象征体），以表现某种抽象的概念、思想和情感。 例如，“龙”象征皇上最高权力，“凤凰”象征皇上的德行，“梅”象征高洁、清秀、淡雅、素朴，“菊”象征高洁、傲霜斗雪的坚强，被称为“隐逸之花”；“兰芷”象征名贵、孤芳、清高等等。 例如：《石灰吟》“千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。粉身碎骨浑不怕，要留清白在人间。” 本诗运用了象征的手法，借物喻人，咏物言志。表面上写石灰，实际上写人、写自己。将物性与人格巧妙地融为一体，形象地表达了自己以石灰为榜样的高尚情操。 （8）用典 用典有用事和引用前人诗句两种。用事是借用历史故事来表达作者的思想感情，包括对现实生活中某些问题的立场和态度、个人的意绪和愿望等等，属于借古抒怀。引用或化用前人诗句目的是加深诗词中的意境，促使人联想而寻意于言外。 例如：辛弃疾《永遇乐·京口北固亭怀古》“想当年，金戈铁马，气吞万里如虎。” 姜夔《扬州慢》“过春风十里，尽荠麦青青。” 这首词除了回顾作者43年前南下经历一层外，全是用事。“想当年，金戈铁马，气吞万里如虎”写的是刘裕当年北伐抗敌的英雄气概。作者借赞扬刘裕，讽刺南宋王朝主和派屈辱求和的无耻行径，表现出作者抗金的主张和恢复中原的决心。 “春风十里”引用杜牧的诗句，表现往日扬州十里长街的繁荣景况，是虚写；“尽荠麦青青”，写词人今日所见的凄凉情形，是实写。这两幅对比鲜明的图景寄寓着词人昔盛今衰的感慨。 （9）抑扬结合 把要贬抑否定的方面和要肯定的方面同时说出来，只突出强调其中一个方面以达到抑此扬彼或抑彼扬此的目的。 例如：李商隐《贾生》“宣室求贤访逐臣，贾生才调更无伦。可怜夜半虚前席，不问苍生问鬼神。” 叶绍翁《游园不值》“应怜屐齿印苍苔，小扣柴扉久不开。春色满园关不住，一枝红杏出墙来。” 《贾生》采用了欲抑先扬的手法，前两句从正面着笔，不露贬义，仿佛热烈歌颂文帝求贤若渴、虚怀若谷的品质，体现出对贾谊的赞叹。后两句点明文帝郑重求贤，乃至“夜半虚席”，不问治国之道，却问鬼神，揭露了晚唐皇帝服药求仙，荒于政事，不顾民生的昏庸特性。 《游园不值》采用了欲扬先抑的手法，前两句写诗人乘兴游园，却被拒之门外；后两句写出了诗人另有所得，看到了满园春色，另有收获。前面遗憾，后面高兴，欲扬先抑，情感分明。 【例题精讲】 选出下列对苏轼《江城子·密州出猎》赏析有误的一项（　　） 老夫聊发少年狂。左牵黄，右擎苍。锦帽貂裘，千骑卷平冈。为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。 酒酣胸胆尚开张。鬓微霜，又何妨！持节云中，何日遣冯唐？会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。 A．词的上片记叙出猎情况，描绘出猎的场面热闹，“老夫”与“狂”构成对比，颇有悱恻的意味。“卷平冈”极言行走之快，又写出了千骑奔腾时的壮阔场景，又表现了出猎者情绪高昂的豪迈气概。 B．“为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。”作者为了报答全城百姓随他狩猎，要仿效孙权射虎，突出表现作者少年狂气。 C．“鬓微霜，又何妨！”写出自己不在意衰老，在意朝廷能重用他，“持节云中，何日遣冯唐？”，引用典故以冯唐自比，言外之意是什么时候朝廷能重用自己呢？ D．“会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。”刻画一位挽弓劲射的志士形象，以“天狼”借指西夏军队，表达报效国家，关怀国家命运的精神。 这首词上片出猎，下片请战，不但场面热烈，音节嘹亮，而且情豪志壮，顾盼自雄，精神百倍。全词通过描写一次出猎的壮观场面，借历史典故抒发了作者杀敌为国的雄心壮志，体现了为了效力抗击侵略的豪情壮志，并委婉地表达了期盼得到朝廷重用的愿望。 “持节云中，何日遣冯唐？”运用典故表达了诗人说朝廷何日派遣冯唐赦免魏尚那样赦免自己，不是以冯唐自比。故选C。 考点4 结构技巧 【选项再现】 （2024·阜新模拟）C．《茅屋为秋风所破歌》中“布衾多年冷似铁，娇儿恶卧踏里裂”运用比喻，通过写被子又冷又硬，表现家中贫穷，为下文写屋漏做铺垫。 （2024·大连模拟）D．这两首诗均属于四言诗，都采用了重章叠句的形式，一唱三叹，形成了回环往复的表达效果。 【解题指导】 结构技巧：重章叠句、铺垫、照应、卒章显志、以小见大、先总后分、层层深入等。 技巧 内容 举例 重章叠句 指上下句或上下段用相同的结构形式反复咏唱的一种表现手法。 例如：辛弃疾《丑奴儿·书博山道中壁》“少年不识愁滋味，爱上层楼。爱上层楼，为赋新词强说愁。而今识尽愁滋味，欲说还休。欲说还休，却道天凉好个秋。” 上片写的是年轻时候无所事事，无病呻吟的“闲愁”，下片写的是而今关怀国事报国无门的“哀愁”。上下两片采用了重章叠句的结构形式，在反复咏唱中，既使语言具有音乐美，又在内容上形成鲜明对比。 