6.1.1 尝试对生物进行分类-【帮课堂】2024-2025学年八年级生物上册同步学与练（人教版 ）

第一章 根据生物的特征进行分类 第一节 尝试对生物进行分类 板块导航 01/学习目标 明确内容要求，落实学习任务 02/思维导图 构建知识体系，加强学习记忆 03/课前导学 梳理教材内容，掌握基础知识；预习判断检测，及时效果验收 04/课堂探究 课堂知识探究，全面学会知识 05/分层训练 基础提升拓展，突破学习任务 1．尝试根据植物和动物的特征进行分类； 2．列举植物和动物的主要类群； 学习重点：对生物类群的有关知识进行归纳，体验分类的基本方法。 学习难点：寻找动植物分类的依据。 · 基础感知—开心预习 1、生物学家在对植物进行分类时，要仔细观察植物的 ，如被子植物的根、茎、叶、花、果实、种子的形态结构，从这些器官中，发现它们共同或不同的特征，从而确定它们的 。 2、在被子植物中， 往往作为分类的重要依据。 3、动物分类除了要比较形态结构，往往还要比较动物的 。 4、细菌、真菌等其它生物的分类，也需要根据它们的 来进行。例如根据不同真菌形态结构的特征，可以将真菌分为 、 等类型。 · 预习检测 1．生物分类的依据是生物在个体大小上的特征。( ) 2．根据动物的不同食性可以分为植食动物、肉食动物和杂食动物。 ( ) 3．动物的分类除了要比较形态结构，往往还要比较生理功能( ) 4．被子植物分类的重要依据是根、茎和叶。( ) 5．生物分类主要是根据生物的相似程度。( ) 6．根据体内是否具有脊柱，动物可以分为无脊椎动物和脊椎动物。( ) 7．花、果实、种子是被子植物分类的重要依据 8．动物界中只有鸟类和哺乳类是恒温动物。( ) 9．分类只针对动物和植物，微生物是不分类的。                    ( ) 10．对生物进行分类有利于了解生物之间的亲缘关系。( ) 探究一 植物的分类 观察与思考 1、观察教材97页图片，并阅读图解，讨论 （1）图片中的植物分别属于A、B、C、D、E、F中的哪一类？ （2）A、B、C、D、E、F各类植物都属于同一分类等级吗？ （3）有种子的植物可以分为哪些类群？ （4）无种子的植物又可以分为哪些类群？ （5）你能否把上述植物的所属类群按一定顺序（如从简单到复杂）排列？ （6）通过以上分析，你认为植物分类考虑了植物的哪些特征？ 重难点：2、植物分类的基本方法： 【典例】小一同学将在岳麓山观察到的四种植物进行分类（如图）。请问他的分类依据是（    ） A．有无种子 B．有无果皮 C．有无输导组织 D．有无孢子 探究二 动物的分类 观察与思考 1、观察教材98页图片，讨论 （1）将这10种动物分为两组，应该如何划分？每组里有哪些动物？ 重难点：（2）将每组动物再进行分类，又可以分为哪几类？每类有哪些动物？ （3）请把不同动物的类群按照从简单到复杂的顺序排列起来。 2、动物的分类基本方法，细菌和真菌等其他生物的分类方法 【典例】如图为甲乙两个圆圈构成的包含关系图，以下对应关系不相符的是（    ） A．甲为甲鱼，乙为鱼类 B．甲为昆虫，乙为节肢动物 C．甲为鱼类，乙为水生动物 D．甲为爬行动物，乙为脊椎动物 · 基础过关练 1．黄瓜、油松、水绵、玉米等都是我们常见的植物，小明同学想获取它们的种子来种植，你认为他不可能得到种子的是（　　） A．黄瓜 B．油松 C．水绵 D．玉米 2．地球上现有动物约150多万种，对它们进行科学分类能更好地了解它们。