专题04 名著阅读《艾青诗选》《水浒传》（考题猜想）-2024-2025学年九年级语文上学期期中考点大串讲（统编版）

专题04：名著复习考题猜想 1．矛盾聚焦论英雄 矛盾使小说人物更加丰富、立体、深刻。请你结合书中情节及卡片提示，选出你认为最矛盾的水浒英雄，并说明理由。 _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ 2．下面是模拟《水浒传》中的人物送上的新年祝福。请你选择其中一则祝福，推测送祝福的人是备选人物中的哪一位，结合人物的相关情节和形象特点阐述理由。 祝福一：新年快乐！我祝大家天天好运。谁若欺负了咱朋友，看我不用板斧，只用双手，也要保你们平安！ 祝福二：诸位好友，新的一年，愿你们与天机星相伴，福慧双增，步步谋略！面对挑战，智珠在握，从容书写智者华章！ 祝福三：新年到了，我祝大伙儿福星高照，福寿安康。大家行善积德，好运自然来。若有欺压百姓之徒，休怪洒家手下不留情！ 备选人物：武松  鲁智深  杨志  李逵  吴用 我选择祝福 （填序号），送祝福的人是 （填人名） 理由： _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ 3．小秦和你一起阅读《水浒传》，你们就下面语段交流了看法。 智深见了，人急智生，便把禅杖倚了，就灶边拾把草，把春台揩抹了灰尘，双手把锅掇起来，把粥望春台只一倾。那几个老和尚都来抢粥吃，才吃几口，被智深一推一跤。倒的倒了，走的走了。智深却把手来捧那粥吃，才吃几口，那老和尚道：“我等端的三日没饭吃。却才去村里抄化得这些粟米，胡乱熬些粥吃，你又吃我们的。”智深吃五七口，听得了这话，便撇了不吃。 你：我非常喜欢鲁智深这一人物，他有很多“高光”时刻，比如“鲁智深火烧瓦罐寺”，充分体现了他的性格特点。 小秦：鲁智深的性格可以说“一半是火焰，一半是海水”，反差很大。比如在选段中，面对抢粥吃的老和尚，鲁智深“一推一跤”，是如此粗鲁暴戾，但听到老和尚的话后“便撇了不吃”，他又是如此的① 。 你：在《水浒传》中，鲁智深性格的反差不止于此，比如粗与细、智与勇。 小秦：我也发现了，② （结合情节分析鲁智深性格的反差）。 4．请运用积累的知识，完成小题。 紫蓝的林子与林子之间 由青灰的山坡到青灰的山坡， 绿的草原， 绿的草原，草原上流着 ——新鲜的乳yè似的烟…… 啊，当黎明穿上了白衣的时候， 田野是多么新鲜！ 看， 微黄的灯光， 正在电杆上战lì它的最后的时间。 (1)给加点的字注音，根据拼音写出相应的汉字。 紫( )蓝    山坡( )    乳yè( )    战lì( ) (2)《艾青诗选》中，绘画出身的艾青对大自然的色彩有着得天独厚的敏感力，善于通过色彩的巧妙运用来准确揭示事物的特点和表情达意。他在《北方》中用绿色表示① ，在《火把》中用红色表示② ，在《手推车》中用黄色表示③ ，在《向太阳》中用紫色表示④ 。（供选择的词语：快乐 悲痛 荒凉 希望 生命 忧伤） (3)根据原著并参照下文中的前后句子，在横线处填上恰当的内容。 阅读名著，不仅能够提高我们的语文水平，而且会让我们获得很多有益的启示，充实我们的生活。读《艾青诗选》，① ；读《朝花夕拾》，我们从作品中感受到温馨的回忆与理性的批判；读《海底两万里》，我们感受到作者对科学、社会正义和人类平等的不懈追求；读《红星照耀中国》，② 。 5．学校读书社开展了名著阅读交流活动，完成下列任务。 (1)任务一：中国现当代文学史上著名诗人   的成名作《大堰河——我的保姆》。 20世纪30年代是他诗歌创作达到的第一个高峰，这个时期他诗歌创作的主要意象是 “ ”和“ ”。 (2)任务二：《水浒传》通过写草莽英雄不同的人生经历和反抗道路，鲜明地表现了“官逼民反”的主题。试以“林冲”为例做简要分析。 _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ 6．阅读《水浒传》中有关杨志的回目思维导图，用简洁的语言概括第十二回事件。 _____________________________________________________________________________ 7．杨志乃三代将门之后，他武艺高强，心思缜密，却一丢花石纲，二丢生辰纲，且采用同样的方式处理：跑路。结合上图杨志的主要经历，简要评析这一人物。 _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ 8．小希在做创写准备时，发现艾青写了许多有关“光”的诗篇，她想结合听课笔记，梳理相关作品，向诗人借鉴一些写诗技巧，请你参与探讨。 【作品搜集】 有关“光”的作品·艾青诗歌搜集 时期 三十年代 四十年代 五十年代 七十年代 作品 《当黎明穿上了白衣》 《太阳的话》 《写在彩色纸条上的诗》 《光的赞歌》 《阳光在远处》 《黎明的通知》 《下雪的早晨》 （1）______ （2）______ （3）______ 填入表格（1）（2）（3）处正确的选项是（1） （2） （3） 。 A．《火把》    B．《启明星》    C．《我爱这土地》 9．《水浒传》描写了108位好汉在梁山聚义，替天行道的英雄故事。他们的故事让人热血沸腾，激发出我们内心的豪情壮志。他们每个人都有独特的个性和故事，请参考示例，从下图中选择一位英雄并结合其事例来介绍他的特点。 例：武松因其武艺高强，犹善拳脚，在景阳冈打虎而威名远扬，这体现了武松的勇猛无畏、胆大心细的特点。 _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ 10．艾青的诗歌有着丰富的意象，如“土地”“太阳”，请结合艾青的具体诗歌，说说土地凝聚了作者怎样的情感，太阳表现了作者怎样的追求。 _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ 11．1978年以后是艾青诗歌创作的另一个高峰，经过了二十年的沉寂，诗人“归来”，诗风也发生了很大的变化。下面选自《艾青诗歌》中的诗句，哪一句是他在1978年或以后创作的？请作出判断，并简述理由。 A而我却爱那白浪/当它的泡沫溅到我身上时/我曾起了被爱者的感激 B即使我们死后/尸骨都腐烂了/也要变成磷火/在荒野中燃烧 _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ 12．走进《水浒传》，按要求完成下列任务，掌握小说阅读的方法。 (1)任务一：【情节梳理可视化】 画思维导图是梳理情节、品悟人物的一种阅读策略。施耐庵把《水浒传》中英雄上梁山的过程写得生动曲折，展现了人物的性格发展史。请以杨志为例，完成下面思维导图。 (2)任务二：【人物个性比中品】 人物比较阅读既可以是在同一部作品中比较不同的人物，也可以在同一部作品中比较同一人物前后性格的不同，这样更有利于全面把握人物的独特个性。《水浒传》中杨志杀死牛二后主动去官府自首，丢了生辰纲却选择潜逃，你认为他的这两种做法符合情理吗？为什么？从中你读出了一个怎样的杨志？ _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ (3)任务三：【命运解读联背景】 小说创作往往离不开特定的社会背景，人物的命运深受其影响。杨志落草是偶然还是必然呢？请你结合时代背景，反驳小桦的观点和理由。 小桦：我认为杨志落草是偶然的，他是“三代将门之后，五侯杨令公之孙”，曾中武举人，原为殿帅府制使，想着封妻荫子，光耀门楣，他是运气不好，丢失生辰纲，迫于无奈只能落草。 我觉得杨志落草是 的，____________________________________________________ _____________________________________________________________________________ 13．【阅读之思】学校举行“读书与感悟”活动，请你参加活动，按要求完成任务。 (1)如图是《水浒传》中的插图，请根据图中内容判断人物，并选出正确的一项（   ） A．左一是武松，中间是宋江，右一是柴进。 B．左一是宋江，中间是武松，右一是柴进。 C．左一是柴进，中间是宋江，右一是武松。 D．左一是柴进，中间是武松，右一是宋江。 (2)请写出武松的绰号： (3)宋江本是郓城押司，为什么来到会到这里与柴进、武松等人见面？请简述其中的缘由。 _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ 14．名著散发着持久魅力，让人常读常新。请根据下列选段，完成阅读任务。 (1)【读近·知内容】根据下列选段上下文的意思，请你将有关内容补充完整。 读《艾青诗选》，可以从“然后我死了，连羽毛也腐烂在① 里面”感受到诗人对土地的眷念；可以从“它② 于寻找它的人”感受到诗人对忠诚的品格的赞美；也可以从“问向东方：‘③ 怎不到来’”感受到诗人对黎明的渴望。 (2)【读进·品诗句】请你根据语境将赏析内容补充完整，要求清楚、连贯。 “我怀念那：同着伙伴提了篾篮/到田堤上的豆棚下/采撷豆荚的美好的时刻啊——我常进到最密的草丛中去，让露水浸透了我的草鞋，泥浆也溅满我的裤管，这是自然给我的抚慰，我将狂欢而跳跃……”。 （摘自《艾青诗选·黎明》） 《艾青诗选·黎明》：文段语言明丽潇洒，娓娓动听，“和小伙伴去采豆荚、露水浸透了我的草鞋”等画面，① ，虽为诗歌，但却有散文的不修饰的美，无需② ，充满积极的生活气息。反映了当时处于黑暗之中的民众，③ 。 (3)【读出·写感悟】结合以下诗句，简要谈谈如何品读现代诗歌。 “在你搭好了灶火之后，/在你拍去了围裙上的炭灰之后，/在你尝到饭已煮熟了之后，/在你把乌黑的酱碗放到乌黑的桌子上之后，/在你补好了儿子们的为山腰荆棘扯破的衣服之后，/在你把小儿被柴刀砍伤了的手包好之后，/在你把夫儿们的衬衣上的虱子一颗颗的掐死之后，/在你拿起了今天的第一颗鸡蛋之后，/你用你厚大的手掌把我抱在怀里，抚摸我。” 《大堰河我的保姆》。 _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ 15．阅读下面名著文段， 完成下面小题。 【甲】请你忠实于时间的诗人，/带给人类以慰安的消息。请他们准备欢迎，请所有的人准备欢迎，/当雄鸡最后一次鸣叫的时候我就到来。/请他们用qián诚的眼睛凝视天边，/我将给所有期待我的以最慈惠的光辉。①趁这夜已快完了，/请告诉他们/说他们所等待的就要来了。 ——节选自艾青《黎明的通知》 【乙】鲁达再入一步，踏住胸脯，提着那醋钵儿大小拳头……②扑的只一拳，正打在鼻子上，打得鲜血迸流，鼻子歪在半边，却便似开了个油酱铺：咸的、酸的、辣的，一发都滚出来。……提起拳头来就眼眶际眉梢只一拳，打得眼睛缝裂，乌珠迸出，也似开了个彩bó铺的：红的、黑的、绛的，都滚将出来……又只一拳，太阳上正着，却似做了一个全堂水陆的道场：磬儿、钹儿、铙儿一齐响。 ——节选自《水浒传》第三回 【丙】陆虞候告到：“不干小人事，太尉差遣，不敢不来。”林冲骂道：“③奸贼！我与你自幼相交，今日倒来害我！怎不干你事？且吃我一刀！”④把陆谦上身衣扯开，把尖刀向心窝里只一剜，七窍迸出血来，将心肝提在手里，回头看时，差拨正爬将起来要走。林冲按住，喝道：“你这厮原来也恁的歹，且吃我一刀！” ——节选自《水浒传》第十回 (1)给加点字注音或看拼音写汉字。 qián( )诚     眼眶( )       差( )遣 (2)下列是对以上片段画线处做的批注，不正确的一项是（   ）   A．第①处：从“这夜已快完了”，可推知这是艾青晚年创作的诗歌。 B．第②处：语言夸张、生动，表现出鲁智深拳打镇关西时动作的猛烈。 C．第③处：林冲所说的“奸贼”就是自幼与他相交的陆谦，即陆虞侯。 D．第④处：“扯”“剜”“提”等一系列的动词，写出此时的林冲忍无可忍、不愿再忍。 (3)《艾青诗选》和《水浒传》中，都有抗争的体现。请依据三个文段和整本书的创作背景、作品主题，分析两种抗争的结果及其原因。 作品 结果如何 导致这一结果的原因 《艾青诗选》 ① ② 《水浒传》 ③ ④ 16．在名著阅读课上，老师提醒同学们借助古人点评，可更好地理解古典小说，请完成下列任务。 (1)金圣叹认为《水浒传》写作时用了“正犯法”，即故意犯同一主题，但内容不同。下面的情节就体现了正犯法，请你根据情节提示填写人物。 同为打虎：写了武松打虎的情节后，又写 杀四虎，又写二解争虎。 同为放人：写了朱仝、雷横放晁盖的情节后，又写朱仝、雷横放 。 (2)金圣叹在阅读《水浒传》时曾说：“一百八人中，定考武松上上。时迁、宋江是一流人（即一类人物），定考下下。”金圣叹认为书中的宋江是“下下”等的人物，你是否认同？请结合名著里具体情节谈谈你的理解。 小贴士： 古代选拔人物时，曾出现过将人物分为九个品级的现象（上上、上中、上下、中上、中中、中下、下上、下中、下下），上上指最高级，下下指最低级。 _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ 17．文学批评家金圣叹对《水浒传》中的很多人物做了精要点评。请参照示例，结合名著情节分析金圣叹为什么这样点评鲁智深？ 【示例】 点评：“杨志何如人也？”曰：“正人也。” 分析：“正人”意为正派之人。杨志不肯上梁山落草为寇，认为这样做辱没先祖杨令公威名，这一行为体现他出身正派、行事规矩的风范。 点评：“鲁达何如人也？”曰：“阔人也。” 分析： _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ 九年级参加文化宫游学主题活动，这里正上演名著中的一幕感经典片段。通过演员们的表演，你可以沉浸式回顾名著情节，感受阅读过的名著带来的新体验。 