山东省部分地区2024-2025学年高二上学期期初语文试题汇编：文言文阅读

文言文阅读 山东省济南市历城第二中学2024-2025学年高二上学期开学考试语文试卷 （一）文言文阅读（本题共5小题，共20分） 阅读下面的文言文，完成下列小题。 材料一： 杜轸，字超宗，蜀郡成都人也。父雄，字伯休，安汉、雒令。轸少师谯周，发明高经于谯氏之门。郡命为功曹。邓艾既破蜀，被征。钟会进成都，时太守南阳张府君不肯出官。轸进曰：“征西囚执① ，镇西② 在近，必有所遣。军乱之际，交害无常，宜避正殿。”府君即出住下舍。会果遣参军牵弘为太守，数百骑擐甲驰马入郡。前驱问侯所在。云：“已出。”善之。弘复召为功曹。察孝廉，除建宁令，徙任山阳、新城、池阳，所在有治。入为尚书郎，每升降趋翔廊阁之下，威容可观，中朝伟之。迁犍为太守，惠爱在民。还为州大中正。轸既才学兼该，而气量倜傥，武帝雅识之，方用内侍，会卒。时年五十八。 弟烈，字仲武，贞干敏识，平坦和粹。王国建，首选为郎中令。迁衡阳太守。兄轸丧，自上求去官，以兄子幼弱，轸丧飘飖，欲扶将灵柩葬旧坟。武帝叹惜轸能用未尽，而嘉烈弟，意转拜，徙官犍为太守。又转湘东。少弟良，字幼伦，亦有当世局分。举秀才，茶陵、新都令，国王郎中令，迁涪陵、建宁太守。兄弟并兴，州里以为美谈。 （节选自《华阳国志·后贤志》） 材料二： （杜轸）博渉经书，除建宁令，导以德政，风化大行，夷夏悦服。秩满将归，群蛮追送赂遗甚多，轸一无所受，去如初至。累迁尚书郎，轸博闻广渉，奏议驳论多见施用时。……论曰：轸岂矫却遗赂着，廉称而已。其为尚书郎，奏议驳论，多见施用。此在晋世清谈之日有补治理与李骧同号曰蜀有二郎可见当时朝廷之望矣。 （节选自《廉吏传》） [注]①征西囚执：指征西将军邓艾遭钟会诬陷，已经被押送回洛阳。②镇西：指镇西将军钟会。 10. 材料一中画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。 此在晋世A清谈之日B有补治理C与李骧同D号E曰F蜀有二郎G可见当时H朝廷之望矣。 11. 下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（ ） A. 师，文中指“以……为师”，与《师说》中“吾从而师之”的“师”意思相同。 B. 进，文中指进言，与《齐桓晋文之事》中“不能进于是矣”的“进”意思不同。 C. 善，文中指善待、交好，与《鸿门宴》“不如因善遇之”的“善”意思不同。 D. 累，文中指多次，与《促织》中“不终岁，薄产累尽”的“累”意思相同。 12. 下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是（ ） A. 杜轸博览群书，师从名门，而且才华卓异，他在年少时就能够在师门中阐发高深的经义。 B. 杜轸关爱百姓，才学兼备，晋武帝也很欣赏他，可惜刚担任内侍大臣就去世了，享年58岁。 C. 杜烈主动上表辞官，以照顾杜轸年幼的儿子，扶持杜轸的灵柩回乡安葬，此举得到皇帝的嘉奖。 D. 杜轸为政以德，教化民众，使民风有了很大的改善，自己两袖清风，深受老百姓的爱戴。 13. 把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）察孝廉，除建宁令，徙任山阳、新城、池阳，所在有治。 （2）兄弟并兴，州里以为美谈。 14. 杜轸为什么要劝张府君？ 【答案】10. BCG 11. D 12. B 13. （1）杜轸被察举为孝廉，担任建宁县令，又转任山阳、新城、池阳等处，所任职之地均有治绩。 （2）兄弟三人事业兴盛，州里把这当作美谈。 14. 杜轸是出于对张府君的关心（忠诚），当时征西将军已经被押送，而镇西将军就在近旁，必定对张府君有所调遣；在兵荒马乱之际，交相陷害，变化不定，张府君应该避离官府。 【解析】 【整体分析】这篇文言文通过两则材料展现了杜轸及其兄弟的品德与才干。杜轸博览群书，才学兼备，关爱百姓，廉洁奉公，深受百姓爱戴和朝廷重视。其弟杜烈、杜良也各有才干，兄弟三人皆在仕途上有所成就，成为当时的美谈。文章通过具体事例和评价，突显了杜轸的德政和廉洁，反映了晋代士人的风范和家族的荣耀。 【10题详解】 本题考查学生文言文断句的能力。 句意：这在东晋这个崇尚清谈的时代，能够对国家治理有所补益，能与李骧一同被人赞称“蜀有二郎”，由此可见他是当时朝堂上举足轻重的人物。 “在……日”作时间状语，单独断开，起强调作用，故B处断开； “有补治理”陈述事实，“治理”是省略介词“于”的后置状语，“有补”作谓语，语意完整，其后停顿，故C处断开； “号曰蜀有二郎”是动宾结构，语意完整；“可见……”总结上文，其前停顿，故G处断开。 故选BCG。 【11题详解】 本题考查学生对文言词语中的一词多义现象的理解能力。 A.正确。均“以……为师”。句意：杜轸早年师从谯周。/我应该跟从他把他当作老师。 B.正确。进言/理解，懂得。句意：杜轸进言。/不懂得这个道理。 C.正确。善待，交好/好好地。句意：于是善待张府君。/不如趁机好好对待他。 D.错误。意思不同。多次/牵累。句意：多次升迁到担任尚书郎。/不到一年，他那微薄的家产逐渐耗尽。 故选D。 【12题详解】 本题考查学生理解文章内容的能力。 B.“可惜刚担任内侍大臣就去世了”错误。根据后面的“方用内侍”即正准备提拔他为内侍大臣，可以推断，杜轸此时还没有担任内侍就去世了。 故选B。 【13题详解】 本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。 （1）“察”，被察举；“除”，授予；“徙”，转任。 （2）“并”，一同；“兴”，兴盛；“以为”，省略“之”，“以（之）为”，把……当作……。 【14题详解】 本题考查学生理解文章内容、筛选概括信息的能力。 根据文中“征西囚执，镇西在近，必有所遣。军乱之际，交害无常，宜避正殿”，杜轸劝谏张府君，一方面是为张府君着想，出于对他的关心、忠诚；另一方面是基于他审时度势的判断能力，在当时的情况下，官职调动、除旧布新在所难免，而在兵荒马乱之际，交相陷害，变化不定，所以张府君不适合再待在太守府了。 参考译文： 材料一： 杜轸，字超宗，是蜀郡成都人。他的父亲杜雄，字伯休，是安汉、雒县县令。杜轸早年师从谯周，能够在谯氏之门中阐发高深的经义。郡府任命杜轸为功曹。在邓艾攻破蜀国之后，杜轸被征召。后来钟会进入成都，当时太守南阳人张府君不肯出来做官。杜轸劝谏说：“征西将军已经被押送，而镇西将军就在近旁，必定对你有所调遣。现在是兵荒马乱之际，交相陷害，变化不定，阁下应该避离官府。”张府君便搬出官府，居住在私宅。钟会果然派遣参军牵弘担任太守，率领几百骑兵穿着甲胄飞驰进入郡府。前导人员询问太守在哪里。 回答说：“已经搬出府邸。”于是善待张府君。牵弘又征召杜轸为功曹。杜轸被察举为孝廉，担任建宁县令，又转任山阳、新城、池阳等处，所任职之地均有治绩。杜轸入朝担任尚书郎，每次前往殿下进谒时，都小步疾行，仪容庄重可观，朝中之人都很看重他。杜轸后升迁为犍为太守，对老百姓很仁爱。后回朝担任州大中正。杜轸可谓才学兼备，而且气量不同寻常，晋武帝一向很欣赏他，正准备提拔他为内侍大臣，适逢杜轸去世。享年五十八岁。 杜轸的弟弟杜烈，字仲武，忠贞干练，平和纯朴。成都王国建立后，杜烈首先被选为郎中令，后升迁为衡阳太守。哥哥杜轸去世时，杜烈自己主动上表朝廷，请求辞去官职，因为哥哥的儿子年幼弱小，哥哥的尸体流落在外，他打算扶持哥哥的灵柩回到故乡的旧坟安葬。晋武帝为杜轸的才能未得到充分发挥而叹惜，又嘉奖其弟杜烈，转而拜官杜烈，先转任犍为太守。又转任湘东太守。杜轸的小弟弟杜良，字幼伦，也有治世的才分。被举荐为秀才，曾任茶陵、新都县令，成都王国的郎中令，后升迁为涪陵、建宁太守。兄弟三人事业兴盛，州里以此为美谈。 （节选自《华阳国志·后贤志》） 材料二： （杜轸）广泛涉猎经书，在担任建宁令时，用德政来引导民众，当地民风有了很大的改善，无论是当地少数民族还是汉族人，都对他心悦诚服。在他任职届满回来时，老百姓追着上前送给他很多的礼物，杜轸一概不要，离开那里的时候和刚去的时候一样（两袖清风）。多次升迁到担任尚书郎，杜轸见闻广博，涉猎广泛，他上奏的很多言论，都得到施用。……评论说：杜轸怎么是假意拒绝老百姓的礼物呢，这是他廉洁而已。他担任尚书郎时，上奏的很多言论，都得到施用。这在东晋这个崇尚清谈的时代，能够对国家治理有所补益，能与李骧一同被人赞称“蜀有二郎”，由此可见他是当时朝堂上举足轻重的人物。 （节选自《廉吏传》） 山东省济宁市育才中学2024-2025学年高二上学期开学收心考语文试卷 （一）文言文阅读（本题共5小题，20分） 阅读下面的文言文，完成下面小题。 材料一： 光惶恐再拜，重辱示谕，益知不见弃外，收而教之，不胜感悚。