第41课 李さんは部長にほめられました 课件-2023-2024学年高中新版标准日本语初级下册

第41課 李さんは部長にほめられました 1 ～を～に　　中国語を日本語に訳す。 かける　　　　掛けられる 食べる　　食べれば 買う　　　　買えば する　　　すれば　来る　来れば だけ 只，仅仅 やがて　不久 さらに　更加 ご飯を食べないで、出かけました。 ご飯を食べずに、 旅行先　　 救急車を呼ぶ 单词 1 语法解释 2 基本课文 3 会话 4 目录 DIRECTORY 4 1 单词 5 単語 小鳥(ことり) 「名」　小鸟　　 关联：小犬、小猫 万博(ばんぱく)　「名」　万博会　 关联：博物館 上司(じょうし) 「名」 上司 反义：部下 6 単語 すり ① [名]小偷 する[动] → ます形去ます→すり[名] 掏る(する)①：[他1]　窃 財布をする。　　　　　 関連：泥棒、万引き(まんびき) 7 市場（いちば） 入荷（にゅうか） 豚肉（ぶたにく） 牛乳（ぎゅうにゅう） 今年（ことし） 来年（らいねん） 再来年（さらいねん） 魅力的（みりょくてき）な俳優 魅力がある人 魅力に富む（とむ） 通訳（つうやく）コース 単語 ネーミング　[名]名称，命名，取名(英 naming) 　同義：名前をつける　　　 　関連：ジョギング：[名]慢跑(英 Jogging) 　　　　ハイキング①：[名]远足(英 hiking) 　　　　ミーティング：[名]会议(英 meeting) 　　　　トレーニング②：[名]训線(英 training) 10 単語 コストグウン 　④[名]降低成本(英 cost down) 関連：コストアップ　　④[名提高成本・成本升高(英 cost up) 叱る(しかります) [他1]训，责备，斥责 ◆部長は李さんを叱りました。 ◆父は弟を叱りました。 11 単語 噛む(かみます)　①　他1　 　例:ガムを噛む。 誘う(さそいます) Ⓞ　[他1]　邀请，约请 ◆友達を誘ってスキーに行く 。 巻き込む(まきこみます)　③　他1 巻き込まれる(被动) 表示“被卷入(某种不好的事情中而受到负面影响) 12 単語 至る(いたります) [自1]到达，达到 １．到达某个地点 ◆この道は京都を経て大阪に至る。 ２．到达某个时刻 ◆会議は深夜に至っても結論が出ない。 ３．事态发展到某个极端的阶段 ◆死に至る病気 ~から~に至るまで：从~到~，由~至~ （举出两个端点，表示整个范围全都如此) ◆新人社員から社長に至るまで 13 単語 図る(はかります)　②　他1　谋求、设法、计划、图谋、企图 为达成某种目标，而制定某计划。 例:市場の拡大(かくだい)を図っている。 見込む(みこみます)　②　他1　预料，估计 ◆費用は全部で約1000万円と見込む。 盗む(ぬすむ)　Ⓞ　他1　　盗取，偷盗 ◆泥棒が財布を盗みました。 ◆今朝、電車の中で財布を盗まれました。　　 14 単語 起こす(おこす)　Ⓞ　他1　叫醒，唤醒 　　　起きる(自动词) ◆母が弟を起こしました。 褒める(ほめる)　②　他2　表扬，赞扬 ◆部長は李さんをほめました。 求める(もとめる)　③　他2　要求；追求，寻求 上司に助けを求める。 ◆解決策(かいけつさく)を求める。 15 単語 苛める(いじめる)　Ⓞ　他2　欺负，折磨，欺侮 ◆弱いものをいじめてはいけない。 ◆兄が弟をいじめる。 いじめもんだい(苛め問題)①：[名]校园暴力问题 ぶつける　Ⓞ　他1　碰上，撞上；扔，投，掷 ◆壁にボールをぶつける。 ◆車を電柱(でんちゅう)にぶつけた。 16 単語 はばひろい(幅広い)：[形1]　广泛，宽广，辽阔 ◆道が幅広いです。　　　　 ◆幅広い知識(ちしき) ◆幅広い興味 (きょうみ) おおはば(大幅) 　　　　[ 形2]大幅(度)，广泛 ◆大幅な增加[名] 　　　◆大幅に増加する[动] はば(幅)：[名]宽度，幅度 ◆道の幅が狭い。　　　 ◆興味の幅が広い。 17 単語 もっとも(最も) 　　　　③[副]最 ◆世界で最も高い山　　　◆人口が最も多い町 いやあ：男性用感叹词，用于感到不好意思或情绪激动等。 ◆いやあ、すまんすまん、また遅刻してしまったんだね。 “すまん”相当于“すみません”的简体形式， “すまない”的男性专用语 ◆いやあ、これはすごいね! 18 単語 参る(まいる) ①[动1]投降，敗北，服输；受不了，无法对付 ◆この暑さには参りました。 ◆長い雨に参りました。 ~人気がある：有人气 ◆あの歌手は若い世代に人気があります。 あの歌手は日本で人気があります。 19 文法説明 20 彭 佳敏 (彭) - ３类动词（サ变动词和カ变动词） サ变动词 “する”变成“される” ; 例：勉強するー勉強される カ变动词 “来る”变成“来られる”; 动词被动态（主语承受某种动作或影响） 动词被动态（主语承受某种动作或影响） ２类动词 （一段动词） 词尾“る”ー“られる” 例：食べるー食べられる 　 １类动词（五段动词） 将最后一个假名变成对应的“あ”段,＋“れる” 例:書くー書かれる　　売るー売られる 1.动词被动形式活用方式：同于2类动词 基本形 被动形式 （基本形） 被动形式 （ます形） た形 ない形 書く 書かれる 書かれます 書かれた 書かれない 食べる 食べられる 食べられます 食べられた 食べられない 1.主语是人的直接被动句 李さんは部長にほめられました。 私は彼から/に多くのことを教えられました。 部長は李さんをほめました。 彼は私に多くのことを教えました。 24 1.主语是人的直接被动句 BはAを動　ー　AはBに（から）动词被动态。 A是动作的承受者，用【は】提示； B是动作的发动者，用【に】或【から】提示； BはAにCを動　ー　AはBに（から）Cを动词被动态。 A是动作的承受者，用【は】提示； B是动作的发动者，用【に】或【から】提示； 被动句中，主语承受了动作施加者的某个动作或影响， 动作主体(动作 施加者)用“に”表示 25 直接被动句 VS “~てもらいます” 直接被动句：某人或某物受到了动作主体的影响，是客观叙述，不带感情色彩 ~てもらいます：表示受益 ◆李さんは友達に助けられました。 [客观叙述] ◆李さんは友達に助けてもらいました。[表示受益] ちょっと練習しましょう 我被母亲骂了。 母は私を叱リました。⇨私は母に叱られました。 我被朋友拜托了工作。 友達は私に仕事を頼みました。⇨私は友達に（から）仕事を頼まれました。 学生は先生を尊敬しています。 先生は学生に（から）尊敬されています。 2.主语是事或物的直接被动句 ◆2010年の万博は上海で開かれました。 ◆この歌は世界中で歌われています。 Aが(は)＋动词被动态。 主语A在主动句中是他动词的宾语，在被动句中多用が/は提示， 当动作主体是特定的人时，用“~によって”来表示。 ◆「万有引力の法則」はニュートンによって発見されました。 ◆この車は日本の有名なデザイナーによって設計されました。 ◆『阿Ｑ正伝』は魯迅によって書かれました。 28 这个词经常被使用。このことばはよく使われます。 年轻人经常看漫画。漫画はよく若者に読まれています 飞机是由莱特兄弟发明的。 ちょっと練習しましょう 二.间接被动句 ◆[被动句]陳さんは小鳥に逃げられました。 [主动句]小鳥が逃げました。 ◆[被动句]張さんは隣の人に夜遅くまで騒がれました。 [主动句]隣の人が夜遅くまで騒ぎました。 ◆[被动句]わたしは父に死なれて、大学を続けられなくなりました。 [主动句]父が死んだ。 1.受害者间接的受到了某事态的影响； 由受害者作主语或主题，句子中的行为、动作虽不是针对主语的，但结果却使主语受到了影响或损害。 特点：原主动句中不存在的名词或名词短语，成为被动句的主语。 30 二.