18．在阅读节目单时，发现有一处辨认不清的篇名，请你根据提示补充完整。 节目单 演出地点 演出时间 演出内容 改编书（篇）目 作者 北平剧场 10：00 怒辞杨宅 《骆驼祥子》 老舍 真情剧场 10：00 追思乳母 A______ 艾青 红色剧场 10：00 飞夺泸定桥 《红星照耀中国》 埃德加·斯诺 梁山泊剧场 10：00 夜奔 《水浒传》 施耐庵 A．改编篇名： 19．在真情剧场看完演出，出来后听到梁山泊剧场传来拘扬的唱腔，你和好友赶过去，正好听到台上演员唱的最后几句，唱词如下： 见愁云四散天将晓，听数声残角断渔樵。恨高俅，心如虎豹。通得俺夜走荒郊。但愿早把梁山到，高俅贼，誓把尔奸贼尽扫！ 听到唱词，回想《水浒传》情节，好友不禁感叹“他真是被‘逼’上梁山的啊！”好友口中的“他”是谁？你认为好友这样感慨的原因是什么？请结合小说情节作答。 _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ 有人建议推荐《艾青诗选》，有人建议推荐《水浒传》，请完成下面小题，以便给小文提出合理的建议。 20．参照示例，结合具体篇章和意象，为《艾青诗选》续写两句推若语，要求运用“这是……，……。”句式，前后文语言连贯。 示例：这是一本令人振奋的诗集，《向太阳》里的“太阳”和“火把”能让我们“笑得像太阳”！ （1）_____________________________________________________________________ （2）_____________________________________________________________________ 21．推荐小说必须介绍人物和情节，小文准备重点介绍杨志，在网上找到一份介绍《水浒传》里有关杨志的资料，但他发现，这份资料夹杂了很多错误信息，请帮他找出全是错误信息的一项（   ） （1）汴京城杨志卖刀（2）村姥姥信口开河（3）杨志押送金银担（4）荆棘岭悟能努力 （5）三山聚义打青州（6）美髯公千里走单骑（7）九纹龙大闹史家村（8）心猿获宝伏邪魔 （9）青面兽北京斗武（10）刘玄德三顾草庐（11）花和尚倒拔垂杨柳（12）青面兽双夺宝珠寺 A．（2）（4）（6）（7）（8）（10）（11） B．（2）（5）（6）（7）（8）（11）（12） C．（2）（5）（6）（7）（9）（10）（11） D．（2）（4）（6）（9）（10）（11）（12） 22．《水浒传》中有许多与“酒”有关的故事，请参照示例，从下列两组关系中任选一组，结合相关情节，请先简要分析“酒”和人物的关系，再从这个人物的角度为“酒”设计一句广告词。 备选： A．武松和酒            B．杨志和酒 分析：_____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ 广告词：_____________________________________________________________________ 阅读下面材料，完成下面小题 学校举办“经典润心灵书香溢校园”的读书活动，文学社筹备了一系列趣味挑战活动，我们班选中的名著是《艾青诗选》，请你参与活动并完成以下挑战。 23．本次活动你作为组长，担任本次活动的主持人，活动的开场白将由你负责撰写。以下开场白的排列顺序最合适的一项是（   ） ①希望同学们在参与本次活动后，可以理解艾青诗的特点，感悟诗中的深情，并且更加热爱我们的祖国和我们的民族。 ②大家好，欢迎大家参与本次读书活动，今天让我们一起走进名家艾青。 ③艾青诞生于20世纪10年代，作为一名伟大的诗人，以其诚挚的感情和清新的诗风轰动诗坛。 ④让我们走进他的作品，感受其诗中饱满的精神和充沛的力量。 ⑤走进近代名家，让我们体会20世纪中国激情岁月，了解文人名士心中报国豪情。 A．②⑤③④① B．②③④⑤① C．②③⑤④① D．②③⑤①④ 24．为营造氛围，教室里要张贴一条标语。请你结合《艾青诗选》内容，根据下句，补充上句。 上句： 下句：追求光明向往美好 25．艾青在不同时期创作的诗歌有着不同的特点，请你完成表格中缺失的内容。 时期及诗人经历 诗歌特点 代表作 1932年，诗人（1） ，开始大量写诗 借诗思考、回忆、控诉、抗议 《大堰河——我的保姆》 抗日战争全面爆发，诗人穿行于中国的原野、乡村和城镇，目睹土地和人民遭受的苦难 （2） 《雪落在中国的土地上》 （3） 《火把》等 …… 1978年，诗人“归来” 创作尽显经历浩劫之后生命的豁达和反省。富有时代感和冲击力，诗句更为从容和凝练，多警策之句 《鱼化石》《光的赞歌》等 26．阅读下面《鱼化石》中的诗句，请结合自己的生活，说说你对它的理解。（不少于80字） 活着就要斗争， 在斗争中前进， 即使死亡， 能量也要发挥干净。 _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ 27．请完成《艾青诗选》《水浒传》以“酒”为主题的探究活动。 酒 她是可爱的 具有火的性格 水的外形 她是欢乐的精灵 哪儿有喜庆 就有她光临 她真是会逗 能让你说真话 掏出你的心 她会使你 忘掉痛苦 喜气盈盈 喝吧，为了胜利 喝吧，为了友谊 喝吧，为了爱情 你可要当心 在你高兴的时候 她会偷走你的理性 不要以为她是水 能扑灭你的烦忧 她是倒在火上的油 会使聪明的更聪明 会使愚蠢的更愚蠢 宋江为首盟誓曰：“宋江鄙猥小吏，无学无能，荷天地之盖载，感日月之照临，聚弟兄于梁山，结英雄于水泊，共一百八人，上符天数，下合人心。自今以后，若是各人存心不仁，剂绝大义，万望天地行诛，神人共我，万世不得人身，亿载永沉末劫。但愿共存忠义于心，同著功勋于国，替天行道，保境安民。神天鉴察，报应昭彰。”誓毕，众皆同声其愿，但愿生生相会，世世相逢，永无断阻。当日敌血誓盟，尽醉方散。 （节选自《水浒传》第七十一回） [注]鄙猥（wěi）：鄙野猥琐。 (1)结合上述《水浒传》选文内容，仿照《酒》中划线句，在填写一个词语：喝吧，为了 。如果用八个字来具体解释所填词语，你会填写： ， 。（可自己概括也可用原文中的词语） (2)阅读以上两文，下列哪一项表述不准确（   ） A．有人说“忧郁”是构成艾青诗歌艺术特性的基本要素，他30年代的诗歌总是充满“土地的忧郁”。 B．《酒》虽是诗歌，但语言却简洁明快，呈现散文化、口语化的特点；《水浒传》选文语言质朴生动，洗练明快，体现出古代白话的特点。 C．《酒》一诗采用拟人的手法，描写了酒的存在形态及作用，写出酒具有双重性格。 D．《水浒传》选文之前的情节是宋公明攻打东昌府收了猛将张清。张清善飞石打人，连败梁山数条好汉，但最终还是被鲁智深捉住。 (3)酒与文学渊源极深，从《诗三百》到中国四大名著，无不闪现其身影。你所在的小组选择了《西游记》和《水浒传》两本名著进行研究，请你完成学习探究卡。（不得填写课本或试卷中出现的内容） 九（3）班第四小组学习探究卡 书目 与“酒”有关的人物及情节 总结“酒在小说中的作用” 《西游记》 ① ③ 《水浒传》 ② 班级举行“艾青诗歌”主题展览会，请你参与。 “艾青诗歌”主题展览会筹备说明 目的 走进诗意生活，徜徉于艾青诗歌的秘密花园 时间 10月21日下午2点 地点 学校展览厅 展区 主题 成果 有声展区 在朗诵和吟咏中，感受诗歌的音韵美 朗诵音频 诗画展览 感悟“画中有诗，诗中有画”的意境 诗画展板 诗词联展 联读古今诗词，感受文人情思 诗词展板 其他展区还在筹备中，敬请期待…… ◎为你读诗 28．音频组选择了三首艾青的代表作品录制朗读音频。请你任选一首帮其设计朗读。 （一） 阳光在远处 艾青 阳光在沙漠的远处， 船在暗云遮着的河上驰去， 暗的风， 暗的沙土， 暗的 旅客的心啊。 ——阳光嘻笑地 射在沙漠的远处。 一九三二年二月三日 苏伊士运河上 （二） 青色的池沼 艾青 青色的池沼， 长满了马鬃草； 透明的水底， 映着流动的白云…… 平静而清潋…… 像因时序而默想的 蓝衣少女， 坐在早晨的原野。 当心呵—— 脚蹄撩动着薄雾 一匹栗红色的马 在向你跳跃来了…… 一九四〇年三月 （三） 伞 艾青 早晨，我问伞： “你喜欢太阳晒， 还是喜欢雨淋？” 伞笑了，它说： “我考虑的不是这些。” 我追问它： “你考虑些什么？” 伞说： “我想的是—— 雨天，不让大家衣服淋湿； 晴天，我是大家头上的云。” 一九七八年 29．编辑组为上面的三首诗歌拟定了标语，请根据你对诗歌的理解选择对应的标语。 《阳光在远处》              ( ) 《青色的池沼》              ( ) 《伞》                      ( ) A赞美与歌颂的情怀     B忧郁与向往的交织      C希望与理想的追求 ◎制作插图 30．绘图组要为《阳光在远处》配插图，你推荐下列哪一种创意？结合你的诗歌阅读体验阐述理由。 A阳光落在沙漠的远处 B阳光落在旅客的身上 C阳光隐藏在暗云中 D我的创意：__________________________________________________________________ ◎诗词联展 31．为了丰富展板内容，编辑组采纳同学们的建议，将现代诗歌与古诗进行联读。请完成下列联读表格。 艾青诗歌摘抄 古诗词摘抄 主题 我永远是田野气息的爱好者啊…… 无论我飘bó① 在哪里 当黄昏时走在田野上 那如此不可排遣地困惑着我的心的 是对于故乡路上的畜粪的气息 和村边的畜棚里的干草的气息的记忆啊…… （《雪落在中国的土地上》节选） ④ ，⑤ 。 （杜甫《月夜忆舍弟》） ⑥ ，凫雁满回塘。 （温庭筠《商山早行》） 故园之思 活着就要斗争， 在斗争中前进， 即使死亡， 能量也要发huī② 干净。 （《鱼化石》节选） 欲为圣明除弊事，⑦ 。 （韩愈《左迁至蓝关示侄孙湘》） ⑧ ，⑨ 。 （李白《行路难》） ⑩ ，病树前头万木春。 （刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》） 【甲】 在幽暗的山谷间 延河静静地流着 沿着山脚弯曲shēn③ 展 在田亩上放射银光 （《秋天的早晨》节选） ⑪ ，佳木秀而繁阴， 风霜高洁，⑫ ，山间之四时也。（欧阳修《醉翁亭记》） 山林之乐 （1）根据拼音，在①-③处填写正确汉字。 （2）根据理解，在④-⑫处填写恰当的古诗文名句。 （3）归纳整理，在【甲】处填写恰当的主题词。 ◎意见征集 32．筹备组计划开辟新的展区。请你选择合适的材料，筹划新展区并阐述理由。 【资料一】 读诗小技巧 1现代诗歌不拘泥于形式，很少注意诗句的韵脚和字数、行数的整齐划一，但又常常运用有规律的排比、复沓等手法，读起来气韵通畅。因此可以通过反复的朗读，来感受诗歌节奏美和音韵美。 2没有想象就没有诗。因此在阅读现代诗歌时，应注意联想与想象，体会意境之美。 3现代诗歌通过简洁的语言，凝聚了诗人浓烈的思想感情，没有感情就没有诗歌。读诗歌，关键就是要体会作者所抒发的情感。 【资料二】 艾青生平记事 1910年 出生于浙江省金华市一个封建家庭，自幼由一位贫苦农妇养育到5岁。 1933年 第一次用艾青的笔名发表长诗《大堰河——我的保姆》，轰动诗坛。 1937年 艾青在遍地抗日烽火中深切地感染到时代的精神，汲取了诗情，诗歌创作达到了高峰。 1976年 出现创作另一个高潮，出版了多种版本的《艾青诗选》。 1996年 5月5日凌晨4时15分因病逝世，享年86岁。 【资料三】 艾青各个时期的作品及手稿 _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ ◎设计海报 33．宣传组为展览会设计了如下活动海报，向同学们征集建议。请你结合《艾青诗选》的具体内容，把空白处补充完整。 宣传组：我们选用“伞”做海报主元素。因为《伞》这首诗歌运用（1） 的手法，歌颂了（2） ，是艾青的品格的最好写照。 我：艾青的诗歌中还有许多更具代表性的意象，可以用更多的元素彰显艾青的诗歌创作风格。 同学B：我觉得可以在海报里添加“太阳”的元素。 我：是的。艾青被称为“太阳与火把的歌手”，诗歌中常借太阳意象表达（3） 。 宣传组：那我们可以再加入艾青诗歌的其他意象元素，让海报内容更加丰富。你能结合具体诗歌内容，再推荐一个意象元素吗？ 我：当然有！比如（4） 。 宣传组：你们的推荐真棒！我们马上着手修改海报！ 34．外联组准备邀请其他班级同学参观诗歌展览会。根据要求，借助以上活动资料，代表班级拟写一封邀请函。 要求：说明活动的内容、意义等相关信息；120字左右；不得出现人名、校名。 _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！15 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！2 学科网（北京）股份有限公司 $$ 专题04：名著复习考题猜想 1．矛盾聚焦论英雄 矛盾使小说人物更加丰富、立体、深刻。请你结合书中情节及卡片提示，选出你认为最矛盾的水浒英雄，并说明理由。 _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ 【答案】示例：林冲。理由：武艺高强、勇而有谋，但在高衙内欺负自己妻子、被高俅父子陷害误闯白虎堂时，却表现了性格中委曲求全、随遇而安、妥协忍让的特点，直到风雪山神庙、火烧草料场时，才勇于反抗，雪夜上梁山。 示例：杨志。理由：杨志杨家将后人，武举出身，曾任殿帅府制使，因失陷花石纲丢官。后在东京穷困卖刀，杀死泼皮牛二，被刺配大名府，得到梁中书的赏识，提拔为管军提辖使，他护送生辰纲，结果又被劫取，只得上二龙山落草。 【详解】本题考查对名著内容的把握。