铺垫 以前面一系列非主要情节做后面主要情节的准备或高潮到来前的气氛酝酿。 杜牧《山行》“远上寒山石径斜，白云生处有人家。停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。” 前三句是宾，第四句是主，前三句是为第四句描绘背景、创造气氛起铺垫和烘托作用的。 另外，在写景抒情诗中，我们也可以说，诗歌中的写景是为抒情作铺垫。 照应 诗中对前面所写的作必要的回答。恰当运用这种方法使结构显得紧凑、严谨。 韦应物《赋得暮雨送李胄》“楚江微雨里，建业暮钟时。漠漠帆来重，冥冥鸟去迟。” 首联两句写黄昏时分诗人伫立在细雨蒙蒙的江边，这里点明了诗题中的“暮雨”，又照应了诗题中的“送”字。 卒章显志 诗人往往在诗歌的结尾直接表达自己的心志或情怀。 李白的《行路难》。 以小见大 在表现大题材时，诗人不是叙述描写大事件、大场面，而是着眼于小事情、小景象，通过“小事”“小物”“小景”来反映大境界、大主题，这种手法叫做以小见大。 杜牧的《过华清宫》“长安回望绣成堆，山顶千门次第开。一骑红尘妃子笑，无人知是荔枝来。” 诗人选取“妃子笑”入诗，却暴露出唐玄宗杨贵妃的腐化生活。 【例题精讲】 下面对《观沧海》赏析有误的一项是（　　） 观沧海 曹操 东临碣石，以观沧海。 水何澹澹，山岛竦峙。 树木丛生，百草丰茂。 秋风萧瑟，洪波涌起。 日月之行，若出其中； 星汉灿烂，若出其里。 幸甚至哉，歌以咏志。 A．这是一首写景抒情诗。诗人勾画了大海吞吐日月、包蕴万千的壮丽景象，表现了开阔的胸襟，抒发了统一中国，建功立业的抱负。 B．这首诗借景抒情，将眼前海上的景色和自己的雄心壮志融合在一起，开阔的意境，雄浑的气势，也是诗人宽广胸怀和豪迈气魄的表现，洋溢着饱满的激情。 C．“洪波涌起”中的“涌”字，不仅让我们看到了大海波涌连天的形态，而且仿佛听到了惊涛拍岸的声音。 D．“幸甚至哉，歌以咏志”一句，卒章显志，如一曲雄壮的乐曲，在最激越处戛然而止，抒发了作者难以抑制的豪情。 《观沧海》是诗人曹操在碣石山登山望海时，用饱蘸浪漫主义激情的大笔，所勾勒出的大海吞吐日月、包蕴万千的壮丽景象，表达了诗人以景托志，胸怀天下的进取精神。作品最后一句是合乐时的套语，与诗的内容无关，没有卒章显志。故选D。 三、语言风格 考点1 字词鉴赏 【选项再现】 （2023·沈阳）C．《游山西村》中“山重水复”表现地形复杂，《社日》中“醉人”可以使人联想到村民参加春社的喜悦。 （2023·阜新）C．两首诗的三、四句用字精妙传神，甲诗用“阔”“悬”描绘出江面开阔、扬帆前行的景象；乙诗用“出”“渡”点明了早春物候变化之“新”。 【解题指导】 词 分析 举例 赏析 动词 动词具有凝聚、形象、生动传神的特点，同时在勾勒人物形象、传情达意、摹写物态方面有独特的功能。 张养浩的《山坡羊·潼关怀古》：峰峦如聚，波涛如怒，山河表里潼关路。望西都，意踌躇。伤心秦汉经行处，宫阙万间都做了土。兴，百姓苦！亡，百姓苦！ “聚”“怒”二词化静为动。山本来是静止的，着一“聚”字，很好地表现了峰峦众多，聚集到一起的动态。“怒”赋予河水以人的情感和意志，写出了波涛汹涌澎湃的气势。 张先《天仙子》：沙上并禽池上瞑，云破月来花弄影。 月本是相对静止的，但因为有了云的飘动，将“月”也写得动起来了。着一“破”字，写出明月冲破云层的动感。“花”本也是相对静止的，但一“弄”字，便将它写得摇曳多姿起来。“弄”字意在点明：从云缝中探出头来的月亮，把月光洒在娇花上，像给娇花蒙上了一层轻柔的白纱，晚风轻轻地撩拨着含羞带娇的花。花在月光的映照下摆弄着娇羞柔美的倩影。“破”“弄”两词，将云、月、花三种景物都人格化了，富有生命感。 宋祁《玉楼春》：绿杨烟外晓寒轻，红杏枝头春意闹。 “春意”是只可感知，不可听闻的。春天来了，红色的杏花挤满枝头，诗人就在这幅春景图上着一“闹”字，用拟人手法，把它写活了。这一“闹”字既是绘景，又是写情，它不仅描绘了杏花盛开的艳丽景色，还写出了在春风吹拂下，杏枝摇曳，花儿微动的活泼神情。 形容词 形容词在绘景摹状上有独特的功能，可以让人如闻其声，如见其人，如触其物，如临其境。 王之涣《凉州词》：黄河远上白云间，一片孤城万仞山。 一个“孤”字，写尽环境之孤寂，人心之孤苦。 李白《早发白帝城》：两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。 诗人遇赦，飞船东下，一个“轻”字联结虚实，实写船行速度快，虚写乘舟人的心情轻快，这样写别有一番意韵。 叠词 叠词可使所描绘的自然景色或人物特征更加形象；叠词既可以摹声，又可以摹色，达到摹状的修辞效果，使表达的意象更加确切；叠字可使诗的音律和谐，琅琅上口，声声悦耳。 《迢迢牵牛星》：迢迢牵牛星，皎皎河汉女。纤纤擢素手，札札弄机杼。终日不成章，泣涕零如雨。河汉清且浅，相去复几许？盈盈一水间，脉脉不得语。 诗中用了“迢迢”“皎皎”“纤纤”“札札”“盈盈”“脉脉”六个叠音词，“迢迢”写牵牛星之远，“皎皎”写织女星之明，“纤纤”写素手之细，“札札”写机杼之声，“盈盈”写银河之水，“脉脉”写相视之态。