第3课 秦统一多民族封建国家的建立 导学案--2024-2025学年高一上学期统编版（2019）必修中外历史纲要上

统编版《中外历史纲要》上 第一单元 第3课《秦统一多民族封建国家的建立》导学案、课后作业 课程基本信息 必修课程 中外历史纲要 学科 历史 年级 高一 学期 秋季学期 单 元 第一单元 从中华文明起源到秦汉统一多民族封建国家的建立与巩固 课 题 第3课 《秦统一多民族封建国家的建立》 学习目标 了解秦国灭六国完成统一的原因，理解秦朝中央集权制度和其他一系列具体举措对巩固统一多民族国家的意义。通过了解秦的社会矛盾及农民起义过程，能够理解秦灭亡的原因。综合所学内容，能够依据史实客观评价秦朝。 课上学习任务 时空观念 【学习任务一】探究：阅读教材15页，从天时、地利、人和三个角度归纳秦统一的原因。 天时 人民愿望 民心渴望统一 经济需求 区域经济发展 地利 地理条件 地理位置优越，物质基础雄厚 人和 个人努力 秦王励精图治，广纳贤才，吏治清明 综合国力 商鞅变法，国力强盛 【学习任务二】阅读教材，梳理秦巩固中央集权统治措施。 领域 措施 影响 军事 南征夷越，北击匈奴，修长城 扩大疆域，巩固统治 政治 确立 皇帝制度 ，中央实行 三公九卿 加强君主专制，巩固中央集权；后世沿用，影响深远 地方推行 郡县制 经济 统一车轨、货币、度量衡 促进经济发展 思想文化 焚书坑儒，统一文字 加强思想统一；摧残文化 交通 修驰道、直道 促进交通与各地交流 社会风气 颁行法律，编制户籍，整顿社会风俗…… 社会安定，民族交融 【学习任务三】课堂讨论：秦短暂而亡的原因。 学习聚焦 · 秦顺应历史发展潮流，建立了统一的 国家，有力地促进了各地区、各民族政治、经济、文化的交往交流交融。 · 统一后的秦王朝只存在了十几年时间，秦的速亡与秦的暴政有着不可分割的关系。 · 陈胜、吴广首义，揭开了反秦起义的序幕。项羽、刘邦为争夺统治权力发动楚汉战争，以刘邦胜利告终。 课后作业 一、选择题 1.公元前221 年，秦统一六国。这一年处在（ D ） A. 公元前2世纪前期 B. 公元前2世纪后期 C. 公元前3世纪前期 D. 公元前3世纪后期 2.春秋战国 500 多年的斗争与融合为后来统一多民族国家的建立准备了诸多条件。以下符合上述条件的有（ A ） ①中原周边的戎狄蛮夷产生认同观念，融入华夏族 ②战乱给社会带来巨大的灾难，人民渴望安定统一 ③各地经济的发展要求打破政治分裂所带来的阻碍 ④分封制宗法制有利于实现对地方垂直有效的管辖 A.①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 3.“天子独以印称玺，又独以玉，群臣莫敢用。”这主要体现了（ C ） A.皇位世袭 B.严刑酷法 C.皇帝独尊 D.君权神授 4.秦统一六国后，北击匈奴，南统岭南，把“西南夷”纳入版图。这些举措（ C ） A.标志着中央集权制度开始建立 B.实现了在全国范围的长久治安 C.推动了中华民族多元一体格局的形成 D.违背人民意愿加速秦的灭亡 5.中国历史上第一次农民起义是（ B ） A.国人暴动 B.陈胜吴广起义 C.项羽刘邦反秦 D.楚汉战争 二、非选择题：阅读下列材料，回答问题。 材料一:秦统治者不断地扩大自己的属地，征服周围一个又一个国家……到公元前 221年，秦统治者成为全中国的主人，他采用了始皇帝的称号……他废除了所有的封建国家和王国，将广阔的国土划分为若干行政区，每一行政区都配备一批由中央政府任命，并向中央政府负责的官员。他还在中央建立起一套严密的权力体系。 ——摘自[美]斯塔夫里阿诺斯(全球通史》 （1）依据材料一并结合所学，概括秦朝在制度创新中的表现。 表现：确立中央集权制度。确立皇帝制度、实行三公九卿制、全国推行郡县制。 材料二 夏、商、周、汉封建(分封)而廷，秦郡邑而促(短促)。 材料三 秦有天下不数载而天下大坏，其有由矣：亟役万人，暴其威刑，竭其货贿…咎在人怨，非郡邑之制失也。 ——柳宗元(封建论》 材料四 郡县之制，垂二千年而弗能改矣，合古今上下皆安之，势之所趋，岂非理而能然哉?郡县之法，已在秦先。秦之所灭六国者，非尽灭三代之所封也。 ——王夫之《读通鉴论》 （2）请分别指出材料二、三、四在关于秦朝灭亡的原因和郡县制的功过方面的观点。 观点：材料二认为秦朝灭亡是由于采用了郡县制；材料三认为秦朝灭亡是由于秦朝的暴政激起了人民的反抗；材料四认为郡县制的推行是历史发展的必然趋势。 （3）围绕“郡县制的推行是否导致秦朝的灭亡”这一话题，谈谈你的看法。 示例：郡县制与秦亡没有关系。郡县制是历史发展和国家统一的必然趋势和需求， 其设立加强了国家对地方的有效管辖，加强了中央集权，维护了统一，有利于促进社会进步，为后世所沿用，影响深远。秦朝灭亡是多方面因素决定的，主要原因是由于秦朝对新的大一统国家缺乏治理经验，没有顺应人民休养生息的期望，徭役繁重、刑法严苛，暴政导致社会阶级矛盾激化，引发农民起义推翻秦朝政权。 