微项目4《用动画突出演讲主题》教学设计-2024-—2025学年泰山版（2019）初中信息技术第3册　

微项目4《用动画突出演讲主题》教学设计 教材分析 本节课是泰山出版社《信息技术》（初中第3册）第1单元让PPT更有说服力微项目4《用动画突出演讲主题》的内容。这一单元从增强学生的切身感受、激发学生兴趣入手，深入浅出的介绍了版式、视觉表达、超链接、动画等让PPT更有说服力的手段和技术。该项目有两个项目选题，即“用动画强调演讲内容”和“加特效过渡前后画面”。通过本节课的学习，深入探究动画设计技巧，进一步改善PPT的表现力。从内容上来说，这节课具有承上启下的意义，是在之前学习了“用文字和图片说话”等内容之后的一节课，同时也为后面学习“不容忽视的辅助技巧”打下基础。留给学生发挥创作的空间比较大，同时也能更好的培养学生的审美能力。 本节课的主要内容： 1、设置自定义动画 2、设置幻灯片切换效果 本节课的重点、难点： 设置自定义动画效果和幻灯片切换效果并进行效果属性的修改。 学情分析 这节课的学习对象是八年级的学生，他们思想活跃、意识超前，具有极强的好奇心和求知欲。通过第1单元微项目1、2、3的学习，他们已经认识了PowerPoint，能在PowerPoint中进行一些基础的操作，已经初步具备了使用PowerPoint创作、编辑多媒体作品的能力。但是对于如何在幻灯片中给对象添加动画效果来更好的突出演讲主题知之甚少。添加了动画效果以后，怎样来修改动画参数也是他们比较陌生的。 一、教学目标 知识与技能： 1、掌握自定义动画效果的设置方法 2、掌握幻灯片切换效果的设置方法 3、能够根据需求设置不同的自定义动画类型和幻灯片的切换方式，并进行相关属性的修改 过程与方法： 1、通过自主探究，使学生掌握幻灯片中动画效果、幻灯片切换的设置方法 2、通过动手实践，提高学生分析、解决问题的能力情感态度价值观：通过小组交流、相互评比，培养良好的审美观 二、教学重难点： 重点：设置自定义动画和幻灯片切换效果 难点：自定义动画和幻灯片切换效果相关属性的修改 三、教法与学法 通过帮助明明同学完善主题班会“防盗、防骗知识”演讲稿 创设情境，导入新课——用动画突出演讲主题。 在活动1用动画强调演讲内容和活动2加特效过渡前后画面两个环节中运用任务驱动教学法展开教学，学生通过学案自主探究并通过小组相互帮助合作学习的方式来完成任务，通过巡视和询问来了解学生的完成情况，并通过指派学生上台展示操作步骤来查漏补缺，进一步巩固学习内容，同时也让学生获得成就感。后面学以致用环节，让学生根据本节课所学内容，自主发挥想象力和创造力帮助明明同学进一步完善发言稿。 四、教学过程 （一）创设情境，导入新课 为了增强学生的安全意识，做到防患于未然，学校安排举行一次以“防盗、防骗知识”为主题的班会。明明同学作为主题发言人，需要做一个演示文稿。现在他已经编辑好了相关内容，但是他想给演示文稿加上一些动画，让PPT变得更有趣，带给同学们一定的视觉冲击，但是他不知道怎么操作，你能帮他完成吗？今天，就让我们一起来探究一下微项目4用动画突出演讲主题！ （二）新课教学 教学环节 教师活动 学生活动 活动1 活动1用动画强调演讲内容：在PPT中插入文字和图片，是为了向听众有效的传达信息，而在PPT中插入动画是为了凸显主题，强化表达效果，在动静结合的基础上吸引听众的注意力，从而能够让听众更好的理解演讲者的意图。教师用课件展示自定义动画的概念、类型及动画效果。任务一：给“防骗知识.ppt”第二张幻灯片的三条目录添加动画效果（进入、强调、退出）要求学生根据学案上的提示，组合作相互帮助合作完成任务。请一位同学上台展示他的操作过程，在操作的过程中边操作边讲解操作步骤。 任务二：给“防骗知识.ppt”第五张幻灯片中的图片添加动作路径动画效果要求学生根据学案上的提示完成任务。 提示学生动作路径动画里面自定义路径动画的使用方法，尤其是自定义路径的绘制，在路径结束的位置通过双击鼠标来完成路径的绘制。请一位同学上台展示他的操作过程，在操作的过程中边操作边讲解操作步骤。修改动画：教师PPT展示可以修改的自定义动画的属性。 学生初步了解自定义动画对于PPT展示内容的作用。学生对自定义动画有了一个新的认识，更加具体的了解自定义动画的知识体系。学生参考学案完成任务，期间小组成员可以相互讨论，共同完成。其他同学观看操作演示，完成操作的的同学可以进一步巩固新知，没有完成或者完成不够好的学生可以学会具体的操作方法。学生参考学案完成任务，期间小组成员相互帮助合作完成。学生自己尝试绘制自定义路径，再根据老师的提醒最终学会自定义路径的绘制。学生进一步的巩固新知并能查漏补缺。学生了解到自定义动画的属性（方向、速度、开始方式）可以根据需要修改。 活动2 活动2小试牛刀： 设置幻灯片切换效果要求小组成员相互帮助合作完成。请一位同学上台展示他的操作过程，并在展示的过程中边展示边讲解他的操作步骤。修改切换效果学以致用：通过今天的学习，我相信同学们都掌握了动画制作的小秘诀，请同学们发挥想象力，来帮明明同学完善他的发言稿吧！教师提问动画效果是不是越多越好？对于问题，老师给出提示，不是动画越多越好，合理利用动画可以让作品锦上添花，而过多的话就会适得其反，让人眼花缭乱。 学生根据学案的提示，完成幻灯片切换的设置，并体验不同的切换效果。其他学生观看演示，发现问题，查漏补缺。学生了解幻灯片切换效果可以修改的属性（速度、声音、换片方式等） 学生根据今天所学习的内容，给文件的其他幻灯片设置自定义动画和切换效果，并修改相关属性。学生思考问题，并发表自己的看法和理解。通过老师的解说，学生明白了要合理的使用动画。 小结 谈谈你这节课的收获 1、自定义动画的设置 2、幻灯片的切换 学生思考并回忆本节课的学习内容并和老师一起进行总结归纳。 德育教育 俗话说：害人之心不可有，防人之心不可无。生活中我们要做好防范，同时也要努力做好宣传，共同构建一个健康、文明、和谐的生活环境。 学生通过今天的主题“防盗、防骗知识”认识到生活中做好防范的重要性和必要性，文明社会靠大家共同努力去构建。 课后反思 信息技术课本身就是实践性较强的一门课，注重学生动手操作能力的培养。本节课我根据初二年级学生的认知规律，采用自主探究的方式来学习，体现了以“教师为主导，学生为主体”的教学理念，放手让学生自主探究和小组合作，让学生主动的参与到课堂当中，从而更好的达到预期的教学效果。所以课堂中我以任务驱动的方式来展开教学，通过让学生完成根据教学内容设置的任务来达到教学目标，这样既培养了学生的动手操作能力，也培养了学生自主学习的能力。同时在任务的达成过程中让小组成员相互帮助合作完成，也更好的培养了学生的团队协作精神。本节课评价的环节主要是过程性的评价，不足的地方就是评价方式过于单一，可以纳入总结性评价等多种评价方式来多维度的进行评价。 学科网（北京）股份有限公司 $$