夫议法度以授有司，此诚执政事也，然当举其大而略其细，存其善而革其弊，不当无大无小，尽变旧法以为新奇也。且人存则政举，介甫诚能择良有司而任之，弊法自去；苟有司非其人，虽日授以善法，终无益也。介甫所谓先王之政者，岂非泉府赊贷之事乎？窃观其意，似与今日散青苗钱之意异也；且先王之善政多矣，顾以此独为先务乎？至于辟邪说，难壬人，果能如是，乃国家生民之福也；但恐介甫之座，日相与变法而讲利者，邪说、壬人为不少矣。彼颂德赞功、希意迎合者，皆是也，介甫偶未之察耳。盖盘庚遇水灾而选都，臣民有从者，有违者，盘庚不忍胁以威刑故勤劳晓解其卒也皆化而从之非谓废弃天下人之言而独行己志也。光岂劝介甫以不恤国事，而同俗自媚哉？盖谓天下异同之议，亦当少垂意采察而已。 （节选自司马光《与王介甫书》） 材料二： 帝欲用安石，曾公亮力荐之。唐介言：“安石难大任。”帝问之，介曰：“安石好学而泥古，故议论迂阔。若使为政，必多更变。”介退谓公亮曰：“安石果大用，天下必困扰，诸公当自知之。”帝问孙固，对曰：“安石文行甚高，处侍从献纳之职可矣，宰相自有度，安石狷狭少容。必求贤相，吕公著、司马光、韩维其人也。”帝不以为然，竟以安石参知政事。谓之曰：“人皆不知卿，以为卿但知经术，不知经世务。”安石对曰：“经术正所以经世务也。”帝曰：“卿所设施，以何为先？”安石对曰：“变风俗，立法度，正方今之所急也。”帝深纳之。 （节选自《宋史纪事本末·王安石变法》） 10. 文中画波浪线部分有三处需加句读，请在答题卡方框内依次填入相对应的字母。 盘庚不忍胁A以威刑B故勤劳C晓解D其卒也E皆化而从之F非谓废弃G天下人之言 11. 下列对文中加点的词语相关内容的解说，不正确的一项是（ ） A. 再，两次，与《鸿门宴》“再拜献大王足下”的“再”意思相同。 B. 顾，难道，与《促织》“成顾蟋蟀笼虚”的“顾”意思不同。 C. 之，助词，与《烛之武退秦师》“何厌之有”“之”意义和用法相同。 D. 以，把，与《六国论》“以有尺寸之地”中的“以”意义和用法均不同。 12. 下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（ ） A. 司马光巧借先王之政中的赊贷之事，与王安石推行的青苗法作了对比，批评了后者新政的不妥之处。 B. 司马光认可王安石“辟邪说，难壬人”这一说法，同时也担心王安石被阿谀奉承的奸佞小人蒙蔽。 C. 司马光并未认同王安石不愿媚俗的见解，劝说王安石对于天下不同的意见，要适度地明察和采纳。 D. 皇帝不认可孙固对王安石的看法，仍然让王安石担任参知政事，后来采纳了王安石移俗立法的建议。 13. 把下面的句子翻译成现代汉语。 （1）且人存则政举，介甫诚能良有司而任之，弊法自去（《与王介甫书》） （2）虽董之以严刑，振之以威怒，终苟免而不怀仁。（《谏太宗十思疏》） 14. 唐介、孙固均对重用王安石提出异议，请概括他们的理由。 【答案】10. BDF 11. C 12. C 13. （1）况且只要贤才在位政事就能推行，您如果能选择优秀官吏并委以重任，弊端自然就能革除。 （2）即使用严酷的刑罚督查百姓，用威严和愤怒震慑百姓，最终也只是让百姓苟且免于刑罚却不会感怀仁德。 14. （1）唐介：①王安石做事不切实际，思想古板迂腐； ②受重用必会变法，让天下陷入困扰。 （2）孙固：王安石心胸狭隘，无容人之量。 【解析】 【10题详解】 本题考查学生文言文断句的能力。 句意：盘庚不忍心用威刑强迫他们，所以苦口婆心地劝解他们，最终他们都被感化并跟随了他。这并不是说盘庚废弃了天下人的意见。 “盘庚不忍胁以威刑”是状语后置句，其后B处断开； “故勤劳晓解”的主语是“盘庚”，“其”是下句主语，故D处断开； “其卒也皆化而从之”中的“也”是句中的小停顿，即“读”此处不停顿，“从之”是动宾结构，后面F处断开。 故选BDF。 【11题详解】 本题考查学生理解文言实词、虚词在文中的意义和用法的能力。 A.正确。句意：我惶恐向您拜两次。/拜两次献给大王。 B.正确。难道；/回头看，看。句意：难道只把这一件事作为首要任务吗？/成名回头看到蟋蟀笼子空空的。 C.错误。代词，他们；/助词，宾语前置标志，无义。句意：只是您暂时还没有察觉他们罢了。/有什么满足的呢？ D.正确。介词，把；/连词，才。句意：会把什么放在首位？/才有了很少的一点土地。 故选C。 【12题详解】 本题考查学生理解文章内容的能力。 C.