解答此题，要从人物的出身、经历的事件等多方面来分析人物性格特点，不能只依据个别情节就下结论。在说明某个英雄最矛盾的理由时，要按照一定的逻辑顺序进行阐述。可以先总体概括人物的矛盾之处，然后分别从不同的情节、行为表现等方面详细说明，最后可以总结这种矛盾对人物塑造的意义。在阐述理由过程中，要注重因果关系的建立。 林冲。矛盾表现：林冲身为八十万禁军教头，有着高强的武艺和一定的谋略。在面对高衙内对妻子的调戏时，本应怒发冲冠，但他却选择了隐忍，将举起的拳头放下，这体现了他委曲求全的一面。被高俅父子设计陷害，误入白虎堂，他明知是冤枉却仍然抱着一丝幻想，没有立即反抗，而是接受了被刺配的命运，在发配途中对差役的折磨也逆来顺受，这是他随遇而安、妥协忍让的性格体现。然而，当他在山神庙听到陆谦等人的阴谋，意识到自己已无退路时，他终于爆发出了内心的反抗之火，手刃仇人，毅然决然地走上梁山，从一个顺从命运的人转变为反抗朝廷的英雄，这种前后的转变形成了强烈的矛盾冲突。矛盾原因：林冲的性格矛盾源于他的身份和所处的社会环境。他本是体制内的军官，有着稳定的生活和社会地位，对朝廷和官场还抱有希望，所以在面对压迫时，他首先想到的是保住现有的一切，避免与权贵彻底决裂。但随着压迫的加剧，他的生存底线被不断突破，心中的反抗意识逐渐被激发出来。 鲁智深。矛盾表现：鲁智深外形魁梧，性格豪放，行为举止常常给人一种鲁莽、粗野的印象。他三拳打死镇关西，没有考虑太多后果，直接凭借自己的一腔怒火就出手了；大闹五台山时，他也不管佛门清规，肆意妄为，这些都体现了他“粗”的一面。然而，他又有心思细腻的一面。在救助金氏父女时，他不仅给了他们盘缠，还担心他们在路上再遭恶人欺负，在客店坐了两个时辰才离开，确保他们安全走远；在野猪林救林冲时，他一路暗中跟随，选择在关键时刻出手，并且想得很周到，将公差的手脚捆住而不是直接杀死，以免给林冲带来更大的麻烦，这些细节体现了他的“细”。矛盾原因：鲁智深的“粗”源于他的豪爽仗义、嫉恶如仇的性格，他容不得世间的不公与邪恶，所以一旦遇到事情就会冲动地采取行动。而他的“细”则是因为他内心深处有着善良和正义的本质，他真心实意地想要帮助别人，所以在行动时会考虑到他人的安危和利益，这使得他在看似鲁莽的外表下，有着一颗细腻的心。 杨志。矛盾表现：杨志出身高贵，是杨家将的后人，有着强烈的建功立业的抱负。他失陷花石纲后，没有逃避责任，而是想办法恢复自己的官职，这显示了他积极进取的一面。在东京卖刀时，面对泼皮牛二的挑衅，他忍无可忍，怒杀牛二，这体现了他的刚勇和果断。但在押送生辰纲的过程中，他又表现出了急躁、粗暴的性格，对军汉们非打即骂，导致内部矛盾激化。而且他过于自负，对可能出现的危险估计不足，最终押送失败。矛盾原因：杨志的矛盾性格与他的个人经历和性格缺陷有关。他一心想重振家族荣耀，对自己的能力有较高的自信，但他缺乏对他人的理解和包容，不懂得团结和安抚部下。同时，他在面对复杂的社会环境时，缺乏灵活应变的能力，导致他在事业上屡屡受挫。这些因素相互作用，使得他的性格呈现出复杂矛盾的特点。 宋江。矛盾表现：宋江对朝廷有着根深蒂固的忠诚。他自幼接受儒家思想的教育，有着浓厚的忠君报国的观念。即使落草为寇，他仍然想着有朝一日能够被朝廷招安，为朝廷效力，洗刷自己的罪名，这是他“忠”的体现。但同时，他又非常注重兄弟情义。他对梁山好汉们关怀备至，兄弟们也都敬重他、信任他。当兄弟们遇到困难和危险时，他会毫不犹豫地伸出援手，为了梁山的团结和稳定，他也会做出一些违背朝廷律法的事情，比如劫法场救兄弟等，这体现了他的“义”。在招安的过程中，他的这种矛盾表现得尤为突出。一方面他渴望回归朝廷正统，另一方面又要顾及兄弟们的感受和梁山的利益，导致他在决策时左右为难。矛盾原因：宋江的“忠”是受到传统文化和社会环境的影响，在封建社会，忠君是一种被广泛认可的价值观，他无法摆脱这种思想的束缚。而他的“义”则来自于他在江湖中的经历和与兄弟们的相处，梁山好汉们之间的情义在他心中同样占有重要的位置。这种两种价值观在他心中不断碰撞，使得他的行为和决策充满了矛盾。 示例1：鲁智深。理由：鲁智深外形魁梧，行为鲁莽。他三拳打死镇关西没有考虑太多后果，大闹五台山也不管佛门规矩肆意妄为，尽显其“粗”。但他救助金氏父女时，给了盘缠还坐两个时辰确保他们安全后才离开；野猪林救林冲时，暗中跟随，关键时刻出手且想得周到，把公差手脚捆住而非直接杀掉以免给林冲添更多麻烦，这又体现出他心思的 “细”。 示例2：宋江。理由：宋江受儒家思想影响，对朝廷忠心耿耿。他落草后仍想招安为朝廷效力，这是“忠”的体现。而他对梁山好汉们又极为重情义，兄弟们敬重他。当兄弟们有难，他毫不犹豫援手，像劫法场救兄弟等行为，是“义”的表现。招安过程中，他既想回归朝廷又要顾及兄弟和梁山利益，陷入两难，其内心的“忠”与“义”不断冲突。 2．下面是模拟《水浒传》中的人物送上的新年祝福。请你选择其中一则祝福，推测送祝福的人是备选人物中的哪一位，结合人物的相关情节和形象特点阐述理由。 祝福一：新年快乐！我祝大家天天好运。谁若欺负了咱朋友，看我不用板斧，只用双手，也要保你们平安！ 祝福二：诸位好友，新的一年，愿你们与天机星相伴，福慧双增，步步谋略！面对挑战，智珠在握，从容书写智者华章！ 祝福三：新年到了，我祝大伙儿福星高照，福寿安康。大家行善积德，好运自然来。若有欺压百姓之徒，休怪洒家手下不留情！ 备选人物：武松  鲁智深  杨志  李逵  吴用 我选择祝福 （填序号），送祝福的人是 （填人名） 理由： _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ 【答案】示例：我选择祝福一，送祝福的人是武松。（也可以是李逵，李逵的武器是两柄板斧） 理由：武松是个英勇无畏、嫉恶如仇、讲义气的英雄。他能在景阳冈双手空拳打死老虎，也能为了报答施恩去醉打蒋门神。所以祝福语中的保护朋友、空手保护朋友符合武松的人物性格。（任选祝福，并结合相关情节谈理由，言之有理即可） 【详解】本题考查名著内容及人物性格理解。 作答时，注意人物性格应与祝福语对应，结合相关情节谈理由即可。 示例一：我选择祝福一，送祝福的人是武松。武松是个武艺高强、力大无穷、嫉恶如仇的人。武松凭借自己的赤手空拳打死老虎让我们领略到了他的英雄风采。并且他为了自己的好友施恩，血溅鸳鸯楼，体现他重情重义。所以祝福中的“谁若欺负了咱朋友，看我不用板斧，只用双手，也要保你们平安”符合武松的人物性格。 示例二：我选择祝福二，送祝福的人是吴用。吴用聪明机智、能言善辩。他曾经策划截取生辰纲，设计精妙的计谋。并且他口才出众，在梁山泊中充当外交使者的角色。根据祝福语中“愿你们与天机星相伴，福慧双增，步步谋略”可知，他强调“福慧”，并且祝福语妙语连珠，这符合吴用的人物性格。 示例三：我选择祝福三，送祝福的人是鲁智深。鲁智深是一个嫉恶如仇、侠肝义胆、豁达明理的人。他为了保护金氏父女，三拳打死镇关西，这体现他路见不平，拔刀相助的人物性格，符合祝福语中的“若有欺压百姓之徒，休怪洒家手下不留情”。为了逃命，他选择出家当和尚，这也与祝福语中的“洒家”相符合。 3．小秦和你一起阅读《水浒传》，你们就下面语段交流了看法。 智深见了，人急智生，便把禅杖倚了，就灶边拾把草，把春台揩抹了灰尘，双手把锅掇起来，把粥望春台只一倾。那几个老和尚都来抢粥吃，才吃几口，被智深一推一跤。倒的倒了，走的走了。智深却把手来捧那粥吃，才吃几口，那老和尚道：“我等端的三日没饭吃。却才去村里抄化得这些粟米，胡乱熬些粥吃，你又吃我们的。”智深吃五七口，听得了这话，便撇了不吃。 你：我非常喜欢鲁智深这一人物，他有很多“高光”时刻，比如“鲁智深火烧瓦罐寺”，充分体现了他的性格特点。 小秦：鲁智深的性格可以说“一半是火焰，一半是海水”，反差很大。比如在选段中，面对抢粥吃的老和尚，鲁智深“一推一跤”，是如此粗鲁暴戾，但听到老和尚的话后“便撇了不吃”，他又是如此的① 。 你：在《水浒传》中，鲁智深性格的反差不止于此，比如粗与细、智与勇。 小秦：我也发现了，② （结合情节分析鲁智深性格的反差）。 【答案】 示例：心地善良、慈悲为怀 示例：鲁智深粗中有细，他为避祸来到五台山，却不守寺院清规戒律，醉酒后大闹五台山。打人毁物，这些体现了他的粗鲁；他听到林冲被发配沧州的消息后，没有贸然露面，而是一路暗中保护，沉着冷静，直到林冲在野猪林遇险时才挺身而出，这又体现了他细心的一面。 【详解】本题考查分析人物形象。 结合“那老和尚道：‘我等端的三日没饭吃。却才去村里抄化得这些粟米，胡乱熬些粥吃，你又吃我们的。’智深吃五七口，听得了这话，便撇了不吃”可知，心地善良、慈悲为怀。 鲁智深性格的反差主要表现在粗中有细上，结合“那几个老和尚都来抢粥吃，才吃几口，被智深一推一跤”可知，他的粗鲁；他非常同情关心被当地恶霸镇关西欺侮的金家父女，在倾听完金氏父女的控诉后，主动向金氏父女赠送银两，亲自保护他们逃离虎口。等到金家父女逃离虎口后，他才来到镇关西肉铺前激怒郑屠，让其对自己动手，最终为民除害，这又体现了他细心的一面。 4．请运用积累的知识，完成小题。 紫蓝的林子与林子之间 由青灰的山坡到青灰的山坡， 绿的草原， 绿的草原，草原上流着 ——新鲜的乳yè似的烟…… 啊，当黎明穿上了白衣的时候， 田野是多么新鲜！ 看， 微黄的灯光， 正在电杆上战lì它的最后的时间。 (1)给加点的字注音，根据拼音写出相应的汉字。 紫( )蓝    山坡( )    乳yè( )    战lì( ) (2)《艾青诗选》中，绘画出身的艾青对大自然的色彩有着得天独厚的敏感力，善于通过色彩的巧妙运用来准确揭示事物的特点和表情达意。他在《北方》中用绿色表示① ，在《火把》中用红色表示② ，在《手推车》中用黄色表示③ ，在《向太阳》中用紫色表示④ 。（供选择的词语：快乐 悲痛 荒凉 希望 生命 忧伤） (3)根据原著并参照下文中的前后句子，在横线处填上恰当的内容。 阅读名著，不仅能够提高我们的语文水平，而且会让我们获得很多有益的启示，充实我们的生活。读《艾青诗选》，① ；读《朝花夕拾》，我们从作品中感受到温馨的回忆与理性的批判；读《海底两万里》，我们感受到作者对科学、社会正义和人类平等的不懈追求；读《红星照耀中国》，② 。 【答案】(1) zǐ pō 液 栗 (2) 生命 希望 荒凉 悲痛 (3) 示例：我们感受到诗人对黑暗的诅咒、对光明的向往 我们从作品中感受到共产党为民族解放而艰苦奋斗和牺牲奉献的崇高精神 【详解】（1）本题考查字音自行。 紫蓝：zǐ lán，指颜色。 山坡：shān pō，指山顶与平地间的倾斜面。 乳液：rǔ yè，是一种液态霜类护肤品，因为看起来纯白如牛奶，所以叫乳液。 战栗：zhàn lì，因恐惧、寒冷而颤抖、发抖、哆嗦。 （2）本题考查名著阅读。 结合《北方》“已卷去北方的生命的绿色”可知，绿色表示生命； 结合《火把》“在这样的火光里/没有一个人的脸不是美丽的/火把愈来愈多了愈来愈多了/愈来愈多了/火把已排成发光的队伍了/火把已流成红光的河流了/火光已射到我们这里来了”“每人一个火把举在自己的前面/融融的火光啊一直冲到天上/把全世界的仇恨都燃烧起来/我们是火的队伍我们是光的队伍/软弱的滚开/卑怯的滚开/让出路/让我们中国人走来”可知，红色是火把的光芒、是火把的颜色，火把照亮了天地，火把驱散黑暗、燃烧仇恨、驱赶卑怯软弱等等，火把和希望、光明联系在一起，那么红色也和希望、光明联系在一起，故红色表现希望。 结合《手推车》“在黄河流过的地域/在无数的枯干了的河底/手推车/以唯一的轮子”“手推车/以单独的轮子/刻画在灰黄土层上的深深的辙迹”可知，手推车走过干枯的河底，手推车走过黄土层，黄色和干枯的土地联系在一起，整体氛围是荒凉的，黄色表示荒凉； 结合《向太阳》“昨天/我曾狂奔在/阴暗而低沉的天幕下的/没有太阳的原野/到山巅上去/伏到在紫色的岩石上/流着温热的眼泪/哭泣我们的世纪/现在好了 一切都过去了”可知，这一段写的是战争，写的是过去，“现在好了/一切都过去了”是指战争的结束，因此“紫色”在这里和战争、痛苦、眼泪相关，表达的是悲痛的情绪。 （3）本题考查仿句。 结合“读《朝花夕拾》，我们从作品中感受到温馨的回忆与理性的批判；读《海底两万里》，我们感受到作者对科学、社会正义和人类平等的不懈追求”可知，这里两个句子运用了相似的句式，前后两个空所在的句子句式与其相似。 句式：读+著作，我们+感受。 第一个空要扣住读《艾青诗选》的内容来写，第二个空要扣住读《红星照耀中国》的感受来写。 《‌艾青诗选》是现代诗人艾青的诗歌选集，创作于1979年，收录了艾青从上世纪三十年代到七十年代末的主要作品，反映了诗人的创作历程和风格特征。‌艾青的诗歌通常富有“五四运动”的战斗精神和饱满的进取精神，他的作品多以革命的‌现实主义手法，深沉忧郁地唱出了祖国的土地和人民所遭受的苦难和不幸，反映了‌中华民族的悲惨命运。艾青的诗歌风格从解放前的深沉、激越、奔放，到解放后的歌颂人民、礼赞光明，思考人生，展现了从诅咒黑暗到讴歌光明的转变。他的诗歌以现实主义为主体，汲取了象征主义的养分，风格朴素清新、深沉隽永，实践着他“朴素、单纯、集中、明快”的诗歌美学主张。艾青是‌自由体新诗的代表诗人，其作品广泛传诵，激励着千千万万不愿做奴隶的人们为神圣的国土而英勇斗争。 因此第一个空可以从艾青对祖国的爱、对人民的爱、对敌人的仇恨，以及建国后一些哲理性的思考角度出发去写。 《红星照耀中国》真实记录了埃德加·斯诺自1936年6月至1936年10月在中国西北革命根据地进行实地采访的所见所闻，报道了中国和中国工农红军以及许多红军领袖、红军将领的情况。该作品从多个方面展示中国共产党为民族解放而艰苦奋斗和牺牲奉献的精神，瓦解了种种歪曲、丑化共产党的谣言。斯诺通过对领导人和普通民众的观察和描述，把枯燥的红区党组织、各种文件、会议等内容转变为让读者读起来感到亲切生动的文字。 