若将①蜘蛛、②黑鱼、③蚯蚓、④虎鲸四种动物分为①③及②④两类，则分类依据是（　　） A．是否有脊柱 B．体表是否被毛 C．牙齿是否分化 D．是否用肺呼吸 3．某同学参观野生动物园看到长颈鹿、鳄鱼、大象、蝴蝶等动物。他把这些动物根据生殖方式分成了两类，下列属于同一类的是（    ） A．长颈鹿、大象 B．长颈鹿、鳄鱼 C．鳄鱼、大象 D．大象、蝴蝶 4．在学校的植物园中生长有向日葵、苏铁、月季、松树、芒果树，按照下列哪项标准可以把这些植物分为两大类（　　） A．是否有根、茎、叶的分化 B．是否能产生种子 C．种子外面是否有果皮包被 D．按生活环境分水生、陆生 5．南南同学在北山植物园游玩时，将看到的银杏、桃树分为一类，将葫芦藓、肾蕨分为另一类。其分类依据是（    ） A．是否产生种子 B．花的形态结构 C．子叶的数目 D．有无果皮包被 6．下列说法不正确的是 A．生物分类的依据是生物的相似程度 B．裸子植物比被子植物高等，它没有种子 C．被子植物的主要分类依据是花、果实、种子 D．鱼类、两栖类、爬行类、鸟类、哺乳类是按低等到高等排列 7．某同学建立了如图所示生物分类图解，其中1、2、3可代表的生物分别是（    ）    A．小麦  酵母菌  乙肝病毒 B．草履虫  乳酸杆菌  流感病毒 C．水稻  大肠杆菌  甲流病毒 D．红豆杉  青霉  衣藻 8．人类的生存与发展离不开海洋，我们应该守护好它！同时，海洋为我们提供了大量的海产品，如鲍鱼、海蜇、对虾、海马等，它们分别属于（　　） A．软体动物、腔肠动物、节肢动物、鱼类 B．节肢动物、腔肠动物、软体动物、鱼类 C．鱼类、软体动物、腔肠动物、哺乳动物 D．软体动物、腔肠动物、节肢动物、哺乳动物 · 能力提升练 9．在学习过程中，框架图是帮助我们理解生物学概念的有效方法，下列选项中符合如图框架图中Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ对应关系的是（    ） A．I﹣单细胞生物、Ⅱ﹣真菌、Ⅲ﹣草履虫 B．I﹣原核生物、Ⅱ﹣细菌、Ⅲ﹣病毒 C．I﹣能源物质、Ⅱ﹣糖类、Ⅲ﹣蛋白质 D．I﹣孢子植物、Ⅱ﹣满江红、Ⅲ﹣蕨类 10．微生物是指个体微小，结构简单的低等生物，下列生物中都属于微生物的是（    ） A．根瘤菌、酵母菌、诺如病毒 B．杜鹃花、枯草杆菌、黑木耳 C．大肠杆菌、跳蚤、金针菇 D．变形虫、涡虫、枯草杆菌 11．下图是我们学过的几种动物。请据图回答有关问题。 (1)生物甲的体表有坚硬的外骨骼，能有效地防止体内 的大量蒸发 (2)生物乙的呼吸器官是 ，且身体呈流线型，有利于减小游泳时的 。 (3)生物丙的成体生活在水中和潮湿的陆地，用 呼吸，兼用 辅助呼吸。 (4)生物丁的前肢变成 ；骨中空，内充气体。它特有的呼吸方式是双重呼吸，每呼吸一次，气体经过气囊在肺进行 次气体交换，能保证飞行时氧气的充足供应。 (5)麻雀会飞，蝙蝠也会飞，但蝙蝠却属于哺乳动物，因为蝙蝠和生物戊在生殖发育方面有共同的突出特点，即 、 ，保证了生物戊的后代有较高的成活率。 (6)图中属于恒温动物的有 （选填“甲”“乙”“丙”“丁”“戊”或“己”）。 12．下列有 6 种常见的植物，根据你所学的生物学知识，回答有关问题（均填标号）： ①海带  ②满江红  ③银杏  ④梅  ⑤雪松  ⑥桃树  ⑦龙眼树  ⑧杨柳  ⑨紫菜 (1)按照能否产生种子这一分类依据，请将这 6 种植物分为两类：一类是： ，另 一类是： 。 (2)上述植物中没有根、茎、叶分化的是： 。 (3)上述植物中产生种子，但没有果实的是： 。 (4)上述植物中属于被子植物的是： 。 ( 1 )原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！学 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$ 第一章 根据生物的特征进行分类 第一节 尝试对生物进行分类 板块导航 01/学习目标 明确内容要求，落实学习任务 02/思维导图 构建知识体系，加强学习记忆 03/课前导学 梳理教材内容，掌握基础知识；预习判断检测，及时效果验收 04/课堂探究 课堂知识探究，全面学会知识 05/分层训练 基础提升拓展，突破学习任务 1．尝试根据植物和动物的特征进行分类； 2．列举植物和动物的主要类群； 学习重点：对生物类群的有关知识进行归纳，体验分类的基本方法。 学习难点：寻找动植物分类的依据。 · 基础感知—开心预习 1、生物学家在对植物进行分类时，要仔细观察植物的形态结构，如被子植物的根、茎、叶、花、果实、种子的形态结构，从这些器官中，发现它们共同或不同的特征，从而确定它们的亲缘关系。 2、在被子植物中，花、果实、种子往往作为分类的重要依据。 3、动物分类除了要比较形态结构，往往还要比较动物的生理功能。 4、细菌、真菌等其它生物的分类，也需要根据它们的特征来进行。例如根据不同真菌形态结构的特征，可以将真菌分为酵母菌、霉菌等类型。 · 预习检测 1．生物分类的依据是生物在个体大小上的特征。( ) 【答案】错误 【详解】为了科学地将生物进行分类，弄清生物之间的亲缘关系，生物学家根据生物之间在形态结构和生理功能上的相似程度，把它们分成不同等级的分类单位，生物分类等级从大到小依次是：界、门、纲、目、科、属、种，其中种是最小的单位，界是最大的单位；分类单位越大，所包含的生物共同特征越少，生物种类越多，亲缘关系越远；反之，分类单位越小，所包含的生物共同特征越多，生物种类越少，亲缘关系越近。故题干说法错误。 2．根据动物的不同食性可以分为植食动物、肉食动物和杂食动物。 ( ) 【答案】正确 【详解】根据动物的食性的不同可以把动物分为植食动物、肉食动物、杂食动物三大类。直接以绿色植物为食的消费者是植食动物，以其他动物为食的消费者是肉食动物，既能够吃植物也能够吃动物的消费者是杂食动物，故题干说法正确。 3．动物的分类除了要比较形态结构，往往还要比较生理功能( ) 【答案】正确 【详解】自然界中的动物多种多样，我们需要对动物进行分类，动物的分类除了要比较外部形态结构，还要比较动物的内部构造和生理功能，如可以根据动物体内有无脊柱分为脊椎动物和无脊椎动物两大类，脊椎动物的体内有由脊椎骨构成的脊柱，无脊椎动物的体内没有脊柱。因此题干的说法正确。 4．被子植物分类的重要依据是根、茎和叶。( ) 【答案】错误 【详解】生物学家在对被子植物分类时，花、果实和种子往往作为分类的重要依据，因为花、果实和种子等生殖器官比根、茎、叶等营养器官在植物一生中出现得晚，生存的时间比较短，受环境的影响比较小，形态结构也比较稳定，题干说法错误。 5．生物分类主要是根据生物的相似程度。( ) 【答案】正确 【详解】生物分类主要是根据生物的相似程度（包括形态结构和生理功能等），把生物划分为种和属等不同的等级，并对每一类群的形态结构和生理功能等特征进行科学的描述，故题干观点正确。 