《第二单元 “打字小能手”挑战赛 第7课 功能键本领大》教学设计-2024-2025学年闽教版（2020）信息技术三年级上册

《功能键本领大》教学设计 一、核心素养目标 1. 信息意识 - 使学生意识到功能键在计算机操作中的重要性，能够主动识别和利用不同功能键进行信息处理。 - 通过对功能键的学习，培养学生在使用计算机软件时关注功能键的意识，提高信息获取和操作的效率。 2. 计算思维 - 引导学生理解功能键在不同软件环境中执行特定操作的逻辑，培养学生分析问题和解决问题的能力。 - 以具体的软件操作任务为载体，让学生运用计算思维，根据任务需求合理使用功能键。 3. 数字化学习与创新 - 利用多媒体资源和软件展示功能键的作用，让学生在数字化环境中进行学习，激发学生利用功能键进行创新操作的兴趣。 - 鼓励学生在学习过程中探索功能键在不同软件中的新用法，培养学生的创新思维和实践能力。 4. 信息社会责任 - 强调正确使用功能键对于高效计算机操作和信息处理的意义，树立正确的信息价值观。 - 培养学生在使用计算机时遵守操作规范，合理利用功能键的责任意识。 二、教学重点 1. 让学生认识常见的功能键，如回车键、退格键、Shift 键、Ctrl 键、Alt 键等。 2. 使学生掌握这些功能键在不同软件环境中的基本用法。 三、教学难点 1. 引导学生理解功能键在不同软件中的具体作用和使用技巧，以及它们之间的组合使用。 2. 培养学生在实际操作中灵活运用功能键的能力，提高计算机操作的效率和质量。 四、教学过程 （一）导入 1. 教师展示一个有趣的动画：一个小朋友在电脑上进行文字输入，当他遇到输入错误时，不知道怎么快速删除，然后另一个小朋友告诉他可以按一个神奇的键（退格键）来删除，接着这个小朋友又遇到需要换行的情况，另一个小朋友又告诉他按回车键可以换行，小朋友们都觉得这些键很神奇。 2. 教师提问：同学们，你们想不想知道这些神奇的键是什么呢？它们就是我们今天要学习的功能键，引出本节课的主题——功能键本领大。 （二）新授 1. 认识常见的功能键 - 教师展示键盘，让学生观察并指出一些常见的功能键，如回车键（Enter）、退格键（Backspace）、Shift 键、Ctrl 键、Alt 键等。 - 教师讲解： - 回车键：它有多种用途，在文字输入时，按回车键可以换行；在执行命令时，按回车键可以确认执行。 - 退格键：可以删除光标前面的字符，当我们输入错误时，可以用它来删除。 - Shift 键：也有很多作用，比如在输入大写字母时，按住 Shift 键再按字母键就可以输入大写字母；在输入一些特殊符号时，也需要用到 Shift 键和相应的键组合。 - Ctrl 键和 Alt 键：这两个键通常和其他键组合使用，比如在一些软件中，Ctrl + C 是复制，Ctrl + V 是粘贴，Alt + F4 可以关闭窗口等。 - 教师让学生在自己的键盘上找到这些功能键，并用手指轻轻触摸，熟悉它们的位置。 2. 功能键的基本用法 - 回车键和退格键 - 教师让学生打开一个文本编辑软件（如记事本），在里面输入一段简单的文字，如“今天天气真好”，然后让学生按回车键，观察文字的变化（换行）。 - 接着让学生在输入的文字中故意写错一个字，然后使用退格键删除错误的字，再重新输入正确的字。 - 教师巡视，指导学生操作，确保学生掌握回车键和退格键的用法。 - Shift 键 - 教师让学生在文本编辑软件中输入小写字母“a”，然后按住 Shift 键再按“a”键，观察输入的字母变成了大写“A”。 - 教师再展示一些特殊符号的输入，如“@”“#”等，让学生明白需要按住 Shift 键和相应的数字键才能输入这些特殊符号。 - 教师让学生练习输入一些大写字母和特殊符号。 - Ctrl 键和 Alt 键 - 教师在计算机桌面上打开几个窗口，然后演示用 Alt + F4 关闭其中一个窗口。 - 教师让学生在桌面上打开一个文件夹，然后选择一个文件，演示用 Ctrl + C 复制文件，再在另一个位置用 Ctrl + V 粘贴文件。 - 教师让学生自己练习这些操作，体会 Ctrl 键和 Alt 键的组合使用。 （三）实践活动 1. 功能键操作小竞赛 - 教师准备一些操作任务，如在规定时间内，在文本编辑软件中输入一段包含大写字母、特殊符号、换行等的文字，然后进行修改、复制、粘贴等操作。 - 学生分成小组，每个小组的学生依次进行操作，其他学生观察并记录操作时间和是否正确使用功能键。 - 竞赛结束后，根据操作时间和正确性评选出优胜小组，并让优胜小组的学生分享他们在操作过程中使用功能键的技巧。 2. 探索功能键新用法 - 教师让学生在画图软件或者其他软件（如浏览器等）中探索功能键的新用法。 - 学生在小组内进行探索，尝试发现一些在该软件中功能键的特殊用法，如在画图软件中，Shift 键可以画正圆和正方形等。 - 各小组推选一名代表进行发言，分享他们小组在软件中发现的功能键新用法。 （四）总结 1. 教师引导学生回顾本节课所学的内容，包括常见功能键的认识和基本用法，以及在实践活动中的探索发现。 2. 教师强调功能键在计算机操作中的重要性，鼓励学生在今后的计算机使用过程中不断探索和灵活运用功能键。 3. 教师对学生在实践活动中的表现进行总结，表扬表现好的学生，同时对存在的问题提出改进的建议。 （五）拓展 1. 教师让学生思考：在我们使用的手机和平板电脑上，有没有类似功能键的操作呢？ 2. 学生在小组内进行讨论，每个小组可以提出一些自己的想法，例如在手机上，长按某个键可以实现一些特殊操作等。 3. 各小组推选一名代表进行发言，分享他们小组的想法。 4. 教师对学生的想法进行点评，同时向学生介绍一些在手机和平板电脑上类似功能键的操作。 （六）作业布置 1. 让学生回家后，在自己家的电脑上，使用不同的软件（如文档编辑软件、图片处理软件等），进一步练习今天所学的功能键的用法。 2. 让学生记录下在练习过程中发现的功能键的新用法或者遇到的问题，下节课进行分享。 学科网（北京）股份有限公司 $$