专题09 作文（期中热点预测与范文）-2024-2025学年七年级语文上学期期中期末专题复习与模拟测试（上海专用）

专题09 作文 1．（23-24七年级上·上海松江·期中）题目：从此，我变得自信了 要求：①写一篇不少于600字的记叙文；②要有具体的事例，写出真情实感；③禁止抄袭或套作。 2．（23-24七年级上·上海奉贤·期中）题目： 我要说声谢谢你 要求：（1）不少于500字。（2）不得透露个人相关信息。（3）不得抄袭。 3．（23-24七年级上·上海·期中）题目：那一刻，我懂了 要求：（1）写一篇600字左右的文章；（2）不得透露个人信息，不得抄袭。 4．（23-24七年级上·上海·期中）题目：感谢你 要求：（1）语句通顺叙事清晰，重点突出。（2）不少于600字。（3）文中不出现学校、班级和姓名。（4）注意字迹端正，卷面整洁。 5．（22-23七年级上·上海·期中）题目：再次遇见你 要求：（1）除诗歌、戏剧外，体裁不限。（2）表达真情实感，不得套写、抄袭。（3）文中不得出现真实的地名、校名、人名。（4）字数在600字左右。 6．（22-23七年级上·上海徐汇·期中）请以“我的新发现”为题，写一篇550字左右的文章。不得透露个人相关信息。 7．（22-23七年级上·上海青浦·期中）地球上的生灵中，唯有人会微笑。群体的微笑构建和平，他人的微笑带来理解，自我的微笑则是心灵的净化剂。请结合自己的生活经历。 以“在微笑中成长”为题，写一篇600字的文章。 题目：在微笑中成长 要求：字数不少于600字。2.不得抄袭，不能透露个人信息。 8．（22-23七年级上·上海宝山·期中）题目：我眼中那颗闪亮的星 是曹操、关羽、李白那样的古代人物，还是毛泽东、鲁迅、钱学森这样的现代名人？是现实生活中的歌星、影星、球星，还是文学影视形象孙悟空、哈利·波特、蜘蛛侠？试围绕题目完成一篇以写人为主的记叙文。不少于500字。 提示： （1）要写出ta吸引你的地方，让人明白你崇拜的原因。 （2）结合你对ta的了解，尝试描写ta的外貌、神态，力求通过一些事或细节写出ta的特点。 9．（22-23七年级上·上海闵行·期中）题目：这一次，我真的很棒！ 要求：（1）写一篇500字左右的记叙文。 （2）不得透露个人相关信息。 （3）不得抄袭。 10．（22-23七年级上·上海杨浦·期中）请以“开始懂了”为题作文。 要求： （1）写一篇600字左右的文章。 （2）不得透露个人相关信息。 （3）书写规范，卷面整洁。 11．（22-23七年级上·上海闵行·期中）生活中，一次意外的相逢，一次意外的关注，都有可能让我们看到一些不期而遇的美好。请以“意外的发现”为题，写一篇不少于600字的文章。 12．（22-23七年级上·上海黄浦·期中）题目：他（她）笑了 要求：（1）抓住人物特点；（2）写出真情实感；（3）字数600字以上。 13．（22-23七年级上·上海黄浦·期中）作文题目：请以“真的有意思”为题写一篇记叙文。 要求：①请将作文题目抄写在答题纸上； ②文中不得透露个人相关信息； ③写一篇500字左右的文章。 14．（22-23七年级上·上海普陀·期中）以“那一刻，我长大了”为题，写600字左右的文章，不透露个人信息，不抄袭。 15．（20-21七年级上·上海普陀·期中）作文。 生活中处处有惊喜：学习上的点滴进步，是惊喜；生活中大大小小的发现，是惊喜；体会到一种真情，是惊喜……惊喜，源于热爱，源于坚持，源于智慧…… 请以“惊喜”为题写一篇文章。 要求：（1）写一篇600字左右的文章。（2）不得透露个人信息。（3）不得抄袭。 16．题目；不一样的你 要求：（1）写一篇600字以上的文章；（2）不得透露个人相关信息，不得抄袭。 17．亲情，是人世间最普遍最美好的情感之一，在第二单元，我们学习了《秋天的怀念》《散步》，感受、体会到亲情与生命的美好，我们是否也可以拿起笔，写一件事，表达亲情与生命的美好呢？ 请以“我家的小故事”为题，写一篇600字左右的文章。 18．以“这段时间，有点不一样”为题，写600字左右的文章，不透露个人信息，不抄袭。 19．题目：这样的感觉真好 要求：（1）写一篇600字左右的记叙文。（2）不得透露个人相关信息。（3）不得抄袭。 20．题目：为你点赞 要求：（1）字数在600字左右，记叙要条理清楚；（2）文中不能出现真实的姓名、校名等，请用A老师、B学校、C学生等字样代替；（3）不能抄用本试卷中的阅读材料；（4）请注意字迹端正，卷面整洁。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！1 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$ 专题09 作文 1．（23-24七年级上·上海松江·期中）题目：从此，我变得自信了 要求：①写一篇不少于600字的记叙文；②要有具体的事例，写出真情实感；③禁止抄袭或套作。 【答案】例文： 从此，我变得自信了 阳春三月的阳光透过树叶间的缝隙，落在我的书桌上，微风轻轻吹拂着我的笔记本，定格在了那一页，记忆的琴弦拨回到那时。 因为考试不好而名落孙山的我拖着沉重的身子往家走，那时已是黄昏，小鸟在树上的歌唱是那么难听，晚风吹拂着路边的杨柳，发出“沙沙”的响声，在我耳朵里是那么刺耳。这条回家的小路是那么远，那么黑，想着回家父母肯定会批评我，我的心中就有说不尽的难受。 但当我敲开门的那一刻，却是满脸笑意的母亲和一大桌子我爱吃的饭，吃完饭母亲叫我去公园走走，虽然天已经黑了，但我还是去了。 我们坐在公园的长椅上，母亲说：“你看天上的星星亮吗？”我抬头看了一眼零零散散分布在天上，闪着微弱的光的星星，回答“并不亮。”过了许久，母亲又问：“你看现在呢？”我有些不耐烦，可是抬头一看，星星竟然又多又亮，它们簇拥在一起，向着我眨眼睛。母亲笑着说：“这星星虽然一直在空中，白天我们却看不到，但是到了晚上这么不起眼的星星却独绽夜空，向别人展示他光彩夺目的样子。” 我突然明白，我不就像这星星吗？它们时时刻刻都存在，虽然白天看不到，但晚上却又占领夜空，如果将一生比作24小时，那星星发光的时候正对应着先苦后甜中的甜，也就是后12个小时。我一时的不发光，也并不影响我未来的大放异彩啊！ 从此，我变得自信。不再是以前那个一遇到失败就否定自己的胆小鬼了，因为我始终相信成功都是在无数次披荆斩棘后得到的。 第二天太阳出来了，阳春三月的阳光很温暖，花儿轻轻掀开花被的一角，翘着这个美丽的世界。但我相信，星星依然在空中高高亮着…… 【详解】本题考查全命题作文。 首先，审题立意。本文要求以“从此，我变得自信了”为题写一篇记叙文。“我”表明了本文要以第一人称来叙述，题目的关键词是“自信”，自信就是相信自己，坚信自己的价值、力量和进取的勇气，百折不挠地走向胜利。处于逆境时，自信可以让人提起勇气，重新鼓舞勇气，重新鼓舞士气迎接挑战；处于人生顺境时，自信可以让人更好地展现自我风采。“变得自信”，说明之前的自己缺乏自信，可能是成绩不好，或者是性格比较内向，敏感自卑，害怕挫折和失败。所以文章重点要放在找回自信的过程，表达我在某个经历或事件中逐渐建立起自信心的过程，并从中获得的成长和启示。 其次，构思选材。本文要求写作记叙文。行文中要通过具体的事例，结合自己的经历，阐述自己变得自信的过程。如可以记叙那天考试失利，失去自信，通过自己的努力，将错题订正过来，并且还学会了多种解题思路，让自己变得自信；也可以记叙爬山那天，爬到一半想中途放弃，但是看到同伴努力向上攀登，自己给自己加油打气，攀上山顶，看到美丽的风景，让自己变得自信；还可以记叙自己在学自行车的过程中，摔了一跤就想放弃，通过爸爸的鼓励，变得自信，最后学会了骑自行车。叙事注意详略得当，突出内心的心理变化，在叙写的过程中，可适当地运用议论抒情的表达方式，点明文章的主旨，要强调自信心的重要性，并总结获得的经验和启示。 2．（23-24七年级上·上海奉贤·期中）题目： 我要说声谢谢你 要求：（1）不少于500字。（2）不得透露个人相关信息。（3）不得抄袭。 【答案】例文 我要说声谢谢你     时间可以冲淡对往事的回忆，却抵挡不住思念这股强劲。伴随着这一声“谢谢”我又深深的怀念起老师您对我含辛茹苦的教育。     那也是段黑色的日子，毕业之际的我们沉陷于题海的痛苦之中，每天简单而又单调的学习气氛，将我们那一张张活泼可爱的笑脸，活脱脱的替换上一张张愁苦，疲惫的苦脸。我们使悲观厌世、使我们日日与伤感相伴，沉沦于苦闷的旋涡之中。那时，是您，用父亲一般的关爱，悉心教育开导我们这般小家伙；是您，为了活跃气氛，精心的给我们准备课件，还要不惜辛苦的给我们讲“冷笑话”。虽然笑话是冷的，但是我们心中，确乎是暖烘烘的。     那杯“花旗参”的香味似乎从遥远的地方正向我飘来。老师，您还记得吗？