第15课数字贺卡（教案）三年级上册信息技术浙江摄影版

课题 第15课 数字贺卡 设计 意图 本课是在学生已经初步掌握画图软件使用的基础上，学习制作贺卡，为学生创设宽松、自主的学习环境，倡导学生主动参与，乐于探究。通过学生发现学习获取新的知识，通过把背景、文字、形状组合成贺卡。使信息技术学科、语文学科、美术等学科进行整合。使知识得到系统化。并通过把自己亲手制作的贺卡送给亲人、朋友，使学生懂得感受爱、领悟爱，同时也学会爱别人。 教材 分析 本课作为浙摄版三年级上册的最后一课，默认学生已经通过前期学习掌握了画图程序的基本操作技能，具有明显的综合练习课特征。 本课的重点是综合运用已学的“画图”操作技能，制作自己设计的贺卡。难点是将自己的设计通过相应软件制作呈现出来，具体就是能根据需要，选择合适的程序绘制所需的内容，较高效地实现自己的构思。 从课的“容量”来看，在1课时内“走”完“设计-制作-评价”整个流程，就时间而言，对于三年级学生来说肯定是有困难的。因此，本课之后追加1课时的练习会是比较合理的安排。本课时教学过程将基于此思路进行设计。 学情 分析 三年级学生天真活泼，好奇爱玩等年龄特征与本人所在学校是基本相同的。本课所涉软件“画图”的相关操作对大多数学生而言应该没有很大难度。所以，基于教材和学生分析，教师可以把更多的精力放在学生兴趣的激发和最终作品的展示上，努力创设轻松、活跃的氛围，打造简洁、高效的课堂，在保证掌握技能的前提下，想方设法让尽量多的学生“走完”整个创作流程，拥有自己的“原创”作品，引领学生体验成功的喜悦。 目标 1. 通过欣赏数字贺卡作品，分析如何设计电子贺卡。 2. 通过观察教师操作，了解制作电子贺卡的过程。 重难点 制作电子贺卡的过程和方法 课前准备 图片资料 课时安排 1课时 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 创设情境、 激发兴趣 1、 欣赏数字贺卡交流引入 师：每逢佳节，同学们会选择不同贺卡给亲朋好友，送上最美好的祝愿。如果我们用画图软件亲自制作一张数字贺卡是不是更能表达自己最真挚的祝愿呢？ 欣赏数字贺卡，引出课题 观看视频，直观了解贺卡。 思考制作什么贺卡，送给谁，写什么祝福？ 激发学生讨论，为课堂营造浓郁的兴趣。 任务一：添加贺卡背景，美化贺卡 2、 制作数字贺卡 第一步：打开画图软件 开始菜单——windows附件——画图 第二步：选择背景 在画图中添加贺卡的背景 方法一：左键拖动图片到画图中打开。 方法二：文件——打开——图片背景。 三、添加贺卡小形状 引导学生自主添加小形状。 学生尝试添加贺卡背景，选择自己喜欢的方式添加。 培养学生自主解决文图的能力。 任务二：写贺卡祝福语 四、写贺卡祝福语 师：我们做贺卡就是为了给亲朋好友带去你的祝福和期盼的，所以文字是必不可少的。 学习如何添加贺词。 观看教师演示后自主操作。 完成贺词的输入，并调整美化贺卡，让它更合理更完美。 培养学生审美，让作品更完美。 总结 同学们，通过这节课我们学会了运用画图制作图文并茂的贺卡来表达心愿。希望同学们能在生活中灵活运用我们所学的知识，使我们的生活也能“图文并茂”丰富多彩。 学科网（北京）股份有限公司 $