5.14文艺复兴运动课件2024-2025学年统编版九年级历史上册

达标检测 知识梳理 2024-2025学年人教版九年级历史上册教学课件★★★ 第14课　文艺复兴运动 1 课程标准 通过了解欧洲兴起的文艺复兴运动及其代表人物和作品，如《神曲》、莎士比亚的戏剧，初步理解“人文主义”的发展及其对人的思想解放的意义。 文艺复兴运动 背景 (1)经济：14世纪中叶，意大利的佛罗伦萨、威尼斯等地工商业发展，出现了________________。(根本原因) (2)思想：形成中的资产阶级不满罗马教廷对精神世界的控制。 (3)文化：大量古希腊、古罗马文化典籍从拜占庭帝国传入意大利。 资本主义萌芽 文艺复兴运动 进程：14世纪中叶起源于__________；15、16世纪，开始向西欧其他国家和地区传播，延续近300年之久。 方式：采取复兴____________________的方式，对古典文化有继承，更有创新。 核心思想：____________。(内涵：以人为中心；提倡发扬人的个性，追求享受现世生活) 性质：一场反对教会“____________”和提倡人文主义的新文化运动，也是一场弘扬资产阶级思想和文化的思想解放运动。 意大利 古代希腊罗马文化 人文主义 神权至上 文艺复兴运动 代表 人物 人物 简介 代表作 __________ 意大利诗人，文艺复兴的先驱，与彼特拉克、薄伽丘并称为文艺复兴“文学三杰”。 《________》(抨击教会的贪婪腐化，表达了市民阶层的情感与理想) 但丁 神曲 文艺复兴运动 代表 人物 人物 简介 代表作 达·芬奇 意大利人，最大的成就是绘画，其作品充分体现了人文主义精神。他与拉斐尔、米开朗琪罗并称为文艺复兴“美术三杰”。 《____________》《最后的晚餐》 蒙娜丽莎 文艺复兴运动 代表 人物 人物 简介 代表作 __________ 英国著名文学艺术家，其作品反映了时代风貌和社会本质，深刻批判了封建道德伦理观念和社会陋习，充分体现了人文主义者的生活理想。 《哈姆雷特》《罗密欧与朱丽叶》 莎士比亚 文艺复兴运动 意义 (1)对思想文化：促进了人们思想的大解放，推动了欧洲____________领域的繁荣。 (2)对资本主义发展：打击了罗马教会和封建统治，为欧洲________________的产生和发展奠定了思想文化基础。 (3)对科学：促进了近代自然科学的产生和发展。 文化思想 资本主义社会 【历史解释】文艺复兴运动的兴起与影响。   自14世纪中叶起，欧洲发生了一场思想解放运动，该运动被认为是新时代到来的先兆。阅读材料，完成下列要求。(12分) 材料一　随着资本主义生产方式的逐渐渗入，教会不再是大多数人所崇尚的对象，“‘不相信屋顶以上的事’反映当时相当一部分市民的真实思想”。这种思想在当时的教育领域体现得尤为明显。14世纪，“西欧出现了一股‘教育热’”……人文主义教育家将人文教育理论付诸教育实践活动，创办了一些带有人文主义气息的新型学校。 ——摘编自庞励《文艺复兴时期欧洲教育世俗化转向》 (1)根据材料一，简述14世纪前后西欧教育领域发生的变化，并分析出现这一变化的原因。(4分)         变化：由宣扬宗教神权逐渐转变为宣扬人文主义。(2分)原因：新兴资产阶级不满罗马教廷对精神世界的控制，提倡发扬人的个性，追求享受现世生活，文艺复兴运动兴起。(2分) 材料二　下面是从《世界文明史》中摘录的部分目录。 (2)根据材料二，分析文艺复兴运动发展的趋势。(4分)         文艺复兴的领域从思想、文学、艺术扩展到自然科学、音乐等；文艺复兴的地域从意大利扩展到欧洲其他地区。