“未认同王安石不愿媚俗的见解”说法不对，由原文“光岂劝介甫以不恤国事，而同俗自媚哉”可知，原文也表达了认同。 故选C。 【13题详解】 本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。 （1）“举”，立，推行；“诚”，如果；“去”，革除。 （2）“董”，督查；“振”，震慑；“苟”，苟且。 【14题详解】 本题考查学生分析文章信息、归纳内容要点的能力。 （1）唐介：①由原文“安石好学而泥古，故议论迂阔”可知，王安石做事不切实际，思想古板迂腐； ②由原文“若使为政，必多更变……安石果大用，天下必困扰”可知，受重用必会变法，让天下陷入困扰。 （2）孙固：由原文“安石狷狭少容”可知，王安石心胸狭隘，无容人之量。 参考译文： 材料一： 我惶恐向您拜两次，再次有劳您给我回信，愈发感觉您没有舍弃我，能接纳并给予教诲，不胜感激之至。制定法令并交给执行部门去施行，这当然是您权限范围的事。但是应当抓大放小，保留好的，去除不好的，不应不分巨细，将所有旧的法令全部改变来图新奇。况且只要贤才在位政事就能推行，您如果能选择优秀官吏并委以重任，弊端自然就能革除；如果有关部门的人不是合适的人选，即使每天给予他们好的法度，最终也毫无益处。您所说的先王政事，难道不是指泉府赊贷的事情吗？我私下观察您的意图，似乎与今天发放青苗钱的意义不同。况且先王的善政有很多，难道只把这一件事作为首要任务吗？至于排斥邪说，驳斥奸佞小人，如果您真的能这样做，那就是国家和百姓的福气了。但恐怕在您的身边，每天与您讨论变法图利的人中，邪说和奸佞小人并不少。那些颂扬功德、迎合您意图的人，都是这样的人，只是您暂时还没有察觉他们罢了。盘庚遇到水灾而决定迁都，他的臣民有跟随的，也有违抗的，盘庚不忍心用威刑强迫他们，所以苦口婆心地劝解他们，最终他们都被感化并跟随了他。这并不是说盘庚废弃了天下人的意见，而只按自己的意愿行事。我难道是在劝您不顾国家大事，而一味地迎合世俗以取媚吗？我只是说，对于天下各种不同的意见，您也应当稍微留意采纳和考察罢了。 材料二： 皇帝想要任用王安石，曾公亮极力推荐他。唐介说：“王安石难以承担重任。”皇帝询问原因，唐介说：“王安石好学但思想古板，所以他的议论往往迂腐不切实际。如果让他执政，一定会多有变革。”唐介退下后对曾公亮说：“王安石如果真的被重用，天下必定会受到困扰，诸位王公大臣应当都自知这一点。”皇帝又问孙固，孙固回答说：“王安石的文采和品行都很高，担任皇帝侍从或献纳建议之类的职务是可以的，但宰相自当有气度，王安石心情偏激，心胸狭隘，难以容人。如果一定要寻找贤能的宰相，吕公著、司马光、韩维是合适的人选。”皇帝却不认为这样，最终还是任命王安石为参知政事。皇帝对王安石说：“别人都不了解你，以为你只懂得经学，不懂得处理世事。”王安石回答说：“经学正是用来处理世事的。”皇帝问：“你施政的话，会把什么放在首位？”王安石回答说：“改变风俗，制定法度，正是现在最迫切需要的。”皇帝采纳了他的建议。 山东省潍坊中学2024-2025学年高二上学期开学摸底考试语文试题 （一）文言文阅读（本题共5小题，20分） 阅读下面的文言文，完成各题。 章频，字简之，建州浦城人。与弟頔皆以进士试礼部预选，会诏兄弟毋并举，频即推其弟，弃去。后六年，乃擢第。自试秘书省校书郎、知南昌县，改大理寺丞、知九陇县，迁殿中丞。眉州大姓孙延世伪为券夺族人田，久不能辨，转运使使按治之。频视券墨浮朱上曰是必先盗印然后书既引伏狱未上而其家人复诉于转运使更命知华阳县黄梦松覆按无所异梦松用此入为监察御史，频坐不时具狱，降监庆州酒，徙知长洲县。天禧初，增置谏官、御史十二人，频以选得召对，称旨，擢监察御史。陈、亳间民讹言兵起，老幼皆奔，命安抚京西。还，为三司度支判官。青州麻士瑶杀从子温裕，并其财，遣往按治，士瑶伏诛。又诏鞫邛州牙校讼盐井事。皇城使刘美依倚后家受赇，使人市其狱，频请捕系，真宗以后故不问。忤旨，出知宣州，改殿中侍御史，迁侍御史。频雅善丁谓，谓贬，左迁尚书比部员外郎、监饶州酒。起知信州，进刑部员外郎、知福州。王氏时，赋民官田，岁输租税而已。至是，或谓鬻之可得缗钱二十余万，频疏以为不可。徙知潭州。改广西转运使，擿宜州守贪暴不法，既罢去，反讼频子许尝被刑，而冒奏为秘书省校书郎，频坐谪知饶州。复入为度支判官，累迁刑部郎中。使契丹，至紫濛馆卒。契丹遣内侍就馆奠祭，命接伴副使吴克荷护其丧，以锦车驾橐驼载至中京，敛以银饰棺，又具鼓吹羽葆，吏士持甲兵卫送至白沟。