那时您给我冲的，它的香味至今还是深深的沉淀在我心中，并悄悄的在生根发芽。那次，我在您的面前哭的一片狼狈，是您不住的安慰我，开导我，像一个慈父在哄丢失了玩具的小女孩；像安抚自己的儿女一样轻轻地抚摸着我的头发，帮我疏通久哭后的麻痹，给我冲了一包您喜爱的“花旗参”。接过您那热乎乎的杯子，我似乎觉得这寒冷的天气不再是寒冷的，仿佛如三月里的光辉正温柔的包围着我……     老师，亲爱的老师，您是那般的疼惜爱护，细心照料我们。在你的悉心照料下，我们也渐渐学会长大，走向成熟，如今的我已不再是个爱哭鼻子的小女孩了。感谢您无私的关爱，万般有耐心的开导，还有您那杯醇香的“花旗参”它那独有的香味将会伴随着我走过这个多风雨的花季雨季的。     谢谢您，我亲爱的老师。我对你的思念是一条永无境止道路，而您对我的教育将生根发芽，激励我正确的走向理想的道路！ 【详解】本题考查命题作文。 （1）审题立意。题目中的“我”指现实中的自己，不是虚拟的自己，也不是未来的自己，更不是他人。“你”，可以多方面理解．可以是人，如妈妈、老师、同桌、邻居等；也可以是物，如书、钢琴、篮球等。要选择自己最熟悉的内容来写。“要”想要，希望。表达自己真诚的愿望。“说声”说一句的意思。“谢谢”感谢,尤指对接受别人给予的或提供的恩惠说些感激的话。立意必须围绕“感谢”一词来写。易写成记叙文。 （2）选材构思。应先根据对题意的理解，明确“你”具体指谁，如交警、医生、外卖小哥、小虫等。选材要注意密切联系生活，精心选取身边的人、事或物来写，做到真实可信。写作手法可以采用以小见大的写法，多样化的表达方式，生动形象的语言，抒发真挚的情感，打动人心。如果想写成记叙性散文，在结构上可采用片段式结构写作，从不同角度表达出对“你”的感谢之情。要注意角度的独特性、内容的充实性，描写的形象性，情感的真挚性，语言的生动性。要写清楚时间、地点、人物，起因、经过和结果；要用心理描写出自己的感受，用议论抒情语句点明自己的感激之情。 3．（23-24七年级上·上海·期中）题目：那一刻，我懂了 要求：（1）写一篇600字左右的文章；（2）不得透露个人信息，不得抄袭。 【答案】例文 那一刻，我懂了   我从小就讨厌葱和蒜的气味，一闻到就觉得恶心。然而，就是通过我最讨厌的大蒜，我理解了妈妈深深的爱。   一个星期五的放学后，我饥肠辘辘地回到家，看见餐桌上的排骨，我的眼中立刻闪现出热烈的光芒。但是，那刺鼻的大蒜味却像一盆冷水，瞬间泼灭了我心中的热情。大蒜夹在棕红色的排骨之间，像一块块刺眼的瑕疵。我早已饿得难耐，那诱人的排骨似乎在召唤我，但是上面的大蒜却让我望而却步。   “妈妈！”我大喊，将妈妈从厨房叫了出来，“您明明知道我最讨厌吃蒜了，为什么还要放？”我不满地责怪她。妈妈看着我，一脸担忧地说：“阳阳，最近流感很严重，隔壁的悠悠已经发烧一个星期了。吃点大蒜，可以增强免疫力，预防感冒。”我却仍然固执地说：“不管怎样，今天的菜我不吃！”说完，我端起一碗米饭，三口两口扒完，就进了卧室。   又过了一天，妈妈小心翼翼地将一块排骨放在我的碗里，说：“阳阳，如果你吃一块排骨和一小块大蒜，我就给你买一本书，怎么样？”我有些疑惑地看着她，问：“真的吗？”妈妈肯定地回答：“真的！”我心想，如果真是这样，那我岂不是赚翻了？于是，我尝试着夹起一块排骨送进嘴里，大蒜的味道瞬间充斥在我的口腔中，浓烈而微辣。我虽然不喜欢这种味道，但是想到能得到一本书，我还是又吃了两块。看着我吃完，妈妈的脸上露出了欣慰的笑容，似乎比我还要开心。   晚上，我写完作业放下笔，听到妈妈在客厅里和爸爸说话。妈妈说：“我知道他不喜欢吃蒜，但是最近的流感太严重了，我担心他生病。而且他的学习也很重要，我不能让他因为生病而落下功课。所以我才想出这样的办法让他吃大蒜。”听到这里，我的心中涌上一股暖流。我明白了，原来妈妈是在用一种特别的方式保护我、关心我。尽管我不喜欢吃大蒜，但是为了我的身体和学习，她还是选择让我尝试去接受它。   那一刻我懂了——这是妈妈对我的爱。尽管爱的方式有时候可能并不是我们所喜欢的但它依然是爱。这份爱让我感动也让我更加珍惜与妈妈的每一刻相处。我明白了爱有时候需要我们去理解去接受而不是仅仅局限于我们自己的喜好和舒适区。 【详解】本题考查全命题作文。 【作文审题】 首先，我们需要理解题目《那一刻，我懂了》的含义。这个题目要求我们写出一个关于自己成长、理解或领悟的故事。这个故事应该是真实的，能够反映出作者的内心变化和成长过程。同时，这个故事应该具有一定的启示性，能够让读者从中得到一些人生的感悟。 【作文立意】 在作文立意时，我们需要思考如何将题目中的要求与自己的生活经历相结合。在这个题目中，我们可以选择一个自己曾经不理解或者不接受的事情，然后通过一个具体的故事来展示自己是如何逐渐理解并接受这件事情的。在这个过程中，我们可以突出自己的成长和变化，以及这个过程给自己带来的启示。 【构思选材】 在构思文章时，我们首先要确定的是“那一刻”的具体场景或事件。例如，可以是作者在经历一件事情后，突然理解了父母的苦心；也可以是作者在看到一种自然现象后，理解了生活的哲理。选材上，我们应选择那些具有启发性的、能引发深思的事件或场景。同时，要注意选材的真实性和可信度，使读者能够产生共鸣。 在上面的例文中，作者选择了自己讨厌大蒜，但妈妈为了预防流感而让自己吃大蒜的事情作为主题。通过这件事情，作者在那一刻理解了妈妈的爱。这个选材既具有真实性，又具有启发性，能够很好地展现出“那一刻，我懂了”的主题。 4．（23-24七年级上·上海·期中）题目：感谢你 要求：（1）语句通顺叙事清晰，重点突出。（2）不少于600字。（3）文中不出现学校、班级和姓名。（4）注意字迹端正，卷面整洁。 【答案】例文： 感谢你 成长路上，因为有你，充满甜蜜；生命中有你，充满幸福。感谢你，给予我生命；感谢你，给予我爱。 感谢有你，我的妈妈，每天清晨，你总是早早起床，在我还是睡意朦胧时就能闻到菜香。和着这扑鼻而来的香味，你总是会来到我床边，不忍心地把我叫醒，然后又一个人回到餐厅，为我准备丰盛的早餐。忙碌了一天，夜晚时分，我总是和着“哗哗”流水声入睡，美梦时，疏不知，你还在为一天留下的狼藉而埋头收拾。 感谢有你，我的妈妈，每当我留恋地离开被窝后，发现上课时间太迟，急得手忙脚乱时，你总会专门开车送我上学。由于你是新手上路，常常遇到堵车、熄火，这时你总会紧锁眉头，仿佛要上学的人是您。看到我平安下车走入校门后，你才会安心地离开。每一次我独立乘车上学时，你也会送我到车站，直到公交车离开你的视线，你才离开。 感谢有你，我的妈妈，你不顾工作一天后的疲倦，每天仔细地给我检查作业、讲解答题。由于有太多学习压力的我有时还不断朝你发脾气，可你仍耐心地一遍又一遍讲解直到把问题弄清楚。有时，太难的题连你也不懂，你会通过各种途径寻求解题思路。就是你这种“打破砂锅问到底”的精神，时刻激励着我，学习要耐心、学习要细心、学习要用心。 感谢有你，我的妈妈，你为了让我有更好的学习环境，放弃了老家安稳的、令人羡慕的工作陪我来到了厦门。回忆儿时的我总是不争气，不懂事，时常惹你生气。而无论春夏秋冬，无论严寒酷暑，你总是陪伴着我，呵护着我，生怕我有半丁点的伤害。你的爱在我的生命里穿梭，源源不断。 亲爱的妈妈，我要感谢你！我要感恩你，我想报答你，但我还小，我知道我要用我最诚实的心，好好学做人；用最赤诚的心，认真学做事；用最快乐的心，努力学习，健康成长。争取优异的成绩来回报你。有朝一日，我长大了你年迈了，我会陪你身边，就像你照顾我一样来回报你！感谢你！我的妈妈，成长路上有你真好！ 【详解】本题考查命题作文。 第一，审题立意。审题可知，以“感谢你”为题作文。“感谢”说明写这篇文章的感情基调，心里充满感激，怀着一颗感恩的心来写。题目以第二人称“你”的形式出现，本身具有较强的抒情性，文章也必须做到情感充沛、真挚，让人读来怦然心动，甚至会潸然泪下，表达出对“你”真诚地感谢之情。 第二，构思选材。我们可以思考“感谢”的对象，可以是“生活”，生活教会我们的很多，诚实、坚强、坚持，可以写人，父母、老师、同学、朋友，古今中外仁人志士，甚至陌生人……写作方向可大可小，可以从身边事写起，也可跨越时空，向未来和过去想感谢的人表达谢意。写作时，事件可以是一件，也可以是几件，要选择生活中最让你感动的，触动你心灵的事件来写。形式上，如果写几件事时，可采用加小题目的形式，会给人耳目一新的感觉。也可采用片段式结构，从不同角度表达对“你”的感谢之情。例如：围绕“感谢你，我的母校”创作，写母校无私地教育我，我心怀感恩；围绕“感谢你，音乐”创作，写音乐给予我欢乐，我感谢这些音乐的存在。写作时，围绕“感谢”写出自己真情实感。 5．（22-23七年级上·上海·期中）题目：再次遇见你 要求：（1）除诗歌、戏剧外，体裁不限。（2）表达真情实感，不得套写、抄袭。（3）文中不得出现真实的地名、校名、人名。