精品解析：2024-2025学年统编版六年级上册期末检测语文试卷

六年级上册期末检测试卷 测试时间：90分钟 满分：100分成绩： 1. 读句子，根据拼音写词语。 （1）cǎo píng（ ） 上 diǎn zhuì（ ）着一朵朵黄色的小花。 （2）无论怎样的人生境遇，都是一笔宝贵的财富。面对成功的bāo fu（ ），不 wàng hū suǒ yǐ（ ）；面对失败的zāo gāo（ ），不垂头丧气。抛开 jǔ sàng（ ），战 胜pí juàn（ ），用奋斗和进取去pǔ xiě（ ） 生命的华章，用坦然和无畏去面对 生活的艰辛，美自会绽放！ 2. 把下列词语补充完整，并选词填空。 行云（ ）水 余音绕（ ） 巧（ ） 天 工 笔走（ ） 蛇 轻歌（ ）舞 恍然大（ ） 栩栩如（ ） （ ）笔生花 我们可以用 ___________ 来赞美俞伯牙的《高山流水》、贝多芬的《月光曲》，可以用 __________来赞美徐悲鸿的《骏马图》，可以用 __________ 来赞美一件精巧的工艺品，可以用 __________ 来赞美读到的一篇好文章。 三 选择题。（填序号） 3. 下列句子中加点字的读音不正确的一项是（ ） A. 企鹅在陆地上行动笨拙（zhuō），可一到水里就显得异常灵活。 B. 这是中国的晋西北，是西伯利亚大风常来肆虐（niè）的地方。 C. 万里长城盘踞（jù） 于群山之巅，雄伟壮观，气势磅礴。 D. 许多人都来追悼（dào）他，向他致敬。 4. 下列词语中加点字的解释不正确的一项是（ ） A. 居高临下（从高处往下看） B. 排山倒海（向后，往后退） C. 别出心裁（安排，取舍） D. 化险为夷（平坦，平安） 5. 下列句子中加点的词语使用不恰当的一项是（ ） A. 赵晓宇多次代表学校参加长跑比赛，饱经风霜，很有经验。 B. 奥斯卡颁奖嘉宾竟然张冠李戴地将“最佳影片奖”颁给了未获奖的人。 C. 不论任何事都毫不怀疑地囫囵吞枣，肯定会吃苦头。 D. 他很想把事情办得更好，但最终却弄巧成拙了。 6. 对下列句子中运用的修辞手法判断不正确的一项是（ ） A. 下午三点整，会场上爆发出一阵排山倒海的掌声。（夸张） B. 你还算是个党员吗？排到后面去！（设问） C. 雨点儿在我的头顶和肩膀上起劲地跳跃：滴答，滴答滴答……（拟人） D. 走了许久，远远地望见了一条迂回的明如玻璃的带子——河！（比喻） 7. 对下面语段的概括，最恰当的一项是（ ） 坐在电脑前，鼠标轻轻一点，世界近在眼前。优雅的音乐、网上聊天使我们放松心情；奇闻逸事、大好河山使我们大开眼界，不出门便了解世界；搞笑的视频使我们的生活增添了几分乐趣；网上购物、读书使我们的生活变得便捷……网络融入我们的生活，使我们乐在其中！ A. 网络使我们放松心情。 B. 网络让我们大开眼界。 C. 网络使我们生活便捷。 D. 网络融入我们的生活。 8. 下列说法中不正确的一项是（ ） A. “在天底下，一碧千里，而并不茫茫”写出了草原辽阔、碧绿的特点。 B. 《开国大典》一文采用点面结合的写法，表现了人民自豪的心情以及毛主席的领袖风采。 C. 《书戴嵩画牛》一文讽刺了凭空想象的外行人。标题中的“书”是书信的意思。 D. 《夏天里的成长》一文告诉我们一定要在青少年时期珍惜时间，积极获取知识、能力。 四 按要求完成句子练习。 9. 雨点儿打在头上，才是世界上最美的事呢！（改为反问句） ____________________________________________ 10. 一块白石头，几天不见，就长满了苔藓；一片黄泥士，几天不见，就变成了草坪菜畦。（照样子，补充排比句） ____________________________________________ 11. “我？”桑娜脸色发白，说，“我嘛……缝缝补补……风吼得这么凶，真叫人害怕。我可替你担心呢！”（运用语言描写表达自己比赛获奖时的心情） _________________________________________________ 12. 根据课文内容填空。 （1）古诗词是中华民族文学宝库中一颗璀璨的明珠，“移舟泊烟渚，_______________”表达了诗人 的羁旅之愁：“___________________，听取蛙声一片”可见词人对丰收的期许；“捐躯赴国难，______________”，这是多么豪迈的爱国情怀；“等闲识得东风面，______________ ” 大好春光把我们召唤；“少小离家老大回，______________”抒发了诗人的久客伤老之 情：“_________________，花木成畦手自栽”则展现了湖阴先生家的庭院之美。 （2）“读万卷书，行万里路。”闲暇时，我要去大草原：在天底下，____________，而并不茫茫。 四面都有小丘，_____________________，______________________。羊群一会儿上了小丘，一会儿又下 来，走在哪里都像 ____________________________________ （3）本学期，在课文的引领下，我们认识了 ___________ 的狼牙山五壮士，___________ 的老 支书，___________ 的鲁迅先生……他们都是中国的脊梁。 语言综合运用与实践。 13. 学校开展“读书乐”系列活动，请你根据要求完成下列活动。 （1）班级拟定创办一期主题为“我在读书中成长”的班刊，请你为这期班刊策划两个栏目。 栏目一 _______________ 栏目二：________________ （2）班级开展“我在读书中成长”的演讲活动，请你为本次活动拟写一段开场白。 ___________________________________________________________________________________________________ 七 阅读材料和短文，完成练习。 阅读 （一）舌尖上的浪费 某机构在全国范围内针对“舌尖上的浪费”展开大规模的民意调查。下图是根据调查结果制成的不同年龄段打包比例、浪费比例统计表。 “一粥一饭，当思来处不易；半丝半缕，恒念物力维艰。”古人尚懂得“ ”的道理，今人更不能浪费食物，糟蹋社会资源。我们都应当从自身做起，外出用餐时，不做“必剩客”，争当“光盘族”，吃不了“兜着走”！ 14. 根据图中信息，节约意识最强的年龄段是____________ ，理由：______________________ 。（至少两点） 15. 材料中“必剩客”是指 ____________________________ ；“光盘族”是指 ______________ ；“兜着走”是指 ____________________ 。 16. 联系上下文，填入材料中横线处的名言，合适的一项是（ ） A. 不精不诚，不能动人 B. 取之有度，用之有节，则常足 C. 冰冻三尺，非一日之寒 D. 横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛 17. 读了材料，生活中的我们应该怎么做？ ______________________________________________________________________________________________ 阅读 （二）冬夜里的野玫瑰 ①维也纳的冬天，从阿尔卑斯山上袭来的寒风锋利如刀。 ②舒伯特家里很穷，他从没奢望自己能够有一架钢琴，只好每天到学校练琴。那一个夜晚，他从学校里练完钢琴回家，走在寂静的路上，只听到风响，只看见路灯闪烁，夜色笼罩的街上显得有些凄清。 ③路过一家旧货店的时候，舒伯特忽然看见一个小男孩。舒伯特认识这个小男孩，他跟自己学过音乐，和自己一样，是个穷孩子，甚至一贫如洗。 ④夜这么深了，小男孩没有回家，还站在寒冷的街头干什么？舒伯特一眼看见了小男孩手里拿着的东西，那是一本书和一件旧衣服。舒伯特立刻明白了，小男孩是要卖这两样东西。可是谁会买一本没什么用的旧书和一件破旧的衣服呢？ ⑤童年的舒伯特也有这样的经历和心境，他知道那是一种什么滋味。舒伯特望着这个小男孩。小男孩正抬起头，那充满忧郁和无奈的目光和他的目光相撞。他看见孩子的眼睛里噙满泪水。舒伯特将自己的衣兜掏了个遍，把所有的钱都掏了出来。可惜他没有多少钱。舒伯特无可奈何地摇摇头，将那些钱交给小男孩说：“那本书卖给老师吧！” ⑥舒伯特随手翻看那本旧书。忽然，他看到书中的一首诗，立刻被吸引住了，禁不住站在路灯下仔细读起来，最后居然情不自禁地读出了声：少年看见红玫瑰，原野上的红玫瑰…… ⑦这是歌德的诗《野玫瑰》。读着读着，蓦然之间，寒冷的风、漆黑的夜都不存在了，连周围的世界都不存在了，舒伯特的眼前只有那盛开的野玫瑰，鲜红如火。他似乎闻到了野玫瑰扑鼻的芳香，看到了顽皮孩子的身影…… ⑧一段清新而亲切的旋律，就这样从浓重的夜色中，从寒冷的夜风中飘来。他飞也似的跑回家，把这段美妙的旋律记了下来，这就是舒伯特一直传唱至今的乐曲《野玫瑰》。 18. 简要概括本文的主要内容。 ________________________ 19. 先用“——”画出文中两处描写舒伯特很穷的句子，然后说说为什么如此贫穷的他，还要买小男孩的旧书。 ________________________ 20. 找出第②自然段中环境描写的句子，抄写下来，并说说这样写的好处。 ________________________ 21. 用“﹏﹏﹏”画出第⑦自然段中运用联想的句子，从中我体会到了 22. 习作。 正在一天天长大的你，回首走过的路，沉淀在记忆深处的有哪些往事？妈妈的一句叮咛，老 师的一个微笑；生活中的一次挫折，学习上的一个感悟；天边的一片云彩，黎明的一道曙光……请 以“美好的回忆”为题，写一篇记叙文。要写出自己的真情实感。不少于500字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 六年级上册期末检测试卷 测试时间：90分钟 满分：100分成绩： 1. 读句子，根据拼音写词语。 （1）cǎo píng（ ） 上 diǎn zhuì（ ）着一朵朵黄色的小花。 （2）无论怎样的人生境遇，都是一笔宝贵的财富。面对成功的bāo fu（ ），不 wàng hū suǒ yǐ（ ）；面对失败的zāo gāo（ ），不垂头丧气。抛开 jǔ sàng（ ），战 胜pí juàn（ ），用奋斗和进取去pǔ xiě（ ） 生命的华章，用坦然和无畏去面对 生活的艰辛，美自会绽放！ 【答案】 ①. 草坪 ②. 点缀 ③. 包袱 ④. 忘乎所以 ⑤. 糟糕 ⑥. 沮丧 ⑦. 疲倦 ⑧. 谱写 【解析】 【详解】本题考查看拼音写汉字。 要认真拼读给出的拼音，明确要写的汉字，写完后再次检查拼写是否有误。书写时注意字的笔画和笔顺，做到工整、规范、正确。本题“缀”“袱”“糟”“倦”“谱”的笔画较复杂，易写错，需注意。 2. 把下列词语补充完整，并选词填空。 行云（ ）水 余音绕（ ） 巧（ ） 天 工 笔走（ ） 蛇 轻歌（ ）舞 恍然大（ ） 栩栩如（ ） （ ）笔生花 我们可以用 ___________ 来赞美俞伯牙的《高山流水》、贝多芬的《月光曲》，可以用 __________来赞美徐悲鸿的《骏马图》，可以用 __________ 来赞美一件精巧的工艺品，可以用 __________ 来赞美读到的一篇好文章。 【答案】 ①. 流 ②. 梁 ③. 夺 ④. 龙 ⑤. 曼 ⑥. 悟 ⑦. 生 ⑧. 妙 ⑨. 余音绕梁 ⑩. 栩栩如生 ⑪. 巧夺天工 ⑫. 妙笔生花 【解析】 【详解】本题考查补全词语和选词填空。 行云流水：比喻自然不拘执（多指文章、诗词等）。 余音绕梁：原义是音乐停止后，余音好像还在绕着屋梁回旋，后形容歌声或音乐优美，余音回旋不绝。也比喻诗文意味深长，耐人寻味。 巧夺天工：精巧的人工胜过天然，形容技艺高超绝妙。 笔走龙蛇：形容书法风格洒脱，也指书法速度很快。 轻歌曼舞：轻松愉快的音乐和柔和优美的舞蹈。 恍然大悟：对某一事物突然明白、突然醒悟。 栩栩如生：形容画作、雕塑中的艺术形象等生动逼真,就像活的一样的。 妙笔生花：比喻写作能力大有进步，也形容文章写得很出色，文思敏捷，才华横溢。 结合词语解释可知，赞美俞伯牙的《高山流水》、贝多芬的《月光曲》音乐作品，可选择词语“余音绕梁”；赞美徐悲鸿的绘画作品《骏马图》，可选择词语“栩栩如生”；赞美一件精美的工艺品，可选择词语“巧夺天工”；赞美读到的一篇好文章，可选择词语“行云流水”或“妙笔生花”。 三 选择题。（填序号） 3. 下列句子中加点字的读音不正确的一项是（ ） A. 企鹅在陆地上行动笨拙（zhuō），可一到水里就显得异常灵活。 B. 这是中国的晋西北，是西伯利亚大风常来肆虐（niè）的地方。 C. 万里长城盘踞（jù） 于群山之巅，雄伟壮观，气势磅礴。 D. 许多人都来追悼（dào）他，向他致敬。 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查字音的辨析。 B．肆虐（niè）——nüè。 故选B。 4. 下列词语中加点字的解释不正确的一项是（ ） A. 居高临下（从高处往下看） B. 排山倒海（向后，往后退） C. 别出心裁（安排，取舍） D. 化险为夷（平坦，平安） 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查字义。 B．排山倒海：力量强大到可以推开高山，翻倒大海的程度。形容力量强、声势大。倒：翻转。 故选B。 5. 下列句子中加点的词语使用不恰当的一项是（ ） A. 赵晓宇多次代表学校参加长跑比赛，饱经风霜，很有经验。 B. 奥斯卡颁奖嘉宾竟然张冠李戴地将“最佳影片奖”颁给了未获奖的人。 