诏遣其子许乘传扈其柩以归。 （节选自《宋史•章频传》） 10. 对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是（ ） A. 久不能辨 辨：查明 B. 频坐不时具狱 坐：因……犯罪 C. 称旨，擢监察御史 擢：提拔 D. 岁输租税而已 输：运输 11. 下列对文中画线部分的断句，正确的一项是（ ） A. 频视券墨浮朱上/曰/是必先盗印然后书/既引伏/狱未上/而其家人复诉于转运使/更命知华阳县黄梦松覆按/无所异/ B. 频视券墨浮朱上/曰/是必先盗印然后书/既引伏/狱未上/而其家人复诉于转运使/更命知华阳县黄梦松/覆按无所异/ C. 频视券墨浮朱上/曰/是必先盗印然后书/既引伏狱/未上/而其家人复诉于转运使/更命知华阳县黄梦松覆按/无所异/ D. 频视券墨浮朱上/曰/是必先盗印然后书/既引伏狱/未上/而其家人复诉于转运使/更命知华阳县黄梦松/覆按无所异/ 12. 下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是（ ） A. 章频和弟弟一起参加进士预选考试时，恰逢朝廷下令兄弟不能同时参加科举考试，章频就让给弟弟，自己六年后才考中进士。 B. 陈、亳间百姓谣传要发生战争，老幼全部逃难，朝廷命令章频前往安抚京西。他回京后，被任命为三司度支判官。 C. 王安石当政时，朝廷把官府田地租给百姓经营。有人提议卖掉可获钱财二十余万，章频上疏认为这样做不可行。 D. 章频奉命出使契丹不幸去世，契丹下令接伴副使吴克荷护送他的灵柩归葬，同时也让章许乘车随从灵柩一同返回。 13. 把文中画横线处和教材中的句子翻译成现代汉语。 （1）青州麻士瑶杀从子温裕，并其财，遣往按治，士瑶伏诛。 （2）但以刘日薄西山，气息奄奄，人命危浅，朝不虑夕。 14. 请简要概括本文在选材上有何特点。 【答案】10. D 11. A 12. D 13. （1）青州麻士瑶杀侄子温裕，吞并他的财产，章频被派去查问惩办，麻士瑶认罪被处死。 （2）只是因为祖母刘氏寿命即将终了，气息微弱，生命垂危，早上不能想到晚上怎样。 14. 选材典型，立足于表现人物的品质和精神；既选取了事关国家社稷的重大事件，又选取了对亲人关爱的生活事例，具有真实性。 【解析】 【10题详解】 本题考查学生理解文言实词在文中的意义和用法的能力。 D.句意：每年缴纳租税而已。输：缴纳。 故选D。 【11题详解】 本题考查学生文言文断句的能力。 句意：章频看到地契上墨迹在朱印之上，就说：“这肯定是先偷着盖章然后填写的。”孙延世伏罪，案件还未报上，孙延世的家人又找转运使控诉，转运使改命华阳县黄梦松复查，结果完全相同。 “既引伏”省略了主语孙延世，句意完整，其后断开；“狱”是“未上”的主语，其前断开，排除CD； “华阳县黄梦松覆按”，主谓结构，“覆按”前不能断开，排除B。 故选A。 【12题详解】 本题考查学生理解文章内容的能力。 D.“同时也让章许乘车随从灵柩一同返回”错误，结合原文“诏遣其子许乘传扈其柩以归”可知，让章许乘车随从灵柩一同返回的应是本朝皇上，而不是契丹。 故选D。 【13题详解】 本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。 （1）“从子”，侄子；“并”，吞并；“按治”，查问惩办。 （2）“以”，因为；“日薄西山”，太阳快要落山，比喻寿命即将终了；“朝不虑夕”，早上不能想到晚上怎样。 【14题详解】 本题考查学生鉴赏文本写作特点的能力。 选材典型，能够表现人物的精神品质。如“与弟頔皆以进士试礼部预选，会诏兄弟毋并举，频即推其弟，弃去。后六年，乃擢第”，表现章频知书达理，谦让兄弟。再如“眉州大姓孙延世伪为券夺族人田，久不能辨，转运使使按治之。频视券墨浮朱上，曰：‘是必先盗印然后书’”，表现章频明察秋毫，判案准确。 选材角度多样，如“陈、亳间民讹言兵起，老幼皆奔，命安抚京西”“会诏兄弟毋并举，频即推其弟，弃去”，既选取了事关国家社稷的重大事件，又选取了对亲人关爱的生活事例，具有真实性。 参考译文： 章频，字简之，建州浦城人。与弟弟章頔都到礼部参加进士预选考试，恰逢诏令兄弟不能同时参加，章频就让给弟弟，自己离开。六年后，才考中进士。由试秘书省校书郎、南昌县知县，改任大理寺丞、九陇县知县，升任殿中丞。