2025届广东省部分地区高三上学期期初语文试题汇编：语言文字运用Ⅱ

语言文字运用Ⅱ

广东省惠州市2024-2025学年高三9月份第二次考试模拟卷语文试题

（二）语言文字运用Ⅱ（本题共2小题）

阅读下面的文字，完成下面小题。

你有没有遇到过下面这些情况？每月月初，你信心十足地制定了严密的学习计划，但到月末时，却沮丧地发现你不知道怎样才能完成？你一直很希望做好某件事，可不知道为什么总也开始不了？我们往往以为这是因为自己缺乏时间管理能力，但事实上，    ①    。每个人每天都有24小时，但是不同的精力状态，会带来完全不同的结果。在体力劳动的时代，劳动时间和效率几乎成正比；而在脑力劳动的时代，精力代替时间成为了更重要的资源。

精力管理金字塔可以分为四种相互独立又彼此关联的精力，依次是体能、情感、思维、意志。这意味着身体不好的时候，心情也不好；    ②    ，做判断容易失误；强大的思维能力背后，往往是坚定的意志力。    ③    ，我们做事才能“全情投入”。了解了精力金字塔后，当我们重新看待很多人说的“状态不好”，就明白这实际上意味着很多东西。比如，脑力活动者的疲倦是思维疲倦，对他们来说，需要的不是体力休息，而是精力补充，他们应当散步、读书、听音乐、看电影，以这样的方式“换个脑子”。

21. 下列句子中的“我们”和文中画横线处的“我们”，用法相同的一项是（   ）

A. 小丽呀，明天是教师节，我们送老师一张自己绘制的漂亮贺卡吧。

B 老校长说：“我相信，我们每一位同学都会踔厉奋发，不负韶华！”

C. 我们要照顾好各自学校的“小菜园”，劳动基地不能虚有其表啊。

D. 有了我们这位小皓歌手，你想听歌太容易了，要多少，就有多少。

22. 请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。

【答案】21. A    22. ①我们或许缺乏的是精力管理能力
②情绪不佳的时候
③只有管理好这四种精力

【解析】

【21题详解】

本题考查学生分析理解人称代词的能力。

原文中的“我们”实指说话的人和听话的人。

A.“我们”实指说话的人和听话的人。

B.“我们”实指听话的人，不包括说话的人，相当于“你们”。

C.“我们”包括说话的人、听话的人和其他人，意义虚化，在这里作句子主语。

D.“我们”包括说话的人、听话的人和其他人，意义虚化，在这里作句子定语，相当于“我们的”。

故选A。

【22题详解】

本题考查学生语言表达之情境补写的能力。

第一空，结合下句“每个人每天都有24小时，但是不同的精力状态，会带来完全不同的结果”可知，讲的是精力，不同的精力状态，会带来完全不同的结果；再结合上文“我们往往以为这是因为自己缺乏时间管理能力，但事实上”可知，事实上我们并不是因为自己缺乏时间管理能力，而或许缺乏的是精力管理能力，所以此处应该填写“我们或许缺乏的是精力管理能力”。

第二空，结合上句“这意味着身体不好的时候，心情也不好”可知，讲的是心情不好；再结合下句“做判断容易失误”可知，应该是在情绪不佳的时候，做判断容易失误，所以此处应该填写“情绪不佳的时候”。

第三空，上文内容讲的是体能、情感、思维、意志这四种精力，精力不好的时候判断容易失误，精力好的时候思维强大，可见要想我们做事才能“全情投入”，就要管理好这四种精力，所以此处应该填写“只有广东省2025届普通高中高三上学期开学摸底联考语文试题

（二）语言文字运用Ⅱ（本题共2小题，8分）

阅读下面的文字，完成下面小题。

你们还记得那株坚强的“紫荆花”吗？

花园里，一块太湖石上，长着一棵黄荆树。说它是树，其实是矮矮的灌木，灰黄的枝条，小小的绿叶，朴素而苍劲，艰难中透着一股生机。春末夏初，别的花都谢了，它悄悄地开出一串串小花，蓝紫色的，我们都愿意叫它“紫荆花”。

