2.2 合理利用网络 课件-2024-2025学年统编版道德与法治八年级上册

材料：电影《孤注一掷》电信网络诈骗 1 网络诈骗是指以非法占有为目的，利用互联网采用虚构事实或者隐瞒真相的方法，骗取数额较大的公私财物的行为。 其花样繁多，行骗手法日新月异，常用手段有假冒好友、网络钓鱼、网银升级诈骗等，主要特点有空间虚拟化、行为隐蔽化等。 你了解网络诈骗吗？ 网络刷单 海外炒金 演唱会买票 投资 电话诈骗 网络借贷 线上兼职 第一单元 走进社会生活 第二课 网络生活新空间 第二框 合理利用网络 3 5.3 基本经济制度 核心素养目标 政治认同 道德修养 责任意识 通过“手机使用承诺书”活动，培养学生合理利 责任意识 用网络，做一名负责的网络生活参与者。 通过对相关案例分析，引导学生利用网络为社会传递正能量，积极践行社会主义核心价值观。 通过案例分析，养成网络素养，遵守网络公德，养成文明上网、合理用网的个人素质。 3 01 理性参与 网络生活 近日，快手发布《2024快手未成年人保护报告》：截至目前，快手青少年模式已经具备了包括限制未成年人私信功能、限制陌生人关注未成年人等八大功能。 思考一：短视频平台为何优化“青少年模式”？ 青少年的媒介素养普遍偏低，对网络信息缺乏选择、理解、质疑、评估等能力。 快手在青少年专属守护团队中，还设立了专门的隐私保护专员，负责监督和执行隐私保护政策。 讲授新知 刷抖音 微信聊天 看小说 玩游戏 看新闻 网上购物 今天，互联网已经成为我们重要的学习工具和交往平台。 思考：互联网时代，网络信息多元化，即使面对同一款APP、同一条信息，不同的人选择不同，这取决于什么? 1、如何理性参与网络生活 ①我们要提高媒介素养，积极利用互联网获取新知、促进沟通、完善自我。 媒介素养一般是指人们正确的、建设性地使用媒介资源的能力，包括人们面对各种信息时的选择、理解、质疑、评估等等。（P17 相关链接） 是否需要浏览这些信息？ 刷视频多久是合适的? 网红的这些行为是否正确？ 购买这样的课程是否有用? ② 我们要注意浏览、寻找与学习和工作有关的信息，不可沉迷网络，要学会“信息节食”。 戒掉网瘾方法 提高自己的自控力。 安排好自己的时间。 暂时关闭断掉网络。 让父母进行监督。 1、如何理性参与网络生活 预防网瘾，我们青少年应如何做？ ①学会信息节食，提高自控能力； ②严格遵守上网时间，请家人和老师监督； ③多参加无关网络的健康娱乐方式。 ①浪费时间，浪费金钱，危害身体健康； ②会出现品行障碍，诱发逃学、不与人交往、暴躁，产生攻击性等反常行为； ③一些人甚至会滑向犯罪的深渊。 网瘾对青少年的危害有哪些？ 运用你的经验 思考：1.你如何看待奶奶和爸爸的观点？ 孩子们回家不是玩手机就是看电脑，网络彻底把孩子们从大人身边夺走了。 有了网络，在公交车上也可以看新闻，发邮件，在线学习，可以充分利用时间。 只认识到害 只认识到利 2.我们应该如何利用网络？ 1.奶奶和爸爸的观点都是片面的。奶奶只看到了互联网的负面影响，爸爸只看到了互联网带来的益处。他们都没有正确全面地看待网络。 2.应该理性、适度的使用网络，既要认识到网络是重要的学习工具和交往平台，又不能因沉迷网络而忽视正常的生活。 “两代人眼中的网络” 教育部网站发布《教育部办公厅等六部门关于进一步加强预防中小学生沉迷网络游戏管理工作的通知》。 网络游戏企业可在周五、周六、周日和法定节假日每日20时至21时，向中小学生提供1小时网络游戏服务，其他时间不得以任何形式向中小学生提供网络游戏服务。 地方教育行政部门要指导学校对经申请带入校园的手机等终端产品进行统一管理，严禁带入课堂。 青少年自我保护能力较差，容易沉迷互联网，沉迷游戏影响学习生活。 思考：国家为什么要出台这一规定？ 01 理性参与 网络生活 短视频平台为何优化“青少年模式”？ 