第六单元“舐犊之情”（主题阅读）-2024-2025学年五年级语文上册阅读理解（统编版）

2024-2025学年五年级语文上册阅读理解 『五上』第六单元主题阅读 知识点：舐犊之情 学习目标 ❶体会作者描写的场景、细节中蕴含的感情； ❷抓住关键词句，体会字里行间蕴含的情感。 ❸联系生活经验，设身处地地体会作者的情感。 单元概览 本单元围绕“舐犊之情”这个主题编排了《慈母情深》《父爱之舟》《“精彩极了”和“糟糕透了”》三篇课文。这三篇课文，从不同的角度，反映了母爱、父爱的深沉与宽广，崇高与无私，让人感动，引人思考。 《慈母情深》讲述了贫穷辛劳的不顾同事的劝阻，毫不犹豫地给“我”钱让“我”买书的事，表现了母亲对儿子的慈爱，也表达了“我”对母亲深深的敬爱之情。 《父爱之舟》记叙了“我”和父亲的诸多往事，表现了父亲对“我”的浓浓的爱以及“我”对父亲的感激和怀念。 《“精彩极了”和“糟糕透了”》记叙了父母亲对一个七八岁孩子写的第一首小诗作出了不同的评价，从而影响孩子成长的故事。 “口语交际”的主题是“父母之爱”，旨在让学生联系生活实际，正确认识父母的爱。 “习作”的主题是“我想对您说”，旨在然他学生在表达真情上下功夫，通过习作加强和父母的沟通，进一步提高写作能力。“语文园地”的内容与单元主题密切相关。 “交流平台”紧紧围绕本单元课文的训练重点进行设计，让学生通过交流，了解作者是怎样运用场景描写和细节描写抒发感情的，体会这种写作方法的妙处，恰当运用于写作中。 “日积月累”提供了几则关于修身样的的名言，旨在让学生培养良好的品德。 学习本单元课文时，要把握课文的主要内容，通过文章中的细节描写、场景描写来体会父母之爱，感受父母之爱的深沉和宽广。 阅读要素 各类描写答题技巧 1、人物描写：外貌、语言、动作、心理、神态 ①人物外貌描写（包括容貌、衣着、姿态等):表现XX身份、XX地位、XX处境、心理状态、思想性格等情况。 ②语言、动作描写:形象生动地表现出人物的XX心理(心情)，并反映了人物的XX性格特征或XX精神品质 ③心理描写:形象生动地反映出人物的XX思想，揭示了人物的XX性格或者XX品质。 答题思路：运用XX描写，写出了XX内容，突出了人物的XX特点，表达了XX情感。 2、环境描写:自然环境描写和社会环境描写 自然环境：交代故事发生的时间、地点及人物活动的空间，渲染××环境气氛、烘托人物的××情感、预示人物的××命运、表现人物某性格、推动故事情节的发展;揭示文章主题。 社会环境：交代故事发生的××时代背景、时代特征、社会习俗、思想观念和人与人之间的关系，渲染××环境气氛。衬托人物心情，推动情节发展，深化主题。 3、正面描写和侧面描写 正面描写：是最基本的描写方法，即不依靠其他陪衬和烘托，直接按照一定的顺序，把镜头直对事物进行刻画，使对象的状貌、性质和特点直接映入读者的视野，从而产生鲜明的印象。一般人物描写、场景描写多采用这一方法。 侧面描写：也叫间接描写，即不从正面入手直接描写对象，而通过与之有关的人、事、景、物的描写，来烘托、折射被描写的对象。侧面描写曲折含蓄，能引发读者的兴趣，给读者留下丰富的想象空间。侧面描写经常与正面描写相结合，多侧面地、立体地表现对象。 拓展提升 场景描写 场景描写是对某一个特定时间和特定地点内许多人物活动的总体情况的描写。在文章中恰当使用场景描写,有利于塑造更鲜明的人物形象,抒发更深刻的感情。如《慈母情深》一文通过描绘母亲在环境恶劣的厂房内艰辛工作的场景,塑造了一个伟大母亲的形象,表达了“我”对母亲的爱和感激。 如何进行场景描写呢? 1.交代清楚背景，即时间、地点。如本文在进行场景描写前,先介绍自己是第一次到母亲挣钱的地方,这样写有利于下文具体地展开场景描写。 2.描写时要有一定的顺序。场景是由人、事、景、物组合起来的综合画面,所以，写时要安排好先后顺序。如本文在描写母亲工作的场景时,先从整体上写厂房的环境,再写每个人的工作状态,最后写自己的感受。 3.描写时要以人物的活动为中心。本文的场景描写,主要集中在对人物的描写上，如“七八十个都不算年轻的女人忙碌在自己的缝纫机旁”“每个女人的头上方都吊着一只灯泡”“七八十个女人的身体和七八十只灯泡所散发的热量,使我感到犹如身在蒸笼”。 一、（23-24五年级上·湖南长沙·期末）阅读理解。 父亲的泥脚 ①父亲是不穿鞋的。像许多农民那样，厚厚的脚板，踩着田埂春种秋收，沿着山径去伐薪砍柴……从早到晚，从春到秋，那沾满泥水的脚永远是那么灵巧自如。 ②小时候，看着父亲不穿鞋的样子，觉得蛮洒脱自然。上街购物，父亲走在皮鞋、胶鞋的队伍中，步伐是那样稳健。带我上学，父亲那滴着泥水的双脚在光洁的石板路上留下湿湿的脚印。我跟着父亲那粗大的脚印走路，觉得又平稳又安全。 ③也许在学校看多了穿鞋的人，渐渐地，我觉得赤脚太土了，于是对父亲有些不满，拒绝他带我去学校。高中住校后，每隔一段时间，父亲总会来看我，每一次看到父亲那带着泥土的脚，喜悦和想念都变为不快和烦恼。 ④一个初春的黄昏，父亲又到学校来，还是双脚沾满污泥。我又气又急，来不及呼唤，就对走来的父亲大声嚷道：“以后您不要光着脚到学校来，好吗？” ⑤父亲静默了一会儿，笑笑，从帆布袋里拿出一包花生，又从口袋里掏出四十元钱塞在我手里，说：“拿着，好好照顾自己。天晚了，我还得赶回家。”说完，转过身，挑起担走了。父亲的背已微驼，步履有些迟缓蹒跚…… ⑥再次来看我时，父亲的脚上穿着一双崭新的蓝布鞋。“你看，这双鞋好不好看？”父亲喜悦的神情，掩不住的兴奋，我竟没有一丝惊喜，反倒有几分茫然，恍若失去了什么。后来，母亲告诉我，穿着鞋回家的父亲，脚跟与脚趾起了泡，几天不能走路。 ⑦去年，我上了大学。启程那天，父亲光着脚担着旧皮箱送我上县城搭车，依然如从前一样健步如飞——那一幕，我终生难忘。 ⑧那天夜里，我做了一个梦，大学毕业典礼上，我走上台去领奖，向大家致谢。如雷的掌声四起，我泪眼模糊地望着台前的家长席，在西装革履的人群中有一双敦厚黝黑的泥脚，踏着鲜红的地毯向我走来…… 1．用较快的速度默读上文，想一想：文章以“父亲的泥脚”为线索，描写了哪些场景？作者的感受有哪些变化？用简洁的语言概括。 2．第⑤段有对父亲 、 和语言的描写。“父亲静默了一会儿”这一细节中，他可能在想： 3．批注是一种常用的读书方法，请围绕第⑥段内容做批注，写在旁边的方框内。 4．文章以“父亲的泥脚走在红地毯上”结束全文，以省略号结尾，这样写的好处是： 【答案】 1．父亲穿了一双崭新的蓝布鞋再来看“我”   父亲光着脚担着旧皮鞋送“我”上县城搭车 又急又气   终生难忘 2．动作 外貌 是啊，孩子长大了，我就这样不穿鞋就到学校来，肯定给孩子丢脸了。我怎么就没想到呢？真是太不应该了。 3．细节描写。从不穿鞋的父亲，为了满足孩子的虚荣心，竟然穿上了鞋，突出表现了父亲对孩子深深的疼爱。 4．文章结尾与题目和开头照应，结构完整。强调了“父亲的泥脚”是儿子潜藏在内心深处最深刻的记忆，突显了儿子对“父亲的泥脚”的崇拜和自豪以及儿子对父亲深深的爱。 【难度】0.4 【分析】 1．本题考查提取关键信息。 通读全文，联系上下文进行分析。 结合文章第四自然段内容“一个初春的黄昏，父亲又到学校来，还是双脚沾满污泥。我又气又急”。 文章第六自然段内容“再次来看我时，父亲的脚上穿着一双崭新的蓝布鞋。” 文章第七自然段内容“去年，我上了大学。启程那天，父亲光着脚担着旧皮箱送我上县城搭车”“那一幕，我终生难忘。”可知答案。 2．本题考查赏析描写手法和开放性试题。 动作描写是刻画人物的重要方法之一。人物的每一行动都是受其思想、性格制约的，因此，具体细致地描写某一人物在某一情况下所作出的反应，主要是动作反应，就势必显示出了这一人物的内心活动、处世态度、思想品质。 外貌描写即是从人物的体貌特征(包括人物的容貌、衣着、体型、姿态等）进行描写，以揭示人物的思想性格，表达作者的爱憎，加深读者对人物的印象。 “从帆布袋里拿出一包花生，又从口袋里掏出四十元钱塞在我手里”是动作描写。 “父亲的背已微驼，步履有些迟缓蹒跚”是外貌描写。 “父亲静默了一会儿”内心肯定很自责，学生组织好语言进行表达即可。 3．本题考查文章内容理解。 细节描写是指抓住生活中的细微而又具体的典型情节，加以生动细致的描绘，它具体渗透在对人物、景物或场面描写之中。细节，指人物、景物、事件等表现对象的富有特色的细小环节。它是小说、记叙文情节的基本构成单位。没有细节就没有艺术。同样，没有细节描写，就没有活生生的、有血有肉有个性的人物形象。成功的细节描写会让读者印象深刻，提高文章的可传读性。 仔细阅读第六自然段，可知运用了细节描写，表现了父亲对孩子深深的疼爱。 4．本题考查文章内容理解。 仔细阅读文章，“父亲的泥脚走在红地毯上”和文章题目“父亲的泥脚”相照应。让文章结构更加完整，主题更加突出，让“父亲的泥脚”在读者心中留下更深刻的印象，表达了作者对父亲的敬仰和爱。 二、（23-24五年级上·山东菏泽·期末）阅读。 母爱是一根穿针线 母亲为儿子整理衣服时，发现儿子衬衣袖子上的纽扣松动了。她决定给儿子钉一下。 儿子很年轻，却已经是一名声誉日隆的作家。天赋和勤奋成就了他的今天。 母亲因此而骄傲——她就是作家的母亲！ 屋子里很静，只有儿子敲击键盘的嘀嘀嗒嗒声，为他行云流水的文字伴奏，母亲能从儿子的神态上看出，他正文思泉涌。她在抽屉里找针线时，不敢弄出一点声响，惟恐打扰了儿子。还好，母亲发现了一个线管，针就插在线管上。她把它取出来，轻轻推好抽屉。 可她遇到了麻烦，当年的绣花女连针也穿不上了。一个月前她还穿针引线缝被子，现在明明看见针孔在那儿，就是穿不上。 她不相信她视力下降得那么厉害。再次把线头伸进嘴里濡（rú）湿，再次用左手的食指和拇指把它捻得又尖又细，再次抬起手臂，让眼睛与针的距离最近，再试一次——还是失败。 再试…… 可线仍未穿进针眼里。 儿子在对文章进行后期排版，他从显示屏上看见反射过来的母亲，怔往了。他忽然觉得自己就是那根缝衣针，虽然与母亲朝夕相处，可他的心却被没完没了的文章堵死。母亲的丝线在他这里已找不到进出的“孔”，可她还是不甘心放弃。 儿子的眼睛热了。他这才想起许久不曾和母亲交流过感情，也没有关心过她的衣食起居了。 妈，我来帮你。儿子离开电脑，只一刹那，丝线穿针而过。母亲笑纹如花。用心为儿子钉起纽扣来，像在缝合一个美丽的梦。 儿子知道今后该怎样做了。因为，母亲很容易满足，比如，只是帮她穿一根针，实现她为你钉一颗纽扣的愿望，使她付出的爱畅通无阻。如此简单。 5．把下面句加点的词换成一个近义词，使句子的意思不变。 “母亲因此而骄傲——她就是作家的母亲！” 6．读下面的句子，注意反复出现的部分，想想它们的表达效果。 她不相信她视力下降得那么厉害。再次把线头伸进嘴里濡（rú）湿，再次用左手的食指和拇指把它捻得又尖又细，再次抬起手臂，让眼睛与针的距离最近，再试一次——还是失败。 7．“屋子里很静，只有儿子敲击键盘的嘀嘀嗒嗒声，为他行云流水的文字伴奏。”这句用“嘀嘀嗒嗒声”来衬托屋里的安静，我们平时也有过类似的体验，当一种单调而细小的声音传入你的耳中，你就会感觉到周围环境的宁静。请举一例。 8．读第三段画线句子，体会作者描写的场景、细节中蕴含的感情。 9．“儿子的眼睛热了。