5.2 珍惜师生情谊（导学案）-【帮课堂】2024-2025学年七年级道德与法治上册同步学与练（统编版2024）

第5课 第2课时 珍惜师生情谊 2022年课程标准 核心素养 学生能够了解个人生活和公共生活中的基本道德要求和行为规范，能够在日常生活中践行诚实守信、团结友爱、尊老爱幼等基本的道德要求；具有理性平和的心态，能够建立良好的同伴关系、师生关系和家庭关系，树立正确的合作和竞争观念，具有团队意识和互助精神；具备积极向上、锐意进取的人生态度，能够适应变化，不怕挫折。 道德修养：个人品德---践行以爱国奉献，明礼遵规为主要内容的道德要求，在日常生活中养成团结友爱的个人美德和优良品行。 职业道德---理解以爱岗敬业为主要内容的职业道德，做未来的好建设者。 健全人格：理性平和--理性表达意见，树立正确的合作与竞争观念，能够换位思考，学会处理与家庭、他人、集体、和社会的关系。 活动一：珍惜师生情谊 设问1：①说一说他们师徒的关系是怎么样的? ②说说你的青春回忆中和老师发生过哪些可爱的故事？ ③概括你心目中师生交往的状态。 _______________、_______________、_______________，是师生交往理想而美好的状态。 设问2：正确与老师交往 1.主动_______________老师。 2.真诚接受老师的_______________。善于从老师的教诲中汲取成长的营养，以勤学好问、积极主动的态度与老师交流。 3.正确对待老师的_______________。老师的表扬意味着______________________________，激励我们更好地学习和发展。对待老师的表扬，我们应_______________，再接再厉，争取做得更好。老师的批评意味着______________________________，帮助我们反省自己、完善自我。对待老师的批评，我们应把注意力放在老师批评的内容上，理解老师的_______________。 4.尊重并适应不同风格的老师。 ►问题一：珍惜师生情谊 【典例】下面是某校教师的“花式催作业”。物理老师：“作业千万条，物理第一条；《卷七》放一旁，亲人泪两行。”政治老师：“把工作中心转移到攻坚政治上来。”生物老师：“改革春风吹满地，三月月考要争气。细胞分裂细背诵，风起再大也不虚。”同学们纷纷直呼老师们太有才了，极大调动了大家写作业的积极性。这告诉我们（     ） ①正确对待老师的表扬和批评，读懂其良苦用心 ②理解老师，主动参与学习，有助于我们不断进步 ③主动走近老师，有利于与老师建立良好关系 ④认识老师风格不尽相同，尊重接纳老师的差异 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 【答案】C 【详解】本题考查接纳不同风格的老师、师生交往。 ②④：题文内容说明由于年龄、学识、阅历、性格、情感与思维方式等差异，每位老师解决问题的方法和表达方式不同，由此呈现出不同的风格，我们应认识到老师的风格不尽相同，尊重接纳老师的差异，体现了我们要理解老师，主动参与学习，这有助于我们不断进步，所以②④正确； ①③：在题干中未涉及，②③排除； 故本题选C。 【知识点拨】老师是我们的良师益友，我们应该主动理解、关心老师。真诚接受老师的引领和指导，正确对待老师的表扬和批评，尊重并适应不同风格的老师。 【变式练1-1】小齐喜欢文学创作，经常得到语文老师的肯定和表扬。一次，上数学课时，她偷偷在下面写小说，被数学老师发现，不仅手稿被没收，还被狠狠地批评了一顿。此时，小齐的正确做法是（   ） A．向语文老师求助，让其帮助自己要回手稿 B．自认倒霉，课下通过回忆慢慢将手稿复原 C．找数学老师承认错误，保证以后不会再犯 D．怀恨在心，期末评教时给数学老师打差评 【答案】C 【详解】本题考查对正确对待老师的表扬和批评的认识和把握。 