精品解析：广西壮族自治区贺州市昭平县2023-2024学年九年级上学期期中语文试题

2023年秋季学期期中教学质量检测 九年级语文 （考试时间：150分钟 满分：120分） 一、积累与运用。（21分） 对父母的尊爱，对伴侣的情爱，对子女的疼爱，对朋友的关爱，对万物的慈爱，对生命的珍爱……对丑恶的仇恨，对污浊的厌烦，对虚伪的憎恶，对卑劣的[甲]______（A.歧视 B.蔑视）……这些复杂对立的情感，林林总总，会将这间小屋挤得满满的，间不容发。你的一生，经历过的所有悲欢离合、喜怒哀乐，仿佛以木石制作的古老乐器，铺陈在精神小屋的几案上，一任岁月[乙]______（A.飘逝，B.逝世）在某一个金戈铁马之夜，它们会无师自通，与天地呼应，铮铮作响。假若爱比恨多，小屋就光明温暖，像一座金色池塘，有红色的鲤鱼游弋（ ），那是你的大福气。假如恨比爱多，小屋就凄风苦雨，愁云惨雾，你的精神悲戚压抑，形xiāo（ ）骨立。如果想重温祥和，就得净手焚香，洒扫庭院。[丙]______。 1. 阅读以上的文字，给加点字注音，根据拼音写汉字。 游弋（ ） 形xiāo（ ）骨立 2. 从文中括号内选择符合语境的词语分别填入甲、乙处。（直接抄词语） 甲处：______ 乙处：______ 3. 以上两段文字中，有不少成语，请写出其中的三个。 4. 下列三个句子填入文中丙处，排序恰当的一项是（ ） ①让一束圣洁阳光，从天窗洒入 ②销毁你的精神垃圾 ③重塑你的精神天花板 A. ①②③ B. ②①③ C. ②③① D. ③②① 【答案】1. ①. yì ②. 销 2. ①. 蔑视 ②. 飘逝 3. 悲欢离合 金戈铁马 无师自通 间不容发 4. C 【解析】 【1题详解】 本题考查汉字的字形字音。 游弋（yóu yì）：指巡逻，无目标地兜游，监视某些可能发生的事情。也指在水中游动。 形销骨立（xíng xiāo gǔ lì）：形容身体非常消瘦。 【2题详解】 本题考查词义辨析。 甲处，歧视：不平等地看待。蔑视：对某人或某事物持有非常轻蔑和鄙视的态度。在此指的是“对卑劣持鄙视的态度”，应选“蔑视”，故选B。 乙处，飘逝：迅速远去。逝世：过世（含有庄重的意思）。在此指的是“岁月远去”，应选用“飘逝”，故选A。 【3题详解】 本题考查积累成语。 林林总总（lín lín zǒng zǒng）：形容杂乱众多。形容人或事物众多。 间不容发（jiān bù róng fà）：空隙中容不下一根头发。比喻与灾祸相距极近或情势危急到极点。 悲欢离合（bēi huān lí hé）：悲伤和欢乐，离散与团聚；泛指生活中经历的各种境遇和由此产生的各种心情。 金戈铁马（jīn gē tiě mǎ）：比喻战争，也形容战士持枪驰马的雄姿。 无师自通（wú shī zì tōng）：指没有经过老师或者其他人的传授和指点帮助就能理解、摸透或者通晓某种东西。 铮铮作响（zhēng zhēng zuò xiǎng）：撞击金属所发出的声音很响亮；比喻刚正；坚贞。 凄风苦雨（qī fēng kǔ yǔ）：形容天气恶劣，后用来比喻境遇悲惨凄凉。 愁云惨雾（chóu yún cǎn wù）：形容暗淡无光的景象，多比喻令人忧愁苦闷的局面。 形销骨立（xíng xiāo gǔ lì）：形容身体非常消瘦。 选三个来写即行。 【4题详解】 本题考查句子排序。作答此题，可以从句子间的内在逻辑角度进行分析。 先“销毁”，再“重塑”，最后是结果“让一束圣洁的阳光，从天窗洒入”。 正确的排序为：②③①。 故选C。 5. 下列句子没有语病的一项是（ ） A. 中国人对于长城来说，是意志、勇气和力量的标志，象征着中华民族的伟大力量。 B. 人类历史是一部和病毒博弈的历史，病毒引起的瘟疫曾给人们带来惨痛的教训。 C. 由于今天突然降温，公园里的游人数量与昨天相比减少了一倍。 D. 为了提高学生的身体素质，我校坚持开展“阳光体育”活动，广泛得到社会的关注和家长的全力支持。 【答案】B 【解析】 【分析】 【详解】A.主客颠倒，把“中国人对于长城来说”应该改为“长城对于中国人来说”； C.减少不能用倍数，把“一倍”改为“一半”； D.语序不当，将“广泛”移到“关注”前； 故选B 6. 按要求填空。 （1）戍鼓断人行，______。（杜甫《月夜忆舍弟》） （2）三年谪宦此栖迟，______。（刘长卿《长沙过贾谊宅》） （3）______？雪拥蓝关马不前。（韩愈《左迁至蓝关示侄孙湘》） （4）江山如此多娇，______。（毛泽东《沁园春·雪》） （5）人生，走上坡路要低头，走下坡路要抬头。读范仲淹的《岳阳楼记》，我明白要有“______，______”的豁达胸襟。 （6）《行路难》中体现诗人乐观豪迈的气概，至今还常常被人引用的诗句是：______，______。 （7）以乐景衬哀情是古典诗词创作中常用的一种反衬的表现手法，能使情与景之间构成强烈反差，起到渲染气氛的效果，请写出运用这种手法的连续的两句古诗词：______，______。 【答案】 ①. 边秋一雁声 ②. 万古惟留楚客悲 ③. 云横秦岭家何在 ④. 引无数英雄竞折腰 ⑤. 不以物喜 ⑥. 不以己悲 ⑦. 长风破浪会有时 ⑧. 直挂云帆济沧海 ⑨. 因思杜陵梦， ⑩. 凫雁满回塘 感时花溅泪，恨别鸟惊心……金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱 【解析】 【详解】本题考查名句默写。 默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“雁、惟、秦岭、竞、喜、长风”等字词容易写错。 第九空和第十空，结合题干可知，默写的古诗要运用“以乐景衬哀情”的手法来表现情与景之间构成强烈反差。示例：夕阳无限好，只是近黄昏 二、阅读（39分） （一）现代文阅读Ⅰ（本题共3小题，7分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 【材料一】 浮游生物 张旭东 ①浮游生物泛指水体中那些没有游泳能力或游泳能力很弱的生物。比如水母借助收缩伞状身躯移动，纤毛虫通过抖动纤毛而行。最小的浮游生物只有几微米，而最大的浮游生物要数水母，加上触须，最长可达40米。 ②浮游生物基本上随波逐流，因而它们的分布主要受海流影响。这些生物中能进行光合作用的被称为浮游植物，不能进行光合作用、靠捕食其他生物为生的则称为浮游动物。 ③浮游生物有着非常阳光的生活态度，可以说是大海中的“阳光使者”。一方面，它们将光合作用产生的能量从表层海水传递至海底；另一方面，它们奉献自己，供养更为高等的鱼类及海底生物。 ④浮游植物通过光合作用吸收大气中的二氧化碳，逐渐长大并繁殖后代，一部分逐渐沉降至海底，还有一部分成为浮游动物的“美食”。浮游动物的尸体或排出的粪便也会沉降至海底，这些颗粒较大，沉降速度快，成为海底生物，如珊瑚、海绵、深海鱼等的主要“口粮”。这一过程好像有一台泵将碳元素从海洋表层输送到底层，因此被科学家形象地称为“生物泵”。 ⑤众所周知，二氧化碳是全球变暖的罪魁祸首，那有没有可能加快“生物泵”的运转效率，从而遏制全球变暖？ ⑥自20世纪90年代开始，科学家在海洋中进行了多次施肥实验，希望通过增加海洋中的浮游植物，达到让浮游动物多进食、多排泄粪便的目的，以提高“生物泵”效率。事与愿违，这些实验虽然增加了海洋中浮游植物的量，但浮游动物并没有增多，因而排泄的粪便颗粒也没有显著增加。鉴于效果不理想，加上大规模施肥可能导致不可预见的不良后果，国际社会已经叫停了海洋施肥实验。 ⑦浮游生物不仅有奉献自我的美丽“心灵”，还有很高的“颜值”。浮游生物分类学者在显微镜下观察浮游生物时，被它们美妙的身体结构深深震撼。现在有些水晶灯和雕塑的造型设计，就借鉴了浮游生物的结构。 （节选自“中国科学院”官网“科普文章”专栏） 【材料二】 2019年中国典型海洋生态系统状况（部分） 红树林生态系统 广西北海红树林生态系统呈健康状态，红树面积与群落类型稳定。 海草床生态系统 海南东海岸海草床生态系统呈亚健康状态，海草的平均盖度为20.7%，平均密度为363株/平方米。 海湾生态系统 海湾生态系统多数呈现亚健康状态，杭州湾生态系统呈不健康状态。 珊瑚生态系统 广西北海和西沙珊瑚礁生态系统均呈健康状态。 【材料三】 图一 图二 图三 7. 下面对“浮游生物”的理解，正确的一项是（ ） A. 浮游生物是指水体中没有游泳能力的生物。 B. 浮游生物分类的依据是能否进行光合作用。 C. 浮游生物是海洋各种鱼类唯一的食物来源。 D. 浮游生物的“生物泵”能遏制全球变暖现象。 8. 下面对文中句子使用的说明方法的判断，有误一项是（ ） A. 比如水母借助收缩伞状身躯移动，纤毛虫通过抖动纤毛而行。（举例子） B. 最大的浮游生物要数水母，加上触须，最长可达40米。（列数字） C. 浮游生物有着非常阳光的生活态度，可以说是大海中的“阳光使者”。（打比方） D. 一部分逐渐沉降至海底，还有一部分成为浮游动物的“美食”。（作比较） 9. 环保部门根据【材料二】反映出来的问题，制作了一期电视宣传片，如果为宣传片选择一幅海报，【材料三】中最适合的是哪一幅？为什么？ 【答案】7. B 8. D 9. 示例一：图二最合适。图二画面内容为参差交错的海滩，海滩上是成片的树林，画面上方有“保护海洋生态”几个大字，图文并茂，主题突出，直接回应材料二中我国部分海洋生态系统出现的问题。示例二：图三比较适合。图三画面由主体是偏向左边的月牙，月牙下半部分英文字母“i”和“自然”两个字组成。画面简洁抽象，倡导人们关注地球生态，关爱自然，从我做起的主题，材料二的内容关乎海洋生态系统，二者属于包含关系，虽广义上也属于大自然，但针对性不如图片二强。说明：选图一不合适。图一内容为珍惜水资源的主题，与材料二反映出的问题不匹配。 【解析】 【7题详解】 本题考查理解辨析文章内容的能力。 A.有误，根据第①段“浮游生物泛指水体中那些没有游泳能力或游泳能力很弱的生物”可见“都没有游泳能力”表述错误； C.有误，根据第④段“浮游动物的尸体或排出的粪便也会沉降至海底，这些颗粒较大，沉降速度快，成为海底生物，如珊瑚、海绵、深海鱼等的主要‘口粮’”可知此项中“唯一”表述绝对，与事实不符； D.有误，由第⑥段“……事与愿违，这些实验虽然增加了海洋中浮游植物的量，但浮游动物并没有增多，因而排泄的粪便颗粒也没有显著增加。鉴于效果不理想”等内容可知，“生物泵”并不能全面遏制全球变暖现象； 故选B。 【8题详解】 本题考查说明方法。 D．此项将浮游植物比作“美食”，是打比方的说明方法； 故选D。 【9题详解】 本题考查理解分析能力。 由材料二的表头“2019年中国典型海洋生态系统状况（部分）”可知介绍的是2019中国典型海洋生态系统的状况，图一的海报“珍惜点滴”，是关于节约水资源的，图三的海报“自然”，是保护大自然，还自然以绿色，只有图三海报的主题是“保护海洋生态”，与材料二说明的内容“海洋生态系统的状况”吻合。故而选择第二副海报。 （二）现代文阅读Ⅱ（14分） 阅读下面的文学类文本，完成下面小题。 画在腕上的表 朱成玉 ①小时候，由于个头过于矮小，自卑让我变得孤僻内向，一个朋友都没有。父母担心我长此以往，会得忧郁症，变着法儿想让我和邻居家的孩子们玩耍。 ②有一天，父亲故意把我带到门外，然后偷偷把家门锁上，借故有事离开了。他悄悄的找其他孩子过来招呼我一起玩儿，我知道父亲为我好，但我却不领父亲这个情。哼，父亲也真是的，干嘛非要我和他们玩耍，这不是逼我吗？他们把我当怪物，对我指指点点，说一些难听的话。我蹲在墙角，似乎听到了他沉重的叹息。 ③我是一个问题孩子。我也想打开自己的心，可是我做不到。父母也无计可施。父亲叹息的声音越来越沉重，那叹息，就像毛线缠到一起，纠结出一个无法解开的疙瘩。而我并不想成为他们的负担，所以很用功的学习，成绩在班级里一直都是名列前茅，这多少让父母得到了一些安慰。 ④生日的时候，父亲破例给我买了一个礼物——足球。父亲的良苦用心我懂，足球要好几个人踢才有意思，父亲希望我去交朋友，和朋友打成一片。只是我很难走出第一步，因为我怕踢不好遭人嘲笑。父亲却对我说：“个子矮怕什么，也不代表你就比别人差。潘长江还矮呢，可人家没有看不起自己，还说自己是浓缩的精品，成为明星呢，我儿子说不定还可以成为球星呢！”我对父亲却表现得像没有起一丝波澜的水塘，平静地看着父亲，对这个礼物也没有什么惊喜，这个足球大多数时间就静静的呆在床底下。 ⑤后来，我又拿了奖状回家，父亲说奖励我一块手表，我惊喜极了，一直梦想有块滴滴答答的手表。当我迫切地等父亲拿出手表时，父亲竟拿出一支圆珠笔，轻轻地在我的手腕上画了一块表。然后对我说：“你看啊，这画在手腕上的手表，虽然不动，却不耽误时间在走啊。”我根本没听懂父亲的话，甚至没有在听，情绪低到了极点。说话不算数，说好给我手表了呀，这分明是大人骗小孩！我满脑子想的是滴滴答答的手表，父亲摸摸我的头说：“你就是这块画在手腕上的手表，你停留在自己的时间和世界里，不管是狂风暴雨的灾难还是美丽如画的风景，你都无法和别人共同抵御和欣赏，我将来会送你一块真正的手表，让你能和世界同步了。你要融进这个世界，才能知道这个世界是多么美好。” ⑥后来我才知道，父亲送我足球，给我画手表，都是想让我走出自己的狭小世界。我开始试着与别人交流。从小心翼翼向同桌借一块橡皮开始，到紧张忐忑帮助别的同学讲一道习题，我发现，当我主动与他们交往，他们不但没有排斥我，反而给了我极大的热情，虽然我还没有完全放开自己，但我那黑暗的角落，有了丝光亮。 ⑦又一个生日，父亲真用半个月的薪水给我买来一块精美珍贵的手表。我已经不需要这块手表了，我看着这块手表没有太多的喜悦，然而觉得为了给我买表，花了父亲半个月的薪水，都是我的错，太对不住父亲了。 ⑧我终于不再自卑、不再自闭、不再内向。我拿出我的足球，和伙伴们一起奔跑，我感觉到了快乐的风在耳边呼啸。我终于懂得，不管疼痛还是快乐，都不该一个人。 ⑨滴答滴答，真的在跟着世界走动，这画在手上的表。我们绝非掩耳盗铃，我们真的听到了它在走动，走得不疾不徐，不卑不亢。那就是我的脉搏，永远与世界同步。 （选自“近朱成玉”公众号，有删改） 10. 根据文意，用简洁的语言填写下面表格。 父亲为帮助我所做的事 我对父亲的感情变化 ① 对父亲的埋怨 父亲送我足球礼物希望我踢球交朋友 ② ③ 对父亲失望 父亲给我买了真的手表让我融入世界 ④ 11. 结合文章内容，按照要求赏析。 （1）父亲叹息的声音越来越沉重，那叹息，就像毛线缠到一起，纠结出一个无法解开的疙瘩。（从修辞手法的角度赏析句子） （2）滴答滴答，真的在跟着世界走动，这画在手上的表。（从句式的角度赏析句子） 12. “由感而发，因情而动”，人说话的语气往往受心理、情感的影响。请朗读第④段划线句，说说采用怎样的语调最好？为什么？ 个子矮怕什么，也不代表你就比别人差。潘长江还矮呢，可人家没有看不起自己，还说自己是浓缩的精品，成为明星呢，我儿子说不定还可以成为球星呢！ 〔提示〕语气有疑问、感叹、赞叹、惊讶、忧伤、难过、悲痛、激动等；语调是指说话的腔调，高低抑扬轻重的配置和变化，有高昂、低沉、平淡、轻柔等；语速则有快慢之别。 13. 文章第⑤段划线句父亲对“画在腕上的表”的诠释富含哲理，这引发了你对人生怎样的思考？结合文章内容与链接材料简要阐述。 【链接材料】 双腿瘫痪后，我的脾气变得暴怒无常。望着望着天上北归的雁阵，我会突然把面前的玻璃砸碎……“听说北海的花儿都开了，我推着你去走走。”她总是这么说。“不，我不去！” ——《秋天的怀念》 【答案】10. ①父亲把“我”锁到门外找孩子来招呼“我”玩耍②对父亲冷淡（冷漠/淡漠）③父亲在“我”手上画手表给“我”讲道理④对父亲愧疚（内疚/负疚/歉疚） 11. （1）采用比喻修辞，把父亲的叹息比作“毛线纠缠成的无法解开的疙瘩”，形象生动地表现了父亲无计可施的愁绪。 （2）①这是倒装句，主语“这块画在手上的表”和谓语“滴答滴答，跟着世界走动”语序调换②突出在父亲的引导和帮助下，我已经走出了内向/自卑，开始与他人互动分享，与世界同步。 12. ①高亢/昂扬/向上/升调②因为父亲想要鼓励我走出自卑，激发斗志。 13. （示例）每个人都是不完美的，也可能在人生中遇到各种各样的困难和灾难。比如本文中个头天生矮小的“我”，双腿瘫痪后的史铁生。但我们不能因此只停留在自己的世界里，让自己变自卑、自闭、自我，我们应该自信、坚强、乐观，敢于展现自我、拥抱世界，融入社会，这样我们才能拥有幸福美好的生活。正如矮小的“我”在父亲帮助下变得开朗起来，史铁生也重新坚强起来。 【解析】 【10题详解】 本题考查内容理解与概括。 第一空，结合“我对父亲的感情变化：对父亲的埋怨”，找到文章第②段“有一天，父亲故意把我带到门外，然后偷偷地把家门门锁上，借故有事先离开了。他悄悄的找其他孩子过来招呼我一起玩儿”“我知道父亲为我好，但我却不领父亲这个情”，可知：父亲把“我”锁到门外，找孩子们来招呼“我”玩；“我”却不领父亲这个情，在心里埋怨父亲； 第二空，结合“父亲为帮助我所做的事：父亲送我足球礼物希望我踢球交朋友”，找到第④段“我对父亲却表现得像没有起一丝波澜的水塘，平静的看着父亲，对这个礼物也没有什么惊喜”，可知：“我”对父亲的礼物表现得非常冷淡、冷漠； 第三空，结合“我对父亲的感情变化：对父亲失望”，找到第⑤段“当我迫切地等父亲拿出手表时，父亲竟拿出一支圆珠笔，轻轻地在我的手腕上画了一块表。然后对我说：‘你看啊，这画在手腕上的手表，虽然不动，却不耽误时间在走啊’我根本没听懂父亲的话，甚至没有在听，情绪低到了极点”，可知：父亲在“我”手上画手表还给“我”讲道理时，“我”听不懂他的话，内心对他很失望； 第四空，结合“父亲为帮助我所做的事：父亲给我买了真的手表让我融入世界”，找到第⑦段“花了父亲半个月的薪水，都是我的错，太对不住父亲了”，可知：父亲给我买了真的手表让我融入世界，花了他半个月的薪水，“我”对父亲充满内疚之情。 【11题详解】 本题考查句子赏析。 （1）文章第③段“父亲叹息的声音越来越沉重，那叹息，就像毛线缠到一起，纠结出一个无法解开的疙瘩”，此句运用比喻的修辞手法，把父亲的叹息声比作“毛线缠到一起，纠结出一个无法解开的疙瘩”，结合第③段“我是一个问题孩子。我也想打开自己的心，可是我做不到。父母也无计可施”，这个比喻生动形象地写出了父亲看到“我”不和孩子们玩，显得性格孤僻内向，而他对此无计可施的痛苦心情，表现了他对“我”无法走出孤僻阴影的痛苦无奈之情，表现了父亲对“我”无尽的疼爱。 ②文章第⑨段“滴答滴答，真的在跟着世界走动，这画在手上的表”，这句话是倒装句，主谓倒装。主语“这块画在手上的表”和谓语“滴答滴答，跟着世界走动”语序调换，结合第⑧段“我终于不再自卑、不再自闭、不再内向”“我终于懂得，不管疼痛还是快乐，都不该一个人”，第⑨段“我们真的听到了它在走动，走得不疾不徐，不卑不亢。那就是我的脉搏，永远与世界同步”，可知作者将这句话主谓进行倒装，是为了突出强调了“我”在父亲的引导和帮助下，逐渐走出了自卑自闭的世界，开始与他人交流、互动、分享，能够与世界同步，慢慢融进这个世界，“我”对此内心非常激动和对父亲的感激之情。 【12题详解】 本题考查朗读语调。 语调是指说话的腔调，高低抑扬轻重的配置和变化，如高昂、低沉、平淡、轻柔等。 文章第④段“个子矮怕什么，也不代表你就比别人差。潘长江还矮呢，可人家没有看不起自己， 还说自己是浓缩的精品，成为明星呢，我儿子说不定还可以成为球星呢”，这是爸爸开导“我”的话，他急切地盼望“我”能尽快走出自卑，表现了父亲对我的爱。所以语调应该是高亢的，昂扬向上的。“我儿子说不定还可以成为球星呢”爸爸希望这些话可以激发“我”的自信和斗志，语调可以继续上升，表达父亲对“我”的鼓励和期盼。 【13题详解】 本题考查阅读感悟。 结合第⑧段“我拿出我的足球，和伙伴们一起奔跑，我感觉到了快乐的风在耳边呼啸。我终于懂得，不管疼痛还是快乐，都不该一个人”，第⑨段“滴答滴答，真的在走动，这画在手上的表。我们绝非掩耳盗铃，我们真的听到了它在走动，走得不疾不徐，不卑不亢。那是我的脉搏，永远与世界同步”，可知：人生应该有主动开放的积极态度。正如“我”因为主动交友，和朋友交往时内心感到非常快乐，所以我们一定要学会敞开心胸，开放自己，融入社会，乐观生活。每个人都是不完美的，也可能在人生中遇到各种各样的困难和灾难。比如本文中个头天生矮小的“我”，一开始很自卑自闭，令父母担忧。 结合“链接材料：双腿瘫痪后，我脾气变得暴怒无常”“‘听说北海的花儿都开了，我推着你去走走。’她总是这么说。‘不，我不去！’”，可知：双腿瘫疾后的史铁生将自己囚禁在家了，不想出去活动，脾气也变得暴怒无常。由此可见，我们不能把自己囚禁在自己狭窄的世界里，使自己因为缺少和同伴交往，内心变得孤独自卑，脾气也渐渐变得怪异无常，面对自己的不足，我们应该自信坚强、乐观豁达，敢于展现自我，勇于和他人交往，融入周围的世界里，这样我们才能拥有幸福美好的生活。就如文中身材矮小的“我”在父亲帮助下渐渐融入周围的世界里，与同伴交往，感受到成长的快乐；史铁生也在母亲的鼓励下，走出自己封闭的世界，乐观面对生活的困境，变得坚强起来。 （三）古诗阅读。（5分） 阅读下列诗歌，回答小题。 酬乐天扬州初逢席上见赠 刘禹锡 巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。 怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。 沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。 今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。 14. 下列对古诗的理解和分析不正确的一项是（ ） A. 首联道出白乐天被贬“二十三年”时间之久，饱含“弃置身”的无奈和艰辛。 B. 颔联运用了两个典故，表达作者对故友的无限怀念和回乡后恍如隔世的感慨。 C. 颈联对仗工整，尽显慷慨激昂的气概，成为脍炙人口的千古警语。 D. 尾联回应首联，扣住诗题，表达了对友人的感激，暗含了与友人的共勉之意。 15. 颈联蕴含了什么哲理？ 【答案】14. A 15. 借用自然景物的变化暗示社会的发展，蕴涵新生事物必然战胜旧事物的自然和社会哲理。可以引申为不论碰到什么样的困难或挫折，永远保持生机勃勃的乐观向上的心态是最重要的。 【解析】 【14题详解】 本题考查诗歌鉴赏。 A.本诗是刘禹锡酬答白居易（白乐天）所做诗篇，首联道出刘禹锡被贬“二十三年”时间之久，饱含“弃置身”的无奈和艰辛； 故选A。 【15题详解】 本题考查诗歌中蕴含的哲理。 “沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”意思是：沉船的旁边正有千艘船驶过，病树的前头却也是万木争春。“沉舟”“病树”是旧事物的象征，“千帆过”“万木春”是新事物蓬勃发展的象征；沉舟旁“新生事物”（千帆）正以昂扬姿态向前方进发，病树前方“希望”（春）就在眼前，寄寓着新事物必将取代旧事物，新事物以积极向上的姿态蓬勃发展的道理，可以引申为遇到困难，我们要保持昂扬向上的精神，乐观积极。 （四）文言文阅读。（13分） 阅读下面选文，完成下面小题。 【甲】崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定矣，余拏一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白，湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。 到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。见余大喜曰：“湖中焉得更有此人！” 拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者。” （《湖心亭看雪》） 【乙】铁脚道人尝爱赤脚走雪中，兴发则朗诵《庄子·秋水》，又爱嚼梅花满口，和雪咽之，或问：“咽此何为？”道人曰：“吾欲寒香沁入心骨。”道人曾夜半登祝融峰观日出，仰天大叫曰：“云海荡吾心胸！”居无何，飘然而去，莫知所之。 （选自《霞外杂俎•后跋》，有删改） 16. 解释下列加点的词。 （1）拥毳衣炉火 （2）客此 （3）铁脚道人尝爱赤脚走雪中 （4）居无何 17. 请将下列句子翻译成现代汉语。 （1）雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。 （2）吾欲寒香沁入心骨。 18. 下列表述不正确的一项是（ ） A. 甲文选自《陶庵梦忆》，作者是明末清初文学家张岱。 B. 甲文叙事写景多用白描手法，用简笔勾勒出景物、人物。 C. 甲乙两文语言简练，浅显易懂，寥寥数语，人物精神全出。 D. “道人/曾夜/半登祝融峰/观日出”这个句子的断句是正确的。 19. 乙文中的铁脚道人也是一个“痴”人，请结合甲乙两文谈谈你对“痴”的理解？ 【答案】16. （1）拥：裹、围。（2）客：客居。（3）尝：曾经。（4）居：经过（或过、过了）。 17. （1）冰花周围弥漫着白汽，天与云与山与水，上上下下全白了。 （湖上弥漫着水汽凝成的冰花，天与云与山与水，浑然一体，白茫茫一片。）（2）我想让寒冷的香气，进入我的心中和骨子里。 （我想让冷香沁入心脾）。 18. D 19. 示例：甲文中张岱在大雪日独往湖心亭看雪，一个“痴”字可见其率性本真，透着对雅趣的追求；乙文中铁脚道人在雪中赤脚走路，嚼梅花咽雪花，深夜登山看日出，按照自己的个性追求行事， 洒脱豪迈，不拘一格，也是一种“痴”。 【解析】 【分析】 【16题详解】 此题考查学生理解文言文中重点词语意义的能力。文言词语，包括实词和虚词两类。文言词语的考查以实词居多。考查的词语，一般为通假字、多义词、古今异义词、词性活用词等。注意：拥毳衣炉火：穿着皮毛衣，带着火炉乘船。拥：裹、围。客此：客，做客。在此地客居。 【17题详解】 本题考查学生翻译文言文中重点句子的能力。翻译文言语句是文言文阅读的常考题。翻译文句，应以直译为主，意译为辅。翻译文句时要做到字字落实，要特别注意对关键词语的把握，着眼于表达原句的意思。这里应注意：雾凇沆砀：雪夜寒气弥漫。雾凇，云、水气；雾，是从天空下罩湖面的云气，凇，是从湖面上蒸发的水汽，这时因为天寒，凝成冰花。沆砀，白气弥漫的样子。欲：想要。 【18题详解】 D.有误。这个句子断句应为“道人/曾/夜半/登祝融峰/观日出”。故选D。 【19题详解】 本题考查对比阅读。张岱“拏一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪”，他的“痴”表现他痴迷于天人合一的山水之乐，充分彰显了他钟情山水、淡泊孤寂的独特个性。乙文中铁脚道人“赤脚走雪中，兴发则朗诵《庄子·秋水》，又爱嚼梅花满口”“夜半登祝融峰观日出”，他的“痴”表现在个性上的洒脱豪迈。可据此作答。 【点睛】译文　　 甲：崇祯五年十二月，我居住在西湖。接连下了三天的大雪，湖中行人、飞鸟的声音全都消失了。这一天初更以后，我乘着一只小船，穿着毛皮衣，带着火炉，独自前往湖心亭欣赏雪景。西湖雪夜雾气弥漫，天与云与山与水，浑然一体，白茫茫一片。湖上能（清晰）见到的影子，只有（淡淡的）一道长堤的痕迹（苏堤），一点湖心亭的轮廓，和我的一叶小舟，船上两三个人罢了。　　 到了湖心亭上，有两个人铺着毡席，相对而坐，一个小书童正在烧酒，酒炉中的酒正在沸腾。（那两个人）看见我，十分惊喜的说：“想不到在湖中还能遇见你这样有（闲情雅致）的人。”便拉着我一同喝酒。我痛饮了三大杯就告别。问他们的姓氏，得知他们是金陵人，在此地客居。等到下船的时候，船夫喃喃自语地说：“不要说相公您痴，还有和您一样痴的人啊!” 乙：铁脚道人曾经喜爱在雪中赤脚走路，兴致勃勃时就朗诵《庄子·秋水》，又喜爱满满地嚼一大口梅花，和雪咽下去，有的人问他：“为什么要咽雪花呢？”道人说：“我想让寒冷的香气，进入我的心中和骨子里。”道人还曾经半夜登上祝融峰观看日出，仰天大叫：“云海荡吾心胸！”