因此第二个空可以从共产党战士、共产党领导人的形象、行为、品质等角度去写。 示例：①我们感受到诗人对侵略者刻骨的仇恨、对人民炙热的爱；②我们认识到中国共产党员们对革命的忠诚、对国家的热爱。 5．学校读书社开展了名著阅读交流活动，完成下列任务。 (1)任务一：中国现当代文学史上著名诗人   的成名作《大堰河——我的保姆》。 20世纪30年代是他诗歌创作达到的第一个高峰，这个时期他诗歌创作的主要意象是 “ ”和“ ”。 (2)任务二：《水浒传》通过写草莽英雄不同的人生经历和反抗道路，鲜明地表现了“官逼民反”的主题。试以“林冲”为例做简要分析。 _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ 【答案】(1) 艾青 太阳 土地 (2)岳王庙陪夫人烧香，夫人遇高衙内调戏。林冲委曲求全，遭到高衙内，陆谦设计陷害。林冲买刀误入白虎节堂，被发配沧州，野猪林被鲁智深所救，在沧州陆谦火烧草料场，林冲被逼上梁山。林冲原本是东京八十万禁军教头，为人低调，性情软弱。被高衙内陆谦陷害，步步紧逼，“逼上梁山”的林冲终成为传统文学中忍无可忍的英雄代表。 【详解】（1）本题考查文学常识。 由“《大堰河——我的保姆》”可知，此人是艾青。此诗以诗人幼年生活为背景，通过对诗人乳母大堰河的回忆与追思，集中描述了大堰河一生的悲苦经历，抒发了诗人对贫苦农妇大堰河及劳动人民的真挚怀念和感激之情，表达了诗人对中国广大劳动妇女的赞美以及对这“不公道的世界”的诅咒，从而激发世人对旧中国劳苦大众悲惨命运的同情以及对旧世界的强烈仇恨。 艾青是中国现当代文学史上的著名诗人，1910年出生于浙江金华一个地主家庭，五岁以前被寄养在同村的一个贫苦农家。18岁他考入西湖艺术学院绘画系，第二年去法国留学，两年以后回国。因为参加“中国左翼美术家联盟”活动，被捕入狱。在监狱中，艾青失去了绘画的条件，于是开始“借诗思考、回忆、控诉、抗议”，写下了长诗《大堰河——我的保姆》，抒发了对抚养他的保姆——大堰河深深的挚爱和无尽的怀念。这首诗发表时第一次署名“艾青”，是他的成名作。20世纪30年代，艾青的诗歌创作达到了一个高峰。这一时期，艾青诗歌中的主要意象是“土地”和“太阳”。他的长诗《向太阳》《火把》，借歌颂太阳、索求火把，表达了驱逐黑暗、坚持斗争、争取胜利的美好愿望，诗人也因此被称为“太阳与火把”的歌手。这些诗歌也是自由体诗的代表，表现出简洁明快的特点，呈现出散文化、口语化的风格，诗中含有大量的设问、呼告、对话、引语等，极大地增强了诗歌的真切感和表现力。据此可填写作答。 （2）本题考查名著阅读。林冲是十万禁军枪棒教头，因其妻子被太尉高俅的养子高衙内看上，他的美满家庭被高俅毁灭，本人也遭暗算被发配沧州，途经野猪林被害，幸得鲁达的相救，才得以保全性命。到沧州后分到看守草料场的工作。因大雪压塌住处，无奈来到一个破旧的山神庙暂住一宿。正因此才凑巧听见门外陆谦、富安和差拨的谈话，得知自己已被陷害，差点被害死。恼怒中，林冲终于爆发，提枪戳死三人，并将陆谦剖腹剜心。这次事件使得林冲对官场的仅存的美好愿景化为泡影，被逼上梁山。 示例：豹子头林冲是《水浒传》中的重要人物，他本是十万禁军枪棒教头，但是他的妻子因长得漂亮被高俅的干儿子高衙内调戏。高俅用诡计把林冲骗入白虎堂后刺配沧州。在野猪林险些被押送的人所害，幸亏鲁智深相救，才保住性命。在沧州看守草料场时，又遭高俅心腹陆谦放火暗算。林冲不得已杀了陆谦投奔梁山。林冲的故事可以证明《水浒传》表现了“官逼民反”的主题。 6．阅读《水浒传》中有关杨志的回目思维导图，用简洁的语言概括第十二回事件。 _____________________________________________________________________________ 7．杨志乃三代将门之后，他武艺高强，心思缜密，却一丢花石纲，二丢生辰纲，且采用同样的方式处理：跑路。结合上图杨志的主要经历，简要评析这一人物。 _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ 【答案】6．逢恩赦，拜高俅；盘缠尽，卖宝刀；杀牛二，被充军。 7．杨志时刻以杨家后代自居，强烈的名门意识使他立志发奋有为，光宗耀祖。自以为高贵的血统和急于建功立业的抱负的难以实现形成了杨志孤独的性格。他精明能干，既不求人帮助也不屑让人接近自己，在一些行动中，他主要考虑的是与别人利益不同的特殊利益，不与他人协同，处于与别人的隔绝甚至于对立中。如第十六回杨志久在江湖，知道押送生辰纲的凶险，多次推托押送任务，推辞不掉时，才做了精心的安排，这都体现了杨志的精明。但杨志并不善于带兵，他的自负又让他不善处理人际关系，他的军阀作风和棍棒纪律使得部下一路上怨声载道，离心离德，最后黔驴技穷，押送生辰纲失败。落得报国无门，有家难归，只能上山落草为寇。 【解析】6．本题考查名著内容理解和概括。需要阅读有关杨志的回目思维导图，概括第十二回事件。提取关键信息进行简洁概括，注意与其他所给的示例句式一样，共九句，每句三个字。 第十二回标题为“梁山泊林冲落草，汴京城杨志卖刀”，杨志本是杨家将后人，因押送花石纲在黄河翻了船，不敢回京赴命，四处逃难。后遇皇帝大赦天下，杨志便收拾一担财物，赴京去枢密院使用，希望能官复原职，却被高俅赶出。据此可概括为：逢恩赦，拜高俅； 杨志盘缠用尽，只好到天汉桥街市上变卖祖传宝刀。据此可概括为：盘缠尽，卖宝刀； 这时泼皮牛二前来纠缠，非要杨志演示宝刀的“杀人不见血”功能。杨志一开始不愿，但牛二步步紧逼，甚至要抢夺宝刀。杨志忍无可忍，一刀杀了牛二。随后杨志到官府自首，众人因感佩杨志为民除害，又念他是条好汉，便为他求情。最终杨志被发配到大名府充军。据此概括为：杀牛二，被充军。 7．本题考查人物形象的评析。题干给出了杨志的出身、性格特点以及两次丢纲后跑路的行为，要求结合杨志主要经历评析这一人物。 先明确杨志的出身和主要抱负，从名门意识对他性格的影响入手。结合具体经历分析他的精明能干之处，如押送生辰纲的精心安排，指出他不善于带兵及自负导致的人际关系问题。最后总结他的命运结局。 杨志身为三代将门之后，以杨家后代自居，强烈的名门意识使他立志发奋有为，光宗耀祖。这种名门意识深刻地影响了他的性格和行为。 在第十二回“梁山泊林冲落草，汴京城杨志卖刀”中，杨志因押送花石纲失利而逃亡，逢恩赦后拜高俅求复职，遭拒后盘缠用尽只能卖刀。这一事件体现了杨志在遭遇挫折后的无奈，但也能看出他对恢复家族荣耀的执着。他没有选择其他途径，而是一心想通过官场来实现自己的价值。 第十六回“杨志押送金银担，吴用智取生辰纲”，杨志久在江湖，深知押送生辰纲的凶险，多次推托押送任务，推辞不掉时才做了精心安排。他改变赶路时间，催促军汉赶路，表现出他的精明能干。他明白此行的困难，提前做好准备，试图确保任务的成功。然而，他的自负又让他不善处理人际关系。在押送途中，他对军汉们非打即骂，采用军阀作风和棍棒纪律，使得部下一路上怨声载道，离心离德。最终，吴用等人利用他与军汉们的矛盾，智取生辰纲成功。杨志再次陷入困境，他选择跑路，这一方面是因为害怕承担责任，另一方面也反映出他在面对失败时的逃避心理。 杨志的两次丢纲和跑路行为，使他报国无门，有家难归。他的命运既有自身性格的原因，也有外部环境的影响。在那个黑暗的社会中，即使有一身武艺和报国之志，也难以实现自己的理想。杨志的经历揭示了封建社会的腐败和不公，也展现了一个有抱负但命运多舛的人物形象。他的孤独、自负和精明能干相互交织，构成了一个复杂而真实的人物。最终，他只能上山落草为寇，这是他在无奈之下的选择，也反映了当时社会底层人物的悲惨命运。据此理解和概括回答即可。 8．小希在做创写准备时，发现艾青写了许多有关“光”的诗篇，她想结合听课笔记，梳理相关作品，向诗人借鉴一些写诗技巧，请你参与探讨。 【作品搜集】 有关“光”的作品·艾青诗歌搜集 时期 三十年代 四十年代 五十年代 七十年代 作品 《当黎明穿上了白衣》 《太阳的话》 《写在彩色纸条上的诗》 《光的赞歌》 《阳光在远处》 《黎明的通知》 《下雪的早晨》 （1）______ （2）______ （3）______ 填入表格（1）（2）（3）处正确的选项是（1） （2） （3） 。 A．《火把》    B．《启明星》    C．《我爱这土地》 【答案】 C A B 【详解】本题考查名著内容理解。 《火把》首诗的创作直接来源于1939年7月7日为纪念抗日战争两周年桂林所举行的火炬游行。当时游行场面声势浩大。“火把”象征着光明，能驱逐黑暗。艾青想要表达的情感就是让人们在这个时候不要吝啬自己的生命，在有限的生命中努力前进，要像火把一样，炽热地燃烧着，驱散黑暗，迎来光明。诗人借“火把”的意象，表达了他向往光明的思想情感，抒发了驱逐黑暗、争取胜利的美好愿望。 《启明星》是艾青于1956年8月写的一首诗歌。当时是中华人民共和国成立初期，启明星象征了人民中的先进知识分子，赞颂启明星面对黑暗永不退缩，勇于跟黑暗斗争，迎接光明的精神。赞扬那些如同启明星一样，在光明与黑暗的搏斗中，冲锋在前，而当阳光普照时，甘为普普通通一员的先进分子。 《我爱这土地》是艾青于1938年写的一首现代诗。当时正处于抗日战争时期。这首诗以“假如”领起，用嘶哑形容鸟儿的歌喉，接着续写出歌唱的内容，并由生前的歌唱，转写鸟儿死后魂归大地，最后转由鸟的形象代之以诗人的自身形象，直抒胸隐，托出了诗人那颗真挚炽热的爱国之心。 故第一空C，第二空A，第三空B。 9．《水浒传》描写了108位好汉在梁山聚义，替天行道的英雄故事。他们的故事让人热血沸腾，激发出我们内心的豪情壮志。他们每个人都有独特的个性和故事，请参考示例，从下图中选择一位英雄并结合其事例来介绍他的特点。 例：武松因其武艺高强，犹善拳脚，在景阳冈打虎而威名远扬，这体现了武松的勇猛无畏、胆大心细的特点。 _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ 【答案】示例： 林冲因其重亲情、重义气，在火并王伦后，把晁盖推上了梁山泊首领之位，这体现他淡泊名利，重视情谊的特点。 【详解】本题考查仿句和分析人物形象。 《水浒传》生动地描写了梁山好汉们从起义到兴盛再到最终失败的全过程，特别是通过写众多草莽英雄不同的人生经历和反抗道路，鲜明地表现了“官逼民反”的主题。它为“造反者”树碑立传，歌颂他们豪侠仗义、除暴安良的英雄壮举。 结合例句“武松因其武艺高强，犹善拳脚，在景阳冈打虎而威名远扬，这体现了武松的勇猛无畏、胆大心细的特点”，可知：仿写的句式为“……（人物）……（事例），这体现了……（人物的性格特点）”这种形式。 孙新：孙新祖籍琼州，后来随着哥哥孙立一起调到了登州，并且娶了顾大嫂为妻，后来因解救解珍、解宝，后又帮忙梁山攻打祝家庄，于是就一起随宋江上了梁山。 孙新身材高大，擅用一套鞭子长枪，因其哥哥被人称之为“病尉迟”，所以孙新也就被人们称为“小尉迟”。  他的性格比较莽撞而好义气。 林冲：林冲原为东京八十万禁军枪棒教头，生性耿直，爱交好汉，武艺高强，惯使丈八蛇矛。生得豹头环眼，燕颔虎须，身长八尺，人称“豹子头”，又唤“小张飞”。善使枪棒。作为一个禁军教头，他曾得到高俅的提携，他对他的顶头上司毕恭毕敬。当他得知陆谦、富安追至沧州欲加害于他时，不禁大怒，四处寻仇，最后在山神庙手刃仇敌，上了梁山，走上反抗的道路。他对下层百姓具有恻隐之心，是一个有正义感的将官。他结交天下英雄豪杰，比如像柴进、鲁智深等，都是有正义感的人物，加上他对统治者有一定的认识，吐露出“男子汉空有一身本事，不遇明主，屈沉于小人之下，受这般窝囊气”的不满情绪。他是一位忠厚老实、武艺高强、善良、临危不乱，但个性有点懦弱，逆来顺受的人。 孙立：孙立原是登州兵马提辖，精熟弓马，武艺过人，江湖上人称“病尉迟”。在弟弟孙新、弟妇顾大嫂的劝告下，为救解珍、解宝兄弟，众人联手劫了牢狱，救出了解家兄弟。  孙立得知梁山人马正在攻打祝家庄，因孙立和祝家庄教师栾廷玉是同师兄弟，便打着登州兵马提辖的旗号打入祝家庄作内应，破了祝家庄。他是梁山第三十九条好汉，封梁山马军小彪将兼远探出哨头领第二名。受招安后，孙立被封为武奕郎。征方腊后，同弟弟孙新、弟妇顾大嫂仍归登州。孙立很重感情，为人清高，正直，交友慎重。 石秀：江南人氏，自幼父母双亡，流落蓟州卖柴度日，有一身好武艺，又爱打抱不平，外号“拼命三郎”。在蓟州街头因打抱不平与杨雄结拜为兄弟。三打祝家庄，石秀故意让孙立捉住，混入庄内作了内应。卢俊义被困大名府即将杀头，石秀一人跳楼劫法场，救了卢俊义的性命。因为不认识城中的道路，被梁中书所拿，与卢俊义一同被打入死牢。梁山人马攻打大名府后救出石秀、卢俊义。石秀做了梁山第八名步军头领，与杨雄驻守西山一带，梁山好汉排座次时第三十三位。在征讨方腊时战死，死后追封“忠武郎”。他是一个爱打抱不平，有反抗的精神，有正义感，嫉恶如仇，义无反顾，机警沉着的人。 秦明：因其性如烈火，故而人称“霹雳火”。善使一条狼牙棒。本是青州指挥司统制，攻打清风山时，因中宋江的计策，被俘后无家可归，只得归顺。自上梁山后，秦明凭手中狼牙棒，在一系列战斗中屡立战功。大聚义排座次时，在梁山排行第7位，上应“天猛星”。又被封为“马军五虎将”第3位。梁山受招安后，随宋江征讨辽国、王庆、田虎、方腊，多建功勋。在征讨方腊时，与方腊之侄方杰大战，后因急躲暗器，被方杰趁机一戟刺死。他是个性情急躁、性格刚猛、有勇无谋的人。 花荣：花荣乃将门之后，为清风寨武知寨，使一杆银枪，箭法高超，百步穿杨，人称“小李广”。与宋江是好友。花荣听说宋江杀了阎婆惜后便屡屡寄书希望宋江前来清风山暂住。宋江在前往清风山路上救了被王英掳上山的清风寨知寨刘高之妻。 不料刘高妻恩将仇报，在元夜观灯时唆使其夫将宋江抓住拷打；花荣大怒，抢回宋江并显神箭风威吓跑刘高军士；刘高告上青州，知府派都监“镇三山”黄信来假做调解，将花荣擒拿，与宋江一并押解青州，路上为清风山好汉燕顺、王英、郑天寿救下，并杀了刘高。