这些叠音词既是对外在情景的细致描绘，又是作者内心真挚感情的巧妙抒发。 色彩词 表颜色的词语可以增强描写的色彩感和画面感，渲染气氛，烘托感情。 颜色一般表现心情，增强描写的色彩感和画面感，渲染气氛。 杜甫《绝句四首》：两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。 前两句中黄与翠、白与青，互相映衬，物象的色相、明度、彩度之间是那么协调，整个画面展现出清晰的空间感与和谐的暖色感。 “桃红复含宿雨，柳绿更带朝烟。花落家童未归，莺啼山客犹眠。”（王维） 把红色同绿色相对，让它们相互映衬，相互对照，构成富有情调的和谐画面，来表现大自然的绚丽多彩。粉红的桃花，翠绿的细柳，缀着隔夜明亮的雨珠，又笼在灰白的晨雾之中，再加上黄莺婉转的啼鸣，好一幅有声有色的山村春晓图。这里红绿对照，洋溢着一种蓬勃、热烈的气息。 数量词 恰当使用数量词，会产生“以少胜多”，出其不意的效果。 前村深雪里，昨夜一枝开。 “一枝”比“数枝”更能突出梅花先于百花开的特点，更能突出诗题中的“早”字。 桃李春风一杯酒，江湖夜雨十年灯。 上句追忆京城相聚之乐，下句抒写别后相思之深。 副词 一些副词能够增加画面感、场景感，让抽象情感具体可感。 闺中少妇不知愁，春日凝妆上翠楼。忽见陌头杨柳色，悔教夫婿觅封侯。 前两句写少妇经过梳妆打扮之后，兴冲冲地登上翠楼，去赏春景。这时候，作者用了一个“忽”字，取漫不经心而恰到好处之意。所遇者：闯入眼帘的柳色，使她想起了当年与丈夫折柳送别的场景，想起了丈夫，不禁伤感。这是一位满脸稚气的少妇。一个“忽”字将这种情绪上的变化写得淋漓尽致，而这正是本诗耐人寻味之处。 【例题精讲】 下面两首诗歌理解和分析不正确的一项是（　　） 望岳 唐杜甫 岱宗夫如何？齐鲁青未了。 造化钟神秀，阴阳割昏晓。 荡胸生曾云，决眦入归鸟。 会当凌绝顶，一览众山小。 对雪 唐杜甫 战哭多新鬼，愁吟独老翁。 乱云低薄暮，急雪舞回风。 瓢弃尊无绿①，炉存火似红。 数州消息断，愁坐正书空②。 【注释】①绿：以酒的绿色来指代酒。①书空：晋人殷浩忧愁无聊的时候，用手在空中画字。 A．甲诗一、二句以问答的形式，表现泰山雄伟阔大的气势。 B．乙诗颔联直接写雪，不仅与诗歌题目相对应，也为下文描写室内景象做了铺垫。 C．甲、乙两诗用字都很考究，甲诗的“割”字，使静止的泰山充满了活力；乙诗颈联的“红”字，通过对客观事物的如实描写，道出了对温暖的渴望。 D．甲乙两诗情感有异，甲诗写诗人不怕困难。敢于攀登，俯视一切的气概；乙诗表达了诗人忧国忧民又无可奈何的惆怅。 《望岳》此诗通过描绘泰山雄伟磅礴的景象，热情赞美了泰山高大巍峨的气势和神奇秀丽的景色，流露出了对祖国山河的热爱之情，表达了诗人不怕困难、敢攀顶峰、俯视一切的雄心和气概，以及卓然独立、兼济天下的豪情壮志，体现了中华民族自强不息的精神。 《对雪》是唐代大诗人杜甫创作的一首五律。此诗写于“安史之乱”期间，诗人杜甫为叛军所羁押，而又听闻唐军新败，愁望着漫天飞舞的飘雪，感受着冷冽刺骨的寒意，对国家和亲人的命运深切关怀而又无从着力的苦恼心情油然而发。 甲诗《望岳》中的“割”字确实生动形象地表现了泰山的高大，使静止的山峰仿佛具有了动态感。但乙诗《对雪》颈联“瓢弃尊无绿，炉存火似红”中的“红”字并非对客观事物的如实描写，而是诗人内心的感受与想象，他渴望温暖，故将炉中的火想象成红色，以慰藉自己内心的寒冷与愁苦。因此，C项中的“通过对客观事物的如实描写”表述错误。故选C。 考点2 风格特色 【选项再现】 （2024·海城模拟）D．杜甫诗歌的主体风格为沉郁、顿挫，《望岳》《宿江边阁》这两首诗都很好地体现这种风格。 （2023·沈阳模拟）C．两首诗都做到了情景交融，结构严密紧凑，层层扣紧主题，风格自然清新。 【解题指导】 这类试题主要是针对诗句语言进行设问，需要结合时代特点积累常见典范作者的风格。能够依据诗歌中的意象、遣词用字等进行风格辨析和评价。 风格 特点 举例 平实质朴 选用确切的字眼直接陈述，或用白描，不加修饰，显得真切深刻，平易近人。 如贾岛的《访隐者不遇》：“松下问童子，言师采药去。只在此山中，云深不知处。” 白居易《卖炭翁》中的“卖炭翁，伐薪烧炭南山终，卖炭得钱何所营”，关汉卿《四块玉·别情》中的“自送别，心难舍，一点相思几时绝”，都接近口语，通俗易懂。又如陶渊明的“采菊东篱下，悠然见南山”，于平淡之中蕴涵着诗人超脱尘世、悠然自得的情趣。 含蓄隽永 诗歌最富有灵气，诗的灵气在于隽永，在于“字短情长”，字里行间总是留着启人联想、开人悟性的“空白”。 如李商隐的《雨夜寄北》：“君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。” 天各一方的夫妻间挂念问候，其时其境其情，归家团聚作长夜之谈的憧憬，统统显于言外，隐于空白。还有杜牧的绝句、李清照后期的词。 清新雅致 用语新颖别致，不落俗套，给人一种清新美的愉悦。 