4.1 尊重他人 课件- 2024-2025学年统编版道德与法治八年级上册

？ 猜一份职业 第四课 社会生活讲道德 第二单元 遵守社会规则 4.1 尊重他人 部编版八年级《道德与法治》（上） 2 学习目标 1、尊重的含义及表现 2、为什么要尊重他人 3、怎样尊重他人 议题 01 品尊重 02 话尊重 03 行尊重 品 尊 重 01 PART 4 活动1：看视频说感受，知尊重内涵 6月4日，一穿白色衬衣的女子在烈日下冲着20多位环卫工大声吼叫，其中还夹杂着粗口，“做着这份工作，要有责任心，不要（脏话）一天到晚跟我耍脾气……”，而对面的环卫工年龄普遍比较大，大多在五六十岁，他们低着头，认真聆听的样子，引发了众多网友的同情，而气势汹汹的白衣女子遭到了一致谴责。 你如何评价视频中女子的言行？ 1、尊重的含义和表现 思考：结合日常生活，请你说说尊重相关的实例？ （1）含义： 尊重即尊敬、重视。 （2）表现：社会生活中，我们应该尊重他人的人格、权利等。 6 话 尊 重 02 PART 7 讨论：一个人的内在修养和对他人的尊重之间是否存在联系? 我以为别人尊重我，是因为我很优秀。慢慢的我明白了，别人尊重我，是因为别人很优秀，优秀的人更懂得尊重别人。 ——仓央嘉措 结论一：尊重他人是一个人内在修养的外在表现。 结论二：每个人都是有尊严的个体，都希望得到他人和社会的尊重。（个人） 能够增强自尊、自信，产生良好的心理体验，如满足感、成就感等。 受到他人尊重 得不到他人尊重与认可 往往会产生自卑感、挫败感等。 ①尊重是交往的起点。尊重他人是一个人内在修养的外在表现。 ②每个人都是有尊严的个体，都希望得到他人和社会的尊重。 ③ 尊重使社会生活和谐融洽。 2.为什么要尊重他人？ 结论三： 尊重使社会生活和谐融洽。 11 行 尊 重 03 PART 12 情景模拟：你会怎么做？ 周五放学铃声响起，你拿着背包高高兴兴正准备去看电影，这时同学小萌拿着数学试卷来请教你一个问题…… 情境一 你打游戏正到激烈的时候，提前约好的几个同学过来找你，跟你商量撰写演讲稿的事情…… 情境二 你的朋友跟你兴致勃勃地谈论他看过的一本书，你对此并不感兴趣…… 情境三 四人一组讨论，想一想我们在日常生活中应该如何尊重他人？ ①积极关注、重视他人。 活动1：观点辨析，析尊重途径 你认为什么样的人值得尊重？ 为社会作出巨大贡献的人值得我尊重。 我尊重那些自立自强的人。 无论是陌生的人还是熟识的人，我都会尊重他。 我特别尊重言而有信的人。 “每一份职业，每一个平凡的个体都值得尊重“ 他们的工作是生活中最平凡的工作，身处恶劣的环境，这也无疑成为许多人轻视、歧视他们最好的借口。 ②平等对待他人。 “己所不欲，勿施于人” ----孔子 请谈谈对孔子这句话的看法？ ③学会换位思考 ④学会欣赏他人 欣赏别人，更是一种发现，一种理解，一种智慧，一种境界。 ——卡耐基 谈谈你对这句话的看法？ 3.如何尊重他人？ ①积极关注、重视他人。 ②平等对待他人。 ③学会换位思考。 ④学会欣赏他人。 课堂小结 尊重是交往的起点 尊重从我做起（如何做） 内在修养的外在表现 每个人都希望得到尊重 尊重使社会生活和谐融洽 积极关注，重视他人 平等对待他人 学会换位思考 学会欣赏他人 含义 原因 尊重他人 $$