过了不久，飘然而去，没有人知道去了哪里。 三、综合（10分） 名著阅读（共4分） 20. 完成下面小题 树 一棵树，一棵树 彼此孤离地兀立着 风与空气 告诉着它们的距离 但是在泥土的覆盖下 它们的根伸长着 在看不见的深处 它们把根须纠缠在一起 （1）艾青（1910-1996），原名蒋正涵，中国现代诗人，1933年第一次用艾青笔名发表了长诗《______》。 （2）《树》这首诗写于1940年。1939年诗人到湖南任教，感受到长期奴化的人们都为自己活，彼此没有联系，而诗人知道有些人在白色恐怖下还是有力量的。本诗中的主要意象是什么？这个意象的象征意义是什么？结合诗句简要分析。 【答案】（1）大堰河——我的保姆 （2）树 “树”象征着那些在抗日战争时期不屈于敌人的威逼利诱，顽强抗争，紧密团结在一起的革命者们。他们正如诗中的“树”——虽“彼此孤离地兀立着”，但“在看不见的深处，它们把根须纠缠在一起”。 【解析】 【小问1详解】 本题考查文学常识。 艾青(1910—1996)，原名蒋正涵，字养源，号海澄，笔名莪加、克阿等，浙江金华人，被称为“吹芦笛的诗人”。1933年，诗人第一次用“艾青”的笔名发表长诗《大堰河——我的保姆》，感情真挚，诗风清新，轰动文坛。 【小问2详解】 本题考查理解诗歌的意象和写作手法。 第一小问，结合“一棵树，一棵树/彼此孤离地兀立着”“但是在泥土的覆盖下/ 它们的根伸长着/ 在看不见的深处/ 它们把根须纠缠在一起”，可知：从表面看，树与树之间没有联系，但在“泥土的覆盖下”，其实它们的根须纠缠在一起的。由此可见本诗的主要意象是：树； 第二小问，结合“一棵树，一棵树/彼此孤离地兀立着”“但是在泥土的覆盖下/ 它们的根伸长着/ 在看不见的深处/ 它们把根须纠缠在一起”，题干“1939年诗人到湖南任教，感受到长期奴化的人们都为自己活，彼此没有联系，而诗人知道有些人在白色恐怖下还是有力量的”，可知：作者描写表面毫无关联独立生长的树，它们的根在泥土覆盖下伸长着，在看不见的深处，根须纠缠在一起，团结一致对抗黑暗，由此可知，作者借树根缠绕在一起，紧密团结，对抗黑暗来象征在白色恐怖下，那些不畏黑暗势力，团结一心共同抗敌的革命者，他们就如树一样，表面是“孤离地兀立着”，实际上团结一致，“把根缠绕在一起”。 实践活动（6分） 21. 你所在的班级组织开展主题为“青春畅想”综合性学习活动，请你积极参与下列活动。 （1）“青春的烦恼”。当身边的同学向你倾诉下面某种烦恼时，你会怎么劝说？（选其中一例劝说） 小刚：脸上又长了不少痘痘，怎么办？ 小红：老师又向家长告状了，真烦人！ 小明：爸妈一直在外地打工，真孤独。 我说：_________________ （2）“青春的睿智”。正值青春年华的我们，思维活跃，善于探索，日渐睿智。请你阅读下面几则材料，把握文意，找出共同点，写出结论性的话。 材料一：《晋书》有言：“人有不及，可以情恕。” 材料二：海纳百川，有容乃大；壁立千仞，无欲则刚。（林则徐） 材料三：天空容留每一片云彩，不论其美丑，故天空广阔无比；高山容留每一块岩石，不论其大小，故高山雄伟壮观。（佚名） 材料四：有人批评林肯总统：“你为什么让政敌变成朋友？你应该消灭他们。”“当我们与政敌成为朋友时，政敌就不存在了。”林肯温和地说。后来，林肯再度当选美国总统。 这些材料都告诉我们：____________ （3）“青春的赞歌”。青春充满活力，青春充满希望。面对美好的青春，请你写几句话予以赞美。（至少用一种修辞手法） 【答案】（1）示例一：小刚，脸上长痘痘说明我们进入了人生的黄金时期——青春期，恭喜你将迎来身体成长最快的时期！示例二：小红，老师“告状”实际上是为了让你认识并改正错误，变得更加优秀。现在的“烦”是为了将来的“优”啊！示例三：小明，你的爸妈是为了让你生活得更好而去打工的，你可以多交几个知心朋友，多跟朋友谈谈心，这样你就不会感到孤独了。 （2）胸怀博大者，方能目光高远；宽容他人者，更能成就大业（意思相近即可）。 （3）示例：青春是一座金字塔，是进取；青春是一把竖琴，是快乐；青春是一个书架，是智慧。（答案不唯一） 【解析】 【小问1详解】 此题考查劝说词。 此类题考查对人进行劝说，语言要符合彼此的身份，所处的环境，要真诚平和，以情动人。此题是要求围绕“青春的烦恼”对同龄人进行劝说，在语言表达时要注意对方的心境和情感诉求，劝说时要耐心诚恳。 “小刚：脸上又长了不少痘痘，怎么办”，此句应该劝小刚同学要正确认识青春时期长青春痘这种现象，接纳自己。 “小红：老师又向家长告状了，真烦人”，此句应劝小红同学正确认识老师家访的意义，善于反省自己，督促自己不断进步； “小明：爸妈一直在外地打工，真孤独”此句应该劝小明理性看待父母外出打工的目的，劝说小明要乐观一点，认真学习。 示例一： 小刚，青春期是人生的必经阶段，长痘痘说明我们进入了人生的黄金时期——青春期，青春期是人生的必经阶段，我们可以把主要的精力放在学习上，提升个人的知识素养和思想品格，而不是放在容貌上。 示例二： 小红，老师把你的情况反映给家长知道，不是“告状”，老师是希望借助家长的力量，更好的让你认识并改正错误，变得更加优秀。你应该感到高兴才对啊！ 示例三： 小明，你爸妈一直在外地打工，他们是为了改善家庭生活条件，给你创造更好的生活和学习条件，其实他们和你一样非常牵挂着你，关心着你的成长，如果你感动孤独，可以经常和他们联系，也可以多和同学朋友联系，向他们倾诉你的想法，同时，你也应该把更多时间用在学习上，学习知识，提高素养，不应该抱怨，更不应该把情感压抑，人要活得自信开朗、快乐舒畅。希望你能活出自己的精彩。 【小问2详解】 本题考查提炼材料的共同点。 结合材料一“人有不及，可以情恕”，可知，做人要懂得宽容，要宽恕别人。 结合材料二中的“有容乃大”，可知，做人要心胸开阔，要懂得宽容。 结合材料三中的“天空容留每一片云彩，不论其美丑，故天空广阔无比；高山容留每一块岩石，不论其大小，故高山雄伟壮观”，可知：心胸要像“天空”那样广阔，开阔；做人要懂得宽容他人者，接纳他人，才能像高山那样“雄伟壮观”，成就大业。 结合材料四““当我们与政敌成为朋友时，政敌就不存在了”，可知，我们要宽容，要化敌为友，多欣赏别人的优点和长处，多为他人着想。结合以上分析作答即可。 【小问3详解】 此题是考查学生表达自己的看法。 学生就“青春的赞歌”这一话题，即兴抒发感情，表达意愿，按照题干要求，如字数、修辞等进行组织答案。 示例： 青春是一段美好的岁月，没有人可以对谁进行束缚；青春是一段重要的岁月，自己的一切可以变得更完美；青春是一段宝贵的岁月，每个人的生命里只有一次。世人常说：“青春一去不返”。是的，自己的青春需要珍惜，在青春的岁月里磨练自己，改善自己，创造自己，愿你的青春岁月灿烂辉煌。 四、作文（50分） 22. 请以“一路芬芳”为题，写一篇记叙文。 要求：①有细节描写，不少于600字。 ②不得透露班别、姓名等个人相关信息。 ③不得抄袭。 【答案】例文： 一路芬芳 人生就像一场旅行，我们在前行的道路上会看到不同的风景，闻到不同的芬芳。