孟浩然的《过故人庄》：“故人具鸡黍，邀我至田家。绿树村边合，青山郭外斜。开轩面场圃，把酒话桑麻。待到重阳日，还来就菊花。” 绿树、青山、村舍、场圃、桑麻和谐地打成一片，这是一幅优美宁静的田园风景画，清新、自然。 如杜甫《绝句》：“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。”四句写四景，有动有静，色彩绚丽，语言清新生动。白居易的“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥”，杨万里的“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头”等给人以耳目一新的感觉。 绚丽飘逸 语言追求华丽的辞藻、绚烂的文采、工整的对仗。 如李白的《望庐山瀑布》：日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。飞流直下三千尺，疑是银河落九天。 诗中描绘的自然景色新奇而真切，使得整个形象更为丰富多彩，雄奇瑰丽。白居易的“日出江花红胜火，春来江水绿如蓝”，语言有鲜明的色彩感，而且设色对比强烈，写出了春日江南的明艳如画，抒发了诗人无比喜悦之情。 简洁明快 语言简练利落、洗练、浅显、明白如话、不加修饰。 如杜甫的《闻官军收河南河北》：即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳。“即”“穿”“便”“向”，表现了快捷的速度和跳跃的节奏，诗人喜不自胜的心情跃然纸上。 雄浑壮丽 骨力挺健，气壮山河。 如曹操的《观沧海》：日月之行，若出其中。星汉灿烂，若出其里。显得胸襟豁达，豪情横溢。 最具代表性的是盛唐诗歌中以高适、岑参为代表的边塞诗人。在他们的笔下，有狼山，有大漠，有绝域，有孤城，有奇寒，有酷热，有同仇敌忾的愤慨，有誓死戍边的决心。 粗犷豪放 李白是豪放风格之集大成者，情感激荡，格调昂扬，想象奇特，夸张出格，是李白豪放诗风的特点。 如李白的《将进酒》：君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回。气势浩荡，一泻千里。 宋词中的豪放派，以苏、辛为最杰出代表。如苏轼《念奴娇·赤壁怀古》：大江东去，浪淘尽，千古风流人物。词句将滚滚长江与历史长河融于一体，凸现了历史荡涤千古风流的奔放气势，使读者体味到作者兀立江岸对景抒情的豪迈气魄。 沉郁顿挫 沉郁，就是指情感的浑厚、浓郁、忧愤、蕴藉。杜甫之诗，为浓郁之极致。忧愁是杜诗沉郁的主要内容，他的忧愁，不只是个人的，更是国家的、民族的、人民的，因而这种忧愁具有丰富的情感层次，使其沉郁获得深厚的情感和崇高的价值。 如杜甫的《茅屋为秋风所破歌》：安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜，风雨不动安如山。呜呼！何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足！ 再如杜甫的“三吏”“三别”“兵车行”。 悲壮慷慨 激动人心、悲慨感人 如陈子昂的《登幽州台歌》。最激动人心的悲慨之诗。 缠绵哀怨 辗转缠绵、打动人心 如柳永、李清照、姜夔的词。诗作婉曲，感情细腻。 【例题精讲】 下面对两首诗的理解和分析不正确的一项是（　　） 甲 春望 杜甫 国破山河在，城春草木深。 感时花溅泪，恨别鸟惊心。 烽火连三月，家书抵万金。 白头搔更短，浑欲不胜簪。 乙 闻官军收河南河北 杜甫 剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳。 却看妻子愁何在，漫卷诗书喜欲狂。 白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡。 即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳。 A．两诗均作于“安史之乱”时期，是诗人在典型的时代背景下所生成的典型感受，都表达了诗人真挚的爱国情怀。 B．甲诗首联“国破”和“城春”两个截然相反的意象同时存在并形成强烈的反差。此联虽是写景，却强烈地传达了诗人忧国伤时的感情。 C．乙诗尾联包含四个地名。“巴峡”与“巫峡”，“襄阳”与“洛阳”，既各自对偶（句内对），又前后对偶，形成工整的地名对。 D．这两首诗都采用情景交融的手法，感情深沉而又含蓄凝练、言简意赅，充分体现了诗人“沉郁顿挫”的艺术风格。 《春望》反映了诗人思念亲人，忧愁国难的情感，意脉贯通而不平直，情景兼具而不游离，感情强烈而不浅露，内容丰富而不芜杂，格律严谨而不板滞，以仄起仄落的五律正格，写得铿然作响，气度浑灏。 《闻官军收河南河北》是诗人逢安史之乱，在外流落时所作。诗歌表达了诗人听闻朝廷官军收复蓟北后的狂喜之情。全诗感情奔放，痛快淋漓地抒发了作者无比喜悦的心情，也表达了作者的爱国之情，希望国家回到和平、安宁的状态。 