专题06 记叙文阅读（必考题型归纳）-2024-2025学年七年级语文上学期期中期末专题复习与模拟测试（上海专用）

专题05 记叙文阅读 （23-24七年级上·上海闵行·期中）阅读下文，完成各题 给人生加一道花的篱笆 王继颖 ①盛夏，全家去吉林省大山深处探访亲戚，迷了几次路才找到他所在的小村庄。村外公路狭窄，一家又一家石头加工场白烟升腾、机器轰鸣。村里房屋低矮，住户稀疏，才下过雨，蜿蜒的土路泥泞…… ②归来之后，却常常记起那个小村庄，因为亲戚邻居那灿烂的笑脸，因为他家那道鲜花盛开的篱笆。亲戚邻居是个中等身材、五六十岁的男人，他家院落并不宽敞，院子东、西面是别家的石墙。院子北面，繁花似锦的各色六月菊，密密麻麻，交织成两道五彩缤纷的花篱笆；两道花篱间，藤条弯成的月亮门，缠绕着凌霄的绿叶红喇叭；月亮门向外的路两边，妖娆着数不清的粉紫大丽花。繁枝茂叶的绿背景，烘托出成千上万朵绚丽的花。主人大概常浇水喷洗，所有的花，都清丽明净，如刚沐浴过的婀娜女子。 ③邂逅这么多美艳动人的花，我欣喜地驻足，看不够，就用手机拍。一张笑脸从月亮门里迎出来，朴素、热情又亲切：“你们是远道来的吧，去老钱家？”他指着近旁一户人家。 ④我的心全在花上：“这么多花儿，太漂亮啦！全是您养的？” ⑤“是啊，每年都养，习惯了。花儿也一年比一年好看。要是喜欢，走的时候捡大朵的，摘些带回去——哪朵好看，尽管摘，回去插花瓶里，也能开几天。”男人语调不高，温和的声音里透着欣喜。他含笑看花的眼神，像是在看自己的一群美丽的女儿。 ⑥我没带走一朵花儿，我不愿带走一朵花儿。那绚丽缤纷的花儿，洋溢着美丽温和的芬芳，应该绽放在枝头，而不是萎谢在瓶中。虽生活在石粉包围的僻远山村，因为这鲜花盛开的明媚篱笆，男人平凡的日子和生命，一定不缺少希望和滋味儿。 ⑦归路上，我们绕道丹东，坐船游鸭绿江。在中朝交界的水域，皮肤黝黑的朝鲜老乡驾着简陋的小船靠近游艇，售卖烟酒等物品。交易结束，朝鲜老乡望着游客们，指指自己的嘴和肚子。导游解释，他饿了，哪位游客有吃的喝的，可以送他一点儿。游艇上很快伸出两只纤细白嫩的手，那是一双年轻女子的手，左手一袋煎饼，右手两只鸡蛋。女子的身姿和脸庞隐在人丛中，却不妨碍她那双送出关切的手定格成永恒的镜头。 ⑧这女子关切之手送出的善意，宛如大山深处鲜花的篱笆。鲜花的篱笆，又与一段视频关联起来。那是几年前一个文艺节目的片段。拾荒歌者幼小丧父，少年外出打工，因贫穷和知识贫乏找不到正式工作，除了打零工，更多是在城市的垃圾桶前翻找生活。常夜露宿街头的他，到中年还未成家，甚至不知自己确切的年龄。他却一直热爱读书和唱歌，热心照顾朋友的家人。在节目中，他怀着梦想倾情献唱，眼神干净，歌声纯粹。“我一直相信，世界上有很多美丽的东西，我也想成为其中一部分。”他的善良和执着编织出的也是一道花的篱笆。我们无法洞悉拾荒歌者的人生，在视频里邂逅，却被深深感染，一下子沉静下来，对世界多了敬畏之心。 ⑨白驹过隙，忙忙碌碌间，除了至亲好友，我们很难走进更多人生命的院落，也难以邀请更多人走进我们生命的居所。然而，作为世间众生，我们却可以以美好的情趣、温暖的善意，以热爱和执着等，为生命加一道花的篱笆，让路过我们生命的人，分享一片明丽，一缕馨香。 1．本文围绕“篱笆”写了三件事情，请完成以下表格。 人物 事件 品质 亲戚邻居 打理出美丽的花篱笆 美好的情趣 年轻女子 （1） （3） 拾荒歌者 （2） 热爱和执着 2．第②段画线句运用了 描写，其作用是 。 3．第⑨段中“分享一片明丽，一缕馨香”在文中的含义是 4．结合全文，分析标题“给人生加一道花的篱笆”的作用。 （23-24七年级上·上海闵行·期中）阅读下文，完成各题 父亲的两次流泪 李健 ①我出生、成长在哈尔滨，父亲是名京剧演员，小的时候，我经常跟着父亲上班，他们排戏的时候，我就在京剧团的院子里四处闲逛。 ②父亲是我见过的最老实善良的人，用现在的话说，就是完全无公害。记忆里，关于他最初的印象是在一个初冬季节，当时我也就三岁左右。我记得我站在床上，父亲边给我穿棉裤，边说：“下雪了，冬天来了。”那也是我对雪的第一次记忆。但这次记忆中，完全没有关于寒冷的感受。 ③几年后的一个寒冬，我常常在夜半醒来，发现父亲在写东西，有时还捂着胸口，我感到很奇怪。原来单位给许多演员都涨了工资，却没有给父亲涨，据说是一个给领导送了礼的人占了本属于父亲的名额，父亲在给上级部门写信投诉。由于心情不好，他的胃病犯了。我想，父亲在乎的不仅仅是几级工资，还有一个演员对于职称的认可和对艺术的尊重。 ④这件事结果怎样，我已经不记得了，他的忧郁何时消散的我也忘记了。普通人的家庭就像漂浮在海上的小船，随时到来的风雨都可能让它摇摇晃晃，而对于我来讲，更多感受到的是小船里的温馨。 ⑤初中毕业的时候，我考上了市里最好的高中。有一次父亲要随单位去俄罗斯演出，那天母亲让我去火车站送父亲，我感到有些意外。因为以前他出差时都是自己去车站，后来我才知道，父亲是想在同事面前小小地炫耀一下他的儿子。我还记得当时他们夸奖我时，父亲流露出的满足的表情，那时我真正意识到他为我感到骄傲。 ⑥记忆中，父亲在我面前只流过两次眼泪。一次是有一年从北京放假回家时，我跟父亲说我给爷爷带了一件礼物，他告诉我爷爷去世了，我看到他流下了眼泪。还有一次是他得了癌症之后，要做手术，我和姐姐凑齐了钱去缴费时，他感动得哭了，他说孩子们懂事了，给孩子们添麻烦了。这让本已焦虑的我心如刀割。 ⑦我把当时仅有的几万块钱全拿出来了，那时我意识到，有些时候钱是多么重要。随后他的身体每况愈下，在他生命的最后阶段，我送他回哈尔滨。火车上，他已经很虚弱了，每次去洗手间都要我chān扶或者背着他。有一宿我没怎么睡觉，记得当我背着他时，他说了句“原谅爸爸”。那一瞬间，我强忍住了泪水。他太客气了，竟然对自己从小背到大的儿子客气，而我只是背了他几次而已。 ⑧父亲的后背曾是我最熟悉的地方，是童年的我常常在此睡觉的温暖天堂。我尽管看不到他的表情，可我知道那是我熟悉的表情，我深知这句简单的话里的含义，有内疚，有感激，有牵挂，更有不舍……当时我的歌唱事业没有什么大的起色，他一直担心我的生活。多年以后，我偶尔会想起这个场景，想起这句话，常常不能释怀，就像落笔的此刻，我的眼泪又夺眶而出。 ⑨我曾经写过一首歌叫《父亲》，里面写道：“你为我骄傲，我却未曾因你感到自豪，你如此宽厚，是我永远的惭愧。”去年我重新录制了这首歌，在最后加了一句：“我终于明白，在你离去的多年以后，我为你骄傲，当谈起你的时候……”我知道了，我是为他感到骄傲的，因为他对生活的隐忍和对家庭的忠诚。 ⑩现在，每当我取得什么成绩时，母亲在高兴之余常常会说：“要是你爸还活着该有多好。”前些天，她看了我的电视节目，当我唱完一首歌，她一个人对着电视机激动得鼓起了掌，还连声喊道：“好好好！”要是父亲还活着该有多好，那鼓掌的就不是母亲一个人了，他们俩一定会热烈地讨论，我甚至可以想象他们谈话的内容。 ⑪只是，我想象不出父亲如果活到现在，他的面容会是什么样。在我的记忆里，他最后定格的样子远远年轻于现在的母亲。 5．根据拼音写汉字：chān 扶   6．分析第⑧段划线句的表达效果 7．下列对本文相关内容的理解，不正确的一项是（   ） A．文章以“父亲的两次流泪”为标题，回忆与父亲的点滴故事，表达对父亲的深切思念。 B．父亲第一次流泪是在李健带着给爷爷买的礼物回家，父亲告诉他，爷爷不在了，流下了伤心泪水。 C．父亲第二次流泪是在父亲得了癌症，李健与姐姐凑足手术费，父亲感动得哭了，因为自己的病可以得到治疗了。 D．“原谅爸爸”简短的4个字，却将李健的心深深刺痛。这四个字中，包含了内疚、感激、牵挂、不舍，太多太多。 8．试分析第⑨节中“我”在重录《父亲》时添加歌词的原因。 （23-24七年级上·上海松江·期中）阅读下文，完成各题。 从百草园到三味书屋（节选） ①我家的后面有一个很大的园，相传叫作百草园。现在是早已并屋子一起卖给朱文公的子孙了，连那最末次的相见也已经隔了七八年，其中似乎què záo只有一些野草；但那时却是我的乐园。 ②不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑椹；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜向云霄里去了。单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。翻开断砖来，有时会遇见蜈蚣；还有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便会拍的一声，从后窍喷出一阵烟雾。何首乌藤和木莲藤缠络着，木莲有莲房一般的果实，何首乌有拥肿的根。有人说，何首乌根是有像人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔它起来，牵连不断地拔起来，也曾因此弄坏了泥墙，却从来没有见过有一块根像人样。如果不怕刺，还可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攒成的小球，又酸又甜，色味都比桑椹要好得远。 ③长的草里是不去的，因为相传这园里有一条很大的赤练蛇。 ④长妈妈曾经讲给我一个故事听：先前，有一个读书人住在古庙里用功，晚间，在院子里纳凉的时候，突然听到有人在叫他。答应着，四面看时，却见一个美女的脸露在墙头上，向他一笑，隐去了。他很高兴；但竟给那走来夜谈的老和尚识破了机关。说他脸上有些妖气，一定遇见“美女蛇”了；这是人首蛇身的怪物，能唤人名，倘一答应，夜间便要来吃这人的肉的。他自然吓得要死，而那老和尚却道无妨，给他一个小盒子，说只要放在枕边，便可高枕而卧。他虽然照样办，却总是睡不着，——当然睡不着的。到半夜，果然来了，沙沙沙！门外像是风雨声。他正抖作一团时，却听得豁的一声，一道金光从枕边飞出，外面便什么声音也没有了，那金光也就飞回来，敛在盒子里。后来呢？后来，老和尚说，这是飞蜈蚣，它能吸蛇的脑髓，美女蛇就被它治死了。 ⑤结末的教训是：所以倘有陌生的声音叫你的名字，你万不可答应他。 ⑥这故事很使我觉得做人之险，夏夜乘凉，往往有些担心，不敢去看墙上，而且极想得到一盒老和尚那样的飞蜈蚣。走到百草园的草丛旁边时，也常常这样想。但直到现在，总还是没有得到，但也没有遇见过赤练蛇和美女蛇。叫我名字的陌生声音自然是常有的，然而都不是美女蛇。 ⑦冬天的百草园比较的无味；雪一下，可就两样了。拍雪人（将自己的全形印在雪上）和塑雪罗汉需要人们鉴赏，这是荒园，人迹罕至，所以不相宜，只好来捕鸟。薄薄的雪，是不行的；总须积雪盖了地面一两天，鸟雀们久已无处觅食的时候才好。扫开一块雪，露出地面，用一枝短棒支起一面大的竹筛来，下面撒些秕谷，棒上系一条长绳，人远远地牵着，看鸟雀下来啄食，走到竹筛底下的时候，将绳子一拉，便罩住了。但所得的是麻雀居多，也有白颊的“张飞鸟”，性子很躁，养不过夜的。 ⑧这是闰土的父亲所传授的方法，我却不大能用。明明见它们进去了，拉了绳，跑去一看，却什么都没有，费了半天力，捉住的不过三四只。闰土的父亲是小半天便能捕获几十只，装在叉袋里叫着撞着的。我曾经问他得失的缘由，他只静静地笑道：“你太性急，来不及等它走到中间去。” ⑨我不知道为什么家里的人要将我送进书塾里去了，而且还是全城中称为最严厉的书塾。也许是因为拔何首乌毁了泥墙罢，也许是因为将砖头抛到间壁的梁家去了罢，也许是因为站在石井栏上跳下来罢，……都无从知道。总而言之：我将不能常到百草园了。Ade，我的蟋蟀们！Ade，我的覆盆子们和木莲们！…… 9．根据拼音写汉字。 què záo( ) 10．第⑧段画线句“我”的心情经历了从 到 的变化。 11．请从修辞角度赏析下面的句子。 油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。 12．有人认为第③～⑥段的内容多余，没必要写，你是否赞同？请结合选文，阐述理由。 13．作者在文中回忆拔何首乌的写作目的是（   ） A．表现“我”小时候很淘气，毁坏东西。 B．表现“我”小时候有想吃何首乌成仙的幻想。 C．表现百草园的生活充满无穷乐趣。 D．表现“我”小时候有好奇，勇于实践。 （23-24七年级上·上海奉贤·期中）阅读下文，完成各题。 秋天的怀念 ①双腿瘫痪后，我的脾气变得暴怒无常。望着望着天上北归的雁阵，我会突然把面前的玻璃砸碎；听着听着李谷一甜美的歌声，我会猛地把手边的东西摔向四周的墙壁。母亲就悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。当一切恢复沉寂，她又悄悄地进来，眼边红红的，看着我。“听说北海的花儿都开了，我推着你去走走。”她总是这么说。母亲喜欢花，可自从我的腿瘫痪以后，她侍弄的那些花都死了。“不，我不去！”我狠命地捶打这两条可恨的腿，喊着，“我可活什么劲儿！”母亲扑过来抓住我的手，忍住哭声说：“咱娘儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿活……” ②可我却一直都不知道，她的病已经到了那步田地。后来妹妹告诉我，她常常肝疼得整宿整宿翻来覆去地睡不了觉。 ③那天我又独自坐在屋里，看着窗外的树叶“唰唰啦啦”地飘落。母亲进来了，挡在窗前：“北海的菊花开了，我推着你去看看吧。”她憔悴的脸上现出央求般的神色。“什么时候？”“你要是愿意，就明天？”她说。我的回答已经让她喜出望外了。“好吧，就明天。”我说。她高兴得一会坐下，一会站起：“那就赶紧准备准备。”“哎呀，烦不烦？几步路，有什么好准备的！”她也笑了，坐在我身边，絮絮叨叨地说着：“看完菊花，咱们就去‘仿膳’，你小时候最爱吃那儿的豌豆黄儿。还记得那回我带你去北海吗？你偏说那杨树花是毛毛虫，跑着，一脚踩扁一个……”她忽然不说了。对于“跑”和“踩”一类的字眼，她比我还敏感。她又悄悄地出去了。 ④她出去了，就再也没回来。 ⑤邻居们把她抬上车时，她还在大口大口地吐着鲜血。我没想到她已经病成那样。看着三轮车远去，也绝没有想到那竟是永远的jué别。 ⑥邻居的小伙子背着我去看她的时候，她正艰难地呼吸着，像她那一生艰难的生活。别人告诉我，她昏迷前的最后一句话是：“我那个有病的儿子和我那个还未成年的女儿……” ⑦又是秋天，妹妹推着我去北海看了菊花。黄色的花淡雅，白色的花高洁，紫红色的花热烈而深沉，泼泼洒洒，秋风中正开得烂漫。我懂得母亲没有说完的话。妹妹也懂。我俩在一块儿，要好好儿活…… 14．看拼音，写汉字 jué别   15．对第①段划线句的朗读设计，你认为设计恰当的一项是（    ） 母亲扑过来抓住我的手，忍住哭声说：“咱娘儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿活……” A．“扑”“抓”“忍住”“在一块儿”要重读，“好好儿活，好好儿活……”朗读时要气缓声长。 B．“母亲”“我”“咱娘儿俩”“在一块儿”要重读，“好好儿活，好好儿活……”朗读时要高亢激昂。 16．文章第⑥段“她正艰难地呼吸着，像她那一生艰难的生活”，作者用“艰难”评价母亲的一生，请结合全文概括归纳母亲“艰难”的表现。 （1） 她的儿子忽然瘫痪并且陷入绝望。 （2） （3） （4） 17．文章第④段独句成段，请分析在文中的作用。 18．谈谈你对第⑦段划线句的理解。 （23-24七年级上·上海松江·期中）阅读下文，完成各题 十三岁男孩的忧伤（有改动） ①儿子桑岩和同学去爬山，出了点小事故，左腿小腿骨折了，在骨科医院治疗。 ②这是桑岩长这么大，第一次因受伤住院，看望的人络绎不绝，带着各种营养品和水果。我和老公每天也轮流值班陪着他，每天想办法给他做可口的饭菜。 ③儿子从小就集万千宠爱于一身，这个时候更想让孩子享受到好的照顾。 ④那天中午，我开了车带着从家里煲的冬瓜排骨汤赶到医院时，病房里静悄悄的，桑岩旁边的病床空空荡荡的，只有桑岩在，老公在我快到时赶回公司去处理工作了。 ⑤我把冒着热气的排骨盛出来，这是桑岩从小最爱吃的，每天都吃不厌。但这次，他却并没有表现出我熟悉的热情来，只是看了一眼，然后说：“妈，以后你别给我送饭了，我想吃医院的饭菜。”“怎么了？”我有些诧异，“医院的饭菜怎么会可口呢？做得那么粗糙简单。” ⑥桑岩却并不回答我，又说：“你也别让那么多叔叔阿姨带着东西来看我了，好吗？” ⑦我有些愣怔。这个十三岁男孩的眼睛里流露出一些柔软的忧伤。 ⑧我轻轻问他：“告诉妈妈，为什么呀？” ⑨桑岩犹豫了一下，转过身指旁边的床位：“我不想让那个哥哥心里难受。” ⑩桑岩旁边的床位，有个比桑岩大两三岁的男孩，小腿粉碎性骨折，已经住院半个多月了。我不知道桑岩为什么会这么说。于是我问：“哥哥为什么会难过？” ⑪“因为……”桑岩说，“你知道吗？他没有妈妈，他爸爸在工地上班，都没有时间照顾他，工地上的人有空就轮流来陪他，但是没有人给他带好吃的，他只能吃医院的饭。妈妈你看，他的柜子里面都是空的，连一盒牛奶都没有，可是你们什么都给我买，他看了，心里一定会难受的。以后我和他一起吃医院的饭，我陪着他，他就不难过了……” ⑫我的心也不由得柔软起来，因这个十三岁男孩的善良。这些天，我只担心着他的恢复，全力以赴地照顾他，却忽视了他旁边那个跟着父亲在工地上受伤的少年，忽视了他的感受。我忽视了我们对桑岩如此丰富的宠爱，会让同样在病痛中孤单的男孩更加伤感、或自卑。桑岩一定是捕捉到了他的目光，那目光中一定流露出了这样的感受。 ⑬可是，我还是不愿意为此委屈儿子。于是我说：“那以后我多做一些，你和那个哥哥一起吃好吗？ 你的那些东西，也可以分一些给哥哥……” ⑭“不好。”桑岩打断我，“妈妈，这样他会觉得我们是可怜他，我不想那样做，（      ）是我，我（      ）不会要别人可怜。妈，你就让我吃医院的饭吧，挺好的。” ⑮我的视线忽然就模糊了，然后，我伸出手轻轻拥抱了儿子。我在这一刻看到了我的爱是多么自私和狭隘，已经是成年人、受过高等教育的我，对于善良的感知，还不如一个十三岁的男孩。 ⑯桑岩还不懂得太多大道理，甚至不谙世事，但是他本能地知道，做一个善良的人。 ⑰那么，我有什么理由不成全他的善良呢！ 19．第⑫段中加点短语“丰富的宠爱”具体指的是什么？ 20．结合全文，对文章理解不正确的一项是（    ） A．第④段画线句是环境描写，渲染了病房的安静，表现了桑岩的孤独。 B．第⑦段画线句是肖像描写，写出了桑岩对同病房的哥哥没有获得“丰富的宠爱”而烦恼，表现了桑岩的善良。 C．第⑫段“这样的感受”指的是同病房哥哥的孤单、伤感、自卑。 D．第⑭段括号处的关联词应为：如果……也……。 21．结合文章内容，完成下表。 我的做法（建议） 桑岩的态度 我的心理变化 给桑岩丰富的宠爱 请求我不要给他这些宠爱了，因为不想那个哥哥难受。 （1） （2） 反对我的建议。 （3） 22．结合全文和第⑮段画线句说说“我”和桑岩对善良的理解。 （23-24七年级上·上海·期中）阅读下文，完成小题。 我愿意去读懂你 ①我真后悔给爸买智能手机，更后悔教会他刷朋友圈。 ②周一，我在公司忙得团团转，郁闷地在朋友圈发了一条动态：“一个上午累成狗。”几分钟后，微信提示音响个不停，全是爸发来的超长语音。我赶紧放下工作躲进厕所听。哦，原来是一堂生动的思想教育课。最后他还说：“不要把自己和狗相提并论，你是狗，那我是什么？”我抱着手机真是哭笑不得。 ③又一个周末，我约了闺蜜去逛街，回来时发现好端端的家被表妹那条叫肉肉的狗给“强拆”了，可肇事者却没有一点儿愧疚之意。卫生纸被撕碎了能忍，沙发被啃了也可不计较，但看到被摔碎的粉饼和被折断的口红时，我就怒火攻上心头，立即拍照配上狠话：“这种狗，怎么炖好吃？” ④几分钟后，爸的电话就打了进来：“你是不是疯了？为了这么点儿事就要杀肉肉！”我只能无语。 ⑤那天天气甚好，我穿着新买的春装去公园。因为爸喜欢我参加户外活动，便拍了几张美图准备发朋友圈。爸好像一直擎着手机窥探我，伺机而动——照片刚发好，就是一个秒赞。随后，我又收到三篇“深度好文”，标题大概是“小心病从脚入“女人最怕脚受凉”“足部穴位详图”……唉，为了扮潮，我特意露出一截脚踝，谁承想大好春色他不看，偏偏把注意力放到我的脚上。 ⑥我赶紧解释：气温回升，一点儿都不冷，街上的小姑娘都这样打扮。爸大概觉得语音费事，直接打了电话过来。最后的结果是我只好tuǒ xié，下午回家换了长裤长袜，并拍照发给他看。 ⑦十一假期到来前三天，爸一改画风，每天准时分享两篇感恩父母系列的文章，并发来这样的语音：“女儿呀，你要是忙，就不要回来了！爸特别好…咳…咳！”听听，我怎么能不回去？ ⑧那日下了出租车，只见爸满面红光地等在小区门口，正和几位邻居侃大山。我主动和几位叔叔打招呼，爸对我的举止、衣着特别满意，在回家的路上不停地示好：“女儿啊，老爸给你做了一桌好吃的！” ⑨爸的厨艺确实很好，我空着肚子赶火车早已饿得饥肠辘辘，我抄起筷子就开吃。看着我啃排骨贪婪的样子，爸忽然想起什么，撂下筷子问：“你不会真想把肉肉炖了吧？” ⑩唉，我不知该怎么跟他解释。我说：“老爸，我们这代人的表达方式，不像你想得那样严肃。”爸的脸红了，憋了很久，才说：“你什么事都不跟爸说，爸只能自己想办法去了解。”我心里不是滋味，假装埋头刷朋友圈，内心早已波澜四起。 ⑪妈去世得早，是爸把我拉扯成人。我知道爸爱我，但我总觉得在这世上没有一个可以听我倾诉少女心事的人。相继出现的各种社交软件给了我一个宣泄情绪的窗口，我和那些素不相识的人谈烦恼、聊困惑，爸担心我，但我什么都不愿意跟他讲，他能做的，便是努力融入我的世界，跟在我的身后，捕捉我喜怒哀乐的蛛丝马迹。 ⑫爸在QQ上，只与我一人聊天；爸的微博，只关注我一人；爸在微信上，把我设为置顶聊天翻一翻我俩的聊天记录，每次天气突变、流行病来袭……他总是兴师动众地搬运一堆文章，希望能帮到我，而我的回复，永远都是简单的几个字或者表情。 ⑬隔日早餐时间，爸坐在桌前看手机，许久，他才笑着说:“哈哈，原来‘累成狗’是这个意思啊！”爸又开始学网络用语了，看他认真记录的样子我不想再做他特别难懂的女儿。回到自己的小家后，我做的第一件事就是整理网络用语，给爸发过去。 ⑭因为在亲情的世界里，只有我们俩。他越来越苍老，靠近我的姿态越来越笨拙，所以我想等一等他。我也愿意认真地去读懂他，告诉他，其实，我的心与他从未疏远。 23．根据拼音写汉字： tuǒ xié   24．阅读第②到⑥段，在表格空缺处填写恰当的内容。 事  件 爸 的 反 应 “我”发“累成狗”的朋友圈。 ① ② 打电话斥责“我”。 “我”晒户外活动的美照，却被爸发现露脚踝。 ③ 25．第⑩段划线句运用 描写，作用是 26．理解文末“他越来越苍老，靠近我的姿态越来越笨拙，所以我想等一等他。”一句的含义。 27．以下说法不正确的是（   ） A．第①段写“我”给父亲买手机教他刷朋友圈而后悔，引出下文内容，表达了“我”对父亲做法的仇视。 B．第⑤段“窥探”“伺机”两词生动形象地写出父亲时刻关注着“我”生活的动态，表现了他对“我”无微不至的关心和深厚的爱。 C．第⑧段“满面红光”是因为父亲等“我”回家吃饭而感到激动高兴。 D．文中的“我”为人子女，和父亲存在代沟，由“我”可以反映一个群体，从而表达主题。 （23-24七年级上·上海·期中）阅读下文，完成小题。 其实我是一条鱼 孙玉虎 ①一片叶子做了一个梦，梦见自己变成一条鱼，在大海里游来游去。 ②有一天，叶子被风从树上吹下来，一会儿落到屋顶上，一会儿落到路灯上，就是不愿意落到地上。后来，叶子落到一个男孩的头发上，男孩把它摘下来玩了一会儿，扔进了一口水井里。 ③水井里住着一只蚂蚁。蚂蚁问叶子：“你是一条船吗？你可以带我去外婆家吗？” ④叶子回答说：“其实我是一条鱼，我要去大海，但我不介意做你的船。” ⑤于是，蚂蚁跳上叶子小船，顺着水井的洞洞漂到了池塘边的外婆家。 ⑥池塘里下着雨，一只在荷叶下躲雨的青蛙问叶子：“你是一把伞吗？帮帮我吧，我要去学校接我的孩子，但又怕淋湿我的裙子。” ⑦叶子回答说：“其实我是一条鱼，我要去大海，但我不介意当你的伞。” ⑧于是，青蛙顶着叶子小伞，在荷叶上蹦蹦跳跳，来到了小河边的学校。 ⑨学校里住着一只松鼠，它对叶子说：“真是一张漂亮的信纸啊！我想给住在湖边的兔子写封信，它生病了，你可以帮帮我吗？” ⑩叶子回答说：“其实我是一条鱼，我要去大海，但我不介意给你当信纸。” ⑪于是，叶子载着满身的祝福，漂啊，漂啊，一直漂到了湖边。 ⑫兔子捡起叶子信纸，上面的字迹已经模糊不清了。它问叶子：“我可以把你折成口琴吗？听到我的琴声，松鼠就不会为我担心了。” ⑬叶子回答说：“其实我是一条鱼，我要去大海，但我不介意让你折成口琴。” ⑭于是，松鼠听到了兔子的琴声，它知道那是兔子在回信说：“我很好，信已收到。” ⑮叶子离开湖边，继续在水面上漂啊，漂啊。有一天，它漂进了一条大江。 ⑯江面上的风很大，一只木碗里的蜗牛在浪里打着旋儿，它问叶子：“你是一张帆吗？我的帆被风吹破了，去不了大海了，你可以帮帮我吗？” ⑰叶子回答说：“其实我是一条鱼，我正好也要去大海，我不介意做你的帆。” ⑱于是，蜗牛升起叶子船帆，历经千辛万苦，终于在一个黄昏驶进了大海。 ⑲这时候，叶子船帆破败得只剩光秃秃的叶脉了，远远望去，就像一排鱼刺。 ⑳最后，叶子被海浪冲上了沙滩。一只在海边散步的猫 。 28．这篇童话中有一些相似的情节在反复出现，请仿照示例概括。 ① ②叶子充当青蛙的小伞，在她去学校接孩子的路上为她挡雨。 ③ ④叶子充当兔子的口琴，让他用琴声告诉松鼠不要担心。 ⑤叶子充当蜗牛的船帆，帮助它驶入大海。 29．