可能性（课件）-2024-2025学年四年级上册数学苏教版

可能性 数学苏教版 四年级上 1 5.1 摸球游戏中的可能性 5.2 摸牌游戏中的可能性大小 数学苏教版 四年级上 2 5.1 摸球游戏中的可能性 3 情境导入1 如图，口袋中有一个红球和一个黄球。从口袋中任意摸出一个球，可能会摸出哪种颜色的球？小组合作，从口袋中任意摸出一个球，摸后放回，一共摸10次，记录每次摸出的球的颜色。 4 情境导入1 在摸球活动中，你有什么体会？ 5 知识讲解 通过摸球，认识事件发生的可能性 6 问题解决 1、口袋中有两种不同颜色的球，摸出的结果是不确定的。 2、摸到两种球的次数是差不多的。 7 应用拓展 1、口袋中有2个红球和2个黄球，每次摸出一个球，可能摸到哪种颜色的球？ 可能摸到红色球，也可能摸到黄色球。 8 应用拓展 2、口袋中有4个红球和0个黄球，每次摸出一个球，可能摸到哪种颜色的球？ 一定摸到红色球。 9 归纳总结 1、有些事件的发生是确定的， 有些事件的发生是不确定的。 我们可以用“一定”、“可能”、“不可能”等词语来描述事件发生的可能性。 10 归纳总结 2、不确定事件发生的可能性， 是有大有小的。 11 5.2 摸牌游戏中的可能性大小 12 情境导入2 13 情境导入2 预测摸牌结果-1 四张牌中任意摸一张，可能会摸到红桃1、红桃2、红桃3、红桃4中的任意一个。到底摸到哪一张不确定。 14 情境导入2 预测摸牌结果-2 如果把红桃4换成黑桃4，任意摸一张牌，摸到的可能是红桃牌，也可能是黑桃牌。但是，由于数量上的差别，摸到红桃牌的可能性更大，摸到黑桃牌的可能性较小。 15 情境导入2 同学们自行分组，模拟这个摸牌游戏，并验证猜想是否正确。 16 拓展探究 通过事件发生的可能性大小，可以推测出来物体谁多谁少。统计结果中，次数越多，证明被摸到的可能性越大，对应的物体数量也可能多一些。 17 学以致用 1、如果在一个盒子中摸出红球70次，黄球20次，黑球50次，你知道哪种颜色的球数量最多吗？ 18 学以致用 2、小明所在的班级有30个男生，15个女生，随机挑选一名学生去办公室拿作业，可能是什么样的挑选结果？ 19 5.1 摸球游戏中的可能性 5.2 摸牌游戏中的可能性大小 数学苏教版 四年级上 20 谢谢大家 数学苏教版 四年级上 21 $$