C. 不论任何事都毫不怀疑地囫囵吞枣，肯定会吃苦头。 D. 他很想把事情办得更好，但最终却弄巧成拙了。 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查词语理解与运用。 A．饱经风霜：比喻经历了很多艰难困苦的磨炼。题干中从来形容经验丰富，词语运用不恰当。 故选A。 6. 对下列句子中运用的修辞手法判断不正确的一项是（ ） A. 下午三点整，会场上爆发出一阵排山倒海的掌声。（夸张） B. 你还算是个党员吗？排到后面去！（设问） C. 雨点儿在我的头顶和肩膀上起劲地跳跃：滴答，滴答滴答……（拟人） D. 走了许久，远远地望见了一条迂回的明如玻璃的带子——河！（比喻） 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查修辞方法的解析和运用。 首先要了解常见的修辞方法有比喻、拟人、夸张、排比、设问、反问等，然后通读整句，了解句意，抓住关键信息，辨析所用的修辞方法。 B．设问是一种常见的修辞手法，常用于表示强调作用。为了强调某部分内容，故意先提出问题，明知故问，自问自答。这里的“排到后面去！”并不是对前面问句的回答，故没有运用设问的修辞手法。 故选B。 7. 对下面语段的概括，最恰当的一项是（ ） 坐在电脑前，鼠标轻轻一点，世界近在眼前。优雅的音乐、网上聊天使我们放松心情；奇闻逸事、大好河山使我们大开眼界，不出门便了解世界；搞笑的视频使我们的生活增添了几分乐趣；网上购物、读书使我们的生活变得便捷……网络融入我们的生活，使我们乐在其中！ A. 网络使我们放松心情。 B. 网络让我们大开眼界。 C. 网络使我们生活便捷。 D. 网络融入我们的生活。 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查概括段意的能力。 要想概括好一段话的段意，首先要对短文有一个整体的把握，读懂其内容，抓住要点进行概括。阅读文段可知“放松心情、大开眼界、增添乐趣、生活便捷”是网络融入我们的生活带给我们的欢乐。由此可以判断句子“网络融入我们的生活，使我们乐在其中！”是这段话的中心句，概括了主要内容网络融入了我们的生活。 故选D。 8. 下列说法中不正确的一项是（ ） A. “在天底下，一碧千里，而并不茫茫”写出了草原辽阔、碧绿的特点。 B. 《开国大典》一文采用点面结合的写法，表现了人民自豪的心情以及毛主席的领袖风采。 C. 《书戴嵩画牛》一文讽刺了凭空想象的外行人。标题中的“书”是书信的意思。 D. 《夏天里的成长》一文告诉我们一定要在青少年时期珍惜时间，积极获取知识、能力。 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查课内文章的理解。 C．《书戴嵩画牛》是北宋文学家苏轼创作的一篇散文。文章首先介绍了杜处士对书画的热爱，特别是对戴嵩所作《斗牛图》的珍爱。接着，文章通过牧童对画中斗牛尾巴摇摆的指正，揭示了艺术创作应注重观察生活，不能仅凭主观臆断。文章最后以古语结束，暗讽当时当政者不尊重现实，胡乱变法改制的错误行为，强调了艺术源于生活的深刻道理。“书”是写、记的意思。故题干表述有误。 故选C。 四 按要求完成句子练习。 9. 雨点儿打在头上，才是世界上最美的事呢！（改为反问句） ____________________________________________ 【答案】雨点儿打在头上，难道不是世界上最美的事吗？ 【解析】 【详解】本题考查句子转换。 陈述句改成反问句的方法： 1．否定原句的意思，即把肯定句改为否定句，或者把否定句改为肯定句。 2．在句首加上疑问词，如“怎么”“难道”。在句末加上语气词，如“吗”“呢”等。 3．句末的句号改为问号。 将“雨点儿打在头上，才是世界上最美的事呢！”改为反问句，首先否定原句的意思，变为“雨点儿打在头上，不是世界上最美的事”，然后在句首加上疑问词“难道”“怎么”，在句末加上疑问语气词“吗”“呢”，最后将句号改为问号。 示例：雨点儿打在头上，怎么不是世界上最美的事呢？ 10. 一块白石头，几天不见，就长满了苔藓；一片黄泥士，几天不见，就变成了草坪菜畦。（照样子，补充排比句） ____________________________________________ 【答案】一条小路，几天不见，就变成了花的海洋；一个棚架，几天不见，就爬满了瓜藤。 【解析】 【详解】本题考查仿写句子的能力。 根据例句总结规律，白石头长满苔藓，黄泥土变成草坪菜畦，而且都有“几天不见”，突出事物变化快。