叶子反复地对那些小动物说“其实我是一条鱼，我要去大海，但我不介意……”，作者通过这句话的反复强调了叶子 、 的形象特点。 30．根据你对这则童话的理解，在第⒇段的画线处续写一个结尾，并简述理由。 结尾： 理由： （23-24七年级上·上海普陀·期中）阅读下文，完成各题 看见生活的甜 ①晚上8点，刚刚加班结束的我站在校门外等女儿晚自习放学。雨忽然下起来，越下越大，一时半刻便水流成河。我没有带伞，暂时躲在校门口的顶棚下，正想打电话让女儿先避避雨，不料她却已经冒雨出现在我面前。 ②她是守约而体贴的孩子，怕我在外面等久了，便急匆匆地跑出来。她也是周全的孩子，在雨季总是随身带着伞。但是这雨实在太大，从教室到学校门口短短一段路，她的运动鞋已经进水了。 ③我把伞推向她，她马上推了回来：“我的鞋子已经湿了，就不管它了。妈妈，你不要也把鞋子踩湿了，会冷的。” ④到家后，她的袜子全部湿透了。她的双脚冷得像冰，在热水里泡了好一会儿才缓过来。 ⑤我应该会一直难忘这个细节吧，难忘这个雨夜发生的事。 ⑥我的朋友宋丹也有过相似经历：一次她去学校给上小学的女儿送饭，将车停在离校门口三四百米的地方，正准备下车，突然下起了雨。她在车里找了半天，摸到一把伞，慌慌张张地冲下车，把伞和饭一起递给在屋檐下翘首以盼的女儿，让她赶快回教室趁热吃。谁知女儿磨蹭着不走，反而奔了过来：“妈妈，这雨不知下到什么时候，我把你送到车上再回去吧！”小小的女儿撑着伞，把猫着腰的她送回车里。关上车门的瞬间，宋丹的泪几乎要掉下来，但心里却是暖暖的。 ⑦每个妈妈都有这样的时刻吧？当我们在不同的门外等着性情各异的孩子，当我们做好了他们会觉得理所当然，甚至会抱怨、会挑剔的准备，他们却流露出意料之外的爱和关怀，于是我们瞬间被击中，与生活苦苦缠斗的艰辛也一洗而尽，余生可期。 ⑧前些日子，一个朋友向我倾诉，说孩子成绩不好，她很着急。 ⑨我问：“除了成绩，孩子其他方面怎么样？身体好吗？心情好吗？喜欢上学吗？”她说：“其他都很好，吃嘛嘛香，倒下就入睡。脾气好，人缘也好，班上同学都喜欢跟他玩。他很喜欢上学，每天都去得很早……就是成绩让人恼火!” ⑩“那你有没有想过，万一他成绩好了，其他的却不那么好了怎么办？比如学习的压力大了，睡眠可能变差，脾气可能变坏——你是想要一个这样的孩子呢，还是更喜欢现在这个虽然成绩不怎么样，但是健康又开心的孩子？”我又问她。 ⑪她思考了一会，释然地说：“这么一想，我觉得他现在的状态挺好的。我应该看到他的好，不应该只盯着他不够好的地方。” ⑫这个孩子，成绩也许有一天会提高，也许不会，但他仍然是个好孩子。有一天站在别的赛场上，他的温厚自会呈现它的价值。站在他的角度来看，现阶段比成绩更重要的是妈妈对他这个人的爱，而不是对学习成绩和一切外物的爱。他感受到这份纯粹的、无条件的爱，内心深处就会生出安全感和价值感，生出扎实的力量，这才有持续绽放的可能。 ⑬看见彼此的好，看见生活的甜，它们才是这世间的甘露。 31．第①-⑥段叙述了两件让妈妈们体会到“意料之外的爱和关怀”的事情，请概括。 （1）我去接女儿放学时天降大雨，女儿 。 （2） 。 32．分析第⑥段画线句的表达效果。 33．下列对文章第⑦段和第⑫段的理解，不正确的一项是（    ） A．第⑦段写了孩子对妈妈的爱护与关怀，可以给妈妈带来安慰与希望。 B．第⑫段写了妈妈对孩子的纯粹的爱，会让孩子内心生出扎实的力量。 C．第⑦段和第⑫段表达的都是 “看见”对于孩子成长的意义。 D．第⑫段既是“我”对朋友的劝慰，更是“我”对生活的感悟。 34．结合加点词，联系全文，理解第⑬段的含义。 （22-23七年级下·上海松江·期中）阅读下文，完成小题。 父亲的长笛 ①小时候，每天晚饭后，父亲总喜欢拿出心爱的长笛吹奏一曲。那时，我特别爱听，笛声一响，我就用跑调的声音跟着哼唱。母亲也停下手边的活，侧耳倾听，发丝垂在脸上，格外柔美。 ②夏天的傍晚，父亲有时会拿着长笛去巷口儿。邻居们说：“来来，吹一段儿。”“吹一段？”父亲似问似答，将长笛横放嘴边。清脆悠扬的笛声从父亲的嘴边漫延开来，如哗啦啦的小河流水。大人们摇头晃脑陶醉着，孩子们停止嬉闹，围在父亲身边，眼里充满了好奇与崇拜。那样的时光里，我是红人儿，孩子们xiàn mù我有一个这样将笛子吹得声声悦耳的父亲，哄着我，把好吃的分给我一份，只为了听我父亲吹笛子时可以靠近一点儿。我亦是非常骄傲的，那时，父亲是天，是地，是我心目中的大英雄。 ③我三年级时，父亲的工厂倒闭。两年后，左腿残疾又没技术的父亲被安排当了环卫工，负责我学校周边街区的卫生。那天，一个捣蛋鬼在班里嚷嚷：“门口那扫地的老大爷是小敏她爸！”顿时，嘘声、哄笑声连成一片。我感到无地自容，趴在桌上哭了。那一刻，我只恨父亲没出息！ ④我毕竟还是个懂事的孩子，没有把这事告诉父母，只是不再喜欢父亲吹长笛了，每次父亲一吹就被我狠狠制止。渐渐的，家里就听不到笛声了。 ⑤上了初中，离家远，我从不跟别人提家里的事。可事情就这么巧，父亲工作间隙坐在环卫车旁的马路边上吹长笛，竟被电视台记者录进了镜头。节目播出后，恰巧被我的老师看到，把这事当作励志故事讲给同学们听，班里爽直的同学对我说：“小敏，你爸好酷啊，扫大街还忘不了吹笛子！” ⑥我万万没想到自己极力隐藏的父亲，就这样被曝光在全班同学面前。我忍无可忍，到家就跟父亲吵：“你说你扫个垃圾，还吹什么长笛，丢人都丢到电视上去了，我都快没脸活了！”“啪”地一声，母亲的巴掌落在我脸上：“你个没良心的，你怎么这样说你爸！要不是你，你爸……”“别跟孩子瞎说八道！”父亲喝住了母亲。“你可是听着你爸的笛声长大的呀！你小时候那么爱听，你爸干一天活儿回来，多累都吹给你听……” ⑦父亲的沉默和母亲的训斥并没有打动我。我还是悄悄拿走长笛，扔进了城外的小河里。虽然那一刻我心里也有丝丝的不舍。我等着父亲爆发，然而，没有。自此，父亲再没提过长笛的事儿。 ⑧多年以后，我有了孩子，懂得了做父母的艰辛。我对父母很好，常给他们买吃的穿的。儿子初一那年，学校要开“感恩”主题晚会，儿子在家练唱《父亲》这首歌：“想想您的背影，我感受了坚韧；抚摸您的双手，我摸到了艰辛……我的老父亲，我最疼爱的人，人间的甘甜有十分，您只尝了三分。”儿子唱了一遍又一遍，唱得我心里一阵阵酸，一阵阵疼…… ⑨第二天，我买了一支上好的长笛，给父亲送去。父亲先是一愣，随即欣喜地摩挲起来。我吞吞吐吐，说：“爸，对不起，当初是我扔了您那长笛。”父亲一笑：“傻丫头，我早知道是你干的。”母亲走过来：“还是闺女疼你呀！你这条腿没白断，委屈没白受啊！”“腿？没白断？”我吃惊地问。“还不是因为你三年级那年非吵着要电子琴，你爸为了挣钱给你买琴，大雪天骑车去给人家送货，摔断了腿……”“哎！跟孩子提这些干啥！都是过去的事儿了。”父亲笑着打断母亲，转脸看我。我赶紧抹一把泪，挤出笑来，说：“来来，吹一段！”“吹一段？”父亲似问似答，将长笛横放在嘴边。 ⑩久违的笛声，从父亲嘴边漫延开来，飞扬在屋子的各个角落，我跟着哼唱，母亲则满脸温柔，鬓角的白发泛着银光，格外柔美。 35．看拼音写汉字：xiàn mù( ) 36．第②段加点的词“大英雄”在文中的意思是 。 37．阅读全文内容，完成下列表格的填写。 时间 我的表现 我的情感 小时候 ⑴ 骄傲 三年级 因为同学的嘲笑，不让父亲吹长笛 ⑵ 上初中 ⑶ 不舍 多年以后 懂得了做父母的艰辛，送父亲长笛 ⑷ 38．请分析第⑨段画线句在文中的作用是 。 39．下列对文章首尾两段描写的场景，分析不正确的一项是（   ） A．开头的场景展示了一家人其乐融融的温馨画面。 B．结尾揭示了一家人冰释前嫌，重获温情的不易。 C．两段场景描写完全相同，但人物的情感却不一样。 D．首尾呼应，亲情的波折与温暖给人以强烈的冲击。 （22-23七年级上·上海黄浦·期中）阅读下文，完成下面小题 长大的第一级台阶 ①那时我读高一，舅舅费了很大的努力，才把我从一所普通中学，转到重点高中。我走进教室的时候，正是课间，老师在混乱嘈杂中，简单地介绍几句，便让我坐到事先排好的位置上去。没有人因为我的到来而停止歌唱或者喧哗。我就像一粒微尘，在阳光里闪，倏忽不见。在这样的忽视中，我坐在一个胖胖的女生旁边。她只是将放在我位子上的书，揽到自己身边，便又扭头与人谈论明星八卦。 ②突然地有些惶恐，像是一只小兽，落入陷阱想脱身，却遥遥无期。而蓝，就是在这时回头，将一块干净的抹布，放在我的桌上，又微微笑道:“许久没有人坐，都是灰尘，擦一擦，再放书包吧。”我欣喜地抬头，看见笑容纯美恬静的蓝，正歪头俏皮地注视着我。在她热情的微笑里，我竟有一丝羞涩，好像遇到一个喜欢的男孩，情愫丝丝缕缕地从心底弥漫开来。 ③我在第二天做早操的时候，偷偷地将一块舅舅从国外带来的奶糖，放到蓝的手中。蓝诧异地看我一眼，又看看奶糖，笑着剥开来，并随手将漂亮的糖纸丢在地上。我是在蓝走远了，才弯身将糖纸捡起来，细心地抚平了，并放入兜里。 ④蓝是个活泼外向的女孩，她的身边总是有许多的朋友，其中一些来自外班，甚至外校。他们在放学后，聚在教室门口等她。她的朋友中，还有不少的男生，他们在一起，像个快乐的乐队，或者青春组合，那种浓郁动感的节奏，是我这样素朴平淡的女孩，永远都无法介入的。 ⑤明明知道无法进入，但想要一份友情的欲望，强烈地推动着我。我犹如一只想要靠近蓝天的蜗牛，一点点向耀眼明亮的蓝爬去。 ⑥我将所有珍藏的宝贝送给蓝:邮票、书、信纸、发夹、丝线、纽扣……我成绩平平，不能给蓝学习上的帮助;我长相不美，无法吸引住蓝身边的某个男孩，从而靠近于她;我歌声也不悠扬，不能给作为文娱委员的蓝增添丝毫的光彩;我还笨嘴拙舌，与蓝在一起，会让她觉得索然无味。我什么都不能给蓝，除了那些不会说话且让蓝觉得并不讨厌的宝贝。 ⑦起初，蓝都会笑着接过，并说声“谢谢”。她总是随意地将它们放在桌面上，或者顺手夹入某本书里。她甚至将一个可爱的泥人，压在一摞书下。她不知道那个泥人，是生日时爸爸从天津给我专程买来的，它在我的书桌上，陪我度过每一个孤单的夜晚。它在我的手中，半年了，依然鲜亮如初，衣服上每一个zhě  zhòu，都清晰可见。可是，我却在送给蓝之后的第二天，发现它已经脱落了一块颜色。我记得当时我的心像被用针扎了一下，疼痛倏然蔓延全身。小心翼翼地提醒蓝:“这个泥人，是不经碰的。”蓝恍然大悟般地，这才将倒下的泥人扶正了，又回头开玩笑道:“嘿，没关系，泥人没有心，不知道疼呢。” ⑧这个玩笑，却让我感伤了许久。就像那个泥人，是我自己，满心欢喜地站在蓝的书桌上，等着她爱抚地注视我一眼。可是，蓝却漫不经心地，像扫掉尘土一样，将我碰倒在冰冷的桌面上，且长久地，忘记了我的存在，任由尘灰落满我鲜亮的衣服。 ⑨从不奢望可以像其他女孩子一样，在蓝的身边轻松地来去。所以我只期望自己十分的努力，可以换来蓝至少一分的友情。可是，蓝却像片云朵，被那缥缈无形的风吹着，如果路过我的身边，那不过是因为偶然。 ⑩我依然记得那个春天的午后，我将辛苦淘来的一个漂亮的笔筒，送给蓝。蓝正与她的几个朋友说着话，看我递过来的笔筒，连谢谢都没有说，便高高举起来，朝她的朋友们喊：“谁帮我下课去买巧克力吃，我便将这个笔筒送给谁!”几个女孩纷纷地举起手，去抢那个笔筒。我站在蓝的身后，突然间难过，而后勇敢地，无声无息地，将那个笔筒一把夺过来。转身离开前，我只说了一句话：“抱歉，蓝，这个笔筒，我不是送给你的。” ⑪我终于将这份幻想的友情很有自尊地收回，安放在心灵一角，再不肯给任何一个漠视它的人。 ⑫许多年后，我终于可以在人生旅途中，一个人走得从容、勇敢、无畏，不再乞求外人的拯救与安慰。人生的种种际遇，让我明白，我们需要友情，也需要自尊。 ⑬这样的时刻，再想起蓝，已能轻松原谅她了。她没有成为我的挚友，却为我垫下了长大的第一级阶梯。 40．根据拼音写汉字。zhě  zhòu 41．阅读全文，按照事件发展的过程，补全内容。(每空不超过15个字) “我”初到教室，心情惶恐→① →我送蓝奶糖，蓝随手丢了糖纸→② →③ 42．从修辞角度，赏析第⑤段划线句的表达效果。 43．简要分析第④段在文章中的作用。 44．文章标题有什么妙处？请作简要分析。 （22-23七年级上·上海青浦·期中）阅读下文，完成后面小题 仍怜故乡水 张金刚 ①抛却那方水土，离乡客居近二十年，仍喝不惯城里的水，总感觉寡淡无味，特别是瞅着壶底、杯底泛起的层层水垢，更让我怀恋甘甜清澈的故乡水。 ②庆幸没离乡太远，只消个把小时，便可往返装回大桶小桶的故乡水。老家门前的水管子看见我，应是跟我看见它一样欢喜，不然怎会一打开水龙头，便铆足劲儿“哗哗”______。父亲说：“这泉水来自远山一道沟谷，在村中山顶建了水塔，水好，水足，可方便了！”极力回想，这里是曾有一眼上好的山泉，种地的、砍柴的、放羊的，还有我，都喝过。山泉日夜不息，淌成了小河，聚成了池塘，滋润着丰茂的水草、丰收的庄稼。 ③寻泉，我本是欢欣的，可慢慢却失落起来。那泉被引走，周边的泉眼也不再汩汩涌漾，蒙了枯草和水藻，想必已无人问津久矣。小河成了细细的线，池塘成了浅浅的死水，零星耕种的地块儿也不求及时浇灌，靠天收就行。没了山间小河的汇集，村中主河也没了活力，有气无力地喘息着，像极了衰老的村庄。 ④往前推三十年，也就是我的少年时代，那可是另一番景象。 ⑤主河叫作“苍山河”，发源于村北两道山谷的山泉，一路向南，一路汇泉，终成泠泠清溪。______而来的夏雨将河道冲宽，河床冲软，河水冲净，我们穿着凉鞋，挽着裤腿，或顺流南下，捕捉从水库游上来的鲤鱼、鲶鱼；或逆流北上，捡拾从山间冲下来的美石、铁石；或扎在河里，和乡亲们一起用磁石吸铁沙卖钱。 ⑥村中心有一口井，是几代人的命脉。无论春夏秋冬，水位总在那儿。水井有两个最热闹的时段：一个是一日三餐前，乡亲们说说笑笑，______来挠水，挑回去入缸入锅。做出喷香的饭菜。一个是腊月忙年时，乡亲们在井边打水洗衣服，杀鱼，宰鸡：挑水做豆腐，蒸年糕，蒸馒头。一天下来，水几乎被挑完。第二天又回到原水位。我尤爱这口井，因其记得我趴在井边做的鬼脸，记得我打水挑水时青春的模样。 ⑦后来的后来，冲出铁石、铁沙的北山上，开了一段时间的铁矿，有的泉眼被掩埋，有的出水减少，苍山河也不知是从哪天起瘦下来的。是从开了铁矿，损了水脉；还是从顺着河道修那条柏油路时，毁了塘坝，窄了河道。我想苍山河定是在落寞中一天天憔悴下去的，就像我的父母及他们的同龄人憔悴一样。 ⑧憔悴是必然的。好在乡亲们寻到那眼山泉，经过地下管道。引至仅剩的十几户村民家门口。老人不用再拖着年迈的身体挑水就可喝到甘甜的山泉，老井也跟着休养生息。 ⑨一年四季，回家取山泉时，我会买些日用品“换”些父母的特产。韭菜、豆角、西红柿、萝卜、白菜、南瓜等蔬菜、玉米、土豆、红薯、谷子、豆子等粮食，苹果、葡萄、桃、杏、梨、核桃等果子……皆“喝”故乡水孕育长成，滋味地道，鲜香甜美。 ⑩有水在，故乡就在。源自深山、曾给我血肉，知我来处的故乡水，再次建构，融入、滋养我这行走于凡尘俗世的血肉之躯，真的感觉身心舒畅、温润了许多，这可不是一种奢侈，一种幸福吗？ ⑪又一个周末回乡，见到搬出故乡几十年的一住本家姑姑，又搬了回来。在生机盎然的庭院菜园、花园边，她泡杯茶给我：“我就想回来。想念咱故乡的水几十年了，真甜！”我静品一口，似乎品出了其中滋味。仍怜故乡水，清净伴余生。姑姑想念的，何止这一口水？其实，我也一样。 45．依次填入文中横线处的词语，恰当的一项是（    ） A．迸流  突然  断断续续 B．迸流  骤然  陆陆续续 C．流淌  骤然  陆陆续续 D．流淌  突然  断断续续 46．家乡的主河“苍山河”经历了怎样的变化？请结合相关内容，完成下面的梳理。 三十年前，苍山河 →后来的后来，苍山河日渐憔悴→现在，苍山河 47．分析第⑥段划线句的表达效果 乡亲们在井边打水洗衣服，杀鱼，宰鸡；挑水做豆腐，蒸年糕，蒸馒头 48．从全文看，作者“怜故乡水”的原因有哪些？请简要概括。 1） 2）故乡水承载了我儿时的回忆 3） 4）故乡水是几代人的命脉，默默地奉献。 49．说说文章标题“仍怜故乡水”的妙处。 （22-23七年级上·上海宝山·期中）阅读以下语段，完成练习。 女儿下厨 秦文君 ①女儿第一次独立下厨，是7岁，当时我想知道她的生存能力，于是装病，告诉女儿很想喝粥。躺在床上，我听见厨房里锅碗瓢盆丁丁当当响，一会儿是打碎瓶瓶罐罐的声音，一会儿是锅盖掉地上了。这日子很不好过，好几次想冲进厨房，但还是忍住了。直到看着女儿把点缀着肉松和腐乳的粥端到床边，我才舒了一口气……尽管她在做这碗粥时，把厨房弄得像“一天世界”，但我觉得值，地上的污渍，包括打碎的瓶瓶罐罐，考验了她的爱心，也给予孩子一份可贵的经历。 ②那天我很感动，女儿也很高兴，小脸上露出自豪感。看来有时候大人们让一让，给孩子留一点空间，能让孩子发挥无穷无尽的创造力，有自主成长的自豪。 ③她十岁那年，我过生日之前，她问我要什么礼物?我说你为我做一顿生日餐吧，这能让我感到欣慰。那天一早她亲临菜场采购食材，东买西买，买来很多莫名其妙的调料，买的菜几乎无法搭配在一起，结果她做了号称两菜一汤的生日餐，其实一道是番茄炒鸡蛋，一道是榨菜炒肉，一汤是榨菜番茄加蛋的汤。不过，看她系着白围裙，在厨房里乐呵呵地转悠，调派着各种调料品，那种满足感和成就感不亚于米其林三星的大厨。 ④我想趁势教她些厨艺，可是那次之后，她下厨的热情熄灭了，只是在厨房里玩一些有趣的事：把大大小小各种量杯都找出来，调制饮品。______她调的饮品不受欢迎，不甜也不咸，里面还混入了咖喱粉的味道，据说是不小心把咖喱粉打翻在里面，见我们都不喝，她只好将就喝上几口，给自己台阶下，后来趁人不注意，偷偷把自制的饮品倒掉了。 ⑤那之后，她闲下来的时候还会来厨房找乐子，有时装成饭店老板，非把我做好的菜肴一次次地卖给我，好在是慷慨相送，不收费用的。有时她想做饭店的收银员，在饭厅里等候着，我走过时她就打给我一张小票，有图的。 ⑥雨季来的时候，她在家里玩野炊，兴致勃勃地想出很多古怪的菜，都是好玩的菜单，算是想象中的一道盛宴。不过，她的每一个小念头在我的眼里就如同一颗颗小苗，我并不着急，要让它长长看，看它能长成什么。 ⑦小学快毕业了，她就不满足做这样的游戏了，想做出美味的点心。她找一本从日本翻译过来的烹调书来研读，读到烂熟后，就开始摩拳擦掌，要来真的了。我答应做这位点心师的助手。她照着那烹调书做出来的点心很好吃，样子也妙曼，就是甜得过了，真的是“比蜜还甜”。得到表扬后，她决定多做些点心分送给亲戚们分享，亲戚们觉得很惊喜，品尝后众口称赞，她动力更足了，买了各国的烹调书看。 ⑧再后来她长大了，去美国留学，闲暇时，这位数学硕士会动很多脑筋，了解世界各国的饮食特点和食物的风味，渐渐的，她居然能做一大桌像样的宴席，也学做寿司，买香茅做泰国口味的菜。令人吃惊的是，她做的小羊角面包、布朗尼蛋糕超越了附近一带知名的西饼店，好看，好吃。有一次她请我喝用纯黑巧克力、牛奶、可可粉调起来的饮品，说真的，我世界各地跑，品尝过无数各地的热巧克力，但唯有这一次，毫不夸张地说，味道好极了。如今一旦她下厨，我只能屈居助手的位置了。 ⑨没想到，童年时候的一段段碎碎的下厨经历，竟歪打正着，成就了一个业余大厨。 50．在第④段“_____”填入适当的关联词（    ） A．因为 B．不过 C．不仅 D．纵使 51．女儿下厨经过了几个阶段，“我”的感受也随着变化。阅读全文，完成表格。 女儿下厨的经历 “我”的感受 （1） ， 紧张，却觉得值得和感动 做出了“两菜一汤”的生日宴 （3） 在厨房里玩自制饮品等有趣的事 耐心、宽容地等待女儿成长 （2） ， 惊喜，愉悦 做出一大桌各地风味的像样的、好吃的宴席 （4） 52．第③段划线句“ ”一词大词小用，突出了十岁的女儿第一次为妈妈做一顿生日餐时的 ，而最终成品 “ 雷声大、雨点小”，让人忍俊不禁。 53．第⑥段划线句运用了 的修辞手法，表现出“我”对女儿的 。 54．对本文主旨理解最恰当的一项是（    ） A．文章揭示了没有丰富的经历和体验的童年是有缺憾的。 B．文章赞扬了女儿快乐、自主、自信、自豪的成长历程。 C．文章旨在提醒父母：需要给孩子提供足够空间，等待他们自主成长。 D．文章旨在提醒父母：教育孩子既要牵手，也要放手，力求孩子完美。 （22-23七年级上·上海闵行·期中）阅读下文，完成下面小题 忆儿时 林海音 ①我的生活兴趣极广泛，也极平凡。我喜欢热闹，怕寂寞，从小就爱往人群里钻。 ②记得小时在北平的夏天晚上，搬个小板凳挤在大人群里听鬼故事，越听越怕，越怕越要听。猛一回头，看见黑黝黝的夹竹桃花盆里，小猫正在捉壁虎，不禁吓得呀呀乱叫。（    ）把板凳往前挪挪，仍是怂恿着大人讲下去。 ③在我七八岁的时候，北平有一种穿街绕巷的“唱话匣子的”，给我很深刻的印象。也是在夏季，每天晚饭后，抹抹嘴急忙跑到大门外去张望。先是卖晚香玉的来了；用晚香玉串成美丽的大花篮，一根长竹竿上挂着五六只，妇女们喜欢买来挂在卧室里，晚上满室生香。再过一会儿，“换电灯泡儿的”又过来了。他背着匣子，里面全是些新新旧旧的灯泡，贴几个钱，拿家里断了丝的跟他换新的。到今天我还不明白，他拿了旧灯泡去做什么用。然后，我最盼望的“唱话匣子的”来了，背着“话匣子”（后来改叫留声机，现在要说电唱机了!）提着胜利公司商标上那个狗听留声机的那种大喇叭。我便飞跑进家，一定要求母亲叫他进来。母亲被搅不过，总会依了我。只要母亲一答应，我又拔脚飞跑出去，还没跑出大门就喊：④“唱话匣子的!别走!别走!” ⑤其实那个唱话匣子的看见我跑进家去，当然就会在门口等着，不得到结果，他是不会走掉的。讲价钱的时候，门口围上一群街坊的小孩和老妈子。讲好价钱进来，围着的人便会挨挨蹭蹭地跟进来，北平的土话这叫做“听蹭儿”。我有时大大方方的全让他们进来；有时讨厌哪一个便推他出去，把大门砰地一关，好不威风! ⑥唱话匣子的人，把那大喇叭安在话匣子上，然后装上百代公司的唱片。片子转动了，先是那两句开场白：“百代公司特请梅兰芳老板唱《宇宙锋》”，金刚钻的针头在早该退休的唱片上磨擦出吱吱的声音，啦啦地唱起来了，有时像猫叫，有时像破锣。如果碰到新到的唱片，还要加价呢!不过因为熟主顾，最后总会饶上一片“洋人大笑”，还没唱呢，大家就笑起来了，等到真正洋人大笑时，大伙儿更笑得凶，乱哄哄的演出了皆大欢喜的“大团圆”结局。 ⑦母亲时代的儿童教育和我们现代不同，比如妈妈那时候交给老妈子一块钱（多么有用的一块钱!），叫她带我们小孩子到“城南游艺园”去，便可以消磨一整天和一整晚。没有人说这是不合理的。因为那时候的母亲并不注重“不要带儿童到公共场所”的教条。 ⑧那时候的老妈子也真够厉害，进了游艺园就得由她安排，她爱听张笑影的文明戏《锯碗丁》《春阿氏》，我就不能到大戏场里听雪艳琴的《梅玉配》。后来去熟了，胆子也大了，便找个题目──要两大枚（两个铜板）上厕所，溜出来到各处乱闯。看．穿燕尾服的变戏法儿；看．扎着长辫子的姑娘唱大鼓；看．露天电影郑小秋的《空谷兰》。大戏场里，男女分座（包厢例外）。有时观众在给“扔手巾把儿的”叫好，摆瓜子碟儿的，卖玉兰花的，卖糖果的，要茶钱的，穿来穿去，吵吵闹闹，有时或许赶上一位发脾气的观众老爷飞茶壶。戏台上这边贴着戏报子，那边贴着“奉厅谕：禁止怪声叫好”的大字，但是看了反而使人嗓子眼儿痒痒，非喊两声“好”不过瘾。 ⑨大戏总是最后散场，已经夜半，雇洋车回家，刚上车就睡着了。我不明白那时候的大人是什么心理，已经十二点多了，还不许入睡，坐在她们（母亲或是老妈子）的身上，打着瞌睡，她们却时时摇动你说：“别睡!快到家了!”后来我问母亲，为什么不许困得要命的小孩睡觉？母亲说，一则怕着凉，再则怕睡得魂儿回不了家。 ⑩多少年后，城南游艺园改建了屠宰场，城南的繁华早已随着首都的南迁而没落了，偶然从那里经过，便不胜今昔之感。这并非是眷恋昔日的热闹的生活，那时的社会习俗并不值得一提，只是因为那些事情都是在童年经历的。那是真正的欢乐，无忧无虑，不折不扣的欢乐。 55．围绕着儿时“热闹的生活”作者一共写了三件事，请概括这三件事。 （1） 。 （2）听“唱话匣子”。 （3） 。 56．请依据上下文内容，在第②段划线句的括号中填入合适的关联词，并解释理由。 猛一回头，看见黑黝黝的夹竹桃花盆里，小猫正在捉壁虎，不禁吓得呀呀乱叫。（    ）把板凳往前挪挪，仍是怂恿着大人讲下去。 57．第③段中“我”在回忆“听唱话匣子”这件事之前，还详细地写了一些与唱话匣子无关的事，请结合上下文分析划线的这部分内容是否可以删去，为什么？ 58．第⑧段的划线句中，作者连用了三个动词“看”来描写自己在游艺园中看热闹的样子，请分析这样写的作用。 59．请结合全文内容，选出对结尾理解不正确的一项（    ） A．“多少年后”将思绪从回忆拉到现实，引出现今城市的改变，表达出作者对如今“物是人非”的感叹。 B．“并非”“并不”作者连用两个否定词，表现出作者对昔日的生活毫不眷恋，对其中的社会习俗也并不感兴趣。 C．与开头的“我的生活兴趣极广泛，也极平凡”相对应，写出这些事情原本平凡，但因为是童年的经历而显得特别。 D．将童年的快乐称为“真正的快乐”，暗示出与其他人生阶段相比童年更能够获得真实的快乐。 （22-23七年级上·上海闵行·期中）阅读下面的文章，完成各题。 妈妈的口头禅 ①我妈最爱的口头禅，应该是这句“万般皆下品，唯有读书高”。我们兄弟姊妹6个，从小至大学习成绩都不错，应该是拜她这口头禅之赐。 ②她排行第二的口头禅，想必轮到“站有站相，坐有坐相，吃有吃相”。这话几乎天天在耳边响起，所以我不到3岁就明白：无规矩不足以成方圆，凡事都要懂规矩、守规矩。 ③“小人不可交，恶人不可近。”这句老话，我妈也爱翻来覆去地念叨。她提醒我们不要以小人为友，更要远离歹人，是不是怕我们吃亏上当呢?是，却也不全是。一般情况下，她紧接着会甩出“吃亏是福”来教育我们。由此看来，我妈担心的其实是“近墨者黑”。 ④“树挪死，人挪活。”同样是她的一句口头禅，这6个字在我们家日常出现的频率虽不算太靠前，但是关键时刻能起大作用，所以我要把它摆在这里。 ⑤我大哥年轻的时候，想去外面闯荡一番，就离开故土去广东卖竹凉席；我二哥大学毕业后，选择了离开家乡去广州工作；我也在20岁出头时放弃了政府机关的铁饭碗，去深圳闯荡，而后出国……我想，这些都与我妈这句口头禅有莫大关系——它潜移默化地成为了我们几兄弟的指导思想。 ⑥我妈也并非一味鼓励我们有足够胆量去闯世界，她时不时还搬出另一句口头禅作补充：“走一步，看三步。”言下之意，凡事别贸然行动，要高瞻远瞩，稳步前行。 ⑦至于“到什么山上唱什么歌”，这话不但我妈说，我爸也常说。 ⑧我去深圳头半年，摆地摊卖报纸；刚到澳大利亚时，去车行洗车、在肉店擦地板……正是遵循了这话的指导思想。喜的是，到深圳的第六年，我买房子过上了小康日子；到澳洲的第七年，在国外的公司里，拿到了所在部门的最高时薪。 ⑨我们家祖辈都是农民，所以我妈的口头禅也带着农家特有的味道，比如“扁担有多粗，箩筐装多重”。意思是，量力而行，且行且珍惜。 ⑩当我出版了18本书，在老家建了个粉墙黛瓦的四合院，四乡八里的人都来送我一堆堆吹捧话时，我就用我妈那句“山外有山，人外有人”的口头禅来敲打自己，提醒自己在诸多方面仍是个小学生。 ⑪我妈是孤儿，从小在农村长大，读书少。她讲不出高深大道理，也不爱画框框告诫儿女“禁止那样，必须这样”，她直截了当用口头禅当育儿经。甚至于说了也不解释，只不厌其烦在嘴边反反复复。仿佛在表明她的态度——成长是每个人自己的事，父母没法替你们长出翅膀，所以，你们自己去意会吧。 ⑫得益于我妈的口头禅，我这半生没走歪路，也少走弯路，一直是阔步前行走正道。 60．根据文章内容，请为“口头禅”编写一条注释。 口头禅：_________________________________________________________ 61．阅读选文第①段——③段内容，完成下面填空。 段落 妈妈的口头禅 妈妈的用意 类别 第①段 “万般皆下品，唯有读书高” 希望子女好好学习 读书 第②段 “站有站相，坐有坐相，吃有吃相” （1） 行规 第③段 “小人不可交，恶人不可近。” 告诫子女不要以小人为友，更要远离歹人 （3） 补充口头禅：“吃亏是福” （2） 62．第⑩段画线句中“敲打”一词颇为生动，请联系文章内容分析它的表达效果： （1） ； （2） 。 63．对选文第⑪段在文中作用的理解最恰当的两项是_______和________（    ） A．补充交代妈妈的身份，与第⑨段“我妈的口头禅带着农家特有的味道”相呼应。 B．写了我的母亲在生活上贫寒、孤寂以及从小没有受到良好学校教育培养的特点。 C．表明我慢慢理解了“口头禅”背后其实是母亲比较独特的教育子女成长的方式。 D．表达了我对母亲直截了当用口头禅当育儿经的做法心存疑惑、不解和厌烦之情。 64．细读第⑫段，说说结尾在文中的作用：____________________________。 （22-23七年级上·上海松江·期中）阅读下文，完成各题 母亲的扁担 ①曾记得，母亲的扁担仿佛就是一支永远也压不弯的笛管，奏着悦耳的歌谣，一年四季，从母亲的肩头轻轻飞扬。孩提时，我总爱随着母亲进进出出，来来往往，尾随聆听她肩上扁担“吱呀、吱呀”和谐而有韵味的声调。 ②春夏，挑肥、挑苗、挑种子，扁担跟着母亲走向山岗，走向田野，走进烈日中，走进暴雨里，和着滴滴嗒嗒的汗珠洒下一路勤劳的音符和无尽期许，流下一路gēng yún的足迹和满满的信心。秋冬，挑水、挑柴、挑谷子，扁担跟着母亲走出稻田，走进粮仓。走在寒风中，走在旷野里，和着滴滴嗒嗒的汗珠淌下一路收获的喜悦和几多的艰辛，滴下一路过往的季节和梦想的延伸。 ③母亲的扁担，母亲走时，它便跟着母亲歌唱，年年岁岁；母亲停时，它便跟着母亲歇息，岁岁年年。夏挑酷暑不觉累，冬挑三九不畏寒，挑出母亲一辈子的辛酸和幸福，演绎着母亲一生的故事。 ④母亲在土地上的所有倾注与收获，都与扁担密不可分。母亲用过的扁担有十几根，其中有一根很小也很短的，是母亲儿时的专属品。母亲一辈子只念了两年书，小小年纪就和外公外婆干苦活，这根扁担就是外公根据母亲的身高定做的，轻便、结实、有韧性，正好适合母亲矮小的身材，使用起来很方便。在日常劳作中，它成了母亲的至爱和形影不离的搭档。 ⑤二十世纪七八十年代的农村，生产力低下，搬运货物全靠肩挑扛。扁担在那个年代，在每个家庭，都发挥着极其重要的作用。我的老家在一个偏僻的山坳里，当年没通公路没通自来水，没有电视没有打米机，山高路遥林深，母亲就靠着扁担挑起了一家人的生活。那些年，父亲在外工作，家中只有母亲一个主要劳动力，家里的大小事都落在母亲身上。别看母亲身材瘦弱矮小，干起活来可顺溜利索，有股倔强气，不服输，她常说的一句话就是“谁说女子不如男，别人能做的我也能做”。母亲说到做到，把家里的生产生活安排得井井有条，不落于人后。 ⑥记得那时全村的用水都靠在山脚下的一口水井，每天天刚麻麻亮便听到叮叮当当的响声，原来是母亲和乡亲们披着晨曦去挑水去了，挑完一担又一担，等到水缸满时，母亲擦了擦汗，又开始准备一家人的早饭。早饭搞好，又挑着竹筐去山上干活。挑粮，挑水，挑粪，挑土，挑柴，挑猪食……春夏秋冬，寒来暑往，日复一日，年复一年，扁担几乎从来没有离开过母亲的肩膀。 ⑦母亲善良、纯朴、正直，她用辛勤的劳作养活了我们一家人，而她自己也吃尽了生活的苦头。记得那是个下着霏霏细雨的冬日，我和母亲去赶集，因为山路崎岖泥泞，走到半路时母亲不慎摔倒，挑去卖的那担大米白花花的泼撒了一地，幼小的我欲跑去扶母亲时也滑下山去，身上带去卖的二十多个鸭蛋全部摔烂不说，脸上、身上多处被荆棘划伤。母亲没有过多的责备我，只是无声地掉泪，最终，母子俩无奈返程回家。 ⑧还记得有一年中秋节，母亲带着我去田里收糯谷，不多时就打了一担谷子，母亲挑着谷子在前，我提着镰刀高高兴兴走在后面。突然母亲的身子向右倾斜，那担谷子重重落在地上，还好只有少量谷子泼出。母亲说，太累了，歇一会再走，我跑过去说我来挑，结果任由我怎样抬那担谷子就是丝毫不动。我问母亲是怎样挑起的，要用什么方法最省力。母亲笑了说：“你还小，等长大再挑吧。” ⑨母疼儿是长江水，儿孝母是扁担长。母亲的扁担，一头挑着悠悠远去的时光，一头挑着渐渐长大的我们兄弟。扁担压弯了母亲的腰，压扁了母亲的岁月，成就的是我们儿时的梦。慢慢懂事的我，也想在母亲身边多尽一些孝道，无奈山高水远，身不由己。我知道那“吱呀、吱呀”的声音，让母亲的肩膀不知磨破了多少层皮，也是母亲孤单穿行在寂静的山路上，因劳累过度而情不自禁发出的声声叹息。泪眼朦胧中，我似乎看见母亲佝偻着腰，挑着沉重的担子，在崎岖的小道上，在空旷的田野里，艰难地行走，跋涉…… ⑩后来，母亲的背越来越驼，肩膀被磨出了厚厚的老茧，扁担不堪经年累月的负重，变得越来越弯。扁担弯了，母亲老了。 ⑪再后来，家乡富裕了，母亲也由外主内，每天含饴弄孙，悠然自乐。那些陪伴母亲几十年的扁担，也完成了它们的历史使命，彻底退出了母亲辛苦劳作的生涯，静静躺在角落里，沾满了厚厚的灰尘，似乎在窃喜女主人终于让它们下岗了，给了它们歇息的机会。 65．看拼音写汉字： gēng yún        66．品味下列句子中的加点词语，赏析其表达效果。 秋冬，挑水，挑柴，挑谷子，扁担跟着母亲走出稻田，走进粮仓。 67．围绕“母亲的扁担”，作者具体叙写了好几件事，请阅读选文第⑥-⑧段，简要概括。 （1） 每天早晨，母亲用扁担从水井担水回家，装满水缸，做完早饭又用扁担挑着竹筐去山上干活。 （2） （3） 68．请说说第③段的画线句的作用。 69．对第⑨段画线句理解最不恰当的一项是（   ） A．这句话运用了夸张的修辞手法，将“母疼儿”与“长江水”联系在一起，突出表现了母爱的悠长。 B．这句话既是对上文事件中“母疼儿”情感流露的形象概括，又自然引出了下文“我”无法对母亲尽孝的内容。 C．这句话形象生动地写出了母爱的深沉，表达了对母爱的赞颂之情。 D．这句话运用了对比的修辞手法，将“母疼儿”与“儿孝母”做对比，突出了“我”内心的悲伤之情。 （22-23七年级上·上海浦东新·期中）阅读下文，完成下面小题。 盛开在碗里的硬币 ①中午时经过一所小学门前，目光忽然被一个人所吸引。那是一个十一二岁的小女孩，坐在地上，面前放一只碗。那只碗很大，现在的人家，很少见到这样大的碗了。她的衣服上居然还带着补丁，她并不像别的乞讨的孩子那样，在面前竖一张纸板或者用粉笔在地上写着悲惨的经历，她只是默默地坐在那里，有着一种莫名的神情。 ②当时正是放午学时间，那些学生成群地拥出校门，有的走向来接的家长，更多的人涌进校旁的麻辣烫、过桥米线等店铺。那些学生，和这个女孩年龄相仿，却有着迥然的神态，仿佛天地之隔。女孩的身边围拢了一些学生和家长，有的学生拿出零钱给女孩，有的在一旁观望嘻笑。 ③女孩很奇怪，如果面前的手递过来的是纸币，她就装进口袋里，如果是硬币，就摆放在碗里，而且摆得极美观。我饶有兴致地看着，她把一枚一元的摆在碗底中央，周围是一圈金黄的五角硬币，在外围则又是一元的，看看摆不住了，便放第二层，一枚压三枚，就像一朵正在慢慢开放的花朵。我看了好久，直到她的碗里摆满了硬币。然后她小心地捧着碗站起身，慢慢地离开。 ④我正要走，忽见女孩走进了旁边的卖麻辣烫的店子，好奇之下，便跟了过去。女孩刚一进店门，便听服务员说：“怎么还要到屋里来了？去外面！”女孩的脸一下子红了，小声说：“我想买一碗麻辣烫，带走！”然后轻轻地从碗里拣出几枚硬币。等她提着麻辣烫出来，又拐向另一边的一家书店，只是在门口犹豫了半天，终于没有走进去。我依然跟着她，她又买了一双凉鞋，很大，看样子不是给自己的，还买了一包低档香烟。口袋里的纸币已经花尽，碗里的硬币也只剩下少半。 ⑤她慢慢地向前走，依然用一只手（A．举 B．托 C．拿 D．捧）着碗，就像在呵护着一朵开在掌中的花。她一边走一边喃喃自语：“还要给爸爸买瓶酒，给弟弟买个玩具……”她回头看了一眼路过的书店，眼中一丝不舍，只是没有停下脚步。我快步超越她，回头看，那只碗里的硬币依然是一朵花的形状，在阳光下闪着灿烂的光。 ⑥我猜想，她或许有着一个极贫困的家，有着一个多病的母亲，有着一个劳累的父亲，一个小小的弟弟。本该是在鸟语书香的校园里读书的年龄，却要在大街上拿着一只碗讨钱，这是怎样的一个女孩，或许懂事、善良、自强等词语已不足以概括，就从她在碗中摆钱的行为来看，她便远远超越了这些。也许是因为她的心中有着美丽的花，她才能把那些硬币摆放成如此鲜艳的形状。是的，和那些同龄的孩子相比，她已低到尘埃之中，可是那些最美的花，往往都是开放在尘埃里。 ⑦这个夏日的午后，我的心被碗里那些闪光的硬币温柔地击中，将那些蒙在心上的尘埃荡起飘尽。也曾艰难过，也曾在黯淡际遇中挣扎，或许那样的时刻，我的心里有执著有坚强，可是同这个女孩相比，却少了最重要的东西。我曾抱怨过，也曾嫉妒过，更是愤恨过，世界在我的眼中，一度如此冷漠丑陋。可这个孩子，她眼中的世界是如此美好，即使在如此的生活中，她还能让心上开出花来，而不是结出老茧，真的让人惭愧不已。 ⑧感谢这个穿着带补丁衣服的女孩，那些盛开在碗里的硬币，照亮我生命中那么多阴暗的角落，更像一汩清泉，悄悄浸润，涤尽那些经年尘埃。眼中的世界一下子美丽清新起来，看着女孩渐远的背影，才发觉，生活，竟是如此可爱！ 70．填入下面句子横线处最恰当的词语是（   ） 她慢慢地向前走，依然用一只手______着碗，就像在呵护着一朵开在掌中的花。 A．举 B．托 C．拿 D．捧 71．第③段划线句中“奇怪”和“美观”在文中具体指什么？ “奇怪”指 “美观”指 72．第④段画线句中的“轻轻地”与本句中“ ”一字相呼应，生动地描写出小女孩 的样子。 73．从全文来看，你是如何理解本文标题“盛开在碗里的硬币”的含义？ （22-23七年级上·上海黄浦·期中）阅读下文，完成小题。 温暖的苇花 丁立梅 ①芦苇的花，最不像花，像是用轻软的丝絮絮出来的。 ②出城，逢到有河的地方，有沟的地方，就能看到它。不是一棵一棵单独生长，要长，就是一片，一群。挤挤挨挨，摩肩接踵，亲亲密密。它们是最讲团结精神的。这一点，比人强。人有时喜欢离群索居，喜欢特立独行。所以，人容易孤独，而芦苇不。 ③风吹，满天地的苇花，齐齐的，朝着一个方向致意。它让我想起“蒹葭苍苍，白露为霜”那样的诗句来，那是极具苍茫寥廓，极具凄冷迷离的景象。可是，我眼前的苇花不，一点也不，我看到的，是一团一团的温暖。冬阳下，它像极慈眉善目的老妇人的脸，人世迢迢，历尽沧桑，终归平淡与平静。 ④我一步一步下到河沿，攀了两枝最茂盛的苇花。一旁的农人经过，看我一眼，笑笑。走不远，复又回过头来看我一眼，笑笑。他一定好笑我的行为，采这个做什么呢！ ⑤我是要把它带回家的。家里有花瓶，靛青色的，上面拓印着一片一片肥硕的叶。这是我的一个学生，在江西读书，不远千里给我捎回来的。花瓶太大，没有花能配它。插两枝苇花进去，却刚刚好。苇花伸出长长的脖颈，在我的花瓶上方笑，绵软、温柔，一团和气。 ⑥来我家的人看到，惊奇一声，这不是芦苇吗！ ⑦当然是。寻常的物，换了一个环境，就显出不寻常来。有一句话讲，环境造就人。其实，环境也造就物的。 ⑧我的老父亲看到，却吃吃笑出声来。他说，丫头，亏你想得出。我知道父亲笑什么，老家遍地芦苇，没人拿它当宝贝的。 ⑨冬天，农闲。家家要做的事，就是去沟边河边割芦苇，运回家当柴火。一丛一丛的芦苇倒下，苇花受了惊吓，扑扑扑，四下飞散，飞絮满天。农人的头上身上，都沾满苇花。他们把它当尘一样的，随便拍拍，轻描淡写。弯腰，却在小鸟用苇花垒成的窝里，捡到几只还温热着的鸟蛋。他们很高兴地把鸟蛋揣进怀里，哪里顾得上半空中鸟的凄凄鸣叫呢。他们的眼前，晃过家里几个孩子的小脸。请原谅，贫穷年代，那是孩子的美食。 ⑩我的祖母用苇花絮过枕头和尿垫。她称苇花叫茅花。那个时候，天冷得嘎嘎叫啊，我的手冻得裂了口子，还是一条沟一条沟去摘茅花，摘回来给你爸絮枕头，絮尿垫。茅花软乎乎的，我的儿子枕在上面睡在上面就不冷了——祖母每说到这儿，就停下来，眼神里波光乍现。她想起她初为人母的幸福时光了，多遥远呐。而我，总会在她的话里，发好一会儿的呆。我转身，看着头发已渐灰白的父亲想，这么老的父亲，也是被他的母亲疼大的。人类之所以能够生生不息，就是因为这样的爱啊，年年复年年，如苇花。 ⑪也见过村人用苇花编毛窝的。这是一种草鞋，编出的毛窝，像毛茸茸的小船儿。天寒地冻，冻僵的双脚，伸进毛窝里，又轻软，又暖和。人被冻僵的神经，也一下子活络起来。贫穷年代，它默默无闻地，温暖了多少双脚啊！ ⑫现在，毛窝已很少见了。今年，我去一个山沟沟游玩，在一间供游人游览的旧作坊里，赫然见到毛窝。它们被染成五颜六色，一双一双串在一起，挂在墙上，成了艺术品。 74．“我的祖母用苇花絮过枕头和尿垫。”一句中“絮”的意思是 。 75．第⑩段中破折号的作用是（   ） A．声音延长 B．说话中断 C．补充说明 D．话题转换 76．苇花的“温暖”体现在哪些方面？ 77．分析第③段中画线句的表达效果。 78．作者在记叙“我”攀了两枝最茂盛的苇花，将它插在花瓶中这一事件时，写到了农人和父亲的笑。作者有何深意？ 79．从全文看，苇花具有 等可贵品质。 （22-23七年级上·上海黄浦·期中）阅读下文，完成小题。 竹节人（节选） ①教室里的课桌破旧得看不出年纪，桌上是一道道豁开的裂缝，像黄河长江，一不小心，铅笔就从裂缝里掉下去了。 ②而现在，这些裂缝正好用来玩竹节人。 ③仔细想来，那个发明竹节人的家伙，准也是坐这种课桌长大的。 ④把穿着九个竹节的鞋线嵌入课桌裂缝里，在下面一拉紧，那立在裂缝上的竹节们就站成一个壮士模样，叉腿张胳膊，威风凛凛，跟现今健美比赛中那脖子老粗、浑身疙瘩肉的小伙子差不多。 ⑤将鞋线一松一紧，那竹节人就手舞之、身摆之地动起来。两个竹节人放在一起，那就是搏斗了，没头没脑地对打着，不知疲倦，也永不会倒下。 ⑥有时其中一个的线卡住了，那“斗士"便显出一副呆头呆脑的傻样子，挺着肚子净挨揍。 ⑦竹节人手上系上一根冰棍棒儿，就成了手握金箍棒的孙悟空，号称“齐天小圣”，四个字歪歪斜斜刻在竹节人背上，神气！ ⑧找到两根针织机上废弃的钩针，装在竹节人手上，就成了窦尔敦的虎头双钩。把“金钩大王”刻在竹节人的胸口，神气！ ⑨用铅皮剪一把偃月刀，用铁丝系一绺红丝线做一柄蛇矛，给那竹节人装上，再挖空心思取一个更威风、更吓人、叫得更响的名号。 ⑩破课桌，俨然一个叱咤风云的古战场。还有同学别出心裁。想技高一筹。给竹节人粘上一个橡皮擦雕成的脑袋，做一套纸盔甲。一有机会，便得意扬扬招呼大伙儿来观摩。谁知弄巧成拙，中看不中用，没打几个回合，那粘上的脑袋连盔甲被它自己手里的大刀磕飞了，于是对方大呼胜利。 ⑪其实，竹节人的动作压根儿不由扯线人做主，那不过是在行节间的线一紧一松间的胡乱耸动而已，可看上去，却挺像是那么回事。 ⑫黑虎掏心！泰山压顶！双龙抢珠！ ⑬咚锵咚锵咚咚锵！咚咚锵！ ⑭上课了，意兴依然不减，手痒痒的，将课本竖在面前当屏风，跟同桌在课桌上又搏将起来，这会儿，嘴里不便咚锵。　　偏偏后面的同学不知趣，看得人了迷，伸长脖子，恨不能从我们肩膀上探过来，被那虎视眈眈的老师看出了破绽。老师大步流星走过来，怒气冲冲伸手一拂，“屏风”颓然倒了，一切秘密暴露无遗。不消说，费了许多功夫做出来的，建立了赫赫伟绩，鏖战犹酣的两个竹节人被一把抓去。 ⑮到办公室窗户下的冬青丛里转悠，希望老师能像往常一样，把没收的东西扯散了，随手扔出窗外。蹲着身子，瞪大眼，可一无所获。正悻悻然准备离去，却见同桌趴在窗玻璃旁看得津津有味。我也凑过来，一探头，咦，看见了什么？只见老师在他自己的办公桌上，玩着刚才收去的那竹节人。双手在抽屉里扯着线，嘴里念念有词，全神贯注，忘乎所以，一点儿也没注意到我们在偷看。他脸上的神情，跟我们玩得入迷时一模样。 80．第⑦、⑧段都有“神气”一词，反复用这一词的好处是什么？ 81．手握金箍棒的孙悟空出自《 》（书名），“偃月刀”是《 》（书名）中关羽的兵器，这两本书和《水浒传》《红楼梦》并称“四大名著”。 82．从句式和标点符号两方面分析第⑫⑬两段的表达效果。 83．以下选项对文章内容理解不正确的一项是（   ） A．文章第一、二自然段统领全文。 B．全文围绕“迷”这个词展开。 C．竹节人受到老师的喜爱，说明老师让自己玩有私心。 D．“大步流星、怒气冲冲’”表现了老师威严的形象。 （22-23七年级上·上海普陀·期中）阅读下文，完成小题 冷风暖香 ①腊月的天，冷得干燥，就像空气中凝结着永不会融化的冰。走在街上，忽然觉得周围有了一种灵动，那是一丝带着甜味的温暖气息荡漾过来，仿佛使寒流也有了脉脉的涟漪。 ②街上每隔上百十米，便有一个卖烤地瓜的，面前是一只改装过的豆油桶，那些甜甜的香味就从其中溢出来。行色匆匆的人们，都会略略停顿一下脚步，那气味，那感觉，会让他们瞬间想起家的温馨。这条街是我每天上下班常走的，虽然不曾买过一只烤地瓜，可心里每次都会充满了温柔的感激，只为他们给了我一种微甜的心情。 ③已不知是从哪一天起开始注意那个女人的。她也就三十多岁吧，全身都围裹在厚厚的棉衣里，面前的三轮车上，一只大铁桶里炭火正红，仿佛心里想起了什么幸福的事一样。第一次看见她的笑容，我有一种感动，甚至震动，惊讶于在寒风街头做小生意的她，竟能露出如此清澈的微笑。不像她身前身后的同行们，即使笑也是满怀沧桑与无奈，偶尔还会和顾客诉说一下生活的艰辛。而她却没有，就如地瓜的馨香把她的心也变暖变甜起来。 ④常有两个小女孩出现在她身边，七八岁的样子，像姐妹俩，她们也不多停留，只是和那女人说上一小会儿话。便牵着手跑开。而女人也总是喊住她们，掀开桶盖，拿出两只热气腾腾的烤地瓜塞在她们手上。几乎每天下班的途中都会看到这样的一幕，暖意融融，让人陡生羡慕。 ⑤新年的前两天，我下班路过那条街。女人仍在将暮的街头站立着。想想明天就开始休假，会有半个多月的时间不再路过，心中一动，便走上前去。我深深吸了口气，感受着那种甜甜的气息。好一会儿，我才迎上那张笑脸，此刻，那两个孩子刚刚拿着地瓜跑远。我说：“我要买两个烤地瓜！”女人便打开桶盖，说：“你挑吧！”女人的眼睛清明见底，我指着两个最大的，她却说：“这两个不行呢！我要带回去给孩子！”很不好意思的神情，我讶然问：“你不是刚刚给过她们吗？”女人愣了一下，笑着说“哦，你说刚才那两个孩子呀！她们可不是我的孩子，她们的爸爸在前面拐角摆地摊儿修鞋，腿脚有残疾，都挺不容易的。两个孩子跟我好，我每天都给她们烤地瓜，她们倒是越吃越甜呢！ ⑥铁桶里的热气扑散出来，女人将头上的帽子摘下，我看见她发间戴了一只很漂亮的小发卡，一朵淡粉的梅花。见我看她的头发，她说：“快过年了，女儿送我的，说我戴上好看！”一种幸福与满足写满了她秀气的脸，那一刹那，冰封雪冻间都充满温情。离开的时候，我轻轻说了声“谢谢”，她微笑着点头，眼睛亮亮的，发上的梅花将我的心映亮。 ⑦年后回来上班的时候，竟有了一种期待的心情。只是那条熟悉的街上，不见了那个微笑如花的女人。一连很多天，都是日复一日的失望。满街的香气仍在，却再也没有了那张寒风中最暖的笑脸。我想，那样的一个女人，无论过着怎样的生活，___________。 84．看拼音写汉字。xian mù      85．围绕标题，文章写了令我感动的三件事，请分别概括： （1）我感动于在寒风街头卖烤地瓜的女人的微笑； （2）                    （3） 86．根据课文内容，补充完整第⑦段最后一句话。 87．第④段中女人“塞”的动作描写，暗示了两个小女孩对此的态度是 ，形象地表现了女人 的美好品质。 88．对选文标题“冷风暖香”理解有误的一项是（   ） A．标题贯穿全文，使文章浑然一体，吸引读者的阅读兴趣。 B．“暖香”既指烤地瓜的香味，又可以理解为女人美好的品质。 C．“冷风”喻艰苦的生活环境，暗示了女人面对困境的坚强乐观。 D．“冷风”和“暖香”的对比，表达了作者见不到女人后的遗憾和失落。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！1 学科网（北京）股份有限公司 $$ 专题05 记叙文阅读 （23-24七年级上·上海闵行·期中）阅读下文，完成各题 给人生加一道花的篱笆 王继颖 ①盛夏，全家去吉林省大山深处探访亲戚，迷了几次路才找到他所在的小村庄。村外公路狭窄，一家又一家石头加工场白烟升腾、机器轰鸣。村里房屋低矮，住户稀疏，才下过雨，蜿蜒的土路泥泞…… ②归来之后，却常常记起那个小村庄，因为亲戚邻居那灿烂的笑脸，因为他家那道鲜花盛开的篱笆。亲戚邻居是个中等身材、五六十岁的男人，他家院落并不宽敞，院子东、西面是别家的石墙。院子北面，繁花似锦的各色六月菊，密密麻麻，交织成两道五彩缤纷的花篱笆；两道花篱间，藤条弯成的月亮门，缠绕着凌霄的绿叶红喇叭；月亮门向外的路两边，妖娆着数不清的粉紫大丽花。繁枝茂叶的绿背景，烘托出成千上万朵绚丽的花。主人大概常浇水喷洗，所有的花，都清丽明净，如刚沐浴过的婀娜女子。 ③邂逅这么多美艳动人的花，我欣喜地驻足，看不够，就用手机拍。一张笑脸从月亮门里迎出来，朴素、热情又亲切：“你们是远道来的吧，去老钱家？”他指着近旁一户人家。 ④我的心全在花上：“这么多花儿，太漂亮啦！全是您养的？” ⑤“是啊，每年都养，习惯了。花儿也一年比一年好看。要是喜欢，走的时候捡大朵的，摘些带回去——哪朵好看，尽管摘，回去插花瓶里，也能开几天。”男人语调不高，温和的声音里透着欣喜。他含笑看花的眼神，像是在看自己的一群美丽的女儿。 ⑥我没带走一朵花儿，我不愿带走一朵花儿。那绚丽缤纷的花儿，洋溢着美丽温和的芬芳，应该绽放在枝头，而不是萎谢在瓶中。虽生活在石粉包围的僻远山村，因为这鲜花盛开的明媚篱笆，男人平凡的日子和生命，一定不缺少希望和滋味儿。 ⑦归路上，我们绕道丹东，坐船游鸭绿江。在中朝交界的水域，皮肤黝黑的朝鲜老乡驾着简陋的小船靠近游艇，售卖烟酒等物品。交易结束，朝鲜老乡望着游客们，指指自己的嘴和肚子。导游解释，他饿了，哪位游客有吃的喝的，可以送他一点儿。游艇上很快伸出两只纤细白嫩的手，那是一双年轻女子的手，左手一袋煎饼，右手两只鸡蛋。女子的身姿和脸庞隐在人丛中，却不妨碍她那双送出关切的手定格成永恒的镜头。 ⑧这女子关切之手送出的善意，宛如大山深处鲜花的篱笆。鲜花的篱笆，又与一段视频关联起来。那是几年前一个文艺节目的片段。拾荒歌者幼小丧父，少年外出打工，因贫穷和知识贫乏找不到正式工作，除了打零工，更多是在城市的垃圾桶前翻找生活。常夜露宿街头的他，到中年还未成家，甚至不知自己确切的年龄。他却一直热爱读书和唱歌，热心照顾朋友的家人。在节目中，他怀着梦想倾情献唱，眼神干净，歌声纯粹。“我一直相信，世界上有很多美丽的东西，我也想成为其中一部分。”他的善良和执着编织出的也是一道花的篱笆。我们无法洞悉拾荒歌者的人生，在视频里邂逅，却被深深感染，一下子沉静下来，对世界多了敬畏之心。 ⑨白驹过隙，忙忙碌碌间，除了至亲好友，我们很难走进更多人生命的院落，也难以邀请更多人走进我们生命的居所。然而，作为世间众生，我们却可以以美好的情趣、温暖的善意，以热爱和执着等，为生命加一道花的篱笆，让路过我们生命的人，分享一片明丽，一缕馨香。 1．本文围绕“篱笆”写了三件事情，请完成以下表格。 人物 事件 品质 亲戚邻居 打理出美丽的花篱笆 美好的情趣 年轻女子 （1） （3） 拾荒歌者 （2） 热爱和执着 2．第②段画线句运用了 描写，其作用是 。 3．第⑨段中“分享一片明丽，一缕馨香”在文中的含义是 4．结合全文，分析标题“给人生加一道花的篱笆”的作用。 【答案】1．