这些芬芳，或许是自然的馈赠，或许是人性的美好，它们如同繁星点点，照亮了我们的旅途。 小时候，我住在乡下的奶奶家。那里有一条蜿蜒的小路，小路的两旁种满了各种各样的花。春天的时候，桃花、杏花、梨花竞相开放，红的像火，粉的像霞，白的像雪。微风拂过，花朵轻轻摇曳，散发出阵阵淡雅的芬芳。我和小伙伴们常常沿着这条小路奔跑嬉戏，追逐着那些在花丛中翩翩起舞的蝴蝶。那时候，这些花朵的芬芳就是我童年的快乐味道。 奶奶是个爱花的人，她在院子里也种满了花。每天清晨，奶奶都会早早地起床，去院子里给花浇水。她拿着一个小水壶，轻轻地将水洒在花朵的枝叶上，那些晶莹的水珠在花瓣上滚动，宛如一颗颗璀璨的珍珠。奶奶一边浇水，一边给我讲着关于花的故事。她说，每一朵花都有自己的生命和灵魂，它们用自己的芬芳来回报这个世界的爱。在奶奶的悉心照料下，院子里的花总是开得格外鲜艳，那浓郁的花香弥漫在整个院子里，也弥漫在我的心中。 随着年龄的增长，我离开了奶奶家，来到了城市里上学。城市里的生活节奏很快，学习的压力也很大，但我依然能闻到那一路的芬芳。那是老师的教诲，像丁香花一样，虽然不张扬，却有着沁人心脾的清香。每当我在学习上遇到困难想要放弃的时候，老师总会耐心地鼓励我，为我解答难题。老师那温和的话语，就像一缕春风，吹散了我心中的阴霾，让我重新振作起来。 还有同学们之间友情，如同百合花的芬芳，纯洁而美好。记得有一次我在体育课上摔倒受伤了，同学们纷纷围过来，有的帮我查看伤口，有的跑去医务室拿药。他们关切的眼神和温暖的话语，让我感受到了无比的温暖。在这个陌生的城市里，同学们的友情就像一束光照亮了我，让我不再感到孤单。 在成长的道路上，我还遇到过许多陌生人的善意。有一次我在公交车上忘记带钱，正当我尴尬地站在那里不知所措时，一位陌生的阿姨帮我付了车费。她微笑着对我说：“没关系，小朋友。”那笑容如同盛开的向日葵，充满了阳光和温暖。这种陌生人之间的善意，虽然微小，却有着强大的力量，它像阵阵花香，弥漫在社会的每一个角落。 一路芬芳，这芬芳是自然之美，是人间真情。它们伴随着我成长，让我在人生的旅途中充满希望和力量。我相信，只要我们心怀感恩，用心去感受这个世界，就会发现这一路处处充满芬芳。 【解析】 【详解】本题考查命题作文。 审题：“一路”强调了一个过程，是一段路途或者一段经历，可以是实际的旅途，如在一条乡间小路上的见闻；也可以是抽象的成长历程、人生阶段等。“芬芳”本义是香，香气。在这里是一种比喻义，可以象征美好的事物，如美好的品德（善良、勇敢等）、美好的情感（亲情、友情、爱情等）、美好的景致（花朵盛开、鸟语花香的景色）或者是积极的精神体验（成功的喜悦、克服困难后的满足等）。体裁为记叙文，这就要求文章要以叙述故事为主，有明确的人物、情节和环境。 立意：积极向上的情感体验：可以立意于在成长的道路上，因为亲情的陪伴而一路芬芳。例如，写父母在自己学习压力大的时候，给予理解和鼓励，他们的爱就像芬芳的花香，弥漫在自己成长的道路上。也可以是友情带来的温暖。比如，在自己遇到困难时，朋友伸出援手，那些相互扶持的瞬间就成为了一路的芬芳。自我成长与收获：立意在自己通过努力克服困难，在这个过程中收获的自信、坚韧等品质成为一路的芬芳。如描写自己参加长跑比赛，从想要放弃到咬牙坚持最终冲过终点线，这个过程中收获的毅力如同芬芳的气息，伴随着自己以后的生活。还可以是在学习某种技能或知识的过程中，如学习绘画，从最初的涂鸦到能够画出精美的作品，每一次的进步都是一路的芬芳。 选材构思：亲情相伴的成长：开头以一段抒情的话语引入主题，例如“成长，就像一场漫长的旅行，而亲情，是这旅途中最芬芳的花朵，一路陪伴着我。”中间讲述一个具体的故事，如小时候生病，母亲彻夜未眠照顾自己。详细描写母亲的动作（轻轻抚摸额头、小心翼翼地喂药）、神态（焦急的眼神、疲惫却又充满温柔的面容），体现出母亲的爱。还可以写父亲教自己骑自行车的场景，父亲在后面扶着车，跟着自己跑，当自己终于学会骑车时，父亲脸上欣慰的笑容，这些细节都展现出亲情的美好。结尾总结全文，表达对亲情的感激之情，如“在成长的道路上，亲情的芬芳永远不会消散，它将永远滋养着我的心田”；友情支撑的奋斗历程：开头设置一个回忆的场景，“每当我回首那段充满挑战的奋斗时光，就会想起朋友那如芬芳般的陪伴。”中间：叙述自己在准备考试或者参加比赛时，遇到了巨大的压力，几乎想要放弃。这时朋友来到身边，与自己一起复习、互相鼓励，分享学习方法。可以描写两人一起在图书馆学习的情景，朋友耐心地给自己讲解难题的画面，还有互相鼓励时坚定的眼神等细节。结尾升华主题，强调友情在自己人生道路上的重要性，“友情的芬芳，让我在人生的道路上勇往直前，不再畏惧困难”；自我探索中的精神收获：开头用富有哲理的句子开头，“人生之路，是一场自我探索的旅程，在这个过程中，内心的成长散发着无尽的芬芳。” 中间讲述自己尝试某种新事物的经历，比如学习乐器。描写刚开始时的笨拙，手指总是按错琴弦，发出刺耳的声音。但自己没有放弃，每天坚持练习，从简单的音阶到能够弹奏出一首完整的曲子。详细描写练习时的专注（额头的汗珠、认真的表情）、成功时的喜悦（眼中闪烁的光芒、激动的欢呼），体现出自己在这个过程中收获的坚韧不拔的精神。总结自己在自我探索道路上的感悟，“这一路的芬芳，是我自己努力和成长的见证，它将永远激励我不断前行。” 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2023年秋季学期期中教学质量检测 九年级语文 （考试时间：150分钟 满分：120分） 一、积累与运用。（21分） 对父母的尊爱，对伴侣的情爱，对子女的疼爱，对朋友的关爱，对万物的慈爱，对生命的珍爱……对丑恶的仇恨，对污浊的厌烦，对虚伪的憎恶，对卑劣的[甲]______（A.歧视 B.蔑视）……这些复杂对立的情感，林林总总，会将这间小屋挤得满满的，间不容发。你的一生，经历过的所有悲欢离合、喜怒哀乐，仿佛以木石制作的古老乐器，铺陈在精神小屋的几案上，一任岁月[乙]______（A.飘逝，B.逝世）在某一个金戈铁马之夜，它们会无师自通，与天地呼应，铮铮作响。假若爱比恨多，小屋就光明温暖，像一座金色池塘，有红色的鲤鱼游弋（ ），那是你的大福气。假如恨比爱多，小屋就凄风苦雨，愁云惨雾，你的精神悲戚压抑，形xiāo（ ）骨立。如果想重温祥和，就得净手焚香，洒扫庭院。[丙]______。 1. 阅读以上的文字，给加点字注音，根据拼音写汉字。 游弋（ ） 形xiāo（ ）骨立 2. 从文中括号内选择符合语境的词语分别填入甲、乙处。（直接抄词语） 甲处：______ 乙处：______ 3. 以上两段文字中，有不少成语，请写出其中的三个。 4. 下列三个句子填入文中丙处，排序恰当的一项是（ ） ①让一束圣洁的阳光，从天窗洒入 ②销毁你的精神垃圾 ③重塑你的精神天花板 A. ①②③ B. ②①③ C. ②③① D. ③②① 5. 下列句子没有语病的一项是（ ） A. 中国人对于长城来说，是意志、勇气和力量的标志，象征着中华民族的伟大力量。 