仿写时，想想还有什么变化快。选取了对象之后，仿照句式写出来即可。 示例：一棵光秃秃的小树，几天不见，就长出了嫩芽；一片片油菜地，几天不见，就开满了黄花。 11. “我？”桑娜脸色发白，说，“我嘛……缝缝补补……风吼得这么凶，真叫人害怕。我可替你担心呢！”（运用语言描写表达自己比赛获奖时的心情） _________________________________________________ 【答案】我满脸通红，激动地说：“是我吗？真的是我？我从来没想到会获奖……我真是不敢相信……太幸运了！” 【解析】 【详解】本题考查仿写句子。 例句运用了语言描写写了桑娜的忐忑不安的心情，要求用语言描写表达自己比赛获奖时的心情。 示例：“哇！我获奖啦！真是太好啦！”我激动得喊道，整个人都热血沸腾了！我穿过人群，像箭一样冲向向主席台。 12. 根据课文内容填空。 （1）古诗词是中华民族文学宝库中一颗璀璨的明珠，“移舟泊烟渚，_______________”表达了诗人 的羁旅之愁：“___________________，听取蛙声一片”可见词人对丰收的期许；“捐躯赴国难，______________”，这是多么豪迈的爱国情怀；“等闲识得东风面，______________ ” 大好春光把我们召唤；“少小离家老大回，______________”抒发了诗人的久客伤老之 情：“_________________，花木成畦手自栽”则展现了湖阴先生家的庭院之美。 （2）“读万卷书，行万里路。”闲暇时，我要去大草原：在天底下，____________，而并不茫茫。 四面都有小丘，_____________________，______________________。羊群一会儿上了小丘，一会儿又下 来，走在哪里都像 ____________________________________ （3）本学期，在课文的引领下，我们认识了 ___________ 的狼牙山五壮士，___________ 的老 支书，___________ 的鲁迅先生……他们都是中国的脊梁。 【答案】 ①. 日暮客愁新 ②. 稻花香里说丰年 ③. 视死忽如归 ④. 万紫千红总是春 ⑤. 乡音无改鬓毛衰 ⑥. 茅檐长扫净无苔 ⑦. 一碧千里 ⑧. 平地是绿的 ⑨. 小丘也是绿的 ⑩. 给无边的绿毯绣上了白色的大花 ⑪. 宁死不屈 ⑫. 大公无私 ⑬. 爱憎分明 【解析】 【详解】本题考查课文内容和诗词名句的理解记忆能力。 （1）书写时注意“暮、愁、稻、忽、紫、鬓、檐”的正确写法。 （2）书写时注意“碧、绿、毯、绣”的正确写法。 （3）《狼牙山五壮士》记叙了抗日战争时期，八路军某部的五个战士，为了掩护群众和部队主力转移，奋勇抗击日寇，最后跳崖牺牲的感人故事，表现了五壮士宁死不屈的革命精神和英雄气概。他们的感人事迹所体现的面对强敌毫不畏惧、英勇顽强、宁死不屈的革命主义精神和忠于党、忠于人民、忠于祖国的精神，已成为全民族共有的极为珍贵的精神财富。 《桥》叙述了一位老汉在山洪暴发之后，将村民们安全地送过桥。作为党支部书记，他要求同是党员的儿子把生的希望让给别人；作为父亲，生死抉择之际他推着儿子先走。他用共产党员的信念和深沉的父爱筑起了一座不朽的生命桥。老支书是果断勇敢、大公无私、无私无畏、不徇私情、果决沉稳、舍己为人、心系群众、临危不乱、先人后己、高风亮节的人。 《我的伯父鲁迅先生》通过回忆，记叙了鲁迅先生给“我”留下深刻印象的几件事，表现了鲁迅先生对待学习的认真态度和痛恨旧社会、同情劳动人民、为别人着想的高贵品质，表达了作者对鲁迅先生的敬爱和怀念之情。 语言综合运用与实践。 13. 学校开展“读书乐”系列活动，请你根据要求完成下列活动。 （1）班级拟定创办一期主题为“我在读书中成长”的班刊，请你为这期班刊策划两个栏目。 栏目一 _______________ 栏目二：________________ （2）班级开展“我在读书中成长”的演讲活动，请你为本次活动拟写一段开场白。 ___________________________________________________________________________________________________ 【答案】（1） ①. 名人读书故事 ②. 书海拾贝 （2）示例：“书籍是人类进步的阶梯”，读书是与古今中外伟大智者的心灵对话。同学们，让我们爱读书，读好书，在书籍的陪伴下快乐成长吧！ 【解析】 【小问1详解】 本题考查的是栏目标题书写能力。 