C：根据材料，小齐她在数学课上偷偷在下面写小说被老师批评，她的正确做法应找数学老师承认错误，保证以后不会再犯，故C符合题意； ABD：她的正确做法应找数学老师承认错误，而不是向语文老师求助，自认倒霉以及怀恨在心，报复老师，故ABD说法错误； 故本题选C。 【总结感悟】-构建知识体系 构建要求：（1）理清内容之间的内在联系。（2）全员参与，主动参与，及时巩固基础知识。（3）熟练展示。 一、选择题（共10小题） 1．某校假期之后，八年级的老师们开启了“花式催作业”模式(如下图)。同学们直呼“老师太有才”，写作业的积极性也高涨了。对此，下列同学的评论中，你认同的有（ ） “红豆生南国，春来发几枝。愿君交作业，只为解迷思！” ——语文老师 “把学习中心转移到攻坚道德与法治上来。” ——道德与法治老师 “三月春风吹满地，四月测评要争气，细胞分裂请牢记。” ——生物老师 ①小秦：老师只有严格抓作业，才能与我们建立起良好的师生关系 ②小乐：老师风格不尽相同，我们应尊重、走近和接纳老师 ③小华：要正确对待老师的表扬和批评，读懂其良苦用心 ④小玲：要主动参与学习，严格自律，按时完成学习任务 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 2．针对某校教师的“花式催作业”，同学们发表了自己的观点，你认同的是（ ） 语文老师:“床前明月光，写完作业心不慌” 历史老师:“洛阳亲友如想问，就说我在等作业。” 道法老师:“心动不如行动，就差你的主动” ①小锦：理解老师的良苦用心，积极参与到学习中去 ②小乐：老师严抓作业，才能建立起良好的师生关系 ③小华：能提高完成作业积极性，让学生更加主动自律 ④小海：老师风格不尽相同，我们应尊重、走近和接纳 A．①②③ B．①③④ C．②③④ D．①②④ 3．下表中，小善对自己生活中的几个不同场景认识正确的是（ ） 场景 认识 新学期，班里新更换了好几位老师，和之前的老师风格迥异 ① 心情不好时，好朋友乐乐默默陪伴在我身边听我倾诉 ② 每次随父母回老家探亲，车后备箱都会被奶奶塞满老家特产 ③ 爸爸妈妈最近因为买房子的事情意见不一致，三天两头吵架 ④ ①无论什么风格的老师都应受到尊重 ②真正的友谊能够让人排解忧愁 ③满满的后备箱承载着家的浓浓亲情 ④买房子是父母的事情我们不宜介入 A．①②③ B．①③④ C．①②④ D．②③④ 4．下列同学的言行能体现正确对待老师的表扬与批评的是（ ） A．小强：“我不能接受老师的任何批评，因为这会伤害我的自尊心！” B．小伟：“今天老师对我的批评虽然有些严厉，但也是对我的爱护。” C．小丽：“昨天老师误解了我，所以我当场和老师顶起嘴来。” D．小明：“今天班会课上老师只表扬了我一个人，他们真是太笨了！” 5．浙江的潘老师误将作业布置给上届已毕业的学生，没想到同学们纷纷“交作业”，表达对老师的思念之情……这场“美丽意外”启示我们（ ） A．要学会接纳不同风格的老师 B．正确对待老师的缺点和不足 C．在师生交往中可以获得美好情感 D．只有师生情谊才能让内心世界更加丰富 6．在第三十九个教师节到来之际，为了表达对老师的感谢和敬意，学校举行了合唱比赛。在《是老师是学生》的节目中，师生唱到“当学生不容易其实我都知道”“你工作不轻松我后来才知道”……感动了全校师生。歌词传达了（ ） A．要正确对待老师的表扬和批评 B．彼此尊重、相互理解的良好师生关系 C．老师是我们学习的指导者和引路人 D．尊重老师，是中华民族的优良传统 7．有的老师担心学生失学而把自己有限的工资用来资助贫困学生，有的老师背着学生上学、牵着学生的手过急流、走险路，这些事迹感人至深、催人泪下。正如苏联教育家赞可夫所说：“当老师必不可少的，甚至几乎是最重要的品质就是热爱学生。”