（1）送食物给朝鲜老乡（2）参加文艺节目，怀着梦想倾情献唱（3）温暖的善意 2． 环境 细致描绘出亲戚领居家绚烂明媚的花篱笆，表达“我”的惊喜赞叹之情，衬托亲戚邻居对生活的热爱之情。 3．将生命中的美好事物分享给其他人。 4．表层含义指亲戚邻居打理出美丽的花篱笆装饰生活；深层含义指用美好的品质装点人生感染周围的人。作为线索贯穿全文，呼吁读者用善意对待身边的人。 【解析】1．本题考查文章内容的理解和概括。 第①③空：根据题干“年轻女子”的提示，找到第⑦⑧段“交易结束，朝鲜老乡望着游客们，指指自己的嘴和肚子。导游解释，他饿了，哪位游客有吃的喝的，可以送他一点儿。游艇上很快伸出两只纤细白嫩的手，那是一双年轻女子的手，左手一袋煎饼，右手两只鸡蛋”“这女子关切之手送出的善意，宛如大山深处鲜花的篱笆”可概括为：送食物给朝鲜老乡；温暖的善意； 第②空：根据题干“拾荒歌者”的提示，找到第⑧段“那是几年前一个文艺节目的片段。拾荒歌者幼小丧父，少年外出打工，因贫穷和知识贫乏找不到正式工作，除了打零工，更多是在城市的垃圾桶前翻找生活。常夜露宿街头的他，到中年还未成家，甚至不知自己确切的年龄。他却一直热爱读书和唱歌，热心照顾朋友的家人。在节目中，他怀着梦想倾情献唱，眼神干净，歌声纯粹”可概括为：参加文艺节目，怀着梦想倾情献唱。 2．本题考查景物描写的作用。 第一问：文章第②段画线句子“繁花似锦的各色六月菊，密密麻麻，交织成两道五彩缤纷的花篱笆；两道花篱间，藤条弯成的月亮门，缠绕着凌霄的绿叶红喇叭；月亮门向外的路两边，妖娆着数不清的粉紫大丽花。繁枝茂叶的绿背景，烘托出成千上万朵绚丽的花”中描写了繁花似锦的各色六月菊、五彩缤纷的花篱笆、藤条弯成的月亮门、凌霄的绿叶红喇叭、妖娆着数不清的粉紫大丽花、成千上万朵绚丽的花等景物，属于景物描写； 第二问：作者通过“繁花似锦的各色六月菊、五彩缤纷的花篱笆、藤条弯成的月亮门、凌霄的绿叶红喇叭、妖娆着数不清的粉紫大丽花、成千上万朵绚丽的花”等词写出了亲戚领居家绚烂明媚的花篱笆，结合“主人大概常浇水喷洗，所有的花，都清丽明净，如刚沐浴过的婀娜女子”可知，表达“我”的惊喜赞叹之情，衬托亲戚邻居对生活的热爱之情。 3．本题考查理解句子含义的能力。理解句子的含义，要考虑它有几层意思，要无一遗漏的写出。而且要结合文章内容答出它的语境义。结合下文“作为世间众生，我们却可以以美好的情趣、温暖的善意，以热爱和执着等，为生命加一道花的篱笆”可知，“一片明丽，一缕馨香”是指生命中的美好事物，可见，“让路过我们生命的人，分享一片明丽，一缕馨香”是指将生命中的美好事物分享给其他人。 4．本题考查赏析题目作用。先理解其含义。根据第②段“院子北面，繁花似锦的各色六月菊……繁枝茂叶的绿背景，烘托出成千上万朵绚丽的花”和⑥段“因为亲戚邻居那灿烂的笑脸，因为他家那道鲜花盛开的篱笆”可知，题目的表层意思是指深山里亲戚邻居打理出美丽的花篱笆来装点自己的生活；根据末段中的“作为世间众生，我们却可以以美好的情趣、温暖的善意，以热爱和执著等，为生命加一道花的篱笆，让路过我们生命的人，分享一片明丽，一缕馨香”可知，题目的深层意思是用善良、执着等美好的品质装点人生，并且去积极影响身边的人。“给人生加一道花的篱笆”贯穿文章始终，是文章的线索；呼吁读者用善意对待身边的人，暗示了文章的主题。 （23-24七年级上·上海闵行·期中）阅读下文，完成各题 父亲的两次流泪 李健 ①我出生、成长在哈尔滨，父亲是名京剧演员，小的时候，我经常跟着父亲上班，他们排戏的时候，我就在京剧团的院子里四处闲逛。 ②父亲是我见过的最老实善良的人，用现在的话说，就是完全无公害。记忆里，关于他最初的印象是在一个初冬季节，当时我也就三岁左右。我记得我站在床上，父亲边给我穿棉裤，边说：“下雪了，冬天来了。”那也是我对雪的第一次记忆。但这次记忆中，完全没有关于寒冷的感受。 ③几年后的一个寒冬，我常常在夜半醒来，发现父亲在写东西，有时还捂着胸口，我感到很奇怪。原来单位给许多演员都涨了工资，却没有给父亲涨，据说是一个给领导送了礼的人占了本属于父亲的名额，父亲在给上级部门写信投诉。由于心情不好，他的胃病犯了。我想，父亲在乎的不仅仅是几级工资，还有一个演员对于职称的认可和对艺术的尊重。 ④这件事结果怎样，我已经不记得了，他的忧郁何时消散的我也忘记了。普通人的家庭就像漂浮在海上的小船，随时到来的风雨都可能让它摇摇晃晃，而对于我来讲，更多感受到的是小船里的温馨。 ⑤初中毕业的时候，我考上了市里最好的高中。有一次父亲要随单位去俄罗斯演出，那天母亲让我去火车站送父亲，我感到有些意外。因为以前他出差时都是自己去车站，后来我才知道，父亲是想在同事面前小小地炫耀一下他的儿子。我还记得当时他们夸奖我时，父亲流露出的满足的表情，那时我真正意识到他为我感到骄傲。 ⑥记忆中，父亲在我面前只流过两次眼泪。一次是有一年从北京放假回家时，我跟父亲说我给爷爷带了一件礼物，他告诉我爷爷去世了，我看到他流下了眼泪。还有一次是他得了癌症之后，要做手术，我和姐姐凑齐了钱去缴费时，他感动得哭了，他说孩子们懂事了，给孩子们添麻烦了。这让本已焦虑的我心如刀割。 ⑦我把当时仅有的几万块钱全拿出来了，那时我意识到，有些时候钱是多么重要。随后他的身体每况愈下，在他生命的最后阶段，我送他回哈尔滨。火车上，他已经很虚弱了，每次去洗手间都要我chān扶或者背着他。有一宿我没怎么睡觉，记得当我背着他时，他说了句“原谅爸爸”。那一瞬间，我强忍住了泪水。他太客气了，竟然对自己从小背到大的儿子客气，而我只是背了他几次而已。 ⑧父亲的后背曾是我最熟悉的地方，是童年的我常常在此睡觉的温暖天堂。我尽管看不到他的表情，可我知道那是我熟悉的表情，我深知这句简单的话里的含义，有内疚，有感激，有牵挂，更有不舍……当时我的歌唱事业没有什么大的起色，他一直担心我的生活。多年以后，我偶尔会想起这个场景，想起这句话，常常不能释怀，就像落笔的此刻，我的眼泪又夺眶而出。 ⑨我曾经写过一首歌叫《父亲》，里面写道：“你为我骄傲，我却未曾因你感到自豪，你如此宽厚，是我永远的惭愧。”去年我重新录制了这首歌，在最后加了一句：“我终于明白，在你离去的多年以后，我为你骄傲，当谈起你的时候……”我知道了，我是为他感到骄傲的，因为他对生活的隐忍和对家庭的忠诚。 ⑩现在，每当我取得什么成绩时，母亲在高兴之余常常会说：“要是你爸还活着该有多好。”前些天，她看了我的电视节目，当我唱完一首歌，她一个人对着电视机激动得鼓起了掌，还连声喊道：“好好好！”要是父亲还活着该有多好，那鼓掌的就不是母亲一个人了，他们俩一定会热烈地讨论，我甚至可以想象他们谈话的内容。 ⑪只是，我想象不出父亲如果活到现在，他的面容会是什么样。在我的记忆里，他最后定格的样子远远年轻于现在的母亲。 5．根据拼音写汉字：chān 扶   6．分析第⑧段划线句的表达效果 7．下列对本文相关内容的理解，不正确的一项是（   ） A．文章以“父亲的两次流泪”为标题，回忆与父亲的点滴故事，表达对父亲的深切思念。 B．父亲第一次流泪是在李健带着给爷爷买的礼物回家，父亲告诉他，爷爷不在了，流下了伤心泪水。 C．父亲第二次流泪是在父亲得了癌症，李健与姐姐凑足手术费，父亲感动得哭了，因为自己的病可以得到治疗了。 D．“原谅爸爸”简短的4个字，却将李健的心深深刺痛。这四个字中，包含了内疚、感激、牵挂、不舍，太多太多。 8．试分析第⑨节中“我”在重录《父亲》时添加歌词的原因。 【答案】5．搀 6．画线句运用比喻的修辞手法，生动形象地写出父亲的后背的温暖舒适，表现出我对于父亲的依恋。 7．C 8．运用对比，将添加歌词前后进行对比，在原歌词体现作者对父亲的思念的基础上，更加突出父亲对生活的隐忍和对家庭的忠诚。 【解析】5．本题考查字形。 搀扶，chān fú，指用手轻轻架着对方的胳膊或手。 6．本题考查赏析句子。 “父亲的后背曾是我最熟悉的地方，是童年的我常常在此睡觉的温暖天堂”运用比喻的修辞手法，把父亲的后背比作温暖天堂，生动形象地写出父亲的后背的温暖舒适，结合“我尽管看不到他的表情，可我知道那是我熟悉的表情，我深知这句简 单的话里的含义，有内疚，有感激，有牵挂，更有不舍……”可知，表现出我对于父亲的依恋。 7．本题考查理解文章内容。 C.结合第⑥段“还有一次是他得了癌症之后，要做手术，我和姐姐凑齐了钱去缴费时，他感动得哭了，他说孩子们懂事了，给孩子们添麻烦了。这让本已焦虑的我心如刀割”可知，“因为自己的病可以得到治疗了”错误。 故选C。 8．本题考查理解文章内容。 “我曾经写过一首歌叫《父亲》，里面写道：‘你为我骄傲，我却未曾因你感到自豪，你如此宽厚，是我永远的惭愧。’去年我重新录制了这首歌，在最后加了一句：‘我终于明白，在你离去的多年以后，我为你骄傲，当谈起你的时候……’”运用对比，将添加歌词前后进行对比，原歌词“你为我骄傲，我却未曾因你感到自豪，你如此宽厚，是我永远的惭愧”体现作者对父亲的思念，结合“我知道了，我是为他感到骄傲的，因为他对生活的隐忍和对家庭的忠诚”可知，修改的歌词更加突出父亲对生活的隐忍和对家庭的忠诚。 （23-24七年级上·上海松江·期中）阅读下文，完成各题。 从百草园到三味书屋（节选） ①我家的后面有一个很大的园，相传叫作百草园。现在是早已并屋子一起卖给朱文公的子孙了，连那最末次的相见也已经隔了七八年，其中似乎què záo只有一些野草；但那时却是我的乐园。 ②不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑椹；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜向云霄里去了。单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。翻开断砖来，有时会遇见蜈蚣；还有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便会拍的一声，从后窍喷出一阵烟雾。何首乌藤和木莲藤缠络着，木莲有莲房一般的果实，何首乌有拥肿的根。有人说，何首乌根是有像人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔它起来，牵连不断地拔起来，也曾因此弄坏了泥墙，却从来没有见过有一块根像人样。如果不怕刺，还可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攒成的小球，又酸又甜，色味都比桑椹要好得远。 ③长的草里是不去的，因为相传这园里有一条很大的赤练蛇。 ④长妈妈曾经讲给我一个故事听：先前，有一个读书人住在古庙里用功，晚间，在院子里纳凉的时候，突然听到有人在叫他。答应着，四面看时，却见一个美女的脸露在墙头上，向他一笑，隐去了。他很高兴；但竟给那走来夜谈的老和尚识破了机关。说他脸上有些妖气，一定遇见“美女蛇”了；这是人首蛇身的怪物，能唤人名，倘一答应，夜间便要来吃这人的肉的。他自然吓得要死，而那老和尚却道无妨，给他一个小盒子，说只要放在枕边，便可高枕而卧。他虽然照样办，却总是睡不着，——当然睡不着的。到半夜，果然来了，沙沙沙！门外像是风雨声。他正抖作一团时，却听得豁的一声，一道金光从枕边飞出，外面便什么声音也没有了，那金光也就飞回来，敛在盒子里。后来呢？后来，老和尚说，这是飞蜈蚣，它能吸蛇的脑髓，美女蛇就被它治死了。 ⑤结末的教训是：所以倘有陌生的声音叫你的名字，你万不可答应他。 ⑥这故事很使我觉得做人之险，夏夜乘凉，往往有些担心，不敢去看墙上，而且极想得到一盒老和尚那样的飞蜈蚣。走到百草园的草丛旁边时，也常常这样想。但直到现在，总还是没有得到，但也没有遇见过赤练蛇和美女蛇。叫我名字的陌生声音自然是常有的，然而都不是美女蛇。 ⑦冬天的百草园比较的无味；雪一下，可就两样了。拍雪人（将自己的全形印在雪上）和塑雪罗汉需要人们鉴赏，这是荒园，人迹罕至，所以不相宜，只好来捕鸟。薄薄的雪，是不行的；总须积雪盖了地面一两天，鸟雀们久已无处觅食的时候才好。扫开一块雪，露出地面，用一枝短棒支起一面大的竹筛来，下面撒些秕谷，棒上系一条长绳，人远远地牵着，看鸟雀下来啄食，走到竹筛底下的时候，将绳子一拉，便罩住了。但所得的是麻雀居多，也有白颊的“张飞鸟”，性子很躁，养不过夜的。 ⑧这是闰土的父亲所传授的方法，我却不大能用。明明见它们进去了，拉了绳，跑去一看，却什么都没有，费了半天力，捉住的不过三四只。闰土的父亲是小半天便能捕获几十只，装在叉袋里叫着撞着的。我曾经问他得失的缘由，他只静静地笑道：“你太性急，来不及等它走到中间去。” ⑨我不知道为什么家里的人要将我送进书塾里去了，而且还是全城中称为最严厉的书塾。也许是因为拔何首乌毁了泥墙罢，也许是因为将砖头抛到间壁的梁家去了罢，也许是因为站在石井栏上跳下来罢，……都无从知道。总而言之：我将不能常到百草园了。Ade，我的蟋蟀们！Ade，我的覆盆子们和木莲们！…… 9．根据拼音写汉字。 què záo( ) 10．第⑧段画线句“我”的心情经历了从 到 的变化。 11．请从修辞角度赏析下面的句子。 油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。 12．有人认为第③～⑥段的内容多余，没必要写，你是否赞同？请结合选文，阐述理由。 13．作者在文中回忆拔何首乌的写作目的是（   ） A．表现“我”小时候很淘气，毁坏东西。 B．表现“我”小时候有想吃何首乌成仙的幻想。 C．表现百草园的生活充满无穷乐趣。 D．表现“我”小时候有好奇，勇于实践。 【答案】9．确凿 10． 紧张期待 失望沮丧 11．使用拟人的修辞手法，“低唱、弹琴”将“油蛉”“蟋蟀”人格化，形象生动地写出了它们发出的悦耳声音，充满童趣（表现出儿童心中奇妙的想象和特殊的感受。）突出了百草园的乐趣，体现了“我”对百草园的喜爱之情。 12．我不赞同这种说法。第③～⑥段写长妈妈给我讲美女蛇的故事。美女蛇的故事吸引着“我”，使“我”产生了“做人之险”的感受。同时也给百草园增添了神秘感。丰富了百草园作为儿童乐园的情趣。 13．C 【解析】9．本题考查根据拼音写汉字。 què záo（确凿）：真实、确定，不容怀疑。 10．本题考查文章内容的理解和分析。 第⑧段画线句“明明见它们进去了，拉了绳，跑去一看，却什么都没有，费了半天力，捉住的不过三四只”写的是“我”捕鸟的情况，作者一开始是抱着紧张的心情，明明亲眼看着鸟一点点进入到竹筛下，此时作者注意力是十分集中的，期望能够捕到鸟；可是“什么也没有”，这不免让作者感到失望和沮丧，这与自己的期待的结果大不一样。据此概括回答即可。 11．本题考查语句赏析。 “低唱”与“弹琴”把油蛉和蟋蟀人格化，这是拟人的修辞，从描写角度来看，又是从听觉的角度进行描写。“油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴”是百草园里的景物，体现了百草园生机勃勃，充满趣味的特点，联系作者感情可知，表现了作者对百草园的喜爱与留恋之情。 12．本题考查句段作用。 首先明确态度：不同意。然后分析原因。美女蛇的故事虽然与百草园中的赤练蛇没有关系，作者却由此开始生出联想。由文中第③段“长的草里是不去的，因为相传这园里有一条很大的赤练蛇”可知，作者由百草园的草联想到草中的赤练蛇，再由赤练蛇联想到长妈妈讲述的美女蛇的故事。很明显，美女蛇的故事深深地吸引着“我”；再结合文中的第⑥段“这故事很使我觉得做人之险”可知，这故事让“我产生了“做人之险”的感受，同时也给百草园增添了更多的神秘色彩，丰富了百草园作为儿童乐园的情趣。所以多年以后“我”还清楚地记得。这段看似闲笔，却写出了儿童的心理，写出了童年的“我”的心目中世界奇特的色彩，是全文的有机组成部分。所以不是赘笔。 13．本题考查文章内容的理解和分析。 结合第②段“何首乌有拥肿的根。有人说，何首乌根是有像人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔它起来，牵连不断地拔起来，也曾因此弄坏了泥墙，却从来没有见过有一块根像人样”可知，百草园的景物很新奇，小时候的“我”总是充满好奇心，做一些长大回忆起来很幼稚的事。写拔何首乌的情节表达了“我”对自由、充满乐趣的童年的怀念，“我”在这里可以自由自在的生活，这里的的生活是充满乐趣的； 故选C。 （23-24七年级上·上海奉贤·期中）阅读下文，完成各题。 秋天的怀念 ①双腿瘫痪后，我的脾气变得暴怒无常。望着望着天上北归的雁阵，我会突然把面前的玻璃砸碎；听着听着李谷一甜美的歌声，我会猛地把手边的东西摔向四周的墙壁。母亲就悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。当一切恢复沉寂，她又悄悄地进来，眼边红红的，看着我。“听说北海的花儿都开了，我推着你去走走。”她总是这么说。母亲喜欢花，可自从我的腿瘫痪以后，她侍弄的那些花都死了。“不，我不去！”我狠命地捶打这两条可恨的腿，喊着，“我可活什么劲儿！”母亲扑过来抓住我的手，忍住哭声说：“咱娘儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿活……” ②可我却一直都不知道，她的病已经到了那步田地。后来妹妹告诉我，她常常肝疼得整宿整宿翻来覆去地睡不了觉。 ③那天我又独自坐在屋里，看着窗外的树叶“唰唰啦啦”地飘落。母亲进来了，挡在窗前：“北海的菊花开了，我推着你去看看吧。”她憔悴的脸上现出央求般的神色。“什么时候？”“你要是愿意，就明天？”她说。我的回答已经让她喜出望外了。“好吧，就明天。”我说。她高兴得一会坐下，一会站起：“那就赶紧准备准备。”“哎呀，烦不烦？几步路，有什么好准备的！”她也笑了，坐在我身边，絮絮叨叨地说着：“看完菊花，咱们就去‘仿膳’，你小时候最爱吃那儿的豌豆黄儿。还记得那回我带你去北海吗？你偏说那杨树花是毛毛虫，跑着，一脚踩扁一个……”她忽然不说了。对于“跑”和“踩”一类的字眼，她比我还敏感。她又悄悄地出去了。 ④她出去了，就再也没回来。 ⑤邻居们把她抬上车时，她还在大口大口地吐着鲜血。我没想到她已经病成那样。看着三轮车远去，也绝没有想到那竟是永远的jué别。 ⑥邻居的小伙子背着我去看她的时候，她正艰难地呼吸着，像她那一生艰难的生活。别人告诉我，她昏迷前的最后一句话是：“我那个有病的儿子和我那个还未成年的女儿……” ⑦又是秋天，妹妹推着我去北海看了菊花。黄色的花淡雅，白色的花高洁，紫红色的花热烈而深沉，泼泼洒洒，秋风中正开得烂漫。我懂得母亲没有说完的话。妹妹也懂。我俩在一块儿，要好好儿活…… 14．看拼音，写汉字 jué别   15．对第①段划线句的朗读设计，你认为设计恰当的一项是（    ） 母亲扑过来抓住我的手，忍住哭声说：“咱娘儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿活……” A．“扑”“抓”“忍住”“在一块儿”要重读，“好好儿活，好好儿活……”朗读时要气缓声长。 B．“母亲”“我”“咱娘儿俩”“在一块儿”要重读，“好好儿活，好好儿活……”朗读时要高亢激昂。 16．文章第⑥段“她正艰难地呼吸着，像她那一生艰难的生活”，作者用“艰难”评价母亲的一生，请结合全文概括归纳母亲“艰难”的表现。 （1） 她的儿子忽然瘫痪并且陷入绝望。 （2） （3） （4） 17．文章第④段独句成段，请分析在文中的作用。 18．谈谈你对第⑦段划线句的理解。 【答案】14．诀 15．A 16． 她身患重病，忍受着病痛的折磨。 她瞒着病情照顾瘫痪儿子的生活和情绪。 她直到去世还挂念着儿子和女儿，带着担心和遗憾离世。 17．承接上文母亲因失言而内疚地离开，引出下文她因病重而一去不回的结局；与上文母亲就“悄悄地出去”然后“又悄悄地进来”形成对比；突出了母亲病情的严重，表现了母亲的坚忍和对孩子深沉的爱，表达了作者的悲痛、遗恨、愧疚之情。 18．运用景物描写和排比的修辞手法，写出了各色菊花在秋天开得烂漫，而且各有各的美。象征了母亲的期望：无论遭遇怎样的厄运，都要活出自我生命的个性与美丽，表达了我对母亲良苦用心的理解和怀念。 【解析】14．本题考查看拼音写汉字。 诀别（jué bié）：指再无会期的离别；死别。 15．本题考查理解分析能力。 A.从母亲“扑”过来，“抓”我手的动作，可以体会到母亲非常在意“我”的内心感受，害怕儿子禁不住打击，失去生活的勇气。“忍”字写出了母亲尽管自己十分悲痛，却抑制悲伤鼓励儿子珍惜生命，坚强地活下去。故应重读； B.“咱娘俩在一块儿，好好儿活”，表面上写的是劝慰“我”，不使我失去生活的勇气，但实际上母亲说的是“俩”，母亲已经知道了自己的病，但为了让儿子好好活着，自己先要好好活着。所以“在一块儿”要重读。“母亲扑过来抓住我的手”和“忍住哭声说”两句之间要连读，表达出母亲内心的急切心情内心的紧张；“好好儿活，好好儿活……”朗读时要气缓声长。表达出母亲的对孩子的情深意长。 故选A。 16．本题考查文章内容概括。 结合第②段“可我却一直都不知道，她的病已经到了那步田地。后来妹妹告诉我，母亲常常肝得整宿翻来覆去地睡不了觉”，可知母亲病重，忍受着病痛的折磨； 结合第③段“母亲进来了，挡在窗前：‘北海的菊花开了，我推着你去看看吧。’她憔悴的脸上现出央求般的神色”，母亲想着通过“看花”的方式，唤醒“我”。可知母亲瞒着病情照顾瘫痪儿子的生活和情绪； 结合第⑥段“她昏迷前的最后一句话是：‘我那个有病的儿子和我那个还未成年的女儿……’”到生命的最后一刻还牵挂着“我”和未成年的女儿；可知她直到去世还挂念着儿子和女儿，带着担心和遗憾离世。 17．本题考查句段的作用以。 句段作用分析时从内容上和结构上分析。 第③段末句“她又悄悄地出去了”，写母亲在我同意去赏菊花后出门，第⑤段“看着三轮车远去，也绝没有想到那竟是永远的诀别”写母亲病发去世。第④段“她出去了，就再也没回来”一句话承接第③段末句，引出第⑤段内容，结构上承上启下。“再也”表现母亲离去的突然和猝不及防，表达作者对母亲永远离去的无比痛苦和遗恨，以及对母亲深深的怀念之情。 18．本题考查句子含义的理解。 句子深层含义的把握，应从探究作者的写作目的入手，结合中心思想来分析。 “黄色的花淡雅，白色的花高洁，紫红色的花热烈而深沉，泼泼洒洒，秋风中正开得烂漫”这一处景物描写，展现了菊花的美丽和生机，展现了菊花的热情和奔放的生命力，看着菊花，想到母亲说的话，这些菊花暗示着“我”从痛苦中走了出来，振作了起来，坚强了起来。同时，这些热烈奔放的菊花所展现出来的顽强的生命力和母亲的形象是契合的，母亲在面对家庭、个人困境时努力生活的样子和菊花在秋日绽放的样子是一样的，表现了母亲顽强、热爱生命的品格，也表达了作者对母亲的感激、爱和怀念。 （23-24七年级上·上海松江·期中）阅读下文，完成各题 十三岁男孩的忧伤（有改动） ①儿子桑岩和同学去爬山，出了点小事故，左腿小腿骨折了，在骨科医院治疗。 ②这是桑岩长这么大，第一次因受伤住院，看望的人络绎不绝，带着各种营养品和水果。我和老公每天也轮流值班陪着他，每天想办法给他做可口的饭菜。 ③儿子从小就集万千宠爱于一身，这个时候更想让孩子享受到好的照顾。 ④那天中午，我开了车带着从家里煲的冬瓜排骨汤赶到医院时，病房里静悄悄的，桑岩旁边的病床空空荡荡的，只有桑岩在，老公在我快到时赶回公司去处理工作了。 ⑤我把冒着热气的排骨盛出来，这是桑岩从小最爱吃的，每天都吃不厌。但这次，他却并没有表现出我熟悉的热情来，只是看了一眼，然后说：“妈，以后你别给我送饭了，我想吃医院的饭菜。”“怎么了？”我有些诧异，“医院的饭菜怎么会可口呢？做得那么粗糙简单。” ⑥桑岩却并不回答我，又说：“你也别让那么多叔叔阿姨带着东西来看我了，好吗？” ⑦我有些愣怔。这个十三岁男孩的眼睛里流露出一些柔软的忧伤。 ⑧我轻轻问他：“告诉妈妈，为什么呀？” ⑨桑岩犹豫了一下，转过身指旁边的床位：“我不想让那个哥哥心里难受。” ⑩桑岩旁边的床位，有个比桑岩大两三岁的男孩，小腿粉碎性骨折，已经住院半个多月了。我不知道桑岩为什么会这么说。于是我问：“哥哥为什么会难过？” ⑪“因为……”桑岩说，“你知道吗？他没有妈妈，他爸爸在工地上班，都没有时间照顾他，工地上的人有空就轮流来陪他，但是没有人给他带好吃的，他只能吃医院的饭。妈妈你看，他的柜子里面都是空的，连一盒牛奶都没有，可是你们什么都给我买，他看了，心里一定会难受的。以后我和他一起吃医院的饭，我陪着他，他就不难过了……” ⑫我的心也不由得柔软起来，因这个十三岁男孩的善良。这些天，我只担心着他的恢复，全力以赴地照顾他，却忽视了他旁边那个跟着父亲在工地上受伤的少年，忽视了他的感受。我忽视了我们对桑岩如此丰富的宠爱，会让同样在病痛中孤单的男孩更加伤感、或自卑。桑岩一定是捕捉到了他的目光，那目光中一定流露出了这样的感受。 ⑬可是，我还是不愿意为此委屈儿子。于是我说：“那以后我多做一些，你和那个哥哥一起吃好吗？ 你的那些东西，也可以分一些给哥哥……” ⑭“不好。”桑岩打断我，“妈妈，这样他会觉得我们是可怜他，我不想那样做，（      ）是我，我（      ）不会要别人可怜。妈，你就让我吃医院的饭吧，挺好的。” ⑮我的视线忽然就模糊了，然后，我伸出手轻轻拥抱了儿子。我在这一刻看到了我的爱是多么自私和狭隘，已经是成年人、受过高等教育的我，对于善良的感知，还不如一个十三岁的男孩。 ⑯桑岩还不懂得太多大道理，甚至不谙世事，但是他本能地知道，做一个善良的人。 ⑰那么，我有什么理由不成全他的善良呢！ 19．