第一单元步入化学殿堂 -2024-2025学年九年级化学鲁教版上册

第一单元 步入化学殿堂 一、单选题（本大题共10小题） 1．小江同学将鸡蛋壳放入食醋中，发现有气泡产生，他认为可能是产生了二氧化碳气体，可以用澄清的石灰水来检验。就“可能是产生了二氧化碳”而言，属于科学探究中的（　　） A．实验 B．假设或猜想 C．观察 D．得出结论 2．下列各组日常生活中发生的变化，属于化学变化的是（　　） A．蜡烛熔化 B．高粱酿酒 C．干冰升华 D．灯泡发光 3．下列诗词句或典故描述的主要是物理变化的是（　　） A．水滴石穿，金石可镂 B．野火烧不尽，春风吹又生 C．春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干 D．爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏 4. 科学家用单个分子制成的“纳米车”能在人工操纵下运输药物分子到病源处释放，杀死癌细胞。下列叙述错误的是 A．分子是由原子构成的 B．分子之间有间隙 C．分子是肉眼不能够直接看见的 D．分子在人为外力作用下才能运动 5．下列过程属于化学变化的是 A．干冰升华 B．蔗糖溶于水 C．炸药爆炸 D．金属导电 6．下列变化涉及到化学变化的是 A．用葡萄酿制葡萄酒 B．用自来水淘米 C．用汽油洗去机器上的油污 D．白糖熔化成棉花糖 7．下列说法不正确的是 A．倾倒液体时，细口瓶上的标签向着手心，是为了防止试剂淌下腐蚀标签 B．吸取液体后的胶头滴管应保持胶头在上，是为了避免液体倒流腐蚀胶头 C．加热液体时试管口不对着自己或他人，是为了防止管内液体喷出伤人 D．将未用完的药品放回原试剂瓶中，是为了节约药品 8．我国提出的“一带一路”是跨越时空的宏伟构想，古丝绸之路将中国的发明和技术传送到国外，下列变化或技术不是化学变化的是（　　） A．液化气的燃烧 B．使用火药 C．石油分馏 D．冶炼金属 9．下列仪器中，能在酒精灯火焰上直接加热的玻璃仪器有（） A．试管 B．量筒 C．烧杯 D．燃烧匙 10．下列有关实验操作的叙述，错误的是（　　） A．给试管中液体加热时，液体体积不超过试管容积的1/3 B．把烧杯置于铁架台的铁圈上直接加热 C．用量筒量取液体时，视线与量筒内液体的凹液面的最低处保持水平 D．实验剩余的药品，不能放回原试剂瓶 二、填空题（本大题共5小题） 11. 下图所示实验操作中，发生物理变化的是 (填序号，下同)，发生化学变化的是 ，通过该实验验证了硫酸铜晶体的物理性质 (答一条即可)，化学性质： 。 12. 根据以下定验室常用仪器填空。 (1)能提供热源的仪器是 （填仪器名称）； (2)要准确量取一定体积的液体需要的仪器为e和 （填仪器名称）； (3)仪器a使用完毕，洗净后应 （填“正”或“倒”）放在试管架上。 13. 某化学小组对蜡烛（主要成分是石蜡）及其燃烧进行了如下探究： (1)取一支蜡烛，用小刀切下一小块，把它放入水中，蜡烛浮在水面上、结论：石蜡的密度比水 （填“大”或“小”）。 (2)将一根小木条迅速平放入火焰中，约1s后取出，现象如图，由此可知、蜡烛的 （填”外焰”、“内焰”或“焰心”）温度最高； (3)为了验证蜡烛燃烧生成了水，同学们将一个干冷的烧杯罩在火焰上方，却发现烧杯底部出现了大量黑色固体，下列同学的做法不正确的是 。 A．认为与本次实验无关，不予理睬 B．请教老师，了解生成黑色固体的原因 C．上网查蜡烛资料，探究黑色物质组成 D．反复实验，并观察是否有相同的实验现象 14. 19世纪以前，人们一直认为原子是不可分的。1897年汤姆生发现了带负电的电子，并提出类似“葡萄干面包”的原子模型。为进一步探究原子的结构，1911年英国科学家卢瑟福进行了著名的α粒子轰击金箔实验如图。 〖实验现象〗绝大多数α粒子穿过金箔后仍沿原来的方向前进，只有少数α粒子发生了较大的偏转，有极少数α粒子偏转超过90°，有的甚至几乎达到180°，像是被金箔弹了回来。 〖猜想与假设〗α粒子遇到电子后，就像飞行的子弹碰到灰尘一样运动方向不会发生明显的改变，而结果却出乎意料，除非原子的大部分质量集中到了一个很小的结构上，否则大角度的散射是不可能的。 〖解释与结论〗 (1)卢瑟福所说的“除非原子的大部分质量集中到了一个很小的结构上”，这个“很小的结构”指的是 ； (2)当α粒子轰击金箔时，少量的α粒子发生偏转说明 ；极少量α粒子被反弹说明 。 (3)绝大多数α粒子穿过金箔后仍沿原来的方向前进，说明 ，同时证明电子的质量 。 15. 小强将燃着的木条分别伸入盛有空气和呼出气体的集瓶中，发现伸入空气中的木条无明显变化，伸入呼出气体中的木条熄灭，他对燃着的木条熄灭的原因提出猜想，并设计了如下实验进行验证。 猜想1：木条熄灭是因呼出气体比吸入空气中CO2的含量高。 猜想2：木条熄灭是因为呼出气体比吸入空气中O2的含量低。 序号 ① ② ③ ④ 实验 操作 空气 O2和CO2的体积比1:4 O2和N2体积比1:7 O2和N2体积比1:9 实验 现象 燃着的木条无明显变化 燃着的木条无明显变化 燃着的木条熄灭 燃着的木条熄灭 （1）由实验①和②可得出猜想1 (填“成立”或“不成立”)。 （2）能证明猜想2成立的实验序号是 。若把燃着木条伸入体积比为1：1的O2和CO2混合气体中，推测观察到的现象是 。 为了进一步探究“足量可燃物在空气中燃烧熄灭后，容器中是否还剩余氧气”，小强又利用下图1所示的实验装置通过蜡烛燃烧实验展开探究。 （3）待蜡烛熄灭后，取少量的白磷(与红磷的化学性质相似)引燃，立即伸入蜡烛熄灭后剩余的气体中，观察到 ，定性证明了蜡烛熄灭后仍有氧气剩余。 （4）使用“氧气传感器”定量显示密闭装置内蜡烛(足量)从燃烧到熄灭的过程中氧气含量的变化，实验结果如图2所示。下列判断或结论正确的是 A．实验开始时密封装置内是纯净的氧气 B．蜡烛熄灭的原因是瓶内氧气已经耗尽 C．蜡烛熄灭后瓶内气体是二氧化碳、氧气和水蒸气 D．氧气浓度小于一定值时，蜡烛无法燃烧 E.该过程中瓶内物质总质量不断减少 三、实验题（本大题共3小题） 16. 取一根银白色的镁条做如下实验，并做好记录：①用剪子剪一片；②另取一镁条放入醋酸中产生大量气泡；③在空气中点燃镁条产生大量白烟；④把镁条剪成细丝状并连接电池与灯泡，灯泡发光。 问题： (1)上述各项中发生的变化，只属于物理变化的是哪几项？ 理由是什么？ 。 (2)由此可知镁的物理性质、化学性质各有哪些？ 。 17 图Ⅰ是小红按课本进行的一个化学实验，在实验时同学们闻到了一股难闻的刺激性气味。于是小明对原实验装置进行了改进，装置如图Ⅱ。 〖实验操作〗 a．向B、C三支试管中分别加入5mL的蒸馏水，各滴入1～2滴无色酚酞溶液，振荡，观察溶液颜色。 b．在A、D试管中分别加入2mL浓氨水，立即用带橡皮塞的导管按实验图Ⅱ连接好，并将D 试管放置在盛有热水的烧杯中，观察几分钟。 〖分析讨论〗： (1)图 I的实验现象是 ； (2)由图 I可以得到的实验结论是 ； (3)由图 II还可以得到的实验结论是 ； (4)对比改进前的实验，改进后实验（图 II）的优点是 。 第 1 页，共 11 页 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$