结合阅读题干中“我在读书中成长”可以策划的栏目，例如：读书方法谈、阅读与成长、名言集锦、语林趣谈等。 【小问2详解】 本题考查的是口语交际能力。 例如：同学们，今天我们在这里举行“我读书，我快乐”的演讲活动。“书籍是青年人不可分离的生命伴侣和导师。”读书是与古今中外伟大智者的心灵对话希望大家踊跃参与演讲活动，和同学们分享你的读书故事、该书心得。 七 阅读材料和短文，完成练习。 阅读 （一）舌尖上的浪费 某机构在全国范围内针对“舌尖上的浪费”展开大规模的民意调查。下图是根据调查结果制成的不同年龄段打包比例、浪费比例统计表。 “一粥一饭，当思来处不易；半丝半缕，恒念物力维艰。”古人尚懂得“ ”的道理，今人更不能浪费食物，糟蹋社会资源。我们都应当从自身做起，外出用餐时，不做“必剩客”，争当“光盘族”，吃不了“兜着走”！ 14. 根据图中信息，节约意识最强的年龄段是____________ ，理由：______________________ 。（至少两点） 15. 材料中“必剩客”是指 ____________________________ ；“光盘族”是指 ______________ ；“兜着走”是指 ____________________ 。 16. 联系上下文，填入材料中横线处的名言，合适的一项是（ ） A. 不精不诚，不能动人 B. 取之有度，用之有节，则常足 C. 冰冻三尺，非一日之寒 D. 横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛 17. 读了材料，生活中的我们应该怎么做？ ______________________________________________________________________________________________ 【答案】14. ①. 41—50岁 ②. 这个年龄段剩余食品打包比例最高；这个年龄段浪费情况比例最低 15. ①. 吃饭菜一定会剩下食物的人 ②. 吃光盘子里所有食物的人 ③. 外出用餐打包带走剩余食品 16. B 17. 节约粮食，按需按量点餐取食，不贪多，不挑食；厉行节约，反对浪费。 【解析】 【14题详解】 本题考查了内容理解。 结合调查图数据理解，从41-50岁打包比例58.7%，浪费比例为10.3%可知，节约意识最强的年龄段是41-50岁。故节约最强的年龄是“41-50岁”；理由有：将剩余食物打包带走的比例最高；而且食物的比例最低，可能性最小。 【15题详解】 本题考查了词语理解。 联系文字材料，由“下图是不同年段打包比例、浪费比例调查统计表”“外出用餐时，不做‘必剩客’”可知，“剩”为剩余的意思，“必剩客”就是吃饭菜总会剩下一些的人；从“争当‘光盘族’”可知，“光盘”即吃光盘子里的饭菜，“光盘族”就是吃光盘子里所有食物的人；“吃不了‘兜着走’”意思是吃不完打包带走，故“兜着走”就是指外出用餐打包剩余食品。 【16题详解】 本题考查了名言含义的理解。 A．不精不诚，不能动人：意思是不真诚就不能打动别人。 B．取之有度，用之有节，则常足：意思是索取有限度，使用有节制，不浪费、糟蹋，就能永远富足。 C．冰冻三尺，非一日之寒：意思是冰冻了三尺，并不是一天的寒冷所能达到的效果；比喻一种情况的形成，是经过长时间的积累、酝酿的；不是突然之间就可以形成的。 D．横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛：意思是对待敌人决不屈服，对人民大众甘愿服务。 结合材料的“不能浪费食物，糟蹋社会资源”可知应用“取之有度，用之有节，则常足”来形容。 故选B。 【17题详解】 本题考查开放性作答。 结合材料“舌尖上的浪费”及短文中“我们都应当从自身做起，外出用餐时，不做“必剩客”，争当“光盘族”，吃不了“兜着走””可知，本文告诉我们在日常生活中要懂得节约，反对浪费。外出就餐时要节约粮食，取餐有度，不贪多，不剩余，不偏食，不挑食，落实“光盘”行动。 阅读 （二）冬夜里的野玫瑰 ①维也纳的冬天，从阿尔卑斯山上袭来的寒风锋利如刀。 ②舒伯特家里很穷，他从没奢望自己能够有一架钢琴，只好每天到学校练琴。那一个夜晚，他从学校里练完钢琴回家，走在寂静的路上，只听到风响，只看见路灯闪烁，夜色笼罩的街上显得有些凄清。 ③路过一家旧货店的时候，舒伯特忽然看见一个小男孩。舒伯特认识这个小男孩，他跟自己学过音乐，和自己一样，是个穷孩子，甚至一贫如洗。 ④夜这么深了，小男孩没有回家，还站在寒冷的街头干什么？舒伯特一眼看见了小男孩手里拿着的东西，那是一本书和一件旧衣服。