近日，快手发布《2024快手未成年人保护报告》：截至目前，快手青少年模式已经具备了包括限制未成年人私信功能、限制陌生人关注未成年人等八大功能。 快手在青少年专属守护团队中，还设立了专门的隐私保护专员，负责监督和执行隐私保护政策。 短视频平台为何优化“青少年模式”？ 青少年的媒介素养普遍偏低，对网络信息缺乏选择、理解、质疑、评估等能力。 1、如何理性参与网络生活 ①我们要提高媒介素养，积极利用互联网获取新知、促进沟通、完善自我。 媒介素养一般是指人们正确的、建设性地使用媒介资源的能力，包括人们面对各种信息时的选择、理解、质疑、评估等等。（P17 相关链接） 是否需要浏览这些信息？ 刷视频多久是合适的? 网红的这些行为是否正确？ 购买这样的课程是否有用? 这么多的网站应该看哪个呢 如何解决这个问题？ 网络信息数量巨大、信息冗杂 ②互联网上有无限的信息，而我们的时间和精力是有限的。我们要注意浏览、寻找与学习和工作有关的信息。 合作探究 2分钟 碎片信息吃掉大脑如何自救？ 用问卷帮诊断自己是否患IAD? “ ” IAD简称 “互联网成瘾综合症” IAD患者最主要的表现是，对网络操作出现时间失控，而且随着乐趣的增强，欲罢不能，难以自拔。一旦减少或停止上网，则表现出情绪低落、头昏眼花、双手颤抖、疲乏无力等。 每天睁眼第一件事是浏览手机。 上网常常可以缓解情绪低落，头昏眼花，疲乏无力等状态。 无特定目的，每天固定有4个及以上APP需要反复刷新。 小视频APP中平均每分钟可浏览10个及以上视频。 上网时深思敏捷，离开网络便语言迟钝，情绪低落。 不断增加上网时间会感到满足，上网时间经常比预定时间长。 曾因为网络使用问题导致过现实人际关系危机。 关闭手机或游戏后，尝尝徘徊接下来要干什么。 刻意隐瞒对网络游戏以及其他娱乐APP的痴迷程度。 注意：符合5条及以上且持续3个月及以上可确诊。 ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ①建立主动式信息系统，按照自身需要将信息分为“精华→重要指示→有趣当无用→垃圾和噪音”，并分配不同的时间。 ②为获取的信息寻找输出的机会，转化为自身的储备。 信息筛选——深度过滤法 ①退订取关低质量或者与自己兴趣不符的账号。 ②打开免打扰和手机静音。 ③设置集中处理和摄取信息的时间。 取关低质量或者与自己兴趣不符的账号。 ②打开免打扰和手机静音。 ③设置集中处理和摄取信息的时间。 信息节食——分批处理法 预防网瘾，我们青少年应如何做？ ①学会信息节食，提高自控能力； ②严格遵守上网时间，请家人和老师监督； ③多参加无关网络的健康娱乐方式。 ①浪费时间，浪费金钱，危害身体健康； ②会出现品行障碍，诱发逃学、不与人交往、暴躁，产生攻击性等反常行为； ③一些人甚至会滑向犯罪的深渊。 网瘾对青少年的危害有哪些？ 你遇到过类似的事情吗？ 你是怎么处理的？ ③ 我们要学会辨析网络信息，让谣言止于智者，自觉抵制暴力、色情、恐怖等不良信息。 1、如何理性参与网络生活 ①我们要提高媒介素养，积极利用互联网获取新知、促进沟通、完善自我。 笔记 1.如何理性参与网络生活？ 如何理性参与网络生活 材料:2024年暑假，“我”与短视频相爱相杀。放假以来，一天24个小时，“我”每天至少花10个小时以上来与“我”的抖音亲密接触。关注奥运赛事，追偶像剧、看小说。“每天睁眼的第一件事就开始刷，晚上睡觉后还偷偷蒙被子里刷，吃饭、上厕所甚至洗澡都要开着。”有限的时间精力都给了短视频，“我”忘记了打篮球，变得没有时间看书、没有时间写作业...… 共青团中央发布的《第5次全国未成年人互联网使用情况调查显示，我国未成年短视频用户规模超1亿，7.2%的未成年用户在节假日每天天观看短视频超过5小时；77.5%的家长表示担心孩子看短视频上瘾。 