第⑫段中加点短语“丰富的宠爱”具体指的是什么？ 20．结合全文，对文章理解不正确的一项是（    ） A．第④段画线句是环境描写，渲染了病房的安静，表现了桑岩的孤独。 B．第⑦段画线句是肖像描写，写出了桑岩对同病房的哥哥没有获得“丰富的宠爱”而烦恼，表现了桑岩的善良。 C．第⑫段“这样的感受”指的是同病房哥哥的孤单、伤感、自卑。 D．第⑭段括号处的关联词应为：如果……也……。 21．结合文章内容，完成下表。 我的做法（建议） 桑岩的态度 我的心理变化 给桑岩丰富的宠爱 请求我不要给他这些宠爱了，因为不想那个哥哥难受。 （1） （2） 反对我的建议。 （3） 22．结合全文和第⑮段画线句说说“我”和桑岩对善良的理解。 【答案】19．（1）络绎不绝的人带着营养品和水果来看儿子。 （2）我和丈夫每天轮流值班陪着他。 （3）每天想办法给他做可口的饭菜。 20．A 21． 诧异 多给桑岩带点好吃的让他和哥哥一起吃，同时让桑岩把那些东西也分点给他。 惭愧 22．（1）我作为成年人，对善良的理解停留在对他人的同情和施舍，给他人物质帮助的。 （2）十三岁的男孩，突出他的年纪小；对善良的理解是懂得将心比心给他人尊重的品质；（站在别人的角度上想问题的品质；站在别人的角度上想问题的品质；考虑他人的感受或为他人着想的品质。）（任写出一个品质） 【解析】19．本题考查文章内容的理解和概括。题干要求回答“丰富的宠爱”的具体表现。 作答时，要结合短语指代的上文内容，紧扣“宠爱”二字，此处指的是我们对桑岩的关怀与照顾。结合第②段“这是桑岩长这么大，第一次因受伤住院，看望的人络绎不绝，带着各种营养品和水果。我和老公每天也轮流值班陪着他，每天想办法给他做可口的饭菜”可概括为：①络绎不绝的人带着营养品和水果来看儿子。②我和丈夫每天轮流值班陪着他。③每天想办法给他做可口的饭菜。 20．本题考查内容理解。 A.有误，第④段“病房里静悄悄的，桑岩旁边的病床空空荡荡的”是环境描写，写出病房的安静，表明邻床的“哥哥”不在场，为下文的母子的对话展开做铺垫，使母子的对话更加真实可信，而不是表现“桑岩的孤独”，文中写到桑岩每天都有人来看望，还有各种好吃的，并未表现他感到孤独； 故选A。 21．本题考查文章内容的理解和概括。 第①空：结合第⑤段“但这次，他却并没有表现出我熟悉的热情来，只是看了一眼，然后说：‘妈，以后你别给我送饭了，我想吃医院的饭菜。’‘怎么了？’我有些诧异，‘医院的饭菜怎么会可口呢？做得那么粗糙简单。’”可知，当儿子桑岩请求我不要给他这些宠爱了，“我”感到很意外和奇怪，可以概括为：诧异。 第②空：根据第⑬段“可是，我还是不愿意为此委屈儿子。于是我说：‘那以后我多做一些，你和那个哥哥一起吃好吗？ 你的那些东西，也可以分一些给哥哥……’”可概括为：多给桑岩带点好吃的让他和哥哥一起吃，同时让桑岩把那些东西也分点给他。 第③空：根据第⑮段“我在这一刻看到了我的爱是多么自私和狭隘，已经是成年人、受过高等教育的我，对于善良的感知，还不如一个十三岁的男孩”可知，“我”对善良的感知，还不如一个未成年人，感到惭愧不已。据此可概括为：惭愧。 22．本题考查文章内容的理解和概括。 对于“我”来说：结合第⑫段“我忽视了我们对桑岩如此丰富的宠爱，会让同样在病痛中孤单的男孩更加伤感、或自卑”和第⑬段“可是，我还是不愿意为此委屈儿子。于是我说：‘那以后我多做一些，你和那个哥哥一起吃好吗？你的那些东西，也可以分一些给哥哥……’”可知，“我”作为一个成年人，却只想到了自己的感受，而忽略了他人的感受，就算想帮助别人，也只是物质上的帮助，是一种同情和施舍； 再结合第⑤段“但这次，他却并没有表现出我熟悉的热情来，只是看了一眼，然后说：‘妈，以后你别给我送饭了，我想吃医院的饭菜。’”和第⑨段“桑岩犹豫了一下，转过身指旁边的床位：‘我不想让那个哥哥心里难受。’”还有第⑪段“以后我和他一起吃医院的饭，我陪着他，他就不难过了”以及第⑭段“桑岩打断我，‘妈妈，这样他会觉得我们是可怜他，我不想那样做，如果是我，我也不会要别人可怜。妈，你就让我吃医院的饭吧，挺好的。’”可知，桑岩虽然只是一个十三岁的男孩，年龄小，可是他对于善良的感知胜于成年人，他对善良的理解是，要学会将心比心，关注细节，体察别人的感受。据此概括回答即可。 （23-24七年级上·上海·期中）阅读下文，完成小题。 我愿意去读懂你 ①我真后悔给爸买智能手机，更后悔教会他刷朋友圈。 ②周一，我在公司忙得团团转，郁闷地在朋友圈发了一条动态：“一个上午累成狗。”几分钟后，微信提示音响个不停，全是爸发来的超长语音。我赶紧放下工作躲进厕所听。哦，原来是一堂生动的思想教育课。最后他还说：“不要把自己和狗相提并论，你是狗，那我是什么？”我抱着手机真是哭笑不得。 ③又一个周末，我约了闺蜜去逛街，回来时发现好端端的家被表妹那条叫肉肉的狗给“强拆”了，可肇事者却没有一点儿愧疚之意。卫生纸被撕碎了能忍，沙发被啃了也可不计较，但看到被摔碎的粉饼和被折断的口红时，我就怒火攻上心头，立即拍照配上狠话：“这种狗，怎么炖好吃？” ④几分钟后，爸的电话就打了进来：“你是不是疯了？为了这么点儿事就要杀肉肉！”我只能无语。 ⑤那天天气甚好，我穿着新买的春装去公园。因为爸喜欢我参加户外活动，便拍了几张美图准备发朋友圈。爸好像一直擎着手机窥探我，伺机而动——照片刚发好，就是一个秒赞。随后，我又收到三篇“深度好文”，标题大概是“小心病从脚入“女人最怕脚受凉”“足部穴位详图”……唉，为了扮潮，我特意露出一截脚踝，谁承想大好春色他不看，偏偏把注意力放到我的脚上。 ⑥我赶紧解释：气温回升，一点儿都不冷，街上的小姑娘都这样打扮。爸大概觉得语音费事，直接打了电话过来。最后的结果是我只好tuǒ xié，下午回家换了长裤长袜，并拍照发给他看。 ⑦十一假期到来前三天，爸一改画风，每天准时分享两篇感恩父母系列的文章，并发来这样的语音：“女儿呀，你要是忙，就不要回来了！爸特别好…咳…咳！”听听，我怎么能不回去？ ⑧那日下了出租车，只见爸满面红光地等在小区门口，正和几位邻居侃大山。我主动和几位叔叔打招呼，爸对我的举止、衣着特别满意，在回家的路上不停地示好：“女儿啊，老爸给你做了一桌好吃的！” ⑨爸的厨艺确实很好，我空着肚子赶火车早已饿得饥肠辘辘，我抄起筷子就开吃。看着我啃排骨贪婪的样子，爸忽然想起什么，撂下筷子问：“你不会真想把肉肉炖了吧？” ⑩唉，我不知该怎么跟他解释。我说：“老爸，我们这代人的表达方式，不像你想得那样严肃。”爸的脸红了，憋了很久，才说：“你什么事都不跟爸说，爸只能自己想办法去了解。”我心里不是滋味，假装埋头刷朋友圈，内心早已波澜四起。 ⑪妈去世得早，是爸把我拉扯成人。我知道爸爱我，但我总觉得在这世上没有一个可以听我倾诉少女心事的人。相继出现的各种社交软件给了我一个宣泄情绪的窗口，我和那些素不相识的人谈烦恼、聊困惑，爸担心我，但我什么都不愿意跟他讲，他能做的，便是努力融入我的世界，跟在我的身后，捕捉我喜怒哀乐的蛛丝马迹。 ⑫爸在QQ上，只与我一人聊天；爸的微博，只关注我一人；爸在微信上，把我设为置顶聊天翻一翻我俩的聊天记录，每次天气突变、流行病来袭……他总是兴师动众地搬运一堆文章，希望能帮到我，而我的回复，永远都是简单的几个字或者表情。 ⑬隔日早餐时间，爸坐在桌前看手机，许久，他才笑着说:“哈哈，原来‘累成狗’是这个意思啊！”爸又开始学网络用语了，看他认真记录的样子我不想再做他特别难懂的女儿。回到自己的小家后，我做的第一件事就是整理网络用语，给爸发过去。 ⑭因为在亲情的世界里，只有我们俩。他越来越苍老，靠近我的姿态越来越笨拙，所以我想等一等他。我也愿意认真地去读懂他，告诉他，其实，我的心与他从未疏远。 23．根据拼音写汉字： tuǒ xié   24．阅读第②到⑥段，在表格空缺处填写恰当的内容。 事  件 爸 的 反 应 “我”发“累成狗”的朋友圈。 ① ② 打电话斥责“我”。 “我”晒户外活动的美照，却被爸发现露脚踝。 ③ 25．第⑩段划线句运用 描写，作用是 26．理解文末“他越来越苍老，靠近我的姿态越来越笨拙，所以我想等一等他。”一句的含义。 27．以下说法不正确的是（   ） A．第①段写“我”给父亲买手机教他刷朋友圈而后悔，引出下文内容，表达了“我”对父亲做法的仇视。 B．第⑤段“窥探”“伺机”两词生动形象地写出父亲时刻关注着“我”生活的动态，表现了他对“我”无微不至的关心和深厚的爱。 C．第⑧段“满面红光”是因为父亲等“我”回家吃饭而感到激动高兴。 D．文中的“我”为人子女，和父亲存在代沟，由“我”可以反映一个群体，从而表达主题。 【答案】23．妥协 24．①给“我”上思想教育课。②“我”家被表妹的狗“强拆”，“我”发“要把狗炖了吃”的朋友圈。③ 给“我”发来养生文章、打电话。 25． 肖像（或者语言）描写 生动地写出了父亲因“我”不跟他沟通而产生误会的无奈和难过的心情。（或在明白误会了“我”的表达后不好意思的情态。）表现了父亲对“我”无微不至的关注和深沉的爱。 26．越来越苍老的父亲努力用各种网络方式了解“我”，但却跟不上“我”和时代的脚步。当我理解了父亲对“我”无微不至的关注与深沉的爱后，感到愧疚，愿意认真地与他交流。 27．A 【解析】23．本题考查字形。 妥协（tuǒ xié）：敌对的双方，彼此退让部分的意见、原则等，以消除争端，谋求融洽的行为。 24．本题考查文章内容的理解与概括。 第一空：根据文章第②段“周一，我在公司忙得团团转，郁闷地在朋友圈发了一条动态:‘一个上午累成狗。’几分钟后，微信提示音响个不停，全是爸发来的超长语音。我赶紧放下工作躲进厕所听。哦，原来是一堂生动的思想教育课”可知，在“我”发“累成狗”的朋友圈之后，父亲给“我”上了一堂生动的思想教育课； 第二空：根据文章第③段“又一个周末，我约了闺蜜去逛街，回来时发现好端端的家被表妹那条叫肉肉的狗给‘强拆’了，可肇事者却没有一点儿愧疚之意。卫生纸被撕碎了能忍，沙发被啃了也可不计较，但看到被摔碎的粉饼和被折断的口红时，我就怒火攻上心头，立即拍照配上狠话：‘这种狗，怎么炖好吃？’”和第④段“几分钟后，爸的电话就打了进来：‘你是不是疯了？为了这么点儿事就要杀肉肉！’我只能无语”结合分析可知，父亲是因为“我”家被表妹的狗“强拆”，“我”发了“要把狗炖了吃”的朋友圈打电话斥责“我”； 第三空：结合第⑤段“随后，我又收到三篇‘深度好文’，标题大概是‘小心病从脚入’女人最怕脚受凉’‘足部穴位详图’”和第⑥段“爸大概觉得语音费事，直接打了电话过来”可知，“我”晒户外活动的美照，却被爸发现露脚踝，所以父亲给“我”发来养生文章、打电话。 25．本题考查语句赏析。 分析第⑩段“爸的脸红了，憋了很久，才说：‘你什么事都不跟爸说，爸只能自己想办法去了解。’”可知，“爸的脸红了，憋了很久”是肖像描写，“你什么事都不跟爸说，爸只能自己想办法去了解”这是对父亲的语言描写，再结合第⑨段“爸忽然想起什么，撂下筷子问:‘你不会真想把肉肉炖了吧？’”和第⑩段“唉，我不知该怎么跟他解释。我说：‘老爸，我们这代人的表达方式，不像你想得那样严肃。’”分析可知，“我”家被表妹的狗“强拆”，“我”发朋友圈说“要把狗炖了吃”这件事父亲信以为真，一直放心不下，“爸的脸红了，憋了很久”生动形象地写出了但当他知道这只是年轻人发泄情绪的一种方式后，他感到不好意思的情态，也蕴含着父亲因“我”不常常跟他沟通而产生误会的无奈和难过的心情，体现了父亲对“我”的关怀备至以及深深的爱。 26．本题考查语句理解。 结合第⑬段“爸又开始学网络用语了，看他认真记录的样子我不想再做他特别难懂的女儿。回到自己的小家后，我做的第一件事就是整理网络用语，给爸发过去”可知，父亲虽然越来越苍老，会跟不上时代也不理解“我”，他靠近我的姿态越来越笨拙，但他努力用各种方式了解“我”，再根据第⑭段“因为在亲情的世界里，只有我们俩。他越来越苍老，靠近我的姿态越来越笨拙，所以我想等一等他。我也愿意认真地去读懂他，告诉他，其实，我的心与他从未疏远”可知，在“我”理解了父亲对我默默的关注，无微不至的关怀，感受到了父亲对“我”深沉的爱之后，“我”也为自己曾经对父亲的不理解感到羞愧，以后也愿意与父亲多多交流，帮助他走进“我”的世界，告诉他“我”的心与他从未疏远。 27．本题考查内容理解。 A. “表达了‘我’对父亲做法的仇视”表述有误，“我”后悔给父亲买手机教他刷朋友圈，是因为父亲经常打电话发微信教育“我”给“我”带来烦恼，在“我”明白父亲的真实用意后，“我”对父亲充满了愧疚和感激； 故选A。 （23-24七年级上·上海·期中）阅读下文，完成小题。 其实我是一条鱼 孙玉虎 ①一片叶子做了一个梦，梦见自己变成一条鱼，在大海里游来游去。 ②有一天，叶子被风从树上吹下来，一会儿落到屋顶上，一会儿落到路灯上，就是不愿意落到地上。后来，叶子落到一个男孩的头发上，男孩把它摘下来玩了一会儿，扔进了一口水井里。 ③水井里住着一只蚂蚁。蚂蚁问叶子：“你是一条船吗？你可以带我去外婆家吗？” ④叶子回答说：“其实我是一条鱼，我要去大海，但我不介意做你的船。” ⑤于是，蚂蚁跳上叶子小船，顺着水井的洞洞漂到了池塘边的外婆家。 ⑥池塘里下着雨，一只在荷叶下躲雨的青蛙问叶子：“你是一把伞吗？帮帮我吧，我要去学校接我的孩子，但又怕淋湿我的裙子。” ⑦叶子回答说：“其实我是一条鱼，我要去大海，但我不介意当你的伞。” ⑧于是，青蛙顶着叶子小伞，在荷叶上蹦蹦跳跳，来到了小河边的学校。 ⑨学校里住着一只松鼠，它对叶子说：“真是一张漂亮的信纸啊！我想给住在湖边的兔子写封信，它生病了，你可以帮帮我吗？” ⑩叶子回答说：“其实我是一条鱼，我要去大海，但我不介意给你当信纸。” ⑪于是，叶子载着满身的祝福，漂啊，漂啊，一直漂到了湖边。 ⑫兔子捡起叶子信纸，上面的字迹已经模糊不清了。它问叶子：“我可以把你折成口琴吗？听到我的琴声，松鼠就不会为我担心了。” ⑬叶子回答说：“其实我是一条鱼，我要去大海，但我不介意让你折成口琴。” ⑭于是，松鼠听到了兔子的琴声，它知道那是兔子在回信说：“我很好，信已收到。” ⑮叶子离开湖边，继续在水面上漂啊，漂啊。有一天，它漂进了一条大江。 ⑯江面上的风很大，一只木碗里的蜗牛在浪里打着旋儿，它问叶子：“你是一张帆吗？我的帆被风吹破了，去不了大海了，你可以帮帮我吗？” ⑰叶子回答说：“其实我是一条鱼，我正好也要去大海，我不介意做你的帆。” ⑱于是，蜗牛升起叶子船帆，历经千辛万苦，终于在一个黄昏驶进了大海。 ⑲这时候，叶子船帆破败得只剩光秃秃的叶脉了，远远望去，就像一排鱼刺。 ⑳最后，叶子被海浪冲上了沙滩。一只在海边散步的猫 。 28．这篇童话中有一些相似的情节在反复出现，请仿照示例概括。 ① ②叶子充当青蛙的小伞，在她去学校接孩子的路上为她挡雨。 ③ ④叶子充当兔子的口琴，让他用琴声告诉松鼠不要担心。 ⑤叶子充当蜗牛的船帆，帮助它驶入大海。 29．叶子反复地对那些小动物说“其实我是一条鱼，我要去大海，但我不介意……”，作者通过这句话的反复强调了叶子 、 的形象特点。 30．根据你对这则童话的理解，在第⒇段的画线处续写一个结尾，并简述理由。 结尾： 理由： 【答案】28． 叶子充当蚂蚁的小船，带它漂到外婆家。 叶子充当松鼠的信纸，替它慰问生病的兔子。 29． 乐于助人 对梦想执着坚定 30． 结尾：忍不住舔了舔它，心想，这条鱼还是树叶的味道呢 理由：这个结尾意味着叶子“变成一条鱼”的梦想实现了，也呼应了前文的“就像一排鱼刺”。 【解析】28．本题考查内容概括。 根据第③段“水井里住着一只蚂蚁。蚂蚁问叶子：‘你是一条船吗？你可以带我去外婆家吗？’”，第④段“叶子回答说：‘其实我是一条鱼，我要去大海，但我不介意做你的船。’”，第⑤段“于是，蚂蚁跳上叶子小船，顺着水井的洞洞漂到了池塘边的外婆家”可知，叶子充当蚂蚁的小船，带它漂到外婆家。 根据第⑨段“学校里住着一只松鼠，它对叶子说：‘真是一张漂亮的信纸啊！我想给住在湖边的兔子写封信，它生病了，你可以帮帮我吗？’”可知，叶子充当松鼠的信纸，替它慰问生病的兔子。 29．本题考查形象特点。 叶子认为自己是“一条鱼”要去“大海”，“大海”作为叶子的目的地，它从未停止寻觅的步伐；联系第⑱段“于是，蜗牛升起叶子船帆，历经千辛万苦，终于在一个黄昏驶进了大海”可知，最终叶子经历千辛万苦驶进大海，表现了叶子对梦想执着坚定； 叶子在驶进大海前充当蚂蚁的小船，带它漂到外婆家；充当青蛙的小伞，在她去学校接孩子的路上为她挡雨；充当松鼠的信纸，替它慰问生病的兔子；叶子充当兔子的口琴，让他用琴声告诉松鼠不要担心；充当蜗牛的船帆，帮助它驶入大海。叶子一路上帮助了很多人，体现了叶子乐于助人的特点。 30．本题考查拓展延伸。 联系第⑲段“这时候，叶子船帆破败得只剩光秃秃的叶脉了，远远望去，就像一排鱼刺”，第⑳段“最后，叶子被海浪冲上了沙滩。一只在海边散步的猫”可知，最终叶子经历千辛万苦，驶入大海，自己也成为了破败的叶子，像“鱼刺”一样，可见叶子最终是实现了自己的梦想的，补写的的结尾应具有积极意义，体现“猫”与叶子（鱼刺），叶子与“梦想”的关系。 示例： 结尾：猫嗅了嗅它，说道：“这个鱼刺怎么没有鱼的味道呢？这看起来像树叶呀！” 理由：叶子实现了自己的梦想，成为了鱼，也驶过大海，值得尊重，呼应前文“就像一排鱼刺”的内容。 （23-24七年级上·上海普陀·期中）阅读下文，完成各题 看见生活的甜 ①晚上8点，刚刚加班结束的我站在校门外等女儿晚自习放学。雨忽然下起来，越下越大，一时半刻便水流成河。我没有带伞，暂时躲在校门口的顶棚下，正想打电话让女儿先避避雨，不料她却已经冒雨出现在我面前。 ②她是守约而体贴的孩子，怕我在外面等久了，便急匆匆地跑出来。她也是周全的孩子，在雨季总是随身带着伞。但是这雨实在太大，从教室到学校门口短短一段路，她的运动鞋已经进水了。 ③我把伞推向她，她马上推了回来：“我的鞋子已经湿了，就不管它了。妈妈，你不要也把鞋子踩湿了，会冷的。” ④到家后，她的袜子全部湿透了。她的双脚冷得像冰，在热水里泡了好一会儿才缓过来。 ⑤我应该会一直难忘这个细节吧，难忘这个雨夜发生的事。 ⑥我的朋友宋丹也有过相似经历：一次她去学校给上小学的女儿送饭，将车停在离校门口三四百米的地方，正准备下车，突然下起了雨。她在车里找了半天，摸到一把伞，慌慌张张地冲下车，把伞和饭一起递给在屋檐下翘首以盼的女儿，让她赶快回教室趁热吃。谁知女儿磨蹭着不走，反而奔了过来：“妈妈，这雨不知下到什么时候，我把你送到车上再回去吧！”小小的女儿撑着伞，把猫着腰的她送回车里。关上车门的瞬间，宋丹的泪几乎要掉下来，但心里却是暖暖的。 ⑦每个妈妈都有这样的时刻吧？当我们在不同的门外等着性情各异的孩子，当我们做好了他们会觉得理所当然，甚至会抱怨、会挑剔的准备，他们却流露出意料之外的爱和关怀，于是我们瞬间被击中，与生活苦苦缠斗的艰辛也一洗而尽，余生可期。 ⑧前些日子，一个朋友向我倾诉，说孩子成绩不好，她很着急。 ⑨我问：“除了成绩，孩子其他方面怎么样？身体好吗？心情好吗？喜欢上学吗？”她说：“其他都很好，吃嘛嘛香，倒下就入睡。脾气好，人缘也好，班上同学都喜欢跟他玩。他很喜欢上学，每天都去得很早……就是成绩让人恼火!” ⑩“那你有没有想过，万一他成绩好了，其他的却不那么好了怎么办？比如学习的压力大了，睡眠可能变差，脾气可能变坏——你是想要一个这样的孩子呢，还是更喜欢现在这个虽然成绩不怎么样，但是健康又开心的孩子？”我又问她。 ⑪她思考了一会，释然地说：“这么一想，我觉得他现在的状态挺好的。我应该看到他的好，不应该只盯着他不够好的地方。” ⑫这个孩子，成绩也许有一天会提高，也许不会，但他仍然是个好孩子。有一天站在别的赛场上，他的温厚自会呈现它的价值。站在他的角度来看，现阶段比成绩更重要的是妈妈对他这个人的爱，而不是对学习成绩和一切外物的爱。他感受到这份纯粹的、无条件的爱，内心深处就会生出安全感和价值感，生出扎实的力量，这才有持续绽放的可能。 ⑬看见彼此的好，看见生活的甜，它们才是这世间的甘露。 31．第①-⑥段叙述了两件让妈妈们体会到“意料之外的爱和关怀”的事情，请概括。 （1）我去接女儿放学时天降大雨，女儿 。 （2） 。 32．分析第⑥段画线句的表达效果。 33．下列对文章第⑦段和第⑫段的理解，不正确的一项是（    ） A．第⑦段写了孩子对妈妈的爱护与关怀，可以给妈妈带来安慰与希望。 B．第⑫段写了妈妈对孩子的纯粹的爱，会让孩子内心生出扎实的力量。 C．第⑦段和第⑫段表达的都是 “看见”对于孩子成长的意义。 D．第⑫段既是“我”对朋友的劝慰，更是“我”对生活的感悟。 34．结合加点词，联系全文，理解第⑬段的含义。 【答案】31． 女儿把伞推向我，自己却踩湿了袜子。 朋友在雨天给女儿送饭，女儿却奔回来撑伞把母亲送回车里。 32．这句话是对妈妈的肖像（或心理）描写，写出了妈妈对女儿懂事贴心之举（或撑伞把自己送回车里这一举动）的欣慰与感动。 33．C 34．“它们”指上文中母亲和孩子互相表现出对彼此的关心和爱意，给大家带来的甜蜜与幸福。“甘露”指美好的东西，是“看见”的意义或结果，妈妈看到来自孩子的爱与关怀，可以给妈妈的生活带来安慰与希望（或有信心和希望面对生活的艰辛）；孩子感受到来自妈妈的纯粹的爱，也会让孩子内心深处生出安全感和价值感，生出扎实的力量，有持续绽放的可能。 【解析】31．本题考查内容理解和概括。 第一空，结合③段中“我把伞推向她，她马上推了回来：‘我的鞋子已经湿了，就不管它了。妈妈，你不要也把鞋子踩湿了，会冷的’”，④段中“到家后，她的袜子全部湿透了。她的双脚冷得像冰，在热水里泡了好一会儿才缓过来”可概括为：女儿把伞推向我，自己却踩湿了袜子。 第二空，结合⑥段中“我的朋友宋丹也有过相似经历：一次她去学校给上小学的女儿送饭，将车停在离校门口三四百米的地方，正准备下车，突然下起了雨。她在车里找了半天，摸到一把伞，慌慌张张地冲下车，把伞和饭一起递给在屋檐下翘首以盼的女儿，让她赶快回教室趁热吃。谁知女儿磨蹭着不走，反而奔了过来：‘妈妈，这雨不知下到什么时候，我把你送到车上再回去吧！’小小的女儿撑着伞，把猫着腰的她送回车里”可概括为：朋友在雨天给女儿送饭，女儿却奔回来撑伞把母亲送回车里。 32．本题考查句子赏析。解答时，可从描写方法、修辞手法、句式特点、词语运用等方面进行分析。 结合“宋丹的泪几乎要掉下来，但心里却是暖暖的”的可知，本句运用了肖像（或心理）描写，联系上文“谁知女儿磨蹭着不走，反而奔了过来：‘妈妈，这雨不知下到什么时候，我把你送到车上再回去吧！’小小的女儿撑着伞，把猫着腰的她送回车里”可知，写出了妈妈对女儿撑伞把自己送回车里这一举动的欣慰与感动。 33．本题考查内容理解和辨析。 C.有误，第⑫段表达了“看见”对于孩子成长的意义，第⑦段则是作者的议论，强调“意料之外的爱和关怀”带给自己的感动。 故选C。 34．本题考查内容理解。 结合⑥段中“我的朋友宋丹也有过相似经历：一次她去学校给上小学的女儿送饭，将车停在离校门口三四百米的地方，正准备下车，突然下起了雨。她在车里找了半天，摸到一把伞，慌慌张张地冲下车，把伞和饭一起递给在屋檐下翘首以盼的女儿，让她赶快回教室趁热吃。谁知女儿磨蹭着不走，反而奔了过来：‘妈妈，这雨不知下到什么时候，我把你送到车上再回去吧！’小小的女儿撑着伞，把猫着腰的她送回车里”可知，“它们”指上文中母亲和孩子互相表现出对彼此的关心和爱意，给大家带来的甜蜜与幸福； 结合⑦段中“每个妈妈都有这样的时刻吧？当我们在不同的门外等着性情各异的孩子，当我们做好了他们会觉得理所当然，甚至会抱怨、会挑剔的准备，他们却流露出意料之外的爱和关怀，于是我们瞬间被击中，与生活苦苦缠斗的艰辛也一洗而尽，余生可期”可知，“甘露”指美好的东西，是“看见”的意义或结果，妈妈看到来自孩子的爱与关怀，可以给妈妈的生活带来安慰与希望； 结合⑫段中“这个孩子，成绩也许有一天会提高，也许不会，但他仍然是个好孩子。有一天站在别的赛场上，他的温厚自会呈现它的价值。站在他的角度来看，现阶段比成绩更重要的是妈妈对他这个人的爱，而不是对学习成绩和一切外物的爱。他感受到这份纯粹的、无条件的爱，内心深处就会生出安全感和价值感，生出扎实的力量，这才有持续绽放的可能”可知，孩子感受到来自妈妈的纯粹的爱，也会让孩子内心深处生出安全感和价值感，生出扎实的力量，有持续绽放的可能； 据此总结作答。 （22-23七年级下·上海松江·期中）阅读下文，完成小题。 父亲的长笛 ①小时候，每天晚饭后，父亲总喜欢拿出心爱的长笛吹奏一曲。那时，我特别爱听，笛声一响，我就用跑调的声音跟着哼唱。母亲也停下手边的活，侧耳倾听，发丝垂在脸上，格外柔美。 ②夏天的傍晚，父亲有时会拿着长笛去巷口儿。邻居们说：“来来，吹一段儿。”“吹一段？”父亲似问似答，将长笛横放嘴边。清脆悠扬的笛声从父亲的嘴边漫延开来，如哗啦啦的小河流水。大人们摇头晃脑陶醉着，孩子们停止嬉闹，围在父亲身边，眼里充满了好奇与崇拜。那样的时光里，我是红人儿，孩子们xiàn mù我有一个这样将笛子吹得声声悦耳的父亲，哄着我，把好吃的分给我一份，只为了听我父亲吹笛子时可以靠近一点儿。我亦是非常骄傲的，那时，父亲是天，是地，是我心目中的大英雄。 ③我三年级时，父亲的工厂倒闭。两年后，左腿残疾又没技术的父亲被安排当了环卫工，负责我学校周边街区的卫生。那天，一个捣蛋鬼在班里嚷嚷：“门口那扫地的老大爷是小敏她爸！”顿时，嘘声、哄笑声连成一片。我感到无地自容，趴在桌上哭了。那一刻，我只恨父亲没出息！ ④我毕竟还是个懂事的孩子，没有把这事告诉父母，只是不再喜欢父亲吹长笛了，每次父亲一吹就被我狠狠制止。渐渐的，家里就听不到笛声了。 ⑤上了初中，离家远，我从不跟别人提家里的事。可事情就这么巧，父亲工作间隙坐在环卫车旁的马路边上吹长笛，竟被电视台记者录进了镜头。节目播出后，恰巧被我的老师看到，把这事当作励志故事讲给同学们听，班里爽直的同学对我说：“小敏，你爸好酷啊，扫大街还忘不了吹笛子！” ⑥我万万没想到自己极力隐藏的父亲，就这样被曝光在全班同学面前。我忍无可忍，到家就跟父亲吵：“你说你扫个垃圾，还吹什么长笛，丢人都丢到电视上去了，我都快没脸活了！”“啪”地一声，母亲的巴掌落在我脸上：“你个没良心的，你怎么这样说你爸！要不是你，你爸……”“别跟孩子瞎说八道！”父亲喝住了母亲。“你可是听着你爸的笛声长大的呀！你小时候那么爱听，你爸干一天活儿回来，多累都吹给你听……” ⑦父亲的沉默和母亲的训斥并没有打动我。我还是悄悄拿走长笛，扔进了城外的小河里。虽然那一刻我心里也有丝丝的不舍。我等着父亲爆发，然而，没有。自此，父亲再没提过长笛的事儿。 ⑧多年以后，我有了孩子，懂得了做父母的艰辛。我对父母很好，常给他们买吃的穿的。儿子初一那年，学校要开“感恩”主题晚会，儿子在家练唱《父亲》这首歌：“想想您的背影，我感受了坚韧；抚摸您的双手，我摸到了艰辛……我的老父亲，我最疼爱的人，人间的甘甜有十分，您只尝了三分。”儿子唱了一遍又一遍，唱得我心里一阵阵酸，一阵阵疼…… ⑨第二天，我买了一支上好的长笛，给父亲送去。父亲先是一愣，随即欣喜地摩挲起来。我吞吞吐吐，说：“爸，对不起，当初是我扔了您那长笛。”父亲一笑：“傻丫头，我早知道是你干的。”母亲走过来：“还是闺女疼你呀！你这条腿没白断，委屈没白受啊！”“腿？没白断？”我吃惊地问。“还不是因为你三年级那年非吵着要电子琴，你爸为了挣钱给你买琴，大雪天骑车去给人家送货，摔断了腿……”“哎！跟孩子提这些干啥！都是过去的事儿了。”父亲笑着打断母亲，转脸看我。我赶紧抹一把泪，挤出笑来，说：“来来，吹一段！”“吹一段？”父亲似问似答，将长笛横放在嘴边。 ⑩久违的笛声，从父亲嘴边漫延开来，飞扬在屋子的各个角落，我跟着哼唱，母亲则满脸温柔，鬓角的白发泛着银光，格外柔美。 35．看拼音写汉字：xiàn mù( ) 36．第②段加点的词“大英雄”在文中的意思是 。 37．阅读全文内容，完成下列表格的填写。 时间 我的表现 我的情感 小时候 ⑴ 骄傲 三年级 因为同学的嘲笑，不让父亲吹长笛 ⑵ 上初中 ⑶ 不舍 多年以后 懂得了做父母的艰辛，送父亲长笛 ⑷ 38．请分析第⑨段画线句在文中的作用是 。 39．下列对文章首尾两段描写的场景，分析不正确的一项是（   ） A．开头的场景展示了一家人其乐融融的温馨画面。 B．结尾揭示了一家人冰释前嫌，重获温情的不易。 C．两段场景描写完全相同，但人物的情感却不一样。 D．首尾呼应，亲情的波折与温暖给人以强烈的冲击。 【答案】35．羡慕 36．父亲吹笛技术精湛，受人欢迎，令“我”崇拜敬佩 37．爱听父亲吹笛子，跟着哼唱；怨恨（无地自容）；残疾的父亲被曝光，偷扔掉父亲长笛；内疚、酸楚、感动。 38．运用了插叙，补充交代了父亲左腿残疾的原因，表现了父亲宁受委屈也要精心呵护女儿，突出了父爱的深沉、无私、伟大。 39．C 【解析】35．本题考查汉字的书写。 羡慕，读音为xiàn mù，看见别人有某种长处、好处或有利条件而希望自己也有。形容因喜爱他人有某种长处、好处或优越条件等而希望自己也能达到。 36．本题考查词语意思的理解。 根据第②段“大人们摇头晃脑陶醉着，孩子们停止嬉闹，围在父亲身边，眼里充满了好奇与崇拜。那样的时光里，我是红人儿，孩子们羡慕我有一个这样将笛子吹得声声悦耳的父亲，哄着我，把好吃的分给我一份，只为了听我父亲吹笛子时可以靠近一点儿。我亦是非常骄傲的”可知，父亲吹笛技术精湛，受街坊邻居的欢迎，“我”也从中获得了好处，“大英雄”表现出小时候的“我”对父亲的崇拜与敬佩。 37．本题考查对文章内容的理解与概括。 根据第①段“小时候，每天晚饭后，父亲总喜欢拿出心爱的长笛吹奏一曲。那时，我特别爱听，笛声一响，我就用跑调的声音跟着哼唱”可知，小时候的“我”爱听父亲吹笛子，跟着哼唱； 根据第⑥段“我忍无可忍，到家就跟父亲吵”可知，三年级的“我”因为同学的嘲笑，对父亲表露出怨恨的情感； 根据第⑦段“我还是悄悄拿走长笛，扔进了城外的小河里。虽然那一刻我心里也有丝丝的不舍”可知，“我”悄悄拿走了父亲的长笛将它扔掉； 根据第⑧段“儿子唱了一遍又一遍，唱得我心里一阵阵酸，一阵阵疼……”和第⑨段“我赶紧抹一把泪，挤出笑来”可知，为人父母懂得养育子女的艰辛的“我”内心感到内疚、酸楚与感动。 38．本题考查句段作用。 “还不是因为你三年级那年非吵着要电子琴，你爸为了挣钱给你买琴，大雪天骑车去给人家送货，摔断了腿……”这句话运用了插叙的记叙方式，向读者补充交代了父亲左腿残疾的原因，与上文父亲的辛苦生活相呼应，使情节有波澜、更完整合理，侧面表现了父亲宁受委屈也要精心呵护女儿的行为，突出了父爱的深沉、无私与伟大。 39．本题考查文章的句段作用。 C.“两段场景描写完全相同”有误，两处描写场景并不完全相同。开头的场景展示了一家人其乐融融的温馨画面；结尾揭示了一家人历经波折，终于冰释前嫌，重获温情的不易。两处描写形成照应，这种亲情的波折与温暖能给读者带来强烈的冲击； 故选C。 （22-23七年级上·上海黄浦·期中）阅读下文，完成下面小题 长大的第一级台阶 ①那时我读高一，舅舅费了很大的努力，才把我从一所普通中学，转到重点高中。我走进教室的时候，正是课间，老师在混乱嘈杂中，简单地介绍几句，便让我坐到事先排好的位置上去。没有人因为我的到来而停止歌唱或者喧哗。我就像一粒微尘，在阳光里闪，倏忽不见。在这样的忽视中，我坐在一个胖胖的女生旁边。她只是将放在我位子上的书，揽到自己身边，便又扭头与人谈论明星八卦。 ②突然地有些惶恐，像是一只小兽，落入陷阱想脱身，却遥遥无期。而蓝，就是在这时回头，将一块干净的抹布，放在我的桌上，又微微笑道:“许久没有人坐，都是灰尘，擦一擦，再放书包吧。”我欣喜地抬头，看见笑容纯美恬静的蓝，正歪头俏皮地注视着我。在她热情的微笑里，我竟有一丝羞涩，好像遇到一个喜欢的男孩，情愫丝丝缕缕地从心底弥漫开来。 ③我在第二天做早操的时候，偷偷地将一块舅舅从国外带来的奶糖，放到蓝的手中。蓝诧异地看我一眼，又看看奶糖，笑着剥开来，并随手将漂亮的糖纸丢在地上。我是在蓝走远了，才弯身将糖纸捡起来，细心地抚平了，并放入兜里。 ④蓝是个活泼外向的女孩，她的身边总是有许多的朋友，其中一些来自外班，甚至外校。他们在放学后，聚在教室门口等她。她的朋友中，还有不少的男生，他们在一起，像个快乐的乐队，或者青春组合，那种浓郁动感的节奏，是我这样素朴平淡的女孩，永远都无法介入的。 ⑤明明知道无法进入，但想要一份友情的欲望，强烈地推动着我。我犹如一只想要靠近蓝天的蜗牛，一点点向耀眼明亮的蓝爬去。 ⑥我将所有珍藏的宝贝送给蓝:邮票、书、信纸、发夹、丝线、纽扣……我成绩平平，不能给蓝学习上的帮助;我长相不美，无法吸引住蓝身边的某个男孩，从而靠近于她;我歌声也不悠扬，不能给作为文娱委员的蓝增添丝毫的光彩;我还笨嘴拙舌，与蓝在一起，会让她觉得索然无味。我什么都不能给蓝，除了那些不会说话且让蓝觉得并不讨厌的宝贝。 ⑦起初，蓝都会笑着接过，并说声“谢谢”。她总是随意地将它们放在桌面上，或者顺手夹入某本书里。她甚至将一个可爱的泥人，压在一摞书下。她不知道那个泥人，是生日时爸爸从天津给我专程买来的，它在我的书桌上，陪我度过每一个孤单的夜晚。它在我的手中，半年了，依然鲜亮如初，衣服上每一个zhě  zhòu，都清晰可见。可是，我却在送给蓝之后的第二天，发现它已经脱落了一块颜色。我记得当时我的心像被用针扎了一下，疼痛倏然蔓延全身。小心翼翼地提醒蓝:“这个泥人，是不经碰的。”蓝恍然大悟般地，这才将倒下的泥人扶正了，又回头开玩笑道:“嘿，没关系，泥人没有心，不知道疼呢。” ⑧这个玩笑，却让我感伤了许久。就像那个泥人，是我自己，满心欢喜地站在蓝的书桌上，等着她爱抚地注视我一眼。可是，蓝却漫不经心地，像扫掉尘土一样，将我碰倒在冰冷的桌面上，且长久地，忘记了我的存在，任由尘灰落满我鲜亮的衣服。 ⑨从不奢望可以像其他女孩子一样，在蓝的身边轻松地来去。所以我只期望自己十分的努力，可以换来蓝至少一分的友情。可是，蓝却像片云朵，被那缥缈无形的风吹着，如果路过我的身边，那不过是因为偶然。 ⑩我依然记得那个春天的午后，我将辛苦淘来的一个漂亮的笔筒，送给蓝。蓝正与她的几个朋友说着话，看我递过来的笔筒，连谢谢都没有说，便高高举起来，朝她的朋友们喊：“谁帮我下课去买巧克力吃，我便将这个笔筒送给谁!”几个女孩纷纷地举起手，去抢那个笔筒。我站在蓝的身后，突然间难过，而后勇敢地，无声无息地，将那个笔筒一把夺过来。转身离开前，我只说了一句话：“抱歉，蓝，这个笔筒，我不是送给你的。” ⑪我终于将这份幻想的友情很有自尊地收回，安放在心灵一角，再不肯给任何一个漠视它的人。 ⑫许多年后，我终于可以在人生旅途中，一个人走得从容、勇敢、无畏，不再乞求外人的拯救与安慰。人生的种种际遇，让我明白，我们需要友情，也需要自尊。 ⑬这样的时刻，再想起蓝，已能轻松原谅她了。她没有成为我的挚友，却为我垫下了长大的第一级阶梯。 40．根据拼音写汉字。zhě  zhòu 41．阅读全文，按照事件发展的过程，补全内容。(每空不超过15个字) “我”初到教室，心情惶恐→① →我送蓝奶糖，蓝随手丢了糖纸→② →③ 42．从修辞角度，赏析第⑤段划线句的表达效果。 43．简要分析第④段在文章中的作用。 44．文章标题有什么妙处？请作简要分析。 【答案】40．褶皱 41． 蓝递给我抹布，我感到欣喜。 蓝碰伤泥人，我感到伤感。 我夺回笔筒，感到难过。 42．划线句运用了运用比喻的修辞手法。生动形象地写出了“我”对友谊的强烈渴望。表现了“我”内心的自卑惶恐。 43．交代了蓝的活泼外向和“我”的朴素平淡，暗示了“我”与蓝的格格不入。为后文友谊的疏离作铺垫。突出人需要友谊，也需要自尊的主题。 44．用比喻的修辞手法，生动形象地写出我内心的一次成长。在与蓝的交往中，让“我”懂得自尊的重要,为“我”今后从容、勇敢、无畏的行走奠定了坚实基础。吸引读者阅读的兴趣；也揭示了文章的主旨。 【解析】40．考查根据拼音写汉字的能力。 zhě   zhòu——褶皱，意思是由于地壳运动，岩层受到压力而形成的连续弯曲的构造形式。形容脸上的皱纹。 41．考查对文章内容的理解和概括。 第一空，结合第②段中“突然地有些惶恐，像是一只小兽，落入陷阱想脱身，却遥遥无期。而蓝，就是在这时回头，将一块干净的抹布，放在我的桌上，又微微笑道：‘许久没有人坐，都是灰尘，擦一擦，再放书包吧。’我欣喜地抬头，看见笑容纯美恬静的蓝，正歪头俏皮地注视着我”的内容可概括为：蓝递给我抹布，我感到欣喜； 第二空，结合第⑦段中“她甚至将一个可爱的泥人，压在一摞书下。她不知道那个泥人，是生日时爸爸从天津给我专程买来的，它在我的书桌上，陪我度过每一个孤单的夜晚。……可是，我却在送给蓝之后的第二天，发现它已经脱落了一块颜色。我记得当时我的心像被用针扎了一下，疼痛倏然蔓延全身。小心翼翼地提醒蓝：‘这个泥人，是不经碰的。’蓝恍然大悟般地，这才将倒下的泥人扶正了，又回头开玩笑道：‘嘿，没关系，泥人没有心，不知道疼呢’”的内容可概括为：蓝碰伤泥人，我感到伤感。 第三空，由第⑩段中“我依然记得那个春天的午后，我将辛苦淘来的一个漂亮的笔筒，送给蓝。蓝正与她的几个朋友说着话，看我递过来的笔筒，连谢谢都没有说，便高高举起来，朝她的朋友们喊：‘谁帮我下课去买巧克力吃，我便将这个笔筒送给谁!’几个女孩纷纷地举起手，去抢那个笔筒。我站在蓝的身后，突然间难过，而后勇敢地，无声无息地，将那个笔筒一把夺过来。转身离开前，我只说了一句话：‘抱歉，蓝，这个笔筒，我不是送给你的’”的内容可知，我夺回笔筒，感到难过。 42．考查赏析句子。解答此题要先确定赏析角度，再结合语言环境分析。 联系“我犹如一只想要靠近蓝天的蜗牛，一点点向耀眼明亮的蓝爬去”的内容可知，句中把“我”比作一只向蓝爬去的蜗牛，为比喻的修辞手法，生动形象地写出了“我”想和蓝成为朋友，但在拥有众多朋友极具优越感的蓝面前，“我”因自己素朴平淡而觉得卑微，只能如蜗牛一点点靠近的自卑、忧惧心理。 43．考查段落的作用。解答此题要从内容和结构两方面分析。由“蓝是个活泼外向的女孩，身边总有许多朋友”“我这样素朴平淡的女孩，似乎永远无法介入”等内容可知，第④段写出了蓝开朗活跃的性格和“我”的朴实平凡，也暗示了我们之间的不相容；结构上为下文写“我”“无法介入”她的世界和因笔筒事件而友情破裂、疏远等内容做铺垫。突出了“我们需要友情，也需要自尊”的主题。 44．考查标题的作用。解答此题要读懂文意，理解主题。题目的作用有：1.作为行文线索，贯穿全文；2.点明文章……的中心；3.设置悬念，激发读者阅读兴趣；4.运用修辞手法（比喻、拟人等），生动形象；交代文章的写作内容或写作对象等。 由第⑫段“许多年后，我在人生的旅途中，终于可以一个人走得从容、勇敢、无畏，且不再乞求他人的拯救与安慰，人生的种种际遇让我明白，我们需要友情，也需要自尊”和第⑬段“这样的时刻，再想起蓝，已经原谅她了。她没有成为我的挚友，却为我铺垫下了长大的第一级阶梯”等突出中心的段落可知，“长大的第一级阶梯”是把“我”和蓝交往而由自卑变得从容的人生经历比作了“长大的第一级台阶”，文题生动形象，能吸引读者，引发读者的思考；突出了主题：友情需要彼此的尊重才能维系；无论何时何地，处在何种境地，我们都要自信、自尊，镇定、沉着、大胆的应对生活中的困境，而不是把希望寄托于他人而获得暂时的心灵慰藉。 （22-23七年级上·上海青浦·期中）阅读下文，完成后面小题 仍怜故乡水 张金刚 ①抛却那方水土，离乡客居近二十年，仍喝不惯城里的水，总感觉寡淡无味，特别是瞅着壶底、杯底泛起的层层水垢，更让我怀恋甘甜清澈的故乡水。 ②庆幸没离乡太远，只消个把小时，便可往返装回大桶小桶的故乡水。老家门前的水管子看见我，应是跟我看见它一样欢喜，不然怎会一打开水龙头，便铆足劲儿“哗哗”______。父亲说：“这泉水来自远山一道沟谷，在村中山顶建了水塔，水好，水足，可方便了！”极力回想，这里是曾有一眼上好的山泉，种地的、砍柴的、放羊的，还有我，都喝过。山泉日夜不息，淌成了小河，聚成了池塘，滋润着丰茂的水草、丰收的庄稼。 ③寻泉，我本是欢欣的，可慢慢却失落起来。那泉被引走，周边的泉眼也不再汩汩涌漾，蒙了枯草和水藻，想必已无人问津久矣。小河成了细细的线，池塘成了浅浅的死水，零星耕种的地块儿也不求及时浇灌，靠天收就行。没了山间小河的汇集，村中主河也没了活力，有气无力地喘息着，像极了衰老的村庄。 ④往前推三十年，也就是我的少年时代，那可是另一番景象。 ⑤主河叫作“苍山河”，发源于村北两道山谷的山泉，一路向南，一路汇泉，终成泠泠清溪。______而来的夏雨将河道冲宽，河床冲软，河水冲净，我们穿着凉鞋，挽着裤腿，或顺流南下，捕捉从水库游上来的鲤鱼、鲶鱼；或逆流北上，捡拾从山间冲下来的美石、铁石；或扎在河里，和乡亲们一起用磁石吸铁沙卖钱。 ⑥村中心有一口井，是几代人的命脉。无论春夏秋冬，水位总在那儿。水井有两个最热闹的时段：一个是一日三餐前，乡亲们说说笑笑，______来挠水，挑回去入缸入锅。做出喷香的饭菜。一个是腊月忙年时，乡亲们在井边打水洗衣服，杀鱼，宰鸡：挑水做豆腐，蒸年糕，蒸馒头。一天下来，水几乎被挑完。第二天又回到原水位。我尤爱这口井，因其记得我趴在井边做的鬼脸，记得我打水挑水时青春的模样。 ⑦后来的后来，冲出铁石、铁沙的北山上，开了一段时间的铁矿，有的泉眼被掩埋，有的出水减少，苍山河也不知是从哪天起瘦下来的。是从开了铁矿，损了水脉；还是从顺着河道修那条柏油路时，毁了塘坝，窄了河道。我想苍山河定是在落寞中一天天憔悴下去的，就像我的父母及他们的同龄人憔悴一样。 ⑧憔悴是必然的。好在乡亲们寻到那眼山泉，经过地下管道。引至仅剩的十几户村民家门口。老人不用再拖着年迈的身体挑水就可喝到甘甜的山泉，老井也跟着休养生息。 ⑨一年四季，回家取山泉时，我会买些日用品“换”些父母的特产。韭菜、豆角、西红柿、萝卜、白菜、南瓜等蔬菜、玉米、土豆、红薯、谷子、豆子等粮食，苹果、葡萄、桃、杏、梨、核桃等果子……皆“喝”故乡水孕育长成，滋味地道，鲜香甜美。 ⑩有水在，故乡就在。源自深山、曾给我血肉，知我来处的故乡水，再次建构，融入、滋养我这行走于凡尘俗世的血肉之躯，真的感觉身心舒畅、温润了许多，这可不是一种奢侈，一种幸福吗？ ⑪又一个周末回乡，见到搬出故乡几十年的一住本家姑姑，又搬了回来。在生机盎然的庭院菜园、花园边，她泡杯茶给我：“我就想回来。想念咱故乡的水几十年了，真甜！”我静品一口，似乎品出了其中滋味。仍怜故乡水，清净伴余生。姑姑想念的，何止这一口水？其实，我也一样。 45．依次填入文中横线处的词语，恰当的一项是（    ） A．迸流  突然  断断续续 B．迸流  骤然  陆陆续续 C．流淌  骤然  陆陆续续 D．流淌  突然  断断续续 46．家乡的主河“苍山河”经历了怎样的变化？请结合相关内容，完成下面的梳理。 三十年前，苍山河 →后来的后来，苍山河日渐憔悴→现在，苍山河 47．分析第⑥段划线句的表达效果 乡亲们在井边打水洗衣服，杀鱼，宰鸡；挑水做豆腐，蒸年糕，蒸馒头 48．从全文看，作者“怜故乡水”的原因有哪些？请简要概括。 1） 2）故乡水承载了我儿时的回忆 3） 4）故乡水是几代人的命脉，默默地奉献。 49．说说文章标题“仍怜故乡水”的妙处。 【答案】45．B 46． 一路汇泉，终成泠泠清溪 没了活力，成了细细的线 47．这句话多使用短句，节奏明快，生动再现乡亲们腊月忙年的情景，从侧面表明村中井是家乡人的命脉。 48． ①故乡水滋味地道，鲜香甜美 故乡水寄寓着浓浓的乡情 49．①“仍怜故乡水”出自李白《渡荆门送别》,作者引用诗词作标题，古朴典雅。②标题揭示了文章的主旨，同时作为线索贯穿全篇。 【解析】45．本题考查对词语的填写。 第一空： 迸流：涌出；溅射。流淌：液体流动。根据文章第②段“不然怎会一打开水龙头，便铆足劲儿”可知，前有“铆足劲儿”表明有力量，所以应该选“迸流”。 第二空： 突然：表示发生得很急促，忽然，猝然。骤然：指来的很突然，没有任何的征兆，一下子就发生了，没给任何准备。根据文章第⑤段“夏雨将河道冲宽”可知，夏雨的降临是毫无预兆的，应选“骤然”。 第三空： 陆陆续续：是指有先有后，时而中断，时而继续，多形容人流。断断续续：指事物发展的过程不连贯。根据文章第⑥段“水井有两个最热闹的时段：一个是一日三餐前，乡亲们说说笑笑，______来挠水”可知，讲述了村民们时而中断，时而继续的去挑水，所以第三空应填“陆陆续续”； 故选B。 46．本题考查对文章内容的理解和概括。 根据文章第⑤段中“主河叫作‘苍山河’，发源于村北两道山谷的山泉，一路向南，一路汇泉，终成泠泠清溪”可知，三十年前，苍山河一路汇泉，终成泠泠清溪； 根据文章第⑤段“那泉被引走，周边的泉眼也不再汩汩涌漾，蒙了枯草和水藻，想必已无人问津久矣。小河成了细细的线，池塘成了浅浅的死水，零星耕种的地块儿也不求及时浇灌，靠天收就行。没了山间小河的汇集，村中主河也没了活力，有气无力地喘息着，像极了衰老的村庄”可知，现在的苍山河没了活力，成了细细的线。 47．本题考查句子的赏析。 根据文章第⑥段“乡亲们在井边打水洗衣服，杀鱼，宰鸡；挑水做豆腐，蒸年糕，蒸馒头”可知“杀鱼”“宰鸡”“挑水做豆腐”“蒸年糕”“蒸馒头”等词单成一句，这句话多使用短句，节奏明快。通过列举人们为各种劳动，生动形象的再现乡亲们腊月忙年的忙碌情景。“洗衣服”“挑水做豆腐”等各项活动都需要“故乡水”来帮助完成，从侧面表明村中井是家乡人的命脉。 48．本题考查对文章内容的理解和概括。 根据文章第⑨段“一年四季，回家取山泉时，我会买些日用品‘换’些父母的特产。韭菜、豆角、西红柿、萝卜、白菜、南瓜等蔬菜、玉米、土豆、红薯、谷子、豆子等粮食，苹果、葡萄、桃、杏、梨、核桃等果子……皆‘喝’故乡水孕育长成，滋味地道，鲜香甜美”可知，作者“怜故乡水”是因为故乡水滋味地道，鲜香甜美。 根据文章第⑩段“有水在，故乡就在。源自深山、曾给我血肉，知我来处的故乡水，再次建构，融入、滋养我这行走于凡尘俗世的血肉之躯，真的感觉身心舒畅、温润了许多，这可不是一种奢侈，一种幸福吗”可知，故乡水承载了“我”儿时的回忆，寄寓着浓浓的乡情。 49．本题考查标题的作用。 作者引用李白《渡荆门送别》的诗词“仍怜故乡水，万里送行舟”中的“仍怜故乡水”作为标题，古朴典雅。 内容上，本文写了一路汇泉，终成泠泠清溪；故乡水承载了“我”儿时的回忆；故乡水没了活力，成了细细的线；故乡水是几代人的命脉，默默地奉献等内容，“故乡水”贯穿全文，以“故乡水”为线索展开描写。 根据文章第⑪段“我静品一口，似乎品出了其中滋味。仍怜故乡水，清净伴余生。姑姑想念的，何止这一口水？其实，我也一样”可知，本文主题为“我”对故乡水以及故乡深深地的依恋之情。本文以“仍怜故乡水”为标题直接揭示了文章的主旨和提出了文章线索。 （22-23七年级上·上海宝山·期中）阅读以下语段，完成练习。 女儿下厨 秦文君 ①女儿第一次独立下厨，是7岁，当时我想知道她的生存能力，于是装病，告诉女儿很想喝粥。躺在床上，我听见厨房里锅碗瓢盆丁丁当当响，一会儿是打碎瓶瓶罐罐的声音，一会儿是锅盖掉地上了。这日子很不好过，好几次想冲进厨房，但还是忍住了。直到看着女儿把点缀着肉松和腐乳的粥端到床边，我才舒了一口气……尽管她在做这碗粥时，把厨房弄得像“一天世界”，但我觉得值，地上的污渍，包括打碎的瓶瓶罐罐，考验了她的爱心，也给予孩子一份可贵的经历。 ②那天我很感动，女儿也很高兴，小脸上露出自豪感。看来有时候大人们让一让，给孩子留一点空间，能让孩子发挥无穷无尽的创造力，有自主成长的自豪。 ③她十岁那年，我过生日之前，她问我要什么礼物?我说你为我做一顿生日餐吧，这能让我感到欣慰。那天一早她亲临菜场采购食材，东买西买，买来很多莫名其妙的调料，买的菜几乎无法搭配在一起，结果她做了号称两菜一汤的生日餐，其实一道是番茄炒鸡蛋，一道是榨菜炒肉，一汤是榨菜番茄加蛋的汤。不过，看她系着白围裙，在厨房里乐呵呵地转悠，调派着各种调料品，那种满足感和成就感不亚于米其林三星的大厨。 ④我想趁势教她些厨艺，可是那次之后，她下厨的热情熄灭了，只是在厨房里玩一些有趣的事：把大大小小各种量杯都找出来，调制饮品。______她调的饮品不受欢迎，不甜也不咸，里面还混入了咖喱粉的味道，据说是不小心把咖喱粉打翻在里面，见我们都不喝，她只好将就喝上几口，给自己台阶下，后来趁人不注意，偷偷把自制的饮品倒掉了。 ⑤那之后，她闲下来的时候还会来厨房找乐子，有时装成饭店老板，非把我做好的菜肴一次次地卖给我，好在是慷慨相送，不收费用的。有时她想做饭店的收银员，在饭厅里等候着，我走过时她就打给我一张小票，有图的。 ⑥雨季来的时候，她在家里玩野炊，兴致勃勃地想出很多古怪的菜，都是好玩的菜单，算是想象中的一道盛宴。不过，她的每一个小念头在我的眼里就如同一颗颗小苗，我并不着急，要让它长长看，看它能长成什么。 ⑦小学快毕业了，她就不满足做这样的游戏了，想做出美味的点心。她找一本从日本翻译过来的烹调书来研读，读到烂熟后，就开始摩拳擦掌，要来真的了。我答应做这位点心师的助手。她照着那烹调书做出来的点心很好吃，样子也妙曼，就是甜得过了，真的是“比蜜还甜”。得到表扬后，她决定多做些点心分送给亲戚们分享，亲戚们觉得很惊喜，品尝后众口称赞，她动力更足了，买了各国的烹调书看。 ⑧再后来她长大了，去美国留学，闲暇时，这位数学硕士会动很多脑筋，了解世界各国的饮食特点和食物的风味，渐渐的，她居然能做一大桌像样的宴席，也学做寿司，买香茅做泰国口味的菜。令人吃惊的是，她做的小羊角面包、布朗尼蛋糕超越了附近一带知名的西饼店，好看，好吃。有一次她请我喝用纯黑巧克力、牛奶、可可粉调起来的饮品，说真的，我世界各地跑，品尝过无数各地的热巧克力，但唯有这一次，毫不夸张地说，味道好极了。如今一旦她下厨，我只能屈居助手的位置了。 ⑨没想到，童年时候的一段段碎碎的下厨经历，竟歪打正着，成就了一个业余大厨。 50．在第④段“_____”填入适当的关联词（    ） A．因为 B．不过 C．不仅 D．纵使 51．女儿下厨经过了几个阶段，“我”的感受也随着变化。阅读全文，完成表格。 女儿下厨的经历 “我”的感受 （1） ， 紧张，却觉得值得和感动 做出了“两菜一汤”的生日宴 （3） 在厨房里玩自制饮品等有趣的事 耐心、宽容地等待女儿成长 （2） ， 惊喜，愉悦 做出一大桌各地风味的像样的、好吃的宴席 （4） 52．第③段划线句“ ”一词大词小用，突出了十岁的女儿第一次为妈妈做一顿生日餐时的 ，而最终成品 “ 雷声大、雨点小”，让人忍俊不禁。 53．第⑥段划线句运用了 的修辞手法，表现出“我”对女儿的 。 54．对本文主旨理解最恰当的一项是（    ） A．文章揭示了没有丰富的经历和体验的童年是有缺憾的。 B．文章赞扬了女儿快乐、自主、自信、自豪的成长历程。 C．文章旨在提醒父母：需要给孩子提供足够空间，等待他们自主成长。 D．文章旨在提醒父母：教育孩子既要牵手，也要放手，力求孩子完美。 【答案】50．B 51． 把厨房弄得一塌糊涂，终于做出一碗粥 愉悦而欣慰 从日本的烹调书上自学，并做出了让大家称赞的点心 惊喜而自豪 52． 亲临 大张旗鼓 53． 比喻 爱护与尊重 54．C 【解析】50．本题考查选择关联词。解答此类题目，要结合语境，进行分析。 