白白的太湖石，光溜溜的，存不下什么东西。小小的石窝，只能容下一个苹果，它就长在那里。我不知道它是与石头一起来的，还是后来自己长出来的，更不知道，它的根是如何穿过坚硬的石头，扎到花园的泥土中的。每次经过那个小花园，它都会微笑着看向我，给我一种平静而坚强的力量，我都会向它投去惊奇的目光，也许还有会意与敬意。

我们和那株黄荆树一样，过着艰难而又努力的日子……

21. 下列句子中的“就”与文中加点的“就”，意义和用法相同的一项是（   ）

A. 他的身躯是钢铁铸就，永远屹立不倒。

B. 小强学习刻苦，晚上常就着灯光看书。

C. 我就不相信我学不会，我一定能学会。

D. 你就送来，我也不要。

22. 文章开头是个问句，却不需要回答，这样写有什么好处？

【答案】21. C    22. ①开头发问，吸引读者注意，引发读者思考。

②引出下文对“黄荆树”“紫荆花”的描写。

③突出了文章“坚强”“艰难而又努力”的主题。

【解析】

【21题详解】

本题考查学生正确理解词语语境义的能力。

C项句中的“就”与文中加点的“就”，都是副词，表示加强肯定。

A.“就”是动词，完成。

B.“就”是介词，借着。

D.“就”是连词，表示让步假设。

故选C。

【22题详解】

本题考查学生理解文句作用的能力。

①“你们还记得那……吗？”以发问开头，并用第二人称“你们”，拉近了和读者的距离，吸引读者注意，并引发读者思考问句内容。

②顺着话题谈“紫荆花”的由来，引出后文相关内容，文脉流畅自然，前后内容衔接紧密。

③句中的定语“那株坚强的”和后文“紫荆花”“艰难中透着一股生机”“它的根是如何穿过坚硬的石头，扎到花园的泥土中的”“给我一种平静而坚强的力量”前后照应，突出了文章“坚强”“艰难而又努力”的主题。

广东省深圳市福田区红岭中学2024-2025学年高三上学期第一次月考语文试题

(二)语言文字运用Ⅱ(本题共3小题,10分)

阅读下面的文字，完成下面小题。

不是说冷了就加衣吗？那为什么有时多穿几件衣服反而不如少穿来得暖和？

由于人体和外部环境存在温差，我们的身体时刻在产热也在散热。    A    ，产热速度跟不上，我们就会感到很冷。因此保暖的本质，    B    。最好的方法，就是往身上包裹一些热导率比较低的材料，羽绒、羊毛、棉等都是常用在保暖衣服中的材料。【甲】

对于一件衣服而言，除了本身的热导率要够低，它还需要能在面料表面制造适当厚度且稳定的空气层，才能取得良好的保温效果。【乙】我们穿的衣服，除了衣服材料本身的纤维间可以存储空气，层与层之间的空间也可以储存空气。那是不是层数越多，衣服里存的空气就越多，整体的保暖性也就越强了呢？

事实上，空气层太厚会使空气层内外产生明显的温差，这就会导致空气流动，产生热对流。①而一旦产生了热对流，热量就会加速流失。此外，层数太多还会把空气层挤薄。当层数超过某个值，②衣服层与层之间的空气存量会随着衣服层数的增加而散失，③想要保暖的愿望会背道而驰。所以，想保暖别穿太多层，也别穿太紧，尤其是外套要稍微宽松一些。

20. 请在文中画横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过13个字。

21. 根据文本内容，下列说法不正确的一项是

A. “目前世界上热导率最低的物质，是静止的空气。”这句话放在【乙】处比放在【甲】处更合适。

B. ①处中“一旦”一词，引出“热量就会加速流失”这一结果的条件——产生热对流，增强了前后句之间的逻辑关系。

C. ②处中应将“散失”改为“减少”。

D. ③处中的成语“背道而驰”使用错误，应替换为“适得其反”。