(4分) 材料三　14世纪，随着人文主义思想的逐渐流行，文艺复兴滥觞于意大利。欧洲思想文化界人士怀着一种复古的心情去挖掘古代遗产，力图恢复古典文化艺术，使之“再生”。但事实上这种“再生”是一种伟大的创新，鲜明地表现出新的时代精神。 ——摘编自吴于廑、齐世荣主编《世界史·近代史编》等 (3)你是否同意材料三中评价文艺复兴运动的观点？结合所学知识，简要说明理由。(4分)       观点：同意。理由：文艺复兴运动采取复兴古代希腊罗马文化的方式，但不是简单的继承，其中更有创新，是新兴资产阶级反封建斗争在意识形态上的反映，为欧洲资本主义社会的产生和发展奠定了思想文化基础。(观点明确、言之有理即可，4分) ★知识点一：文艺复兴 1．(2023苏州)“这一时期，人们将目光从天国降到人间，将人类自身的本来面目还给了自身，将人的现实性、独立的主体地位和作用以及丰富的个性发掘出来。”这一时期是 (　　) A．希腊城邦时期 B．文艺复兴时期 C．宗教改革时期 D．启蒙运动时期 B 2．(2023北京)15世纪，欧洲学者、政治家甚至普通民众都流行写自传，这一时期自传作品的数量比之前近千年所写自传的总和还要多。这一历史现象反映出当时 (　　) A．租地农场开始出现 B．人文主义思潮流行 C．绘画艺术蓬勃发展 D．近代自然科学奠基 B 3．在文艺复兴时期，人文主义者认为时间是一种天赋的、神圣的财富，他们在职业占用的时间之外，勤奋研究古典文艺，把珍惜时间、善于利用时间作为座右铭。据此可知，人文主义者 (　　) A．追求经济利益 B．专业从事人文研究 C．重视现实世界 D．摆脱宗教信仰影响 C 4．斯塔夫里阿诺斯认为，文艺复兴不是与漆黑一团的中世纪相对立的一个时期，也不是一个明显的断代时期或转折点，而是从中世纪转向现代文明的一个过渡时期。由此可知，文艺复兴 (　　) A．否定了中世纪的文化 B．推翻了封建专制制度 C．推动了欧洲社会转型 D．促进了欧洲经济发展 C ★知识点二：但丁、达·芬奇、莎士比亚 5．(2023临沂·教材素材)下图所示的人物说：“人不能像走兽那样生活，应该追求知识和美德。”“走自己的路，让别人说去吧！”他 (　　) A．提倡发扬人的个性品质 B．歌颂了教会的神权至上 C．指出人类是由进化而来 D．是当时“美术三杰”之一 A 6．达·芬奇在《最后的晚餐》中，把耶稣安排在中轴线上(如下图所示)，展现了耶稣沉静自若、刚正坦直的形象。据此可知，这一构图形式 (　　) A．宣扬了神权至上的思想 B．表达了资产阶级的利益诉求 C．彰显了人物的人性之美 D．体现了自由平等的时代潮流 C 7．莎士比亚把新兴市民阶层的喜怒哀乐和他们的故事搬上舞台，通过对人的尊严、价值的热情讴歌，确立了以人为中心的价值观念，其作品在17世纪陆续传入德、法、俄及北欧诸国，形成了全球范围的西方戏剧文化圈。这说明莎士比亚戏剧 (　　) A．适应了资本主义发展的实际需求 B．推动了英国启蒙运动的深入发展 C．加强了东西方文化的碰撞与交流 D．折射出英国富强稳定的社会现实 A 8．五育·美育下图所示是拉斐尔的作品《椅中圣母》。画中圣母的原型是一位罗马少妇。拉斐尔在一次宴会上看到她正温柔地注视着心爱的小宝贝，便立即拾起一块木炭，将这个动人的情景速写下来，随后就创作了这一“神来之作”。该作品 (　　) A．弥漫着宗教神秘色彩 B．饱含着人文主义精神 C．洋溢着享乐主义情绪 D．彰显着女权主义思想 B 9．初高衔接有学者在论及欧洲的一次思想解放运动时说：“当教会要求人们受难和屈从但却不能阻挡瘟疫(黑死病)的蔓延时，人们的苦行观念开始瓦解，自我救赎的行动开始出现。”