第2单元 6～10的认识和加、减法-【王朝霞德才兼备】2024-2025学年新教材一年级上册数学同步作业创新设计(人教版2024)

9-38 4+5 第二单元 6~10的认识和加、减法 6~9的认识 16~9的认识 ☑基础作业 第 10分钟巩固基础 -一…一意上 单元 zhao yang zi quan yi quan ①照样子，圈一圈。 6 7 8 9 zhao yang zi shu yi shu hua yi hua 2〔期末真题〕照样子，数一数，画一画。 水果超 △△△△△△ xiao peng you men wei zuo zai zhuo zi bian fen xiang mei shi quan yi quan 3小朋友们围坐在桌子边分享美食。（圈一圈） 桌子边有(789)个小朋友，桌子上有 (789)个8，有(789)瓶圆。 有(678)个色 提升作业 5分钟提升思维 ru guo ba hei ban shang de zi xie zai xia mian de tion zi ge Ir tion zi ge gou ④〔学科融合题〕如果把黑板上的字写在下面的田字格里，田字格够 zai li hud 吗？（在口里画“√”） 鹅，鹅，鹅， 曲项向天歌。 够 不够 德才兼备·作业创新设计|数学一年级上册凡」 19 2比大小、第几 基础作业 10分钟巩固基础 kan tu xie shu zai bi yi bi 1 看图写数，再比一比。 第二单元 0金 000 xian an shun xu ba che xiang shang de shu tian wan zheng zai tian kong ②〔期未真题〕先按顺序把车厢上的数填完整，再填空。 (1)与6相邻的两个数是( )和( )a (2)7的后一个数是( ),7的前一个数是( )o (3)从右边数，第8节车厢上的数是( )。 shǚyi shu tian yi tian 3数一数，填一填。 (1)一共有( )筒。 (2)从右边数，第( )筒的最多，第( )筒的验最少。 提升作业 5分钟提升思维 shu yi shu quan yi quan ④〔思维训练题)数一数，圈一圈。 从前数，我排第5， 从后数，我排第3。 这一队共有(789)个小朋友。 20 德才兼备·作业创新设计|数学一年级上册RJ 36、7的分与合 基础作业 10分钟巩固基础 fen dan gao ①分蛋糕。 第二单元 ke fen cheng liang zu ke yi zen yang fen xian tu yi tu zoi tian yi tion ②7颗☆分成两组，可以怎样分？（先涂一涂，再填一填） ★☆☆☆☆☆☆ ☆☆☆☆☆☆☆ ☆☆☆☆☆☆☆ xiang yi xiang tian yi tian 3想一想，填一填。 提升作业 5分钟提升思维 4〔思维训练题]小朋友们分成两桌坐，( )盘蛋糕能使每人分到1块。 (填序号) ② 德才兼备·作业创新设计1数学一年级上册凡) 21 48、9的分与合 基础作业 10分钟巩固基础 zhang ye zi la 长叶子啦！ 第二单元 jiang he qi lai shi de che hao he che wei hao lian qi lai 2 将合起来是8的车号和车位号连起来。 3 1 6 xiao po ke fen yi fan he yi he 3〔新情境)小鸡破壳。（分一分，合一合） 37 mei hang Ii na yi ge xiao ya bu yi yang quan yi quan 每行里哪一个小芽不一样？圈一圈。 (1)34 26 71 5v3 (2)54 62 36 提升作业 5分钟提升思雏 ⑤〔思维训练题)买9个面包，选不同的两袋。从右数，不可能买的是第 )袋。 22 德才兼备·作业创新设计|数学一年级上册凡J 5练习课（第1~4课时） 基础作业 10分钟巩固基础 shang ke la 上课啦！ 