面对老师，我们应该（    ） ①不忘师恩，尊重老师    ②平等相待，坦成友好 ③关心老师，理解老师    ④减少沟通，服从安排 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 8．2022年9月10日，中央宣传部、教育部联合发布2022年“最美教师”先进事迹。下列能体现教师“无私奉献”精神的诗句是（     ） ①春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干       ②桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情 ③落红不是无情物，化作春泥更护花       ④令公桃李满天下，何用堂前更种花 A．①②③ B．①③④ C．②③④ D．①②④ 9．墨子为让弟子耕柱子上进，总是批评他。耕柱子说：“我没有比别人好的地方吗？”墨子说：“假如我要去太行山，坐一辆由黄牛和快马拉的车，我是鞭策黄牛，还是鞭策快马呢？”耕柱子说：“当然是鞭策快马啊！”墨子接着问：“为什么要鞭策快马而不鞭策黄牛呢？”耕柱子回答：“因为快马经得起鞭策。”耕柱子醒悟了。这告诉我们（    ） A．老师的表扬意味着鼓励，激励我们更好地发展 B．要正确对待老师的批评，理解老师的良苦用心 C．教学相长是师生相互陪伴、相互促进、共同成长的过程 D．要尊重老师，与师为友，勤学善问、敢于质疑 10．一位中学老师误将作业发布到了已毕业的学生群里，没想到群里的学生们纷纷提交了自己的“作业”：有的留言表达对老师的祝福，有的发自拍照分享自己的进步……同学们的真情流露，让老师既欣慰又感动。对此理解正确的是（     ） A．老师应当尊重学生个性，只能表扬不能批评 B．学会接纳不同老师的差异，包容老师的错误 C．良好的师生关系需要双方彼此尊重、相互关心 D．教学相长，是我们与老师建立良好关系的开始 二、材料题（共1小题） 11．阅读材料，回答问题。 师：会意。从帀（zā），从垖（duī）。垖是小土山，帀是包围。四下里都是小土山，表示众多。本义：古代军队编制的一级。二千五百人为一师。最初来源于“为防止农民起义（帅）而部署的军队”；后逐渐发展为“教导所有人（包括贵族子弟和众人）和平、稳定、文明”的人。 老师是我们学习的指导者和成长的引路人，古人云：“安其学而亲其师，亲其师而信其道。”你认为构建和谐的师生关系应该从哪些方面入手？ ( 1 )原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $$ 第5课 第2课时 珍惜师生情谊 2022年课程标准 核心素养 学生能够了解个人生活和公共生活中的基本道德要求和行为规范，能够在日常生活中践行诚实守信、团结友爱、尊老爱幼等基本的道德要求；具有理性平和的心态，能够建立良好的同伴关系、师生关系和家庭关系，树立正确的合作和竞争观念，具有团队意识和互助精神；具备积极向上、锐意进取的人生态度，能够适应变化，不怕挫折。 道德修养：个人品德---践行以爱国奉献，明礼遵规为主要内容的道德要求，在日常生活中养成团结友爱的个人美德和优良品行。 职业道德---理解以爱岗敬业为主要内容的职业道德，做未来的好建设者。 健全人格：理性平和--理性表达意见，树立正确的合作与竞争观念，能够换位思考，学会处理与家庭、他人、集体、和社会的关系。 活动一：珍惜师生情谊 设问1：①说一说他们师徒的关系是怎么样的? ②说说你的青春回忆中和老师发生过哪些可爱的故事？ ③概括你心目中师生交往的状态。 _______________、_______________、_______________，是师生交往理想而美好的状态。 设问2：正确与老师交往 1.主动_______________老师。 2.真诚接受老师的_______________。善于从老师的教诲中汲取成长的营养，以勤学好问、积极主动的态度与老师交流。 3.正确对待老师的_______________。