舒伯特立刻明白了，小男孩是要卖这两样东西。可是谁会买一本没什么用的旧书和一件破旧的衣服呢？ ⑤童年的舒伯特也有这样的经历和心境，他知道那是一种什么滋味。舒伯特望着这个小男孩。小男孩正抬起头，那充满忧郁和无奈的目光和他的目光相撞。他看见孩子的眼睛里噙满泪水。舒伯特将自己的衣兜掏了个遍，把所有的钱都掏了出来。可惜他没有多少钱。舒伯特无可奈何地摇摇头，将那些钱交给小男孩说：“那本书卖给老师吧！” ⑥舒伯特随手翻看那本旧书。忽然，他看到书中的一首诗，立刻被吸引住了，禁不住站在路灯下仔细读起来，最后居然情不自禁地读出了声：少年看见红玫瑰，原野上的红玫瑰…… ⑦这是歌德的诗《野玫瑰》。读着读着，蓦然之间，寒冷的风、漆黑的夜都不存在了，连周围的世界都不存在了，舒伯特的眼前只有那盛开的野玫瑰，鲜红如火。他似乎闻到了野玫瑰扑鼻的芳香，看到了顽皮孩子的身影…… ⑧一段清新而亲切的旋律，就这样从浓重的夜色中，从寒冷的夜风中飘来。他飞也似的跑回家，把这段美妙的旋律记了下来，这就是舒伯特一直传唱至今的乐曲《野玫瑰》。 18. 简要概括本文的主要内容。 ________________________ 19. 先用“——”画出文中两处描写舒伯特很穷的句子，然后说说为什么如此贫穷的他，还要买小男孩的旧书。 ________________________ 20. 找出第②自然段中环境描写的句子，抄写下来，并说说这样写的好处。 ________________________ 21. 用“﹏﹏﹏”画出第⑦自然段中运用联想的句子，从中我体会到了 【答案】18. 贫穷的音乐家舒伯特在一个寒冷的夜晚遇见了比他更贫穷的学生，因善心，他买下了男孩的旧书，旧书带给他创作灵感，并因此写出会唱至今的名作《野玫瑰》。 19. ①舒伯特很穷，家里没有钢琴，只好每天到学校练琴。②舒伯特弯腰将自己的衣兜掏了个遍，把所有的钱都掏了出来。可惜他没有多少钱。因为他心地善良，同情穷孩子。 20. 寂静的路上，只听到风响，只看见路灯闪烁，夜色笼罩的街上显得有些凄清。渲染了环境，突出了当时的寒冷，更能表现出舒伯特的善良和他看见歌德优美的诗歌时那种投入、忘我的情态。 21. 舒伯特的眼前只有那盛开的野玫瑰，鲜红如火。他似乎闻到了野玫瑰扑鼻的芳香，看到了顽皮孩子的身影…… 已经被歌德写的优美生动的《野玫瑰》深深陶醉了。 【解析】 【导语】这篇短文短小隽永，耐人寻味，以小事讲名曲诞生，满是温度。它将舒伯特的善良天性与艺术灵感的诞生结合，以寒夜冷街的凄清环境，反衬出舒伯特对穷孩子的共情善意。野玫瑰既是诗中意象，也成了美好善意与鲜活艺术生命力的象征，以小见大，意蕴动人。 【18题详解】 本题考查学生的概括能力。 从第③段“路过一家旧货店的时候，舒伯特忽然看见一个小男孩。舒伯特认识这个小男孩，他跟自己学过音乐，和自己一样，是个穷孩子，甚至一贫如洗”本文起因是舒伯特在夜晚见到比他还穷的小男孩；第⑥段“舒伯特随手翻看那本旧书。忽然，他看到书中的一首诗，立刻被吸引住了，禁不住站在路灯下仔细读起来，最后居然情不自禁地读出了声：少年看见红玫瑰，原野上的红玫瑰……”经过就是他买下小男孩的旧书，并由书中歌德的诗引发灵感；第⑧段“一段清新而亲切的旋律，就这样从浓重的夜色中，从寒冷的夜风中飘来。他飞也似的跑回家，把这段美妙的旋律记了下来，这就是舒伯特一直传唱至今的乐曲《野玫瑰》”所以结果是他写出传唱至今的歌曲《野玫瑰》。文章大意概括为：奥地利作曲家舒伯特在一个寒冷的冬夜，偶遇一个贫穷的小男孩，并购买了他的一本旧书和一件旧衣服。在阅读旧书中的一首歌德诗《野玫瑰》时，舒伯特被深深吸引，灵感迸发，创作出了著名的歌曲《野玫瑰》。 【19题详解】 本题考查对文章内容的理解能力。 第一问可从文中筛选能表明他贫穷的句子即可，第②段如“舒伯特很穷，家里没有钢琴，只好每天到学校练琴”第⑤段“舒伯特弯腰将自己的衣兜掏了个遍，把所有的钱都掏了出来。可惜他没有多少钱”。第二问可根据舒伯特的心理活动体会其思想感情，第⑤段“童年的舒伯特也有这样的经历和心境，他知道那是一种什么滋味”，由此可见，舒伯特富有同情心，心地善良，所以买下比他更穷的小男孩的书。 【20题详解】 本题考查环境描写的作用。 结合第②段中“走在寂静的路上，只听到风响，只看见路灯闪烁，夜色笼罩的街上显得有些凄清”可知，这段为环境描写。第②段的环境描写渲染了清冷的气氛，在这么冷的天气中卖东西说明生活很艰难，为下文善良的舒伯特帮助小男孩做了铺垫，推动了情节的发展。舒伯特出于同情帮助寒冷天气里的小男孩也表现了他的善良。 【21题详解】 本题考查对文章的理解能力。 