选项中的“采用情景交融的手法，感情深沉而又含蓄凝练、言简意赅，充分体现了诗人‘沉郁顿挫’的艺术风格”是形容《春望》这首诗的。故选：D。 专项练习 1．阅读下面两首诗，完成问题。 甲 南乡子·登京口北固亭有怀 南宋·辛弃疾 何处望神州？满眼风光北固楼。千古兴亡多少事？悠悠。不尽长江滚滚流。 年少万兜鍪，坐断东南战未休。天下英雄谁敌手？曹刘。生子当如孙仲谋。 乙 永遇乐·京口北固亭怀古 南宋·辛弃疾 千古江山，英雄无觅，孙仲谋处。舞榭歌台，风流总被，雨打风吹去。斜阳草树，寻常巷陌，人道寄奴①曾住。想当年，金戈铁马，气吞万里如虎。 元嘉草草②，封狼居胥，赢得仓皇北顾。四十三年，望中犹记，烽火扬州路。可堪回首，佛狸祠下，一片神鸦社鼓。凭谁问：廉颇老矣，尚能饭否？ 【注释】①寄奴：南朝宋武帝刘裕小名。②元嘉草草：刘裕子宋文帝刘义隆好大喜功，仓促北伐，反而让北魏太武帝拓跋焘抓住机会，以骑兵集团南下，兵抵长江北岸而返，遭到对手的重创。元嘉，刘义隆年号。草草，轻率。 下面对两首诗的理解和分析不正确的一项是（　　） A．甲词开篇抒发千古兴亡之感，“悠悠”既指时间漫长久远，又体现词人思绪的无穷。 B．乙词最后三句，作者以廉颇自比，用典贴切，内蕴丰富，表达自己对朝廷的忠心。 C．两首词都运用多种表达方式，将写景、抒情、议论相结合，增强了作品的感染力。 D．两首词风格明快，意境高远，都表现作者非常渴望建功立业、为国效力的壮烈情怀。 【答案】C 【解析】ABD.正确； C.有误，乙诗没有议论。 故选：C。 2．对下面两首词赏析有误的一项是（　　） 【甲】渔家傲·秋思 范仲淹 塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。四面边声连角起，千嶂里，长烟落日孤城闭。 浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。羌管悠悠霜满地，人不寐，将军白发征夫泪。 【乙】苏幕遮·碧云天 范仲淹 碧云天，黄叶地。秋色连波，波上寒烟翠。山映斜阳天接水。芳草无情，更在斜阳外。 黯乡魂，追旅思①。夜夜除非，好梦留人睡。明月楼高休独倚。酒入愁肠，化作相思泪。 【注释】①追旅思：撇不开羁旅的愁思。追，紧随，引申为撇不开。 A．甲词“燕然未勒”化用“燕然勒功”的典故，指出“归无计”的原因。 B．乙词用词精炼，上片“碧”“黄”“翠”展现了一幅多彩的秋景图。 C．两首词都是上片着重写景，下片着重抒情，上片写景为下片抒情做了很好的铺垫。 D．两首词都以“泪”作结，泪水中都流露了作者思念家乡、功业难成的哀伤。 【答案】D 【解析】ABC.正确； D.有误，根据乙词中的“黯乡魂，追旅思”“酒入愁肠，化作相思泪”可知，这首词表现了作者的思乡之情，没有功业难成的哀伤。 故选：D。 3．阅读下面两首诗，完成下面各题。 南乡子·登京口北固亭有怀 辛弃疾 何处望神州？满眼风光北固楼。千古兴亡多少事？悠悠。不尽长江滚滚流。 年少万兜鍪，坐断东南战未休。天下英雄谁敌手？曹刘。生子当如孙仲谋。 浪淘沙令·伊吕两衰翁① 王安石 伊吕②两衰翁。历遍穷通。一为钓叟一耕佣。若使当时身不遇，老了英雄。 汤武偶相逢。风虎云龙③。兴王只在笑谈中。直至如今千载后，谁与争功。 【注释】①王安石早立大志，但不得重用。直到宋神宗即位，才有大显身手的机会，此词作于作者任宰相之时。②伊吕：指伊尹与吕尚（姜子牙）。③风虎云龙：将云风喻贤臣，龙虎喻贤君，意为明君与贤臣合作，建邦兴国。 （1）对两首词理解和分析不恰当的一项是（　　） A．《南乡子·登京口北固亭有怀》上阕借景抒情，作者登楼远望想到沦陷的故土，慨叹历史兴亡，整体情感沉郁悲怆。 B．《浪淘沙令·伊吕两衰翁》中“若使当时身不遇，老了英雄”可以理解为更多的士人的命运却是大可惋惜的，因为那些人没有被发现、被赏识、被任用机会，他们是“老了”的英雄，亦即被埋没了的英雄。 C．两首词作都使用了典故的修辞方法。作者借古人的际遇，抒发作者报国无门的感慨和怀才不遇的境遇。 D．《南乡子》借曹刘来衬托孙权的英雄形象，表达对英雄的仰慕，对朝廷的失望愤慨《浪淘沙令》“谁与争功”说明伊、吕不仅功盖当世，至今超越千载，也没有人能够与之匹敌，更表明作者的仰慕之意。 【答案】C 【解析】ABD.正确； C.有误，《南乡子·登京口北固亭有怀》抒发了诗人壮志难酬的感慨和对南宋朝廷暗淡前途的担忧；《浪淘沙令·伊吕两衰翁》主要借歌咏伊尹和吕尚“历遍穷通”的遭际和名垂千载的功业，以抒发作者获得宋神宗的信任和重用，在政治上大展宏图、春风得意的豪迈情怀。 故选：C。 4．阅读古代词曲，完成问题。 【甲】山坡羊·潼关怀古 张养浩 峰峦如聚，波涛如怒，山河表里潼关路。望西都，意踌躇。伤心秦汉经行处，宫阙万间都做了土。兴，百姓苦；亡，百姓苦。 【乙】天门谣·登采石蛾眉亭 贺铸 牛渚天门险①，限②南北、七雄豪占。清雾敛，与③闲人登览。 待月上潮平波滟滟，塞管④轻吹新阿滥⑤。风满槛⑥，历历数，西州更点。 【注释】①牛渚天门：牛渚，牛渚矶，在安徽当涂西北长江边（其山脚煅入长江部分，叫采石矶）；牛渚矶的西南方有两山夹江耸立，人们谓之天门。