这反映出当时 (　　) A．人们开始放弃对上帝的信仰 B．封建教会的权威受到了质疑 C．瘟疫流行导致欧洲人口减少 D．民主精神成为时代主流思想 B 10．(2023宿迁)14世纪晚期，意大利佛罗伦萨等地新创办了一批学校，强调古典文学学习和体育锻炼的并重，教育学生健康、快乐地生活，发展自身所固有的潜能。这一教育理念 (　　) A．推动了资产阶级革命 B．体现了人文主义精神 C．促进了新航路的开辟 D．加速了近代科学发展 B 11．莎士比亚在他的十四行诗中使用了许多经济词汇，如存款、利息、高利贷等，来说明美和幸福与实际物质利益息息相关。这一现象 (　　) A．营造了利益至上的风气 B．促进了西欧经济的发展 C．肯定了人的价值与尊严 D．反映了资本主义的发展 D 12．文艺复兴时期，学者们不仅研究柏拉图和亚里士多德的思想，还研究欧几里得和阿基米德在物理学和数学方面的贡献。这表明文艺复兴 (　　) A．全面复活希腊的古典文化 B．有利于近代科学的产生 C．开始追求世俗人生的乐趣 D．不再以宗教为主要题材 B 13．文艺复兴时期，掌握政治权力的是君主，他们是文艺复兴的支持者，也是最直接的受益者。但是，现代政治存在一个极其诡异的逻辑：由“大写的人站起来”开启的世俗化进程，最终会实质性地摧毁君主制。此观点旨在说明文艺复兴 (　　) A．实现了人性的追求 B．倡导了人人平等思想 C．冲破了神学的束缚 D．客观上推动民主进程 D 14．14—17世纪，欧洲思想文化领域发生了巨大的变化，新思想冲击着旧思想的藩篱，揭开了欧洲历史发展的新篇章。阅读下列材料，回答问题。(12分) 材料一　中世纪西欧商业贸易集中在地中海地区，而地中海地区又以意大利为中心，因此意大利积累了大量财富。意大利人，尤其是商人们，除了财富上的富足之外，还会去追求精神上的富足……意大利拥有古代罗马的一切，却唯独没有一样东西，那就是古罗马的文化——没有它的雕塑、绘画、建筑、诗歌、哲学、戏剧等。于是，人们开始追思古代的文化，进而引发了意大利的文艺复兴。 ——摘编自钱乘旦《西方那一块土：钱乘旦讲西方文化通论》 (1)根据材料一，概括文艺复兴首先兴起于意大利的有利条件。(4分)         地中海地区商业贸易繁荣，意大利积累了大量财富；意大利人追求精神上的富足。(4分) 材料二　下面是文艺复兴时期的代表人物及其作品。 代表人物 代表作品及简介 但丁 代表作为《神曲》。作者在书中借梦游三界描写现实生活中的各色人物，抨击教会的贪婪腐化，把许多主教、僧侣甚至教皇都打入地狱，表达了市民阶层的情感与理想。 达·芬奇 代表作有《最后的晚餐》《蒙娜丽莎》等。《蒙娜丽莎》以现实人物为主题，人物形象神态自若，嘴角含着一丝微笑，显得恬静，似乎又有些哀伤，富有生命的活力。 莎士比亚 代表作有《哈姆雷特》《罗密欧与朱丽叶》等。其作品深刻批判了封建道德伦理观念和社会陋习，充分体现了人文主义者的生活理想。 (2)根据材料二并结合所学知识，指出这一时期的文艺作品所反映的时代精神。(4分)       提倡发扬人的个性；肯定人的价值和作用；注重对现世生活的追求；反对教会的专制统治。(任答两点即可，4分) 材料三　文艺复兴时期，在艺术的渲染下所弥漫的复古与创新的气息，开阔着人们的视野，为近代科学建立了良好的治学传统。文艺复兴的艺术家削弱了对宗教世界的过度关注，转而关注自然世界和现实经验，促使人们对自然产生兴趣。 ——摘编自杨渝玲《文艺复兴：近代科学产生的艺术背景》 (3)根据材料三，概括文艺复兴运动的意义。(4分) 推动了艺术发展；开阔了人们的视野；促进了近代科学的发展；削弱了宗教的地位。(任答两点即可，4分) $$