老师的表扬意味着______________________________，激励我们更好地学习和发展。对待老师的表扬，我们应_______________，再接再厉，争取做得更好。老师的批评意味着______________________________，帮助我们反省自己、完善自我。对待老师的批评，我们应把注意力放在老师批评的内容上，理解老师的_______________。 4.尊重并适应不同风格的老师。 ►问题一：珍惜师生情谊 【典例】下面是某校教师的“花式催作业”。物理老师：“作业千万条，物理第一条；《卷七》放一旁，亲人泪两行。”政治老师：“把工作中心转移到攻坚政治上来。”生物老师：“改革春风吹满地，三月月考要争气。细胞分裂细背诵，风起再大也不虚。”同学们纷纷直呼老师们太有才了，极大调动了大家写作业的积极性。这告诉我们（     ） ①正确对待老师的表扬和批评，读懂其良苦用心 ②理解老师，主动参与学习，有助于我们不断进步 ③主动走近老师，有利于与老师建立良好关系 ④认识老师风格不尽相同，尊重接纳老师的差异 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 【答案】C 【详解】本题考查接纳不同风格的老师、师生交往。 ②④：题文内容说明由于年龄、学识、阅历、性格、情感与思维方式等差异，每位老师解决问题的方法和表达方式不同，由此呈现出不同的风格，我们应认识到老师的风格不尽相同，尊重接纳老师的差异，体现了我们要理解老师，主动参与学习，这有助于我们不断进步，所以②④正确； ①③：在题干中未涉及，②③排除； 故本题选C。 【知识点拨】老师是我们的良师益友，我们应该主动理解、关心老师。真诚接受老师的引领和指导，正确对待老师的表扬和批评，尊重并适应不同风格的老师。 【变式练1-1】小齐喜欢文学创作，经常得到语文老师的肯定和表扬。一次，上数学课时，她偷偷在下面写小说，被数学老师发现，不仅手稿被没收，还被狠狠地批评了一顿。此时，小齐的正确做法是（   ） A．向语文老师求助，让其帮助自己要回手稿 B．自认倒霉，课下通过回忆慢慢将手稿复原 C．找数学老师承认错误，保证以后不会再犯 D．怀恨在心，期末评教时给数学老师打差评 【答案】C 【详解】本题考查对正确对待老师的表扬和批评的认识和把握。 C：根据材料，小齐她在数学课上偷偷在下面写小说被老师批评，她的正确做法应找数学老师承认错误，保证以后不会再犯，故C符合题意； ABD：她的正确做法应找数学老师承认错误，而不是向语文老师求助，自认倒霉以及怀恨在心，报复老师，故ABD说法错误； 故本题选C。 【总结感悟】-构建知识体系 构建要求：（1）理清内容之间的内在联系。（2）全员参与，主动参与，及时巩固基础知识。（3）熟练展示。 一、选择题（共10小题） 1．某校假期之后，八年级的老师们开启了“花式催作业”模式(如下图)。同学们直呼“老师太有才”，写作业的积极性也高涨了。对此，下列同学的评论中，你认同的有（ ） “红豆生南国，春来发几枝。愿君交作业，只为解迷思！” ——语文老师 “把学习中心转移到攻坚道德与法治上来。” ——道德与法治老师 “三月春风吹满地，四月测评要争气，细胞分裂请牢记。” ——生物老师 ①小秦：老师只有严格抓作业，才能与我们建立起良好的师生关系 ②小乐：老师风格不尽相同，我们应尊重、走近和接纳老师 ③小华：要正确对待老师的表扬和批评，读懂其良苦用心 ④小玲：要主动参与学习，严格自律，按时完成学习任务 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 【答案】D 【分析】本题考查接纳不同风格的老师、正确对待老师的批评、正确认识学习。 