第 (1)图中有( )位老师、( )名同学。 天人质 (2)黑板上有( )个字，第1个字是“天”， 不 第( )个字是“他”。 shu yi shu tian yi tian bl yi bi 2数一数，填一填，比一比。 yy●g● )只 )条● ○○■ (1)从前往后数，8号小乌龟排在第( ),排在第8的是( 号小乌龟。 (2)一共有9只小乌龟（编号19），有一只小乌龟迷路了，它是( )号 (3)从后往前数，排在第1的小乌龟编号与排在第( )的小鸟龟编 号合起来是8。 提升作业 5分钟提升思维 一一一一一 tian yi tian ④〔思维训练题)填一填。 5 德才兼备·作业创新设计1数学一年级上册23 69的加、减法 66和7的加、减法 基础作业 10分钟巩固基础 8 kan shui suan de you dui you kuai 第 ①看谁算得又对又快。 单元 3+3= 7-5= 6-6= 7-0= 4+2= 6-4= 5+2= 1+6= kant0xiěsuan shi ②〔教材P44变式题]看图写算式。 +■=■ 6-=■ += 6-□= 1-= zhaoyang zi lian yi lian bing lie chu suan shi 3照样子连一连，并列出算式。 =6 =6 +☐=7 +=7 =6 +=7 提升作业 5分钟提升思维 li tianshang he shi de shu ④〔思维训练题)在口里填上合适的数。 5<+■ 可以先想想几比5大。 24 德才兼备·作业创新设计|数学一年级上册凡J 7解决问题(1) Q基础作业 10分钟巩固基础 shuo yi shuo tu I you shen me yao jie jue shen me wen ti zai jie da ①说一说图里有什么，要解决什么问题，再解答。 (1) (2) 的 第 80 单 ?个 ?只 左边有 个， 原来有 只， 右边有个。 又来了 只 一共有几个？ 现在有几只？ ☐○☐=☐（个） □○□=□(R) zai zheng que da an houmian de IT hua 2〔期未真题)在正确答案后面的口里画“√”。 4-3=1(个) 7-3=4(个) 3+4=7(个)》 7-4=3(个 4个 ?个 kan tu lie shi j suan ③看图列式计算。 (1) 是 (2) ?架 ?只 ☐○=（架） ☐○☐=☐（只） 提升作业 5分钟提升思维 ④〔新角度·思维训练题)在图中加上“、一”和“？个”，使它只能用加法解 答，并计算。 1+4=☐（个） 德才兼备·作业创新设计1数学一年级上册25 8解决问题(2) 基础作业 10分钟巩固基础 shuo yi shuo to Ii you shen me yao jie jue shen me wen ti zai jie da ①说一说图里有什么，要解决什么问题，再解答。 第二单元 (1) (2) 11 6支 一共有 支，右边有 支， 原来有 只，离开了 只， 左边有几支？ 树上还剩几只？ ■○■=■（支） ☐○☐=□（只） tu zhong yao jie jue de wen ti shi shen me zai zheng que da an hou mian de kuo hoo I hua 2图中要解决的问题是什么？在正确答案后面的括号里画“√”。 带零馨零学 ①左边有几朵花？( ②右边有几朵花？( ) 7朵 ③一共有几朵花？( ) kan tu lie shi ii suan 3〔教材P46变式题)看图列式计算。 (1) ?只 (2) 果 7只 6个 (只) =(个) 提升作业 5分钟提升思维 一 xiang yi xiang shi zhe gen ju suan shi hua yi hua ④〔新题型·开放创新题)想一想，试着根据算式画一画。 先标出“？”，然后用 O将另外两部分 画出来，再计算。 