（4）字数在600字左右。 【答案】例文： 再次遇见你 我与春天再次相逢了。 这是一个温暖的季节，每到我小心翼翼地打开属于春天的窗户时，我便会感受到和煦的春风轻轻拂过我的面庞，好像许多无形的小手在梳理我的头发，那是一种十分惬意的感觉。 紧接着，下起了春雨。我从雨中闻到了泥土的味道，还有那各种花的芳香。春雨细细地、密密地，我伸出手接住它，我感觉冰冰的、凉凉的。雨悄无声息地下着，柳树慢慢倾吐出春天的枝丫。 春雨过后，我走在田间的小路上。小路虽是泥泞的，坎坷不平的，但它的周围是另一番的景象。柳树抽出了新的枝芽，小草更加繁密、更加碧绿。有的植物探头探脑，充满着对新世界的好奇；有的植物哗啦啦地抖着叶子，表示着对春姑娘的欢迎与赞美，都恨不得把自己的绿意都奉献给美丽的春天。各种花朵竞相开放，一朵、两朵、三朵……都展开了那迷人的笑靥。蝴蝶在身旁翩翩起舞，燕子在枝头上时时呢喃，春天终于热闹起来。这样的环境，好像走入了诗词歌赋的深处，流连忘返…… 春总是一样的，年复一年，可每次与它相见，心中都会有一些不同的感受。我知道，春总是在重复着同样的生长中的故事，几乎有着固定的时间与固定的模式。可这一年又一年的故事中，总会充满一丝新意。 今年的叶子和去年的叶子终归不同，今年的花瓣也和去年的花瓣做着不一样的梦。就好像人一般，今年与去年都有着同样的灵魂，却有着不同的想法。 我想，如果喜欢春天仅仅是贪恋它的美，那是没有多大意义的。我之所以期待与春的相见，是因为在春天里我更想在那儿播种下一颗种子，一颗希望的种子，然后用心呵护，等待秋天的收获。没有播种的春天毫无意义。如果你喜欢春天就请在这个季节播下你梦想的种子吧！ 现在，我与春天再次相逢！走在这桃红柳绿的世界中，我播下一粒粒种子，等待它们的生根、发芽。期待再见它们时，我看到的是一道风景，属于我的风景。当然，我更希望看到的是越来越多与我一般播种的人。 【详解】本题考查命题作文。 第一，审题立意。题目中的“再次遇见你”就是又一次遇见，不是第一次遇见，可以是相遇在眼前也可以是相遇在脑海。“遇见”并不是指一般的接触，而是指令人心灵受到感染、震动的接触。要确定好遇见的对象，才能够写出精彩的文章。遇见的双方可以是人与人的相遇，也可以是人与物的相遇；可以是快乐的相遇，也可以是忧伤的相遇，等等。通过碰到的那些人和事给予了你难以忘怀的、刻骨铭心的东西。“你”是个第二人称单数的代词，不能扩大为“你们”或“他们”“自己”之类。“你”可指具体的人或物，也可指抽象的东西。具体的“人”指自己身边的人（亲人、朋友等）、当代的人（歌星、影星、运动员、时代的风云人物等）、现代的人（鲁迅、李叔同、曾国藩、谭嗣同、孙中山等）、古代的人（孔子、庄子、曹操、岳飞、郑板桥等）、外国的人（贝多芬、伦勃朗、莫扎特等）等，具体的“物”指小屋、一条河、一座山，一句诗、一首诗、一本具体的书等；抽象的东西指某种好的品质、某种处世态度、酸甜苦辣的生活等。 第二，构思选材。此题宜写成记叙文，通过记叙或深情回忆曾经发生过的难忘的“遇见”，尤其通过具体的动作、对话等描写，表达内心的深刻感受。遇见的可以是你的亲人，也可以是你的老师、同学或陌生人。要选取再次遇见后心与心发生了碰撞，产生了美好情感的事，这样的材料才符合“遇见”的内涵。比如你只身在外，身处困境，再次遇上了一位好心人，他热心地帮助了你，你感激万分。这样的遇见确实值得回味；比如你写自己再次与某种物的相遇。这种物可以是动物、植物或其他事物，只要你与它相遇时产生了难忘的感情就行。例如你在忧伤时独自来到野外，再次发现了一种很不起眼的小草，它虽小得可怜，却乐观地随风摆动。它给了你启发，让你从忧伤中振作起来。这种遇见也是非常有意义的。写作时以记叙、描写为主，兼用其他的表达方式，突出再次相遇的经过、意义等。 6．（22-23七年级上·上海徐汇·期中）请以“我的新发现”为题，写一篇550字左右的文章。不得透露个人相关信息。 【答案】例文 我的新发现 生活当中，总是充满让人惊喜的地方，每当我有了新发现，我就会兴奋不已。今天我又有了一个新发现，那就是巧分生熟鸡蛋。 今天，很聪明的李老师犯了一个小错误，把早餐里的熟鸡蛋和一个生鸡蛋滚在一起了。一向聪明的我就自告奋勇的帮老师解决这个难题。这还不简单吗？只要把两个鸡蛋用力转一下就行了，转不动的是生鸡蛋，而转的动的就一定是熟鸡蛋了，我心里想。说做就做，我决定使出浑身解数，来解决这个难题。 我的第一招是看。用我的火眼金睛，上看、下看、左看右看，就是看不出它们有半点差别；都是圆乎乎、白白胖胖的。第一招失败了，我毫不气馁。第二招是听。我拿起鸡蛋使劲晃了几下，没有听出声音。就把两个鸡蛋放在耳边听，只听到了耳朵里的血液流动的声音。我只能用第三招了，那就是闻。我把鼻子贴在鸡蛋上闻了闻，没有闻出来什么味儿。看来只能用第四招敲了。我敲了几下，两枚鸡蛋都发出了闷闷的声音，也听不出任何差别来，看来所有的招都不行。我只好绞尽脑汁，又想了起来。 正在我一筹莫展的时候，手无意中碰了一下鸡蛋，这个鸡蛋转了一会儿。我突然想起还有一招，就是转鸡蛋。生鸡蛋是液体，没有重心，转不起来。而熟鸡蛋是固体的，有重心，能转很长时间。我就把这两枚鸡蛋都转了一下。一个鸡蛋像陀螺一样转的很快，转了一会才停下来；另一个像是没了气的皮球，极不情愿的转了几下就停了下来。我又了新的发现，高兴的像哥伦布发现了新大陆一样。 生活当中处处都有学问，只要你多观察、多动手，你就会发现其中的奥秘。 【详解】本题考查全命题作文。 第一，审题。题干没有给出材料或引导语，只给出作文题目《我的新发现》，所以我们只能够从题目入手，寻找关键信息。“新发现”说明文章中要写的事物是以前从来都不知道的，因此我们在写作文的过程当中必须体现出“新”，这点是至关重要的。除此以外，还有注意得是“我”发现的，不是别人。因此，如何在作文当中，既要体现“新发现”，也要体现“我”，便是作文的重难点所在。 第二，立意。大干世界，璀璨多姿。小到一粒沙子，大到日月星辰，都隐藏了诸多让人痴迷不已的奥秘，正是这些奥秘，吸引着人类不断去进步与发展，让人在一次又一次的新发现中流连忘返。在我们成长历程当中，正是一次又一次的新发现，才让我们的生命逐渐丰富精彩起来。每看见一只陌生的昆虫，对法布尔来说是一次新发现；每一次北海菊花开，对史铁生来说是一次新发现；每读一首艾青的诗，对我们来说也是一次新发现……只要细心去观察，我们就会从生活中或学习中，一次又一次发现新的东西。 第三，选材。题干中明确要求这篇文章的体裁是记叙文，那么我们可以结合身边的人和事或自身的遭遇，围绕“新发现”这几个字为主题来展开，例如从大的方面叙写一次发现日月星辰的变化规律、一次发现社会的发展运行规律、一次发现家乡的发展变化；从小的方面入手，写个人身边的变化。如果写自己，首先要深思：自己发现了什么新的事物，自己是怎么发现的，这种新的发现带给你什么样的感想；或者你可以写身边发生的与平时不同的事物，调动自我生活积累作对比分析，重点是要突出“我”和“新发现”。 7．（22-23七年级上·上海青浦·期中）地球上的生灵中，唯有人会微笑。群体的微笑构建和平，他人的微笑带来理解，自我的微笑则是心灵的净化剂。请结合自己的生活经历。 以“在微笑中成长”为题，写一篇600字的文章。 题目：在微笑中成长 要求：字数不少于600字。2.不得抄袭，不能透露个人信息。 【答案】例文： 在微笑中成长 我轻轻摩挲着精致的鲤鱼书签，脑海中，老师那暖阳般的微笑挥之不去。       那次，学校里举行了知识竞赛。我本信心满满，可是发下来的试卷上那大大的“92”将一阵眩晕推向了我。那鲜红且刺目的数字，使我瞬间手脚冰凉，大脑一片空白。       当我抬起头时，发现老师正看着我，她的目光仿佛充满了失望，抿着嘴，没有一丝笑意。我羞愧地低下了头，脸颊发烫。       下课后，老师丢下一句“到我办公室来”就离开了。我的头垂得更低了，攥紧了拳头哆哆嗦嗦地跟了过去。        意料之外，老师并未苛责于我，反而温柔一笑。盈盈一笑在唇角若隐若现，恰似初夏盛开的一朵青莲，恬淡中带着诗意的遐想，纯洁如水，芬芳悠悠。         她拉着我的手，两汪清水似的通透明亮的丹凤眼里流露出温暖目光，语重心长地说：“人总是会有失手的时候，不可能永远站在顶峰。大人尚且不能达到完美，你也不必把一次失败放在心上。”       我松开了紧攥着的拳头，是啊，一次失败而已，难道我要就此一蹶不振吗？       随后，老师拉开椅子，双手抚摸着我的肩膀，示意我坐下。她抿嘴一笑，笑意在唇边轻漾，两个浅浅的酒窝若隐若现。         “不过我们也要及时反思自己。”       她轻轻按下红笔，为我分析其错题。阳光透过窗户，投下点点光斑到试卷上，也把她的微笑照耀得更加明艳动人。       我忘不了，她讲题时的井井有条，试卷上飘逸秀气的字迹，更难忘那甜美温暖的笑容。        