眉州大户人家孙延世伪造地契夺取同族人土地，很久不能查明，转运使派章频查问惩办。章频看到地契上墨迹在朱印之上，就说：“这肯定是先偷着盖章然后填写的。”孙延世伏罪，案件还未报上，孙延世的家人又找转运使控诉，转运使改命华阳县黄梦松复查，结果完全相同。黄梦松靠此事入京任监察御史，章频因未能及时结案，降任监庆州酒，调任长洲县知县。天禧初年，增设谏官、御史十二人，章频因选中得以被召见应答，回答符合旨意，被提升为监察御史。陈、亳间百姓谣传要发生战争，老幼全部逃难，朝廷命章频安抚京西。回京后，担任三司度支判官。青州麻士瑶杀侄子温裕，吞并他的财产，章频被派去查问惩办，麻士瑶认罪被处死。又诏令章频去查究邛州牙校告发关于盐井之事。皇城使刘美依倚仗是皇后家人受贿，派人用钱财买通，章频请求抓捕，真宗因为皇后之故不予查问。章频违反圣旨，出朝为宣州知州，改任殿中侍御史，升任侍御史。章频一向对丁谓友好，丁谓被贬官后，他也被降为尚书比部员外郎、监饶州酒。他被起用后任信州知州，进升刑部员外郎、福州知州。王安石当政时，把官府的田地交给百姓经营，每年缴纳租税而已。到这时，有人提议卖掉可获缗钱二十多万，章频上疏认为不可行。被调任潭州知州。改任广西转运使，他指责宜州太守贪婪残暴不守法律，宜州太守被免职后，反而告发章频的儿子章许曾经受过刑，却隐瞒奏请委任为秘书省校书郎，章频获罪被贬任饶州知州。又入京任度支判官，多次升职为刑部郎中。出使契丹，至紫濛馆去世。契丹派内侍来馆奠祭，命接伴副使吴克荷护送他的灵柩归葬，用骆驼架锦车运到中京，用银饰棺装殓，又备仪仗，官吏士兵全副武装护送到白沟。诏令他的儿子章许乘坐驿车随从他的灵柩回来。 山东省潍坊第七中学2024-2025学年高二上学期开学摸底考试语文试题 （一）文言文阅读（本题共5小题，20分） 阅读下面的文言文，完成下面10~14题。 （一） 滕文公问为国。 孟子曰：“民事不可缓也。《诗》云：‘昼尔于茅，宵尔索绹①；亟其乘屋，其始播百谷。’民之为道也，有恒产者有恒心，无恒产者无恒心。苟无恒心，放辟邪侈，无不为已。及陷乎罪，然后从而刑之，是罔民也。焉有仁人在位，罔民而可为也？是故贤君必恭俭礼下，取于民有制。阳虎曰：‘为富不仁矣，为仁不富矣。’夏后氏五十而贡②，殷人七十而助，周人百亩而彻，其实皆什一也。彻者，彻也；助者，藉也。龙子③曰：‘治地莫善于助，莫不善于贡。’贡者，挍数岁之中以为常。乐岁，粒米狼戾，多取之而不为虐，则寡取之；凶年，粪其田而不足，则必取盈焉。为民父母，使民盻盻④然，将终岁勤动，不得以养其父母，又称贷而益之，使老稚转乎沟壑，恶在其为民父母也？夫世禄，滕固行之矣。《诗》云：‘雨我公田，遂及我私。’惟助为有公田。由此观之，虽周亦助也。设为库序学校以教之。庠者，养也；校者，教也；序者，射也。夏曰校，殷曰序，周曰庠；学则三代共之，皆所以明人伦也。人伦明于上，小民亲于下。有王者起，必来取法，是为王者师也。《诗》云：‘周虽旧邦，其命惟新。’文王之谓也。子力行之，亦以新子之国！” （选自《孟子·滕文公章句上》） （二） 自孔子没，诸子各以所闻著书，而皆不得其源流，故其言无有统要。若孟子，可谓深于《诗》而长于《春秋》者矣。其道，始于至粗而极于至精。充乎天地，放乎四海，而毫厘有所计至宽而不可犯至密而不可察此其中必有所守，而后世或未之见也。 （选自苏轼《孟轲论》，有删改） 【注】①索绹：搓绳索。②贡，贡纳。与下文“助、彻”都是夏、商、周三代征收赋税的方法。③龙子：古代的圣贤。④盻盻（xì）：勤苦不休息。 10．文中画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。（3分） 而毫厘A有所计B至宽C而不可犯D至E密而不可察F此G其中H必有所守 【答案】BDF 【解析】本题考查学生文言文断句的能力。 句意：毫厘之间的细小的事情有所论述。非常地广泛而没有出现漏洞，相当地细密而不能出现谬误，这其中必定有他一定的信念。 “毫厘有所计”为主谓结构，其后B处断句； “至宽而不可犯”与“至密而不可察”句式相同，应在“犯”“察”后，即DF处断句。 故应在BDF三处断句。 11．下列对文中加点词语的解释，不正确的一项是（   ）（3分） A．为：治理。     亟：屡次，每每。 B．恒：稳定的，固定的     罔：欺骗，陷害。 C．什一：十分之一     藉：借，借给 D．恶：哪里，怎么     没：通“殁”，死。 