也可以认为“有关系”，言之成理逻辑自圆其说即可。要求必须有看法(即观点)，有史实做论据，多角度进行说明即可。 学科网（北京）股份有限公司 $$统编版《中外历史纲要》上 第一单元 第3课《秦统一多民族封建国家的建立》导学案、课后作业 课程基本信息 必修课程 中外历史纲要 学科 历史 年级 高一 学期 秋季学期 单 元 第一单元 从中华文明起源到秦汉统一多民族封建国家的建立与巩固 课 题 第3课 《秦统一多民族封建国家的建立》 学习目标 了解秦国灭六国完成统一的原因，理解秦朝中央集权制度和其他一系列具体举措对巩固统一多民族国家的意义。通过了解秦的社会矛盾及农民起义过程，能够理解秦灭亡的原因。综合所学内容，能够依据史实客观评价秦朝。 课上学习任务 时空观念 【学习任务一】探究：阅读教材15页，从天时、地利、人和三个角度归纳秦统一的原因。 天时 人民愿望 需求 区域经济发展 地利 条件 地理位置优越，物质基础雄厚 人和 个人努力 秦王励精图治， ，吏治清明 综合国力 【学习任务二】阅读教材，梳理秦巩固中央集权统治措施。 领域 措施 影响 军事 南征夷越，北击 ，修长城 扩大疆域，巩固统治 确立 ，中央实行 加强 ，巩 ；后世沿用，影响深远 地方推行 经济 促进经济发展 思想文化 加强思想统一；摧残文化 交通 修驰道、直道 促进交通与各地交流 社会风气 颁行法律，编制户籍，整顿社会风俗…… 社会安定，民族交融 【学习任务三】课堂讨论：秦短暂而亡的原因。 学习聚焦 · 秦顺应历史发展潮流，建立了统一的 国家，有力地促进了各地区、各民族政治、经济、文化的交往 交融。 · 统一后的秦王朝只存在了十几年时间，秦的速亡与秦的 有着不可分割的关系。 · 、 首义，揭开了反秦起义的序幕。 、 为争夺统治权力发动楚汉战争，以刘邦胜利告终。 课后作业 一、选择题 1.公元前221 年，秦统一六国。这一年处在（ ） A. 公元前2世纪前期 B. 公元前2世纪后期 C. 公元前3世纪前期 D. 公元前3世纪后期 2.春秋战国 500 多年的斗争与融合为后来统一多民族国家的建立准备了诸多条件。以下符合上述条件的有（ ） ①中原周边的戎狄蛮夷产生认同观念，融入华夏族 ②战乱给社会带来巨大的灾难，人民渴望安定统一 ③各地经济的发展要求打破政治分裂所带来的阻碍 ④分封制宗法制有利于实现对地方垂直有效的管辖 A.①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 3.“天子独以印称玺，又独以玉，群臣莫敢用。”这主要体现了（ ） A.皇位世袭 B.严刑酷法 C.皇帝独尊 D.君权神授 4.秦统一六国后，北击匈奴，南统岭南，把“西南夷”纳入版图。这些举措（ ） A.标志着中央集权制度开始建立 B.实现了在全国范围的长久治安 C.推动了中华民族多元一体格局的形成 D.违背人民意愿加速秦的灭亡 5.中国历史上第一次农民起义是（ ） A.国人暴动 B.陈胜吴广起义 C.项羽刘邦反秦 D.楚汉战争 二、非选择题：阅读下列材料，回答问题。 材料一:秦统治者不断地扩大自己的属地，征服周围一个又一个国家……到公元前 221年，秦统治者成为全中国的主人，他采用了始皇帝的称号……他废除了所有的封建国家和王国，将广阔的国土划分为若干行政区，每一行政区都配备一批由中央政府任命，并向中央政府负责的官员。他还在中央建立起一套严密的权力体系。 ——摘自[美]斯塔夫里阿诺斯(全球通史》 （1）依据材料一并结合所学，概括秦朝在制度创新中的表现。 表现：确立中央集权制度。确立皇帝制度、实行三公九卿制、全国推行郡县制。 材料二 夏、商、周、汉封建(分封)而廷，秦郡邑而促(短促)。 材料三 秦有天下不数载而天下大坏，其有由矣：亟役万人，暴其威刑，竭其货贿…咎在人怨，非郡邑之制失也。 ——柳宗元(封建论》 材料四 郡县之制，垂二千年而弗能改矣，合古今上下皆安之，势之所趋，岂非理而能然哉?郡县之法，已在秦先。秦之所灭六国者，非尽灭三代之所封也。 ——王夫之《读通鉴论》 （2）请分别指出材料二、三、四在关于秦朝灭亡的原因和郡县制的功过方面的观点。 观点：材料二认为秦朝灭亡是由于采用了郡县制；材料三认为秦朝灭亡是由于秦朝的暴政激起了人民的反抗；材料四认为郡县制的推行是历史发展的必然趋势。 （3）围绕“郡县制的推行是否导致秦朝的灭亡”这一话题，谈谈你的看法。 示例：郡县制与秦亡没有关系。郡县制是历史发展和国家统一的必然趋势和需求， 其设立加强了国家对地方的有效管辖，加强了中央集权，维护了统一，有利于促进社会进步，为后世所沿用，影响深远。秦朝灭亡是多方面因素决定的，主要原因是由于秦朝对新的大一统国家缺乏治理经验，没有顺应人民休养生息的期望，徭役繁重、刑法严苛，暴政导致社会阶级矛盾激化，引发农民起义推翻秦朝政权。 也可以认为“有关系”，言之成理逻辑自圆其说即可。要求必须有看法(即观点)，有史实做论据，多角度进行说明即可。 学科网（北京）股份有限公司 $$