思考：你也和我一样沉迷短视频吗?我该怎么做呢? ②我们要浏览、寻找与学习、工作有关的信息，不可沉溺于网络，要学会“信息节食”。 网瘾又称网络过度使用症，主要是指长时间沉迷于网络，对网络之外的事情没有多少兴趣，影响身心健康的一种病症。 互联网上有无限的信息，而我们的时间和精力都是有限的。 注意浏览、寻找与学习、工作有关的信息， 不应该在无关信息面前停留， 不应该在无聊信息上浪费精力， 不可沉溺于网络，要学会“信息节食” 青少年网络素养调查 2023年7月9日，北京师范大学新闻传播学院未成年人网络素养研究中心发布的《2022年青少年网络素养调查报告》显示，青少年网络素养总体平均得分为3.56分（满分5分），略高于及格线，有待进一步提高。网络价值认知和行为能力维度得分最高（3.93分）。值得注意的是，报告显示，每天平均上网1-3小时的青少年网络素养水平最高。随着每天上网时长的增加，青少年网络素养水平逐渐下降，上网注意力管理能力、网络价值认知和行为能力素养随年级升高而降低。 知识拓展 预防网瘾，我们青少年应如何做？ ①学会信息节食，提高自控能力； ②严格遵守上网时间，请家人和老师监督； ③多参加无关网络的健康娱乐方式。 ①浪费时间，浪费金钱，危害身体健康； ②会出现品行障碍，诱发逃学、不与人交往、暴躁，产生攻击性等反常行为； ③一些人甚至会滑向犯罪的深渊。 网瘾对青少年的危害有哪些？ 网瘾又称网络过度使用症，主要是指长时间沉迷于网络，对网络之外的事情没有多少兴趣，影响身心健康的一种病症。 网瘾患者无法控制上网时间，关注网上的情况超过自己的现实生活，一旦减少或停止上网，就表现出消极的情绪体验和不良的生理反应。 思考：面对网络谣言，我们应该怎么做？ 学会辨别，不听谣、不信谣、不传谣、不造谣。 讲授新知 网络色情 网络暴力 网络恐怖 我们要学会辨析信息，让谣言止于智者，自觉抵制暴力、色情、恐怖等不良信息。 网络谣言 网络并非净土，除了网瘾还充斥着暴力、恐怖 、色情、虚假等不良信息 ③学会辨析网络信息。 如何辨别网络谣言？ ① 注意信息出处:看到“骇人听闻”的信息后，先上网了解信息出处是否权威。 ② 关注官方信息:及时关注官方信息，发现有.谣言，会及时澄清。 ③ 对信息多方验证: . 上网搜索信息中的关键词，从不同信息源进行多方验证。 ④ 辨识信息内容:疯狂煽情、耸人听闻的消息往往不可靠。 ⑤ 向他人求助:对于无法辨识真假的信息，可以向家长、老师和专家求教。 如何辨别网络网络谣言？ 思考：这些案件对我们有什么警示？ ④网络无限，自由有界。恪守道德，遵守法律是网络生活的基本准则。自觉遵守道德和法律，做一名负责的网络参与者 新时代青少年网络文明公约 强国使命心头记，时代新人笃于行。 向上向善共营造，上网用网要文明。 善恶美丑知明辨，诚信友好永传承。 传播中国好故事，抒写青春爱国情。 个人信息防泄露，谣言蜚语莫轻听。 适度上网防沉迷，饭圈乱象请绕行。 远离污秽不炫富，谨防诈骗常提醒。 与人为善拒网暴，守好底线不欺凌。 线上新知勤学习，数字素养常提升。 网络安全靠你我，共筑清朗好环境。 相关链接 Part 02 传播网络正能量 33 12315互联网打假平台 书记信箱 群众诉志直通车 县长信箱 习本热线月 书记信箱、县长信箱 88* 0 对社会生活中的现 象、问题，可以怎 样向有关部门建言 献策? 互动交流 INTERACTON— 书记市长信箱 受理级知 身 信 件 查 前 在线访谈 民意 做客政所 时间： 2018年11月29日 主题：统薄萍划促转型突 网民建言征集活动 全国12315互联网平台 Naianal latamai Hatfarm df Coraunar Diapuin Hasalulien 市长信箱 议一议：这个视频给我们怎样的启示？