间接被动句 ◆森さんは馬さんのカメラを壊しました。 →馬さんは森さんにカメラを壊されました。(√) 馬さんのカメラが森さんに壊されました。(X) 昨日,李さんは犬に手を噛まれました。 すりに財布を取られた。 2.某事物的拥有者受到间接影响或损害； 由某事物的拥有者作主语或主题，受损害的部分用【を】表示。 所有物，或身体部位，或相关的人 这种被动句一般表示句子主体往往因承受他人的动作而受到影响或损害。 31 ちょっと練習しましょう 眼前被人挡着看不见了。 因为朋友的来临，不能外出了。 我的蛋糕被妹妹吃掉了。 小李的脚被人踩了，出了很多血。 目の前に人に立たれて、見えなくなりました。 友達に来られて、出られなくなりました。 私は妹にケーキを食べられてしまいました。 李さんは人に足を踏まれて、血がたくさん出てしまいました。 二.被动句 アルバムを見ると,子供のころのことが思い出されます。 もう春が近づいたように感じられます。 我看了父母的来信，就不由地想起了故乡。 両親からの手紙を見ると、故郷のことが思い出されます。 动词被动态还可以表示自发、禁不止、不由得、自然而然地 33 基本课文语法要点 1.どうしたんだ：“どうしたんですか”的简体形式，“你怎么了?”的意思，是男性用语；相应的女性用语是“どうしたの?” 2.数量词+とも：表示该数量的全部，数量词一般在10以内。 ◆佐藤さんは子どもが3人います。3人とも東大に入りました。 1.~と考えられる：使用被动形式，使语气更为客观、公正，可以认为/有人认为” ~と言われている：“据说，人们都说” ~とされている：“被认为/被看做” 多用于引用普遍的评价或说法，多见于新闻报道、论文、商业文书等较正式场合 2.~ため：~ために(理由・原因)的郑重说法，表示理由、原因 应用文语法要点 商业调查报告书（商业文书）：使用书面语 书面语和口语的不同：①词语 ②语法 1.书面语的词汇特征：多使用汉字词 　口语 　　　　　　　　　书面语 去年(きょねん) 　 → 昨年(さくねん) 前年(おととし) 　 → 一昨年(いっさくねん) たくさん　　　　 → 　 大量に(たいりょう) 安い値段 → 低価格(ていかかく) 商业调查报告书（商业文书）：使用书面语 书面语和口语的不同：①词语 ②语法 1.书面语的词汇特征：多使用汉字词 　口语 　　　　　　　　　书面语 去年(きょねん) 　 → 昨年(さくねん) 前年(おととし) 　 → 一昨年(いっさくねん) たくさん　　　　 → 　 大量に(たいりょう) 安い値段 → 低価格(ていかかく) 2.书面语的语法特征： 1)句尾形式：使用书面语简体。 口语 书面语 [名/形2]だ → [名/形2]+である(不使用口语简体だ 2)句中停顿： 口语 书面语 て形 → ～ます形去ます形式 ～い[形1] → ～く[形1] [形2/名] → ～で/～であり[形2/名] ◆5種類あり、… ◆定価が最も安く、… 3)助词：复合词 　口语 　　 书面语 ～まで　 →　 ～に至るまで 4)被动形式：书面语中较频繁地出现用事物作主语的被动句。 口语 书面语 昨日運動会があった。 　　 → 昨日運動会が行われた。 私の学校は1949年にできた。→ 私の学校は1949年に創立された。 遺跡が見つかった。 →　遺跡が発見された。 注意: 书面语简体形式，用于正式书面文体(如论文、新闻、商业文书等)中，阅读对象为不特定的人群。 写给特定对象的文章(如书信、电子邮件等)，使用“です”“ます”敬体形式。 1.被动形式的活用 2.被动句的四种形式 本课重点： 今日の授業はこれで終わります。 お疲れ様でした。 42 単語 44 単語 46 単語 47 ３ 基本課文 48 谢谢观看! 49 Bruises Chairlift Does You Inspire You, track 4 2009 Alternative 241570.05 $$