B. 人类历史是一部和病毒博弈的历史，病毒引起的瘟疫曾给人们带来惨痛的教训。 C. 由于今天突然降温，公园里的游人数量与昨天相比减少了一倍。 D. 为了提高学生的身体素质，我校坚持开展“阳光体育”活动，广泛得到社会的关注和家长的全力支持。 6. 按要求填空。 （1）戍鼓断人行，______。（杜甫《月夜忆舍弟》） （2）三年谪宦此栖迟，______。（刘长卿《长沙过贾谊宅》） （3）______？雪拥蓝关马不前。（韩愈《左迁至蓝关示侄孙湘》） （4）江山如此多娇，______。（毛泽东《沁园春·雪》） （5）人生，走上坡路要低头，走下坡路要抬头。读范仲淹的《岳阳楼记》，我明白要有“______，______”的豁达胸襟。 （6）《行路难》中体现诗人乐观豪迈的气概，至今还常常被人引用的诗句是：______，______。 （7）以乐景衬哀情是古典诗词创作中常用一种反衬的表现手法，能使情与景之间构成强烈反差，起到渲染气氛的效果，请写出运用这种手法的连续的两句古诗词：______，______。 二、阅读（39分） （一）现代文阅读Ⅰ（本题共3小题，7分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 【材料一】 浮游生物 张旭东 ①浮游生物泛指水体中那些没有游泳能力或游泳能力很弱的生物。比如水母借助收缩伞状身躯移动，纤毛虫通过抖动纤毛而行。最小的浮游生物只有几微米，而最大的浮游生物要数水母，加上触须，最长可达40米。 ②浮游生物基本上随波逐流，因而它们的分布主要受海流影响。这些生物中能进行光合作用的被称为浮游植物，不能进行光合作用、靠捕食其他生物为生的则称为浮游动物。 ③浮游生物有着非常阳光的生活态度，可以说是大海中的“阳光使者”。一方面，它们将光合作用产生的能量从表层海水传递至海底；另一方面，它们奉献自己，供养更为高等的鱼类及海底生物。 ④浮游植物通过光合作用吸收大气中的二氧化碳，逐渐长大并繁殖后代，一部分逐渐沉降至海底，还有一部分成为浮游动物的“美食”。浮游动物的尸体或排出的粪便也会沉降至海底，这些颗粒较大，沉降速度快，成为海底生物，如珊瑚、海绵、深海鱼等的主要“口粮”。这一过程好像有一台泵将碳元素从海洋表层输送到底层，因此被科学家形象地称为“生物泵”。 ⑤众所周知，二氧化碳是全球变暖的罪魁祸首，那有没有可能加快“生物泵”的运转效率，从而遏制全球变暖？ ⑥自20世纪90年代开始，科学家在海洋中进行了多次施肥实验，希望通过增加海洋中的浮游植物，达到让浮游动物多进食、多排泄粪便的目的，以提高“生物泵”效率。事与愿违，这些实验虽然增加了海洋中浮游植物的量，但浮游动物并没有增多，因而排泄的粪便颗粒也没有显著增加。鉴于效果不理想，加上大规模施肥可能导致不可预见的不良后果，国际社会已经叫停了海洋施肥实验。 ⑦浮游生物不仅有奉献自我的美丽“心灵”，还有很高的“颜值”。浮游生物分类学者在显微镜下观察浮游生物时，被它们美妙的身体结构深深震撼。现在有些水晶灯和雕塑的造型设计，就借鉴了浮游生物的结构。 （节选自“中国科学院”官网“科普文章”专栏） 【材料二】 2019年中国典型海洋生态系统状况（部分） 红树林生态系统 广西北海红树林生态系统呈健康状态，红树面积与群落类型稳定。 海草床生态系统 海南东海岸海草床生态系统呈亚健康状态，海草的平均盖度为20.7%，平均密度为363株/平方米。 海湾生态系统 海湾生态系统多数呈现亚健康状态，杭州湾生态系统呈不健康状态。 珊瑚生态系统 广西北海和西沙珊瑚礁生态系统均呈健康状态。 【材料三】 图一 图二 图三 7. 下面对“浮游生物”的理解，正确的一项是（ ） A. 浮游生物是指水体中没有游泳能力的生物。 B. 浮游生物分类的依据是能否进行光合作用。 C. 浮游生物是海洋各种鱼类唯一的食物来源。 D. 浮游生物的“生物泵”能遏制全球变暖现象。 8. 下面对文中句子使用的说明方法的判断，有误一项是（ ） A. 比如水母借助收缩伞状身躯移动，纤毛虫通过抖动纤毛而行（举例子） B. 最大的浮游生物要数水母，加上触须，最长可达40米。（列数字） C. 浮游生物有着非常阳光的生活态度，可以说是大海中的“阳光使者”。（打比方） D. 一部分逐渐沉降至海底，还有一部分成为浮游动物的“美食”。（作比较） 9. 环保部门根据【材料二】反映出来的问题，制作了一期电视宣传片，如果为宣传片选择一幅海报，【材料三】中最适合的是哪一幅？为什么？ （二）现代文阅读Ⅱ（14分） 阅读下面的文学类文本，完成下面小题。 画在腕上的表 朱成玉 ①小时候，由于个头过于矮小，自卑让我变得孤僻内向，一个朋友都没有。父母担心我长此以往，会得忧郁症，变着法儿想让我和邻居家的孩子们玩耍。 ②有一天，父亲故意把我带到门外，然后偷偷把家门锁上，借故有事离开了。他悄悄的找其他孩子过来招呼我一起玩儿，我知道父亲为我好，但我却不领父亲这个情。哼，父亲也真是的，干嘛非要我和他们玩耍，这不是逼我吗？他们把我当怪物，对我指指点点，说一些难听的话。我蹲在墙角，似乎听到了他沉重的叹息。 ③我是一个问题孩子。我也想打开自己的心，可是我做不到。父母也无计可施。父亲叹息的声音越来越沉重，那叹息，就像毛线缠到一起，纠结出一个无法解开的疙瘩。而我并不想成为他们的负担，所以很用功的学习，成绩在班级里一直都是名列前茅，这多少让父母得到了一些安慰。 ④生日的时候，父亲破例给我买了一个礼物——足球。父亲的良苦用心我懂，足球要好几个人踢才有意思，父亲希望我去交朋友，和朋友打成一片。只是我很难走出第一步，因为我怕踢不好遭人嘲笑。父亲却对我说：“个子矮怕什么，也不代表你就比别人差。潘长江还矮呢，可人家没有看不起自己，还说自己是浓缩的精品，成为明星呢，我儿子说不定还可以成为球星呢！”我对父亲却表现得像没有起一丝波澜的水塘，平静地看着父亲，对这个礼物也没有什么惊喜，这个足球大多数时间就静静的呆在床底下。 ⑤后来，我又拿了奖状回家，父亲说奖励我一块手表，我惊喜极了，一直梦想有块滴滴答答的手表。当我迫切地等父亲拿出手表时，父亲竟拿出一支圆珠笔，轻轻地在我的手腕上画了一块表。然后对我说：“你看啊，这画在手腕上的手表，虽然不动，却不耽误时间在走啊。”我根本没听懂父亲的话，甚至没有在听，情绪低到了极点。说话不算数，说好给我手表了呀，这分明是大人骗小孩！我满脑子想的是滴滴答答的手表，父亲摸摸我的头说：“你就是这块画在手腕上的手表，你停留在自己的时间和世界里，不管是狂风暴雨的灾难还是美丽如画的风景，你都无法和别人共同抵御和欣赏，我将来会送你一块真正的手表，让你能和世界同步了。你要融进这个世界，才能知道这个世界是多么美好。” ⑥后来我才知道，父亲送我足球，给我画手表，都是想让我走出自己的狭小世界。我开始试着与别人交流。从小心翼翼向同桌借一块橡皮开始，到紧张忐忑帮助别的同学讲一道习题，我发现，当我主动与他们交往，他们不但没有排斥我，反而给了我极大的热情，虽然我还没有完全放开自己，但我那黑暗的角落，有了丝光亮。 ⑦又一个生日，父亲真用半个月的薪水给我买来一块精美珍贵的手表。我已经不需要这块手表了，我看着这块手表没有太多的喜悦，然而觉得为了给我买表，花了父亲半个月的薪水，都是我的错，太对不住父亲了。 ⑧我终于不再自卑、不再自闭、不再内向。我拿出我的足球，和伙伴们一起奔跑，我感觉到了快乐的风在耳边呼啸。我终于懂得，不管疼痛还是快乐，都不该一个人。 ⑨滴答滴答，真的在跟着世界走动，这画在手上的表。我们绝非掩耳盗铃，我们真的听到了它在走动，走得不疾不徐，不卑不亢。那就是我的脉搏，永远与世界同步。 （选自“近朱成玉”公众号，有删改） 10. 根据文意，用简洁的语言填写下面表格。 父亲为帮助我所做的事 我对父亲的感情变化 ① 对父亲的埋怨 父亲送我足球礼物希望我踢球交朋友 ② ③ 对父亲失望 父亲给我买了真的手表让我融入世界 ④ 11. 结合文章内容，按照要求赏析。 （1）父亲叹息的声音越来越沉重，那叹息，就像毛线缠到一起，纠结出一个无法解开的疙瘩。（从修辞手法的角度赏析句子） （2）滴答滴答，真的在跟着世界走动，这画在手上的表。（从句式的角度赏析句子） 12. “由感而发，因情而动”，人说话的语气往往受心理、情感的影响。请朗读第④段划线句，说说采用怎样的语调最好？为什么？ 个子矮怕什么，也不代表你就比别人差。潘长江还矮呢，可人家没有看不起自己，还说自己是浓缩的精品，成为明星呢，我儿子说不定还可以成为球星呢！ 〔提示〕语气有疑问、感叹、赞叹、惊讶、忧伤、难过、悲痛、激动等；语调是指说话的腔调，高低抑扬轻重的配置和变化，有高昂、低沉、平淡、轻柔等；语速则有快慢之别。 13. 文章第⑤段划线句父亲对“画在腕上的表”的诠释富含哲理，这引发了你对人生怎样的思考？结合文章内容与链接材料简要阐述。 【链接材料】 双腿瘫痪后，我的脾气变得暴怒无常。望着望着天上北归的雁阵，我会突然把面前的玻璃砸碎……“听说北海的花儿都开了，我推着你去走走。”她总是这么说。“不，我不去！” ——《秋天的怀念》 （三）古诗阅读。（5分） 阅读下列诗歌，回答小题。 酬乐天扬州初逢席上见赠 刘禹锡 巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。 怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。 沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。 今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。 14. 下列对古诗的理解和分析不正确的一项是（ ） A. 首联道出白乐天被贬“二十三年”时间之久，饱含“弃置身”的无奈和艰辛。 B. 颔联运用了两个典故，表达作者对故友的无限怀念和回乡后恍如隔世的感慨。 C. 颈联对仗工整，尽显慷慨激昂的气概，成为脍炙人口的千古警语。 D. 尾联回应首联，扣住诗题，表达了对友人的感激，暗含了与友人的共勉之意。 15. 颈联蕴含了什么哲理？ （四）文言文阅读。（13分） 阅读下面选文，完成下面小题。 【甲】崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定矣，余拏一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白，湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。 到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。见余大喜曰：“湖中焉得更有此人！” 拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者。” （《湖心亭看雪》） 【乙】铁脚道人尝爱赤脚走雪中，兴发则朗诵《庄子·秋水》，又爱嚼梅花满口，和雪咽之，或问：“咽此何为？”道人曰：“吾欲寒香沁入心骨。”道人曾夜半登祝融峰观日出，仰天大叫曰：“云海荡吾心胸！”居无何，飘然而去，莫知所之。 （选自《霞外杂俎•后跋》，有删改） 16. 解释下列加点的词。 （1）拥毳衣炉火 （2）客此 （3）铁脚道人尝爱赤脚走雪中 （4）居无何 17. 请将下列句子翻译成现代汉语。 （1）雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白 （2）吾欲寒香沁入心骨。 18. 下列表述不正确的一项是（ ） A. 甲文选自《陶庵梦忆》，作者是明末清初文学家张岱。 B. 甲文叙事写景多用白描手法，用简笔勾勒出景物、人物。 C. 甲乙两文语言简练，浅显易懂，寥寥数语，人物精神全出。 D. “道人/曾夜/半登祝融峰/观日出”这个句子的断句是正确的。 19. 乙文中的铁脚道人也是一个“痴”人，请结合甲乙两文谈谈你对“痴”的理解？ 三、综合（10分） 名著阅读（共4分） 20. 完成下面小题 树 一棵树，一棵树 彼此孤离地兀立着 风与空气 告诉着它们的距离 但是在泥土的覆盖下 它们的根伸长着 在看不见的深处 它们把根须纠缠在一起 （1）艾青（1910-1996），原名蒋正涵，中国现代诗人，1933年第一次用艾青笔名发表了长诗《______》。 （2）《树》这首诗写于1940年。1939年诗人到湖南任教，感受到长期奴化的人们都为自己活，彼此没有联系，而诗人知道有些人在白色恐怖下还是有力量的。本诗中的主要意象是什么？这个意象的象征意义是什么？结合诗句简要分析。 实践活动（6分） 21. 你所在班级组织开展主题为“青春畅想”综合性学习活动，请你积极参与下列活动。 （1）“青春的烦恼”。当身边的同学向你倾诉下面某种烦恼时，你会怎么劝说？（选其中一例劝说） 小刚：脸上又长了不少痘痘，怎么办？ 小红：老师又向家长告状了，真烦人！ 小明：爸妈一直在外地打工，真孤独。 我说：_________________ （2）“青春的睿智”。正值青春年华的我们，思维活跃，善于探索，日渐睿智。请你阅读下面几则材料，把握文意，找出共同点，写出结论性的话。 材料一：《晋书》有言：“人有不及，可以情恕。” 材料二：海纳百川，有容乃大；壁立千仞，无欲则刚。（林则徐） 材料三：天空容留每一片云彩，不论其美丑，故天空广阔无比；高山容留每一块岩石，不论其大小，故高山雄伟壮观。（佚名） 材料四：有人批评林肯总统：“你为什么让政敌变成朋友？你应该消灭他们。”“当我们与政敌成为朋友时，政敌就不存在了。”林肯温和地说。后来，林肯再度当选美国总统。 这些材料都告诉我们：____________ （3）“青春赞歌”。青春充满活力，青春充满希望。面对美好的青春，请你写几句话予以赞美。（至少用一种修辞手法） 四、作文（50分） 22. 请以“一路芬芳”为题，写一篇记叙文。 要求：①有细节描写，不少于600字。 ②不得透露班别、姓名等个人相关信息。 ③不得抄袭。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$