5+2=☐ 6-4= 26 德才兼备·作业创新设计|数学一年级上册RJ 9练习课（第6~8课时） 基础作业 10分钟巩固基础 iang de shuxiang tong de suan shi lian gl lai 1将得数相同的算式连起来。 6886-2 687-1 1+4 87+0 第 元 2+5. 3+3. 7-30 7-20 kan tu lie shi月5uan 2看图列式计算。 (1) 4支 (2) ?件 ?支 7件 ☐○☐=☐（支） ☐○☐=☐（件） xian xiang yi xiang wen tf zai jie da 3〔教材P49变式题)先想一想问题，再解答。 (条) ○☐=（条） ?条 G?只 6条 7只 ○=（条） (只) 提升作业 5分钟提升思维 xia mian de dong wu fen bie bigo shi i 4〔思维训练题)下面的动物分别表示几？ 5+1=e+2 5-g=7-2 a=☐ 多=☐ 德才兼备·作业创新设计1数学一年级上册U27 108和9的加、减法 基础作业 10分钟巩固基础 kon tu xi色suan shi ①看图写算式。 第二单元 ©⊙心 ©心 += ⊙© g© 7- suan yi suan 2算一算。 1+8= 4+5= 7+1= 8-0= 8-2= 9+0= 9-4= 2+7= 3+5= 9-3= 9-9= 6+2= 2 IT tian shang huo 3 在 里填上“>”“<”或“=”。 9-1 7 4+3人 9 8-5● 4 8-3 5 7+2○ 8 7○3+6 kan tu lie shi j月suan ④看图列式计算。 (1) (2) ●● ?个 8支 (个) (支) 提升作业 5分钟提升思雏 ⑤〔思维训练题〕小静把得数相同的卡片放在了一起，有的数字被遮住了， 请你填出来。 7+ 4+4 4+ 9-0 +3 28 德才兼备·作业创新设计|数学一年级上册凡J8练习课（第6、7课时） 第一单元重难易错练 1.2+1=33-2=15-2=3 -34>3525>2 2.(竖排)345321345 二、1.52.133.44 3.2+3=3+23-1=4一2 三、2442 4.31【点拨】●十合=4，由此可知 四、45451351 可能的情况有1+3=4,2十2=4,3十 0341 1=4。又因为-◆=2，符合的只 五、1.3-1=22.5-2=3 3.2+3=54.3-3=0 有3+1=4，所以=3，●=1。 六、<><>= 0的认识和加、减法 七、1.5 2、3如下图所示。 90的认识和加、减法 个 (涂色不唯一)】 4.4 2.00145 八、1.3-2=1 2.4-2=2 3.(1)3-3=0 (2)4+0=4 第二单元 6~10的认识和加、 4.(竖排)031201303 减法 5. 五角星 6-9的认识 16~9的认识 2 1.7☑ 6.0+5=1+4=3+2 8x岁cgw 5-4=3-2=1一0（答案不唯一）】 g0000000006 整理和复习 2.△△△△△△△△△ △△△△△△△△ 1.343 3.(8)(8) (9(6 3=33<4(或4>3) 4.不够√ 2.2121224 3.(1)5(2)5(3)50 2比大小、第几 4.(竖排)(1)10330553 1.7>68<9 (2)51013340 2.346 789 5.2443(横线上方的答案不唯一) (1)57(2)86(3)2 6.(竖排)2+11+20+3 3.(1)9 (2)76 4-05-14-2 4.⑦ 7.（1)2+1=3(2)4-3=1 3 6、7的分与合 (3)4-2=2(4)3+2=5 6 (答案不唯一) 德才兼备·作业创新设计川数学一年级上册RJ 3 6 6-1=52+5=7 7-5=2 5+2=7 7-2=5 4233 02 艺 3+3=6 2.★女☆☆☆☆ 5 世 2+4=6 7 克 5+1=6 6 61 89 种 4+3=7 1+6=7 ★★☆☆☆☆☆ 5+2=7 4.24(答案不唯一) 2552 【点拨】本题可以先想几比5大。