黄信逃回清风寨写信求救，知府命本州兵马总管“霹雳火”秦明带兵征剿清风山，花荣出阵与秦明大战，箭射秦明盔缨，后宋江设计收降秦明，花荣、黄信与清风山人马一同投奔梁山。他是一个自信从容、行侠仗义、忠于职守、嫉恶如仇、爱憎分明的人。 乐和：乐和的姐姐嫁给了孙立为妻，乐和便借姐夫的脸面做了小牢子。解珍、解宝兄弟被毛太公陷害，打入登州城牢里，乐和联系孙立、孙新、顾大嫂等打破牢笼，救了解家兄弟，一同上了梁山，做了军中走报机密步军头领第一员，排梁山第七十七条好汉。宋江征讨方腊正要出征，乐和被王都尉指名要走，留守京都。他是个精明能干、行侠仗义、忠肝义胆的人。 武松：武松因其排行在二，又叫“武二郎”。血溅鸳鸯楼后，为躲避官府抓捕，改作头陀打扮，江湖人称“行者武松”。武松曾经在景阳冈上空手打死一只吊睛白额虎，因此，“武松打虎”的事迹在后世广为流传。曾与鲁智深、杨志等人聚义青州二龙山，三山聚义时归顺梁山，坐第十四把交椅，为十大步军头领之一，后受朝廷招安随宋江征讨辽国，田虎，王庆，方腊，最终在征方腊过程中被飞刀所伤，痛失左臂，被封为清忠祖师，最后在杭州六和寺病逝，寿至八十。他是一位勇猛刚强，机警、精细、有智谋，嫉恶如仇、有仇必复、有恩必报的人。 鲁智深：鲁智深绰号花和尚。他本名鲁达，是渭州经略府提辖，因打抱不平三拳打死恶霸镇关西，为了躲避官府缉捕便出家做了和尚，法名智深。后又因搭救林冲，流落江湖，与杨志、武松一同在二龙山落草。三山聚义后加入梁山泊，排第十三位，上应天孤星，担任步军头领。他在征四寇的战役中累立战功，生擒方腊后在杭州圆寂，追赠义烈昭暨禅师。他是一个武艺高强、勇猛无畏、慷慨大方、重义轻财、侠肝义胆、舍生忘死、粗中有细、处事谨慎的人。 杨志：绰号“青面兽”，三代将门之后，武举出身，原是殿司制使。因先后失花石纲、生辰纲，到二龙山落草，三山聚义打青州后上梁山入伙。他是一位醉心仕途、威猛、武艺高强、敢作敢当、精明机警、谨慎，但又粗暴蛮横，性格孤立，不与他人协同，不会处理人际关系的人。 示例： 鲁智深因其力大无穷，性格豪爽，曾在野猪林救林冲，三拳打死镇关西，表现出他嫉恶如仇、勇猛无比的特点。 10．艾青的诗歌有着丰富的意象，如“土地”“太阳”，请结合艾青的具体诗歌，说说土地凝聚了作者怎样的情感，太阳表现了作者怎样的追求。 _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ 11．1978年以后是艾青诗歌创作的另一个高峰，经过了二十年的沉寂，诗人“归来”，诗风也发生了很大的变化。下面选自《艾青诗歌》中的诗句，哪一句是他在1978年或以后创作的？请作出判断，并简述理由。 A而我却爱那白浪/当它的泡沫溅到我身上时/我曾起了被爱者的感激 B即使我们死后/尸骨都腐烂了/也要变成磷火/在荒野中燃烧 _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ 【答案】10．示例：艾青在自己的诗歌中，对土地和太阳寄寓了自己独特的情感和追求。在《我爱这土地》等诗作中，“土地”凝聚着诗人对祖国人民以及对大地母亲深沉的爱，对祖国命运深沉的忧患意识。在《向太阳》和《黎明的通知》等诗中，“太阳”表现了诗人对于光明、理想、美好生活的热烈追求。 11．B句，因为B句诗句整齐，诗歌深沉警策，充满哲理，符合艾青在1978年或以后的诗歌创作风格。 【解析】10．本题考查理解诗歌的意象。 艾青诗歌的中心意象是土地和太阳，而主题则是爱国主义。“土地——农民”“太阳——光明”便是其作品中反复出现的核心意象系列。它们集中地体现了诗歌的基本主题：对中国乡村和农民命运的深切关注，对光明与温暖以及所有美好事物的不懈追求，而深沉灼热的爱国情绪将二者融为一体。 例如：《雪落在中国的土地上》“雪落在中国的土地上/寒冷在封锁着中国呀”，“土地”这个意象凝聚着诗人对大地母亲——祖国最深沉的爱。表现了中华民族的苦痛与灾难，展现了旧中国的图景，表现了诗人深沉的忧患意识与赤子之心。 《太阳》“若火轮飞旋于沙丘之上/太阳向我滚来”，太阳，象征着光明、自由的美好时代。“太阳向我滚来”含有一种暗喻：“太阳” 是从历史的远处滚来，不管这漫长的历史多么黑暗，多么艰难，“太阳”以它不可阻挡的气势，光亮亮地滚来了，在这里诗人想要表明历史是不可阻挡的，光明的到来是必然的。表达了诗人对美好生活的憧憬，寄托了诗人渴望有光明的未来、光明的社会的愿望。 11．本题考查学生对名著常识的积累。 1933年，诗人第一次用“艾青”的笔名发表长诗《大堰河》，感情真挚，诗歌语言长短不一，诗风清新，轰动文坛。作品从滚滚烽烟中汲取诗情，在感受和表现人民苦难时流露出他固有的哀伤、忧郁的情调，从而成就了“艾青式的忧郁”。 艾青诗歌创作的第二个高峰是在1978年以后。经过二十年的沉寂，诗人“归来”，诗风也发生了很大的变化。诗句变得更整齐，诗情变得更深沉，诗意变得更警策。 A句不仅指出了“我”爱“浪”，而且写了“浪”爱“我”：泡沫溅到了我身上，是浪对我的爱抚，因而我产生了感激——一个被爱者的感激。这细致入微的细节描绘，这浓重的感情上的交汇和流露，使这首诗变得活了，亲切了，诗歌的深沉含意，，诗句长短不一，引起了读者的进一步思考。故排除A。 B句诗人运用了象征手法，传达了深层的哲理。“磷火”在诗句中还可以被解读为一种坚韧不屈、不畏艰难的精神象征。这种精神在黑暗中依然闪耀，象征着无论遭遇何种困境，人们都不应放弃希望，而应保持内心的光明和热忱，诗人通过磷火这一形象，寄托了他对生命不息、精神不灭的信念诗歌更为深沉，富有哲理，诗句变得更整齐，符合艾青在“归来”后的诗歌创作风格。故答案选B。 12．走进《水浒传》，按要求完成下列任务，掌握小说阅读的方法。 (1)任务一：【情节梳理可视化】 画思维导图是梳理情节、品悟人物的一种阅读策略。施耐庵把《水浒传》中英雄上梁山的过程写得生动曲折，展现了人物的性格发展史。请以杨志为例，完成下面思维导图。 (2)任务二：【人物个性比中品】 人物比较阅读既可以是在同一部作品中比较不同的人物，也可以在同一部作品中比较同一人物前后性格的不同，这样更有利于全面把握人物的独特个性。《水浒传》中杨志杀死牛二后主动去官府自首，丢了生辰纲却选择潜逃，你认为他的这两种做法符合情理吗？为什么？从中你读出了一个怎样的杨志？ _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ (3)任务三：【命运解读联背景】 小说创作往往离不开特定的社会背景，人物的命运深受其影响。杨志落草是偶然还是必然呢？请你结合时代背景，反驳小桦的观点和理由。 小桦：我认为杨志落草是偶然的，他是“三代将门之后，五侯杨令公之孙”，曾中武举人，原为殿帅府制使，想着封妻荫子，光耀门楣，他是运气不好，丢失生辰纲，迫于无奈只能落草。 我觉得杨志落草是 的，____________________________________________________ _____________________________________________________________________________ 【答案】(1)①大名府得官；②失意；③幻灭。 (2)符合，杨志杀牛二是被逼无奈（自我防卫），加之牛二是一个地痞无赖，从某种意义上说是为民除害，能得到公理的支持，所以他敢光明磊落地投案自首，等待官府从轻发落，而他丢了生辰纲是得罪权贵的死罪，回去无法交代，只有逃走才是活命的最佳选择，从中可见杨志是一个谨慎精明（审时度势、有洞察力）的人。 (3) 必然的。 杨志前有押送花石纲失败，后有押送生辰纲失败，得罪权贵，难以立足，只能落草，结合梁山其他好汉落草的深层原因看，皆是社会的黑暗腐朽导致英雄没有出路，落草是他们人生的唯一选择。 【详解】（1）本题考查名著内容识记。 杨志到东京后，通过门路见到了太尉高俅，却被高俅赶出。他盘缠用尽，只得到天汉桥街市上变卖祖传宝刀，此时他是失意的；②处可填“失意”； 后遇泼皮牛二寻衅滋事。牛二要强夺宝刀，再三纠缠。杨志“一时性起”，怒杀牛二，而后到开封府衙自首，被打入死囚牢。天汉桥百姓感念杨志为民除害，替他花钱上下打点。最终，杨志被免除死罪，只以“斗殴杀伤，误伤人命”之罪，刺配北京大名府留守司充军。①处可填“大名府得官”； 生辰纲失陷：杨志前往东京送生辰纲，赶赴东京途中，杨志催促军士在天气正热时赶路，以致军士都怨怅不已。他又不会安抚，遇到军士懈怠，“轻则痛骂，重则藤条鞭打”，更激化了内部矛盾。谢都管也有所不满。路经黄泥冈时，众军士不顾杨志劝阻，执意到松林里休息。这时，晁盖、吴用等七人扮作贩枣商人，也到冈上休息。而后，七人在白日鼠白胜的配合下，用下了蒙汗药的白酒迷倒杨志等人，劫走了生辰纲。杨志酒醒后，不敢回北京复命，只得逃走，欲投奔梁山，此时他想在朝廷上一展拳脚的理想幻灭了。③处可填“幻灭”。 （2）本题考查分析人物。 《水浒传》中杨志杀死牛二后主动去官府自首，这与所杀对象是地痞无赖有关系，可以从轻发落。杨志好歹也是为东京除去一害，许多百姓愿意为他作证，再加上首告，所以他敢自首。杨志丢失了生辰纲则是死罪，无论是出于什么原因丢失都无法回去交差，故只好自杀；但想到父母的嘱托，不能无端死去，故只能选择隐忍逃亡。从中可见杨志是一个谨慎精明、审时度势、有洞察力的人。 （3）本题考查语言表达。可从杨志的性格缺陷和社会背景方面作答。 示例：我觉得杨志落草是必然的，从社会背景来看，生辰纲本就是不义之财；从杨志的身份看他出生将门，想要在朝廷出人头地之心战胜了正义感；从杨志性格看，他不善沟通，高傲蛮横又刚愎自用，且梁中书对其并不信任，因此丧失了“人和”；从对手的角度看，对手聪慧强大且同心合力；从天时地利来看，六月的黄泥岗，且有一片松树林，确是对方下手的最好时机。 13．【阅读之思】学校举行“读书与感悟”活动，请你参加活动，按要求完成任务。 (1)如图是《水浒传》中的插图，请根据图中内容判断人物，并选出正确的一项（   ） A．左一是武松，中间是宋江，右一是柴进。 B．左一是宋江，中间是武松，右一是柴进。 C．左一是柴进，中间是宋江，右一是武松。 D．左一是柴进，中间是武松，右一是宋江。 (2)请写出武松的绰号： (3)宋江本是郓城押司，为什么来到会到这里与柴进、武松等人见面？请简述其中的缘由。 _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ 【答案】(1)C (2)行者 (3)在杀死阎婆惜后，宋江开始了他的逃亡生涯。他先是逃回家中隐藏起来，后得到好友朱仝的私放，与弟弟宋清一起前往柴进的庄上避难。在柴进庄上，宋江与武松结为了异姓兄弟 【详解】（1）本题考查图文转换和识记名著情节。 根据图片，中间的人称右边的人为“武二郎，由此可知，右一是武松。这个图片讲述的是宋江和武松初次相见的情景。他们最早相遇在柴进庄上。当时宋江发配经过柴进庄上，被柴进挽留喝酒。酒后解手不慎踩着火锹，掀起炉火撒到了武松脸上。武松正好因为柴进招待不周而生闷气，就发泄在宋江身上要打宋江，柴进道出宋江姓名后，武松大惊，纳头便拜。宋江刚见武松第一面，便看出此人日后定然不凡，有个做大事的样子，内心便有了拉拢的念头。由此可知，中间是和武松握手的是宋江，左一是看着两人握手的是调解矛盾的柴进。 故选C。 （2）本题考查识记人物故事。 武松血溅鸳鸯楼后，为躲避官府追捕改作头陀打扮。所以武松就有了绰号“行者”。 （3）本题考查理解小说内容。 宋江杀死小妾阎婆惜后，先是躲在自己家中，官府就派朱仝等人追捕，朱仝因佩服宋江的为人，就偷偷把他放走了。在弟弟宋清的提醒下，宋江想起了被誉为“当世孟尝君”的柴进，  立马前去投奔柴家庄。在柴家庄，宋江结识到落魄潦倒的武松，并认为他日后定然不凡，有个做大事的样子，内心便有了拉拢的念头。处处表现出对武松的关心，柴进自然看出了宋江的念头，遂对武松刮目相看，再也没有小看之心。武松辞别之时，宋江极为伤心，相送甚远，这种情谊终于触动武松，二人便结拜为兄弟。 14．名著散发着持久魅力，让人常读常新。请根据下列选段，完成阅读任务。 (1)【读近·知内容】根据下列选段上下文的意思，请你将有关内容补充完整。 读《艾青诗选》，可以从“然后我死了，连羽毛也腐烂在① 里面”感受到诗人对土地的眷念；可以从“它② 于寻找它的人”感受到诗人对忠诚的品格的赞美；也可以从“问向东方：‘③ 怎不到来’”感受到诗人对黎明的渴望。 (2)【读进·品诗句】请你根据语境将赏析内容补充完整，要求清楚、连贯。 “我怀念那：同着伙伴提了篾篮/到田堤上的豆棚下/采撷豆荚的美好的时刻啊——我常进到最密的草丛中去，让露水浸透了我的草鞋，泥浆也溅满我的裤管，这是自然给我的抚慰，我将狂欢而跳跃……”。 （摘自《艾青诗选·黎明》） 《艾青诗选·黎明》：文段语言明丽潇洒，娓娓动听，“和小伙伴去采豆荚、露水浸透了我的草鞋”等画面，① ，虽为诗歌，但却有散文的不修饰的美，无需② ，充满积极的生活气息。反映了当时处于黑暗之中的民众，③ 。 (3)【读出·写感悟】结合以下诗句，简要谈谈如何品读现代诗歌。 “在你搭好了灶火之后，/在你拍去了围裙上的炭灰之后，/在你尝到饭已煮熟了之后，/在你把乌黑的酱碗放到乌黑的桌子上之后，/在你补好了儿子们的为山腰荆棘扯破的衣服之后，/在你把小儿被柴刀砍伤了的手包好之后，/在你把夫儿们的衬衣上的虱子一颗颗的掐死之后，/在你拿起了今天的第一颗鸡蛋之后，/你用你厚大的手掌把我抱在怀里，抚摸我。” 《大堰河我的保姆》。 _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ 【答案】(1) 土地 忠诚 光明、黎明 (2) 充满深情、充满生活气息 涂脂抹粉的本色 对于黎明，对于光明的一种渴望。（意思相近即可） (3)赏析现代诗歌可以从多角度进行，如修辞的运用、情感的抒发、人物形象的塑造等。