2 落花生同步练-2024-2025学年语文五年级上册统编版

2.落花生 一、填一填。 （1）花生长得ǎi xiǎo( )，但它好处很多。 （2）妈妈fēn fu( )我们把这mǔ( )地翻一下。 二、组词。 榴( )  尝( )  咐( )  榨( ) 溜( )  党( )  附( )  窄( ) 3、 选择题。 1．下列加点字读音完全相同的一项是（　　） A．方便　   便民　　　 占便宜 B．种子   麦种    种族 C．空地    空闲    天空 D．落后   落花生   丢三落四 2．下列句子中，标点符号使用正确的一项是（  ） A．那晚上天色不大好。可是父亲也来了，实在很难得。 B．母亲说：“让它荒着怪可惜的，你们那么爱吃花生，就开辟出来种花生吧” C．我们姐弟几个都很高兴，买种、翻地、播种、浇水，没过几个月，居然收获了。 D．花生的好处很多，有一样最可贵：它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上，使人一见就生爱慕之心。 四、在括号里填写恰当的词语。 神采( )      忐忑( )      全神( ) 开辟( )       开展( )      舍己( ) 五、写出下列加点词语的近义词。     （1）你们那么爱吃花生，就开辟出来种花生吧。      （2）没过几个月，居然收获了。      （3）使人一见就生爱慕之心。 六、按要求写句子。 （1）母亲把花生做成了好几样食品。（改成“被”字句） （2）那晚的天色不大好。父亲也来了。（用恰当的关联词语合并句子） 七、课文内容回顾。 课文按照事情发展的顺序，围绕“落花生”写了 花生、 花生、 花生、 花生几件事，其中重点写了 花生的情景。父亲跟“我们”谈论花生的目的是借谈论花生的好处，来启发“我们”如何做人，这是 的写法。 八、阅读课内文段，完成练习。 “谁能把花生的好处说出来？” 姐姐说：“花生的味道很美。” 哥哥说：“花生可以榨油。” 我说：“花生的价钱便宜，谁都可以买来吃，都喜欢吃。这就是它的好处。” 父亲说：“花生的好处很多，有一样最可贵：它的采实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上，使人一见就生爱慕之心。你们看它矮矮地长在地上，等到成热了，也不能立刻分辨出来它有没有果实，必须挖起来才知道。” 我们都说是，母亲也点点头。 父亲接下去说：“所以你们要像花生，它虽然不好看，可是很有用。” 我说：“那么，人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。” 父亲说：“对。这是我对你们的希望。” 1．父亲对“我们”的希望是什么？请用“”在文段中把父亲的原话画出来。 2．画“”的句子中，父亲把花生和、、相对比，说明花生没有美丽的外表，却具有、、的品质。 3．作者在父亲的启发下由落花生领悟到了做人的道理：人要 ,不要 。 4．下面对父亲的话理解正确的一项是（）。 A．父亲不喜欢桃子、石榴、苹果，认为它们的果实没有花生的果实好吃。 B．父亲认为桃子、石榴、苹果只是外表好看，而没有实际用处。 C．父亲认为花生不像桃子、石榴、苹果那样把美丽的外表露在外面，即使成熟了，也无声无息，不急于表露，这种品格的确可贵。 5．你身边有哪些像花生这样的人？你该如何向他们学习？ 学科网（北京）股份有限公司 $$