6．根据体内是否具有脊柱，动物可以分为无脊椎动物和脊椎动物。( ) 【答案】正确 【详解】对动物进行分类，除了要比较外部形态结构，还要比较动物的内部构造和生理功能，根据体内有无脊柱可以把动物分为脊椎动物和无脊椎动物两大类，无脊椎动物的体内没有脊柱，如蚯蚓、蜜蜂等，脊椎动物的体内有由脊椎骨构成的脊柱，如鱼、青蛙等，题干说法正确。 7．花、果实、种子是被子植物分类的重要依据 【答案】正确 【详解】被子植物的分类的依据有根、茎、叶、花、果实、种子，但是在被子植物中花、果实、种子往往作为分类的重要依据。故题干观点正确。 8．动物界中只有鸟类和哺乳类是恒温动物。( ) 【答案】正确 【详解】鸟类和哺乳动物，它们的体表大都被毛（羽毛），循环路线有体循环和肺循环，体内有良好的产热和散热的结构，所以能维持正常的体温，因此鸟类和哺乳类动物都是恒温动物，体温不随环境温度的变化而变化，扩大动物的活动和分布范围。所以题干的说法正确。 【点睛】关键知道动物界中只有鸟类和哺乳类动物是恒温动物。 9．分类只针对动物和植物，微生物是不分类的。                    ( ) 【答案】错误 【详解】生物分类是研究生物的一种基本方法，生物分类主要是根据生物的形态结构等方面的特征把生物划分为不同的类群，并对每一类群的形态结构和生理功能等特征进行科学的描述，以弄清不同类群之间的亲缘关系和进化关系。动物、植物和微生物都要进行分类，从而更好地认识生物的种类。故本题说法错误。 10．对生物进行分类有利于了解生物之间的亲缘关系。( ) 【答案】对 【详解】科学家根据生物之间的相似程度，把它们分成不同等级的分类单位，由大到小的等级分别是：界、门、纲、目、科、属、种，种是最基本的分类单位。分类单位越大，所包含的生物共同特征越少，生物种类越多，亲缘关系越远；反之，分类单位越小，所包含的生物共同特征越多，生物种类越少，亲缘关系越近。通过生物的分类，可以了解生物之间的亲缘关系和进化的历程，更好地保护生物，故题干说法正确。 探究一 植物的分类 观察与思考 1、观察教材97页图片，并阅读图解，讨论 （1）图片中的植物分别属于A、B、C、D、E、F中的哪一类？ 葫芦藓属于E类苔藓植物；水绵属于F类藻类；肾蕨属于D类蕨类植物；向日葵属于B类双子叶植物；玉米属于A类单子叶植物；油松属于C类裸子植物。 （2）A、B、C、D、E、F各类植物都属于同一分类等级吗？ 不是，D、E属于同一等级，F类比D、E高一个等级；C类比A、B高一个等级，A、B两类属于同一个等级 （3）有种子的植物可以分为哪些类群？ 根据种子外是否有果皮可分为被子植物和裸子植物，其中被子植物根据其种子中的子叶片数及叶脉形态又可分为单子叶植物和双子叶植物。 （4）无种子的植物又可以分为哪些类群？ 根据是否有茎叶，可以先分出藻类，有茎叶的根据是否有真正意义的根来分为苔藓植物和蕨类植物。 （5）你能否把上述植物的所属类群按一定顺序（如从简单到复杂）排列？ 从简单到复杂：藻类 苔藓植物 蕨类植物 裸子植物 双子叶植物 单子叶植物。 （6）通过以上分析，你认为植物分类考虑了植物的哪些特征？ 考虑了植物的根、茎、叶、花、果实、种子这些器官的形态特征。 重难点：2、植物分类的基本方法： 生物学家在对植物进行分类时，要仔细观察植物的形态结构，如被子植物的根、茎、叶、花、果实、种子的形态结构，从这些器官中，发现它们共同或不同的特征，从而确定它们的亲缘关系。 