8.3《琵琶行（并序）》课件 2024-2025学年统编版高中语文必修上册

《琵琶行》原作《琵琶引》。白居易还 有《长恨歌》。歌、行、引是古代歌曲的三 种形式，后成为古代诗歌的一种体裁。三者 虽名称不同，实则大同小异，常统称“歌 行”。是一种具有铺叙记事性质的歌辞。其 音节、格律一般比较自由，形式都采用五言、 七言、杂言的古体，富于变化。本诗是一篇 抒情色彩很浓的长篇叙事诗。 解题 白居易(772—846)字乐天，号 ,又号醉 吟先生，中唐时期伟大的现实主义诗人，有 和 之称，著有《 》传世，代表作 有《长恨歌》《卖炭翁》等。在文学上主张“文章合为时而 著,歌诗合为事而作”与元稹共同倡导" " , 世 称“ ”。其诗风清新自然、 被称为“ ”。自幼聪慧、苦学文，有“兼济天 下”“为民请命”的理想。曾官至翰林学士、左赞善大 夫。46岁因“ ”获罪，被贬为江州司马，写下 ,其后升任忠州刺史、杭州太守等，官至刑 部尚书。晚年政治热情减退，独善其身。 白居易 诗魔 《琵琶行》 老妪能解 新乐府运动 白氏长庆集 香山居士 通俗易懂 诗王 元白 越职奏事 新乐府运动是贞元、元和年间特定时代条件下的产物。这时，安史之乱已 经过去，唐王朝正走向衰落。一方面，藩镇割据，宦官擅权，赋税繁重，贫 富悬殊，蕃族侵扰，战祸频发，社会生活各方面的矛盾进一步显露出来；另 一方面，统治阶级中一部分有识之士，对现实的弊病有了更清楚的认识，他 们希望通过改良政治，缓和社会矛盾，使得唐王朝中兴。 这种情况反映在当时的文坛和诗坛上，便分别出现了韩愈、柳宗元倡导的 古文运动和白居易、元稹倡导的新乐府运动。 “文章合为时而著,歌诗合为事而作” “为君、为臣、为民、为物、为事而作，不为文而作” ①强调了诗歌的社会功能和讽谕作用； ②是主张诗歌要有社会内容，要反映民生疾苦和社会现实弊端； ③要求诗歌的形式与内容统一，为内容服务，表达直切顺畅，让人容易接受。 新乐府运动 元和六年，白居易母亲因患神经失常病 写了大量讽喻诗，代表作是《秦 死在长安，白居易按当时的规矩，回故乡 中吟》十首，和《新乐府》五十首， 守孝三年，服孝结束后回到长安，皇帝安 这些诗使权贵切齿、扼腕、变色。 44岁 排他做了左赞善大夫。 江州司马 太子左善赞大夫 京兆府户参军 左拾遗 (九品，副市长) (太子德育老师) (京城财政局局长)(国家监察局副局长) 08 07 06 05 元和十年六月，白居易44岁时，宰相武元衡和御史中丞裴度遭人暗杀，武元衡当场身死，裴度受了重 伤。对如此大事，当时掌权的宦官集团和旧官僚集团居然保持镇静，不急于处理。白居易十分气愤，便上 疏力主严缉凶手，以肃法纪。可是那些掌权者非但不褒奖他热心国事，反而说他是东宫官，抢在谏官之前 议论朝政是一种僭越行为；还说他母亲是看花时掉到井里死的，他写赏花的诗和关于井的诗，有伤孝道， 这样的人不配做左赞善大夫陪太子读书，应驱逐出京。于是他被贬为江州司马。 周至县县尉 翰林学士 (公安局局长)(国务院办公厅文员) 01 02 03 04 江州司马 贞元二十六年 (800) 29岁 第四名中进士 秘书省校书郎 (国家图书馆 管理员) 闻乐天授江州司马 元稹 残灯无焰影幢幢，此夕闻君谪九江。 垂死病中惊坐起，暗风吹雨入寒窗。 4. 迁：调动官职，包括升级、降级、平级转调三种情况。左迁，降级。 5. 谪：降职贬官或调往边远地区。 6. 黜：黜、罢、免、夺都是免去官职。 