（做美好风尚的主人） 结论（1）要充分利用网络平台为社会发展建言献策。（具体表现p19） 小明浏览网络发现一个视频，一下子就被吸引住了。到底是什么视频？他决定努力学习，不断提升自己，为了自己的未来，用自己的智慧和才华去影响更多的人，做一个新时代新人。 3 议一议：这个视频给我们怎样的启示？（做美好风尚的主人） 小明参与网络公益活动后，内心久久不能平静，他深刻体会到，即使是自己小小的一份力量，也能为他人带来温暖和希望。 3 ②我们要在网上传播正能量。要践行社会主义核心价值观，不断提高网络媒介素养，共同培育积极健康、向上向善的网络文化，让网络公共空间充满正能量，高扬主旋律。 01 02 我们要充分利用网络平台为社会发展建言献策，为决策科学化、民主化贡献自己的力量。让网络成为汇聚民智、促进社会和谐与发展的重要渠道。 我们要在网上传播正能量。我们要践行社会主义核心价值观，不断提高网络媒介素养，共同培育积极健康、向上向善的网络文化。让网络公共空间充满正能量，高扬主旋律。 二、传播网络正能量 2.如何传播网络正能量？ 如何合理利用网络 如何理性参与网络生活 如何传播网络正能量 提高媒介素养 学会“信息节食” 学会辨析网络信息 恪守道德，遵守法律(基本准则） 充分利用网络平台为社会发展建言献策 在网上传播正能量 随堂检测 1.网络是一把双刃剑，有利也有弊。下列关于网络的影响和典型事例对应不正确的是( ) A.网络的积极作用:促进民主政治的进步--“市长信箱” B.网络的积极作用:为文化传播和科技创新搭建新平台--“智慧城市” C.网络的积极作用:信息传递和交流变得方便迅捷--“网络诈骗” D.网络的消极作用:个人隐私容易被侵犯--“贩卖用户信息” C 随堂检测 2.网络是把“双刃剑”。中学生在上网时要做到（ ） ①自觉遵守道德和法律，做一名负责的网络参与者 ②对自己的言论负责，不制造和传播谣言，不泄露他人隐私 ③适当浏览不良信息 ④遇到无法辨别真伪的信息，可以向他人求助 A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②④ D 3、最高检：做到“五不”，远离电信网络诈骗。不轻信“刷单兼职”“海外高薪”；不贪“低风险、高回报投资机会；不点击来路不明网络链接；不泄露自己和家人身份信息；不转账，不进陌生群聊、不根据群内指示进行账号密码操作，公民做到“五不”有利于（ ） ①杜绝电信网络诈骗犯罪，建设法治中国 ②营造安全、有序的网络环境 ③维护自身合法权益，净化社会风气 ④维护国家安全，国家利益 A．①② B．②③ C．①④ D．②④ B 课堂练习 4、2023年12月23日发布的《第5次全国未成年人互联网使用情况调查报告》显示，2022年中国未成年网民规模为1.93亿，未成年人互联网普及率为97.2%。对此认识正确的有（ ） ①我国信息技术迅猛发展，助力未成年人成长 ②网上冲浪成为当代中国最鲜明的特色 ③应学会“信息节食”，提高媒介素养 ④传播正能量，合理利用网络 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ B 课堂练习 Lavf57.83.100 Lavf58.76.100 starvid:eyJkbGV2ZWwiOiAyLCAidmNvZGVjIjogIm5iaGRfMjY0IiwgIm1heHJhdGUiOiAiMTAwMCIsICJxdWFsaXR5IjogIjEuOTUifQ== Multimedia Cloud Transcode (cloud.baidu.com) Content Adaptive Encoding 3.1 Multimedia Cloud Transcode (cloud.baidu.com) $$