2024年中考化学专题训练科学探究题

2024年中考化学专题训练—科学探究题

1．在20℃环境中，制取干燥的二氧化碳气体，并验证二氧化碳气体与氢氧化钠溶液可以发生化学反应，设计如图探究实验。

【查阅资料】

（1）碳酸钠、水、二氧化碳可以化合生成碳酸氢钠。

（2）20℃，氢氧化钠、碳酸钠和碳酸氢钠的溶解度如下表所示：

物质	氢氧化钠	碳酸钠	碳酸氢钠
溶解度/g	110	21.8	9.6

 

【定性探究】

（1）装置F中导管外的玻璃仪器名称是     。

（2）装置B中盛有碳酸氢钠溶液，目的是吸收装置A中挥发出的氯化氢气体，写出B中发生反应的化学方程式：     。

（3）装置C的作用是     ，选择     （选填E、F）装置达到实验目的。

（4）在实验过程中装置D中观察到     ，说明二氧化碳和氢氧化钠溶液能发生化学反应。

2．小明发现铜质的五角硬币上长了很多铜锈，活动课上他设计实验对铜锈进行了如下探究活动。

【提出问题】铜绿中除含有铜元素外还含有什么元素？

【查阅资料】碳通常不与酸反应。

【实验探究1】

(1)小明把干燥的铜绿放入试管，加热（如图所示）。实验中试管口向下倾斜的目的是    。

【现象和结论】

(2)他观察到        ，由此得到结论：铜绿中一定含有碳元素和氢元素。

加热结束时小明观察到试管中绿色固体变黑。

【提出问题】试管中的黑色物质是什么？

【做出猜想】①氧化铜  ②碳粉  ③氧化铜和碳粉的混合物

【实验探究2】

(3)向盛有黑色固体的试管中加入稀硫酸，观察到        ，证明猜想①正确，发生反应的化学方程式是        。

(4)得出结论：铜绿中还一定含有        。

【实验探究3】通过对实验的综合分析，小明猜想铜锈的生成应该是与铜、水、氧气、二氧化碳都有关系，为了证实他又设计了一组实验，如图所示，放置一周后：

【现象和结论】

(5)他观察到        。

得出结论：铜锈的生成是铜与水、氧气、二氧化碳共同作用的结果。

【反思交流】

(6)为防止铜质硬币生锈，保存时应注意        。

3．某同学发现，上星期做实验用的氢氧化钠固体忘记了盖上瓶盖。对于固体是否变质，同学们提出了如下假设：

【猜想】猜想一：没有变质；猜想二：部分变质；猜想三：     。

【查阅资料】Na2CO3溶液呈碱性。

【进行实验】

实验步骤

实验现象

结论

（1）取少许该固体于试管中加水溶解。滴入     溶液	产生白色沉淀	猜想二正确
（2）静置上述溶液，取上层清液少许于另一支试管中，滴入几滴酚酞溶液。	酚酞溶液变     色

【反思】氢氧化钠固体必须密封保存。氧氧化钠固体变质的原因     （用化学方程表示）。

【定量分析】该同学取该样品2.00g，加入10.00g水中使其完全溶解，再加入10.00g稀盐酸气泡不再产生，又加入5.00g稀盐酸无气泡产生。此时称量所得溶液的质量为26.56g。

（1）产生二氧化碳的质量是             g？

（2）样品中氢氧化钠的质量分数是多少？    (请写出完整的计算过程)

4．化学物质之间的反应奥妙无穷。在一次化学探究活动中，同学们从不同角度对稀盐酸与氢氧化钠溶液的反应进行了探究：

（1）探究稀盐酸与氢氧化钠溶液发生了反应，同学们设计了实验方案一：

实验步骤	实验现象	结论
取少量稀盐酸，先用pH试纸测定稀盐酸的pH，再逐渐滴加氢氧化钠溶液，并不断振荡，同时测定混合液的pH．	pH逐渐变大至pH=7，最后pH＞7	稀盐酸与氢氧化钠溶液能发生反应

①请你分析上述方案中为什么强调只有测得的pH=7，最后pH＞7才能证明反应发生了？        。

②写出稀盐酸与氢氧化钠溶液反应的化学方程式        。

（2）探究稀盐酸与氢氧化钠溶液反应是放热的，同学们设计了实验方案二：

取20℃时的NaOH溶液10mL于烧杯中，逐滴滴入稀盐酸，然后用温度计测量溶液温度。随着盐酸的加入，烧杯中溶液温度与加入盐酸体积之间的变化关系如图一所示：

①滴加至8mL时，充分搅拌后滴入紫色石蕊试液，溶液呈        色，盐酸滴加至        mL