【解答】②③④：题干中不同学科的“花式催作业”，告诉我们老师风格不尽相同，我们应尊重、走近和接纳老师，要正确对待老师的表扬和批评，读懂其良苦用心，要主动参与学习，严格自律，按时完成学习任务，故②③④说法正确；①：建立起良好的师生关系有很多方式，不是只有严格抓作业一种，故①说法错误；故本题选D。 【点评】本题考查学生对基础知识的掌握和分析题干信息的能力。 2．针对某校教师的“花式催作业”，同学们发表了自己的观点，你认同的是（ ） 语文老师:“床前明月光，写完作业心不慌” 历史老师:“洛阳亲友如想问，就说我在等作业。” 道法老师:“心动不如行动，就差你的主动” ①小锦：理解老师的良苦用心，积极参与到学习中去 ②小乐：老师严抓作业，才能建立起良好的师生关系 ③小华：能提高完成作业积极性，让学生更加主动自律 ④小海：老师风格不尽相同，我们应尊重、走近和接纳 A．①②③ B．①③④ C．②③④ D．①②④ 【答案】B 【分析】本题考查师生之间。 【解答】①③④：对教师们的“花式催作业”，同学们要理解老师的良苦用心，积极参与到学习中去，这样能提高完成作业积极性，让学生更加主动自律，虽然老师风格不尽相同，但我们应尊重、走近和接纳，故①③④符合题意；②：建立起良好的师生关系与严抓作业没有直接因果关系，故②错误；故本题选B。 【点评】本题考查学生对基础知识的掌握和分析题干信息的能力。 3．下表中，小善对自己生活中的几个不同场景认识正确的是（ ） 场景 认识 新学期，班里新更换了好几位老师，和之前的老师风格迥异 ① 心情不好时，好朋友乐乐默默陪伴在我身边听我倾诉 ② 每次随父母回老家探亲，车后备箱都会被奶奶塞满老家特产 ③ 爸爸妈妈最近因为买房子的事情意见不一致，三天两头吵架 ④ ①无论什么风格的老师都应受到尊重 ②真正的友谊能够让人排解忧愁 ③满满的后备箱承载着家的浓浓亲情 ④买房子是父母的事情我们不宜介入 A．①②③ B．①③④ C．①②④ D．②③④ 【答案】A 【分析】本题考查接纳风格不同的老师、友谊、家的作用、构建和谐家庭。 【解答】①：新学期，班里新更换了好几位老师，和之前的老师风格迥异，我们要学会接纳风格不同的老师，因为无论什么风格的老师都应受到尊重，故①符合题意； ②：心情不好时，好朋友乐乐默默陪伴在我身边听我倾诉，体现了友谊的力量，真正的友谊能够让人排解忧愁，故②符合题意； ③：每次随父母回老家探亲，车后备箱都会被奶奶塞满老家特产，体现了家的作用，满满的后备箱承载着家的浓浓亲情，故③符合题意； ④：爸爸妈妈最近因为买房子的事情意见不一致，三天两头吵架，我们应该充当小小“黏合剂”，帮助他们化解矛盾，故④错误； 故本题选A。 【点评】本题以小善的生活情境为切入点，考查学生对基础知识的掌握和分析题干信息的能力。 4．下列同学的言行能体现正确对待老师的表扬与批评的是（ ） A．小强：“我不能接受老师的任何批评，因为这会伤害我的自尊心！” B．小伟：“今天老师对我的批评虽然有些严厉，但也是对我的爱护。” C．小丽：“昨天老师误解了我，所以我当场和老师顶起嘴来。” D．小明：“今天班会课上老师只表扬了我一个人，他们真是太笨了！” 【答案】B 【分析】本题考查正确对待老师的表扬与批评。 【解答】A：我们要正确看待老师的批评。老师的批评意味着关心、提醒和劝诫，可以帮我们反省自己，改进不足。故A错误；B：老师的批评意味着关心、提醒和劝诫，可以帮我们反省自己，改进不足。老师对我的批评是对我的爱护，故B正确；C：我们要正确看待老师的批评。不能当场和老师顶起嘴来。故排除C；D：老师的表扬意味着肯定、鼓励和期待，激励我们更好地学习和发展。不能去诋毁别人，故排除D；故本题选B。 【点评】本题考查学生对基础知识的掌握和分析题干信息的能力。理解并掌握正确对待老师的表扬和批评等相关知识。 5．浙江的潘老师误将作业布置给上届已毕业的学生，没想到同学们纷纷“交作业”，表达对老师的思念之情……这场“美丽意外”启示我们（ ） A．要学会接纳不同风格的老师 B．正确对待老师的缺点和不足 C．