第5课《摆的快慢》（分层练习）-2024-2025学年五年级科学上册（教科版）

教科版五年级上册科学第三单元第5课《摆的快慢》分层同步练习 班级： 姓名： 亲爱的同学们： 练习开始了，希望你认真审题，细致做题，运用所学知识解决本练习。祝你学习进步！ 一、填空题 1．科科在影片中看到人们用机械摆钟来计时。机械摆钟是根据摆的　 　原理制作的. 2．通过研究摆的快慢与摆锤质量大小、摆绳长短、摆幅大小的实验，得出的实验结论是：同一个摆，摆的快慢与 　 　和 　 　无关，与 　 　有关。 3．小明家的摆钟，每天都要走慢几秒钟，小明应该　 　摆的长度来调整。 4．机械摆钟里的钟摆每分钟摆动　 　次。 5．摆的摆动快慢与　 　长短有关。与　 　的重量，摆动的　 　大小无关。 二、判断题 6．单摆的摆动幅度越小，单摆摆动得越慢。（　　） 7．在摆绳长度、摆锤重量不变的情况下，摆的摆动幅度越小，摆摆动得越慢。（　　） 8．我们在课堂上做的摆，在摆动过程中有时会出现摆动方向发生偏离，摆幅也会逐渐变小。（　　） 9．小乐想把每分钟摆动60次的摆调整为70次他可以把摆绳缩短一些。（　　） 10．摆的摆动幅度越大，摆动频率越快。（　　） 三、单选题 11．同学们研究摆摆动的快慢与摆绳长度的关系时(如右图)，应该选择(　　）进行研究。 A．甲、乙 B．甲、丙 C．乙、丁 D．甲、丙、丁 12．小科制作一个摆，让摆自由摆动60秒，前15秒和最后15秒摆动的次数（　　）。 A．一样多 B．前15秒次数多 C．前15秒次数少 D．无法比较 13．如图，公园里有两个秋千，牛牛想要荡得快一点，应该选择（　　）秋千。 A．1号 B．2号 C．都一样 14．在争论摆的快慢是否与摆绳的长短有关的试验中，转变的条件是(　　）。 A．摆锤的质量 B．摆绳的长短 C．摆幅的大小 15．有同学想做一个每分钟正好摆动60次的摆，实验中发现一分钟摆动了65次，这时他们应该（　　）。 A．增加摆绳长度 B．缩短摆绳长度 C．换一个更重的摆锤 16．用机械摆钟计时，主要应用了摆的（　　）。 A．来回摆动一次时间相同 B．摆动幅度不变 C．摆动方向保持不变 四、综合题 17．龙龙班级的三个小组分别开展了“自制摆在10秒钟内摆动次数”的探究活动，记录的数据如表所示。 组别 第一次 第二次 第三次 1 15 15 15 2 9 10 10 3 11 11 11 （1）对比三个组的三次实验数据，可知（　　）。 A．同个摆在相同时间内的摆动次数相同 B．所有摆在相同时间内的摆动次数都相同 C．摆的摆动没有规律 （2）对于这三组摆，说法正确的是（　　）。 A．三组的摆锤重量一致，摆绳长度也一致 B．第二组的摆绳长度最长 C．第一组的摆锤重量一定最轻 五、简答题 18．如果想用实验来确定摆的快慢与摆绳长短是否有关系，这项实验一步一步需要做些什么?实验中需要记录什么数据? 19．一开始，小松自己在荡秋千，后来小松和小峰坐在同一个秋千上荡秋千，秋千两次摆动的快慢会发生变化吗，为什么？ 六、实验探究题 20．下面表格是晓明研究30秒内摆摆动次数的观察记录表： （1）请你帮助晓明分析实验数据，可以得出实验结论是： 　 　 （2）根据此数据提示，晓明要制作一个每分钟正好摆动60 次的摆，晓明应该控制摆绳的长度是　 　cm。 答案解析部分 1．【答案】等时性 【解析】【分析】 摆是由摆长和摆锤组成的，意大利科学家伽利略首先发现了摆的秘密，在生活中，机械摆钟是应用摆在摆动一次所用的时间相等的原理来计时的。 2．【答案】摆锤质量大小；摆幅大小；摆绳长短 【解析】【分析】通过研究摆的快慢与摆锤质量大小、摆绳长短、摆幅大小的实验，得出的实验结论是：同一个摆，摆的快慢与摆锤质量和摆幅大小无关，与摆绳长短有关，摆绳越长，摆摆动越慢；反之摆绳越短，摆摆动越快。 3．【答案】缩短 【解析】【分析】摆是由摆长和摆锤组成的，意大利科学家加利首先发现了摆的秘密。同一个摆，摆摆动的快慢与摆长有关，与摆锤无关，摆线越长，摆摆动的越慢，反之摆线越短，摆摆动的越快。小明家的摆钟每天都要走慢几秒钟，要调整它应该减小摆长。 4．【答案】60 【解析】【分析】根据单摆的等时性，人们制成了摆钟，使时间的计量误差更小。实验发现，机械摆钟的钟摆每分钟摆动的次数是相同的。机械摆钟的钟摆在发条的弹力作用下，机械摆钟每摆动一个来回就是1秒钟，钟摆每分钟摆动60次。 5．【答案】摆绳；摆锤；幅度 【解析】【分析】通过实验可知，摆的摆动快慢与摆绳长短有关，摆绳越长，摆动越慢；摆绳越短，摆动越快。摆动快慢与摆锤的重量，摆动的幅度大小无关。 6．【答案】错误 【解析】【分析】通过反复实验发现，摆在每分钟来回摆动的次数与摆幅大小无关，与摆锤重量无关。所以单摆的摆动幅度与摆速无关。 