7. 去：解除职务，其中有辞职、调离和免职三种情况。 8. 乞骸骨：年老了请求辞职退休。 9.孝廉：汉代选拔各级官吏的科目之一。孝廉是能尽孝道，做事正直。 1. 拜：用一定的礼仪授予某种官职或名位。 2. 除：拜官授职，就是授予官职的意思。 3. 擢：提升官职。 官职的任免升降常用词语集释 时期 生活特点 诗歌特点 前期 仕途一帆风顺，始终抱着“为民请 以讽喻诗为主。代表作品 (入仕到贬为江州 命”“兼济天下”的宗旨 为《卖炭翁》《新丰折臂 司马) 。是一个直言敢谏的理想者。 翁》 后期 (贬江州司马到死) “ 独善其身”时期， “乐天知命”“知足不辱”“四大皆 空”“明哲保身”。悔恨“三十气太 壮，胸中多是非”。 以闲适诗和感伤诗为 主 。 感伤诗：《长恨歌》《琵 琶行》 闲适诗：《问刘十九》 《大林寺桃花》 小序解读 元和十年，予左迁九江郡司马。明年秋，送客滥浦口，闻舟中夜 以左为卑，贬官 第二年 (状语后置) 名作状：在夜里 弹琵琶者，听其音，铮铮然有京都声。问其人，本长安倡女，尝 学 拟声词，形容金属、玉器等相击声 歌女 曾经 琵琶于穆、曹二善才，年长色衰，委身为贾人妇。遂命酒，使快弹数 技艺高超的乐师 嫁 商人 名作动：摆酒 畅快 曲。曲罢悯 然 ，自叙少小时欢乐事，今漂沦憔悴，转徙于江湖间。予 忧郁的样子 (状语后置) 出官二年，恬然自安，感斯人言，是夕始觉有迁谪意 。因为长句， 宁静安适的样子 这 贬官降职或流放 因此 歌以赠之，凡六百一十六言，命曰《琵琶行》。 名作动：作歌 1.请概述小序的内容及作用。 诗前小序，共一百三十八字。扼 要地交代了时间、地点、人物和故事 的主要经过，概括了琵琶女的身世和 作者的心情。 小序的作用：说明了写这首长诗的原 因和命名，定下了全诗凄切伤怀的感 情基调。本诗是一篇抒情色彩很浓的 长篇叙事诗。 整体感知 一、浔阳江头夜送客 二、江心聆听琵琶曲 三、江中倾诉身世苦 四、同病相怜感慨多 五、重闻琵琶青衫湿 2.请用七言句概述每个段的段意。 (七言句要力争表现何时、何地、何人、何事、何情。) 浔阳江头夜送客，枫叶荻花秋瑟瑟。 主人下马客在船，举酒欲饮无管弦。 醉不成欢惨将别，别时茫茫江浸月。 环境描写：渲染悲凉气氛， 奠定全诗基调。 “惨”(离愁、沦落、寂寥 前句互文 后句作铺垫、呼应 浔阳江头夜送客 ) 说两件事，实则是互相呼应，互相阐发，互相补充，说的是一件事。 例如： 东市买骏马，西市买鞍，南市买辔头，北市买长鞭。《木兰诗》 秦时明月汉时关，万里长征人未还。(王昌龄《出塞》) 东西植松柏，左右种梧桐。……枝枝相覆盖，叶叶相交通。 《孔雀东南飞》 指诗文的相邻句中所用的词语互相补充，结合起来表示一个完 整意思的一种修辞方式。上下两句或一句话中的两个部分，看似各 互文 忽闻水上琵琶声，主人忘归客不发。 寻声暗问弹者谁?琵琶声停欲语迟。 移船相近邀相见，添酒回灯重开宴。 干呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面。 “忽”代表情绪的转折 侧面烘托：音乐美妙、琵琶女 琴技高超 矛盾娇羞、美丽 急切欣喜 江心聆听琵琶曲 江心聆听琵琶曲 调弦试音转轴拨弦三两声，未成曲调先有情。 深长的情思 信手弹来 弦弦掩抑声声思，似诉平生不得志。 她转紧琴轴拨动琴弦试弹了几声，还没弹成曲调却先有了感情。 弦弦凄楚悲切声音饱含着哀愁，似乎在诉说着她一生的不如意。 