大 ★★★☆女☆京 于5的数有6、7…那么可以让☐十 口=6，根据6的分与合，算式可以是 2十4、1十5…也可以让☐十□=7， 3443 根据7的分与合，算式可以是3十4、 (最后两组答案不唯一) 2+5… 3.4325 423 7解决问题(1) 4.② 1.(1)33 3+3=6(个) 48、9的分与合 (2)52 5+2=7(只) 1.82645371 2.3+4=7(个)V 2.、 3.(1)1+5=6(架) (2)4+2=6(只) 3.7892 4. 5 4.(1) (2 34 62 ?个 5.2 8解决问题(2) 1.(1)63 6-3=3(支) 5练习课（第1~4课时） (2)727-2=5(只) 1.(1)19(2)66 2.②右边有几朵花？（√） 2.686<88>6 3.(1)7-3=4(只) 3.(1)65(2)6(3)7 (2)6-5=1(个) 4. 9 9 4.【示例】O0000 00 O000 2 O0000O 8 6 9练习课（第6~8课时） 6~9的加、减法 1.1 66和7的加、减法 1.62076277 2.(1)2+4=6(支) 2.5+1=66-5=11+5=6 (2)7-1=6(件) 4 德才兼备：作业创新设计|数学一年级上册RJ 3.3+4=7(条) 3.9-6=3(只) 6-5=1(条) 4.(1)6-3=3(只) 6-2=4(条) (2)【示例一】草丛后面有几根胡萝卜？ 7-2=5(只) 9一5=4（根） 4.40【点拨】先计算出等号一边有 【示例二】一共有几只小白兔？ 两个数的算式的结果，再想另一边的 1+5=6(只)（答案不唯一） 动物表示几才能使等号两边算式的 5.8-3=5(只)5+4=9（只） 结果相等。5十1=》g十2，先计算 【点拨】解决本题时可以把场景分成 两部分，一步一步解决。先看左边， 左边的5+1=6，那么右边的警©+ 有3只兔子，根据“房子里的兔子与 我们3只合在一起是8只”，3和5可 2=6,图为4+2=6，所以》=4； 以合成8，可知房子里有5只兔子，算 式是8一3=5（只）；再看右边，有4只 5-警=7-2，先计算右边的7一2 兔子，问房子里的兔子与我们4只合 =5,那么左边的5-警=5，图为 在一起是多少只，是求5只与4只合 在一起是多少只，用加法计算，算式 5-0=5,所以警=0。 是5+4=9（只）。 12练习课（第10、11课时） 108和9的加、减法 1.5+4=99-4=5 1.5+3=88-5=3 4+5=99-5=4 3+5=88-3=5 2.44671327 2.99886959 3.22 8608 4.（1)他们一共钓了几条鱼？ 3.><< 3+6=9(条) 三> (2)鸭子一共有多少只？ 4.(1)6+3=9(个)(2)8-4=4（支） 4+4=8(只) 5.1956【点拨】每组中3张卡 （本大题答案不唯一) 片上的得数都相同，根据得数相同求 5.2+7=9 7+2=9 出被遮住的数字，可以利用数的分 3+5=85+3=8 与合或加、减法之间的联系解决问 9-2=79-7=2 题。4十4=8，那么第一组卡片上算 8-5=3 8一3=5（答案不唯一） 式的得数都是8，则7十()=8，可 10的认识和加、减法 以这样想，7和1合成8，所以被遮住 的数字是1；还可以想8一7=1，得出 1310的认识 被遮住的数字是1.()一1=8，可 1.6<10 以这样想，9可以分成1和8，所以被 2.6710 遮住的数字是9；还可以想1十8=9， 976 得出被遮住的数字是9。第二组卡片 3.小明 同理。 4.67593841 5.><<1059 11解决问题(3) (横线上方的答案不唯一) 1.4+5=9(个） 6.8251734 2.8-4=4(只) (横线上方的答案不唯一)】 德才兼备·作业创新设计川数学一年级上册RJ 5 1410的加、减法 17加、减混合 1.(1)1+9=10 1.88455772 2.5310-5+3=8(人) 10-1=9 3.(1)5+4-3=6(件) 10-9=1 (2)6-1+4=9(条) 4.