7．【答案】错误 【解析】【分析】摆的快慢与摆绳的长短有关，摆绳越长，摆动越慢，摆绳越短，摆动越快。摆的快慢与摆锤质量和摆动幅度无关。题目说法错误。 8．【答案】正确 【解析】【分析】 摆的摆动快慢与摆长有关，与摆锤的重量和摆幅无关。同一个单摆每次摆动一次所需的时间是相同的。根据单摆的等时性，人们制成了摆钟，使时间的计量误差更小。摆在自由摆动的时候具有等时性的特点。我们在课堂上自制的摆在摆动时，会发生摆动方向发生偏离和摆幅逐渐变小。 9．【答案】正确 【解析】【分析】摆的快慢与摆长有关，摆长越长，摆得慢；摆长越短，摆得快。小科想把每分钟摆动60次的摆调整为70次，他可以把摆绳缩短一些，就会摆得快一些，所以题干中的说法是正确的。 10．【答案】错误 【解析】【分析】实验证明摆摆动快慢与摆锤重量、摆动幅度摆角无关，与摆长有关。摆长越长摆动越慢，摆长越短摆动越快。 11．【答案】D 【解析】【分析】对比实验每次只能改变一个因素，确保实验的公平，即除了改变的那个因素外，其他因素应该保持一样。对比实验只有一个变量，由于研究的是摆摆动的快慢与摆绳长度的关系，唯一的变量是摆绳长度，所以应该选择甲、丙、丁进行研究。 12．【答案】A 【解析】【分析】同一个摆每摆动一次所需要的时间是相同的，证明单摆具有等时性。由于单摆的等时性，所以前15秒和最后15秒摆动的次数一样多。 13．【答案】B 【解析】【分析】单摆具有等时性，摆的快慢与摆绳的长短有关，摆绳越长，摆动越慢，摆绳越短，摆动越快。摆的快慢与摆锤质量和摆动幅度无关。公园里的两个秋千1号绳长，2号绳短，所以2号荡得快一点。故选B。 14．【答案】B 【解析】【分析】 对比实验要注意的问题：每次只能改变一个因素；确保实验的公平，即除了改变的那个因素外，其他因素应该保持一样。在研究摆的快慢与摆绳长短的关系实验中，摆绳长度是变量，其他条件不变。 15．【答案】A 【解析】【分析】摆长越长，摆摆动得越慢，反之摆长越短，摆摆动得越快。题干中有同学想做一个每分钟正好摆动60次的摆，实验中发现一分钟摆动了65次，摆动速度过快，要减慢摆的摆动速度，这时他们应该增加摆绳长度。 16．【答案】A 【解析】【分析】 根据摆的性质的应用，用机械摆钟计时主要应用了摆的等时性，即同一个单摆每摆动一次所需的时间是相同的。 17．【答案】（1）A （2）B 【解析】【分析】（1）同一个摆每摆动一次所需要的时间是相同的，证明单摆具有等时性。根据题干可知，三次实验数据说明同个摆在相同时间内的摆动次数相同。 （2）A：三组的摆锤重量一致，摆绳长度也一致，错误；摆摆动的快慢与摆长有关，实验数据摆速不一致，所以摆绳长度也不一致； B：第二组的摆绳长度最长，正确； C：第一组的摆锤重量一定最轻，错误；摆锤重量与摆速无关，所以这个不确定。 18．【答案】探究问题 ：摆的快慢与摆绳长短是否有关 猜想与假设：摆的快慢与摆绳长短有关 实验材料：铁架台、钩码、摆绳、秒表 实验条件： 改变条件：摆绳长短 不变条件：摆锤质量、摆幅大小 实验步骤：调整摆绳的长度，分别测量长短不同的摆长30秒摆的次数。 实验数据：不同摆长同等时间内的三次摆动次数，然后取平均值进行比较 【解析】【分析】实验名称：摆的快慢是否与摆绳长度有关。 实验材料：三根长度不等的摆绳（长度分别是10厘米、20厘米、30厘米）、摆锤一个、记录表一份、铁架一个、秒表一只、刻度尺一把。 实验中需要改变的条件：摆绳的长度。 实验中不需要改变的条件：摆锤、摆幅。 实验步骤：第一步，记录各根摆绳在30秒内摆动的次数，重复做3次。第二步，分析整理记录表内的实验数据，作出结论。 实验结论：同一个摆，摆长越长，摆动越慢，摆长越短，摆动越快。 19．【答案】没有变化，因为秋千相当于一个摆，摆摆动的快慢与摆的重量无关，与摆绳的长短有关，小松和小峰坐的的是同一个秋千，摆绳长短没有发生改变，所以摆动快慢不会发生变化。 【解析】【分析】秋千可以看做是一个摆，同一个秋千摆长不变，不同的人荡秋千，体重不同相对于改变了摆锤质量，根据摆的特点，摆的摆动快慢与摆锤质量无关，与摆长有关，摆长不变，则摆动快慢不会发生变化。 20．【答案】（1）的快慢与摆绳的长短有关，摆绳越长，摆动越慢，摆绳越短，摆动越快。 （2）25 【解析】【分析】（1）根据对表格实验数据分析，我们可以得出实验结论：摆的快慢与摆绳的长短有关，摆绳越长，摆动越慢，摆绳越短，摆动越快。 （2）根据表格数据，当摆绳长度为25㎝时，30秒摆动次数为30次，由于摆具有等时性的原理，同一个摆在相同时间内摆动次数是相同的，所以这个摆60秒会摆动60次。所以晓明要制作一个每分钟正好摆动60 次的摆，晓明应该控制摆绳的长度是25㎝。 学科网（北京）股份有限公司 $$