3.1 认识角（教学课件）-2024-2025学年 二年级数学上册（人教版）

第1课时 认识角 小学数学·二年级（上）·人教版 学科网 1.结合生活情境及操作活动，初步认识角，知道角各部分的名称。 2.通过做活动角、折角活动，会用叠合法比较角的大小，感受角的大小与角的两边张开的大小有关。 3.会借助直尺画出标准的角。 教学目标 学科网 【重点】 形成角的正确表象，会画角。 【难点】 感受角的大小与角的两边张开的大小有关，与边的长短无关。 重点难点 学科网 你能找到哪些角？ 课前引入 学科网 4 图中还藏着一种新的图形—角,找一找。 课前引入 学科网 它们都是角。 课前引入 学科网 这些物品中有角吗？把它们指出来。 探求新知 学科网 7 这些物品中都有角。 探求新知 学科网 8 认真观察这些角，你有什么发现？ 下面的图形都是角。 探求新知 学科网 9 边 边 顶点 边 边 指出其他角的顶点和边。 顶点 顶点 边 边 探求新知 学科网 10 上面的角都是由一个顶点和两条边组成。 1. 观察下面的角，它们有什么共同的特点？ 边 边 顶点 边 边 顶点 顶点 边 边 探求新知 学科网 11 制作活动角。 移动角的两边，你有什么新的发现？ 用两个硬纸条和一个图钉做一个角。 探求新知 学科网 角的开口越大，角就越大； 角的开口越小，角就越小。 探求新知 学科网 先用纸折一个角。 探究比较角大小的方法。 比一比哪个角比较大，应该怎么比较？ 探求新知 学科网 探究比较角大小的方法。 第一个角大于第二个角。 可以采用“叠合法”比较角的大小，即把角的顶点重合，一条边也重合。 探求新知 学科网 怎样画一个角？ 探求新知 学科网 （1）先画一个点。 探求新知 学科网 17 （2）以这个点为顶点，借助尺子向任意方向画 一条笔直的线。 探求新知 学科网 （3）再以这个点为顶点，借助尺子向另一个方向画一条笔直的线。 探求新知 学科网 19 （4）最后就画成一个角啦！ 探求新知 学科网 1. 你周围物体的表面是什么图形？这些图形中有什么角？ 探求新知 学科网 2. 按照例2的方法，自己画出一个角。 画角时要注意什么？ 先画顶点，再画两条边。画边时，要请直尺帮忙才能画准确！ 探求新知 学科网 1.下面的图形中各有几个角？ 4 3 4 2 角是由一个顶点和两条边组成。 小试牛刀 学科网 2.下面两个角谁大？ ② ① 顶点重合，两条边也都重合了，两个角一样大。 小试牛刀 学科网 3.下图中一共有几个角？ 1 2 3 一共有3个角。 拓展提升 学科网 1.角有一个顶点，两条边。 这节课你有什么收获？ 边 边 顶点 2.角的大小与角的两条边张开的大小有关， 角的开口越大，角越大；角的开口越小， 角越小。 3.画角时，要先画顶点，再画两条边。 课堂小结 学科网 教材帮小册子相关练习 课后练习第1、2、3、4、5题。 01 02 课后作业 学科网 用数学的眼光观察 用数学的思维思考 用数学的语言表达 学科网 $$