【典例】小一同学将在岳麓山观察到的四种植物进行分类（如图）。请问他的分类依据是（    ） A．有无种子 B．有无果皮 C．有无输导组织 D．有无孢子 【答案】C 【详解】A．苔藓是一种非种子植物，它通过孢子进行繁殖。 马尾松是裸子植物，有种子，但种子裸露，没有果皮包被。 香樟是被子植物，有种子，且种子外有果皮包被。 肾蕨是非种子植物，通过孢子繁殖。 根据这一特征，苔藓和肾蕨可以归为一类（无种子），而马尾松和香樟归为另一类（有种子）。但小一同学的分类并未完全按照这一标准，A错误。 B．苔藓和肾蕨是非种子植物，因此没有果皮。 马尾松作为裸子植物，其种子裸露，无果皮。 香樟是被子植物，有果皮。 如果按照果皮的有无来分类，那么苔藓、马尾松和肾蕨（均无果皮）会归为一类，这与小一同学的分类不符，B错误。 C．苔藓无输导组织；马尾松、香樟、肾蕨都有输导组织，这与小一同学的分类完全一致，C正确。 D．苔藓和肾蕨都是孢子植物，通过孢子进行繁殖。 马尾松和香樟是种子植物，不产生孢子。 根据孢子的有无，苔藓和肾蕨可以归为一类（有孢子），而马尾松和香樟归为另一类（无孢子，实际上是种子植物），这与小一同学的分类不一致，D错误。 故选C。 探究二 动物的分类 观察与思考 1、观察教材98页图片，讨论 （1）将这10种动物分为两组，应该如何划分？每组里有哪些动物？ 根据体内是否有脊椎骨组成的脊柱可以将这10种动物分为脊椎动物和无脊椎动物两组。 无脊椎动物：螳螂、蜗牛、蚯蚓、涡虫、蝴蝶 脊椎动物：白尾海雕、雨蛙、岩蜥、鱼、虎 重难点：（2）将每组动物再进行分类，又可以分为哪几类？每类有哪些动物？ 无脊椎动物可分为扁形动物（涡虫）、环节动物（蚯蚓）、软体动物（蜗牛）、节肢动物（螳螂、蝴蝶） 脊椎动物可分为鱼（鱼）、两栖动物（雨蛙）、爬行动物（岩蜥）、鸟（白尾海雕）、哺乳动物（虎） （3）请把不同动物的类群按照从简单到复杂的顺序排列起来。 扁形动物 环节动物 软体动物 节肢动物 鱼 两栖动物 爬行动物 鸟 哺乳动物 2、动物的分类基本方法，细菌和真菌等其他生物的分类方法 动物分类除了要比较形态结构，往往还要比较动物的生理功能。 细菌、真菌等其它生物的分类，也需要根据它们的特征来进行。例如根据不同真菌形态结构的特征，可以将真菌分为酵母菌、霉菌等类型。 【典例】如图为甲乙两个圆圈构成的包含关系图，以下对应关系不相符的是（    ） A．甲为甲鱼，乙为鱼类 B．甲为昆虫，乙为节肢动物 C．甲为鱼类，乙为水生动物 D．甲为爬行动物，乙为脊椎动物 【答案】A 【详解】A．甲鱼是爬行动物，不是鱼类，乙为鱼类不包含甲，故A错误。 B．昆虫属于节肢动物，乙为节肢动物包含甲，故B正确。 C．鱼类属于水生动物，乙为水生动物包含甲，故C正确。 D．爬行动物属于脊椎动物，乙为脊椎动物包含甲，故D正确。 故选A。 · 基础过关练 1．黄瓜、油松、水绵、玉米等都是我们常见的植物，小明同学想获取它们的种子来种植，你认为他不可能得到种子的是（　　） A．黄瓜 B．油松 C．水绵 D．玉米 【答案】C 【详解】黄瓜、油松、玉米等都结种子，用种子繁殖后代。而水绵则属于藻类植物，不结种子，产生孢子，用孢子繁殖后代。因此他不可能得到水绵的种子，C符合题意，ABD不符合题意。 故选C。 2．地球上现有动物约150多万种，对它们进行科学分类能更好地了解它们。若将①蜘蛛、②黑鱼、③蚯蚓、④虎鲸四种动物分为①③及②④两类，则分类依据是（　　） A．