讲完题后，老师送给我了一个小鲤鱼书签。她摸摸我的头，一个如春花般明媚的笑意，迅速在脸庞上荡漾开来，泛至眉稍处。        “鲤鱼跃龙门，经历了种种困难。老师相信你，一定可以像鲤鱼一样，战胜自我，达成目标。”她眉眼弯弯，笑容灿烂，酥酥的，暖暖的，照耀在我的心上，难以忘怀。        这个微笑，如冬日里温暖和煦的暖阳，让我心中的阴霾一扫而空，让我勇敢且坚定地面对挫折，发现和分析自己的不足。这个笑容，教会了我要接纳自己的全部，既欣赏自己的优点，也欣赏自己的不完美，才能促进自我发展。 山高自有可行路，水深自有渡船人。老师的那个微笑，让我难忘，是我成长路上必不可少的支柱。 【详解】本题考查全命题作文。 第一，审题。命题规定了中心词“微笑”。透过微笑，可以感受到善意，感受到关心，感受到爱心。“在微笑中成长”是指在我们成长的过程中遇到了微笑，在微笑中我们能从中发现收获鼓励，吸取经验教训，为成长积蓄力量。写这样题材的作文，要点明从微笑中吸取（得到）了什么，它可以让我们学到了宝贵的经验。我们还应该注意到“成长”是一种变化，是—个蜕变的过程，从无知到有知，从有错到认错，从没感受到感受深刻，我们在写作时还要注意这种变化。 第二，立意。主要通过叙述他人的微笑的行为，给“我”带来的积极影响，带来正能量，带给“我”独特的思考与感悟，阐释“微笑”在成长中的意义。 第三，选材。微笑像黑暗中的一缕阳光，给人们带来光明和希望；微笑像久旱后的甘霖，滋润着枯渴的心灵；微笑是生活中最通俗的语言，能使不同肤色的人心有灵犀一点通……用形象的语言揭示微笑的内涵，并用典型事例加以印证。但是在写作时必须扣住细节描写。写作时，我们要明确是写谁给自己的微笑，是家长、老师还是同学；其次要这个微笑对自己而言，带来怎样的成长力量；最后，在此基础上，选择与之有关的事件、经历来写作。 8．（22-23七年级上·上海宝山·期中）题目：我眼中那颗闪亮的星 是曹操、关羽、李白那样的古代人物，还是毛泽东、鲁迅、钱学森这样的现代名人？是现实生活中的歌星、影星、球星，还是文学影视形象孙悟空、哈利·波特、蜘蛛侠？试围绕题目完成一篇以写人为主的记叙文。不少于500字。 提示： （1）要写出ta吸引你的地方，让人明白你崇拜的原因。 （2）结合你对ta的了解，尝试描写ta的外貌、神态，力求通过一些事或细节写出ta的特点。 【答案】例文： 我眼中那颗闪亮的星 你或许听说过“明月几时有，把酒问青天”的诗情画意；你或许吟诵过“人生如梦，一尊还酹江月”的豪情壮志；你或许讴歌过“回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴”的平常之心；你或许悲叹过“十年生死两茫茫，不思量，自难忘”的肝肠寸断……。但你是否知道，这都是出自一人之手。 他，流芳百世的文人墨客，以清新又不适豪迈的诗风著称于世，可谓家喻户晓。而我，不仅喜欢他的诗，更喜欢的是他美妙的人生，旷达乐观的人生观。 当年的一出“乌台诗案”轰动朝廷，耿直诚实的性格差点把他送上断头台，换做一般人，经历过这样的风波，恐怕再加上万人诽谤，早就郁郁寡欢。而他，轻描淡写，从容自若，一句“谁怕？一蓑烟雨任平生”名垂千古。被贬期间，可以开垦黄州城东的一块坡地，自号“东坡居士”以自勉；也可以在杭州治理西湖筑建苏堤，造福百姓，试问在当今社会，有几人能做到这样？有几人有东坡这样旷达的人生观？ 即使最终被贬到海南雷州，他也能置办学堂，他一生不知有多少爱好。可以炼炼“仙丹”；可以信奉佛法修身养性；可以游山玩水，发出“谁道人生无再少？门前流水尚能西！休将白发唱黄鸡”的慨叹；亦可以尝遍世间美食吟出“日啖荔枝三百颗，不辞长作岭南人”的千古佳句……挫折与名利，在他面前恍若浮云，他的一生即可以说轰轰烈烈，又可以说小桥流水，如清风般掠过他的名字，永远标榜在史册里。 子瞻，是我眼中那颗闪亮的星！他旷达乐观，心地善良。命运无法掌控他，他却掌控了命运。这样的人，怎能不令人心生敬佩而又喜爱？放眼如今，我们可以向子瞻学习，止于至善，笑对人生，见贤思齐，这便足够。 【详解】本题考查命题作文。 1.审题立意。“那颗闪亮的星”是本文的题眼，写作重点，结合提示语可知“那颗闪亮的星”就是内心非常喜爱、敬佩的某个人，这个人的选择范围比较广泛，可以是身边的人，父母、朋友、师长，可以是社会上的一些不平凡的人物，救火英雄、科研精英，可以是历史中的著名人物，李白、苏轼、文天祥，可以是文学作品中的人物，关羽、孙悟空、保尔等。能成为自己的“闪亮的星”必然是因为这个人物身上具有某些东西让自己敬佩，让自己想要获得，自己最终想成为“闪亮的星”一样的人，而这就是文章的写作重点，突出展现“闪亮的星”身上自己所钦佩、仰慕的东西，表达自己的一种尊敬和向往，最后是追求。立意方面。“闪亮的星”身上所吸引自己的东西一定不是外在的容貌或者举止等，而是内在的品格，文天祥对于民族的忠诚，苏轼面对困境的达观洒脱，父母这样平凡人对于理想的一种追求和坚持，社会中那些救火英雄的奉献精神等等，这些才是他们成为“闪亮的星”的原因，也是自己要去追求的东西。这样的立意才是符合社会价值观的，才是积极的正能量。 2.选材构思。本文属于写人的文章，要具体展现“闪亮的星”的形象就要用典型的事例和生动的描写。对于那些名人的事例不要进行大篇幅的介绍，因为众所周知，没有可读性，而是抓住一个角度进行细致的描写，结合议论和抒情，表达观点和看法更好，并且因为事件熟识度比较高，所以要选取几个进行。而例如父母等人的事件则可以比较细致的描写、展现，以情动人。本文虽然写的是“闪亮的星”的事情，但是目的是展现“闪亮的星”对自己的意义和影响，所以文章结尾要进行升华主题。 9．（22-23七年级上·上海闵行·期中）题目：这一次，我真的很棒！ 要求：（1）写一篇500字左右的记叙文。 （2）不得透露个人相关信息。 （3）不得抄袭。 【答案】例文： 这一次，我真的很棒！ 　　中午的太阳炙热地烤着大地，使人们热得不禁放快了回家的脚步，我也不例外。突然，拐角处出现了一辆黑色轿车，我和车就这样撞到了一起，就这样我重重地摔倒在地上。腿上出了好多的血，疼得我直咧嘴啊！司机一看我是一个小孩，居然逃逸了。不过我相信，他不管跑到哪里，警察叔叔们都会把他抓住，绳之以法的。一些路过的叔叔好、阿姨把我送进医院，医生说：“没有什么大碍，只是腿部受伤面积很大，如果不及时处理，伤口会感染，就怕恶化。” 　　我听了之后，不禁觉得害怕了起来。以前天不怕，地不怕的我，如今变得如此胆小，传出去会败了我的“名声”的。不，不可以害怕，就像平常生病打针一样！没关系，没关系！这时我怦怦直跳的心才安静了下来。 到了消毒的时间了，我在医生的带领下来到护诊室，医生让我先坐好，尔后，他拿着消毒用具过来了，我刚平静下来的心又跳了起来，好像怀里揣着一只不乖的小兔子似的砰砰地乱跳。我心里却一直想，不要害怕，不要害怕，我是最棒的！想到这里，我的心渐渐安静了下来，刚才还在乱蹦的小兔子，渐渐地睡着了。我鼓起勇气让医生给我消毒，那一阵阵钻心的痛，让我直抓垫子，眼泪将要夺出眼眶。但是，当我想到江姐、保尔•柯察金的事迹时，眼泪又让我“吞”了下去，咬紧牙关，挺了过去。连医生都不禁地赞叹道：“你太勇敢了，我还是第一次见到这么坚强的孩子！”在场的人都鼓起了掌声。 我笑了，笑得是那样的快乐。因为我做到了，是江姐，是保尔•柯察金给予我的勇气，这一次，我真的很棒！ 【详解】本题考查命题作文。 一、审题立意。“这一次”限制了素材的数量，写的是一件事，并且是曾经发生的事情。“我”限制了写作人称，第一人称，限制了选材桅围，是作者自己生活中的具体经历，不能写其他人的事情。“真的”起突出强调的作用，“很棒”是评价，对自己的评价，赞扬的评价。这个评价既是对行为的，也是对品格的。“很棒”要求叙写自己的某种径历后对自己的认可，如经历了快乐、冒失、尴尬等事件之后的心理上的成熟，战胜了困难、孤独、痛苦、恐惧之后对自己的肯定……要叙述相关事情的来龙去脉，描述体验深刻的情境，抒发从中得到的感悟，从而传递正能量。 二、选材构思。先明确“这一次”的具体事件，写真事，内容要有真情实感，要积极向上，不能写电脑游戏等无意义的事件。进材范围要广泛，学习、技能、与人相处、性格等各个方面。比如：攻克数学难题，背熟了英语课文，写出了好的文章等，学会了太极拳，参加了元旦节目表演，游泳，轮滑，钢琴过级，书法大赛。绘画比赛等，精选班干部，当小组长等，给同学讲会了一道数学题，帮助后进同学改变不好习惯，干家务、帮助他人、帮助同学战胜挫折等，改掉了自己的坏习惯，克服了自己的弱点，漂亮的实践了第一次，学会了宽容，学会了自立自强。学会了微笑，学会了自我批评，学会了沟通等。然后思考，这一次为什么真的很棒？在记叙与描写的过程中，重点展现出这一点，如某个方面获得了成功，改掉了自己一个性格上的缺点，帮助了他人，懂得了感恩等等，“很棒”的原因不要停留在表面，尽量深层次的挖掘，写出思想、心灵的变化。