(1)8-4-1=3(只) (2) oo 3+7=10 (2)6-2+3=7(只) oo 10 5. 10-3=7 226 37 R 10-7=3 3 (涂法及答案不唯一】 2.10810 21041010 3 18练习课（第16、17课时） 3.(1)5+5=10(个)(2)10-3=7（只） 1.$ 小冰的练习题： 改正： 4.62 7-2+3=2(×) 7-2+3=8 15 练习课（第13、14课时） 6+2+1=9(√) 1.903641102 31+3-4=8(×) 1+3-4=0 2.(1)7+3=10(个) 2.34 637 8 (2)10-2=8(颗) 3.5+2-4=3(人) 3.【示例一】草坪上，一群小朋友在做 4.OOOO△OOO0 4+1十4=9（人）（方法不难-） 游戏。有8人在玩老鹰捉小鸡，有2人 在玩跳房子，一共有多少个小朋友？ 整理和复习 8+2=10(个) 1.97 10 【示例二】有一棵大树，上面一共有 6 2.9 010 143947 10只鸟，飞走了5只，还剩几只鸟？ 95 10-5=5(只) 3.< < < < (答案不唯一】 4. 1+40+5 4.(1)1+8=2+7=3+6=4+5 3+32+41+50+6 (2)9-8=7-6=5-4=3-2 5+24+33+42+51+60+7 (本大题答案不唯一) 7+16+25+34+43+52+61+70+8 6+35+44+53+6 16 连加、连减 5+54+6 1.793841 发现：每一横行算式的得数相等。 2.(1)4+4+2=10 (发现合理即可) (2)8-2-4=2 5.2+6=88-2=68-6=2 3.(1)4+2+3=9 6.(1)4+3=7(个)(2)9-5=4（个） (2)10-5-2=3 7.(1)3+4=7(人)（列式不唯一） 4.10-1-1=8(只)8-2=6（只） (2)1+1+4=6(棵) 【点拨】10个小朋友玩“老鹰捉小 8 1 4 鸡”游戏，1个小朋友当“老鹰”，1个 小朋友当“鸡妈妈”，那么“小鸡”有 5(或1) 5 10一1-1=8（只），已经捉到了2只 “小鸡”，8-2=6（只），即还有6只“小 6 2)(6 鸡”没有被捉到。 (每条线两边的数可以调换) 6 德才兼备：作业创新设计|数学一年级上册RJ 【点拨】要使每条线上的三个数相加 3 的得数相等，就是要使组成的3个加 法算式得数相同，可以利用大小搭配 的方法，1+0+6=2+0+5=3+0十 4或者0+3+6=1+3+5=2+3+4进 行填空。 第二单元重难易错练 -81<05<6 2认识图形(2) 二、42110（答案不唯一】 三、1.892.923.55 4.9>8>7>6>5>4>3>2 四、48310 6275 (△) 五、1.3+4=7（本） 3.345 2.8-4=4(支) 4.(1)C (2)e 3.10-1一3=6（箱） 4.6-2+2=6(人) 【点拨】解决这类问题，首先要根据 已知的图形找出摆放的规律。第(1) 六、1.箱子里有几架玩具飞机？ 题，观察图形可知，这组图形是以“圆 2.7-2=5(架)V 柱、球、正方体”为一组的规律重复出 七、5+4=9（个）4+5=9（个） 现，由此可得圆柱后面应该摆球。试 着用同样的方法找出第(2)题摆放的 9-4=5(个)9-5=4（个） 规律吧！ 【点拨】列加法算式时，就是把两部 5.247 分的个数相加；列减法算式时，就是 第三单元重难易错练 用总个数减去其中一部分的个数。 -、4431 第三单元 认识立体图形 二、1.③ 2.② ③ 1认识图形(1) 三、 长方体 圆柱 正方体 球 O)(△) 2.251 1【点拨】数立体图形的 四、4545【点拨】数立体图形分 别是由几个小正方体或小长方体拼 个数时，先要认清各图形的特征，再 成时，可以先数看得见的部分，再数 按一定的顺序数，要做到不重复、不 看不见的部分，也可以用分层数或分 遗漏。 排数的方法。 德才兼备：作业创新设计|数学一年级上册凡J