在师生交往中可以获得美好情感 D．只有师生情谊才能让内心世界更加丰富 【答案】C 【分析】本题考查风格不同的老师。由于年龄、学识、阅历、性格、情感与思维方式等差异，每位老师解决问题的方法和表达方式不同，由此呈现出不同的风格。 【解答】潘老师受到上届已毕业的学生的“作业”；学生们用“交作业”的方式，表达对老师的思念之情；这说明在师生交往中可以获得美好情感，C正确；AB观点不符合题干主旨，不符合题意；D错误，只有……才能，观点太绝对。 故选：C。 【点评】本题考查学生对基础知识的掌握和分析题干信息的能力。 6．在第三十九个教师节到来之际，为了表达对老师的感谢和敬意，学校举行了合唱比赛。在《是老师是学生》的节目中，师生唱到“当学生不容易其实我都知道”“你工作不轻松我后来才知道”……感动了全校师生。歌词传达了（ ） A．要正确对待老师的表扬和批评 B．彼此尊重、相互理解的良好师生关系 C．老师是我们学习的指导者和引路人 D．尊重老师，是中华民族的优良传统 【答案】B 【分析】本题考查师生交往。 【解答】B：依据教材知识，结合题文“当学生不容易其实我都知道，你工作不轻松我后来才知道”的描述可知，歌词传达了彼此尊重、相互理解的良好师生关系，故B符合题意； ACD：这三个选项表述的说法本身正确，但均与题干主旨不符，故ACD不符合题意； 故本题选B。 【点评】本题考查学生对基础知识的掌握和分析题干信息的能力。 7．有的老师担心学生失学而把自己有限的工资用来资助贫困学生，有的老师背着学生上学、牵着学生的手过急流、走险路，这些事迹感人至深、催人泪下。正如苏联教育家赞可夫所说：“当老师必不可少的，甚至几乎是最重要的品质就是热爱学生。”面对老师，我们应该（    ） ①不忘师恩，尊重老师    ②平等相待，坦成友好 ③关心老师，理解老师    ④减少沟通，服从安排 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 【答案】A 【分析】本题考查师生交往。 【解答】①②③：分析可知，老师为我们的成长付出了很多，我们应该铭记老师的教诲和付出，从内心尊重老师；老师和学生之间应该建立一种平等、和谐的关系，我们可以真诚地与老师交流，分享自己的想法和感受；老师也有自己的工作和生活压力，我们要关心老师的身心健康，理解老师的辛苦和付出；故①②③符合题意； ④：良好的师生关系需要有效的沟通，我们应该主动与老师交流，而不是减少沟通；故④错误； 故本题选A。 【点评】本题考查学生对基础知识的掌握和分析题干信息的能力。 8．2022年9月10日，中央宣传部、教育部联合发布2022年“最美教师”先进事迹。下列能体现教师“无私奉献”精神的诗句是（     ） ①春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干       ②桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情 ③落红不是无情物，化作春泥更护花       ④令公桃李满天下，何用堂前更种花 A．①②③ B．①③④ C．②③④ D．①②④ 【答案】B 【分析】本题考查教师的职业意义与要求。 【解答】①③④：“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”赞美老师无私奉献、为了教育事业牺牲自己的高尚品质、“落红不是无情物，化作春泥更护花”赞美老师默默奉献精神、“令公桃李满天下，何用堂前更种花”是对老师桃李满天下芳名远播的赞美，故①③④符合题意； ②：“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情”表达对朋友的深厚情谊，不是“无私奉献”，故②不符合题意； 故本题选B。 【点评】本题考查学生对基础知识的掌握和分析题干信息的能力。 9．