她低眉随手慢慢地连续弹奏，尽情地倾诉心底无限的伤心事。 轻轻地拢，慢慢地捻，又抹又挑，初弹《霓裳羽衣曲》接着再弹《六幺》。 轻拢慢捻抹复挑，初为霓 裳后六 么。 名曲 从神态、动作、名曲角度， 突出琵琶女演奏技艺高超、 技法娴熟 随手 低眉信手续续弹，说尽心中无限事。 概括了琵琶女借乐曲所抒发 的思想情感：低沉、凄凉 动作 指法 神态 粗重急骤 轻细急促 大弦嘈嘈如 急 雨 ，小弦切切如私语。 乱中有序 圆润清脆 间 关莺 流畅 幽咽低沉哽塞难。 弦凝绝，凝绝不通声暂歇。 / 歇 小 水 声弦暂 别有幽愁暗恨生， 此时无声胜有声。 激越雄壮，高亢激昂 银开比F 吸小 永 进 ，铁骑突出刀枪鸣。 清脆尖利，戛然而止 写出了琵琶声怎样的特点?找出音乐节奏的变化 嘈嘈切切示弹， 大珠小珠N口 o 急切愉快 婉转低沉 曲终收拨当心画 p J 么户 XH 表 o 激越雄壮 戛然而止 过渡 高潮 结尾 开始 发展 幽愁暗恨 间关莺语花底滑，幽咽泉流冰下难。一：大量运用比喻(博喻)(划线处) 化抽象为具体 冰泉冷涩弦凝绝，凝绝不通声暂歇。 二：叠词(拟声词)传神。(椭圆处) 别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声 三：通感。(标绿处) 银瓶乍破水浆迸，铁骑突出刀枪鸣。 这部分文字运用了怎样的技巧来描写音乐? 玄嘈嘈如急雨，小弦切切如私语。 嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘。 曲终收拨当心画，四弦一声如 四：侧面烘托(人物心理感受、环境 烘托)。(标黄处) 东船西舫悄无言，唯见江心秋月白。 交错，彼此挪移转换，将本来表示甲感觉的词语移用来表示乙感觉， 使意象更为活泼、新奇的一种修辞格。 例：琵琶声——在急雨声、私语声、珠落玉盘声、莺语声、幽咽泉声、银瓶破裂声、刀枪相 击声、裂帛声里也会唤起各种形象，像急雨、私语、珠落玉盘直到刀枪相击和裂帛的形象， 即在以声类声中也会唤起以声类形，即听觉通于视觉了。再像“莺语花底滑”、“冰泉冷 涩”,“滑”和“冷涩”是触觉，即听觉通于触觉了。“幽咽泉流冰下难”,“幽”是感觉， 是听觉通于感觉了。 通感又叫“移觉”,是在描述客观事物时，用形象的语言使感觉转 ,将人的听觉、视觉、嗅觉、味觉、触觉等不同感觉互相沟通、 通感 拓展延伸 从古今描写音乐和声音的优秀作品看，对其描绘的方法有很多： (1)对乐曲或声音进行比喻时，也可运用通感比喻，喻体不诉诸听觉，而诉诸其 他感觉或生活体验。 如：苏联歌曲《喀秋莎》“歌声好像明媚的春光”。 (2)对声音的美妙或演奏(演唱)者的动作进行夸张。 如：《列子.汤问》“余音绕梁，三日不绝。” (3)写倾听者的反映或内心感受，从侧面进行烘托。 如《赤壁赋》“舞幽壑之潜蛟，泣孤舟之嫠妇。” (4)描写周围环境，从侧面进行烘托。 如《琵琶行》“东船西舫悄无言，唯见江心秋月白。” 沉吟放拨插弦中，整顿衣裳起敛容。 自言本是京城女，家在虾蟆陵下住。 十三学得琵琶成，名属教坊第一部。 曲罢曾教善才服，妆成每被秋娘妒。 五陵年少争缠头，一曲红绡不知数。 钿头银篦击节碎，血色罗裙翻酒污。 今年欢笑复明年，秋月春风等闲度。 弟走从军阿姨死，暮去朝来颜色故。 门前冷落鞍马稀，老大嫁作商人妇。 商人重利轻别离，前月浮梁买茶去。 去来江口守空船，绕船月明江水寒。 