②限：隔断。③与：提供，给。④塞管：指羌笛、胡笳之类。⑤新阿滥：笛子曲。《中朝故事》载骊山有鸟“阿滥堆”，唐明皇采其鸣声，翻为笛曲。⑥槛（jiàn）：槛栏，指亭子的栏杆的木头。 对两首词曲理解和分析不恰当的一项是（　　） A．《山坡羊·潼关怀古》中“伤心秦汉经行处，宫阙万间都做了土”点出了作者无限伤感的原因。 B．《天门谣·登采石蛾眉亭》中下片想象月夜天门山的景色，水波、羌笛以及更点，表现了夜色的清幽宁静 C．两首词曲开篇分别描写了潼关和采石的地理形势险要、历史作用的重要。 D．两首词曲均为怀古小令，作者抚今追昔凭吊前朝的兴亡，融描写、抒情、议论于一体。 【答案】D 【解析】本题考查对两首词曲的理解和分析。 ABC.正确。 D.有误，【甲】表现了作者对历史的思索和对人民的同情。 故选：D。 5．阅读下面两首诗，完成问题。 【甲】渔家傲·秋思 （宋代：范仲淹） 塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。四面边声连角起，千嶂里，长烟落日孤城闭。 浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。羌管悠悠霜满地，人不寐，将军白发征夫泪。 【乙】苏幕遮·怀旧 （宋代：范仲淹） 碧云天，黄叶地，秋色连波，波上寒烟翠。山映斜阳天接水，芳草无情，更在斜阳外。 黯乡魂，追旅思，夜夜除非，好梦留人睡。明月楼高休独倚，酒入愁肠，化作相思泪。 【注】乙词背景：首词作于公元1040年至公元1043年间，当时范仲淹正在西北边塞的军中任陕西四路宣抚使，主持防御西夏的军事。 对两首诗理解和分析不恰当的一项是（　　） A．【甲】“千嶂里，长烟落日孤城闭”是上阕的结句，突出地表现出边塞的安稳和牢固。 B．【甲】开篇由雁南飞入画，“大雁”这个意象一般蕴含思乡的意味，这篇也不例外。 C．【乙】词景色描写细致入微，一派萧瑟秋景更加渲染出凄苦氛围，衬托出道不尽的乡愁。 D．【乙】词下片三、四两句，表面上看去，好像是说乡思旅愁也有消除的时候，实际上是说它们无时无刻不横梗心头。 【答案】C 【解析】ABD.正确； C.有误，上阕着重写景，以气象宏大浑厚，意境深远，为下阕抒情设置了背景。 故选：C。 6．阅读下面古诗词，完成小题。 江城子·密州出猎 苏轼 老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍，锦帽貂裘，千骑卷平冈。为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。酒酣胸胆尚开张，鬓微霜，又何妨！持节云中，何日遣冯唐？会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。 边思 李益[唐代] 腰垂锦带佩吴钩①，走马曾防玉塞秋②。 莫笑关西将家子③，只将诗思入凉州④。 【注释】①吴钩：古代吴地所造的一种弯形的刀。②防玉塞秋：北方游牧民族每到秋高马肥的季节，常进扰，边境，需要预加防卫，称为“防秋”。玉塞，指玉门关。③关西：指函谷关以西。古代有“关西出将，关东出相”的说法，李益是凉州人，所以自称“关西将家子”。④凉州：指《凉州曲》。 对上面两首古诗词理解和分析不恰当的一项是 （　　） A．《江城子》这首词通篇纵情放笔，气概豪迈，一个“狂”字贯穿全篇。 B．《边思》第二句交代自己的战斗经历，曾经参加过防秋玉塞、驰驱沙场的战斗行动。 C．“锦帽貂裘”“腰垂锦带”，两首诗都以华美的盛装塑造了英雄形象，《江城子》意在盛赞英雄孙权的豪气。 D．苏轼以魏尚自比，抒发自己希望承担卫国守边重任的壮志；李益自称关西将家子，以自我解嘲口吻抒发自己壮志难酬的悲哀。 【答案】C 【解析】ABD.正确。 C.有误，“《江城子》意在盛赞英雄孙权的豪气”错误，应是盛赞苏轼的豪气。 故选：C。 7．阅读下面两首诗，完成问题。 【甲】渔家傲·秋思 （宋代：范仲淹） 塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。四面边声连角起，千嶂里，长烟落日孤城闭。 浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。羌管悠悠霜满地，人不寐，将军白发征夫泪。 【乙】苏幕遮·怀旧 （宋代：范仲淹） 碧云天，黄叶地，秋色连波，波上寒烟翠。山映斜阳天接水，芳草无情，更在斜阳外。 黯乡魂，追旅思，夜夜除非，好梦留人睡。明月楼高休独倚，酒入愁肠，化作相思泪 【注】乙词背景：首词作于公元1040年至公元1043年间，当时范仲淹正在西北边塞的军中任陕西四路宣抚使，主持防御西夏的军事。 对两首诗理解和分析不恰当的一项是（　　） A．【甲】词是一篇流传千古的佳作，整首词凄清婉约、悲凉伤感，伤感中有悲壮的英雄气在回荡着。 B．【甲】词用一个“异”字总领边塞风景特色，作者就把读者带到了一个特殊的环境。 