《第三单元 键盘指法 15 数字贺卡》教学设计-2024--2025学年浙江摄影版（三起）（2020）信息技术三年级上册

《数字贺卡》教学设计 一、核心素养目标 1. 信息意识 - 让学生明白数字贺卡是信息表达与传递的一种创新形式，了解数字贺卡在节日祝福、情感表达等方面的作用。 - 培养学生主动探索数字贺卡制作过程中信息元素（如文字、图片、颜色等）选择与组合的意识，引导学生思考如何利用数字资源制作出富有个性的贺卡。 2. 计算思维 - 通过分析数字贺卡制作的步骤，如设计布局、插入元素、调整格式等，引导学生将复杂的制作过程分解为可操作的步骤。 - 使学生能够运用计算思维评估不同制作方法对贺卡美观度和信息传达效果的影响，例如选择合适的图片分辨率、文字字体等。 3. 数字化学习与创新 - 引导学生熟练掌握利用文字处理软件（如 Word 等）制作数字贺卡的基本技能，包括插入图片、编辑文字、设置页面布局等。 - 鼓励学生在掌握基本操作的基础上，发挥创新思维，设计独特的数字贺卡，如结合动画效果、音乐等元素（如果软件支持）。 4. 信息社会责任 - 使学生明白在制作和发送数字贺卡时要遵守道德规范和版权法律，不使用未经授权的图片、音乐等素材。 - 培养学生在信息社会中通过数字贺卡传递积极情感和正面价值观的责任感，让学生懂得利用数字作品表达对他人的关爱与祝福。 二、教学重点 1. 掌握在文字处理软件中插入图片、编辑文字的方法。 2. 学会设计数字贺卡的布局，使贺卡整体美观、协调。 三、教学难点 1. 理解图片与文字的搭配原则，以及如何根据贺卡主题选择合适的素材。 2. 培养学生的审美能力和创新思维，使学生能够制作出具有创意和个性的数字贺卡。 四、教学方法 讲授法、演示法、实践操作法、小组合作法 五、教学准备 1. 多媒体教学设备。 2. 计算机教室，每台计算机上安装有文字处理软件（如 Word 等）。 3. 一些优秀的数字贺卡示例，展示不同风格和主题的贺卡设计。 4. 准备一些可供学生使用的图片、艺术字样式、边框素材等，存储在共享文件夹或学生计算机本地。 六、教学过程 （一）导入 1. 教师展示几张精美的纸质贺卡和数字贺卡，说：“同学们，贺卡是我们表达祝福的一种方式。纸质贺卡很有质感，但数字贺卡可以更加丰富多彩。今天我们就来学习制作数字贺卡。” 2. 引出本节课的主题——数字贺卡，激发学生的学习兴趣。 （二）知识讲解 1. 数字贺卡制作工具 - 教师讲解：“我们今天主要使用文字处理软件（如 Word ）来制作数字贺卡。在 Word 中，我们可以插入图片、编辑文字、设置页面布局等。” 2. 制作步骤 - 教师演示：“首先，我们打开 Word 软件，新建一个文档。然后，我们可以设置页面的大小和方向，比如我们可以把页面设置为横向，这样贺卡的空间会更大。接着，我们就可以插入图片了，点击‘插入’菜单，选择‘图片’，从电脑中选择我们喜欢的图片插入到文档中。” - 教师边讲解边操作，展示如何插入图片、调整图片大小和位置。 （三）案例展示 1. 生日贺卡案例 - 教师展示一个生日主题的数字贺卡：“看，这是一个生日贺卡。它的页面是横向的，中间插入了一个大大的生日蛋糕图片，旁边用漂亮的艺术字写着‘生日快乐’，整个贺卡看起来非常喜庆。” - 教师让学生观察贺卡的布局、图片和文字的搭配。 2. 节日贺卡案例 - 教师展示一个春节主题的数字贺卡：“这个是春节贺卡，它用了红色为主色调的图片，上面有烟花、灯笼等元素，文字是用金色的艺术字写的‘新春快乐’，充满了节日的氛围。” - 教师让学生观察创意设计的思路和方法。 （四）实践操作 1. 学生分组 - 将学生分成小组，每组 3 - 4 人。 2. 任务布置 - 任务一：每个小组确定一个贺卡主题，如生日、节日、感谢等。 - 任务二：根据主题，在 Word 中新建文档，设置页面布局，从准备好的素材中选择合适的图片插入到贺卡中，并调整图片大小和位置。 - 任务三：在图片周围添加文字，可以使用艺术字，设置文字的字体、颜色、大小等，使文字与图片搭配协调。 3. 学生操作 - 学生根据任务要求进行操作。小组内成员可以互相交流和帮助。 - 教师在学生操作过程中，巡回指导，及时发现学生在操作中存在的问题，如无法插入图片、艺术字设置不当等，并给予针对性的指导。 - 例如，有的学生找不到插入图片的按钮，教师可以指导：“在 Word 的‘插入’菜单中，有‘图片’选项，点击它就可以选择图片插入了。”有的学生在设置艺术字时，颜色搭配不协调，教师可以引导：“注意颜色的对比和协调，比如如果图片颜色比较鲜艳，文字颜色可以选择相对淡雅一些的。” （五）小组合作与探究 1. 小组讨论 - 各小组完成任务后，在小组内进行讨论，总结在操作过程中遇到的问题和解决方法，以及对数字贺卡制作技巧的新认识。 - 教师提示学生可以从主题选择、图片与文字搭配、软件操作等方面进行讨论。 2. 小组展示 - 每个小组推选一名代表，向全班同学展示本小组制作的数字贺卡，介绍贺卡的主题、设计思路、制作过程中遇到的问题及解决办法。 - 其他小组的同学可以对展示的小组提出问题和建议，如这种方法在制作其他主题贺卡时是否适用、如何进一步提高贺卡的美观性等。 （六）作品展示与评价 1. 作品展示 - 教师选择几个小组的数字贺卡作品进行展示。 2. 评价 - 教师引导学生从以下几个方面进行评价： - 主题明确性，贺卡是否紧扣主题，表达出相应的情感。 - 素材选择与搭配，图片是否合适，文字与图片是否协调。 - 整体美观度，包括页面布局、颜色搭配等方面。 - 教师也可以对学生的作品进行评价，肯定学生的优点，如大部分小组都能掌握基本的制作方法、有些小组的创意非常新颖等，同时指出学生存在的问题，如个别小组主题不明确、有些小组在素材搭配上不够协调等，并提出改进的建议。 （七）课堂总结 1. 教师与学生一起回顾本节课所学的主要内容，包括数字贺卡制作的工具、步骤、技巧等。 2. 教师强调数字贺卡制作的意义，鼓励学生在课后继续尝试制作不同主题的数字贺卡，提高制作技能。 （八）拓展延伸 1. 教师引导学生思考：除了我们今天学习的在 Word 中制作数字贺卡，还有哪些软件可以制作数字贺卡呢？比如使用绘图软件或者专门的贺卡制作软件，鼓励学生在课后进行探索。 2. 教师建议学生可以把自己制作的数字贺卡通过电子邮件或者其他方式发送给亲朋好友，传递自己的祝福。 学科网（北京）股份有限公司 $$