1.2《素材处理和脚本规划》教案 2024—2025学年湘电子版八年级信息技术上册

《素材整理和脚本规划》教案 1、 教材分析 本课的内容是湘电子版初中信息技术八年级上册第一单元第二节的知识内容。本课主要通过微视频的欣赏带领学生认识什么是微视频以及微视频创作的原则和流程，了解脚本的编写，综合运用第一节课课后收集到的图片、文字、音频、视频等素材创作以“线上学习”为主题的微视频脚本。 2、 学情分析 八年级学生在之前的学习中已经学习了多媒体素材的获取与处理，学习兴趣很高，已经具备了较好多媒体素材处理的能力，这为本节的学习奠定了基础。八年级的学生创作欲强，因此本节课提倡和鼓励学生大胆创作，对本节任务的完成应该很有帮助。 3、 教学目标 1.知识与技能： 知道什么是微视频；了解微视频制作的原则和基本流程；了解分镜头脚本编写的基本思路。 2.过程与方法： 任务驱动，自主探究，学会利用知识迁移进行高效的学习。 3.情感态度与价值观： 通过完成在作品制作的学习活动，激发学生的创作欲望和创新精神，培养学生综合运用信息技术整理信息的能力，激发学生学习制作微视频的兴趣和信心。 四、教学重难点 素材处理、脚本规划 五、教学方法 任务驱动法、演示法、讨论法 六、教学过程 教学阶段 师生活动 导入新课 师：播放优秀的微视频作品，提出问题：微视频里面有哪些基本元素呢？ 生：观看、欣赏微视频作品，回答老师问题：有字幕、音乐、解说、图片等。 师：总结学生的回答，讲解微视频的定义：微视频是指短则30秒，长则不超过20分钟，内容广泛，视频形态多样，可通过多种视频终端摄录或播放的视频短片的统称。如纪录短片、微电影、DV短片、动画短片、广告片等。 同学们想不想自己制作一个微视频作品呢？ 生：回答“想”。 师：布置任务：今天就让我们一起利用我们调查研究搜集到的素材进行微视频的创作吧！ 【设计意图】通过欣赏微视频作品，让学生感知微视频，培养学生欣赏、发现美的能力，激发学生的学习兴趣；通过提问、任务驱动调动学生课堂参与的积极性。 讲授新课 1、 素材整理，初步规划微视频、选择素材 师：在进行微视频的创作之前，我们要将第一课调查研究搜集到的素材进行整理，然后拟定微视频的片名，介绍微视频创作的初步观点以及要呈现的内容。请同学们小组内交流、讨论，完成老师布置的任务。 生：小组内讨论交流，完成素材的整理和微视频的初步规划。 师：在学生讨论的过程中即时进行点拨指导和有关问题的解答。 二、编写脚本 师： 1.介绍什么是脚本 脚本由来已久，一直是电影、戏剧创作中的重要一环。脚本可以说是故事的发展大纲，用以确定整个作品的发展方向和拍摄细节。 2.讲解脚本的分类形式 拍摄提纲、分镜头脚本、文字稿本 用课件展示、带领学生欣赏影视剧创作过程中的脚本案例。重点讲解分镜头脚本，认识分镜头脚本的各个要素，分析分镜头脚本如何进行创作。 生：认真听讲、思考问题。 师：请同学们参考教材，小组内讨论，制定一份和“线上学习”主题有关的分镜头脚本。 生：完成脚本的设计 【设计意图】通过任务驱动、小组讨论、作品欣赏的形式带领学生了解如何进行微视频的创作以及脚本的有关知识，培养学生的合作探究的能力，活跃课堂气氛，激发学生的创作兴趣。 课堂总结 教师带领学生回顾认识微视频和脚本创作，鼓励学生课后继续对分镜头脚本进行改进完善。 教学反思 学科网（北京）股份有限公司 $$