C．【乙】词上片物象典型，境界宏大，空灵气象，画笔难描，因而不同凡响。更妙在内蕴个性，中藏巧用。 D．【乙】词眼前的秋景触发心中的忧思，于是“物皆动我之情怀”；同时，心中的忧思情化眼前的秋景 【答案】A 【解析】A.有误，不是凄清婉约，是豪放壮阔。 BCD.正确。 故选：A。 8．阅读下面两首诗，完成题目。 A 南乡子·登京口北固亭有怀 辛弃疾 何处望神州？满眼风光北固楼。千古兴亡多少事？悠悠。不尽长江滚滚流。 年少万兜鍪，坐断东南战未休。天下英雄谁敌手？曹刘。生子当如孙仲谋。 B 蝶恋花·出塞 纳兰性德 今古河山无定据①。画角②声中，牧马③频来去。满目荒凉谁可语④？西风吹老丹枫树。 从前幽怨⑤应无数。铁马金戈，青冢⑥黄昏路。一往情深深几许？深山夕照深秋雨。 【注释】①无定据：没有一定。②画角：古管乐器，传自西羌。因表面有彩绘，故称。发声哀厉高亢，形如竹筒，本细末大，以竹木或皮革等制成，古时军中多用以警昏晓，振士气，肃军容。帝王出巡，亦用以报警戒严。③牧马：指古代作战用的战马。④谁可语：有谁来和我一起谈谈。⑤从前幽怨：过去各民族、各部族间的战事。⑥青冢：长遍荒草的坟墓。这里指王昭君墓，相传冢上草色常青，故名。杜甫《咏怀古迹》诗：“一去紫台连朔漠，独留青冢向黄昏。” 对两首词理解和分析不恰当的一项是 （　　） A．A词中的“坐断东南战未休”和B词中的“画角声中，牧马频来去”均让我们联想到了战争中厮杀的场面。 B．A词中的“悠悠”既指空间辽阔，又指词人思绪的无穷；B词中的“荒凉”一词，既是词人心情的真实写照，又是对历史的追述。 C．两首词分别用了曹操之语和王昭君“独留青冢向黄昏”的典故来表达情感。 D．A词借“滚滚流不尽的长江水”这个意象，B词尾借“深山夕照”和“深秋之雨”这两个意象，均抒发了词人的无奈之情。 【答案】B 【解析】ACD.正确； B.有误，“指空间辽阔”判断错误，应当是“兼指时间之漫长久远，和词人思绪之无穷”。 故选：B。 9．阅读下面两首词，回答问题。 渔家傲·秋思 范仲淹 塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意，四面边声连角起。千嶂里，长烟落日孤城闭。 浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计，羌管悠悠霜满地。人不寐，将军白发征夫泪。 关山月 李白 明月出天山，苍茫云海间。 长风几万里，吹度玉门关。 汉下白登道，胡窥青海湾。 由来征战地，不见有人还。 戍客望边邑，思归多苦颜。 高楼当此夜，叹息未应闲。 【注】①关山月：乐府旧题，属横吹曲辞，多抒离别哀伤之情。②天山：即祁连山。在今甘肃、新疆之间，连绵数千里。因汉时匈奴称“天”为“祁连”，所以祁连山也叫做天山。③玉门关：故址在今甘肃敦煌西北，古代通向西域的交通要道。此二句谓秋风自西方吹来，吹过玉门关。④下：指出兵。⑤白登：今山西大同东有白登山。汉高祖刘邦领兵征匈奴，曾被匈奴在白登山围困了七天。⑥胡：此指吐蕃。⑦窥：有所企图，窥伺，侵扰。⑧青海湾：即今青海省青海湖，湖因青色而得名。⑨戍客：征人也。驻守边疆的战士。⑩高楼：古诗中多以高楼指闺阁，这里指戍边兵士的妻子。 对两首诗词理解和分析不恰当的一项是（　　） A．《渔家傲·秋思》本词上片重在写景，下片重在抒情，直接地表达了作者对于朝廷腐朽、软弱、不修武备、不重边功的愤懑不平，意境悲凉、壮阔，感情悲观而消极，表达了鲜明的反战、厌战情绪。 B．《关山月》描绘了清冷苍茫的月夜图，此诗由关山明月、沙场哀怨、戍客思归三部分组成的边塞图景，表达了诗人对征人的关切和向往和平的思想感情，意境深远，气象雄浑。 C．《渔家傲·秋思》中“浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计”是全词的核心部分，词人在这里正面揭示了自己和征人们的心理矛盾：他们思念相距万里的家乡，但却没有办法回去，因为还没有达到建立军功、勒石燕然的目的。 D．《关山月》中“汉下白登道，胡窥青海湾，由来征战地，不见有人还。”在结构上起着承上启下的作用，描写的对象由边塞过渡到战争，由战争过渡到征戍者。 【答案】A 【解析】A．有误，应该是间接含蓄的抒发了作者对朝廷腐朽、软弱，不修武备、不重边功的愤懑不平之情； BCD．正确。 故选：A。 10．阅读下面两首词，完成下列各题。 破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之 辛弃疾 醉里挑灯看剑，梦回吹角连营，八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声，沙场秋点兵。 马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。了却君王天下事，赢得生前身后名，可怜白发生！ 破阵于·四十年来家国 李煜 四十年来家国，三千里地山河。凤阁龙楼①连霄汉，玉树琼枝作烟萝，几曾识干戈？ 