他这才想起许久不曾和母亲交流过感情，也没有关心过她的衣食起居了。”从这句话中，你体会到了作者对母亲怎样的情感？ 10．文中说“儿子知道今后该怎样做了”你知道该怎么做吗？ 11．文中最后一段说“母亲很容易满足，比如，只是帮她穿一根针，实现她为你钉一颗钮扣的愿望，使她付出的爱畅通无阻。如此简单。”在现实生活中，我们的父母又何偿不是这样呢？请结合你的生活体验仿照下面的句式再写一句话。 母亲是一缕阳光，让你的心灵即使在寒冷的冬天也能感受到温暖如春； 母亲是一泓清泉，让你的情感即便蒙上岁月的风尘，仍然清澈如静； 母亲是 。 【答案】 5．自豪 6．表现“她不相信视力香江的这么厉害”，突出母亲的执着。 7．教室里很安静，只有笔落在纸上发出沙沙声。 8．这句话是对母亲的动作描写，形象生动地勾勒出了一个一切为了儿子，对儿子充满无微不至的爱的母亲形象。 9．我体会到了作者因为太长时间没有关心过母亲，内心感觉对母亲的愧疚。 10．陪母亲聊天，多帮母亲做家务和母亲交流感情等。 11．一座山峰，让你的身心即使承受风霜雨雪也沉着坚定 【难度】0.4 【解析】 5．本题考查词语在文本中的含义。 解答思路：解词＋内容＋情感。方法：联系词语本义，结合语境分析词语的含义及表达的感情。理解词语一般先理解其表面义，然后要结合语境及课文内容，具体理解出它的语境义及所包含的情感。务必遵循“词不离句，句不离篇”的原则。“母亲因此而骄傲-——她是作家的母亲”，根据句意可以看出骄傲的意思是为儿子自豪，是褒义词。所以可以换成：自豪。 6．本题考查对重点句子的理解。 这段话中连用几个“再次”并且将穿针的过程写得很具体，这里运用反复修辞，表达一种强调作用。同时又用“伸进嘴里濡湿”捻得又尖又细”“抬起手臂”等短语描写母亲的动作，表现了母亲“不相信视力下降的这么厉害”，突出了她的执着的精神。据此理解作答。 7．本题考查句子理解。 结合语境，对句子进行赏析是重要的考点之一。一般来说，要求学生赏析的句子往往具有某一特色，或是修辞，或是表达方式，或是遣词造句，这就要求学生结合具体语境灵活作答。通常解题思路是：先写出句子的特点，然后结合具体语境进行分析，最后写出表达效果。此处列举“以动写静”的典型例子，合理即可。 8．本题考查句子体会。 原句中“不敢”“惟恐”“轻轻地”这些词语从心理和动作上刻画了母亲怕打搅儿子工作而处处小心谨慎的心态，形象生动地勾勒出了一个一切为了儿子，对儿子充满无微不至的爱的母亲形象。 9．本题考查了概括能力。 注意抓住关键的句子分析，“他这才想起许久不曾和母亲交流过感情，也没有关心过她的衣食起居了。”可以想到，这是写儿子和母亲心灵的沟通。表达了作者内心对母亲的愧疚。 10．本题考查自由表达能力。 此类题目，只要言之有理即可。作答本题时，可围绕向母亲说出我爱你，陪母亲聊天，多帮母亲做家务来表达。 11．本题考查了句子仿写。 句子类型是比喻句，本体是母亲，可以将母爱比作山峰，轻风，剩下的结合喻体，结构合理即可。例如：母亲是一片大海，让你的灵魂即使遇到电闪雷鸣依然人后宽容。 三、（23-24五年级上·全国·期末）奇奇对我们的辩题很感兴趣，他给我们推荐了下面的文章，请边读边回答问题。 父亲的课堂 明前茶 ①他还记得中考结束那年，父亲回家探亲时，进得家门第三天，就嫌弃他的惫懒、柔弱、优柔寡断与吃饭慢，决定带他去骑行川藏线。 ②身为军人，父亲说干就干，立刻买了一辆新的山地车、折叠式帐篷、迷你压力锅，还有冲锋衣等等，并马上带他进行适应性训练，每天骑行50公里。 ③当时，他很不乐意父亲这般干预他的生活，中考好不容易结束了，不是应该躺在沙发上紧握游戏手柄吗？他好几天幻想着自己在父亲面前爆发，然而，不知为什么，一到父亲面前，他就像新兵见到连长，满腹的委屈都咽了回去。 ④母亲看着不忍，说儿子还没有完全发育好，他身体瘦高，穿着冲锋衣顶风上坡时，像一只翼状大鸟，“你就不担心他路上生病吗？” ⑤父亲淡淡地说：“我不想他长大后经不起磋磨，这会害了他自己。” ⑥母亲不说了，只是给父亲的行囊中硬塞了十几条巧克力和六支防晒霜。 ⑦那场砥砺风雨和暴晒的骑行中，父子间起过什么争执，他已经忘了。他记得的，是父亲满是老茧的大手，一手死死地摁住他的脑瓜，一手帮他涂防晒霜的场景；是父亲把方便面底下卧着的茶叶蛋，硬塞到他碗里的场景；是高原上的冰雹雨降临时，父亲不容分说把唯一的不锈钢脸盆顶在他头上的场景……是的，他是怎么撑下来的？可能，支撑他的，是父亲不经意间流露出的些许轻蔑与失望吧，父亲跟沿途的修车铺老板、小饭馆伙计、小旅馆老板表达了同一个意思：这小子，百无一用是书生，老刘家的精神气，恐怕要断。我拉他出来，就是想练一练他的精神气。 ⑧他一直不服父亲给他贴的标签：书生怎么就百无一用了？老刘家的精神气，为什么由你说了算，而不是由我说了算？等着吧，总有一天，我的筋骨会结实，我的目光会锐利，我会修山地车，会在强风中搭帐篷，会看北斗七星寻找方向，我将会比你更耐压、更有眼光。 ⑨为此，他在骑行的后半段路上目光如炬（jù），沉默是金，连父亲给他挑破脚上的水泡，并给膝头敷上膏药时，他都咬着牙一声不吭。他看到，父亲脸上深不见底的威严裂开了口子，一丝颤栗掠过他的腮帮肌肉。就在他在心里举拳怒吼“不要你心疼”时，那条口子已经合拢，父亲掉头而去，丝毫不带感情地说：“熄灯睡觉，明天6点半开始骑行，要躲过下午三点以后的雷暴。” ⑩他最终和他沧桑满面的自行车，一同见到了布达拉宫。仰望那耸立在高天薄云之下的神圣殿堂，只一瞬间，他的眼泪就流了一脸。他意识到，他的少年时代提前结束了，而这一切，都是拜父亲所赐，他不知道应该感激他，还是怨恨他。 ⑪十年后，他成为一名博士生，在高分子实验室里，师兄弟们一边做着对比实验，一边聊起“父亲的课堂”。他发现，大部分都市男生都在成长的某一刻，受到父亲毫不留情地敲打。 ⑫可能，相比母亲那种柔软包容的管教方式，父亲的教育都是有点硌（gè）人的，可到了男生成年后，回过头来看，这种严厉的课堂，却是为他们结结实实补了一次钙，让他们从精神上到身体上，都强健了起来。 （文章有删改） 12．阅读文章，梳理“他”和父亲骑行川藏线的过程及“他”的情感变化。（语文要素：体会作者描写的场景、细节中蕴含的思想感情） 骑行过程 “他”的情感变化 父亲决定带“他”骑行川藏线 ① ② 不服气 到达布达拉宫 ③ 13．请从修辞角度对第⑧段画线句子进行赏析。（语文要素：体会作者描写的场景、细节中蕴含的思想感情） 总有一天，我的筋骨会结实，我的目光会锐利，我会修山地车，会在强风中搭帐篷，会看北斗七星寻找方向，我将会比你更耐压、更有眼光。 14．文章第⑩段说“他不知道应该感激他，还是怨恨他”，请结合文章说说“感激”“怨恨”分别指什么。 15．结合文章内容，分析最后一段有什么作用。 【答案】 12．不乐意、委屈 父亲给他贴标签 心情复杂 13．运用了排比的修辞方法，强烈地表达了“他”对父亲给自己贴“百无一用是书生”“老刘家的精神气，恐怕要断”标签的不服气，同时使文章节奏更加鲜明，情感更加强烈。 14．“怨恨”指“他”中考结束后被父亲拉去川藏线骑行，并被贴上“百无一用是书生”“老刘家的精神气，恐怕要断”的标签。 “感激”指在父亲的帮助下，“他”成功到达布达拉宫，身体更加强健，心智也更加成熟。 15．①结尾段通过将母亲柔软包容的管教方式和父亲“硌人”的教育方式进行对比，强调了父亲的教育方式虽然“硌人”，但可以使身体和心理都变得更强健。②表达了作者对“父亲的课堂”的肯定，以及对深沉的父爱的赞美。 【难度】0.65 【解析】 12．本题考查对文章内容的理解。 根据文章第③段“当时，他很不乐意父亲这般干预他的生活，中考好不容易结束了，不是应该躺在沙发上紧握游戏手柄吗？他好几天幻想着自己在父亲面前爆发，然而，不知为什么，一到父亲面前，他就像新兵见到连长，满腹的委屈都咽了回去”可知，“他”在父亲决定带“他”骑行川藏线时，感到“不乐意”“委屈”。 根据文章文章第⑧段“他一直不服父亲给他贴的标签”可知，“他”不满意在骑行骑行过程中父亲给“他”贴标签，所以“不服气”。 根据文章第⑩段“最终和他沧桑满面的自行车，一同见到了布达拉宫。仰望那耸立在高天薄云之下的神圣殿堂，只一瞬间，他的眼泪就流了一脸。他意识到，他的少年时代提前结束了，而这一切，都是拜父亲所赐，他不知道应该感激他，还是怨恨他”可知，他们骑行道布达拉宫后，儿子“不知道应该感激他，还是怨恨他”，可以概括成心情复杂。 13．本题考查句子赏析。 题干中的句子在文章第⑧段。通过句子中的“我的筋骨会结实”“我的目光会锐利”“我会修山地车”“会在强风中搭帐篷”“会看北斗七星寻找方向”“我将会比你更耐压、更有眼光”中，“会……会……会……会……会……会……”的连用，可知这个句子使用了排比的修辞手法。排比会使句子表达情感更强烈。联系第⑧段“他一直不服父亲给他贴的标签：书生怎么就百无一用了？老刘家的精神气，为什么由你说了算，而不是由我说了算”可知，使用排比的修辞手法，强烈表达了“他”对父亲贴标签行为的不服气。 14．本题考查词语理解。 联系文章第③段“当时，他很不乐意父亲这般干预他的生活，中考好不容易结束了，不是应该躺在沙发上紧握游戏手柄吗”和第⑧段“他一直不服父亲给他贴的标签”可知，“他”怨恨的是父亲在中考结束后就拉他去川藏线骑行，还给他贴上“百无一用是书生”“老刘家的精神气，恐怕要断”的标签。 联系文章第⑩段“他意识到，他的少年时代提前结束了”和第⑫段“这种严厉的课堂，却是为他们结结实实补了一次钙，让他们从精神上到身体上，都强健了起来”可知，“他”感激的是“他”的身体更加强健，心智也更加成熟。 15．本题考查重点段落的作用。 文章第⑫段“可能，相比母亲那种柔软包容的管教方式，父亲的教育都是有点硌人的，可到了男生成年后，回过头来看，这种严厉的课堂，却是为他们结结实实补了一次钙，让他们从精神上到身体上，都强健了起来”中，通过“相比”一词，可以得知作者在这里把母亲爱的方式和父亲爱的方式进行了对比，但父亲的爱使孩子精神和身体上都强健了起来。这也是作者对父亲的爱的方式的肯定和赞美。 四、（23-24五年级上·全国·单元测试）这次活动让你回味无穷，你查找了一篇关于父爱的文章，分享给了大家。（课文同情感：沉默的父爱） 秘密球场 尚九华 ①10岁那年，我得了种病，要不停地清嗓子，喉咙里不受控制地发出哼哼唧唧的声音，还不时翻白眼，医生诊断为“抽动症”，开了些很贵的药，但吃了半年也未见好转，我的“异常举止”常引得路人侧目，也让我倍感难堪。 ②暑假第一天，父亲带回了一对羽毛球拍，让我从第二天起陪他打羽毛球—他的颈椎病又发作了，他想通过打羽毛球，抬头、仰脖子来锻炼颈部。 ③我开心爽快地同意了，一直以来，父亲都很少有时间陪我，他总是很忙，这次是难得与他相处的机会。但到哪儿去打呢？小区里没有场地，在室外空地上打，又会受到天气的影响。 ④父亲说，他找到了一个废弃的水泥仓库。 ⑤但我第一次进去时，失望至极，里面全是呛鼻的灰尘，地上满是沙石、动物粪便，脏得很。父亲说先把它打扫下。我说，扫出一块能打球的空地就行，这仓库随时可能被人收走，不用扫得那么干净。 ⑥父亲不赞同，他回应道，哪怕是打一天也要弄干净些。仓库很大，里面只有一把小扫帚和一个破拖把，且没有水。我们只能扫干灰，弄得灰头土脸的。 ⑦好在，两天后下雨了，父亲赶紧把拖把放到外面去，弄湿后立即拿回来拖地，然后再拿去冲洗，拿回来，再拖……我也趁机将仓库里几把破破烂烂的桌椅，都抹了一遍，好能放东西。地扫干净了，父亲又买来了地坪涂料，对着找好的资料，画出了一条条尺寸标准的羽毛球场边界线，长短粗细都极其规范。 ⑧他还在中间支起了一张拦网，用石头、竹竿和渔网。我问父亲，为何要这么认真呢？随便打打算了。 ⑨“既然要打，就按标准规范来吧，总不会错的。”他说道。 ⑩为了让父亲的颈椎早些好起来，我努力配合他打，一开始，我连发球都不太会，更别说接球了。好在父亲耐心地鼓励、指导我，竭力地创造出每一个好接、好打的球给我。 ⑪渐渐地，我在空旷的水泥仓库里，能尽情地挥舞着球拍，灵活地调动身体：时而纵身跳跃，时而低首俯地，时而飞步上前，时而疾步后退；有时大力猛扣，有时轻盈捞挑，有时狠狠抽打，有时轻轻递送……打得满身是汗。 ⑫60天的暑假，就这样被我和父亲，一拍一拍地拍走了。9月到了，我要去上学了。打完最后一次球，父亲说，我们把地扫干净吧，我们一扫一拖，心中都有了些许不舍。最后，我们在夕阳余晖的映衬下，离开了仓库。 ⑬两个月的锻炼，让我的球技大增。之后，我参加学校和区里的青少年羽毛球比赛，均获得了不错的成绩。与父亲相处的60天，也让我成长了很多，他教会我做事一定要认真的道理。 ⑭最重要的是，抽动症竟在不知不觉中好了，我又变回了一个举止正常的孩子！ ⑮后来我才知道，原来父亲邀我去打球，不是为了治他的颈椎病，而是为了治我的病一他得知多运动、锻炼身体的平衡性，对治愈抽动症很有效，且在平日里，对此病一定要做到不关注、不提醒、不在意。反之，会使患者更加焦虑和自卑，病情变得越发严重。 ⑯父亲，用那个秘密球场，悄无声息地帮助了我。 （文章有删改） 16．请任选角度对文中画横线的句子进行赏析。（语文要素：体会作者描写的场景、细节中蕴含的感情） 时而纵身跳跃，时而低首俯地，时而飞步上前，时而疾步后退：有时大力猛扣，有时轻盈捞挑，有时狠狠抽打，有时轻轻递送……打得满身是汗。 17．请结合全文内容分析第⑦段为什么要详细描写父亲打扫仓库的场景？（语文要素：体会作者描写的场景、细节中蕴含的感情） 18．谈谈你对文章标题“秘密球场”的理解。 19．文中父亲默默无闻的爱令人动容。请回忆父亲曾为你做过的一件事，写下来与大家分享。 20．下面加点字注音错误的一项是（    ） A．难堪（kān） B．竭力（jié） C．空旷（guǎng） D．映衬（yìng） 【答案】 16．运用排比的修辞手法，句式整齐，节奏感强，有力地表现出“我”在父亲的指导下球技有了显著的进步，侧面表现了父亲对“我”的帮助之大。 17．①表现父亲对打球这件事的重视，想要创造一个干净的运动环境，来治疗“我”的病，侧面表现了父亲对“我”的爱。②表达了“我”对父亲良苦用心的感激。 18．①“秘密”二字带有神秘色彩，能吸引读者眼球，激发读者的阅读兴趣；②“球场”交代了故事发生的地点。 19．我是个女孩子，平常疯玩疯闹，难免磕磕碰碰的，一次贪玩摔倒了，额头缝了几针，留了个小疤痕。父亲嘴上责怪我贪玩，让我长教训，背后却给妈妈说女孩子都是爱美的，现在女儿还不在乎这个，长大了会很敏感的，就托人打听去除疤痕疗效好的药膏买来给我，嘱咐我坚持涂抹。 20．C 【难度】0.4 【解析】 16．本题考查分析句子的含义和作用。 结合文章第⑪自然段句子“时而纵身跳跃，时而低首俯地，时而飞步上前，时而疾步后退；有时大力猛扣，有时轻盈捞挑，有时狠狠抽打，有时轻轻递送……打得满身是汗。”，抓住关键词“时而……时而……时而……”“有时……有时……有时……”可知运用了排比的修辞手法，一连串的动作描写写出了我在水泥仓库里挥舞球拍的景象。句式整齐，读起来朗朗上口，也说明了在父亲的帮助下，我的技术有了很大的提升。 17．本题考查分析段落的作用。 结合文章第⑦自然段句子“父亲赶紧把拖把放到外面去，弄湿后立即拿回来拖地，然后再拿去冲洗，拿回来，再拖……”“父亲又买来了地坪涂料，对着找好的资料，画出了一条条尺寸标准的羽毛球场边界线，长短粗细都极其规范。”可知父亲为了帮助我治疗“抽动症”，想要为了我营造一个干净整洁的环境，从中可以看出父亲对我的关爱和呵护，感受到深沉的父爱，我也理解父亲的良苦用心，十分感激父亲为我做的一切。 18．本题考查标题的含义和作用。 结合文章内容，说说自己对标题“秘密球场”的理解，文章是围绕“秘密球场”展开的，强调了故事发生的地点，也是文章的线索，“秘密”承载着父亲对“我”的爱，寄托了情感，也揭示了文章主旨；标题新颖巧妙，颇具悬念，能够激发读者的阅读兴趣，引起读者的思考与联想。 19．本题考查语言表达。 结合自己的生活实际，回忆父亲曾为你做过的一件事，组织语言表达，写下来与大家分享，如：记得在一个冬天，天上飘着满天飞舞的大雪，地上铺了一层厚厚的皑皑白雪，爸爸妈妈要送我上学，我和爸爸妈妈带了一把雨伞和一个铁锹，骑着自行车就上路了。妈妈骑着自行车，拿着雨伞保护我，不让我淋到一点雪。爸爸拿着铁锹，一下一下的把雪铲倒旁边去，给我和妈妈开路，这样路就好走多了。爸爸的衣服都被雪淋湿透了，手和身体都冻得紫了，但还是坚持把整条街的雪都铲走了，送我上学。 20．本题考查字音辨析。C．空旷（guǎng）——kuàng；故选C。 五、（22-23五年级上·浙江宁波·期末）现代文阅读。 合欢树 ①十岁那年，我在一次作文比赛中得了第一。母亲那时候还年轻，急着跟我说她自己，说她小时候的作文作得还要好，老师甚至不相信那么好的文章会是她写的。老师找到家来问，是不是家里的大人帮了忙。“我那时可能还不到十岁呢。”我听得扫兴，故意笑：“可能？什么叫可能还不到？”她就解释。我装作根本不再注意她的话，对着墙打乒乓球，把她气得够呛。不过我承认她聪明，承认她是世界上长得最好看的女的。她正给自己做一条蓝底白花的裙子。 ②二十岁，我的两条腿残废了。A母亲那时已不年轻，为了我的腿，她头上开始有了白发。（A句通过外貌描写，写出了母亲为照顾“我”日夜辛劳，可见母爱之深。）医院已经明确表示，我的病情目前没办法治。母亲的全副心思却还放在给我治病上，到处找大夫，打听偏方，花很多钱。B她倒总能找来些稀奇古怪的药，让我吃，让我喝，或者是洗、敷、熏、灸。“别浪费时间啦！根本没用！”我说。C“再试一回，不试你怎么知道会没用？”她说，每一回都虔诚地抱着希望。然而对我的腿，有多少希望就有多少回失望，最后一回，我的胯上被熏成烫伤。这差不多是要命的事。我倒没太害怕，心想死了也好，死了倒痛快。母亲惊惶了几个月，昼夜守着我。 ③后来她发现我在写小说。她跟我说：“那就好好写吧。”我听出来，她对治好我的腿也终于绝望。“我年轻的时候也最喜欢文学。”她说。“跟你现在差不多大的时候，我也想过搞写作。”她说。“你小时候的作文不是得过第一？”她提醒我说。我们俩都尽力把我的腿忘掉。她到处去给我借书，顶着雨或冒了雪推我去看电影，像过去给我找大夫、打听偏方那样，抱了希望。 ④三十岁时，我的第一篇小说发表了。母亲却已不在人世，过了几年，我的另一篇小说又侥幸获奖，母亲已经离开我整整七年。我常想：母亲为什么早早地走了呢？迷迷糊糊中，我似乎听见回答：“她心里太苦了，老天爷可怜她，就召她回去了。”这让我心里得到一点安慰，睁开眼睛，风正在树林里吹过。 ⑤母亲去世后，我们搬了家。我很少再到母亲住过的那个小院儿去。有一年，人们终于又提到母亲：“到小院儿去看看吧，你妈种的那棵合欢树今年开花了！”我心里一阵抖，还是推说手摇车进出太不易。 ⑥我没料到那棵树还活着。那年，母亲到劳动局去给我找工作，回来时在路边挖了一棵刚出土的“含羞草”，以为是含羞草，种在花盆里长，竟是一棵合欢树。母亲从来喜欢那些东西，但当时心思全在别处。第二年合欢树没有发芽，母亲叹息了一回，还不舍得扔掉，依然让它长在瓦盆里。第三年，合欢树却又长出叶子，而且茂盛了。母亲高兴了很多天，以为那是个好兆头，常去侍弄它，不敢再大意。又过一年，她把合欢树移出盆，栽在窗前的地上，有时念叨，不知道这种树几年才开花。再过一年，我们搬了家。悲痛弄得我们都把那棵小树忘记了。 ⑦我问起那棵合欢树。大伙说，年年都开花，长到房高了。由于小院的小厨房扩建，摇车进去是不可能了。这么说，我再看不见它了。我要是求人背我去看，倒也不是不行。我挺后悔前两年没有自己摇车进去看看。 （选自史铁生《合欢树》，有删改） 21．根据短文内容，完成表格。 22．细节中蕴含着感情。请仿照A例，选择B句或C句作批注。 23．细读第④自然段，作者用“心里太苦”来评价母亲。你所理解的母亲的“苦”表现在哪些方面？请结合全文概括归纳。 24．第⑤自然段对加点字“心里一阵抖”的解读，不恰当的一项是（    ） A．时隔多年，“我”惊异于合欢树的突然开花。 B．复杂的心绪，体现“我”既想见合欢树，又怕触及伤痛，而选择逃避。 C．母亲已经离世，“我”再也不想和往日的事物产生任何联系。 D．合欢树在我心中的地位特殊，听到有关它的消息，让我想起母亲。 25．文章对“合欢树”着墨不多，却以“合欢树”为题，你觉得恰当吗？谈谈你的理解。 【答案】 21．（1）二十岁（2）三十岁（3）“我”的两条腿残废，母亲给我治病（4）母亲鼓励“我”写小说（5）惊惶（6）悲痛 22．B句通过动作描写，写出了母亲用尽各种办法为我治病，不放弃希望，可见母爱之深。 23．母亲在“我”的腿残废时日夜操劳，为了鼓励“我”写作，去借书，冒着风雪带我看电影。 24．C 25．恰当，因为合欢树承载了我与母亲的许多回忆，“我”看到合欢树时就会想起母亲，表达了对母亲的思念，同时，合欢树也是作者个人命运的真实写照。 【难度】0.4 【解析】 21．本题考查内容的梳理和概括。 认真阅读文章，本文按照时间顺序叙事。根据题干“十岁那年”，结合第②自然段“二十岁，我的两条腿残废了。母亲那时已不年轻，为了我的腿，她头上开始有了白发。医院已经明确表示，我的病情目前没办法治。母亲的全副心思却还放在给我治病上，到处找大夫，打听偏方，花很多钱。她倒总能找来些稀奇古怪的药，让我吃，让我喝，或者是洗、敷、熏、灸”以及“母亲惊惶了几个月，昼夜守着我。”可知，时间为：二十岁；事件为：“我”的两条腿残疾，母亲给“我”治病；心情是：惊惶。 根据题干所给时间“后来”，心情是“重燃希望”，并结合第③自然段“后来她发现我在写小说。她跟我说：‘那就好好写吧。’我听出来，她对治好我的腿也终于绝望。‘我年轻的时候也最喜欢文学。’她说。‘跟你现在差不多大的时候，我也想过搞写作。’她说。‘你小时候的作文不是得过第一？’她提醒我说”以及“她到处去给我借书，顶着雨或冒了雪推我去看电影，像过去给我找大夫、打听偏方那样，抱了希望”可知，事件为：母亲鼓励“我”写小说。 根据题干所给事件“小说发表，母亲已离世”，并结合第④自然段“三十岁时，我的第一篇小说发表了。母亲却已不在人世，过了几年，我的另一篇小说又侥幸获奖，母亲已经离开我整整七年”以及“我常想：母亲为什么早早地走了呢？迷迷糊糊中，我似乎听见回答：‘她心里太苦了，老天爷可怜她，就召她回去了。’这让我心里得到一点安慰，睁开眼睛，风正在树林里吹过”可知，时间为：三十岁；心情为：悲痛。 22．本题考查对句子的赏析。 文章第②自然段B句“她倒总能找来些稀奇古怪的药，让我吃，让我喝，或者是洗、敷、熏、灸”中“吃、喝、洗、敷、熏、灸”这些代表动作的字眼可知，这句话运用的是动作描写，这些字眼也代表了治疗方式的多种多样，写出了母亲为给“我”治病想尽各种办法，体现出母亲不放弃的态度，突出母爱的伟大。 结合第②自然段C句“‘再试一回，不试你怎么知道会没用？’她说，每一回都虔诚地抱着希望”可知，这一句话抓住了母亲的语言描写，写出了母亲对“我”不言放弃，鼓励“我”坚持治病，从而突出了母亲对“我”那伟大的爱。 23．本题考查对短文内容的理解。 结合第②自然段中“二十岁，我的两条腿残废了。A母亲那时已不年轻，为了我的腿，她头上开始有了白发”“母亲的全副心思却还放在给我治病上，到处找大夫，打听偏方，花很多钱”“母亲惊惶了几个月，昼夜守着我”，第③自然段中“她到处去给我借书，顶着雨或冒了雪推我去看电影，像过去给我找大夫、打听偏方那样，抱了希望”可知，母亲“心里的苦”表现在：日夜操劳为“我”治腿伤；为了鼓励“我”写作，到处去给我借书；顶着雨或冒了雪推我去看电影。 24．本题考查句子的理解。 C．结合第⑤自然段中“母亲去世后，我们搬了家。我很少再到母亲住过的那个小院儿去”可知，此时的母亲已经去世了，人们又提到母亲，让“我”内心感到伤痛，从而突出“我”对母亲的怀念之情。而不是不想和往日的事物产生联系。故题干叙述有误。故选C。 25．本题考查对文章标题的理解。 注意本题要求回答的是“以‘合欢树’为题是否恰当”的观点以及理由。阅读文章内容可知，“合欢树”是文本的线索，贯穿全文，从文章第⑥自然段“那年，母亲到劳动局去给我找工作，回来时在路边挖了一棵刚出土的‘含羞草’，以为是含羞草，种在花盆里长，竟是一棵合欢树。母亲从来喜欢那些东西，但当时心思全在别处。第二年合欢树没有发芽，母亲叹息了一回，还不舍得扔掉，依然让它长在瓦盆里。第三年，合欢树却又长出叶子，而且茂盛了。母亲高兴了很多天，以为那是个好兆头，常去侍弄它，不敢再大意”可知，这棵合欢树为母亲亲手栽种，并尽心培育，这棵树代表着母亲，象征着母爱，作者看到这棵树会触景生情，想到母亲为自己的付出，想到与母亲生活的许多回忆，内心充满了对母亲的怀念和愧疚。同时，这棵合欢树又是作者个人命运的真实写照。所以，以“合欢树”为题是恰当的。 六、（23-24五年级上·江苏南京·期末）短文二 父亲的田园 ①故乡的老宅东边，是我父亲的田园。园中央麦草屋顶的小土屋，是小麻雀的跳跳床。屋后的大杏树枝叶婆娑，蓄满绿荫和鸟鸣。屋东，两棵大桃树粗可合抱，彼此枝叶相接、耳鬓厮磨……每当春风乍暖，花儿们粉墨登场，我的梦也缤纷起来。花瓣飞走，留守枝头的果子一天一个成色，已经秀色可餐了。除了一饱口福，还能换来香喷喷的糖橡皮、好看的花衣裳。靠近篱笆的小杏树，年龄与我相仿，结的杏子又大又圆，染着红晕。摘一颗掰开细品，绵绵软软的，一直甜到心里去…… ②果树散居于小屋身边，像一群孩子簇拥着母亲。稍远，是大片的菜地。打记事起，父亲就带着我在园子里忙碌。他刨地前总是先往手心里吐两口唾沫，搓搓两只大手掌，将锄柄高高举起，像是挥舞着一支灵动的画笔，在空中画出一道美丽的彩虹，将锄头深深地锲入那散发着清香的土地……汗水从父亲花白的两鬓间流下来，经过沟壑纵横的脸庞，砸进他脚下新刨起来的土地。他的脚印又大又深，至今仍清晰地印在我的心田。一片地刨完，父亲回到地头，在锄柄上坐下来。我将水壶递过去，他猛喝几口，然后装上一锅烟，用火石打着，边吸边笑呵呵地看着我玩。我的玩具通常是父亲刚刨出来的豆虫或蛹子。蛹子头上有一个弯弯的类似钢笔卡子的东西，我们叫它钢笔蛹。它的尾巴会摇，我说东它就指东，我说西它就指西，通灵似的，非常有趣。逗逗玩玩间，父亲已将地平整，整出崭新的菜畦，开始精心地播种…… ③侍弄园子是父亲驾轻就熟的事情。我喜欢看父亲辛勤劳作的身影。如火骄阳下，他裸着的腰背呈古铜色，搭在肩上的毛巾常常汗湿得能拧出水来。当嫩绿的蔬菜破土而出，一天一个样地往上窜；当叶子间探头探脑的西瓜长成一颗颗甜蜜的地雷……他就是天底下最幸福的人了。 ④园子里的甜水井，是我童年最神秘的所在。父亲不让我到井边去，只有浇园时，我才可以在他的看护下，俯瞰幽深的井水，从中照见自己天真的模样。父亲用力摇着水车，粗粗的拴着许多圆橡胶片的铁链子在齿轮上滚动，一节节潜入水中，再携带着水，从长长的桶子里升上来。喷涌的水，在水车槽子里小流片刻，便欢呼地扑进水道。我光着脚丫和前赴后继的水赛跑，看它欢快地流遍每一个干涸的角落。甜甜的井水，在流淌中一点点交出了自己……甜水井充盈着半个村子大大小小的水缸。每当乡亲们担着吱呀唱歌的水桶来挑水，父亲总是放下手里的活儿，和来人拉一会儿家常。要是有小孩跟着来，父亲便格外高兴，除了摘果子招待，还会让我们在园子里玩个够。 ⑤夏日的夜晚，是农民最休闲的时候；吃完晚饭父亲将草席搬出来，在门口铺开。我躺在上面，用手指数着天上的星星。父亲一边抽旱烟，一边摇着芭蕉扇为我赶蚊子。他是我的风扇和故事篓子，是我的《十万个为什么》。牛郎织女的故事，善恶报应的故事……如清风，飘进我的耳朵。夜深露水下来，好戏才刚刚开场——傍晚抓回来的知了猴，早已各自占据有利位置，倒挂在蚊帐上，开始金蝉脱壳，勇敢地、义无反顾地将这场脱衣秀持续到清晨。获得新生的蝉，呈淡绿色，显得那么娇嫩脆弱。它们喘息着，慢慢张开水袖，如闪亮登场的青衣…… ⑥时至今日，田园中的一草一木，父亲劳作的身影，开心的笑容，依然在我的脑海中循环上映。父亲的园子，像一只美丽的摇篮，盛放着我无忧无虑的童年，盛放着我对父亲的怀念，更盛放着我对乡村田园生活的热爱。 (1)联系上下文，理解下列词语的意思。 粉墨登场： 驾轻就熟： (2)文章第②～⑤自然段描绘了多个场景，请仔细阅读并概括填写。 父亲挥锄刨地→ → → (3)文中作者描写的场景、细节，都蕴含着丰富的情感，读下面的句子，体会作者表达的情感，写在下面的横线上。 ①园中央麦草屋顶的小土屋，是小麻雀的跳跳床。屋后的大杏树枝叶婆娑，蓄满绿荫和鸟鸣。屋东，两棵大桃树粗可合抱，彼此枝叶相接，耳鬓厮磨…… ②他刨地前总是先往手心里吐两口唾沫，搓搓两只大手掌，将锄柄高高举起，像是挥舞着一支灵动的画笔，在空中画出一道美丽的彩虹，将锄头深深地锲入那散发着清奇的土地…… (4)关于这篇文章内容，下列说法有误的一项是 A．“喷涌的水，在水车槽子里小流片刻，便欢呼地扑进水道。”运用拟人的手法，既写出了水轻快流淌的样子，也写出了我内心的快乐。 B．文中作者回忆并描绘了父亲的田园，父亲劳作、生活的场景，抒写了我童年的快乐生活，也表达了我对田园生活的热爱，以及对父亲的崇敬和怀念之情。 C．“他是我的风扇和故事篓子，是我的《十万个为什么》。”句中《十万个为什么》指的是父亲见多识广。 D．童年的我喜欢在父亲的田园里玩耍，要是有小伙伴来，父亲便格外高兴，除了摘果子招待，还会让我们在园子里玩个够。我们的玩具通常是父亲亲手做的。 (5)结合课文中的场景，说说“我”的父亲是个怎样的人。 【答案】 (1)原指演员化妆上台演戏。本文中指春天来了，桃树的花儿开放了。 比喻对事情很熟悉，做起来很轻松。文中指父亲侍弄园子得心应手。 (2)父亲侍弄园子 父亲抽井水浇菜地 夏夜父亲给“我”讲故事； (3)①是对田园的环境进行浓墨重笔的描写，是为了渲染田园的幽静和美丽，为下文写父亲的田园劳作及我对田园生活的热爱铺垫感情基调，表现了作者对父亲的田园的喜爱之情； ②通过连贯的动作，用比喻的修辞手法，细腻地刻画了父亲动作的娴熟和流畅，突出了劳动的美感，这幅画面饱含“我”对父亲的情感，表现了父亲的勤劳能干； (4)D (5)从“他刨地前总是先往手心里吐两口唾沫，握搓两只大手掌，将锄柄高高举起，像是挥舞着一支灵动的画笔，在空中画出一道美丽的彩虹，将锄头深深地锲入那散发着清香的土地……”中，看出父亲勤劳能干；从“每当乡亲们担着吱呀唱歌的水桶来挑水，父亲总是放下手里的活儿，和来人拉一会儿家常，要是有小孩跟着来，父亲便格外高兴，除了摘果子招待，还会让我们在园子里玩个够“中，看出父亲热情、好客、善良、豁达、热爱邻里乡亲的性格。 【难度】0.65 【详解】 （1）本题考查词语解释。 解决此题可以用联系上下文法、近义词反义词法、组成新词法。 结合第①自然段“每当春风乍暖，花儿们粉墨登场，我的梦也缤纷起来。”中“春风乍暖”说明天气变暖，到了春暖花开的时节了，桃花也就开了。 故粉墨登场：原指演员化妆上台演戏。本文中指春天来了，桃树的花儿开放了。 结合第②自然段“逗逗玩玩间，父亲已将地平整，整出崭新的菜畦，开始精心地播种……”中“逗逗玩玩间”说明爸爸侍弄园子很轻松。跟第③自然段“侍弄园子是父亲驾轻就熟的事情。”意思相近。 故轻车熟路：比喻对事情很熟悉，做起来很轻松。文中指父亲侍弄园子得心应手。 （2）本题考查段落概括。 文中第③自然段主要描写的是父亲侍弄园子的事情，描写了父亲辛勤劳动，当看到自己的劳动成果时，父亲就是天底下最幸福的人。故概括为：父亲侍弄园子。 第④自然段主要描写的是父亲在园子里抽水浇地的情景。故概括为：父亲抽井水浇菜地。 第⑤自然段主要描写的是夏日的夜晚，父亲就是“我”的风扇和故事篓子。故概括为：夏夜父亲给“我”讲故事。 （3）本题考查对词句段的理解。 ①本句使用了比喻的修辞，将小屋顶比喻为是小麻雀的跳床。表面上写出麻雀们对小木屋的喜爱之情，实际上从侧面烘托出作者对这一田园环境的喜爱之情，对田园的环境进行浓墨重笔的描写，是为了渲染田园的幽静和美丽，为下文写父亲的田园劳作及我对田园生活的热爱铺垫感情基调，进一步表达了我对父亲劳作的赞美之情。 ②第②自然段的“他刨地前总是先往手心里吐两口唾沫，搓搓两只大手掌，将锄柄高高举起，像是挥舞着一支灵动的画笔，在空中画出一道美丽的彩虹，将锄头深深地锲入那散光清香的土地……”“吐”、“搓搓”、“举起”、“锲入”等一系列的动作词，同时运用了比喻的修辞手法，将父亲劳作的锄头比作画笔，写出了父亲劳动时的美，充分展现了父亲对劳动的热爱，也深深地表达了父亲对土地的热爱之情。 （4）本题考查对文段内容的理解。 D．结合第④自然段“每当乡亲们担着吱呀唱歌的水桶来挑水，父亲总是放下手里的活儿，和来人拉一会儿家常。要是有小孩跟着来，父亲便格外高兴，除了摘果子招待，还会让我们在园子里玩个够。”和第②自然段“我的玩具通常是父亲刚刨出来的豆虫或蛹子。蛹子头上有一个弯弯的类似钢笔卡子的东西，我们叫它钢笔蛹。它的尾巴会摇，我说东它就指东，我说西它就指西，通灵似的，非常有趣。”可知小孩跟着来，父亲便格外高兴，除了摘果子招待，还会让我们在园子里玩个够。我的玩具都是父亲从地里刨出来的。 故选D。 （5）本题考查人物形象分析。 结合第②自然段的从“他刨地前总是先往手心里吐两口唾沫，握搓两只大手掌，将锄柄高高举起，像是挥舞着一支灵动的画笔，在空中画出一道美丽的彩虹，将锄头深深地锲入那散发着清香的土地……”中，从“吐”、“搓搓”、“举起”、“锲入”等一系列的动作词可以看出父亲勤劳能干。 结合第④自然段“每当乡亲们担着吱呀唱歌的水桶来挑水，父亲总是放下手里的活儿，和来人拉一会儿家常，要是有小孩跟着来，父亲便格外高兴，除了摘果子招待，还会让我们在园子里玩个够“中，“人拉一会儿家常”、“摘果子招待”看出父亲热情、好客、善良、豁达、热爱邻里乡亲的性格。 1 学科网（北京）股份有限公司 $$