5.4.4细菌和真菌在自然界中的作用课件-2024--2025学年人教版生物八年级上册

案1 甲组 无菌条件 乙组 自然条件(暴露在空气中) 方案2 甲组 灭菌 无菌条件 乙组 未灭菌 自然条件 方案3 甲组 灭菌 未接种细菌 无菌条件 乙组 灭菌 接种细菌 无菌条件 为证明细菌对落叶的分解作用,某小组同学分别提出三种实验方案,三种方案的共同点是:将同一种树的落叶分成甲乙两组,实验过程中滴加蒸馏水,使树叶保持潮湿。 思考 (1)甲乙两组为什么要用相同的树叶? (2)为什么要使树叶保持潮湿? (3)哪个方案更能说明问题?为什么? 控制单一变量 给细菌提供适宜生活的环境 方案3更能说明问题。方案3保证了甲乙两组的实验条件除有无细菌外其他条件都相同,实验结果更接近事实。 探究:细菌对落叶的分解作用 观察与思考 观察与思考 1、面包发霉后,其中有机物被分解成什么物质? 二氧化碳、水、无机盐 一、作为分解者参与物质循环 2、细菌和真菌在物质循环中起什么作用? 细菌和真菌在物质循环中起到了分解有机物的作用,使复杂的有机物分解成简单的无机物。 真菌和细菌在物质循环中的作用示意图 观察与思考 一、作为分解者参与物质循环-腐生 概念形成: 像这样通过分解已死的生物体或其他有机物来获取营养,维持自身正常生活的生活方式叫做腐生。 有些细菌和真菌营_ 生活,从_的动植物体和人体吸收_,导致动植物和人_。 寄生 活 营养物质 患病 二、引起动植物和人患病 - 寄生 细菌引起的扁桃体炎 二、引起动植物和人患病 电镜下的链球菌 寄生 猩红热 丹毒 链球菌 足癣,即脚气病,是一种由真菌引起的传染性皮肤病。足癣发生在趾间或足底。表现为奇痒、水疱、脱屑、糜烂,甚至出现裂隙等症状。足癣病人的鞋子、袜子和浴巾等都带有大量的真菌。 怎样的生活习惯容易引起细菌或真菌的感染?平时怎么做可以预防细菌或真菌感染? 真菌引起的棉花枯萎病 真菌引起的小麦叶锈病 真菌引起的玉米瘤黑粉病 细菌和真菌能引起动植物和人患病。它对人类有有利的地方吗? 二、引起动植物和人患病 我们可以利用细菌或真菌用于治疗疾病吗? 青霉菌可以提取抗生素 过多服用抗生素对人体会有害吗? 不可以,会产生毒副作用,损害肝肾功能;会降低人体的免疫功能,导致更多疾病的产生;容易产生耐药性,使细菌抗药能力得到锻炼,对敏感药物不再敏感。 技能训练 除了治疗疾病,细菌和真菌还可以用于农业方面吗?83页 以菌治虫 白僵菌的菌丝从害虫体内钻出 三、与动植物共生 两种生物共同生活在一起,相互依赖,彼此有利,这种现象叫共生。 什么是共生? 真菌 藻类 水、无机盐 有机物 与植物共生 地衣的横切面 藻类 真菌 根瘤菌 花生 有机物 将空气中的氮转化 为含氮化合物 固氮 与动物共生 提供生存场所和食物 帮助动物分解草料 中的纤维素 肠道细菌 食草动物 肠道细菌 人体 提供营养物质 制造维生素B12和K 人的肠胃内有细菌生活 腐生、寄生和共生的区别: 不同点 相同点 腐生 寄生 共生 分解已死的生物体或现成的有机物来参与物质循环 都是利用现成的有机物来生活,营养方式为异养型 在活的动植物和人体内生长使其患不同的疾病 两种生物共同生活在一起,相互依赖,彼此有利 课堂小结 学习这节课后,你觉得应该如何看待细菌和真菌与动植物之间的关系? 客观辩证看待 30 1.下列疾病不是由细菌或真菌引起的是( ) A.非典型肺炎 B.扁桃体炎 C.手足癣 D.小麦叶锈病 2.对自然界中二氧化碳等物质循环起着重要作用的是( ) A.寄生生活的细菌 B.共生生活的细菌 C.腐生生活的细菌 D.芽孢 A C 3.下列关于细菌和真菌在自然界的作用的叙述中,不正确的是( ) A.多数种类能够分解动植物的遗体 B.都会危害动植物和人的健康 C.有些种类能与动植物共生 D.对自然界的物质循环起重要作用 4.种植农作物时,为了提高土地利用率,常常采用间作或轮作的方式,一般是豆粮间作,豆类与瓜类轮作。这样做的依据是( ) A.豆类和粮食作物需要的肥料不同 B.瓜类收获瓜藤可以作为豆类的肥料 C.与豆类共生的根瘤菌能够制造氮肥 D.豆类与粮食或瓜类的高矮不同 B C 5.下列细菌和真菌中,营寄生生活的是( ) ①人体肺部的链球菌 ②人体体表中的真菌 ③使玉米得黑粉病的珊瑚菌 ④地衣中的真菌 ⑤大豆根瘤中的根瘤菌 ⑥腐烂香蕉中的枯草杆菌 A.①②③ B.④⑤⑥ C.②④⑥