一旦归为臣虏，沈腰潘鬓②消磨，最是仓皇辞庙③日，教坊犹秦别离歌，垂泪对宫娥。 【注释】①风阁龙楼：指古代帝王居所。②沈腰潘鬓：沈指南朝诗人沈约，后用沈腰指代人日渐消瘦，潘指西晋诗人潘安，后以潘鬓指代中年白发。③庙：亲庙，古代帝王供奉祖先牌位的地方。 对两首词理解和分析不恰当的一项是（　　） A．辛词融梦境与现实为一体，运用浪漫主义手法描绘了一幅爱国将士驰骋沙场的壮阔场面。 B．李词上片写故国的繁华景象和曾经生活的安逸美好，下片写亡国之后的悲痛屈辱。 C．李词连用两个典故，从外貌变化含蓄地写出了亡国后生活的困窘、内心的极度苦。 D．两首词都运用对比，辛词通过今昔对比抒发壮志未酬之情；李词通过理想与现实对比表达亡国之恨。 【答案】D 【解析】ABC．正确； D．有误，辛词的上片是词人的想象，是词人孜孜以求的理想，并不是过去的情形，所以并不是通过今昔对比，而是理想和现实的对比。而李词的上片写的是南唐曾有的繁华，下片写的是国破，今昔形成对比，不是理想和现实的对比。 故选：D。 11．对这首曲子的理解不正确的一项是（　　） 天净沙·秋思 元·马致远 枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。 A．这是一抒情作品，全篇仅五句，二十八字，既无夸张，也不用典，纯用白描勾勒出这样一幅生动的图景，表现出漂泊他乡的游子的悲哀。 B．作者运用情景交融的写法，把凄苦愁楚之情，刻画得淋漓尽致。 C．“小桥流水人家”描写了诗人记忆中故乡的幽美、恬静的景象，而今身在异乡越发的孤独，是以“乐景写哀情”。 D．从整个构图来看，前四句写景，末一句写人，景物是背景，人是主体，写景是为了烘托人。 【答案】C 【解析】ABD.正确。 C.有误，“小桥流水人家”描绘了幽美、恬静的景象，是诗人眼前所见到的景象，并不是记忆中的故乡的景象。 故选：C。 12．选出对张养浩的《山坡羊·潼关怀古》赏析有误的一项（　　） 山 坡 羊 潼关怀古 峰峦如聚，波涛如怒，山河表里潼关路。望西都，意踌躇。 伤心秦汉经行处，宫阙万间都做了土。兴，百姓苦；亡，百姓苦。 A．“峰峦如聚，波涛如怒”运用拟人的修辞手法，“聚”“怒”二字仅从视觉角度描写了潼关地势的险要。 B．“望西都，意踌躇”中，“踌躇”二字生动地表现了作者驻马远望、感慨横生的样子。 C．“伤心”二字既是对古都长安今非昔比的感慨，也是对百姓的深切同情和对封建统治者的无比愤慨。 D．这首元曲把雄浑苍茫的景色、真挚深沉的情感和精辟的议论三者完美结合，具有强烈的艺术感染力。 【答案】A 【解析】本题考查对诗歌内容赏析。 A.有误，从视觉到听觉写出潼关地势的险要。 BCD.正确。 故选：A。 13．对下面这首元曲理解有误的一项是（　　） 山坡羊·潼关怀古 峰峦如聚，波涛如怒，山河表里潼关路。 望西都，意踌躇。 伤心秦汉经行处，宫阙万间都做了土。 兴，百姓苦；亡，百姓苦！ A．起笔一“聚”一“怒”两字，写出了潼关地势的险峻。 B．“望西都，意踌躇”，作者登高远望，不禁感慨万分，思古幽情油然而生。 C．最后一句为“曲眼”，“兴”则国盛民安，百姓安乐；“亡”则兵祸连接，百姓受苦。 D．作者抚今追昔，从历代王朝的兴衰更替，想到人民的苦难。 【答案】C 【解析】ABD．正确； C．有误，最后一句为“曲眼”，指出“兴”则大兴土木，“亡”则兵祸连结，不论“兴”“亡”受苦的都是百姓。 故选：C。 14．下面对这首元曲的理解和分析，不正确的一项是（　　） 天净沙 秋思 马致远 枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。 A．这首元曲描写了秋天黄昏天涯游子奔走他乡的景象。 B．小桥流水人家，描绘了一幅温馨明净的生活情景，反衬了游子的思乡之悲。 C．夕阳西下，渲染了一种凄凉孤寂的氛围，为抒发行旅之悲创设了场景。 D．全曲仅二十八字，全由名词构成，都是写景，没有一句抒情的句子。 【答案】D 【解析】ABC．正确； D．有误，最后一句中的“断肠人”直接点明了作者的思乡之情。 故选：D。 15．对下面这首元曲理解有误的一项是（　　） 天净沙·秋思 [元]马致远 枯藤老树昏鸦，小桥流水人家。 古道西风瘦马，夕阳西下，断肠人在天涯。 A．这是一篇抒情作品，仅用28个字就生动地表现出一个长期漂泊他乡的游子的乡愁。 B．前三句全是写景，没有提到主人公，但每一个景物细节都意味着他的存在。 C．这篇作品极其出色地运用了景物烘托的写法，将人物置于特定的氛围中，使情绪和环境达到了高度的统一。 D．作品将许多相对独立的事物同时纳入一个画面之中，处于动态中“流水”“人家”，与处于静态中的“小桥”相映，更显出环境的幽静。 【答案】D 【解析】ABC．正确； D．错误，处于动态中“流水”，与处于静态中的“小桥”“人家”相映，更显出环境的幽静。 故选：D。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！1 学科网（北京）股份有限公司 $$