是否有脊柱 B．体表是否被毛 C．牙齿是否分化 D．是否用肺呼吸 【答案】A 【详解】A．①蜘蛛、③蚯蚓体内无脊柱，属于无脊椎动物；②黑鱼、④虎鲸体内有脊柱，属于脊椎动物，分类依据是是否有脊柱，故A正确。 B．①蜘蛛、③蚯蚓、②黑鱼体表都无被毛，④虎鲸体表被毛，不是这样的分类依据，故B错误。 C．①蜘蛛、③蚯蚓无牙齿，②黑鱼、④虎鲸有牙齿，但根据牙齿分，不能科学分类，不能更好地了解它们，故C错误。 D．①蜘蛛无肺，③蚯蚓依靠湿润的体壁呼吸，②黑鱼用鳃呼吸，④虎鲸用肺呼吸，不是分类依据，故D错误。 故选A。 3．某同学参观野生动物园看到长颈鹿、鳄鱼、大象、蝴蝶等动物。他把这些动物根据生殖方式分成了两类，下列属于同一类的是（    ） A．长颈鹿、大象 B．长颈鹿、鳄鱼 C．鳄鱼、大象 D．大象、蝴蝶 【答案】A 【详解】长颈鹿、大象都是哺乳动物，胎生、哺乳，体内有脊椎骨组成的脊柱，主要生活在陆地上，不会飞，不会游泳；鳄鱼是爬行动物，卵生，主要生活在浅水以及沼泽，会游泳，不会飞，体内有脊椎骨组成的脊柱；蝴蝶属于节肢动物昆虫，卵生，会飞，不会游泳，没有脊椎骨。因此小明把这些动物分成了两类，一类是长颈鹿、大象，另一类是鳄鱼、蝴蝶，分类的依据是否胎生、哺乳，BCD不符合题意，A符合题意。 故选A。 4．在学校的植物园中生长有向日葵、苏铁、月季、松树、芒果树，按照下列哪项标准可以把这些植物分为两大类（　　） A．是否有根、茎、叶的分化 B．是否能产生种子 C．种子外面是否有果皮包被 D．按生活环境分水生、陆生 【答案】C 【详解】A．向日葵、苏铁、月季、松树、芒果树都具有根、茎、叶；根据是否有根、茎、叶的分化不能将这些植物分为两类，A不符合题意。 B．向日葵、苏铁、月季、松树、芒果树都能产生种子；根据是否能产生种子不能将这些植物分为两类，B不符合题意。 C．向日葵、月季、芒果树是被子植物，它们的种子外面有果皮包被；苏铁和松树是裸子植物，它们的种子外面没有果皮包被。因此，按照种子外面是否有果皮包被可以将这些植物分为两大类，C符合题意。 D．向日葵、苏铁、月季、松树、芒果树都生活在陆地上；不能按生活环境分水生、陆生，D不符合题意。 故选C。 5．南南同学在北山植物园游玩时，将看到的银杏、桃树分为一类，将葫芦藓、肾蕨分为另一类。其分类依据是（    ） A．是否产生种子 B．花的形态结构 C．子叶的数目 D．有无果皮包被 【答案】A 【详解】A．绿色植物根据是否产生种子分为孢子植物和种子植物两大类，银杏、桃树都能产生种子，属于种子植物，葫芦藓和肾蕨不能产生种子，靠孢子繁殖，属于孢子植物，A符合题意。 B．葫芦藓和肾蕨没有花、果实和种子，因此将银杏、桃树分为一类，将葫芦藓、肾蕨分为另一类，分类依据不是花的形态结构，B不符合题意。 C．根据种子中子叶的数目，被子植物分为双子叶植物和单子叶植物，而葫芦藓和肾蕨没有种子，因此题中的分类依据不是子叶的数目，C不符合题意。 D．种子植物根据有无果皮包被分为裸子植物和被子植物，而葫芦藓和肾蕨没有果实和种子，因此题中的分类依据不是有无果皮包被，D不符合题意。 故选A。 6．下列说法不正确的是 A．生物分类的依据是生物的相似程度 B．裸子植物比被子植物高等，它没有种子 C．被子植物的主要分类依据是花、果实、种子 D．鱼类、两栖类、爬行类、鸟类、哺乳类是按低等到高等排列 【答案】B 【详解】试题分析: A．生物分类的依据是生物的相似程度。