【答案】A 【解析】本题考查学生理解文言词语的含义的能力。 A.亟，副词，表示动作急促或时间紧迫，相当于“急切”“赶快”等。句意：赶紧上房修理。 故选A。 12．下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是（   ）（3分） A．孟子认为老百姓没有稳定产业的话，最终会无法无天、肆意妄为进而走向犯罪之路。 B．孟子认为夏、商、周虽然赋税制度不同，本质上却没有区别，因此也没好坏之分。 C．苏轼认为后世学者没有意识到诸子百家中只有孟子真正探寻到了孔子思想的源流。 D．滕文公若能接受孟子建议，也能像文王一样使古老的滕国脱胎换骨、焕然一新。 【答案】B 【解析】本题考查学生分析和概括文章内容的能力。 B.“也没好坏之分”错误，文中说到“龙子曰：‘治地莫善于助，莫不善于贡。’”，龙子认为没有比助法更好的，没有比贡法更不好的。因此是有好坏之分的。 故选B。 13．把下面的句子翻译成现代汉语。（8分） （1）是故贤君必恭俭礼下，取于民有制。 （2）欲诚其意者，先致其知。致知在格物。 【答案】（1）所以贤明的君主一定要恭敬、节俭，对待臣下有礼，向百姓征收赋税有一定的制度。 （2）想要使自己意念真诚的人，则先要获取知识；获取知识的途径则在于探究事理。 【解析】本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。 （1）“是故”，因此；“礼”，礼待、对……有礼；“取于民”，向百姓征收赋税。 （2）“诚”，使……真诚；“致”，获得；“格物”，探究事理。 14．孟子建议滕文公应如何“行不忍人之政”，请简要概括。（3分） 【答案】①君主要恭敬、节俭，对待臣下有礼，对百姓施行仁政； ②向百姓征收赋税要有一定制度； ③兴办学校，教导百姓明白人与人之间的伦理关系。 【解析】本题考查学生分析和概括文章内容的能力。 依据“民事不可缓也”“是故贤君必恭俭礼下，取于民有制”等可概括为：君主要恭敬、节俭，对待臣下有礼，对百姓施行仁政；向百姓征收赋税要有一定制度。 依据“设为库序学校以教之”“学则三代共之，皆所以明人伦也。人伦明于上，小民亲于下。有王者起，必来取法，是为王者师也”可概括为：兴办学校，教导百姓明白人与人之间的伦理关系。 参考译文： （一） 滕文公请教怎样治理国家。 孟子说：“老百姓的事是延缓不起的。《诗经》上说：‘白天把茅草割，晚上把绳儿搓；赶紧上房修理，按时把五谷播。’老百姓有他们的规律：有固定产业的人才有一定的原则，没有固定产业的人便不会有一定的原则。没有一定原则的人，就会胡作非为违法乱纪，什么事都做得出来。等到他们犯了罪，然后加以处罚，这等于陷害。哪有仁人在位却做出陷害老百姓的事呢？所以贤明的君主一定要敬业、节俭、礼遇臣下，尤其是取之于民要依照一定的制度。阳虎曾经说过：‘要想发财就不能仁爱，要想仁爱就不能发财。’夏代每家五十亩地而行‘贡’法，商朝每家七十亩地而行‘助’法，周朝每家一百亩地而行‘彻’法。这三法的实质都是十分抽一。‘彻’是‘通’的意思，‘助’是借助的意思。龙子说过：‘田税最好的是助法，最不好的是贡法。’贡法是综合若干年的收成得一个平均数。丰年，谷米撒得遍地都是，多征收一点也不算暴虐，却并不多收。灾年，收到的秸秆连肥田都不够，却非收足那个平均数不可。作为百姓父母的君主，却让他们一年到头辛苦劳顿，结果连自己的父母都养不活，还不得不借高利贷来交足赋税，最终使老的小的只能到沟壑中去等死，这怎么能算是‘为民父母’呢？做大官的享受世袭的田租收入，滕国早就实行了。（为什么老百姓却不能有一定的田地收入呢？）《诗经》上说：‘雨先下到公田，然后再下到私田！’只有助法才有公田有私田。这样看来，即使周朝，也是实行助法的。要兴办‘庠’‘序’‘学’‘校’来教育人民。‘庠’是教养的意思，‘校’是教导的意思，‘序’是教射箭的意思。夏代叫‘校’，商代叫‘序’，周代叫‘庠’；‘学’这个名称，三代都这么叫。学习的目的都是为了让人明白人的伦常。诸侯、卿、大夫、士都明白了人的伦常，小老百姓自然会一团和气亲密无间了。这时如有圣王兴起，也一定会来学习效法，这等于做了圣王的老师。《诗经》说：‘岐周虽然是古国，国运却焕然一新。’这是赞美文王的诗。你努力实行吧，也来让你的国家气象一新！” （二） 自从孔子逝世之后，诸子百家各自根据他们的见闻著书立说，而都没有真正探寻到孔子学说的源流，所以他们的言论没有系统的要义。可是像孟轲，可以说是深刻理解了《诗经》而又专长研究《春秋》的人。他讲的道理，从粗浅之处开始而在细微之处达到了极点。宏大到天地之间、传播于四海之内，毫厘之间的细小的事情有所论述。非常地广泛而没有出现漏洞，相当地细密而不能出现谬误，这其中必定有他一定的信念，而后世学者们可能还没有理解。 山东省德州市庆云云天中学2023-2024学年高二上学期第一次月考语文试题 三、文言文阅读（本题共5小题，共21分 ） 阅读下面的文言文，完成下面小题。 材料一： 昔者，越王勾践问大夫种①曰：“吾欲伐吴，奈何能有功乎？”大夫种对曰：“伐吴有九术。”王曰：“何谓九术？”对曰：“一曰尊天地，事鬼神；二曰重财币，以遗其君；三曰贵籴粟槁，以空其邦；四曰遗之好美，以荧其志；五曰遗之巧匠，使起宫室高台，尽其财，疲其力；六曰遗其谀臣，使之易伐；七曰强其谏臣，使之自杀；八曰邦家富而备器；九曰坚厉甲兵，以承其弊。故曰九者勿患，戒口勿传，以取天下不难，况于吴乎？”越王曰：“善。”于是作为荣楯②，婴以白璧，镂以黄金，类龙蛇而行者。乃使大夫种献之于吴，曰：“东海役臣孤勾践，使者臣种，敢修下吏，问于左右。赖有天下之力，窃为小殿，有余财，再拜献之大王。”吴王大说。申胥③谏曰：“不可。王勿受。大王受之，是后必有灾。”吴王不听，遂受之而起姑胥台。三年聚材，五年乃成。高见二百里。行路之人，道死巷哭。越乃饰美女西施、郑旦，使大夫种献之于吴王，曰：“昔者，越王勾践窃有天之遗西施、郑旦，越邦洿下贫穷，不敢留，使下臣种再拜献之大王。”吴王大喜。申胥谏曰：“不可。王勿受。臣闻五色令人目不明，五音令人耳不聪。大王受之，后必有殃。胥闻越王勾践昼书不倦，晦诵竟旦，聚死臣数万，是人不死，必得其愿。胥闻越王勾践服诚行仁听谏进贤士是人不死，必得其名。胥闻越王勾践冬披毛裘，夏披絺绤，是人不死，必为利害。胥闻贤士邦之宝也，美女邦之咎也。夏亡于末喜，殷亡于妲己，周亡于褒姒。”吴王不听，遂受其女，以申胥为不忠而杀之。越乃兴师伐吴，大败之于秦余杭山，灭吴，禽夫差，而戮太宰嚭与其妻子。 （节选自《越绝书·内经九术》） 材料二： 《书》曰：“满招损，谦得益。”忧劳可以兴国，逸豫可以亡身，自然之理也。 （节选自《新五代史·伶官传》） 【注】①种：文种，越国著名谋臣。②荣楯：装饰文彩的栏杆。③申胥：伍子胥，名贠（yún），字子胥，吴国著名谋臣，因封于申，故称申胥。 9．材料一中画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑，每涂对一处给1分，涂黑超过三处不给分。（3分） 胥闻A越王勾B践服诚C行仁D听E谏F进G贤士H是人不死 10．下列对文中加点词语及相关内容的解说，不正确的一项是（   ）（3分） A．疲，文中为使动用法，与《谏太宗十思疏》中“必固其根本”的“固”字用法相同。 B．再拜，为古代一种隆重的礼节，拜两次，表达敬意，与《鸿门宴》中“再拜献大王足下”的“再拜”用法相同。 C．说，文中为通假字，通“悦”，与“学而时习之，不亦说乎”的“说”字意思不同。 D．晦，由昏暗引申为夜晚，与《登泰山记》中“戊申晦”的“晦”指农历月末意思不同。 11．下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是（   ）（3分） A．越王勾践要复仇灭吴，问计于文种，文种给出九术，勾践全部一一实行，最终如愿。 B．文种两次代表越王出使吴国，送物送人，言辞极其谦恭，不辱君命，成效显著。 C．越王勾践为完成复仇，勤于政事、俭朴生活、施行仁义、采纳谏言、崇贤尚能。 D．伍子胥、文种均为得力的谋臣，吴王、越王对待谋臣的态度决定了各自的结局。 12．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（8分） （1）婴以白璧，镂以黄金，类龙蛇而行者。 （2）灭吴，禽夫差，而戮太宰嚭与其妻子。 13．联系材料二，简述吴王夫差灭亡及越王勾践取胜的原因。（4分） 9.DFH（3分） 10．C（3分） 11．A（3分） 12．（8分）（1）用白璧做装饰，用黄金镶嵌，形状像龙蛇舞动一样。 （2）（勾践）灭了吴国，活捉了吴王夫差，同时杀了太宰伯嚭和他的妻子儿女。 13．①夫差贪图个人享乐，“逸豫”终致亡身亡国； ②勾践辛劳为民，自然灭吴雪耻。（4分） 学科网（北京）股份有限公司 $$