写作时要详略得当，详写我表现最棒的这一次的动作心理，还可以详写为了这一次的棒，我付出的艰辛努力。为了让情节有波澜，记叙的顺序可倒叙，可插叙。如果是倒叙的文章，要注意由眼前到回忆的过渡，还要注意回忆后又回到眼前。另外语言要流畅，富有表现力。 10．（22-23七年级上·上海杨浦·期中）请以“开始懂了”为题作文。 要求： （1）写一篇600字左右的文章。 （2）不得透露个人相关信息。 （3）书写规范，卷面整洁。 【答案】例文： 开始懂了 这是个美丽的夜晚，月亮高高的挂在了天上。与往常一样，九点五十，我下了自习了。刚出教室，一阵寒风迎面吹来，我不禁打了个哆嗦。虽然是晴朗的初冬夜晚，风吹在脸上还是会冷，两手插在口袋里，走在弯弯曲曲的出校园的小路上。 出了校门我用眼睛扫了一下和父亲实现约好的地方，没有看到往日那个熟悉的身影，再看看周围，还是没有。一种委屈感涌上心头，明明说好来接我的，怎么没来？在回家的路上，我一直嘀咕着这件事，好像父亲犯了错误似的，想着回家怎么去责怪父亲。平时很少自己走回家，二十分钟的路程显得格外的长。快到家的时候，远远看见妈妈开的花店灯还是开的，一个熟悉的身影佝偻着腰，在寒风中插着花篮。 我加快了步伐，走上前去，说：“不是说好去学校接我吗？一点都不守信用，这么冷的天让我一个人走回来。”父亲沉默了一会，没有停下手中的活，过了一会儿，说：“我和你妈妈今天很忙，有很多花篮要插，到现在连饭还没吃上，实在是没时间去学校接你。”我顿时语塞了，望着父亲布满皱纹的额头，两鬓微白，眼泪不禁涌了出来，从未发现父亲变的这样苍老，忙碌到现在还没吃饭，我竟然对他这样说话。都是初中生了，还是这样不懂事。 我曾感动于寒风中工作的清洁工，感动于电视剧里的煽情画面，却从未对父亲平凡而伟大的爱有过丝毫的感触，甚至还幼稚的认为，那是父亲应该做的现在想起来真是倍感惭愧。朋友，请擦亮你的双眼，看看你身边的人，你的父亲，寒风中等你放学，深夜时给你端来牛奶，失落时给你安慰，在成长的路途中一路陪伴着你走过风风雨雨，关心你，爱护你，深沉而伟大。 我开始懂了，父亲的爱！ 【详解】本题考查全命题作文。 第一，审题立意。文章要求以“开始懂了”为题，写一篇文章。题干没有给出任何提示性文字，我们可以把题目具体化，我开始懂了什么？比如“懂了勤奋，懂了孝顺，懂了珍惜，懂了感恩，懂了父爱……”题目具体化，确定材料，并确立作文的整体构架。注意细节的安排，这类作文最好以朴实的文字加以表现，从小事中反映大情感，大道理，写出事件的回环曲折，情感色彩饱满，让触动自己的那份情感也触动读者。文章如果要出彩，懂得的事物应该是通过个人经历，自身的认识发生了较深刻的变化，获得了有助于自身成长的感悟，比如懂了母爱，通过前后自己对母亲态度和行为的变化，意识到以往自己的任性与自私，在经历了一些事情之后，在某一刻突然意识到了母爱的伟大。 第二，思路点拨。我开始懂了什么？是什么让我开始懂了？一开始我为什么不懂？可借鉴如下思路：确定主旨为“我开始懂了感恩”。采用倒叙的写法，首段交代结果，那一天，我开始懂得了感恩。主体部分叙事，记叙自己一直认为父母对自己的照顾，老师对自己的照顾，他人对自己的善意都是理所应当的事，丝毫不懂感恩，一次在电视中看到乌鸦会把自己的嘴里的肉喂给老乌鸦吃，羊羔在吃奶的时候是跪在地上，受到了触动，认识到自己以前的不对，懂得了感恩的重要。末段可以用一组排比句点明感恩的重要意义，再次强调自己开始懂得了感恩，与题目和首段相呼应，使文章结构严谨完整。 11．（22-23七年级上·上海闵行·期中）生活中，一次意外的相逢，一次意外的关注，都有可能让我们看到一些不期而遇的美好。请以“意外的发现”为题，写一篇不少于600字的文章。 【答案】例文： 意外的发现 又下雨了，我望着外面，确信这又是无聊的一天。这雨声已不让我心烦，因为春雨能滋润大地，也自然能消去人们心中的烦恼。望着望着，我又迫不及待想去看春雨这次的成果了。 打着伞，我快步走到那个地方，那个我心爱的院子，虽冬去春来，但有些植物依旧无精打采，甚至已经枯死，春雨也无济于事，一眼看去，所有同品种的植物在已成了杂草的家园。但好在，爷爷说雨停后会来打理。 于是，我又观察起其他植物，有些不知名植物的一个礼拜长高了许多，它们就像在比赛似的，拼命地长，谁也不让谁。转了一圈后，突然，我又看到了那个原本不起眼的它——三叶草，我本以为它也枯了。现在它不仅没枯萎，还十分茂密，它原本是十分弱小的，不起眼的，现在雨重重地打在它身上，它却依旧昂起胸膛，用自己生机勃勃的样子证明自己的存在。 我伸出手，雨水滴在手上凉凉的，但碰到三叶草的那一刻，我的心是激动的，当我的手一翻动，我合不拢嘴，笑出了声。因为我竟看到了一片四叶草，不知道它什么时候长出了新芽。经历过风吹雨打，它没有低头，而是蓄积力量，慢慢地成长，也许它的成长速度会慢一点，但它的执着就已经证明它一定会跨过各种困难。在我的眼里它如此与众不同，让我的心久久不能平静。 我上蹦下蹿，恨不得大声呼喊，让全世界知道我此时此刻的心情。我总觉得看到四叶草的人，这一生都会幸运，从看到四叶草起，我便坚信自己会是最幸运的人。这简单的想法也让我小小的心里填满了欣喜，对未来的生活也充满了信心和憧憬。从四叶草身上我似乎也领悟到了人生的哲理，纵有风云变幻莫测，人生之路困难重重，也不能畏首畏尾，不能有所退缩。 我撑着雨伞，蹲在四叶草旁，看了它许久，脑子里又产生了奇妙的想法——许愿。怀着这份雀跃与惊喜，我闭上了眼，许下了愿。 【详解】本题考查全命题作文。 第一，审题立意。“意外的”意思是“没有意料到的”；常常表示没意识到、没察觉到的情况。细究“意外的”，应该写生活中常见的细碎的场景，捕捉生活中不容易被人注意到、容易被忽略的人、事、物、景，撷取最动人的镜头；带有一定的偶然性。可以写一件事，也可以写多件事情。“发现”的意思是看到或找到以前不知道的事物或规律；发觉。发现指向文章的中心，要写出内在的意蕴：偶然间、无意间发现了平凡生活、细微之处潜藏着的美好，这种美不为人所关注，但发现之后又会深深地烙在人们心间。写作时需要把发现、感悟的过程写详细。放大“发现 ”的过程，生动再现隐藏在生活中的闪光点。 第二，选材构思。本文适合写记叙文。写作时可采用总分总的结构模式。开头段可通过环境描写，为下文的“发现”做铺垫；中间部分详细描述“发现”的过程，当然也要突出这个“发现”是意外的，不是有目的的，例如：一次户外活动，突然发现路边的小蚂蚁搬运食物时居然能这么团结；又如：在雨后的某天，偶然发现窗台上的蜗牛在缓慢地蠕动；再如某天无意间发现石头底下竟然长出了绿芽。最后要写出这次的意外的发现对“我”有什么样的启发和收获。写作过程中要注意详略得当。 12．（22-23七年级上·上海黄浦·期中）题目：他（她）笑了 要求：（1）抓住人物特点；（2）写出真情实感；（3）字数600字以上。 【答案】例文： 他笑了 闷热的空气中掺杂着蝉不停的叫声，扰得人心烦意乱。汗水滑过额头，滴落在练习本上。冥思苦想了大半天，还是没能解出那道题。于是，就放下手中的笔，不写了。 这时，妈妈端着一杯冷饮进来了，问我：“怎么不写了？写完了吗？”当时心里烦躁得很，便发起了牢骚：“这题难死了，一点思绪都没，我不会写，不想写了。这破天气，热死了。”只听妈妈心平气和地说：“来，先喝口饮料解解暑。要多动动脑子，静下心来去想。”我听了妈妈的话，又思考了好半天，还是没想出来。就去客厅看电视了。 “哈哈哈”电视中的节目逗得我哈哈大笑。这时，爸爸突然回来了。我赶紧关了电视，往我屋里跑，可是已经来不及了。“站住，作业写完了吗？”听到这句话，我心里咯噔一下，心虚地说：“写……写完了。”“拿过来我看看。”我心想：完了，这次惨了。便磨磨蹭蹭地把作业本拿给爸爸，“嗯？这道题怎么没写呀？”“那个，我……我不会。”说完这句话，我闭上眼，准备迎接暴风雨地洗礼。果然，“不会？不会是理由吗，你不会多动动脑子吗？”幸好老妈及时过来打断爸爸，我便趁机逃回屋里。 看着那道题，便想起爸爸生气的模样。就下定决心，一定要解出这道题。果然，老天不负有心人，我慢慢地有了思路。拿起笔，顺着思路往下写，马上就写完了。我敢保证：那道题我永远都忘不了。 回到学校后，老师突然说要考试。发下试卷，我惊奇地发现那道题是整个试卷上分值最高的一道题。时间才过了小半节课，我便把整张卷写完了。 这次测试，我得了满分。老师说：“最后那道题超纲了，没想到你用那么短的时间便做出来了。”听了老师的话，我得意地笑了。心想：这全拜老爸所赐。 回到家，我把奖状和试卷拿给爸爸看。爸爸仔细地审视着每一道题，看到最后一道题时，突然抬头看了看我，又点了点头，满意地笑了。我读懂了那个笑，里面充满了赞许、骄傲、自豪。 爸爸平时很严厉，很少笑。但这次，他终于笑了。 【详解】本题考查全命题作文。 第一，审题立意：题目简单易懂，不设审题障碍。“他”或“她”点明了写作的主要对象。前者代指男性，后者代指女性。“笑了”是一种表情，可以表示高兴，也可以表示欣慰，或两者兼而有之。可以把题目理解为事件的结果，即某件事情发生以后，他或她因为感动高兴或是欣慰，笑了起来。题目带有明显的叙事性，所以文体应选择记叙文，以写人记事为主。 第二，选材构思：首先应确定“他”或是“她”的具体指向。这个人物应是与自己距离较近，接触较多的人。父母、家人、师长、同学、朋友等。要按事情的发生发展顺序来记叙事件，自己做了什么事让他或她笑了，或是他或她看到了什么，感受到了什么让自己笑了。如看到了自己的进步，父母笑了；看到同学们一天天成长，老师笑了；朋友之间重归于好，朋友笑了等等。选材真实，写出真情实感。 13．（22-23七年级上·上海黄浦·期中）作文题目：请以“真的有意思”为题写一篇记叙文。 要求：①请将作文题目抄写在答题纸上； ②文中不得透露个人相关信息； ③写一篇500字左右的文章。 【答案】参考范文： 真的有意思 我的爸爸喜欢钓鱼，时常挥竿水乡湖荡之间。潜移默化中，我也对垂钓情有独钟，它成了我生活中一件真的有意思的事。 垂钓是快乐的。晨曦微露，骑车上路，虽不是披星戴月，却也是满面朝霞。那情趣，只可意会，不可言传。且不说长途跋涉奔赴钓场是一种有益身心的锻炼，单就远离喧嚣，置身湖荡绿水、鸟语花香之中，呼吸新鲜空气，沐浴和煦阳光，岂能不乐而开怀，心旷而神怡？ 垂钓之乐，在于与鱼儿斗智斗谋。黎明中，甩竿投钓于涟漪间，激起一片粼粼波光。静观鱼漂沉浮，此刻，心如止水，纯净无一丝杂质，可谓天人合一。这是一种原始的平静，童话般的平静，孕育希望的平静，世间诸多烦忧、浮躁，都被盈盈一池清水洗涤过滤，人也因此宠辱皆忘。于水畔垂钓，集动静、苦乐于一身，充分享受着大自然的恩惠。 垂钓并非每次都满载而归，但令人陶醉的经历总是有的。四周绿野清屏，甚是幽静。挂钩理线，首次抛竿，小试牛刀，心情着实激动。目光久久盯着不远处跳动的浮漂，那种莫名的期待感是前所未有的，若忽见浮漂稍不安分，或点头或倾斜，那更是心如撞鹿，连握竿的手都微微颤抖起来。一旦浮漂猛沉下去，提竿的瞬间顿觉细长的尼龙线被一条硕大的鱼绷紧在水下，剧烈摆动。那种紧张焦急而又惬意的感觉简直妙不可言。我虽说初出茅庐，但也钓得数尾鱼，于是乎，乐不可支。 喜忧参半，希望与失望并存。那些垂钓者饱经风雨，什么样的滋味没尝过？渴饮湖水，饥吞野果，烈日下大汗淋漓，风中瑟瑟发抖……苦不堪言啊！但天下垂钓者始终不渝，几乎没有洗手不干的。 我爱垂钓，垂钓真的有意思，其情绵绵，只眷恋水光芦色，陶冶品性。觅一份清新自然，宁静致远，于返璞归真中再思人生。 【详解】本题考查全命题作文。 第一，审题立意。这是一篇全命题作文，以“真的有意思”为题，写一篇文章。“真的有意思”着力于“有意思”三个字，《现代汉语词典》中，“意思”一词，指有情趣、趣味的含义，切不可与“有意义”相混淆。我们只要交代清楚“什么真的有意思？”“有意思在哪里？”，选用自己最熟悉的内容将“有意思”具体化，生动写作，巧妙升华即可。“真的有意思”中“有意思”是虚的，可以把它具体化为“人”，实写人物（老师、父母、朋友等）有意思；也可以是动植物或者是传统文化、人类文明、科技发展、自然风光、社会现象、媒体娱乐等有意思，化虚为实。 第二，思路点拨。写作时，我们要打开写作思路。这里的人、事、景、物要融入自己对生活的感悟与思考，倾注自己的某种情感。比如写打乒乓球真的有意思，那就要写出自己对乒乓球的认知，以及打乒乓球带给自己的愉快体验和生活感悟等，最后发出“真的有意思”的慨叹潜移默化。又如和同学一起郊游，写出郊游的过程及中间发生的有趣、有收获的事情，表达“有意思”的感悟。“真的”是一种主观的感受，具有一种强调作用，相当于“确实”“实在”。写作时，可说明对某一人、事、景、物等，之前并不觉得其有意思，而经过品味、探索或者发掘后，觉得其的确有意思。具体写作时，要将这种发现和感受的变化过程呈现出来。 14．（22-23七年级上·上海普陀·期中）以“那一刻，我长大了”为题，写600字左右的文章，不透露个人信息，不抄袭。 【答案】例文： 那一刻，我长大了 长大是一瞬间的事，长大是一次蜕变。 那也是一个雨天，扁扁的小肚子一大早就开始抱怨。 我直奔厨房，东看看西瞧瞧，一无所获。妈妈见状，打开冰箱，拿出鸡蛋，准备为我炒鸡蛋。“我自己炒吧！”好奇的我央求妈妈。妈妈无可奈何地看看我倔强的样子，将鸡蛋放在了我手里。 我拿着两个鸡蛋可开心了，轻轻一磕，蛋液流碗里，怎料蛋壳也掉进了碗里。我仔细挑出蛋壳后，学着妈妈的样子，蹑手蹑脚地切了葱。葱切得太大了，我就拿起菜刀剁，很快剁成葱末。我将葱末撒进蛋液里，放了点儿盐，拿筷子有模有样地搅拌起来，蛋黄像跟我作对似的，总是躲着筷子跑，半天也没有打散。我只好再加把劲儿搅了一通，总算像那么回事儿了。起锅烧油，“多了，多了！”妈妈把我刚倒进锅里的油倒出了些许，只留个底儿。马上，锅里有了许许多多的油珠子，一些油珠子居然蹦到我手上，烫得我直喊痛。我急忙拿起碗，鸡蛋一股脑儿倒进去。只听见“哗啦”一声，更多油珠子从锅里蹦跳而出，“扑哧——扑哧——”。我小心翼翼地拿起锅铲，将鸡蛋翻了个身，发现蛋液成了大饼，像金牌一样。我用锅铲把他们剁成一小块一小块的，放到碗里，热乎乎的。 妈妈低下头，弯着腰，捧起鸡蛋，仔细端详着：“不错，不错，这是你人生中的第一道菜。”我微笑着看看妈妈，妈妈那黑发中的白发是那么清晰。眼角不知什么时候爬上了细细的皱纹。 我的笑容凝固了，一头乌黑浓密的长发，红润光滑的脸庞，又大又亮的眼睛，这是我记忆中的妈妈。可眼前的妈妈，眼里布满了血丝，眼球也凹进去了，周围的皮肤松垮垮的，显得那么疲惫衰老。这是经历了什么？我不敢相信。这是多少次起早贪黑的忙碌？这是多少次语重心长教诲？这又是多少次恨铁不成钢的批评责打…… 妈妈，您老了！是我的青春没收了您的青春。妈妈，我要为您撑起一片天，让您无忧无虑。 窗外，雨淅淅沥沥。泪，不自觉地滚落下来。我转过身走进厨房…… 那一刻，我长大了！我看到了妈妈的苍老，看到了自己的责任。 【详解】本题考查全命题作文。 第一，审题。“那一刻”限制了时间，指的是某一瞬间，“我”限制了选材范围，写的是小作者自己的故事，“长大了”是题眼，是写作重点，因为有“那一刻”这个限制条件，所以“长大”不是指年龄的增长，不是指身高的增长，而是小作者心灵的成长，从不成熟到成熟，从不懂事到懂事，从软弱到坚强，等等，写的是小作者在某一瞬间，有所领悟，有所成长，心灵的成长。从题目看，本文要写一篇记叙文，有具体的人物和事件，用具体的人物和事件来展现题目这个主题。 第二，思路。要写的是小作者自己的事情，那么就要从小作者生活出发，去写小作者的经历，并且这个经历让小作者在心灵上有所成长，“长大了”。例如，可以写小作者因为看到父母亲在工作中遇到困难而愁眉不展、而落泪，感知到父母支撑家庭的不容易，那一刻，从不懂事到懂事，成熟了，长大了；例如，可以写小作者从原来的胆小、懦弱，到经过亲朋的鼓励，在某一刻，勇敢地出来表达自己，勇敢地指出看到的一些不良现象，勇敢地反抗一些不公平的对待，那一刻，小作者从软弱、胆小到勇敢，这是心灵的长大等等。 总之，要写的是一种变化，一瞬间的变化，而这个瞬间变化一定是有一定外因、内因的，可以是打击、可以是鼓励，可以是榜样，可以是温暖等等；可以把“长大”这个比较大范围的词语缩小，变得勇敢是长大，变得懂事是长大，变得懂得体贴是长大，某一个方面的变化，可以展现长大这个主题即可。 记叙文要在记叙的基础上，充分使用描写，用具体的人物描写来展现人物的变化；尤其是“长大”前后的变化对比。 15．（20-21七年级上·上海普陀·期中）作文。 生活中处处有惊喜：学习上的点滴进步，是惊喜；生活中大大小小的发现，是惊喜；体会到一种真情，是惊喜……惊喜，源于热爱，源于坚持，源于智慧…… 请以“惊喜”为题写一篇文章。 要求：（1）写一篇600字左右的文章。（2）不得透露个人信息。（3）不得抄袭。 【答案】参考范文： 惊喜 春已入半，但北国的雪丝毫没有散场的意味，河面仍被雪被覆盖，白茫茫一片，没有人们在上面肆意地行走，这片雪显得格外素净；林中白桦树下的积雪，有的地方厚些，有的地方草色还露着，一片白，一片黄，一片白中带黄、星星点点，更给山林增添了几点风韵。笔直漂亮的白桦树在阳光的照射和白雪的掩映下，泛着青光，光秃秃的枝杈伸向湛蓝的天空，勾住了天上漫无目的的流云。我就在这林间雪地上，在这一方天地间，踽踽独行。 经冬的束缚，内心似乎在寒风和大雪中变得矜持而麻木；课业加多，难度加大，让自己的心绪更加无法宁静；升学考试、压力陡增，自己究竟该何去何从？从书山题海中走出，我“偷得浮生半日闲”，在蓬断草枯的小路上，随性前行。 湛蓝的天际、刺眼的阳光、整齐的白桦，无不显示着北国之春的寂寥、萧瑟、冷清。渐渐地，这些景致让人心生倦意，想着南国的春天已然是姹紫嫣红的花花世界，莺飞燕舞的热闹场景，而我们依然在这里守望生机，不觉心生出了几分落寞。 突然，眼前一亮，惊喜之情顿生。路边的不远处，几片嫩叶，已冲破覆盖于地上的重重枯枝断草，在春风中悄然吐绿。我突然顿悟出：其实春已经伴着希望，走进每一份细枝末节中。这些不知名的植物，并没有傲人的风姿，没有娇美的容颜，有的叶片将舒未舒，有的上面还顶着一撮雪，正因为如此，绿色之于黄白，才显得更加分明。我饶有兴味地俯身下去，用手扫落叶片上的积雪，有的雪坠入地上，倏忽不见；有的雪因为手指的温度，化成水珠，擦亮了叶片，也洇染了我的眼睛。植物结结实实地长在地上，用手碰触拉拽，并无半点摇动，它们用自己的勃勃生机似乎在向世界宣告：忍受了一冬的寒冷，封尘了一冬的情怀，现在，当下，我们就要尽展芳华，蓬勃争春。这些绿意虽无玫瑰艳丽，也无薰衣草芳香，但是在冰天雪地的时节，能给人一种精神——坚毅乐观——它用这种精神对抗着严寒，把自己最美的情怀展现给路人。 获得了意外的惊喜，我不禁深受感动：风雪能封锁我们的行踪，但是封锁不了我们奔跑的跫音；学业上的困难是暂时的，我们内心依然不改追寻“芳草萋萋”“杨柳依依”的初心。 不经意间，几抹绿意已经迈过时光的门槛，在心中悄然生根…… 【详解】这是一篇命题作文。本作文题目是“惊喜”，该题目接近我们的日常生活，作文难度不大。 1、审题立意：“惊喜”指的是“又惊又喜”，其中“惊”是指出乎意料的，“喜”是指愉悦欢畅的，是高兴的情感体验。因此内容应是既在意料之外的“惊”，又在情理之中的“喜”。由导语“惊喜，源于热爱，源于坚持，源于智慧……”可知，惊喜不是轻易就获得的，一定有它出现的内在原因。即便是自然界里的一花一草带给人的惊喜，也需要有一双善于发现美的眼睛和感受美的心灵。 2、选材。能让人惊喜的有什么呢？人、事、景、物、情皆可，选材范围比较广。选择生活中微不足道的小事，越小，越有让人意想不到之处。例如：新衣服上被拆掉的标签，自己的舒适和同桌的过敏带来的痛苦进行对比，惊喜的发现平淡岁月里母亲的体贴入微；选择自然界的景物，雨中的花朵，重新发芽的树木，破土而出的嫩芽，感受生命顽强带来的惊喜；撷取社会一景，抒写社会人情，感受社会新风尚带来的惊喜。选材要以小见大。 3、行文。无论选取哪种材料，都要描写惊喜的感觉，体现惊喜的原因，挖掘惊喜背后所蕴含的情感或事理。要有一定的细节描写和心理描写，会突出从“惊喜”小事中折射出的人物的情感。 4、本文适合写成记叙文或散文。 16．题目；不一样的你 要求：（1）写一篇600字以上的文章；（2）不得透露个人相关信息，不得抄袭。 【答案】例文： 不一样的你 每当夕阳西下，留一片光辉，皓月当空，洒下一抹皎洁，当落霞覆盖，竹翠影幽之际，或一支红烛，一盏台灯，柔柔的光照在那张毕业照上，丝丝情愫与满天星斗交织在一起，索饶在我脑海中的是：你，很不一样。 记得初识你时，是放学排队，出校门的路上，我跑得跌跌撞撞，差点摔倒的时候，你扶住了我说：不着急，我们慢慢走。“说完，脸上浮现一抹灿烂的笑容，真是这灿烂的笑容陪我走四个春秋。也正是它，让我发现你不一样。 正是那一次相遇，我们闲聊身边趣事，放学路上，我们玩着游戏，追逐打闹。体育课上，对足球一窍不通的我们，还装模作样地踢着，知道自己踢错了，就若无其事地闪人。 我们之间也曾有过矛盾，但都影响不了我们的友谊：那天晚上，你来我家写作业，作业写完后，我们闲着无聊，开始研究“思维拓展题”大概一个小时之后，我们俩都得出答案，但不一样，我们交换解题步骤，挨个儿研究，又发现对方的错误，指出来，但仔细想了一下，好像也没错，因为这个答案，我们发生了些口角，随后进化成矛盾，到最后谁也不理谁。当我以为这种冷战会维持几天的时候，第二天，你就向我道歉，对我说：“那天，答案是我错了，我不应该否认你的，抱歉。”我笑了笑，说：“我什么时候这么小气了？”你抬起头，那双水汪汪的眼睛盯了我几秒，随后，把我带到超市说：“今天我请客，你随意！”，接着大手一挥，假装很慷慨、潇洒的样子，着实把我逗笑了。那一刻，我又一次发现，你很不一样。 时光飞逝，转眼要小学毕业了，到了要分开的时候，我自己先不争气地哭了，随后，你虽然在嘲笑我，但朦胧中，我看到泪光在你眼里闪烁，毕业赠言时，你不写，却说：“谁说毕业了，要毕业你一个毕业去，我可不要。”最后，当天晚上，在qq空间里，发现了你发了条动态，把我哭得稀里哗啦的。 “等我长大了，我带你去韩国爱欧巴，去南极看企鹅，带你去非洲看动物大迁徙，再找个好地方，永远不分开。曾吹过春天慵懒的风，曾走过夏天无人的街，也曾踩过秋天厚重的夜，也曾触过冬天冰冷的雪，唯独敏，你的不一样，让我觉得独特。 敏，你真的很不一样。 【详解】此题考查命题作文。 审题立意：此题要求以“不一样的你”为题写一篇作文，可写的内容非常广泛。“你”可以是具体的人、事、物、景等，也可以是抽象的社会现象、风俗习惯、文化变迁、情感心理、人生感悟等。主旨重在突出“不一样”，可以是人物的特殊性格、高尚品质、崇高精神，可以是对某事物的探究发现其独特之处，也可以是景物的优美神奇令人陶醉，还可以是某种风俗习惯对人们生活的影响等等。 构思选材：“不一样的你”，可以选取自己最熟悉的、最有感触的题材，写出自己的思考和感悟。“不一样”要突破惯例，例如我们平常写人物，总是写老师的呵护，同学的关心，爸爸的严厉，妈妈的慈爱……可以另辟蹊径，例如老师的有趣，爸爸的细心，妈妈的雷厉风行等，突出其与众不同之处。也就是说“不一样”意味着有比较，可以采取对比的写法，在比较中发现事物的独特性，进而思考其意义。写作时注意要有生动的细节描写，做到详略得当，从而突出“不一样”的事物特点所带来的个人乃至社会发展及其产生的深远影响。 17．亲情，是人世间最普遍最美好的情感之一，在第二单元，我们学习了《秋天的怀念》《散步》，感受、体会到亲情与生命的美好，我们是否也可以拿起笔，写一件事，表达亲情与生命的美好呢？ 请以“我家的小故事”为题，写一篇600字左右的文章。 【答案】例文 我家的小故事 我们家里总是“战火连天”，我和外婆经常为了一点鸡毛蒜皮的小事发生争执而吵架。瞧，又开始了。 原本寂静又清幽的早晨又被外婆那震天动地的嗓门打破了，“董乃涵，都七点半了还不来吃早饭！” 我只好不情愿地起床，边缓步下楼梯边睁开朦胧的双眼。耳旁又袭来外婆的阵阵高声，我低头强忍着。可外婆越说越来劲，还没完没了。我一下子烦躁起来，扯开嗓子大声怒喊道：“别吵了，我的事自己知道，不用你管。”说完，我掉头走回自己房间，连早饭也不吃了。 第一场战火惨烈，我和外婆谁都不搭理谁。到中午，母亲回来时，外婆就气愤不平地找母亲告我的种种“恶行”。我也不示弱，偏偏不承认，还振振有词地说：“我的事不用你管，我自己来。” “我好心叫你吃早饭，还是我的错了？”外婆愤愤不平地插了一句。 母亲看着这边的我坚决不承认自己有错，又看着那边的外婆被我气得满头大汗，就叹了一口气，对我说：“儿子，你外婆就这样急性子，你也要多理解外婆，她也是好心。”又转头对外婆说，“妈，您也别太怪他，您以后性子也不要太急了。” 母亲各打五十大板后，我和外婆看了看彼此，双方都认了错，很快关系又变好了。我还是像往常一样贴着外婆，听她讲母亲小时候的故事，但却不能保证什么时候说不定又会发生战争呢。 我们仨就是这样，母亲就像我和外婆之间的润滑剂，总能消除我和外婆间的争执。一对母子和一对母女，母亲在中间，就像是胶水把我们仨粘在一起，三者缺一不可。 【详解】本题考查命题作文。 （1）审题立意。根据题目中的“小故事”和“写一件事”的要求，可知应写成一篇叙事的记叙文。“小故事”，结合材料“《秋天的怀念》《散步》”的提示，应是生活中吃喝住行中发生的故事，适合运用“以小见大”方法选材和立意。“我家”，结合“亲情，是人世间最普遍最美好的情感之一”可以理解为有血缘关系的爸爸、妈妈、爷爷奶奶、姥爷姥姥和兄弟姐妹等共同生活的家庭成员一起生活的处所。立意上，或表达亲情的可贵，或表达生命的美好，或表达生活的美满等。 （2）选材构思。“我家”的家庭成员可能由多人组成，可写两个成员之间的故事，也可围绕中心事件，展现多个成员的关系和特点。要写清楚时间、地点和人物之间关系，以及事件的起因、经过和结果。不同人物的性格特点要鲜明，事件的过程要一波三折，要用心理描写表达自己的独特感受，用议论或抒情语句点明主题。 18．以“这段时间，有点不一样”为题，写600字左右的文章，不透露个人信息，不抄袭。 【答案】例文： 这段时间，有点不一样 新的一年意味着新的开始，但今年的春节寒假却是与众不同的，一场名为“新型冠状病毒”的疫情席卷了整个中国。 往日的春节十分热闹，一出门便会看到熙熙攘攘的人群，商场中布满着人们的身影。却因为这次疫情，路上竟然不见一车，空荡荡的街道不禁让人打起一个个寒颤。从记事以来，印象中根本没有与之相似的事件，足以见证本次疫情的凶险。 为了打赢这场防护战，武汉和来自全国各地支援医疗团队的医生都奔赴前线。医护人员冒着被感染的危险，争分夺秒与病毒赛跑，抢救着患难的人员。他们这种无畏的精神，这种舍小家顾大家的品质，值得我们每一个人的赞扬。全国各地都在想方设法的为抗灾献出一份心意，看到全国上下齐心协力众志成城，也让我在这寒冷的冬天感受到一丝温情。但总有一些道德败坏的人，不服从国家的要求，给国家增添麻烦。更有甚者借此时机，骗取人们的热心，以此大发国难财。 俗话说，患难见真情。关键时刻，看看中国的朋友圈。“山川异域，风月同天”，是来自日本援华物资包装箱上的诗句，多么振奋人心！来自世界各地的友国，和身处异乡的华人同胞，都给我们带来巨大的鼓舞和支持。可纵使我们信心十足，病毒是无情的，每一天都会有人离去，即使是那些奋战在一线的“白衣天使”们。一个个原本美好的家庭都因此妻离子散，那些患者的家庭沉浸在痛苦与悲凉中。疫情如同一片广阔无垠的海，将他们隔离在海峡两岸；疫情如同一扇没有钥匙的门，将一个家庭隔离在门两侧。 但正是这个不一样的假期，由于这次疫情，我和家人才能共渡这些平静的日子，可能这辈子再也不会有这样的机遇。这是一次历练，同时这也是一次成长的经历。在这个特别的春节，日复一日，确诊病例愈增愈多；人们处在惊慌的日子里，却也让我逐渐明白了一些事——生命是无价之宝，亲情是上帝赐予的珍贵礼物。我们要感激那些奋战在一线的英雄们，正是因为他们，我们才得以安稳。 这发生的一切都在告诉我们“哪里有什么岁月静好，不过是有人替你负重前行”。武汉加油，中国必胜！ 【详解】本题考查命题作文。 1.审题。从题目中确定立意，以“这段时间，有点不一样”为题，要抓住关键词“不一样”来写，“这段时间”发生了什么事情，和平时相比有什么不一样的地方，这个“不一样”给我们带来什么样的影响、带来哪些思考、带来何种感悟……这些就是我们可以写的范围。 2.选材。围绕“这段时间，有点不一样”，可以叙述这段时间中，这个人有点不一样，也可以写发生的事情有点不一样，可以写自己的心情有点不一样，也可以写对事物的看法有点不一样，或者周围的环境有点不一样。重点突出“不一样”即可。 3.构思。根据题目，选定要书写的内容，例如选择疫情期间发生的感人的事迹作此文。以往热闹的春节，在疫情期间变得安静,各地的人们齐聚一心，共同抗疫。这是一段很不一样的经历，很不一样的假期，写人记事要详略得当，可层层深入，也可并列展开。可运用记叙、描写、抒情等多种表达方式增加文章深度。 19．题目：这样的感觉真好 要求：（1）写一篇600字左右的记叙文。（2）不得透露个人相关信息。（3）不得抄袭。 【答案】示例： 这样的感觉真好 汗水滑落到成长的路上，永恒的画面在心中回放。倏然回首，望曾经的陡峭道路，原来我也拥有过那样美好的感觉。 长长的跑道上，曾挥洒过多少汗水？浸润了多少时光？当秒针的声音开始响起，心中的鼓也开始敲响。 果然还是不行吗？我握紧了手，望着接近5分钟的成绩，此时内心是失望无助的，泪水在眼眶中游走，但终还是没让它落下。我再望了一下800米成绩，不服输的性格不禁让我咬紧了牙。我要努力，我不能止步于此。 踩着潮湿的地面，望着初生的朝阳，风柔柔地拂来，在耳边絮语，可怎样也无法让我停步。当跑完一半的路程时，腿突然变得沉重起来。无论我怎么努力，却怎么也无法加快脚步，我想奋力向前奔跑，可一种无形的束缚却阻止了我前进，我的双腿是灌了铅一样。难道我真的不行？阳光也好似向我投下了嘲讽的目光，射在我弱小的心上。一阵风徐来，吹灭了我心中的怯意，吹醒了我的斗志，我揉揉酸痛的腿，再一次迈开了步伐，将那个落后的自己甩在了身后，终点！我长舒一口气，飞一般的冲了过去，然后慢慢的坐在了地上，长呼一口气。我抬头望了望天空，只见湛蓝天空，一碧如洗，阳光也好似在向我微笑，留下了我奋斗的痕迹…… 接下来的每一天，我都奔跑在跑道上，奋斗在成长的路上，用自己的辛勤汗水，去播种希望的果实。 终于到了检验结果的那一天，我胸有成竹地奔跑着越过了终点，秒针的滴滴声在耳边响起，3分47秒。我睁开双眼抬起头，望着美好的阳光，心里充满了欢乐，只见一抹白色悠悠然的在天上飘着，留下片片欢喜。成功的感觉真好，为自己奋斗的日子真好。 在成长的道路上，每每回首，都能看到那个跑道，那段奋斗的时光。 慢慢旅途中，我总会感谢那个不服输的自己，致敬那一段汗水与欢乐的日子，那段奋斗的时光。即便是现在回味起来感觉依然美好。 【详解】本题考查命题作文。 第一，审题立意。本题要求以“这样的感觉真好”为题进行创作。“这”为代词，“真好”一词点明了“这样的感觉”应是经历过某事后积极的感受。所以“这样的感受”可以是成功的感觉，奋斗的感觉，努力的感觉，追梦的感觉，交朋友的感觉，说实话的感觉，劳动的感觉，帮助父母的感觉，成长的感觉，独立的感觉，分享的感觉，收获的感觉等。根据某种感觉表现自我的成长进行立意即可。 第二，文体及思路。本篇习作明确要求写成600字左右的记叙文。因为“这”为代词，不适合开篇直接点明这种感受是什么，可通过议论抒情的句子点出曾经有种感觉记忆深刻，设置悬念，吸引读者眼球，中间记叙具体的事件；例如：和同桌制定学习计划，一起为理想的学校奋斗，那种为梦想拼搏的感觉真好；在植树的过程中体会劳动的快乐；在家学做饭，给辛劳的父母做饭，体会独立，体会成长的感觉；通过写日记，读课外书的方式，提高自己的理解能力、创作能力，体会努力的幸福等。事例尽量围绕一种感觉具体描绘，可通过心理描写凸显“感觉”的美好，最后点明“这种感觉”是什么，扣住文题。 20．题目：为你点赞 要求：（1）字数在600字左右，记叙要条理清楚；（2）文中不能出现真实的姓名、校名等，请用A老师、B学校、C学生等字样代替；（3）不能抄用本试卷中的阅读材料；（4）请注意字迹端正，卷面整洁。 【答案】例文 为你点赞 今天，点赞已经成为时下流行的网络术语，意思是我认同你的观点，你说的对。人们评判对错的标准，并不是一定要干出什么惊天动地的大事才能赢得他人的认同，只要你所做的对服务社会和他人有益，那么你就可以获得他人对你的点赞。 记得一个炎热的夏天，家里停电，无法做饭，爸妈只好点外卖了，并为我特别准备了爱吃的冰激凌。因为停电，让人觉得那天格外热，太阳像烤箱一样炙烤着大地，树叶闪耀着七彩的光芒，知了更是煽风点火，发出阵阵刺耳的嚎叫。我有些等得不耐烦了，埋怨着外卖小哥怎么这么慢！越是着急越是热得让人受不了，豆大的汗珠顺着我的脸颊浸湿了衣服，正想要求爸爸打电话催一催时，门铃响了。“一定是外卖来了！”我迫不及待地打开门。只见外卖小哥头发、脸上、身上几乎都是湿漉漉的，但仍然微笑着递给我外卖，仿佛完全处于另一个风和日丽的季节，并耐心提醒：“冰激凌抓紧吃啊，别化了！” 爸妈闻声而来，见到外卖小哥那副模样，赶紧递给他一杯矿泉水。寒暄中，我才知道，卖家因为疏忽，忘记在冰激凌外卖中放入冰块，外卖小哥出发了一段时间在等红灯时发现了这个失误，如果返回去拿冰块，估计冰激凌在去店家的路上就会化成水，为了尽快“拯救”冰激凌，不破坏冰激凌的口感，外卖小哥“自作主张”在离红灯最近的地方自己买了冰块，所以才使得外卖送晚了。外卖小哥说：“一般卖家给我们包装好的食物是什么样，我就以什么样子送给顾客，但今天等红灯时突然发现外卖袋不对，才……”后面的话，我已记不太清了，但我从此记住了一个为他人着想、善良机智的外卖小哥，他在炎热的夏天全然不顾汗湿的形象，就为了给顾客提供最好的服务。 每每在网络上为我的朋友们发出点赞的表情时，我总会想起为这个外卖小哥点赞。 又是一个酷热难耐的夏天，又一次想吃我最爱的冰激凌，看着墙上的时钟，我似乎没有那么着急，反而有些平静，眼前又浮现出那个外卖小哥，那个满头大汗却面带微笑的表情，心中也再次涌起莫名的感动，是的，外卖小哥，我为你点赞！ 【详解】本题考查全命题作文。 一、审题立意。要求以《为你点赞》为题目，写一篇作文，题目可分为两部分：一是“为你”，是一个具体的人物，可以是身边的朋友、亲人、一面之缘的陌生人，也可以是未曾见过面的名人；二是“点赞”，也是本题目的重点所在，在写作中要突出“点赞”。所选取的人物要值得你敬佩、赞扬、点赞的品质。 二、构思选材。本文题材应为记叙文。选材上可以选取你熟悉的朋友、父母、同学的一件事情，也可以选择与他（她）的多件事情（不能超过三件），还可以写作为旁观者所看见的事情。也可以选取古代诗人、国内外科研人员、医务人员等等。不论选取什么人物、哪件事情，故事题材应真实，并且要展现“点赞”的主线，这个人物是积极向上的、有值得你学习、领你敬佩的地方。例如：同学身上热爱劳动、关爱同学、帮助老师等品质是自己身上所没有，值得学习的；在自己考试失利时，同学给予鼓励；在自己遇到难题时同学伸出援助之手。叙述时，要注意运用语言描写、动作描写、心理描写刻画人物形象，结尾处可通过抒情直接表达“点赞”之情，在此点题。 ( 1 )原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$