在选文部分的诗句中，诗人运用排比、反复的修辞手法，写出了大堰河的辛劳及对“我”的疼爱，表达了我”对大堰河的思念。 【详解】（1）本题考查名句名篇默写。 （1）第一空，选自《我爱这土地》，这首诗对土地深情描绘，通过鸟的形象，深刻地展现了诗人对祖国的爱，即使面对苦难和痛苦，这种爱也至死不渝。答案为：土地； （2）第二空，选自《镜子》，诗中的“镜子”是直言刚烈之士的典型，“平面”展现了镜子出身普通，“真实”“不隐瞒缺点”“谁都从中发现自己”表现了镜子的率直与忠诚。答案为：忠诚； （3）第三空，选自《黎明》，诗歌通过写“我”对黎明的怀念，“我”对黎明的期待，“我”扑向黎明的激动，以“我”对黎明的感情来讴歌黎明，反映了当时处于黑暗之中的民众，对于黎明，对于光明的渴望。答案为：光明、黎明。 （2）本题考查对诗歌的赏析。 第一空，结合“和小伙伴去采豆荚、露水浸透了我的草鞋”可知，这句话强调了文段中的画面所具有的特点。该画面充满了童真童趣，让人回忆起美好的童年时光。同时，这些画面也展现了乡村生活的质朴，如田堤上的豆棚、最密的草丛等场景，都体现了乡村生活的自然与宁静。故可概括提炼：充满深情、充满生活气息； 第二空，结合前句“虽为诗歌，但却有散文的不修饰的美”可知，这里需要概括指出了文段语言的特点。《艾青诗选·黎明》中的这段文字具有散文的不修饰的美，不需要刻意雕琢的语言和华丽的辞藻来装饰，以其质朴的语言展现出真实的生活场景和情感。故可概括：无需涂脂抹粉的本色； 第三空，这句话要求回答诗歌所表达的深层意义。在当时处于黑暗之中的民众，对黎明、对美好生活充满了渴望和向往。文段中的美好画面，如采豆荚、被露水浸透的草鞋等，都象征着人们对美好生活的向往，以及对未来的希望。故可概为：对于黎明，对于光明的一种渴望。 （3）本题考查诗歌的品读方法。 品读现代诗歌可以从以下几个方面入手： 首先，感受诗歌的画面感。这首诗通过一系列的生活场景描写，如搭灶火、拍炭灰、做饭、放碗、补衣服、包伤口、掐虱子、拿鸡蛋等，生动地展现了一位勤劳朴实的母亲形象，让人仿佛身临其境。其次，体会诗歌的情感。诗中大堰河的一系列动作，充满了对家人的关爱，同时也能让人感受到诗人对保姆的敬爱和对这种平凡而伟大的母爱的赞美之情。再者，分析诗歌的语言。这首诗语言质朴，没有过多的修饰，却能准确地传达出情感。文段是由多个内容不同的“在你……”构成的，由此判断使用的修辞手法是排比和反复。每个诗句的内容都是在描写“你”在干活，如搭灶火、拍炭灰、煮饭、补衣服……写出了保姆大堰河的辛劳，以及对“我”的疼爱；而“我”通过描述大堰河过去对“我”的哺育和照顾，表达出“我”对保姆大堰河的感激和思念之情。 最后，领悟诗歌的主题。这首诗通过对大堰河日常生活的描写，表达了对劳动人民的赞美。 据此概括整理作答即可。 15．阅读下面名著文段， 完成下面小题。 【甲】请你忠实于时间的诗人，/带给人类以慰安的消息。请他们准备欢迎，请所有的人准备欢迎，/当雄鸡最后一次鸣叫的时候我就到来。/请他们用qián诚的眼睛凝视天边，/我将给所有期待我的以最慈惠的光辉。①趁这夜已快完了，/请告诉他们/说他们所等待的就要来了。 ——节选自艾青《黎明的通知》 【乙】鲁达再入一步，踏住胸脯，提着那醋钵儿大小拳头……②扑的只一拳，正打在鼻子上，打得鲜血迸流，鼻子歪在半边，却便似开了个油酱铺：咸的、酸的、辣的，一发都滚出来。……提起拳头来就眼眶际眉梢只一拳，打得眼睛缝裂，乌珠迸出，也似开了个彩bó铺的：红的、黑的、绛的，都滚将出来……又只一拳，太阳上正着，却似做了一个全堂水陆的道场：磬儿、钹儿、铙儿一齐响。 ——节选自《水浒传》第三回 【丙】陆虞候告到：“不干小人事，太尉差遣，不敢不来。”林冲骂道：“③奸贼！我与你自幼相交，今日倒来害我！怎不干你事？且吃我一刀！”④把陆谦上身衣扯开，把尖刀向心窝里只一剜，七窍迸出血来，将心肝提在手里，回头看时，差拨正爬将起来要走。林冲按住，喝道：“你这厮原来也恁的歹，且吃我一刀！” ——节选自《水浒传》第十回 (1)给加点字注音或看拼音写汉字。 qián( )诚     眼眶( )       差( )遣 (2)下列是对以上片段画线处做的批注，不正确的一项是（   ）   A．第①处：从“这夜已快完了”，可推知这是艾青晚年创作的诗歌。 B．第②处：语言夸张、生动，表现出鲁智深拳打镇关西时动作的猛烈。 C．第③处：林冲所说的“奸贼”就是自幼与他相交的陆谦，即陆虞侯。 D．第④处：“扯”“剜”“提”等一系列的动词，写出此时的林冲忍无可忍、不愿再忍。 (3)《艾青诗选》和《水浒传》中，都有抗争的体现。请依据三个文段和整本书的创作背景、作品主题，分析两种抗争的结果及其原因。 作品 结果如何 导致这一结果的原因 《艾青诗选》 ① ② 《水浒传》 ③ ④ 【答案】(1) 虔 kuàng chāi (2)A (3) 胜利 艾青的作品反映的是广大人民的心声，是时代的脉搏；当时的中国，已经具备了反抗压迫的能力。 失败 作者未能摆脱农民阶级的局限性，书中的农民起义未能彻底改变社会黑暗腐朽的性质。 【详解】（1）本题考查字音字形。 虔诚，qián chéng，恭敬而有诚意（多指宗教信仰）。 眼眶，yǎn kuàng，眼皮的边缘所构成的框儿。 差遣，chāi qiǎn，派遣。 （2）本题考查对名著内容的理解。 A.《黎明的通知》是现代诗人艾青于1942年所作的一首新诗，“这夜已快完了”是对日本侵略者的有力宣判，对光明的深情呼唤，也是向广大人民发出的战斗号召，表现了诗人对抗日战争必胜的坚定信心，并不能推断出这是艾青晚年创作的诗歌； 故选A。 （3）本题考查对名著内容的分析。解答此题，要结合整本书的创作背景、作品主题，以及文段中具体的抗争情节进行分析。 《艾青诗选》凸显抗争主题，诗人通过诗作，表达对社会不公与压迫的强烈不满，以及对美好生活的热切向往。他以真挚情感和深刻洞察，描绘人民的苦难与奋斗，激励人们奋起反抗，追求自由与正义。在《黎明的通知》里，诗人以黎明象征希望，体现了对黑暗和困境的抗争。诗作描绘了黎明到来时的景象，表达对新社会、新生活的期待，展示出人们渴望突破束缚、迎接光明的决心，充满对美好未来的向往和憧憬。故《艾青诗选》抗争的结果是胜利的，导致这一结果的原因是当时的中国，经历了战争、动荡和苦难，处于中国社会变革的时期，诗人的作品激励人们奋起反抗，追求自由与正义，表达对新社会、新生活的期待。 《水浒传》的写作背景，北宋末年，官僚腐败社会黑暗，阶级矛盾激化，好汉们奋起反抗不公与压迫，北方地区爆发了以宋江为首的农民起义，最后起义失败后。这种抗争精神体现了百姓对美好生活的渴望，也揭示了封建社会的黑暗。第十回中，林冲遭遇陆虞候等奸人的陷害，陷入绝境。当时的社会充满不公和压迫，导致林冲被逼无奈，在草料场手刃仇人，最终走上梁山。第三回中，鲁达对镇关西的暴行感到愤怒，挺身而出，三拳打死镇关西，最后被迫逃亡。这些抗争结果反映了当时社会的黑暗和百姓的无奈。故《水浒传》的抗争结果是失败的，导致这一结果的原因是当时的社会制度根深蒂固，封建统治势力强大，朝廷的围剿和其他势力的干扰，使得他们的抗争面临诸多困难，最终无法彻底改变社会的黑暗和不公。 16．在名著阅读课上，老师提醒同学们借助古人点评，可更好地理解古典小说，请完成下列任务。 (1)金圣叹认为《水浒传》写作时用了“正犯法”，即故意犯同一主题，但内容不同。下面的情节就体现了正犯法，请你根据情节提示填写人物。 同为打虎：写了武松打虎的情节后，又写 杀四虎，又写二解争虎。 同为放人：写了朱仝、雷横放晁盖的情节后，又写朱仝、雷横放 。 (2)金圣叹在阅读《水浒传》时曾说：“一百八人中，定考武松上上。时迁、宋江是一流人（即一类人物），定考下下。”金圣叹认为书中的宋江是“下下”等的人物，你是否认同？请结合名著里具体情节谈谈你的理解。 小贴士： 古代选拔人物时，曾出现过将人物分为九个品级的现象（上上、上中、上下、中上、中中、中下、下上、下中、下下），上上指最高级，下下指最低级。 _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ 【答案】(1) 李逵 宋江 (2)示例1：我认同金圣叹的看法。宋江有他虚伪的一面，仗义疏财的背后，却用权术笼络梁山好汉，一心想着招安，想要换取功名，最后接受朝廷招安，在平方腊时忍气吞声，最终使梁山众多好汉落得悲剧结局，相比其他人物，是下下人物。 示例2：我不认同金圣叹的看法，宋江讲究孝道，仗义疏财，扶危济困，在武松等好汉最困难的时候资助他们，上梁山后替天行道，虽然最后接受朝廷招安，但是仍不失是一个上等人物。 【详解】（1）本题考查名著情节。 《水浒传》中“打虎”的情节共出现三次。 武松打虎：武松回家探望哥哥，途经景阳冈，至酒家沽饮十八碗，醉后欲行赶路。酒家告以冈上有虎伤人，劝其勿行。武松不信，在冈上果遇一条吊睛白额大虫。 武松奋起平生之力以双拳将虎打死，为当地老百姓除去一大害。 后被世人传为佳话。 李逵打虎：李逵背着老母上梁山，行至沂岭。为给老母取水，李逵去了很远的地方，回来时发现老母被老虎吃了。李逵愤怒之下杀了一窝四只老虎。 解珍、解宝打虎：登州城外山上出现了猛虎，知府衙门限猎户三天内将猛虎捉往。解珍、解宝兄弟俩当仁不让，勇捕猛虎。哪知猛虎扑中解珍身上，又被解宝搠了一刀。恶虎逃跑时，又撞着李应，李应又补了一刀。恶虎死于非命，解珍、解宝却被都监黄信诬陷入狱。 故第一空填“李逵”。 劫取生辰纲的事情露馅了，官府要捉晁盖，前去助官府执行任务的两位都头朱仝、雷横私放了晁盖，让晁盖逃到梁山上。 宋江杀了闫婆惜后案发，躲在宋家庄。知县派朱仝、雷横去搜捕。朱仝猜准宋江藏在佛堂下的地窨子里，却有意装做不知。为了遮人眼目，他故意让毫不知情的雷横先搜一遍，雷横当然搜不到，这时，朱仝假装不放心，说自己再搜一遍，却去宋江的藏身之地秘会宋江，给他通报案件办理情况，并催他赶快逃走。正是在朱仝的周全之下，宋江才得以投奔柴大官人处。 故第二空填“宋江”。 （2）本题考查把握名著内容和人物分析。 可以同意点评，也可以不同意点评，如果同意则可从他的缺点来分析，如果不同意，则可以从他的优点来分析。 宋江，字公明，施耐庵所作古典名著《水浒传》中的第一号人物，为梁山起义军领袖。宋江在一百单八将稳坐梁山泊第一把交椅，为三十六天罡星之首的天魁星。绰号呼保义，为人急公好义，常救人于危难时刻所以又号及时雨，人称孝义黑三郎。身材矮小，面目黝黑。原为山东郓城县押司，后因私放晁盖等人，被阎婆惜捉住把柄，以至于杀了阎婆惜后连夜逃走，辗转周折上了梁山。晁盖死后继任梁山大寨主，主张并接受朝廷的招安，接连出征辽国、田虎、王庆、方腊等，屡立战功，最后被高俅等奸臣设计用毒酒害死。 例如：我不认同金圣叹的看法。宋江慷慨大度、仗义疏财，平素能“急人之急，扶人之困”，卖糟腌的唐牛儿“在街上只是帮闲”，宋江常常资助他。对江湖好汉，他一视同仁。武松流落在柴进庄上，贫病交加，宋江看见了，马上和他结交朋友。对朋友兄弟，他处处维护。无论何时何地，只要朋友兄弟遇难，他必设法相救。最为典型的是得知晁盖等人因为劫取生辰纲遭到官府缉拿的消息时，他不顾自身的危险，私放了晁盖等人。他还有领导才能，组建团队的能力极其强大。他求贤若渴，礼贤下士，不管是名动天下的英豪奇士还是鸡鸣狗盗的泼皮无赖，他都能知人善用，人尽其才，算是个上等人物。 又如：我认同金圣叹的看法。宋江奸诈、虚伪、玩弄权术。如他很想成为首领，却又装作不愿意，利用众人推选自己为首领；他在青州逼秦明落草的手段极为狠辣，在江州刚被晁盖等人从法场上救下来，就定计智取无为军、擒杀黄文炳，后面逐步架空晁盖，竖起替天行道的大旗，假称九天玄女传授天书，天降神碑来神话自己；他忠君思想严重。排定座次继而把梁山推向受降招安之路，他先后两次接受朝廷招安，带领兄弟们归顺朝廷，却最终走向失败，因此宋江真是下下人物。 17．文学批评家金圣叹对《水浒传》中的很多人物做了精要点评。请参照示例，结合名著情节分析金圣叹为什么这样点评鲁智深？ 【示例】 点评：“杨志何如人也？”曰：“正人也。” 分析：“正人”意为正派之人。杨志不肯上梁山落草为寇，认为这样做辱没先祖杨令公威名，这一行为体现他出身正派、行事规矩的风范。 点评：“鲁达何如人也？”曰：“阔人也。” 分析： _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ 【答案】示例：“阔人”意为豪爽阔达之人。鲁达遇到被镇关西欺辱的金氏父女，激于义愤，先慷慨解囊，后替他们惩治恶徒，可见其豪爽阔达。 【详解】本题考查人物形象分析。 结合杨志的示例可知先要解释点评的词语的意思，然后结合该人物的故事情节体现这个人的人物形象，言之有理即可。 鲁智深，本名鲁达，绰号花和尚，他原本是渭州经略府的提辖，因打抱不平三拳打死恶霸镇关西，为了躲避官府缉捕便出家做了和尚，法名智深。鲁智深后来因搭救‌林冲，流落江湖，与杨志、武松一同在二龙山落草。三山聚义后加入梁山泊，成为一百单八将之一，排第十三位，担任步军头领。接受招安后，在征四寇的战役中立下战功，生擒方腊后，在杭州六和寺圆寂，追赠义烈昭暨禅师。   鲁智深的人物形象充满了传奇色彩。他不仅武艺高强，而且性格豪爽，嫉恶如仇。他的典型事迹包括“拳打镇关西”“大闹五台山”“大闹桃花村”“倒拔垂杨柳”“大闹野猪林”等，这些故事通过评书、戏曲等方式在民间广为流传，“拳打镇关西”一节更入选中小学语文教材。鲁智深的外貌特征也十分鲜明，他生得面圆耳大，络腮胡子，身长八尺，腰阔十围，背后有花绣，这些特征使得他在江湖中有着极高的辨识度。鲁智深不仅是一个武艺高强的英雄，更是一个具有深刻思想的人物。他反压迫、反不公的精神贯穿了他的整个生涯，无论是救助金氏父女还是保护林冲，都体现了他的正义感和勇敢。他的性格中既有热血与理想主义的勇夫特质，又不乏智慧与践行的能力。