墨子为让弟子耕柱子上进，总是批评他。耕柱子说：“我没有比别人好的地方吗？”墨子说：“假如我要去太行山，坐一辆由黄牛和快马拉的车，我是鞭策黄牛，还是鞭策快马呢？”耕柱子说：“当然是鞭策快马啊！”墨子接着问：“为什么要鞭策快马而不鞭策黄牛呢？”耕柱子回答：“因为快马经得起鞭策。”耕柱子醒悟了。这告诉我们（    ） A．老师的表扬意味着鼓励，激励我们更好地发展 B．要正确对待老师的批评，理解老师的良苦用心 C．教学相长是师生相互陪伴、相互促进、共同成长的过程 D．要尊重老师，与师为友，勤学善问、敢于质疑 【答案】B 【分析】本题考查正确对待老师的表扬和批评的相关知识。 【解答】B：根据题干内容，墨子和弟子耕柱子的对告诉我们要正确对待老师的批评，理解老师的良苦用心，故B说法正确； ACD：老师的表扬、师生之间共同成长、与师为友在材料中没有体现，故ACD不符合题意； 故本题选B。 【点评】本题考查学生对基础知识的掌握和分析题干信息的能力。 10．一位中学老师误将作业发布到了已毕业的学生群里，没想到群里的学生们纷纷提交了自己的“作业”：有的留言表达对老师的祝福，有的发自拍照分享自己的进步……同学们的真情流露，让老师既欣慰又感动。对此理解正确的是（     ） A．老师应当尊重学生个性，只能表扬不能批评 B．学会接纳不同老师的差异，包容老师的错误 C．良好的师生关系需要双方彼此尊重、相互关心 D．教学相长，是我们与老师建立良好关系的开始 【答案】C 【分析】本题考查师生交往的知识。 【解答】C：已毕业的学生纷纷提交了自己的“作业”：有的留言表达对老师的祝福，有的发自拍照分享自己的进步，这说明了良好的师生关系需要双方彼此尊重、相互关心，C正确； A：老师既可以表扬学生，也可以批评学生，A错误； B：对于老师的错误，我们要帮助老师指出来，但要用适当的方式，不能全部采取包容的态度，B说法错误； D：彼此尊重是我们与老师建立良好关系的开始，D错误； 故本题选C。 【点评】本题考查学生对基础知识的掌握和分析题干信息的能力。 二、材料题（共1小题） 11．阅读材料，回答问题。 师：会意。从帀（zā），从垖（duī）。垖是小土山，帀是包围。四下里都是小土山，表示众多。本义：古代军队编制的一级。二千五百人为一师。最初来源于“为防止农民起义（帅）而部署的军队”；后逐渐发展为“教导所有人（包括贵族子弟和众人）和平、稳定、文明”的人。 老师是我们学习的指导者和成长的引路人，古人云：“安其学而亲其师，亲其师而信其道。”你认为构建和谐的师生关系应该从哪些方面入手？ 【答案】①面对老师的引领和指导，主动参与、勤学好问。②学会正确对待老师的表扬和批评。③彼此尊重，是我们与老师建立良好关系的开始。师生彼此尊重，意味着尊重对方的人格尊严、个性差异和劳动成果。④在平等相待、相互促进的师生交往中，我们可以和老师成为朋友。⑤主动理解、关心、体谅老师，能正确处理师生之间发生的矛盾。⑥学会接纳风格不同的老师，尊重老师的不同。 【分析】考点考查：孝亲敬长、师生交往。 能力考查：运用所学知识分析材料，解答问题的能力。 核心素养：健全人格。 【详解】第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生， 需要运用师生交往的有关知识，从做法类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：构建和谐的师生关系的做法→可链接正确面对老师的引领+正确对待老师的表扬和批评+师生彼此尊重、平等相待+正确处理师生之间发生的矛盾+接纳风格不同的老师。 第三步：整合信息，组织答案。 【点评】本题考查学生的识记能力以及分析问题的能力，理解并识记构建和谐师生关系的相关知识。 ( 1 )原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $$