练案6 心有一团火，温暖众人心(练案)-【成才之路】2024-2025学年高中新课程语文必修上册同步学习指导(统编版)

练案[6] 第二单元4·心有一团火，温暖众人心 一、课后巩固 3.文中画横线的句子使用了哪些修辞手法？请 阅读下面的文字，完成1~3题 结合材料简要分析其表达效果。 张秉贵常说：“我们售货员要用全心全意为 答： 人民服务的一团火，来温暖人民群众，使他们不 仅在商店里感到热乎乎的，回到家里热乎乎的， 走上工作岗位还要热乎乎的。” 工作之初，看着①的顾客，②的商 品，张秉贵也曾有过胆怯，学了这个忘了那个，接 待顾客时也不熟练，不得不跑去问同事，为此张 二、能力提升 秉贵一度自卑苦恼。但是张秉贵没有被困难打 阅读下面的文字，完成4~6题。 败，反而迎难而上，不断挑战自己。为了算账快， 材料一： 张秉贵学习了饭馆服务员的口算方法，③， 张秉贵出身贫农家庭，从10岁起就在资本 即使顾客分斤分两买几种糖果，他也能做到一口 家的工厂当童工，I7岁到私营的德昌厚食品店 报价。为了提高包装速度，他在空闲时间利用碎 学徒，受尽了剥削阶级的压迫和凌辱。新中国成 砖头和瓦片当块点心，用锯末当零点心，用旧报 立后，他翻了身，打心眼儿里感谢党和毛主席。 纸当包装纸练习包装，最终将称包捆扎一套糖果 1955年他刚到百货大楼时，认为只要为商店多 的时间由过去的三四十秒提高到12秒，最快达 销货、多卖钱，就是做好了本职工作，报答了党的 到10.05秒。天道酬勤，凭着过硬的基本功，张 恩情，因此他比较注意抓大号买卖。一次，有位 秉贵练就了“称糖一抓准，算账一口清”的功夫。 农民顾客来买两块桃酥，张秉贵光照顾买得多的 所谓“一抓准”，就是指张秉贵一把就能抓准分 顾客，让这位顾客等了很长时间。顾客生气地质 量，顾客要半斤，他一手便能抓出5两：“一口清” 问他：“你是不是嫌我买得少，看不起我？”这件 事深深地触动了张秉贵。党支部书记找他谈心， 则是非常神奇的算账速度。他在柜台里，眼、耳 对他说：“过去资本家做买卖，目的是赚钱。我们 口、手、脚、脑这6部“机器”同时开动，遇到顾客 社会主义商店做买卖，首先要为人民服务好。” 分斤分两买几种甚至一二十种糖果，他也能一边 张秉贵常说：“我们售货员要用全心全意为 称糖一边用心算计算。经常是顾客要买多少的 人民服务的一团火，来温暖人民群众，使他们不 话音刚落，他就同时报出了应付的钱数。 仅在商店里感到热乎乎的，回到家里热乎乎的， 1.下列句子中引号的用法与文中“机器”引号的 走上工作岗位还要热乎乎的，激发出更大的革命 用法相同的一项是 ( 干劲儿，投入社会主义建设，这才算我们对革命 A.她好像是在故意气通讯员，把被子朝我面 事业有了一点儿贡献。”为了当好顾客的参谋，他 前一送，说：“抱去吧。” 不知费了多少心血去熟悉自己柜台里的商品。 B.风娇好像是大家有意分配给那个“北京话” 公休日，他到糖果厂去参观访问，了解糖果的制 的，每次都是她提着篮子去找他。 作过程：下班后，他又到医院向医生学习各种糖 C.活泼会想的孩子们知道怎样从“无”中看出 果的营养知识：卖糖果时，他虚心向爱吃糖的顾 “有”，从“虚”中看出“实”。 客了解各种人吃糖的习惯和各种糖果的味道。 D.袁隆平是在世界上最有影响力的中国科学 经过刻苦钻研，张秉贵的商品知识十分丰富，为 家之一，他正在引导一场新的“绿色革命”。 群众服务也有更多的主动权了。 2.请在文中横线处填入恰当的成语。 张秉贵用自己心中的一团火温暖人民群众， 答： 赢得了广大顾客的爱戴和尊敬。有时，当他累得 颜头渗满汗珠，顾客就按住秤盘说：“老同志，您 先擦擦汗！”后边的也嚷道：“您喝口水，歌会儿 再卖！”…这些热情的话，像一股股清泉涌进张 209 秉贵的心田，他感到自己的心和顾客的心紧紧地 “我在那里呆了两年多，织一匹布挣两毛钱。 贴在一起了。 十七岁上，我到米市大街的德昌厚食品店当了伙 (摘编自林为民《心有一团火，温暖众人心》) 计，从一九三六年，直到一九五五年，十九年没 材料二： 动…以后我就到了百货大楼，这些事您全知道 张师傅在财贸大会的发言中，最使我感动的 了。以前的这些事，折磨得我永远也忘不了旧社会 是这一段： 的苦，真是：新旧社会两重天，一个苦来一个甜呵！” “在旧社会，我十岁当童工，十七岁到商店学 说到这里，他停住了，我拾头望着他的从容 徒，那时候给资本家站柜台，是为了混碗饭吃。 而沉静的笑脸，我心中涌起了无限的敬佩！ 政治上没地位，经济上受剥削，人格上还要受污 (摘编自冰心《颂一团火》) 辱，整天低声下气，提心吊胆。那些官僚老爷、太 4.下列对材料相关内容的概括和分析，不正确的 太小姐、兵痞流氓来买东西，稍不称心，我们就得 一项是 () 挨骂。得罪了这些人，资本家就得叫我们·卷铺 A.材料一运用了对比手法，他在旧社会当童 盖’，整天像是踩着‘地雷’干活…” 工学徒，备受压迫和欺凌，在新中国成立后 这时，我拿起笔来，向张秉贵同志笑着说： 做服务员，获得顾客的感激和尊重。 “我知道您是个忙人，我今天问您两个问题。第 B.张秉贵的“一团火”精神是一心为人民服务 一是：请您把您解放前的生活仔细地说一说，让 爱岗敬业的精神，是宝贵的精神财富，对激 我好有点感性认识。” 励广大职工积极进取有重要意义。 张秉贵同志也笑了一笑，用充满了回忆的目 C.张秉贵售货服务热情周到，有感受到党的 光看看我，说：“我是北京人，一家八口人，只靠我 温暖，为社会主义事业做贡献的觉悟提高， 父亲每月六块钱的工资过活。我母亲难过地说， 以及受到顾客的尊敬和爱戴等原因。 ·你们孩子们也自谋生活吧。’我的大哥就到十 D.两则材料都围绕着张秉贵这一中心人物来 五间房一个卖烟卷煤油的杂货店里去当了学徒。 进行采访报道，抓住张秉贵“一团火”的精 我从七岁就出去拣柴、挖野莱，那些野莱都是人 神来揭示人物的个性特征和思想境界。 家喂鸡的，我们每天就是吃那些野菜。我八岁就 5.下列对材料相关内容的理解，正确的一项是 去‘打执事’，那就是遇有什么红白喜事，出殡 的、娶亲的，我就带上红缨帽，穿上大褂子，去给 A为了更好地服务群众，张秉贵利用公休日、 背小鼓什么的。旧社会，这是实在没办法的人才 下班后的时间积极学习，刻苦钻研，掌握了 干的，可是我还唯恐人家嫌我小，不要我。天没 更多的主动权。 亮就出去，太阳落山才回来，每天只挣两个·铜子 B.冰心对张秉贵在旧社会的遭遇深感同情和 儿'。十岁那年，我和三哥到天津的一所地毯作 非常好奇，所以采访的重点放在张秉贵在 解放前的具体生活。 坊去当学徒。父亲本在天津给一个资本家看门， 这时失业了。我们在作坊里是七个人睡在一个 C.张秉贵十七岁到德昌厚食品店，当了19年 伙计，这期间政治上没地位，经济上受喇 小炕上，挤得大家都得侧着身子睡。这屋里又没 削，人格上受污辱。 有灯，炕上的臭虫就多得不能提了。那时我先学 D.张秉贵笑着回忆旧社会的经历，从容而沉 的是绕毛线，绕来绕去地毛线都勒进手里去了， 静，可见，他感受到新中国的好，早已忘记 又流血又疼，只好用纸把手包起来再绕。资本家 看见了就骂：你这是在绕毛球呢！他踢了我一 在旧社会受的苦。 脚，把我撵出来了。” 6.张秉贵在新中国成立前的经历，两则材料都有 叙述，有什么不同？请结合材料简要概括。 “年初六，原在一个厂的一位师傅来找我说， 答： ·小秉贵儿，你跟我去到榄杆市乾祥瑞织布厂当 学徒吧。’这个厂的资本家姓牛，很毒辣，每天 到下半夜，就从柜房里出来，挺着大肚子，喊 嘟一一咋’，说是轰鸟鸦呢，把我们都叫醒了。 这时间比摇上班的铃还早一个钟头！” 210到”的服务态度为人民服务的事迹，高度赞杨了张秉贵的无私 父亲每月六块钱的工资过话。我母素难过地说+……”可知，材 奉献、爱岗敬业的工匠精神 料二的叙述详尽具体。两则材料的详路处理不同。从材料 6.示例1：张秉贵为全社会展现了什么是“工匠精神”，什么是 摘编自林为民《心有一团火，温暖众人心》和“张兼贵用自已 “全心全意为人民服务”的崇高思想境界，他的这种“心有一 心中的一团火温暖人民群众，赢得了广大顾客的爱戴和尊敬” 团火，温暖万人心”的品格和精神应作为一种文化和传统不断 等处可知，材料一的叙述在于突出张秉贵的新生活和他努力 传承与发扬 为民服务。从材料二“在旧社会，我十岁当童工，十七岁到商 示例2：我们应该水远牢记这位杰出的劳动模范，像他那样爱 店学徒，那时候给资本家站柜台，是为了混碗饭吃…”“以 岗敬业，像他那样刻苦勤奋，像他那样满腔热情，像他那样助 前的这些事，折磨得我永远也忘不了田杜会的苦”等处可知， 人为乐！ 材料二的叙述在于全面了解张兼贵，突出他在旧社会的悲惨 示例3：张秉贵身上所体现出来的中华民族优良传统和美德： 经历。两则材料的写作目的不同。 已远远超越了他所生活和工作的那个时代，成为了中华文明 ·“探界者”钟扬 史上的光辉典范。 课前预习 自主学习 练案[6] 四整体感知 1,D原文中“机器”引号的用法为特殊含义。A项，引号是直L,(1)探寻生命边界的人时间 接引用。B项为特定称谓。C项为突出强调。D项，特殊 (2)本文围绕钟扬为科学而探索的精神，选取了从求学工作。 含义。 到采集种子，研究种子，再到担任科学队长，并做导师带学生 2.①络绎不绝（来来往往、川流不息）②琳琅满日 ③熟能 直到为科学而献身的各种经历，充分表现了钟扬生命不息、求 生巧 索不已的崇高精神境界 3.①比喻，把全心全意为人民服务的态度比喻成一团火，生动形 2.①探学习工作之界②探植物学之界③科普成为刷业 象地说明了张秉贵的服务热情。②排比，“在商店里”“回到 ④探教书育人之界⑤探寻生命边界，甘愿成为先锋 家里”“走上工作岗位”三个句子结构一致，强调了热情服务 团夯实基础 给顾客带米的感受 1.jia pi chuang yu jigo pa 4.D本题考查学生理解材料内容，分析与概括作者观点态度的2.储侃宕竣撰 能力。D项，“抓住张秉贵·一闭火'的精神来揭示人物的个课堂学习 合作探究 性特征和思想境界”错误。材料二没有“抓住张秉贵·一团 学习任务一梳理内容，探究结构 火'的精神”，而是重点叙述张秉贵解放前的经历。 1.①考入中科大；②进入中科院工作：③“胁迫”妻子结婚 5.A本题考查学生根据文章内容进行分析判断，推理的能力。 ①不讲究住房：②致力于采集种子 B项，“深感同情和非常好奇”说法不当，原材料二中是说“张 热爱科普 师傅在财贸大会的发言中，最使我感动…”。C项，“当了 敢于接收转导师学生 19年伙计，这期间政治上没地位…”说法错误，由材料二可 ①学生延续探索之路：②种子某一天会生根发芽 知，19年指“从一九三六年，直到一九五五年”，而1949一1955 学习任务二把握内容及手法 年这解放后，不能说他“政治上没地位，经济上受剥削，人格上 2.①从拟南芥写起能够揭示文章主人公钟扬的身份一植物学 受污辱”。D项，“早已忘记在旧社会受的苦”说法错误，材料 家，因为全世界有众多的植物学家都在研究它。②从拟南芥 二中说“以前的这些事，折磨得我永远也忘不了旧社会的苦”。 写起，还把钟扬与西藏、复旦联系在一起，从而揭示了他的其 6.①叙述角度不同：材料一是旁观者（记者）角度叙述，材料二 他身份一援藏干部，教育专家等：也为下文写钟扬在西藏采 是张秉贵本人讲述：②详略处理不同：材料一简略叙述，材料 集种子等事件做了铺垫。③从拟南芥写起，还有助于揭示人 二详尽具体：③写作目的不同：材料一在于突出新生活，努力 物品格。因为植物学家很少涉足西藏，而钟扬却凭执着的品 为民服务；材料二在于全面了解张秉贵，突出他在旧社会的悲 格在西藏发现了拟南芥。 惨经历 【解析】本题考查学生对多个信息进行比较、辨析的能力。 3.①这一部分写钟扬与父亲赌气而考上中科大少年班：上了少 从材料一“张秉贵出身贫农家庭，从10岁起就在资本家的工 年班后努力补习自己的弱科：无线电专业毕业却进人了植物 厂当童工…“张秉费用自己心中的一团火温暖人民群众” 研究所工作，他用两年的业余时间旁听武汉大学生物系的课 等处可知，材料一是从旁观者的角废叙述。从材料二“张师傅 程，从而有了充足的知识储备：面对犹豫不决的妻子，他采用 在财贸大会的发言中，最使我感动的是这一段：·在旧社会，我 “胁迫”手段与之结婚。可见“英维”指的是一种勇于向困难 十岁当童工…”“张秉费同志也笑了一笑，用充满了回忆 挑战，不服输的精神。②作者将结婚放人这一部分，因为在 的目光看看我，说：·我是北京人，一家八口人…’”等处可 “胁迫”妻子结婚这件事上，同样体现出了钟扬的这种勇于挑 知，材料二主要是张秉贵本人讲述。两则材料的叙述角度不 战困难，水不服输的英雄精神 同。从“米乘贵出身贷农家庭，从10岁起就在资本家的工厂 4.(1)热爱科学事业，不追求物质生活品质，却致力于种子事业 当童工，17岁到私营的愧昌厚食品店学徒，受尽了剥削阶级 和科普工作：具有忘我的栖牲精神，在恶劣的环境中，身体不 的压追和凌举”“张乘贵用自己心中的一团火温暖人民群众， 适也不放松工作：理想崇高，有远见，心杯祖国和人民：有责 高得了广大康客的爱戴和尊敬”可知，材料一的叙迷简略概 任，有担当，关心热爱学生，不地弃，不放弃任何一个学生。 括。从材料二“那些官德老爷，太太小姐、兵格流氓来买东西 (2)作者在刻画钟扬时运用了正侧面相结合的手法。①正面 稍不称心，我们就得挨写”“我是北京人，一家八口人，只靠我 刻画：a.刻画人物语言。文章每一部分都有直接引用的钟扬 287 的话，它们或是钟扬与别人对话，或是钟扬的演讲内容，或是 的影响·”分析可知，因果关系错误：D项，结合材料一最后一 钟扬写的文字。b.刻画人物行为、事迹。如不挑剔住房，赴西 节内容分析“遵照他的愿望”属于无中生有 蓝采集种子，热心科普事业等。②侧面刻画：丝.通过他人之口6.①着眼未来的创新精神：②严守规程的谨严精神：③填补空白 讲述钟扬的事迹；山.运用对比村托手法，如写钟扬不在意生活 的探索精神：④不畏艰辛的实干精神 品质与致力于种子收集的对比，藏族同事对其“大阻”的评 【解析】仔细阅读材料，找到仲扬的言行进行概括 价等。 7,学习他心系天下，科研报国的家国情怀学习他爱岗敬业，潜 学习任务三体会人物精神，认识人物形象在当代的意义 心有人的高尚师德学习他不畏艰险，锐意进取的创新精神 5,①探学习工作之界：②探植物学之界：3③探科普之界：④探教 【解析】文段最后总结“服务祖国、服务社会，服务人民”，可 书育人之界：⑤探生命之界：这些充分体现了钟扬把工作做到 以分析出横线所填部分从“国家、社会、人民”三个层面从数 极致的工匠精神 材文本分析钟扬的精神，“一个基因可以拯救一个国家，一粒 6.体现了通讯语言的三维关学风格：反映生活的真实关，认识生 种子可以造福万千苍生”钟扬总把这何话挂在嘴边，体现“他 活的思辨美，表现生活的形象美。 心系天下，科研报国的家国情怀”；通过钟扬接收转导师的学 文章语言优美，可读性强，文字情感炽烈，真挚感人 生、为学生量身定制个性化的发展规划、答应接收一直考不上 《“探界者”钟扬》中，“开始了他不安分的人生”具有高度的概 的学生，从少数民族招学生并帮助他们补课等事迹，体现“他 括力，钟扬这种“不安分”的性格，贯穿全文，感人至深。 爱岗数业，潜心育人的高尚师德”；向珠穆明玛峰北坡挺透，上 第一，善于用事实说话。文章除了直接评价赞美，更多的是用 不来气的钟扬嘴唇乌紫，险都肿了，每走一步都是那样艰难， 事实说话，彰显理性与客观。比如用他的婚事表现他的雷厉 但在植物研究者限中比什么都美雨动人，可以看出“他不畏艰 风行，用他的小纸条上的工作安排表现他的忘我精神和忙碌 险，锐意进取的创新精神” 劳累等。 5以工匠精神雕琢时代品质 第二，引用人物自己的话来塑造人物形象。文章多处引用钟课前预习自主学习 扬的演讲、文章，书籍中的文字，从不同层面表现他的品质。 四整体感知 第三，侧面烘托。文章多处引用钟扬母亲，妻子，同事，学生的1.(1)时代需要工匠精神如琢如磨雕琢 话，从侧面烘托人物形象，表现人物性格。 (2)“将产品当成艺术，将质量视为生命“的极致追求，专注 7.启示1：坚持梦想，不忘初心。不是本出者善梦，而是善梦者杰 物我两忘的境界，格物致知、正心诚意的生命哲学，技近平道、 出。钟杨教授正是怀着追梦的赤子心，正是有着为国家和人 超然达观的人生信念 类留下丰富“基因”宝裁的爱国之情和报国之志，才十几年如2.①时代呼唤工匠精神 ②工匠精神的内函③呼唤戳行工匠 一日地在雪域高原上艰苦跋涉，收集了上千种植物的4000多 精神 万颗种子。 国夯实基础 启示2：艰苦奋斗，坚持不郴。钟扬用了一生的时间来填补世1，ti zhan yi y心zhen 界种质资源库没有西藏种子的空白。历经辛苦，始终坚守，不2.铭雍索萃笃 经一番寒彻骨，怎得梅花扑鼻香？ 课堂学习合作探究 启示3：不畏困难，脚踏实地。我们要学习他不畏困难的决心。 学习任务一通读课文，概括精神 要实现梦想必然要经过无数艰难险阻，越是艰难越是要锤炼 L,工匠精神是指爱岗敬业、坚持质量收胜，将技术掌握到炉火纯 自己坚韧不拔的意志。正如钟扬所说：“在仰望星空的同时， 青，还追求臻于至善的精神理念 千万不要忘了脚踏实地，因为世界上的很多伟大都是熬出 学习任务二理清思路，明确论证方法 来的。 2.D本文开篇从我们的时代更加注重精细品质和独特体验落 练案[7] 笔，引出工匠精神的话题：②然后寻因溯果，从“为什么”“怎 1.AA项，“种子宝库’有4000万种植物种子”错误。从材料 么办”的角度，从个人，企业、国家等层面，层层深人地闸明工 一中第一段“他搜集了上千种植物的4000万颗种子”。 匠精神的意义和深刻内涵：③最后总结全文，提出时代需要工 2.CC项，“并在成都…分院”属于无中生有 匠精神，升华主旨。 3.①材料一侧重报道钟扬采集种子建设种子“宝库”取得的成3.本文中有多处引用：如引用企业家的话，写出了工匠精神在当 就和敏业奉献精神：②材料二侧重报道钟扬投身的种子事业： 代的意义：引用《说文》里对“匠”的记载，写出“匠”古已有之， 的意义和钟扬引种红树苗的努力：③材料三侧重报道钟扬对 然后写出其演变：引用鲁迅的诗句“躲进小楼成一统”，是为 西藏大学的贡献及为边远民族地区培有人才 了在此基础上再深入论证：引用日本匠人秋山利辉（文中没有 4.B结合文本内容“16年艰苦磨砺，钟扬帮助西藏大学创造了 署名)的话“没有一流的心性，就没有一流的技术”论证了工 一个又一个…不仅填补了西藏高等教育的空白，更将西藏 匠精神的内函。总之，作者引用这些内容并加以分析论证，从 大学生物多样性研究成功推向世界”分析，“钟扬开创了全新 不同的角度对工匠精神进行分析，论述当今时代需要工匠精 的生态学科”错误 神，工匠精神体现出社会的品格和国家的形象。引证法的使 5.BA项，“其意义不在当下，而在未来"有误：C项，结合文本 用，使文章更有说服力，使观点更加深入人心 内容“漫长科考道路上，他慢慢意识到，这片神奇土地需要的 除引证法外，作者还运用了以下几种论证方法：①对比论证。 不仅仅是一位生物学家，更需要一位教育工作者，‘将科学研 如“工匠精神从来都不是什么雕虫小技，而是一种改变世界的 究的种子播撒在藏族学生心中，也许会对未来产生更为深远 现实力量”，边破边立，突出了工匠精神的巨大力量。②类比 288