此项真确。B．被子植物的种子有果皮包被比裸子植物更适应陆地生活，分布更广泛，所以更高等。此项错误。 C．被子植物的主要分类依据是花、果实、种子。正确。D．由进化的顺序可以知道：鱼类、两栖类、爬行类、鸟类、哺乳类是按低等到高等排列。 考点:生物的分类。 7．某同学建立了如图所示生物分类图解，其中1、2、3可代表的生物分别是（    ）    A．小麦  酵母菌  乙肝病毒 B．草履虫  乳酸杆菌  流感病毒 C．水稻  大肠杆菌  甲流病毒 D．红豆杉  青霉  衣藻 【答案】C 【详解】A．植物（小麦）、真菌（酵母菌）、病毒（乙肝病毒），不完全符合题图特征，A错误。 B．动物（草履虫）、细菌（乳酸杆菌）、病毒（流感病毒），不完全符合题图特征，B错误。 C．植物（水稻）、细菌（大肠杆菌）、病毒（甲流病毒），符合题图特征，C正确。 D．植物（红豆杉）、真菌（青菌）、植物（衣藻），不完全符合题图特征，D错误。 故选C。 8．人类的生存与发展离不开海洋，我们应该守护好它！同时，海洋为我们提供了大量的海产品，如鲍鱼、海蜇、对虾、海马等，它们分别属于（　　） A．软体动物、腔肠动物、节肢动物、鱼类 B．节肢动物、腔肠动物、软体动物、鱼类 C．鱼类、软体动物、腔肠动物、哺乳动物 D．软体动物、腔肠动物、节肢动物、哺乳动物 【答案】A 【详解】鲍鱼身体柔软，是原始海洋贝类，属于单壳类软体动物；海蜇的身体呈辐射对称，体表有刺细胞，有口无肛门，属于腔肠动物；对虾的体表有坚韧的外骨骼，身体和附肢都分节，属于节肢动物；海马因其头部酷似马头而得名，但有趣的是它却是一种奇特而珍贵的近陆浅海小型鱼类，故A正确，BCD错误。 故选A。 · 能力提升练 9．在学习过程中，框架图是帮助我们理解生物学概念的有效方法，下列选项中符合如图框架图中Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ对应关系的是（    ） A．I﹣单细胞生物、Ⅱ﹣真菌、Ⅲ﹣草履虫 B．I﹣原核生物、Ⅱ﹣细菌、Ⅲ﹣病毒 C．I﹣能源物质、Ⅱ﹣糖类、Ⅲ﹣蛋白质 D．I﹣孢子植物、Ⅱ﹣满江红、Ⅲ﹣蕨类 【答案】C 【详解】A．草履虫是单细胞生物，单细胞生物可以包括细菌、酵母菌等，真菌有单细胞真菌，也有多细胞真菌，A错误。 B．病毒没有细胞结构，既不属于原核生物，也不属于真核生物，B错误。 C．糖类是主要的能源物质，蛋白质也能够为生命活动提供能量，都属于能源物质，C正确。 D．满江红属于蕨类植物，蕨类植物属于孢子植物，D错误。 故选C。 10．微生物是指个体微小，结构简单的低等生物，下列生物中都属于微生物的是（    ） A．根瘤菌、酵母菌、诺如病毒 B．杜鹃花、枯草杆菌、黑木耳 C．大肠杆菌、跳蚤、金针菇 D．变形虫、涡虫、枯草杆菌 【答案】A 【详解】A．根瘤菌属于细菌，枯草杆菌属于细菌，诺如病毒属于病毒，都属于微生物，故A符合题意。 B．杜鹃花属于被子植物，不属于微生物；枯草杆菌属于细菌，黑木耳属于真菌，都属于微生物，故B不符合题意。 C．大肠杆菌属于细菌，金针菇属于真菌，都属于微生物；跳蚤属于节肢动物，不属于微生物，故C不符合题意。 D．变形虫、涡虫属于动物，不属于微生物；枯草杆菌属于细菌，属于微生物，故D不符合题意。 故选A。 11．下图是我们学过的几种动物。请据图回答有关问题。 (1)生物甲的体表有坚硬的外骨骼，能有效地防止体内 的大量蒸发 (2)生物乙的呼吸器官是 ，且身体呈流线型，有利于减小游泳时的 。 (3)生物丙的成体生活在水中和潮湿的陆地，用 呼吸，兼用 辅助呼吸。 (4)生物丁的前肢变成 ；骨中空，内充气体。它特有的呼吸方式是双重呼吸，每呼吸一次，气体经过气囊在肺进行 次气体交换，能保证飞行时氧气的充足供应。 (5)麻雀会飞，蝙蝠也会飞，但蝙蝠却属于哺乳动物，因为蝙蝠和生物戊在生殖发育方面有共同的突出特点，即 、 ，保证了生物戊的后代有较高的成活率。 (6)图中属于恒温动物的有 （选填“甲”“乙”“丙”“丁”“戊”或“己”）。 【答案】(1)水分 (2) 鳃 阻力 (3) 肺 皮肤 (4) 翼 两 (5) 胎生 哺乳 (6)丁和戊 【详解】（1）甲蝗虫的体表具有外骨骼，坚韧的外骨骼既保护和支持了内部结构，又能有效的防止体内水分蒸发。 （2）乙属于鱼类，鱼类生活在水中，用鳃呼吸，身体呈流线型，有利于减小在水中游泳时的阻力。 （3）青蛙属于两栖动物，生活在水中和潮湿的陆地，成体用肺呼吸，兼用皮肤呼吸，幼体生活在水里，用鳃呼吸。 （4）丁家鸽属于鸟类，它们的前肢变成翼；骨中空，内充气体，它特有的呼吸方式是双重呼吸，每呼吸一次，气体两次进入肺，在肺内进行两次气体交换，能保证飞行时氧气的充足供应，它大大提高了气体交换的效率。 （5）戊家兔属于哺乳动物，蝙蝠也属于哺乳动物，因为蝙蝠和家兔在生殖发育方面有共同的突出特点——胎生、哺乳，保证了哺乳动物的后代有较高的成活率。 （6）体温不因外界环境温度的变化而变化，始终保持相对稳定的动物，叫做恒温动物，如绝大多数鸟类和哺乳动物。可见，丁鸟类和戊家兔等哺乳动物，属于恒温动物。 12．下列有 6 种常见的植物，根据你所学的生物学知识，回答有关问题（均填标号）： ①海带  ②满江红  ③银杏  ④梅  ⑤雪松  ⑥桃树  ⑦龙眼树  ⑧杨柳  ⑨紫菜 (1)按照能否产生种子这一分类依据，请将这 6 种植物分为两类：一类是： ，另 一类是： 。 (2)上述植物中没有根、茎、叶分化的是： 。 (3)上述植物中产生种子，但没有果实的是： 。 (4)上述植物中属于被子植物的是： 。 【答案】(1) ①②⑨ ③④⑤⑥⑦⑧ (2)①⑨ (3)③⑤ (4)④⑥⑦⑧ 【详解】（1）藻类植物、苔藓植物、蕨类植物都不结种子，都靠孢子繁殖后代，属于孢子植物。题干所列植物中，①海带、 ⑨紫菜属于藻类植物，②满江红属于蕨类植物；它们都不能产生种子，属于孢子植物。 种子植物包括裸子植物和被子植物，都用种子繁殖后代。题干所列植物中，③银杏、 ④梅、⑤雪松、⑥桃树、⑦龙眼树、⑧杨柳都能够产生种子，属于种子植物。 （2）藻类植物有单细胞和多细胞的，结构简单，无根、茎、叶的分化；全身都能从环境中吸收水分和无机盐，细胞中有叶绿体，能进行光合作用；题干所列植物中，①海带、 ⑨紫菜属于藻类植物。 （3）裸子植物的胚珠外面无子房壁发育成的果皮，种子裸露，仅仅被一鳞片覆盖起来，因此裸子植物只有种子，无果实。题干所列植物中，③银杏、⑤雪松属于裸子植物。 （4）被子植物的种子有果皮包被，被子植物就是常说的绿色开花植物，具有根、茎、叶、花、果实、种子六大器官；题干所列植物中， ④梅 、⑥桃树、⑦龙眼树、⑧杨柳属于被子植物。 ( 2 )原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！学 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$