在面对不公时，他敢于站出来，用实际行动维护正义，这种精神使得他在《水浒传》中成为一个深受读者喜爱的角色。据此可作答。 示例：“阔人”意为豪爽阔达之人。好汉九纹龙史进来到渭州，结识了鲁达，两人一起去喝酒。路上，遇见好汉李忠，于是三个人一起去喝酒。到了酒馆，听到隔壁传来一阵阵啼哭，鲁达得知金翠莲被镇关西纳她为妾，还写了三千贯彩礼钱的文书。可这三千贯钱，一文都没有给。不得已，父女二人只好在酒楼卖唱。鲁达从身上掏出所有的银子，又让史进和李忠凑了些，凑足十五两银子，给了金翠莲父女，让他们第二天一早回东京去。后找到郑屠，故意激怒于他，与他争着，三拳将其打死。可见鲁达的豪爽阔达。 九年级参加文化宫游学主题活动，这里正上演名著中的一幕感经典片段。通过演员们的表演，你可以沉浸式回顾名著情节，感受阅读过的名著带来的新体验。 18．在阅读节目单时，发现有一处辨认不清的篇名，请你根据提示补充完整。 节目单 演出地点 演出时间 演出内容 改编书（篇）目 作者 北平剧场 10：00 怒辞杨宅 《骆驼祥子》 老舍 真情剧场 10：00 追思乳母 A______ 艾青 红色剧场 10：00 飞夺泸定桥 《红星照耀中国》 埃德加·斯诺 梁山泊剧场 10：00 夜奔 《水浒传》 施耐庵 A．改编篇名： 19．在真情剧场看完演出，出来后听到梁山泊剧场传来拘扬的唱腔，你和好友赶过去，正好听到台上演员唱的最后几句，唱词如下： 见愁云四散天将晓，听数声残角断渔樵。恨高俅，心如虎豹。通得俺夜走荒郊。但愿早把梁山到，高俅贼，誓把尔奸贼尽扫！ 听到唱词，回想《水浒传》情节，好友不禁感叹“他真是被‘逼’上梁山的啊！”好友口中的“他”是谁？你认为好友这样感慨的原因是什么？请结合小说情节作答。 _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ 【答案】18．《大堰河——我的保姆》 19．“他”是林冲。他一向安分守己，循规蹈矩，即使被高俅构陷，误入白虎堂，也再三忍耐，在被刺配后，看守草料场，且差点被害死，才终于爆发，奋起反抗，斗杀陆谦等三人，连夜投奔梁山泊。 【解析】18．本题考查名著识记。 根据作者是艾青，内容介追思乳母，可以判断出该诗题目为《大堰河——我的保姆》。《大堰河——我的保姆》是艾青的成名作，抒发了对抚养他的保姆——大堰河深深的挚爱和无尽的怀念，感情至真至醇，酣畅淋漓。 19．本题考查名著情节。 根据“恨高俅，心如虎豹。通得俺夜走荒郊。但愿早把梁山到，高俅贼，誓把尔奸贼尽扫”可知这是林冲雪夜上梁山时的唱词。 林冲原是东京八十万禁军教头，有一定的社会地位。他安分守己，委曲求全。高衙内调戏林冲的妻子，林冲却忍气吞声，以求平安无事。高太尉设计诱骗林冲进入白虎堂，以致林冲蒙受冤屈，可他却因畏惧权势不敢反抗，接受了刺配沧州的现实。在野猪林险些被害致死，脱离险境后，他却不想杀死谋害他的两个公差，仍然幻想着回东京。在草料场遭陆谦等人谋害，险些丢了性命，得知真相的林冲，再也无法忍耐，终于怒杀陆谦等人。此时的林冲已走投无路，被迫雪夜上梁山。 有人建议推荐《艾青诗选》，有人建议推荐《水浒传》，请完成下面小题，以便给小文提出合理的建议。 20．参照示例，结合具体篇章和意象，为《艾青诗选》续写两句推若语，要求运用“这是……，……。”句式，前后文语言连贯。 示例：这是一本令人振奋的诗集，《向太阳》里的“太阳”和“火把”能让我们“笑得像太阳”！ （1）_____________________________________________________________________ （2）_____________________________________________________________________ 21．推荐小说必须介绍人物和情节，小文准备重点介绍杨志，在网上找到一份介绍《水浒传》里有关杨志的资料，但他发现，这份资料夹杂了很多错误信息，请帮他找出全是错误信息的一项（   ） （1）汴京城杨志卖刀（2）村姥姥信口开河（3）杨志押送金银担（4）荆棘岭悟能努力 （5）三山聚义打青州（6）美髯公千里走单骑（7）九纹龙大闹史家村（8）心猿获宝伏邪魔 （9）青面兽北京斗武（10）刘玄德三顾草庐（11）花和尚倒拔垂杨柳（12）青面兽双夺宝珠寺 A．（2）（4）（6）（7）（8）（10）（11） B．（2）（5）（6）（7）（8）（11）（12） C．（2）（5）（6）（7）（9）（10）（11） D．（2）（4）（6）（9）（10）（11）（12） 22．《水浒传》中有许多与“酒”有关的故事，请参照示例，从下列两组关系中任选一组，结合相关情节，请先简要分析“酒”和人物的关系，再从这个人物的角度为“酒”设计一句广告词。 备选： A．武松和酒            B．杨志和酒 分析：_____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ 广告词：_____________________________________________________________________ 【答案】20．（1）这是一本发人深思的诗集，《镜子》里的“镜子”让我们对生活中的丑与美有着深刻的思考。（2）这是一本给人以爱国情感熏陶的诗集，《雪落在中国的土地上》里的“雪”让我们感受祖国的苦难。 21．A 22．示例一：选A。关系：武松告别柴进回乡途中，在“三碗不过冈”酒店连喝一十八碗酒而不倒。在酒的催化下武松“明知山有虎，偏向虎山行”，我们看到了他刚勇豪爽，毫无畏惧的英雄气概。家喻户晓的打虎壮举，使武松真正名扬江湖，武松也因此被破格提拔为阳谷县衙都头，酒推动了武松命运的转变。 广告词：酒壮英雄胆，踏开英雄路。 【解析】20．本题考查仿写和理解名著内容。注意结合《艾青诗选》具体篇章和意象运用“这是……，……”的句式来作答。 例如：这是一本给人力量的诗集。《光的赞歌》里的“光”能让我们感受到希望就在前方。这是一本充满勇气的诗集。《礁石》里的“礁石”让我们明白直面困难永不退缩的意义。 21．本题考查对名著人物情节的把握。 （2）“村姥姥信口开河”出自《红楼梦》，这里对应的人物是刘姥姥； （4）“荆棘岭悟能努力”出自《西游记》，对应的人物是猪八戒； （6）“美髯公千里走单骑”出自《三国演义》，对应的人物是关羽； （7）“九纹龙大闹史家村”对应的人物是王进； （8）“心猿获宝伏邪魔”出自《西游记》，对应的人物是孙悟空； （10）“刘玄德三顾草庐”出自《三国演义》，对应的人物是刘备； （11）“花和尚倒拔垂杨柳”对应的人物是鲁智深； 故选A。 22．本题考查理解名著内容和设计广告词。作答时从备选选项中任选一个来分析即可。 例如：选B。 因天气炎热，士卒们饥渴难耐，杨志押送生辰纲在黄泥冈松林中休息时，众人喝了白胜的酒，在酒的作用下杨志丢了生辰纲之，最后还被众士卒们陷害。酒让杨志的命运发生了变化。 广告词：酒能解渴，但要认准好酒。 阅读下面材料，完成下面小题 学校举办“经典润心灵书香溢校园”的读书活动，文学社筹备了一系列趣味挑战活动，我们班选中的名著是《艾青诗选》，请你参与活动并完成以下挑战。 23．本次活动你作为组长，担任本次活动的主持人，活动的开场白将由你负责撰写。以下开场白的排列顺序最合适的一项是（   ） ①希望同学们在参与本次活动后，可以理解艾青诗的特点，感悟诗中的深情，并且更加热爱我们的祖国和我们的民族。 ②大家好，欢迎大家参与本次读书活动，今天让我们一起走进名家艾青。 ③艾青诞生于20世纪10年代，作为一名伟大的诗人，以其诚挚的感情和清新的诗风轰动诗坛。 ④让我们走进他的作品，感受其诗中饱满的精神和充沛的力量。 ⑤走进近代名家，让我们体会20世纪中国激情岁月，了解文人名士心中报国豪情。 A．②⑤③④① B．②③④⑤① C．②③⑤④① D．②③⑤①④ 24．为营造氛围，教室里要张贴一条标语。请你结合《艾青诗选》内容，根据下句，补充上句。 上句： 下句：追求光明向往美好 25．艾青在不同时期创作的诗歌有着不同的特点，请你完成表格中缺失的内容。 时期及诗人经历 诗歌特点 代表作 1932年，诗人（1） ，开始大量写诗 借诗思考、回忆、控诉、抗议 《大堰河——我的保姆》 抗日战争全面爆发，诗人穿行于中国的原野、乡村和城镇，目睹土地和人民遭受的苦难 （2） 《雪落在中国的土地上》 （3） 《火把》等 …… 1978年，诗人“归来” 创作尽显经历浩劫之后生命的豁达和反省。富有时代感和冲击力，诗句更为从容和凝练，多警策之句 《鱼化石》《光的赞歌》等 26．阅读下面《鱼化石》中的诗句，请结合自己的生活，说说你对它的理解。（不少于80字） 活着就要斗争， 在斗争中前进， 即使死亡， 能量也要发挥干净。 _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ 【答案】23．A 24．示例：热爱国家拥抱土地 25． 被捕入狱 充满“土地的忧郁”，表达对国家民族的忧思、悲悯和呼号，具有凝重、深厚而又大气的风格，主要意象是“土地”和“太阳”，语言简洁明快。 《我爱这土地》（或《向太阳》） 26．示例：这句话写了面对苦难要不懈斗争，只有斗争才有机会胜利，才有机会实现理想。爱国诗人艾青目睹国家所受的残酷灾难，用诗歌记录，不懈斗争，坚信祖国总有一天能迎来光明。我们在学习生活中遇到困难和挫折，也要勇敢地面对和抗争，不轻易放弃，只有这样才能实现自己的理想。 【解析】23．本题考查排序。 这是一段读书活动的开场白，第②句“大家好”是开场白的问候语，应为首句；第⑤句“走进近代名家”和第②句“今天让我们一起走进名家艾青”相呼应，为此次读书活动的原因，应放在第二句；第③句直接介绍今天读书活动的作者是近代名家艾青，应放在第三句；第④句引出走进艾青的作品，放在第四句；第①句总结性语句，指出此次读书活动的目的，应为末句。故排序应为②⑤③④①。 故选A。 24．本题考查标语。注意标语要有号召力和针对性，语言精简，且要与“追求光明向往美好”对仗。 “追求光明向往美好”的结构为：动词+名词+动词+名词。 示例：亲吻祖国歌颂人民。 25．本题考查文学常识。 1932年，诗人因加入左翼美术家联盟被捕，以“宣传与三民主义不相容主义”罪被判入狱6年。在狱中他写下了这首《大堰河——我的保姆》，作者通过对自己的乳母的回忆与追思，抒发了对贫苦农妇大堰河的怀念之情、感激之情和赞美之情，从而激发人们对旧中国广大劳动妇女悲惨命运的同情，对这“不公道的世界”的强烈仇恨。 1937年,抗日战争全面爆发,诗人穿行于中国的原野、乡村、城镇,目睹祖国大地和人民遭受的苦难。多写国家民族的忧思、悲悯和呼号。代表作有《我爱这土地》《火把》《太阳》《向太阳》《吹号者》。 26．本题考查理解能力。 诗句“活着就要斗争，在斗争中前进，即使死亡，能量也要发挥干净”是《鱼化石》的最后一段，也是诗的主旨。意思是：人活着就是要斗争和前进，只要活着，都要把自己生命的能量完全发挥出来，竭尽全力，献身革命，造福社会。这是一种极可贵的心态，表现了诗人劫后归来，重整旗鼓，扬起生命风帆，继续为革命写诗。 示例：这句诗告诉我们生命来自运动，斗争显示生存，这是亘古不变的生命逻辑。只有不断地斗争才能前进，才可能实现理想，看得到未来。这是一种极可贵的心态，表现了艾青劫后归来，重整旗鼓，扬起生命风帆，继续为革命写诗。作为当代的青年学生，珍惜来之不易的生活是一方面，更多的是不断地奋斗和前进，要拥有不怕挫折和失败的勇气，坚定不移的走向美好的明天。 27．请完成《艾青诗选》《水浒传》以“酒”为主题的探究活动。 酒 她是可爱的 具有火的性格 水的外形 她是欢乐的精灵 哪儿有喜庆 就有她光临 她真是会逗 能让你说真话 掏出你的心 她会使你 忘掉痛苦 喜气盈盈 喝吧，为了胜利 喝吧，为了友谊 喝吧，为了爱情 你可要当心 在你高兴的时候 她会偷走你的理性 不要以为她是水 能扑灭你的烦忧 她是倒在火上的油 会使聪明的更聪明 会使愚蠢的更愚蠢 宋江为首盟誓曰：“宋江鄙猥小吏，无学无能，荷天地之盖载，感日月之照临，聚弟兄于梁山，结英雄于水泊，共一百八人，上符天数，下合人心。自今以后，若是各人存心不仁，剂绝大义，万望天地行诛，神人共我，万世不得人身，亿载永沉末劫。但愿共存忠义于心，同著功勋于国，替天行道，保境安民。神天鉴察，报应昭彰。”誓毕，众皆同声其愿，但愿生生相会，世世相逢，永无断阻。当日敌血誓盟，尽醉方散。 （节选自《水浒传》第七十一回） [注]鄙猥（wěi）：鄙野猥琐。 (1)结合上述《水浒传》选文内容，仿照《酒》中划线句，在填写一个词语：喝吧，为了 。如果用八个字来具体解释所填词语，你会填写： ， 。（可自己概括也可用原文中的词语） (2)阅读以上两文，下列哪一项表述不准确（   ） A．有人说“忧郁”是构成艾青诗歌艺术特性的基本要素，他30年代的诗歌总是充满“土地的忧郁”。 B．《酒》虽是诗歌，但语言却简洁明快，呈现散文化、口语化的特点；《水浒传》选文语言质朴生动，洗练明快，体现出古代白话的特点。 C．《酒》一诗采用拟人的手法，描写了酒的存在形态及作用，写出酒具有双重性格。 D．《水浒传》选文之前的情节是宋公明攻打东昌府收了猛将张清。张清善飞石打人，连败梁山数条好汉，但最终还是被鲁智深捉住。 (3)酒与文学渊源极深，从《诗三百》到中国四大名著，无不闪现其身影。你所在的小组选择了《西游记》和《水浒传》两本名著进行研究，请你完成学习探究卡。（不得填写课本或试卷中出现的内容） 九（3）班第四小组学习探究卡 书目 与“酒”有关的人物及情节 总结“酒在小说中的作用” 《西游记》 ① ③ 《水浒传》 ② 【答案】(1) 忠义 替天行道 保境安民 (2)D (3) 猪八戒醉酒戏嫦娥 武松醉打蒋门神 塑造人物形象，推动情节发展 【详解】（1）本题考查对名著内容的理解。