读第⑦段可知，“蓦然之间，寒冷的风，漆黑的夜都不存在了，连周围的世界都不存在了，舒伯特的眼前只有那盛开的野玫瑰，鲜红如火。他似乎闻到了野玫瑰扑鼻的芳香，看到了顽皮孩子的身影……”都是舒伯特联想的内容，可见他被歌德的诗陶醉了。可据此回答。如：舒伯特已经完全沉浸在歌德的诗歌之中，忘记了寒冷，忘记了时间，也为他作出传唱至今的名曲做了铺垫。 22. 习作。 正在一天天长大的你，回首走过的路，沉淀在记忆深处的有哪些往事？妈妈的一句叮咛，老 师的一个微笑；生活中的一次挫折，学习上的一个感悟；天边的一片云彩，黎明的一道曙光……请 以“美好的回忆”为题，写一篇记叙文。要写出自己的真情实感。不少于500字。 【答案】例文： 美好的回忆 在时间的长河中，总有一些瞬间如同璀璨的星辰，镶嵌在我们记忆的深处，每当夜深人静，或是某个不经意的瞬间，它们便会在心头悄然绽放，散发出温暖而美好的光芒。今天，我想与大家分享一段属于我的美好回忆——那个与家人共度的温馨春节。 那是一个寒风凛冽却又充满喜悦的冬日，雪花轻盈地飘落，给大地披上了一层洁白的纱衣。家家户户张灯结彩，红灯笼高挂，对联映红了门楣，空气中弥漫着鞭炮的硝烟味和年夜饭的香气，整个小镇沉浸在一片欢乐祥和的氛围之中。 除夕之夜，我们一家人围坐在餐桌旁，桌上摆满了各式各样的美食：奶奶亲手包的饺子，象征着团圆和幸福；爸爸精心烹制的鱼，寓意着年年有余；还有妈妈拿手的红烧肉，肥而不腻，入口即化。我们边吃边聊，笑声不断，每个人的脸上都洋溢着幸福的笑容。那一刻，我深深地感受到了家的温暖和亲情的力量。 饭后，按照习俗，我们一家人开始观看春节联欢晚会。电视里传来阵阵欢声笑语，舞台上演员们卖力地表演着精彩的节目。而我，则依偎在妈妈的怀里，听着她讲述过去一年的点点滴滴，感受着她的关爱与呵护。那一刻，我仿佛回到了童年，那个无忧无虑、充满幻想的时代。 随着零点钟声的临近，窗外的鞭炮声此起彼伏，震耳欲聋。我和爸爸、哥哥也迫不及待地拿起鞭炮和烟花，跑到院子里去燃放。五彩斑斓的烟花在夜空中绽放，如同绚烂的花朵，照亮了我们每个人的脸庞。我们欢呼着、跳跃着，仿佛要将所有的快乐与希望都寄托在这璀璨的烟火之中。 那个春节的夜晚，成为了我心中最美好的回忆之一。它不仅让我感受到了家的温暖和亲情的力量，更让我明白了生活的美好与珍贵。每当回想起那个时刻，我的心中都会涌起一股暖流，让我更加珍惜眼前的一切，更加勇敢地面对未来的挑战。 岁月如梭，转眼间我已经长大成人，但那段美好的回忆却如同陈年的佳酿，越品越有味。它像一盏明灯，照亮了我前行的道路；像一首老歌，永远在我心中回响。我相信，无论未来我走到哪里，这段美好的回忆都会是我心中最宝贵的财富。 【解析】 【详解】本题考查写作能力。 一、审题 “美好的回忆”是以篇全命题作文，明确指向了个人成长过程中的温馨、快乐、感人或具有深刻意义的记忆片段。这里的“美好”是关键词，它要求文章所选取的内容必须是积极向上的，能够触动人心，引发共鸣的。同时，“回忆”限定了文章应以第一人称叙述，且是过去发生的事件或场景。因此，在审题时，需要明确自己的写作对象是那些能够代表美好、具有情感价值且已发生的经历。 二、选材立意 选材：选材应广泛而具体，可以从家庭、学校、社会等多个维度出发。例如，妈妈的一句鼓励的叮咛，在失败时给予你无限动力；老师的一个温暖微笑，在迷茫时点亮你前行的道路；与朋友的共同奋斗，在青春岁月中留下了难忘的足迹；或是某个特别的节日、旅行中的一次意外发现等，都是很好的选材点。关键在于这些材料能否真正体现“美好”二字，能否触动读者的心弦。 立意：立意要深刻，通过回忆展现成长、感恩、珍惜、友谊、亲情等主题。比如，通过讲述妈妈的一句叮咛，表达母爱的伟大与无私，以及对亲情的珍惜；通过老师的微笑，表达对教育的感激和对知识的热爱；通过一次挫折后的重生，展现坚韧不拔的精神和乐观向上的态度。立意的深度决定了文章的高度和感染力。 三、结构安排 开头：可以采用倒叙或情境引入的方式，快速将读者带入到那个“美好”的时刻。 中间：应详细描绘所选取的回忆片段，注重细节描写和情感抒发。可以采用时间顺序或情感线索来组织材料，使文章条理清晰，情感层层递进。在叙述过程中，要注意运用比喻、拟人等修辞手法，增强语言的生动性和感染力。同时，要适时穿插自己的心理活动和感悟，使文章更加真实感人。 结尾：结尾部分应总结全文，升华主题。可以回顾前文，强调“美好”的意义所在，也可以展望未来，表达对生活的热爱和对未来的憧憬。结尾要简洁有力，给读者留下深刻的印象。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $