第3课《安塞腰鼓》课件-2023-2024学年统编版语文八年级下册

安塞腰鼓 1 新课导入 《鼓王高向成》 观看视频，领略安塞腰鼓的魅力。 一、新课导入 播放【影音视频】《鼓王高向成》，共同领略安塞腰鼓的魅力。 2 整体感知 刘成章，陕西延安人。写过诗歌、歌词和剧本，歌词曾产生过一定的影响。 上个世纪八十年代以来主要以散文创作活跃于文坛，其作品《羊想云彩》获首届鲁迅文学奖。 作者介绍 二、整体感知 作者介绍 刘成章，陕西延安人。写过诗歌、歌词和剧本，歌词曾产生过一定的影响。 上个世纪八十年代以来主要以散文创作活跃于文坛，其作品《羊想云彩》获首届鲁迅文学奖。 3 对于散文家刘成章来说，他生于黄土地，长于黄土地，熟悉这里的一山一水，一草一木。更主要的是，他对高原生命有深刻的体认，他的骨子里有种高原地域特有的诗意的浪漫情怀，而成为陕北高原上的一位“歌手”，一位著名的浪漫诗人。当他远离家乡来到省城后，脑际里回闪着“安塞腰鼓”那踏破岁月、气吞山河的壮丽景象，耳畔里回旋的是高原上那在沉默中爆发的鼓点。面对20世纪80年代我们祖国在改革、开放中日新月异的景象，他怎能不为之怦然心动呢？他怎能不为之而欢欣鼓舞呢？他用“安塞腰鼓”这种特定的意象来传达他对生活、对时代的审美感受，传达他对生命的诗意的理解！ 整体感知 背景介绍 背景介绍 对于散文家刘成章来说，他生于黄土地，长于黄土地，熟悉这里的一山一水，一草一木。更主要的是，他对高原生命有深刻的体认，他的骨子里有种高原地域特有的诗意的浪漫情怀，而成为陕北高原上的一位“歌手”，一位著名的浪漫诗人。当他远离家乡来到省城后，脑际里回闪着“安塞腰鼓”那踏破岁月、气吞山河的壮丽景象，耳畔里回旋的是高原上那在沉默中爆发的鼓点。面对20世纪80年代我们祖国在改革、开放中日新月异的景象，他怎能不为之怦然心动呢？他怎能不为之而欢欣鼓舞呢？他用“安塞腰鼓”这种特定的意象来传达他对生活、对时代的审美感受，传达他对生命的诗意的理解！ 整体感知 晦暗（ ） 羁绊 （ ） 冗杂（ ） 蓦然 （ ） 烧灼（ ） 辐射 （ ） 亢奋（ ） 淋漓（ ） 搏击（ ） 戛然而止（ ） 读准字音 huì jī rǒng mò zhuó fú kàng bó jiá lín lí 读准字音 晦暗（huì） 羁绊（jī） 冗杂（rǒng） 蓦然（mò） 烧灼（zhuó） 辐射（fú） 亢奋（kàng） 淋漓（lín lí） 搏击（bó） 戛然而止（jiá） 整体感知 亢奋： 晦暗： 羁绊： 蓦然： 冗杂： 叹为观止： 戛然而止： 极度兴奋。 昏暗。有时也有迷惘、糊涂的意思。 缠住不能脱身，束缚。 突然，猛然。 繁杂。 赞美看到的事物好到了极点。 声音突然中止。 解释下列词语 解释词语 亢奋：极度兴奋。 晦暗：昏暗。有时也有迷惘、糊涂的意思。 羁绊：缠住不能脱身，束缚。 蓦然：突然，猛然。 冗杂：繁杂。 叹为观止：赞美看到的事物好到了极点。 戛然而止：声音突然中止。 6 整体感知 《安塞腰鼓》 播放【影视课文】，初步感受安塞腰鼓的迷人魅力。 请同学们参照【影视课文】自由朗读，初步感受安塞腰鼓的迷人魅力。 局部探究 　　 1.这篇文章读起来如此有气势，如此热烈激荡，你觉得作者是使用了什么样的写法才达到这种效果的？ 修辞手法 　运用排比、反复的修辞手法。 三、局部探究 （一）探究修辞手法 1．这篇文章读起来如此有气势，如此热烈激荡，你觉得作者是使用了什么样的写法才达到这种效果的？ 明确：运用排比与反复的修辞手法。 知识点拨： 排比，是把结构相同或相似、语气一致、意思密切关联的一组句子排列起来，以增强语势，加深感情。例如：“痛苦和欢乐，生活和梦幻，摆脱和追求，都在这舞姿和鼓点中，交织！旋转！凝聚！奔突！辐射！翻飞！升华！” 反复，是为了突出某个意思强调某种感情，特意重复某个词语或句子。在本文中它常常是和排比结合起来使用的。例如：“容不得束缚，容不得羁绊，容不得闭塞。” 8 局部探究 　　2. 请在文中勾画使用了排比和反复修辞手法的句子，并试着圈点评注其在句中的表达效果。 　　句子： 　　（1）骤雨一样，是急促的鼓点；旋风一样，是飞扬的流苏；乱蛙一样，是蹦跳的脚步；火花一样，是闪射的瞳仁；斗虎一样，是强健的风姿。 　　（2）这腰鼓，使冰冷的空气立即变得燥热了，使恬静的阳光立即变得飞溅了，使困倦的世界立即变得亢奋了。 2. 请在文中勾画使用了排比和反复修辞手法的句子，并试着圈点评注其在句中的表达效果。 明确 　句子：（1）骤雨一样，是急促的鼓点；旋风一样，是飞扬的流苏；乱蛙一样，是蹦跳的脚步；火花一样，是闪射的瞳仁；斗虎一样，是强健的风姿。 （2）这腰鼓，使冰冷的空气立即变得燥热了，使恬静的阳光立即变得飞溅了，使困倦的世界立即变得亢奋了。 9 局部探究 　　　句子： 　　（3）使人想起：落日照大旗，马鸣风萧萧！ 使人想起：千里的雷声万里的闪！ 使人想起：晦暗了又明晰、明晰了又晦暗、尔后最终永远明晰了的大彻大悟！ 　　（4）容不得束缚，容不得羁绊，容不得闭塞。是挣脱了、冲破了、撞开了的那么一股劲！ 　　（5）文章中间部分四个“好一个……的安塞腰鼓！” 效果：节奏鲜明，增强了语势，突出了安塞腰鼓恢宏磅礴的气势，表达出作者对安塞腰鼓的赞美之情。 （3）使人想起：落日照大旗，马鸣风萧萧！ 使人想起：千里的雷声万里的闪！ 使人想起：晦暗了又明晰、明晰了又晦暗、尔后最终永远明晰了的大彻大悟！ （4）容不得束缚，容不得羁绊，容不得闭塞。是挣脱了、冲破了、撞开了的那么一股劲！ （5）文章中间部分四个“好一个……的安塞腰鼓！” 效果：节奏鲜明，增强了语势，突出了安塞腰鼓恢宏磅礴的气势，表达出作者对安塞腰鼓的赞美之情。 10 局部探究 　　3.除了排比和反复的修辞手法，文中还运用了什么修辞手法，请找出来加以赏析。　 比喻、对比、拟人。 比喻句： 骤雨一样，是急促的鼓点；旋风一样，是飞扬的流苏…… 观众的心也蓦然变成牛皮鼓面了…… 3.除了排比和反复的修辞手法，文中还运用了什么修辞手法，请找出来加以赏析。　 明确 比喻、对比、拟人。 比喻句： 骤雨一样，是急促的鼓点；旋风一样，是飞扬的流苏…… 观众的心也蓦然变成牛皮鼓面了…… 对比句： 黄土高原啊，你生养了这些元气淋漓的后生；也只有你，才能承受如此惊心动魄的搏击！多水的江南是易碎的玻璃，在那儿，打不得这样的腰鼓。 拟人句： 它震撼着你，烧灼着你，威逼着你。它使你从来没有如此鲜明地感受到生命的存在、活跃和强盛。 我们根据这些可以得出一些写作上的经验：在写作演讲稿、朗诵词时应该尽量使用短句，使之节奏鲜明；可使用排比、反复的修辞手法，使之气势磅礴。写作时还要注意感情的起伏。只有多种手法共用才能打动人。在进行大场面描写的时候，也应该尽量使用排比、反复的手法来增强语言的气势。 可参考【微教案：反复诵读，体会本文语言特色。】 11 局部探究 对比句： 黄土高原啊，你生养了这些元气淋漓的后生；也只有你，才能承受如此惊心动魄的搏击！多水的江南是易碎的玻璃，在那儿，打不得这样的腰鼓。 拟人句： 它震撼着你，烧灼着你，威逼着你。它使你从来没有如此鲜明地感受到生命的存在、活跃和强盛。 对比句： 黄土高原啊，你生养了这些元气淋漓的后生；也只有你，才能承受如此惊心动魄的搏击！多水的江南是易碎的玻璃，在那儿，打不得这样的腰鼓。 拟人句： 它震撼着你，烧灼着你，威逼着你。它使你从来没有如此鲜明地感受到生命的存在、活跃和强盛。 我们根据这些可以得出一些写作上的经验：在写作演讲稿、朗诵词时应该尽量使用短句，使之节奏鲜明；可使用排比、反复的修辞手法，使之气势磅礴。写作时还要注意感情的起伏。只有多种手法共用才能打动人。在进行大场面描写的时候，也应该尽量使用排比、反复的手法来增强语言的气势。 可参考【微教案：反复诵读，体会本文语言特色。】 局部探究 欣赏图片，感受腰鼓的震撼！ 辅助教学图片，感受腰鼓的震撼！ 局部探究 主旨探究 　　文章写得如此有气势，并使用了这么多的修辞手法，那么作者想表现怎样的思想感情呢？ 安塞人的性格坚定、豪放、坚毅。表现了安塞人热爱土地，热爱生活，热爱艺术，对美好生活充满向往的情感。 （二）主旨探究 文章写得如此有气势，并使用了这么多的修辞手法，那么作者想表现怎样的思想感情呢？（小组讨论） 明确 安塞人的性格坚定、豪放、坚毅。表现的安塞人热爱土地，热爱生活，热爱艺术，对美好生活充满向往。 教师解说： 这股力量，由西北汉子热情奔放的腰鼓表现出来，文章歌颂了生命中奔腾的力量。 贫瘠的黄土地，困倦的生活，生活在这里的人们，物质上受到太多的压抑、羁绊，安塞腰鼓，表现了挣脱、冲破、撞开这一切束缚的力量。文章表现了要冲破束缚、阻碍的强烈渴望。 一群朴实得就像那片高粱的茂腾腾的后生，他们释放出那么奇伟磅礴的能量，表现了一种独特的美。文章歌颂了阳刚之美。 “遗落了一切冗杂”，打破人们身上层层坚硬的外壳，而不计较功名利禄，不患得患失。文章告诉我们：人就应该这样痛快淋漓地生活、表现。 14 总结拓展 安塞腰鼓，是来自西北的一种民间艺术，我们应当为它更好地走向世界做出我们的贡献。1990年，在北京亚运会上，充满民族风格的安塞腰鼓表演令无数人为之倾倒，为之魂牵梦绕。2014年11月10日晚，在北京APEC文艺演出上表演的鼓乐《云端齐鼓》中，640个鼓手齐声擂响安塞腰鼓，令现场观众赞叹不已。 资料拓展 四、总结拓展 资料拓展： 安塞腰鼓，是来自西北的一种民间艺术，我们应当为它更好地走向世界做出我们的贡献。1990年，在北京亚运会上，充满民族风格的安塞腰鼓表演令无数人为之倾倒，为之魂牵梦绕。2014年11月10日晚，在北京APEC文艺演出上表演的鼓乐《云端齐鼓》中，640个鼓手齐声擂响安塞腰鼓，令现场观众赞叹不已。 15 　　参考答案： 　　激情燃烧的鼓点——安塞腰鼓！ 　　雾中腾虎，安塞腰鼓！ 总结拓展 　　请为安塞腰鼓设计一句宣传口号。 示例： 　　一捶震天，安塞腰鼓！ 宣传标语，就是用简洁的语言写出具有宣传鼓动作用的话语，其基本特征是语言简洁、具有宣传性和鼓动性。要做到语言简洁，就得注意句式的选择、词语的选用、修辞手法的运用以及句子的逻辑等。 答案预设 激情燃烧的鼓点——安塞腰鼓！ 雾中腾虎，安塞腰鼓！ 16 总结拓展 　　解说词是“口头文学”，它依靠文字对事物、事件或人物描述、叙说，来感染观众或听众，使人们了解事物的来龙去脉和意义，从而收到宣传的效果。 　　现在安塞腰鼓这个节目正在表演，请你写一段解说词。 解说词是“口头文学”，它依靠文字对事物、事件或人物描述、叙说，来感染观众或听众，使人们了解事物的来龙去脉和意义，从而收到宣传的效果。 现在安塞腰鼓这个节目正在表演，请你写一段解说词。 【示例】 观众朋友们，现在正在表演的节目是来自黄土高原的安塞腰鼓。安塞腰鼓距今已有2 000多年的历史，参加今天表演的这群后生是来自陕西安塞县的土生土长的农民，他们热爱生命、热爱生活，他们有活力、有朝气、有梦想。我们相信：看着他们的表演，我们也一定会像他们一样勇敢地面对生活，不畏惧、不退缩、不放弃。我们坚信，美好的未来必将属于我们，属于我们伟大的祖国。 17 总结拓展 示例： 观众朋友们，现在正在表演的节目是来自黄土高原的安塞腰鼓。安塞腰鼓距今已有2000多年的历史，参加今天表演的这群后生是来自陕西安塞县的土生土长的农民，他们热爱生命、热爱生活，他们有活力，有朝气，有梦想。我们相信：看着他们的表演，我们也一定会像他们一样勇敢地面对生活，不畏惧，不退缩，不放弃。我们坚信，美好的未来必将属于我们，属于我们伟大的祖国。 示例： 观众朋友们，现在正在表演的节目是来自黄土高原的安塞腰鼓。安塞腰鼓距今已有2 000多年的历史，参加今天表演的这群后生是来自陕西安塞县的土生土长的农民，他们热爱生命、热爱生活，他们有活力，有朝气，有梦想。我们相信：看着他们的表演，我们也一定会像他们一样勇敢地面对生活，不畏惧，不退缩，不放弃。我们坚信，美好的未来必将属于我们，属于我们伟大的祖国。 作业设计 1．朗读课文，体会排比、反复在文中的作用。 2．整理课堂练习《安塞腰鼓》解说词。 五、作业设计 1．朗读课文，体会排比、反复在文中的作用。 2．将课堂练习《安塞腰鼓》解说词，整理下来。 板书设计 安塞腰鼓 刘成章 美——生命的力量 六、板书设计 安塞腰鼓 刘成章 美——生命的力量 谢谢观看！ 21 Lavf58.12.100 Tencent APD MTS FormatFactory $$