由“但愿共存忠义于心，同著功勋于国，替天行道，保境安民”可知，众英雄喝酒是为了“忠义”，可用“替天行道，保境安民”来解释。 （2）本题考查对名著常识、内容的掌握。解答此题，需要有一定的名著知识积累，并能结合名著内容进行分析作答。 D．有误，张清善飞石打人，连败梁山数条好汉，但最终还是被吴用设计捉住。故选D。 （3）本题考查对名著人物和情节的掌握。解答此题，结合名著内容，列举相关人物和情节，概括作答即可。 示例：《西游记》。孙悟空吃了蟠桃，饮了御酒之后，到太上老君兜率宫里偷仙丹；猪八戒蟠桃会上带酒戏弄嫦娥，被贬下凡尘。 《水浒传》。鲁达酒后大闹五台山；武松酒后景阳冈打虎。 结合名著内容可知，孙悟空吃了蟠桃，饮了御酒之后，到太上老君兜率宫里偷仙丹；猪八戒蟠桃会上带酒戏弄嫦娥，被贬下凡尘；鲁达因喝酒，打碎神像；杨志因喝酒失了生辰纲；武松因喝酒打死猛虎；宋江因喝酒写了反诗……可见，酒起到了推动情节发展，丰富故事内容的作用。孙悟空饮御酒后偷仙丹，表现了他的桀骜不驯；猪八戒蟠桃会上带酒戏弄嫦娥，表现了他的好色；鲁达喝酒大闹五台山，表现他的性格的率真；杨志因喝酒失了生辰纲，表现了他没有主见，不能坚持的性格；武松因喝酒打死猛虎，表现了他武艺高强的特点；宋江因喝酒写了反诗，表现了他不甘下僚，志向远大的特点。所以酒还有烘托人物形象，凸现人物性格的作用。 班级举行“艾青诗歌”主题展览会，请你参与。 “艾青诗歌”主题展览会筹备说明 目的 走进诗意生活，徜徉于艾青诗歌的秘密花园 时间 10月21日下午2点 地点 学校展览厅 展区 主题 成果 有声展区 在朗诵和吟咏中，感受诗歌的音韵美 朗诵音频 诗画展览 感悟“画中有诗，诗中有画”的意境 诗画展板 诗词联展 联读古今诗词，感受文人情思 诗词展板 其他展区还在筹备中，敬请期待…… ◎为你读诗 28．音频组选择了三首艾青的代表作品录制朗读音频。请你任选一首帮其设计朗读。 （一） 阳光在远处 艾青 阳光在沙漠的远处， 船在暗云遮着的河上驰去， 暗的风， 暗的沙土， 暗的 旅客的心啊。 ——阳光嘻笑地 射在沙漠的远处。 一九三二年二月三日 苏伊士运河上 （二） 青色的池沼 艾青 青色的池沼， 长满了马鬃草； 透明的水底， 映着流动的白云…… 平静而清潋…… 像因时序而默想的 蓝衣少女， 坐在早晨的原野。 当心呵—— 脚蹄撩动着薄雾 一匹栗红色的马 在向你跳跃来了…… 一九四〇年三月 （三） 伞 艾青 早晨，我问伞： “你喜欢太阳晒， 还是喜欢雨淋？” 伞笑了，它说： “我考虑的不是这些。” 我追问它： “你考虑些什么？” 伞说： “我想的是—— 雨天，不让大家衣服淋湿； 晴天，我是大家头上的云。” 一九七八年 29．编辑组为上面的三首诗歌拟定了标语，请根据你对诗歌的理解选择对应的标语。 《阳光在远处》              ( ) 《青色的池沼》              ( ) 《伞》                      ( ) A赞美与歌颂的情怀     B忧郁与向往的交织      C希望与理想的追求 ◎制作插图 30．绘图组要为《阳光在远处》配插图，你推荐下列哪一种创意？结合你的诗歌阅读体验阐述理由。 A阳光落在沙漠的远处 B阳光落在旅客的身上 C阳光隐藏在暗云中 D我的创意：__________________________________________________________________ ◎诗词联展 31．为了丰富展板内容，编辑组采纳同学们的建议，将现代诗歌与古诗进行联读。请完成下列联读表格。 艾青诗歌摘抄 古诗词摘抄 主题 我永远是田野气息的爱好者啊…… 无论我飘bó① 在哪里 当黄昏时走在田野上 那如此不可排遣地困惑着我的心的 是对于故乡路上的畜粪的气息 和村边的畜棚里的干草的气息的记忆啊…… （《雪落在中国的土地上》节选） ④ ，⑤ 。 （杜甫《月夜忆舍弟》） ⑥ ，凫雁满回塘。 （温庭筠《商山早行》） 故园之思 活着就要斗争， 在斗争中前进， 即使死亡， 能量也要发huī② 干净。 （《鱼化石》节选） 欲为圣明除弊事，⑦ 。 （韩愈《左迁至蓝关示侄孙湘》） ⑧ ，⑨ 。 （李白《行路难》） ⑩ ，病树前头万木春。 （刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》） 【甲】 在幽暗的山谷间 延河静静地流着 沿着山脚弯曲shēn③ 展 在田亩上放射银光 （《秋天的早晨》节选） ⑪ ，佳木秀而繁阴， 风霜高洁，⑫ ，山间之四时也。（欧阳修《醉翁亭记》） 山林之乐 （1）根据拼音，在①-③处填写正确汉字。 （2）根据理解，在④-⑫处填写恰当的古诗文名句。 （3）归纳整理，在【甲】处填写恰当的主题词。 ◎意见征集 32．筹备组计划开辟新的展区。请你选择合适的材料，筹划新展区并阐述理由。 【资料一】 读诗小技巧 1现代诗歌不拘泥于形式，很少注意诗句的韵脚和字数、行数的整齐划一，但又常常运用有规律的排比、复沓等手法，读起来气韵通畅。因此可以通过反复的朗读，来感受诗歌节奏美和音韵美。 2没有想象就没有诗。因此在阅读现代诗歌时，应注意联想与想象，体会意境之美。 3现代诗歌通过简洁的语言，凝聚了诗人浓烈的思想感情，没有感情就没有诗歌。读诗歌，关键就是要体会作者所抒发的情感。 【资料二】 艾青生平记事 1910年 出生于浙江省金华市一个封建家庭，自幼由一位贫苦农妇养育到5岁。 1933年 第一次用艾青的笔名发表长诗《大堰河——我的保姆》，轰动诗坛。 1937年 艾青在遍地抗日烽火中深切地感染到时代的精神，汲取了诗情，诗歌创作达到了高峰。 1976年 出现创作另一个高潮，出版了多种版本的《艾青诗选》。 1996年 5月5日凌晨4时15分因病逝世，享年86岁。 【资料三】 艾青各个时期的作品及手稿 _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ ◎设计海报 33．宣传组为展览会设计了如下活动海报，向同学们征集建议。请你结合《艾青诗选》的具体内容，把空白处补充完整。 宣传组：我们选用“伞”做海报主元素。因为《伞》这首诗歌运用（1） 的手法，歌颂了（2） ，是艾青的品格的最好写照。 我：艾青的诗歌中还有许多更具代表性的意象，可以用更多的元素彰显艾青的诗歌创作风格。 同学B：我觉得可以在海报里添加“太阳”的元素。 我：是的。艾青被称为“太阳与火把的歌手”，诗歌中常借太阳意象表达（3） 。 宣传组：那我们可以再加入艾青诗歌的其他意象元素，让海报内容更加丰富。你能结合具体诗歌内容，再推荐一个意象元素吗？ 我：当然有！比如（4） 。 宣传组：你们的推荐真棒！我们马上着手修改海报！ 34．外联组准备邀请其他班级同学参观诗歌展览会。根据要求，借助以上活动资料，代表班级拟写一封邀请函。 要求：说明活动的内容、意义等相关信息；120字左右；不得出现人名、校名。 _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ 【答案】28．示例一：《阳光在远处》：整体用低沉的语调表现出诗人离乡在外的忧郁；“阳光在沙漠的远处”是静态的画面，语速要慢；“船在暗云遮着的河上驰去”是动态的画面，语速稍快，读出一静一动的反差。“射在沙漠的远处”，阳光象征温暖驱散旅客内心的阴郁，因此语气上扬，读出希望与向往。 示例二：《青色的池沼》：“白云”“蓝衣少女”“青色池沼”组合成一副宁静安详的画面，因此朗读时语调柔和，语速不急不徐，读出诗人个性中宁静平和的一面。第三小节“栗红色的马”的出现打破了整个宁静的氛围，因此在朗读时语调上扬，语气雀跃，表现出诗人心境的起伏变化和惊喜感叹。 29． B C A 30．示例一：推荐A，插图中阳光远远地、静静地落在天边，而近处则是昏暗的、移动的风沙、河流和行船，一动一静，一明一暗，这样构图能形成强烈的画面冲击效果，更能吸引读者的注意。 示例二：推荐B，插图中的阳光照射在旅客的身上，阳光穿透“暗风”“暗云”，驱散游客身边的阴霾，一扫消沉低落，这样的插图画面给人带来光明温暖。 31．（1）①泊  ②  挥  ③伸 （2）④露从今夜白，⑤月是故乡明。（寄书常不达，况乃未休兵）   ⑥因思杜陵梦  ⑦肯将衰朽惜残年    ⑧长风破浪会有时⑨直挂云帆济沧海   ⑩沉舟侧畔千帆过  ⑪野芳发而幽香  ⑫水落而石出者 （3）甲：进取之意/积极进取 32．示例：根据“资料二 艾青生平记事”，我建议筹划“艾青生平展区”，主题为“知人论世，感悟诗歌丰厚内涵”，将艾青的创作经历和人生历程制作成视频在展区进行播放。同学们可以借助介绍艾青生平的视频了解艾青的诗歌充满感染力的原因——他在遍地抗日烽火中深切地感染到时代的精神、汲取了诗情。而这些都有助于同学们以知人论世的方法更好地走进艾青的诗歌世界、心灵世界。 33．象征/托物言志 无私奉献的精神品质 表达驱逐黑暗、坚持斗争、争取胜利的美好愿望。 土地元素。艾青在诗歌中尝试用“土地”意象，“土地”是中国广大的劳动人民的象征，凝聚了诗人对劳动人民最真挚的爱，对劳动人民命运的关注与探索。比如《我爱这土地》中，饱受摧残的“土地”意象凝聚着诗人对祖国──大地母亲最深沉的爱。 34．示例： 亲爱的同学们： 你好！ 我们班级将举办艾青诗歌展览会，诚邀你与我们一起走进诗意生活，徜徉于艾青诗歌的秘密花园，感受诗歌独特魅力。在这里可以聆听到艾青诗歌的朗诵，也可以欣赏诗画，感受诗歌意境、古今情思。欢迎你们于10月21日下午2点至学校展览厅参加活动，期待你们的到来！ 【解析】28．本题考查朗读设计。这是一道开放性试题，答案不唯一。 示例：《伞》：这首诗歌由“我”和“伞”的对话组成，可以用好奇的语气读“我”的问话，表现我的天真；“伞”的回答发人深省，可以用沉着的语气读伞的回答，表现出“伞”的睿智。“淋湿”重读，表现出伞保护大家免遭雨淋的奉献精神，“头上的云”语气上扬、语调延长，读出伞为自己能在晴天为行人遮挡而感到骄傲自豪。 29．本题考查诗歌理解。 结合《阳光在远处》中的“暗的风，暗的沙土，暗的旅客的心啊”可以看出，诗歌整体用低沉的语调表现出诗人离乡在外的忧郁，与选项“忧郁与向往的交织”匹配； 《青色的池沼》中“白云”“蓝衣少女”“青色池沼”组合成一副宁静安详的画面，表现出诗人心境的起伏变化和惊喜感叹，与选项“希望与理想的追求”匹配； 《伞》这首诗歌由“我”和“伞”的对话组成，从“我想的是——雨天，不让大家衣服淋湿；晴天，我是大家头上的云”可以看出，诗歌表现出伞保护大家免遭雨淋的奉献精神，要读出伞为自己能在晴天为行人遮挡而感到骄傲自豪，与选项“赞美与歌颂的情怀”匹配； 故选BCA。 30．本题考查阅读拓展。这是一道开放性试题，答案不唯一。 示例：推荐C，插图中的阳光在“暗风”“暗云”中未完全显露，更让人感受到阳光所象征的温暖如此珍贵。阳光将露未露，只露出些亮光，更能勾起观者对阳光普照的强烈期待，这样插图给人丰富的想象空间。 31．（1）本题考查汉字书写。 飘泊：随波漂流或停泊；比喻无定所或职业，生活不固定，东奔西走。 发挥：把意思或道理充分表达出来；把内在的性能、作用、力量尽量表现出来。 伸展：向一定方向延长或扩展。 （2）本题考查古词积累。注意以下字形特别容易写错：露、陵、衰朽、济沧海、畔等。此外还要注意“落”字是上下结构。 （3）本题考查主题概括。结合“活着就要斗争，在斗争中前进，即使死亡，能量也要发挥干净”可以看出，甲处可归纳主题为：积极进取。 32．本题考查阅读拓展。这是一道开放性试题，答案不唯一。 示例：根据“资料三艾青作品及手稿”的资料，我建议筹划主题为“拓展阅读，与艾青深度对话”的艾青作品陈列展区，将艾青的作品及手稿复印件以陈列的形式布置在展区，方便同学们更广泛地阅读艾青各个时期的诗歌，深入探索艾青思想情感的变化，感受艾青在诗歌创作上的伟大成就，还在手稿复印件中感受艾青的诗意生活。 33．本题考查诗歌内容分析。 （1）（2）：从《伞》的“我想的是——雨天，不让大家衣服淋湿；晴天，我是大家头上的云”可以看出，这首诗歌中“伞”代表了社会中无私奉献的人，更是作者的写照，是采用了象征／托物言志手法。 （3）艾青被称为“太阳与火把”的歌手，他常用“太阳”的意象，表达对光、自由、胜利的不懈追求，表达驱逐黑暗、坚持斗争、争取胜利的美好愿望； （4）艾青在诗歌中经常用“土地”意象。比如《我爱这土地》《复活的土地》《雪落在中国的土地上》等。“土地”意象凝聚着诗人对祖国和大地母亲最深沉的爱；爱国主义是艾青作品中永远唱不尽的主题。《我爱这土地》中，“土地”是个博大的意象，诗人选择它来作为寄情和倾诉的对象，其境界极其广阔。作者从虚处落笔，不是直写自己与土地的关系，而是通过想象把自己虚拟为“一只鸟”，借鸟儿与土地的关系来展开全诗的艺术境界，使诗的整体构架显得巧妙自然，浑然不觉。最后作者紧扣“鸟儿”这个虚拟的形象（“连羽毛也腐烂在土地里面”)，象征性地表现了自己决心生于土地、歌于土地、葬于土地，与土地生死相依、忠贞不渝的强烈情感。 34．本题考查邀请词。首先要有称呼语，要注意语言的得体性，要交代清楚邀请的内容，尤其是时间、地点等关键信息。最后发出诚挚而热情的邀请。注意本题题目中的关键信息——参加“诗歌展览会”，时间“10月21日下午2点”和地点“学校展览厅”一定要准确。 示例：亲爱的同学们：你们好！为了“走进诗意生活，徜徉于艾青诗歌的秘密花园”，我们班将举办艾青诗歌展览会。诗歌是时代精神的美妙声音。在展览会上，我们将看到、听到有声有色的诗歌作品，感受到有诗有画的美妙意境。独乐乐不如众乐乐，我们将于10月21日下午2点在学校展览厅恭候大家光临！ 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！15 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！2 学科网（北京）股份有限公司 $$