夜深忽梦少年事，梦啼妆泪红阑干。 当年： 艺冠京城 艳压群芳 门庭若市 风光无限 如今： 年长色衰 门前冷落 委身商人 独守空船 中倾诉身世苦 对比 我闻琵琶已叹息，又闻此语重唧唧。 同是天涯沦落人，相逢何必曾相识! 我从去年辞帝京，谪居卧病浔阳城。 同 浔阳地僻无音乐，终岁不闻丝竹声。 病 住近溢江地低湿，黄芦苦竹绕宅生。 相 其间旦暮闻何物?杜鹃啼血猿哀鸣。 怜 春江花朝秋月夜，往往取酒还独倾。 感 岂无山歌与村笛?呕哑嘲晰难为听。 慨 今夜闻君琵琶语，如听仙乐耳暂明。 多 莫辞更坐弹一曲，为君翻作《琵琶行》。 当年： 聪慧绝人 文辞富艳 君子称赞 官运亨通 如今： 江城僻远 环境凄凉 鲜少娱乐 独处寂寞 琵琶女 诗人 来历 本是京城女 去年辞帝京 才华 名满京都的艺人 才华横溢的诗人 遭遇 因年长色衰而嫁商人 因直言进谏而遭贬谪 情感 梦啼妆泪红阑干 座中泣下谁最多 诗人和琵琶女有何相通之处? “男儿有泪不轻弹，只因未到伤心时。”诗人白居易 为何在一个素不相识的琵琶女面前泪洒青衫呢? ①伤人(琵琶女): 琵琶女愤激幽怨的曲调引发诗人情感的共鸣，在听了琵琶女的苦 楚身世后，更是激起诗人深深的怜悯。 ②伤己： 诗人才华横溢，誉满天下，然而今朝沦落，幽愁悲愤；再加上朋友 一别，更感孤寂难耐。伤人，伤己，两重感伤交融—体，积累沉淀，诗 人怎不悲怆满怀，泪洒青衫? 这“泪”,既是诗人对被压迫女子的同情与尊重，更是对当时社会 的控诉。 “同是天涯沦落人，相逢何必曾相识” 这两句诗表达了诗人对歌女不幸遭遇的同情， 又抒发了自己谪居江洲后的郁闷的心情，隐含当时 社会变乱，政治衰落给人们造成的痛苦，意义深刻。 “天涯沦落”有着丰富的内涵，它写出了人们对苦 难生活的共同的情感体验，引起了一代代人的共鸣。 由于诗句简明准确，情意合一，成了千古名句。 月夜听琵琶 暗 线 诗人述迁谪之恨 月夜弹琵琶 明 线 乐女话身世之苦 《琵琶行》 白 居 易 结 抒 同是天涯沦落人 相逢何必曾相识 本课小结 江头夜送客 开篇置景 氛 围 营造 浮云柳絮无根蒂，天地阔远随飞扬。 喧啾百鸟群，忽见孤凤凰。 跻攀分寸不可上，失势一落千丈强。 嗟余有两耳，未省听丝篁。 自闻颖师弹，起坐在一旁。 推手遽止之，湿衣泪滂滂。 颖乎尔诚能，无以冰炭置我肠! 叽叽啾啾分明是烟霞中羽光翻浪， 影影绰绰兀立在乔木上百凤朝凰。 峭壁悬崖压人来寸步都攀援难上， 黑壑深渊崩石下千丈犹轰隆传响。 惭愧呀我空有耳朵一双，对音乐太 外行不懂欣赏。听了你这琴声忽柔 忽刚，振人起强人坐令人低昂。仓 皇中我伸手把琴遮挡，泪潮呀早已 经汹涌盈眶。颖师傅好功夫实非寻 常，别再把冰与火填我胸膛。 知识拓展 听颖师弹琴 【作者】韩愈【朝代】唐 昵昵儿女语，恩怨相尔汝。 划然变轩昂，勇士赴敌场。 犹如一对亲昵的小儿女轻细 语 卿卿我我聚两个俏冤家暗叔哀曲。 豪放得如风展旗是谁正高歌引吭， 有勇士似电掣马挥长剑杀敌擒王。 又转成浮云依依柳絮起无根无蒂， 没奈何圆天茫茫道路迷宕东宕西。 听颖师弹琴的感受。诗从演奏的开始起笔，到琴声的 终止完篇。诗人首先运用多种手法刻画了音乐形象， 然后，诗人又写了音乐效果，以自己当时的坐立不安、 泪雨滂沱和冰炭塞肠的深刻感受，说明音乐的感人力 量。形象的刻画为效果的描写提供了根据，而效果的 描写又反证了形象的刻画的真实可信，二者各尽其妙， 交互为用，相得益彰。 《听颖师弹琴》是唐代诗人韩愈的作品。此诗写作者 $$