结合上文“她下厨的热情熄灭了，只是在厨房里玩一些有趣的事，把大大小小各种量杯都找出来，调制饮品”以及下文“她调的饮品不受欢迎，不甜也不咸，里面还混入了咖喱粉的味道”可知，横线上的关联词需要表示转折，故选择“不过”； 故选B。 51．本题考查内容梳理。 结合提示“紧张，却觉得值得和感动”和第①段“躺在床上，我听见厨房里锅碗瓢盆丁丁当当响，一会儿是打碎瓶瓶罐罐的声音，一会儿是锅盖掉地上了。这日子很不好过，好几次想冲进厨房，但还是忍住了。直到看着女儿把点缀着肉松和腐乳的粥端到床边，我才舒了一口气”可知：把厨房弄得一塌糊涂，终于做出一碗粥； 结合提示“做出了两菜一汤的生日宴”和第③段“我说你为我做一顿生日餐吧，这能让我感到欣慰”“结果她做了号称两菜一汤的生日餐，其实一道是番茄炒鸡蛋，一道是榨菜炒肉，一汤是榨菜番茄加蛋的汤”可知：愉悦而欣慰； 结合提示“惊喜，愉悦”和第⑦段“她找一本从日本翻译过来的烹调书来研读，读到烂熟后，就开始摩拳擦掌，要来真的了。我答应做这位点心师的助手。她照着那烹调书做出来的点心很好吃，样子也妙曼，就是甜得过了”可知：从日本的烹调书上自学，并做出了让大家称赞的点心； 结合提示“做出一大桌各地风味的像样的、好吃的宴席”和第⑧段“令人吃惊的是，她做的小羊角面包、布朗尼蛋糕超越了附近一带知名的西饼店，好看，好吃。有一次她请我喝用纯黑巧克力、牛奶、可可粉调起来的饮品，说真的，我世界各地跑，品尝过无数各地的热巧克力，但唯有这一次，毫不夸张地说，味道好极了”可知：惊喜而自豪。 52．本题考查对内容的理解。解答此类题目，要结合语境，分析总结。 第③段划线句“亲临”一词大词小用，突出了十岁的女儿第一次为妈妈做一顿生日餐时的大张旗鼓，而最终由番茄、鸡蛋、榨菜和肉组成的所谓“两菜一汤”，简直是“雷声大、雨点小”，让人忍俊不禁。 53．本题考查对句子赏析。 第⑥段划线句运用了比喻的修辞手法，把女儿的小念头比作一棵棵小苗，表现出我对女儿的爱护与尊重，传递我的教育理念：耐心、宽容。 54．本题考查对本文主旨理解。解答此类题目要研读全文，比较分析。 根据第①段“考验了她的爱心，也给予孩子一份可贵的经历”，第②段“看来有时候大人们让一让，给孩子留一点空间，能让孩子发挥无穷无尽的创造力，有自主成长的自豪”，第⑥段“我并不着急，要让它长长看，看它能长成什么”可知，本文主旨是提醒父母：需要给孩子提供足够空间，等待他们自主成长。 故选C。 （22-23七年级上·上海闵行·期中）阅读下文，完成下面小题 忆儿时 林海音 ①我的生活兴趣极广泛，也极平凡。我喜欢热闹，怕寂寞，从小就爱往人群里钻。 ②记得小时在北平的夏天晚上，搬个小板凳挤在大人群里听鬼故事，越听越怕，越怕越要听。猛一回头，看见黑黝黝的夹竹桃花盆里，小猫正在捉壁虎，不禁吓得呀呀乱叫。（    ）把板凳往前挪挪，仍是怂恿着大人讲下去。 ③在我七八岁的时候，北平有一种穿街绕巷的“唱话匣子的”，给我很深刻的印象。也是在夏季，每天晚饭后，抹抹嘴急忙跑到大门外去张望。先是卖晚香玉的来了；用晚香玉串成美丽的大花篮，一根长竹竿上挂着五六只，妇女们喜欢买来挂在卧室里，晚上满室生香。再过一会儿，“换电灯泡儿的”又过来了。他背着匣子，里面全是些新新旧旧的灯泡，贴几个钱，拿家里断了丝的跟他换新的。到今天我还不明白，他拿了旧灯泡去做什么用。然后，我最盼望的“唱话匣子的”来了，背着“话匣子”（后来改叫留声机，现在要说电唱机了!）提着胜利公司商标上那个狗听留声机的那种大喇叭。我便飞跑进家，一定要求母亲叫他进来。母亲被搅不过，总会依了我。只要母亲一答应，我又拔脚飞跑出去，还没跑出大门就喊：④“唱话匣子的!别走!别走!” ⑤其实那个唱话匣子的看见我跑进家去，当然就会在门口等着，不得到结果，他是不会走掉的。讲价钱的时候，门口围上一群街坊的小孩和老妈子。讲好价钱进来，围着的人便会挨挨蹭蹭地跟进来，北平的土话这叫做“听蹭儿”。我有时大大方方的全让他们进来；有时讨厌哪一个便推他出去，把大门砰地一关，好不威风! ⑥唱话匣子的人，把那大喇叭安在话匣子上，然后装上百代公司的唱片。片子转动了，先是那两句开场白：“百代公司特请梅兰芳老板唱《宇宙锋》”，金刚钻的针头在早该退休的唱片上磨擦出吱吱的声音，啦啦地唱起来了，有时像猫叫，有时像破锣。如果碰到新到的唱片，还要加价呢!不过因为熟主顾，最后总会饶上一片“洋人大笑”，还没唱呢，大家就笑起来了，等到真正洋人大笑时，大伙儿更笑得凶，乱哄哄的演出了皆大欢喜的“大团圆”结局。 ⑦母亲时代的儿童教育和我们现代不同，比如妈妈那时候交给老妈子一块钱（多么有用的一块钱!），叫她带我们小孩子到“城南游艺园”去，便可以消磨一整天和一整晚。没有人说这是不合理的。因为那时候的母亲并不注重“不要带儿童到公共场所”的教条。 ⑧那时候的老妈子也真够厉害，进了游艺园就得由她安排，她爱听张笑影的文明戏《锯碗丁》《春阿氏》，我就不能到大戏场里听雪艳琴的《梅玉配》。后来去熟了，胆子也大了，便找个题目──要两大枚（两个铜板）上厕所，溜出来到各处乱闯。看．穿燕尾服的变戏法儿；看．扎着长辫子的姑娘唱大鼓；看．露天电影郑小秋的《空谷兰》。大戏场里，男女分座（包厢例外）。有时观众在给“扔手巾把儿的”叫好，摆瓜子碟儿的，卖玉兰花的，卖糖果的，要茶钱的，穿来穿去，吵吵闹闹，有时或许赶上一位发脾气的观众老爷飞茶壶。戏台上这边贴着戏报子，那边贴着“奉厅谕：禁止怪声叫好”的大字，但是看了反而使人嗓子眼儿痒痒，非喊两声“好”不过瘾。 ⑨大戏总是最后散场，已经夜半，雇洋车回家，刚上车就睡着了。我不明白那时候的大人是什么心理，已经十二点多了，还不许入睡，坐在她们（母亲或是老妈子）的身上，打着瞌睡，她们却时时摇动你说：“别睡!快到家了!”后来我问母亲，为什么不许困得要命的小孩睡觉？母亲说，一则怕着凉，再则怕睡得魂儿回不了家。 ⑩多少年后，城南游艺园改建了屠宰场，城南的繁华早已随着首都的南迁而没落了，偶然从那里经过，便不胜今昔之感。这并非是眷恋昔日的热闹的生活，那时的社会习俗并不值得一提，只是因为那些事情都是在童年经历的。那是真正的欢乐，无忧无虑，不折不扣的欢乐。 55．围绕着儿时“热闹的生活”作者一共写了三件事，请概括这三件事。 （1） 。 （2）听“唱话匣子”。 （3） 。 56．请依据上下文内容，在第②段划线句的括号中填入合适的关联词，并解释理由。 猛一回头，看见黑黝黝的夹竹桃花盆里，小猫正在捉壁虎，不禁吓得呀呀乱叫。（    ）把板凳往前挪挪，仍是怂恿着大人讲下去。 57．第③段中“我”在回忆“听唱话匣子”这件事之前，还详细地写了一些与唱话匣子无关的事，请结合上下文分析划线的这部分内容是否可以删去，为什么？ 58．第⑧段的划线句中，作者连用了三个动词“看”来描写自己在游艺园中看热闹的样子，请分析这样写的作用。 59．请结合全文内容，选出对结尾理解不正确的一项（    ） A．“多少年后”将思绪从回忆拉到现实，引出现今城市的改变，表达出作者对如今“物是人非”的感叹。 B．“并非”“并不”作者连用两个否定词，表现出作者对昔日的生活毫不眷恋，对其中的社会习俗也并不感兴趣。 C．与开头的“我的生活兴趣极广泛，也极平凡”相对应，写出这些事情原本平凡，但因为是童年的经历而显得特别。 D．将童年的快乐称为“真正的快乐”，暗示出与其他人生阶段相比童年更能够获得真实的快乐。 【答案】55． 听鬼故事 游“游艺园” 56．但是。理由：因为前后句存在转折关系，尽管自己很害怕，但是还想听，故应填入“但是；” 57．可以删去；用“先是、再过一会儿”写出了“我”对童年快乐，无忧无虑生活记忆犹新，也从侧面体现出了我期待听“唱话匣子”时的记忆深刻；“到今天我还不明白”更是表现了“我”一直念念不忘童年的快乐生活，从而深化了文章主旨。 58．三个“看”，突出强调了游“游艺园”的趣事之多，快乐之多，表现了儿时“热闹的生活”，表达了“我”对童年快乐、无忧无虑生活的追忆与眷恋。 59．B 【解析】55．本题考查对文章内容的概括。 通读文章，由第②段“记得小时在北平的夏天晚上，搬个小板凳挤在大人群里听鬼故事，越听越怕，越怕越要听”可知，此段主要讲了听鬼故事； 由第③段“在我七八岁的时候，北平有一种穿街绕巷的‘唱话匣子的’，给我很深刻的印象”，第⑤段“其实那个唱话匣子的看见我跑进家去，当然就会在门口等着，不得到结果，他是不会走掉的”，第⑥段“唱话匣子的人，把那大喇叭安在话匣子上，然后装上百代公司的唱片”可知，③-⑥段主要讲了听“唱话匣子”； 由第⑧段“那时候的老妈子也真够厉害，进了游艺园就得由她安排，她爱听张笑影的文明戏《锯碗丁》《春阿氏》，我就不能到大戏场里听雪艳琴的《梅玉配》”可知，此段主要讲了游“游艺园”的往事。 56．本题考查关联词的使用。 由第②段“猛一回头，看见黑黝黝的夹竹桃花盆里，小猫正在捉壁虎，不禁吓得呀呀乱叫”分析可知，这是些自己听了鬼故事之后害怕的样子，再结合“把板凳往前挪挪，仍是怂恿着大人讲下去”可知，尽管害怕但还是想继续听，前后两句存在转折关系，故填“但是”。 57．本题考查句段作用。 根据文章第③段“先是卖晚香玉的来了；用晚香玉串成美丽的大花篮，一根长竹竿上挂着五六只，妇女们喜欢买来挂在卧室里，晚上满室生香。再过一会儿，‘换电灯泡儿的’又过来了。他背着匣子，里面全是些新新旧旧的灯泡，贴几个钱，拿家里断了丝的跟他换新的。到今天我还不明白，他拿了旧灯泡去做什么用”通过用“先是”“再过一会儿”写了一些与话匣子无关的事，看似与话匣子无关，但是作者却写得详尽，体现了作者对等待话匣子来的时候的记忆犹新，写出了“我”对童年快乐、无忧无虑生活记忆深刻，再结合后文的“然后，我最盼望的‘唱话匣子的’来了，背着‘话匣子’（后来改叫留声机，现在要说电唱机了！）提着胜利公司商标上那个狗听留声机的那种大喇叭”此句中的“然后，我最盼望的”承接上文的“先是”“再过一会儿”更体现出作者对听话匣子的期待，“到今天我还不明白”更是表现了“我”一直念念不忘童年的快乐生活，从而深化了文章主旨。 58．本题考查语句赏析。 分析第⑧段“看，穿燕尾服的变戏法儿；看，扎着长辫子的姑娘唱大鼓；看，露天电影郑小秋的《空谷兰》”可知，连用三个“看”，构成了排比句，增强了语言气势，突出强调了游“游艺园”的趣事之多，快乐之多，把儿时“热闹的生活”表现得淋漓尽致，表达了“我”对童年快乐、无忧无虑生活的追忆与眷恋，升华主旨。 59．本题考查对文章内容的理解与辨析。 B.由文章第⑩段“这并非是眷恋昔日的热闹的生活，那时的社会习俗并不值得一提，只是因为那些事情都是在童年经历的。那是真正的欢乐，无忧无虑，不折不扣的欢乐”可知，作者连用“并非”“并不”两个否定词是写昔日的热闹生活、社会习俗并不值得一提，但那些事情都是在童年经历的，是真正的无忧无虑，不折不扣的快乐，因此这些热闹的生活、社会习俗才让作者眷恋、回忆，此项中“表现出作者对昔日的生活毫不眷恋，对其中的社会习俗也并不感兴趣”表述有误； 故选B。 （22-23七年级上·上海闵行·期中）阅读下面的文章，完成各题。 妈妈的口头禅 ①我妈最爱的口头禅，应该是这句“万般皆下品，唯有读书高”。我们兄弟姊妹6个，从小至大学习成绩都不错，应该是拜她这口头禅之赐。 ②她排行第二的口头禅，想必轮到“站有站相，坐有坐相，吃有吃相”。这话几乎天天在耳边响起，所以我不到3岁就明白：无规矩不足以成方圆，凡事都要懂规矩、守规矩。 ③“小人不可交，恶人不可近。”这句老话，我妈也爱翻来覆去地念叨。她提醒我们不要以小人为友，更要远离歹人，是不是怕我们吃亏上当呢?是，却也不全是。一般情况下，她紧接着会甩出“吃亏是福”来教育我们。由此看来，我妈担心的其实是“近墨者黑”。 ④“树挪死，人挪活。”同样是她的一句口头禅，这6个字在我们家日常出现的频率虽不算太靠前，但是关键时刻能起大作用，所以我要把它摆在这里。 ⑤我大哥年轻的时候，想去外面闯荡一番，就离开故土去广东卖竹凉席；我二哥大学毕业后，选择了离开家乡去广州工作；我也在20岁出头时放弃了政府机关的铁饭碗，去深圳闯荡，而后出国……我想，这些都与我妈这句口头禅有莫大关系——它潜移默化地成为了我们几兄弟的指导思想。 ⑥我妈也并非一味鼓励我们有足够胆量去闯世界，她时不时还搬出另一句口头禅作补充：“走一步，看三步。”言下之意，凡事别贸然行动，要高瞻远瞩，稳步前行。 ⑦至于“到什么山上唱什么歌”，这话不但我妈说，我爸也常说。 ⑧我去深圳头半年，摆地摊卖报纸；刚到澳大利亚时，去车行洗车、在肉店擦地板……正是遵循了这话的指导思想。喜的是，到深圳的第六年，我买房子过上了小康日子；到澳洲的第七年，在国外的公司里，拿到了所在部门的最高时薪。 ⑨我们家祖辈都是农民，所以我妈的口头禅也带着农家特有的味道，比如“扁担有多粗，箩筐装多重”。意思是，量力而行，且行且珍惜。 ⑩当我出版了18本书，在老家建了个粉墙黛瓦的四合院，四乡八里的人都来送我一堆堆吹捧话时，我就用我妈那句“山外有山，人外有人”的口头禅来敲打自己，提醒自己在诸多方面仍是个小学生。 ⑪我妈是孤儿，从小在农村长大，读书少。她讲不出高深大道理，也不爱画框框告诫儿女“禁止那样，必须这样”，她直截了当用口头禅当育儿经。甚至于说了也不解释，只不厌其烦在嘴边反反复复。仿佛在表明她的态度——成长是每个人自己的事，父母没法替你们长出翅膀，所以，你们自己去意会吧。 ⑫得益于我妈的口头禅，我这半生没走歪路，也少走弯路，一直是阔步前行走正道。 60．根据文章内容，请为“口头禅”编写一条注释。 口头禅：_________________________________________________________ 61．阅读选文第①段——③段内容，完成下面填空。 段落 妈妈的口头禅 妈妈的用意 类别 第①段 “万般皆下品，唯有读书高” 希望子女好好学习 读书 第②段 “站有站相，坐有坐相，吃有吃相” （1） 行规 第③段 “小人不可交，恶人不可近。” 告诫子女不要以小人为友，更要远离歹人 （3） 补充口头禅：“吃亏是福” （2） 62．第⑩段画线句中“敲打”一词颇为生动，请联系文章内容分析它的表达效果： （1） ； （2） 。 63．对选文第⑪段在文中作用的理解最恰当的两项是_______和________（    ） A．补充交代妈妈的身份，与第⑨段“我妈的口头禅带着农家特有的味道”相呼应。 B．写了我的母亲在生活上贫寒、孤寂以及从小没有受到良好学校教育培养的特点。 C．表明我慢慢理解了“口头禅”背后其实是母亲比较独特的教育子女成长的方式。 D．表达了我对母亲直截了当用口头禅当育儿经的做法心存疑惑、不解和厌烦之情。 64．细读第⑫段，说说结尾在文中的作用：____________________________。 【答案】60．指一个人经常挂在口头的语句（或“指一个人翻来覆去念叨地语句”，“指一个人不厌其烦在嘴边反反复复说的话语”） 61．（1）希望子女凡事都要懂规矩、守规矩 （2）担心子女“近墨者黑”（或“希望子女‘近朱者赤’”，“告诫子女谨慎交友”） （3）交友 62． “敲打”在文中有告诫（提醒/警示）的意思； 表明妈妈的口头禅对“我”影响深刻，在“我”人生路上起到重要作用；体现出作者在获得成功后，还能用妈妈的口头禅来提醒、告诫自己不要骄傲自满。 63．AC 64．①表现文章主题，体现出母亲的口头禅在“我”成长过程中所起作用之大； ②“阔步前行”生动地表现出“我”对母亲这种独特教育方式的肯定、赞许和感激； ③照应标题。 【解析】60．本题考查词句理解。 阅读文章内容，找到描写口头禅的关键语句理解分析。“口头禅”本义指一个人习惯在有意或无意间时常讲的说话语句。第②段“这话几乎天天在耳边响起”，第③段“这句老话，我妈也爱翻来覆去地念叨”，第⑪段“只不厌其烦在嘴边反反复复”，结合以上语句，可解释“口头禅”：指一个人不厌其烦在嘴边反反复复说的话语或指翻来覆去地念叨的语句。 61．本题考查对文章内容的梳理和概括。阅读第①一③段，找到妈妈的口头禅，结合语境和口头禅的内容分析。第一空。根据第②段“无规矩不足以成方圆，凡事都要懂规矩、守规矩”分析，妈妈的“站有站相，坐有坐相，吃有吃相”口头禅的用意是：希望我们凡事都要懂规矩、守规矩。第二空，根据第③段“她紧接着会甩出‘吃亏是福’来教育我们。由此看来，我妈担心的其实是‘近墨者黑’”，由此分析妈妈说“吃亏是福”的用意是：担心子女“近墨者黑”，告诫我们交友要慎重。第三空，由第③段内容分析，“小人不可交，恶人不可近。”“补充口头禅：‘吃亏是福’”这是妈妈在交友方面对子女的教育和提醒。 62．本题考查重点词语的赏析。解答思路：解词+内容+情感。方法：联系词语本义，结合语境分析词语的含义，以及表达的感情。“敲打”本义敲击、击打，比喻用言语刺激别人或批评提醒。“我就用我妈那句‘山外有山，人外有人’的口头禅来敲打自己”，“提醒自己在诸多方面仍是个小学生”，指作者事业有所成就，获得成功后时常用妈妈的口头禅来提醒，警戒自己不能骄傲，体现了妈妈的口头禅对“我”人生起引导作用，对“我”的成长起着重要作用。 63．本题考查对段落作用的理解。从结构和内容上分析。在结构上，“我妈是孤儿，从小在农村长大，读书少”，交代妈妈的身份，与第⑨段“我们家祖辈都是农民，所以我妈的口头禅也带着农家特有的味道”照应。在内容上，“她讲不出高深大道理，也不爱画框框告诫儿女‘禁止那样，必须这样’，她直截了当用口头禅当育儿经”，体现了妈妈教育子女的独特方式；“成长是每个人自己的事，父母没法替你们长出翅膀，所以，你们自己去意会吧。”这是作者慢慢所体会到的妈妈独特的教育子女成长的方式。由此分析，故选AC。 64．本题考查对结尾段的赏析。首先理解词语，然后结合段落内容和主旨体会结尾段的作用。“这半生”指时间之长，体现了妈妈的口头禅对“我”的影响时间之久，“我这半生没走歪路”，体现妈妈的独特教育方式在“我”成长过程中起到重要作用；“阔步前行”指大步走，阔步前进。“一直是阔步前行走正道”，这是对妈妈独特教育方式的肯定、感激和赞美。这两个词语突出强调了妈妈的口头禅对“我”人生成长的重要作用，表达了作者对妈妈的感激和赞许。在结构上，“得益于我妈的口头禅”照应题目。结尾段含蓄地表达了作者对妈妈的感激和赞许。 （22-23七年级上·上海松江·期中）阅读下文，完成各题 母亲的扁担 ①曾记得，母亲的扁担仿佛就是一支永远也压不弯的笛管，奏着悦耳的歌谣，一年四季，从母亲的肩头轻轻飞扬。孩提时，我总爱随着母亲进进出出，来来往往，尾随聆听她肩上扁担“吱呀、吱呀”和谐而有韵味的声调。 ②春夏，挑肥、挑苗、挑种子，扁担跟着母亲走向山岗，走向田野，走进烈日中，走进暴雨里，和着滴滴嗒嗒的汗珠洒下一路勤劳的音符和无尽期许，流下一路gēng yún的足迹和满满的信心。秋冬，挑水、挑柴、挑谷子，扁担跟着母亲走出稻田，走进粮仓。走在寒风中，走在旷野里，和着滴滴嗒嗒的汗珠淌下一路收获的喜悦和几多的艰辛，滴下一路过往的季节和梦想的延伸。 ③母亲的扁担，母亲走时，它便跟着母亲歌唱，年年岁岁；母亲停时，它便跟着母亲歇息，岁岁年年。夏挑酷暑不觉累，冬挑三九不畏寒，挑出母亲一辈子的辛酸和幸福，演绎着母亲一生的故事。 ④母亲在土地上的所有倾注与收获，都与扁担密不可分。母亲用过的扁担有十几根，其中有一根很小也很短的，是母亲儿时的专属品。母亲一辈子只念了两年书，小小年纪就和外公外婆干苦活，这根扁担就是外公根据母亲的身高定做的，轻便、结实、有韧性，正好适合母亲矮小的身材，使用起来很方便。在日常劳作中，它成了母亲的至爱和形影不离的搭档。 ⑤二十世纪七八十年代的农村，生产力低下，搬运货物全靠肩挑扛。扁担在那个年代，在每个家庭，都发挥着极其重要的作用。我的老家在一个偏僻的山坳里，当年没通公路没通自来水，没有电视没有打米机，山高路遥林深，母亲就靠着扁担挑起了一家人的生活。那些年，父亲在外工作，家中只有母亲一个主要劳动力，家里的大小事都落在母亲身上。别看母亲身材瘦弱矮小，干起活来可顺溜利索，有股倔强气，不服输，她常说的一句话就是“谁说女子不如男，别人能做的我也能做”。母亲说到做到，把家里的生产生活安排得井井有条，不落于人后。 ⑥记得那时全村的用水都靠在山脚下的一口水井，每天天刚麻麻亮便听到叮叮当当的响声，原来是母亲和乡亲们披着晨曦去挑水去了，挑完一担又一担，等到水缸满时，母亲擦了擦汗，又开始准备一家人的早饭。早饭搞好，又挑着竹筐去山上干活。挑粮，挑水，挑粪，挑土，挑柴，挑猪食……春夏秋冬，寒来暑往，日复一日，年复一年，扁担几乎从来没有离开过母亲的肩膀。 ⑦母亲善良、纯朴、正直，她用辛勤的劳作养活了我们一家人，而她自己也吃尽了生活的苦头。记得那是个下着霏霏细雨的冬日，我和母亲去赶集，因为山路崎岖泥泞，走到半路时母亲不慎摔倒，挑去卖的那担大米白花花的泼撒了一地，幼小的我欲跑去扶母亲时也滑下山去，身上带去卖的二十多个鸭蛋全部摔烂不说，脸上、身上多处被荆棘划伤。母亲没有过多的责备我，只是无声地掉泪，最终，母子俩无奈返程回家。 ⑧还记得有一年中秋节，母亲带着我去田里收糯谷，不多时就打了一担谷子，母亲挑着谷子在前，我提着镰刀高高兴兴走在后面。突然母亲的身子向右倾斜，那担谷子重重落在地上，还好只有少量谷子泼出。母亲说，太累了，歇一会再走，我跑过去说我来挑，结果任由我怎样抬那担谷子就是丝毫不动。我问母亲是怎样挑起的，要用什么方法最省力。母亲笑了说：“你还小，等长大再挑吧。” ⑨母疼儿是长江水，儿孝母是扁担长。母亲的扁担，一头挑着悠悠远去的时光，一头挑着渐渐长大的我们兄弟。扁担压弯了母亲的腰，压扁了母亲的岁月，成就的是我们儿时的梦。慢慢懂事的我，也想在母亲身边多尽一些孝道，无奈山高水远，身不由己。我知道那“吱呀、吱呀”的声音，让母亲的肩膀不知磨破了多少层皮，也是母亲孤单穿行在寂静的山路上，因劳累过度而情不自禁发出的声声叹息。泪眼朦胧中，我似乎看见母亲佝偻着腰，挑着沉重的担子，在崎岖的小道上，在空旷的田野里，艰难地行走，跋涉…… ⑩后来，母亲的背越来越驼，肩膀被磨出了厚厚的老茧，扁担不堪经年累月的负重，变得越来越弯。扁担弯了，母亲老了。 ⑪再后来，家乡富裕了，母亲也由外主内，每天含饴弄孙，悠然自乐。那些陪伴母亲几十年的扁担，也完成了它们的历史使命，彻底退出了母亲辛苦劳作的生涯，静静躺在角落里，沾满了厚厚的灰尘，似乎在窃喜女主人终于让它们下岗了，给了它们歇息的机会。 65．看拼音写汉字： gēng yún        66．品味下列句子中的加点词语，赏析其表达效果。 秋冬，挑水，挑柴，挑谷子，扁担跟着母亲走出稻田，走进粮仓。 67．围绕“母亲的扁担”，作者具体叙写了好几件事，请阅读选文第⑥-⑧段，简要概括。 （1） 每天早晨，母亲用扁担从水井担水回家，装满水缸，做完早饭又用扁担挑着竹筐去山上干活。 （2） （3） 68．请说说第③段的画线句的作用。 69．对第⑨段画线句理解最不恰当的一项是（   ） A．这句话运用了夸张的修辞手法，将“母疼儿”与“长江水”联系在一起，突出表现了母爱的悠长。 B．这句话既是对上文事件中“母疼儿”情感流露的形象概括，又自然引出了下文“我”无法对母亲尽孝的内容。 C．这句话形象生动地写出了母爱的深沉，表达了对母爱的赞颂之情。 D．这句话运用了对比的修辞手法，将“母疼儿”与“儿孝母”做对比，突出了“我”内心的悲伤之情。 【答案】65．耕耘 66．“走出”“走进”是拟人写法，形象生动地再现了秋天母亲用扁担挑谷子从田野走回家的情景，表现了母亲的辛劳和能干，表达了作者对母亲的赞颂之情。 67． 某个冬日，母亲用扁担挑米赶集，不慎摔倒，“我”想扶她却摔烂鸭蛋母亲并未责怪我。 某年中秋，母亲用扁担挑谷子，途中歇息，“我”想帮她却被母亲拒绝。 68．内容上，这句话概括了母亲一辈子与扁担为伴，虽然艰辛却幸福的事实；结构上，总结上文，引出下文母亲与扁担的故事。 69．D 【解析】65．本题考查根据拼音写汉字。 耕耘：读音为，gēng yún；意思为，犁地除草。泛指农耕之事；还比喻辛勤劳动。 66．本题考查词语的赏析。 这句话中，“走出”“走进”运用了拟人的修辞，赋予扁担以人的特征。运用拟人的修辞可以生动形象地表现事物特惠总能，此处写出了秋冬季节，母亲用扁担劳作的情景。和上文的“春夏，挑肥、挑苗、挑种子，扁担跟着母亲走向山岗，走向田野，走进烈日中，走进暴雨里”相照应，写出了母亲一年四季都在辛勤的劳作，表达了作者对母亲的赞美和敬意。 67．本题考查对文章情节的把握与概括能力。 根据第⑦段“记得那是个下着霏霏细雨的冬日”的内容可知，时间是：某个霏霏细雨的冬日；根据“我和母亲去赶集，因为山路崎岖泥泞，走到半路时母亲不慎摔倒，挑去卖的那担大米白花花的泼撒了一地，幼小的我欲跑去扶母亲时也滑下山去，身上带去卖的二十多个鸭蛋全部摔烂”和“母亲没有过多的责备我，只是无声地掉泪，最终，母子俩无奈返程回家”的内容可知，主要事件是：母亲用扁担挑米赶集，不慎摔倒，“我”想扶她却摔烂鸭蛋母亲并未责怪我。 根据第⑧段“还记得有一年中秋节”的内容可知，时间是，有一年中秋节；根据“母亲带着我去田里收糯谷”和“母亲说，太累了，歇一会再走，我跑过去说我来挑，结果任由我怎样抬那担谷子就是丝毫不动。我问母亲是怎样挑起的，要用什么方法最省力。母亲笑了说：‘你还小，等长大再挑吧。’”的内容可知，主要事件是：母亲用扁担挑谷子，途中歇息，“我”想帮她却被母亲拒绝。 68．本题考查重要语句的作用。 从内容上看，结合上文中两次提到的“年年岁岁”可知，“夏挑酷暑”“冬挑三九”形象概括出了母亲一辈子与扁担为伴，靠扁担担起了一家人的生活重任；“不觉累”“不畏寒”形象写出了母亲虽然生活艰苦但并未退却。从结构上看，这句话是对上文第②段内容的总结，并引出第④－⑧段具体写的母亲与扁担的故事，起到了承上启下。 69．本题考查对语句的理解及辨析。 D.“母疼儿是长江水，儿孝母是扁担长”这句话运用了对比的修辞手法，将“母疼儿”与“儿孝母”做对比，突出了母爱的悠长以及“我”想在母亲身边多尽一些孝道，无奈山高水远，身不由己的愧疚之情。选项“突出了‘我’内心的悲伤之情”的表述不正确。 故选D。 （22-23七年级上·上海浦东新·期中）阅读下文，完成下面小题。 盛开在碗里的硬币 ①中午时经过一所小学门前，目光忽然被一个人所吸引。那是一个十一二岁的小女孩，坐在地上，面前放一只碗。那只碗很大，现在的人家，很少见到这样大的碗了。她的衣服上居然还带着补丁，她并不像别的乞讨的孩子那样，在面前竖一张纸板或者用粉笔在地上写着悲惨的经历，她只是默默地坐在那里，有着一种莫名的神情。 ②当时正是放午学时间，那些学生成群地拥出校门，有的走向来接的家长，更多的人涌进校旁的麻辣烫、过桥米线等店铺。那些学生，和这个女孩年龄相仿，却有着迥然的神态，仿佛天地之隔。女孩的身边围拢了一些学生和家长，有的学生拿出零钱给女孩，有的在一旁观望嘻笑。 ③女孩很奇怪，如果面前的手递过来的是纸币，她就装进口袋里，如果是硬币，就摆放在碗里，而且摆得极美观。我饶有兴致地看着，她把一枚一元的摆在碗底中央，周围是一圈金黄的五角硬币，在外围则又是一元的，看看摆不住了，便放第二层，一枚压三枚，就像一朵正在慢慢开放的花朵。我看了好久，直到她的碗里摆满了硬币。然后她小心地捧着碗站起身，慢慢地离开。 ④我正要走，忽见女孩走进了旁边的卖麻辣烫的店子，好奇之下，便跟了过去。女孩刚一进店门，便听服务员说：“怎么还要到屋里来了？去外面！”女孩的脸一下子红了，小声说：“我想买一碗麻辣烫，带走！”然后轻轻地从碗里拣出几枚硬币。等她提着麻辣烫出来，又拐向另一边的一家书店，只是在门口犹豫了半天，终于没有走进去。我依然跟着她，她又买了一双凉鞋，很大，看样子不是给自己的，还买了一包低档香烟。口袋里的纸币已经花尽，碗里的硬币也只剩下少半。 ⑤她慢慢地向前走，依然用一只手（A．举 B．托 C．拿 D．捧）着碗，就像在呵护着一朵开在掌中的花。她一边走一边喃喃自语：“还要给爸爸买瓶酒，给弟弟买个玩具……”她回头看了一眼路过的书店，眼中一丝不舍，只是没有停下脚步。我快步超越她，回头看，那只碗里的硬币依然是一朵花的形状，在阳光下闪着灿烂的光。 ⑥我猜想，她或许有着一个极贫困的家，有着一个多病的母亲，有着一个劳累的父亲，一个小小的弟弟。本该是在鸟语书香的校园里读书的年龄，却要在大街上拿着一只碗讨钱，这是怎样的一个女孩，或许懂事、善良、自强等词语已不足以概括，就从她在碗中摆钱的行为来看，她便远远超越了这些。也许是因为她的心中有着美丽的花，她才能把那些硬币摆放成如此鲜艳的形状。是的，和那些同龄的孩子相比，她已低到尘埃之中，可是那些最美的花，往往都是开放在尘埃里。 ⑦这个夏日的午后，我的心被碗里那些闪光的硬币温柔地击中，将那些蒙在心上的尘埃荡起飘尽。也曾艰难过，也曾在黯淡际遇中挣扎，或许那样的时刻，我的心里有执著有坚强，可是同这个女孩相比，却少了最重要的东西。我曾抱怨过，也曾嫉妒过，更是愤恨过，世界在我的眼中，一度如此冷漠丑陋。可这个孩子，她眼中的世界是如此美好，即使在如此的生活中，她还能让心上开出花来，而不是结出老茧，真的让人惭愧不已。 ⑧感谢这个穿着带补丁衣服的女孩，那些盛开在碗里的硬币，照亮我生命中那么多阴暗的角落，更像一汩清泉，悄悄浸润，涤尽那些经年尘埃。眼中的世界一下子美丽清新起来，看着女孩渐远的背影，才发觉，生活，竟是如此可爱！ 70．填入下面句子横线处最恰当的词语是（   ） 她慢慢地向前走，依然用一只手______着碗，就像在呵护着一朵开在掌中的花。 A．举 B．托 C．拿 D．捧 71．第③段划线句中“奇怪”和“美观”在文中具体指什么？ “奇怪”指 “美观”指 72．第④段画线句中的“轻轻地”与本句中“ ”一字相呼应，生动地描写出小女孩 的样子。 73．从全文来看，你是如何理解本文标题“盛开在碗里的硬币”的含义？ 【答案】70．B 71． “奇怪”指女孩将纸币和硬币放进不同的地方。 “美观”指硬币在碗里的形状像一朵正在慢慢开放的花朵。 72． 拣 因为不想破坏碗里硬币摆成的花的形状，而拿取时小心翼翼。 73．既是指碗中那个小女孩用硬币摆成的花朵，更象征着生活在艰难困苦里的小女孩的内心充满着希望与美好。 【解析】70．本题考查词语的选择。解答时要注意比较选项所列词语的区别，再结合句意和文意选择恰当的词语。 “举”“托”“拿”“捧”都是动词，“举”是向上抬，向上托的意思；“拿”指用手或用其他方式抓住（东西）。从句中“慢慢地”“呵护”来看，“举”和“拿”不妥，不能更好表现小女孩对碗及钱币的慎重和小心。“捧”指用双手托着，而原句中“依然用一只手”，故“捧”不符合情境。 “托”解释为手掌或其他东西向上承受物体。用“托”能够体现出女孩动作的轻柔，生怕破坏碗里的“硬币花”，可以看出女孩心思之细腻；也更进一步说明“硬币花”对女孩的重要性。 故选B。 71．本题考查对文章关键词语的理解赏析能力，解答时需结合上下文内容，用简练的语言回答。 一空：根据文中第③段“女孩很奇怪，如果面前的手递过来的是纸币，她就装进口袋里，如果是硬币，就摆放在碗里”可见，“奇怪”是指女孩将纸币和硬币放在不同的地方，把纸币放进口袋，硬币放在碗中。 二空：在③段中提到“摆得极美观”，结合下文的“她把一枚一元的摆在碗底中央，周围是一圈金黄的五角硬币，在外围则又是一元的，看看摆不住了，便放第二层，一枚压三枚，就像一朵正在慢慢开放的花朵”可见，“美观”是指硬币在碗中的形状像一朵正在慢慢绽放的花朵。 72．本题考查关键词句的赏析能力。在解答时需结合上下文内容分析词的特殊用意。 ④段划线句“然后轻轻地从碗里拣出几枚硬币”，“轻轻地”写出女孩动作的小心翼翼；结合③段“她把一枚一元的摆在碗底中央，周围是一圈金黄的五角硬币，在外围则又是一元的，看看摆不住了，便放第二层，一枚压三枚，就像一朵正在慢慢开放的花朵”分析，女孩将纸币和硬币分类放在不同地方，并将硬币美观地摆放成花的形状。因此，女孩不想破坏碗中硬币摆成的花的形状，故拿取硬币时是小心翼翼的，而“拣”的意思是挑选，慎重地选择，小心挑选。故“轻轻地”和“拣”一词相呼应，写出女孩拿取硬币时小心翼翼的样子。 73．本题考查对文章标题含义的理解。答题时，可从表层含义和深层含义两个角度入手。表层含义即标题的字面义、常用义；深层含义即比喻义、象征义、引申义等，往往是抽象的精神品质之类，常常是文章要揭示的中心。 根据第③段“她把一枚一元的摆在碗底中央，周围是一圈金黄的五角硬币，在外围则又是一元的，看看摆不住了，便放第二层，一枚压三枚，就像一朵正在慢慢开放的花朵”可知，标题的表层含义是指碗中那个小女孩用硬币摆成的花朵。 从文章前面的情节可知，小女孩家庭贫困、生活艰难，但她依然用硬币在碗里摆成开放的花；结合⑥段“也许是因为她的心中有着美丽的花，她才能把那些硬币摆放成如此鲜艳的形状”、⑦段“这个孩子，她眼中的世界是如此美好，即使在如此的生活中，她还能让心上开出花来”等可知，这“花”是小女孩面对困苦，心中依然充满希望和美好的象征，开在了小女孩的心里，也开在了“我”的心里。 （22-23七年级上·上海黄浦·期中）阅读下文，完成小题。 温暖的苇花 丁立梅 ①芦苇的花，最不像花，像是用轻软的丝絮絮出来的。 ②出城，逢到有河的地方，有沟的地方，就能看到它。不是一棵一棵单独生长，要长，就是一片，一群。挤挤挨挨，摩肩接踵，亲亲密密。它们是最讲团结精神的。这一点，比人强。人有时喜欢离群索居，喜欢特立独行。所以，人容易孤独，而芦苇不。 ③风吹，满天地的苇花，齐齐的，朝着一个方向致意。它让我想起“蒹葭苍苍，白露为霜”那样的诗句来，那是极具苍茫寥廓，极具凄冷迷离的景象。可是，我眼前的苇花不，一点也不，我看到的，是一团一团的温暖。冬阳下，它像极慈眉善目的老妇人的脸，人世迢迢，历尽沧桑，终归平淡与平静。 ④我一步一步下到河沿，攀了两枝最茂盛的苇花。一旁的农人经过，看我一眼，笑笑。走不远，复又回过头来看我一眼，笑笑。他一定好笑我的行为，采这个做什么呢！ ⑤我是要把它带回家的。家里有花瓶，靛青色的，上面拓印着一片一片肥硕的叶。这是我的一个学生，在江西读书，不远千里给我捎回来的。花瓶太大，没有花能配它。插两枝苇花进去，却刚刚好。苇花伸出长长的脖颈，在我的花瓶上方笑，绵软、温柔，一团和气。 ⑥来我家的人看到，惊奇一声，这不是芦苇吗！ ⑦当然是。寻常的物，换了一个环境，就显出不寻常来。有一句话讲，环境造就人。其实，环境也造就物的。 ⑧我的老父亲看到，却吃吃笑出声来。他说，丫头，亏你想得出。我知道父亲笑什么，老家遍地芦苇，没人拿它当宝贝的。 ⑨冬天，农闲。家家要做的事，就是去沟边河边割芦苇，运回家当柴火。一丛一丛的芦苇倒下，苇花受了惊吓，扑扑扑，四下飞散，飞絮满天。农人的头上身上，都沾满苇花。他们把它当尘一样的，随便拍拍，轻描淡写。弯腰，却在小鸟用苇花垒成的窝里，捡到几只还温热着的鸟蛋。他们很高兴地把鸟蛋揣进怀里，哪里顾得上半空中鸟的凄凄鸣叫呢。他们的眼前，晃过家里几个孩子的小脸。请原谅，贫穷年代，那是孩子的美食。 ⑩我的祖母用苇花絮过枕头和尿垫。她称苇花叫茅花。那个时候，天冷得嘎嘎叫啊，我的手冻得裂了口子，还是一条沟一条沟去摘茅花，摘回来给你爸絮枕头，絮尿垫。茅花软乎乎的，我的儿子枕在上面睡在上面就不冷了——祖母每说到这儿，就停下来，眼神里波光乍现。她想起她初为人母的幸福时光了，多遥远呐。而我，总会在她的话里，发好一会儿的呆。我转身，看着头发已渐灰白的父亲想，这么老的父亲，也是被他的母亲疼大的。人类之所以能够生生不息，就是因为这样的爱啊，年年复年年，如苇花。 ⑪也见过村人用苇花编毛窝的。这是一种草鞋，编出的毛窝，像毛茸茸的小船儿。天寒地冻，冻僵的双脚，伸进毛窝里，又轻软，又暖和。人被冻僵的神经，也一下子活络起来。贫穷年代，它默默无闻地，温暖了多少双脚啊！ ⑫现在，毛窝已很少见了。今年，我去一个山沟沟游玩，在一间供游人游览的旧作坊里，赫然见到毛窝。它们被染成五颜六色，一双一双串在一起，挂在墙上，成了艺术品。 74．“我的祖母用苇花絮过枕头和尿垫。”一句中“絮”的意思是 。 75．第⑩段中破折号的作用是（   ） A．声音延长 B．说话中断 C．补充说明 D．话题转换 76．苇花的“温暖”体现在哪些方面？ 77．分析第③段中画线句的表达效果。 78．作者在记叙“我”攀了两枝最茂盛的苇花，将它插在花瓶中这一事件时，写到了农人和父亲的笑。作者有何深意？ 79．从全文看，苇花具有 等可贵品质。 【答案】74．填充 75．B 76．芦苇成片成群的生长，团结不孤独；一团一团的苇花平和、温柔、一团和气；在物资匮乏的年代，人们从苇花垒成的鸟窝里掏鸟蛋，作为孩子们的美食；苇花被奶奶用来絮枕头、尿垫，把爸爸疼到大；苇花被村里人用来编成毛窝（写出其中4个） 77．画线句用到了比喻和拟人的修辞手法。把苇花比作了慈祥的老妇人的脸，又把苇花当作老妇人来写，使之人格化；写出了苇花给人平和、温暖的感觉；表达了“我”对苇花的喜爱之情。 78．农人和父亲的笑是因为苇花很普通，他们对我的做法不理解。这朴素的外表衬托了它在精神世界带给“我”的温暖。 79．团结、平和、淡泊、默默奉献（写出3个，言之有理即可） 【解析】74．考查词意。絮：在衣服、被褥里铺棉花、丝绵等。可理解为“填充”。句意是：我的祖母把苇花填充进枕头和尿垫里。 75．考查破折号作用。联系第⑩段中的“祖母每说到这儿，就停下来”可知，此处破折号表示说话中断。故选B。 76．考查筛选信息。 根据第②段中的“不是一棵一棵单独生长，要长，就是一片，一群”“它们是最讲团结精神的”“人容易孤独，而芦苇不”可得：芦苇成片成群的生长，团结不孤独； 根据第⑤段中的“苇花伸出长长的脖颈，在我的花瓶上方笑，绵软、温柔，一团和气”可得：一团一团的苇花平和、温柔、一团和气； 根据第⑨段中的“弯腰，却在小鸟用苇花垒成的窝里，捡到几只还温热着的鸟蛋”“贫穷年代，那是孩子的美食”可得：在物资匮乏的年代，人们从苇花垒成的鸟窝里掏鸟蛋，作为孩子们的美食； 根据第⑩段中的“还是一条沟一条沟去摘茅花，摘回来给你爸絮枕头，絮尿垫”“这么老的父亲，也是被他的母亲疼大的”可得：苇花被奶奶用来絮枕头、尿垫，把爸爸疼到大； 根据第⑪段中的“也见过村人用苇花编毛窝的”可得：苇花被村里人用来编成毛窝。 77．考查语句赏析。画线句中的“它像极慈眉善目的老妇人的脸”运用比喻的修辞，把苇花比作慈祥的老妇人的脸。“人世迢迢，历尽沧桑，终归平淡与平静”赋予苇花以人的情感，运用了拟人的修辞。“人世迢迢，历尽沧桑，终归平淡与平静”突出了苇花给人以平和的感觉。联系前句“是一团一团的温暖”可知，表现了苇花给人以温暖的感觉。联系作者感情可知，表现了作者对苇花的喜爱之情。 78．考查词句理解。根据第③段中的“他一定好笑我的行为，采这个做什么呢”和第⑧段中的“我知道父亲笑什么，老家遍地芦苇，没人拿它当宝贝的”可知，农人和父亲笑是因为觉得苇花是很普通的事物，不理解我为什么如此珍视。联系第③段中的“可是，我眼前的苇花不，一点也不，我看到的，是一团一团的温暖。冬阳下，它像极慈眉善目的老妇人的脸，人世迢迢，历尽沧桑，终归平淡与平静”可知，苇花朴素的外表衬托了它在精神世界带给“我”的温暖。这就是作者如此珍视苇花的原因。 79．考查分析形象特点。 根据第②段中的“它们是最讲团结精神的”可得：团结。 根据第③段中的“冬阳下，它像极慈眉善目的老妇人的脸，人世迢迢，历尽沧桑，终归平淡与平静”可得：平和淡泊。 根据第⑪段中的“贫穷年代，它默默无闻地，温暖了多少双脚啊”可得：默默奉献。 （22-23七年级上·上海黄浦·期中）阅读下文，完成小题。 竹节人（节选） ①教室里的课桌破旧得看不出年纪，桌上是一道道豁开的裂缝，像黄河长江，一不小心，铅笔就从裂缝里掉下去了。 ②而现在，这些裂缝正好用来玩竹节人。 ③仔细想来，那个发明竹节人的家伙，准也是坐这种课桌长大的。 ④把穿着九个竹节的鞋线嵌入课桌裂缝里，在下面一拉紧，那立在裂缝上的竹节们就站成一个壮士模样，叉腿张胳膊，威风凛凛，跟现今健美比赛中那脖子老粗、浑身疙瘩肉的小伙子差不多。 ⑤将鞋线一松一紧，那竹节人就手舞之、身摆之地动起来。两个竹节人放在一起，那就是搏斗了，没头没脑地对打着，不知疲倦，也永不会倒下。 ⑥有时其中一个的线卡住了，那“斗士"便显出一副呆头呆脑的傻样子，挺着肚子净挨揍。 ⑦竹节人手上系上一根冰棍棒儿，就成了手握金箍棒的孙悟空，号称“齐天小圣”，四个字歪歪斜斜刻在竹节人背上，神气！ ⑧找到两根针织机上废弃的钩针，装在竹节人手上，就成了窦尔敦的虎头双钩。把“金钩大王”刻在竹节人的胸口，神气！ ⑨用铅皮剪一把偃月刀，用铁丝系一绺红丝线做一柄蛇矛，给那竹节人装上，再挖空心思取一个更威风、更吓人、叫得更响的名号。 ⑩破课桌，俨然一个叱咤风云的古战场。还有同学别出心裁。想技高一筹。给竹节人粘上一个橡皮擦雕成的脑袋，做一套纸盔甲。一有机会，便得意扬扬招呼大伙儿来观摩。谁知弄巧成拙，中看不中用，没打几个回合，那粘上的脑袋连盔甲被它自己手里的大刀磕飞了，于是对方大呼胜利。 ⑪其实，竹节人的动作压根儿不由扯线人做主，那不过是在行节间的线一紧一松间的胡乱耸动而已，可看上去，却挺像是那么回事。 ⑫黑虎掏心！泰山压顶！双龙抢珠！ ⑬咚锵咚锵咚咚锵！咚咚锵！ ⑭上课了，意兴依然不减，手痒痒的，将课本竖在面前当屏风，跟同桌在课桌上又搏将起来，这会儿，嘴里不便咚锵。　　偏偏后面的同学不知趣，看得人了迷，伸长脖子，恨不能从我们肩膀上探过来，被那虎视眈眈的老师看出了破绽。老师大步流星走过来，怒气冲冲伸手一拂，“屏风”颓然倒了，一切秘密暴露无遗。不消说，费了许多功夫做出来的，建立了赫赫伟绩，鏖战犹酣的两个竹节人被一把抓去。 ⑮到办公室窗户下的冬青丛里转悠，希望老师能像往常一样，把没收的东西扯散了，随手扔出窗外。蹲着身子，瞪大眼，可一无所获。正悻悻然准备离去，却见同桌趴在窗玻璃旁看得津津有味。我也凑过来，一探头，咦，看见了什么？只见老师在他自己的办公桌上，玩着刚才收去的那竹节人。双手在抽屉里扯着线，嘴里念念有词，全神贯注，忘乎所以，一点儿也没注意到我们在偷看。他脸上的神情，跟我们玩得入迷时一模样。 80．第⑦、⑧段都有“神气”一词，反复用这一词的好处是什么？ 81．手握金箍棒的孙悟空出自《 》（书名），“偃月刀”是《 》（书名）中关羽的兵器，这两本书和《水浒传》《红楼梦》并称“四大名著”。 82．从句式和标点符号两方面分析第⑫⑬两段的表达效果。 83．以下选项对文章内容理解不正确的一项是（   ） A．文章第一、二自然段统领全文。 B．全文围绕“迷”这个词展开。 C．竹节人受到老师的喜爱，说明老师让自己玩有私心。 D．“大步流星、怒气冲冲’”表现了老师威严的形象。 【答案】80．突出表现了作者对竹节人的创造很是欣赏，很得意，很自豪。 81． 西游记 三国演义 82．作者连用五个短句，五个感叹号，以及后两句的反复，营造出一种热闹、激烈的气氛，表现出同学们玩竹节人的入迷，对竹节人的喜爱之情。 83．C 【解析】80．本题考查词句理解。 “神气”指有精神，有气魄，形容得意或骄傲的样子。联系第⑦段“竹节人手上系上一根冰棍棒儿，就成了手握金箍棒的孙悟空，号称‘齐天小圣’，四个字歪歪斜斜刻在竹节人背上，神气”，第⑧段“找到两根针织机上废弃的钩针，装在竹节人手上，就成了窦尔敦的虎头双钩。把‘金钩大王’刻在竹节人的胸口，神气”可知，我们用废弃的东西制作成文学作品中的人物，“神气”一词的反复使用，既体现了竹节人的活灵活现，又表现了作者对竹节人的创造很是欣赏，内心得意自豪。 81．本题考查文学常识。 孙悟空是中国古典神魔小说《西游记》中的主要角色之一。孙悟空本是石猴，由开天辟地产生的仙石孕育而生，出生地位于东胜神洲的花果山上，因带领猴群进入水帘洞而被尊为“美猴王”。为了学艺而漂洋过海拜师于须菩提祖师，得名孙悟空，学会大品天仙诀、地煞数七十二变、筋斗云等高超的法术。出师的孙悟空未得兵器，在东海龙宫取得如意金箍棒。后大闹地府勾去生死簿，惊动上天而被玉皇大帝招安，封为弼马温。得知职位低卑后怒返花果山，并战胜李天王和哪吒三太子的讨伐，迫使玉帝封其为齐天大圣，并在天宫建有府邸，奉旨管理蟠桃园。因醉酒搅乱王母的蟠桃盛会、偷吃太上老君的金丹，炼成了金钢之躯，后在太上老君的八卦炉中眼睛被熏成火眼金睛。之后大闹天宫，十万天兵天将、四大天王、二十八星宿对其围剿亦不能将其打败，后来在与如来佛祖的打赌斗法中失利，被压在如来用五指化作的五行山下五百余年悔过自新。后经观音点化，被唐僧救出，法号行者，保护唐僧西天取经，一路降妖除魔，不畏艰难困苦，历经九九八十一难，最后取得真经修成正果，被封为斗战胜佛。 偃月刀属于长柄刀的一种，其中青龙偃月刀是《三国演义》中关羽的兵器，刀身或柄头都有许多精细的雕刻，因其重量较重，所以斩、劈的威力非同小可。 82．本题考查句式与标点符号。 第⑫段“黑虎掏心！泰山压顶！双龙抢珠！”，连用三个动宾短语，三个短句，三个感叹句；第⑬段：“咚锵咚锵咚咚锵！咚咚锵！”使用两个短句，两个感叹句，且“咚咚锵”用到两次，运用了反复的手法。第⑫⑬两段共使用五个短句、感叹句，节奏分明，铿锵有力，形象地写出了斗竹节人时的热闹、欢乐、紧张、激烈的气氛和动作；连用五个感叹号，更好地表现了同学们对竹节人的喜爱，使情绪更加昂扬，更生动形象地表现了同学们玩竹节人时的忘我投入。 83．本题考查内容理解。 C.第⑮段“只见老师在他自己的办公桌上，玩着刚才收去的那竹节人。双手在抽屉里扯着线，嘴里念念有词，全神贯注，忘乎所以，一点儿也没注意到我们在偷看。他脸上的神情，跟我们玩得入迷时一模样”可知，通过对老师玩竹节人的描写，体现竹节人受到老师的喜爱，体现竹节人富有趣味；老师因“我”上课玩竹节人而收走竹节人并玩了起来，并不能说明老师有私心； 故选C。 （22-23七年级上·上海普陀·期中）阅读下文，完成小题 冷风暖香 ①腊月的天，冷得干燥，就像空气中凝结着永不会融化的冰。走在街上，忽然觉得周围有了一种灵动，那是一丝带着甜味的温暖气息荡漾过来，仿佛使寒流也有了脉脉的涟漪。 ②街上每隔上百十米，便有一个卖烤地瓜的，面前是一只改装过的豆油桶，那些甜甜的香味就从其中溢出来。行色匆匆的人们，都会略略停顿一下脚步，那气味，那感觉，会让他们瞬间想起家的温馨。这条街是我每天上下班常走的，虽然不曾买过一只烤地瓜，可心里每次都会充满了温柔的感激，只为他们给了我一种微甜的心情。 ③已不知是从哪一天起开始注意那个女人的。她也就三十多岁吧，全身都围裹在厚厚的棉衣里，面前的三轮车上，一只大铁桶里炭火正红，仿佛心里想起了什么幸福的事一样。第一次看见她的笑容，我有一种感动，甚至震动，惊讶于在寒风街头做小生意的她，竟能露出如此清澈的微笑。不像她身前身后的同行们，即使笑也是满怀沧桑与无奈，偶尔还会和顾客诉说一下生活的艰辛。而她却没有，就如地瓜的馨香把她的心也变暖变甜起来。 ④常有两个小女孩出现在她身边，七八岁的样子，像姐妹俩，她们也不多停留，只是和那女人说上一小会儿话。便牵着手跑开。而女人也总是喊住她们，掀开桶盖，拿出两只热气腾腾的烤地瓜塞在她们手上。几乎每天下班的途中都会看到这样的一幕，暖意融融，让人陡生羡慕。 ⑤新年的前两天，我下班路过那条街。女人仍在将暮的街头站立着。想想明天就开始休假，会有半个多月的时间不再路过，心中一动，便走上前去。我深深吸了口气，感受着那种甜甜的气息。好一会儿，我才迎上那张笑脸，此刻，那两个孩子刚刚拿着地瓜跑远。我说：“我要买两个烤地瓜！”女人便打开桶盖，说：“你挑吧！”女人的眼睛清明见底，我指着两个最大的，她却说：“这两个不行呢！我要带回去给孩子！”很不好意思的神情，我讶然问：“你不是刚刚给过她们吗？”女人愣了一下，笑着说“哦，你说刚才那两个孩子呀！她们可不是我的孩子，她们的爸爸在前面拐角摆地摊儿修鞋，腿脚有残疾，都挺不容易的。两个孩子跟我好，我每天都给她们烤地瓜，她们倒是越吃越甜呢！ ⑥铁桶里的热气扑散出来，女人将头上的帽子摘下，我看见她发间戴了一只很漂亮的小发卡，一朵淡粉的梅花。见我看她的头发，她说：“快过年了，女儿送我的，说我戴上好看！”一种幸福与满足写满了她秀气的脸，那一刹那，冰封雪冻间都充满温情。离开的时候，我轻轻说了声“谢谢”，她微笑着点头，眼睛亮亮的，发上的梅花将我的心映亮。 ⑦年后回来上班的时候，竟有了一种期待的心情。只是那条熟悉的街上，不见了那个微笑如花的女人。一连很多天，都是日复一日的失望。满街的香气仍在，却再也没有了那张寒风中最暖的笑脸。我想，那样的一个女人，无论过着怎样的生活，___________。 84．看拼音写汉字。xian mù      85．围绕标题，文章写了令我感动的三件事，请分别概括： （1）我感动于在寒风街头卖烤地瓜的女人的微笑； （2）                    （3） 86．根据课文内容，补充完整第⑦段最后一句话。 87．第④段中女人“塞”的动作描写，暗示了两个小女孩对此的态度是 ，形象地表现了女人 的美好品质。 88．对选文标题“冷风暖香”理解有误的一项是（   ） A．标题贯穿全文，使文章浑然一体，吸引读者的阅读兴趣。 B．“暖香”既指烤地瓜的香味，又可以理解为女人美好的品质。 C．“冷风”喻艰苦的生活环境，暗示了女人面对困境的坚强乐观。 D．“冷风”和“暖香”的对比，表达了作者见不到女人后的遗憾和失落。 【答案】84．羡慕 85． 我感动于女人将地瓜塞给腿脚有残疾的修鞋匠的两个女儿； 我感动于女人因女儿送的发卡而幸福满足的样子（我感动于女人和她女儿之间的母女深情） 86．都应该是满怀幸福的吧! 87． 推辞（拒绝） 热情、善良，有同情心 88．D 【解析】84．本题考查字音。 xian mù：羡慕，看见别人有某种长处、好处或有利条件而希望自己也有。形容因喜爱他人有某种长处、好处或优越条件等而希望自己也能达到。 85．本题考查文章内容概括。 由“我感动于在寒风街头卖烤地瓜的女人的微笑”可知，此处位于文章第③段； 由第⑤段“‘她们可不是我的孩子，她们的爸爸在前面拐角摆地摊儿修鞋，腿脚有残疾，都挺不容易的。两个孩子跟我好，我每天都给她们烤地瓜，她们倒是越吃越甜呢！’”可概括为：我感动于女人将地瓜塞给腿脚有残疾的修鞋匠的两个女儿； 由第⑥段“女人将头上的帽子摘下，我看见她发间戴了一只很漂亮的小发卡，一朵淡粉的梅花”“‘快过年了，女儿送我的，说我戴上好看！’一种幸福与满足写满了她秀气的脸，那一刹那，冰封雪冻间都充满温情”概括为：我感动于女人因女儿送的发卡而幸福满足的样子。 86．本题考查内容的理解与补写。 由前文可知，卖地瓜的女人面对生活中的艰辛能乐观面对，尽管自己也身处社会底层，但是仍然同情弱小，富有爱心。此外，她还有亲情的抚慰。所以，这样的一个女人，不管过着怎样的生活，都能过得幸福。故填：都应该是满怀幸福的吧! 87．本题考查词语的赏析及作用。 “塞”是“强行放”的意思，运用动作描写，写出了卖地瓜的女人强行把两个热气腾腾的地瓜放到女孩儿手里，暗示了小女孩的拒绝，表明对女孩儿的关爱，形象地写出了女人的善良有爱心，为后文小女孩不是女人的孩子埋伏笔。 88．本题考查文章内容的理解。 D.“表达了作者见不到女人后的遗憾和失落”错误。“冷风”喻指艰苦的环境，“暖香”喻指女人的品质，用“冷风”反衬“暖香”，更显女人的善良与乐观； 故选D。 ( 1 )原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $$