第10课《三峡》课件-2024-2025学年统编版语文八年级上册

单元导读 兹晨戒流火，商飙早已惊 云天收夏色，木叶动秋声 本单元的几篇文章，都是我国古代著名的写景散文。或优美，或雄壮，或空灵，或清新，均显造化之妙。所选择的五首唐诗，也从不同角度展现了自然风光，表达了不同的思想感情。阅读这些作品，可以获得美的享受，净化心灵，陶冶情操。 如郦道元的《三峡》生动地描写了三峡雄奇险拔、清幽秀丽的景色；陶弘景的《答谢中书书》以清峻的笔触描绘了秀美的山川景色；苏轼的《记承天寺夜游》描绘了作者在承天寺夜游所见的月下美景；吴均的《与朱元思书》描绘了富春江上秀丽的山水景物；《唐诗五首》中五首诗的遣词造句、意境格调各有特点，值得认真品味。 Chinese-style landscape teaching 驱动任务 兹晨戒流火，商飙早已惊 云天收夏色，木叶动秋声 2024年暑期文化和旅游市场创新不断，热度日升。即将迎来中秋、国庆等假期，生活在干旱地区的你，特别想去看看南方山清水秀的景观。请结合本单元文章内容，在各位导游（作者）的帮助下，制作一份完整的旅游攻略。 攻略要求：1.旅行线路图 2.景点推荐及理由（任意两个） 3.景点明信片创作 （与2不同的任意两个） Chinese-style landscape teaching 郦道元 兹晨戒流火，商飙早已惊 云天收夏色，木叶动秋声 三 峡 旅游项目推荐一 Chinese-style landscape teaching 理解文章内容， 积累常见文言 实词、虚词。 壹 体会文章节奏鲜 明、音韵和谐的 特点，探究文章 写法之妙。 贰 领会文章简洁 凝练的语言风 格。 叁 感受三峡雄伟的形 势和奇丽的景色， 激发热爱祖国山河 的情感。 肆 目 录 传统 兹晨戒流火，商飙早已惊 云天收夏色，木叶动秋声 Chinese-style landscape teaching 郦道元 约470—527，字善长，范阳涿（zhuō）县（今河北涿州）人，北魏地理学家。他酷爱自然，注重实地考察和调查研究，著有地理名著《水经注》。 作品简介 《水经注》名为注释《水经》，实则以《水经》为纲，广为补充发展，自成巨著。全书详细记载了一千多条大小河流及有关的历史遗迹、人物掌故、神话传说等，是我国古代地理名著，并具有较高的文学价值。由于当时南北分裂，此书记北方河流，综合运用了文献资料与作者实地考察的成果；涉及南方江河，则博采他人记述，精心选择，细致加工，融汇成文。 Chinese-style landscape teaching 入三峡 壹 三峡 兹晨戒流火，商飙早已惊 云天收夏色，木叶动秋声 Chinese-style landscape teaching 学习任务 三峡景区有免门票政策：只要您能背诵郦道元导游的导游词《三峡》全文，则可获得当日三峡景区大门票一张，此票仅限背诵人使用（需凭本人身份证换票进入景区）。看到此政策后你努决定通过以下几步完成背诵。 Chinese-style landscape teaching 1. 有声朗读课文，读准字音、读出节奏。 三峡 郦道元 自/三峡七百里中，两岸连山，略无/阙处，重岩/，隐天蔽日，自非/亭午夜分，不见/曦月。 至于/夏水襄陵，沿溯/阻绝，或/王命/急宣，有时/发白帝，暮到江陵，期间/千二百里，虽/乘奔御风，不以疾也。 春冬/之时，则/素湍/绿谭，回清/倒影，绝 （yǎn）/多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多/趣味。 每至/晴初霜旦，林寒间肃，常有/高猿长啸，属(zhǔ)引凄异，空谷传响，哀转久绝。故/渔者歌曰：“巴东三峡/巫峡长，猿鸣三声/泪沾裳。” Chinese-style landscape teaching 2.学生结合课下注释读文章，疏通文意。 通假字 略无阙处 （“阙”同“缺”，空隙、缺口） Chinese-style landscape teaching 古今异义 至于夏水襄陵 沿溯阻绝 或王命急宣 良多趣味 自非亭午夜分 略无阙处 古义：是两个词，动词“至”和介词“于”，意思是“到了”。 今义：是一个词，表示另提一事或达到某种程度。 古义：冲上，漫上。 今义：帮助。 古义：顺流而下。 今义：顺着（江河、道路或物体的边 ） 古义：有时。 今义：或许，或者。 古义：甚，很。 今义：好。 古义：正，正值。 今义：亭子。 古义：完全。 今义：简单，跟“详”相对。 Chinese-style landscape teaching （介词，于。这里是“在”的意思） （连词，如果） （介词，从） （代词，自己） 自三峡七百里中 自非亭午夜分 有朋自远方来 自以为大有所益 自 一词多义 Chinese-style landscape teaching （数词，三） （数词，表示多数） 巴东三峡巫峡长 猿鸣三声泪沾裳 三 则素湍绿潭 可以调素琴 素 （形容词，白色的） （形容词，不加修饰的） 一词多义 Chinese-style landscape teaching （名词，清波） （形容词，清澈） （形容词，清芬） 回清倒影 清荣峻茂 香远益清 清 一词多义 Chinese-style landscape teaching （动词，隔断） （形容词，极高的） （动词，停止） 溯阻绝 绝 多生怪柏 哀转久绝 绝 一词多义 Chinese-style landscape teaching 有时朝发白帝 虽乘奔御风 回清倒影 每至晴初霜旦 （名词作状语，在早上） （动词用作名词，这里指飞奔的马） （形容词用作名词，清波） （名词用作动词，下霜） 词类活用 Chinese-style landscape teaching 倒装句： 有时朝发白帝 省略句： 清荣峻茂 （状语后置，即“有时朝（于）白帝发”） [省略主语，即“（水）清（树）荣（山）峻（草）茂”] 文言句式 Chinese-style landscape teaching 倒装句： 有时朝发白帝 省略句： 清荣峻茂 （状语后置，即“有时朝（于）白帝发”） [省略主语，即“（水）清（树）荣（山）峻（草）茂”] 成语积累 Chinese-style landscape teaching 重岩叠嶂：重重叠叠的山峰。也作“重峦叠嶂”。 朝发夕至：早晨出发晚上就能到达，形容路程不远或交通便利。 隐天蔽日：遮盖了天空和太阳。形容数量多、气势盛、权势大等。 络绎不绝 沿溯阻绝（隔断） 河清海晏 清荣峻茂（清澈） 用心良苦 良多趣味（甚，很） 属辞比事 属引凄异（接连） 怀山襄陵 夏水襄陵（冲上，漫上） 追本溯源 沿溯阻绝（逆流而上） 通宵达旦 晴初霜旦（早晨） 朝思暮想 朝发白帝（早晨） 拾遗补阙 略无阙处（同“缺”，空隙、缺口） 成语积累 Chinese-style landscape teaching 翻译 自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。 重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。 在七百里三峡当中，两岸都是相连的山，全然没有中断的地方。 层层的悬崖，排排的峭壁，把天空和太阳都遮蔽了，如果不是在正午，就看不到太阳；不是在半夜，就看不到月亮。 Chinese-style landscape teaching 翻译 至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣， 有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。 到夏天江水漫上山陵的时候，上行和下行的航道都被阻断，不能通航。倘若碰到皇帝的命令要急速传达， 有时候清早(坐船)从白帝城出发，傍晚便可到达江陵，中间相距一千二百里，即使骑着飞奔的马，驾着疾风，也没有这么快。 Chinese-style landscape teaching 翻译 春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝 多生怪柏， 悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。 在春、冬两个季节，激起白色浪花的急流中有回旋的清波，绿色的潭水中有倒映着的各种景物的影子，极高的山峰上多生长着奇形怪状的柏树， 悬泉瀑布在山峰之间飞速地往下冲荡，水清树荣，山高草盛，有很多趣味。 Chinese-style landscape teaching 翻译 每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异， 空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。” (在秋天)每到天刚放晴的时候或下霜的早晨，树林和山涧显出一片清凉和肃杀，高处的猿猴拉长声音啼叫，声音接连不断，凄惨悲凉， 空旷的山谷中传来猿啼的回声，声音悲凉婉转，很久很久才消失。所以渔民们唱道：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。” Chinese-style landscape teaching 学习任务 背诵全文，赢得门票 Chinese-style landscape teaching 游三峡 贰 三峡 兹晨戒流火，商飙早已惊 云天收夏色，木叶动秋声 Chinese-style landscape teaching 学习任务 导游郦道元说三峡不同季节有不同的美景，为了有更好的游览体验，你提前阅读了导游词，且制做了旅游景点攻略。 Chinese-style landscape teaching 主问题： 1.三峡的山水有何特点？ 2.明末清初文学家张岱认为“古人记山水手，太上郦道元”，导游词如何展现三峡的美？ 3.游览之后你想在在朋友圈分享你的体验，请用“三峡的……美，美在……”的句式编写一条文案来表达。 学法指导 第一步：自学要求 1.有声朗读课文，先找出相关语句，完成表格。 2.圈点勾画文章写山水特点的句子，从写作手法角度赏析。 第二步：互学要求 1.结合自学困惑点，小组合作探究释疑。 第三步：展学要求 1.小组展示，声音洪亮，自信果敢。 2.其他同学仔细听，适时作出补充与更正。 Chinese-style landscape teaching 1.三峡的山水有何特点？ 景物 关键词 特点 三峡总貌（山） 季节分说（水） 至于夏水襄陵，沿溯阻绝。 朝发白帝，暮到江陵。 沉静和优美、清幽秀丽 秋 两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂、隐天蔽日 则素湍绿谭，回清倒影。悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂。 林寒涧肃、属引凄异、哀转久绝。 高峻险拔，连绵不断 水流浩大湍急、（雄伟峻急） 凄清哀婉，肃杀悲凉（肃杀凄凉） 夏 春冬 Chinese-style landscape teaching 正侧面描写结合 “两岸连山，略无阙处”正面写山“连”的特点，粗笔勾勒，轮廓分明。 壹 “隐天蔽日”，写出群山连绵，高峰入云，遮天蔽日的情形，侧面烘托山“连”山“高”。 贰 正面描写和侧面烘托相结合，写出了峡长山高的特点。 叁 2.明末清初文学家张岱认为“古人记山水手，太上郦道元”，导游词如何展现三峡的美？ 两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。 Chinese-style landscape teaching 远近景别、俯仰角度、动静结合 “素湍绿潭，回清倒影”属俯视江中所见，动静相杂，色彩各异，相映成趣。 壹 “绝多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间”属仰观远景，以“绝”状山，以“怪”写柏，绘形写貌，形神兼备。 贰 “怪柏”显示着旺盛的生命力和坚强的意志，在山水之间注入一股生命的活力，使人顿觉生意盎然。“悬泉瀑布，飞漱其间”，静中有动，山水相配，构成一幅秀丽生动的画面。 叁 2.明末清初文学家张岱认为“古人记山水手，太上郦道元”，导游词如何展现三峡的美？ 则素湍绿潭，回清倒影，绝多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间。 Chinese-style landscape teaching 正侧面描写 以“空谷传响，哀转久绝”渲染猿鸣幽凄，山谷空旷。 壹 既从正面摹声，又从侧面引用，以凄凉的渔歌来写猿鸣之哀，手法多变，摇曳多姿。 贰 2.明末清初文学家张岱认为“古人记山水手，太上郦道元”，导游词如何展现三峡的美？ 林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。” Chinese-style landscape teaching 三峡的山美，美在重重的悬崖，层层的峭壁，遮天蔽日； 3.游览之后你想在在朋友圈分享你的体验，请用“三峡的……美，美在……”的句式编写一条文案来表达。 案 例 Chinese-style landscape teaching 课堂练习 1.郦道元在《三峡》中，用江船的日行千里侧面衬托江流之急的句子是：_____________，____________。 2.郦道元在《三峡》中，用“___________，_________”写出了春冬之时，人们俯视江面所见的水色清澈、风光秀丽的景象。 3.郦道元《三峡》中的“_________，_________”直接写出了山之高峻。 4.《三峡》结尾引用渔民歌谣“________________，________________”来表现猿鸣之哀，从而渲染三峡秋天悲凉肃杀的气氛。 Chinese-style landscape teaching 三 峡 山 水 两岸连山，略无阙处——连绵不断 重峦叠嶂，隐天蔽日——高峻挺拔（正面） 自非亭午夜分，不见曦月——高峻挺拔（侧面） 夏水 （奔放美） 夏水襄陵——水位高（正面） 沿溯阻绝——水湍急（侧面） 有时……疾也——水流速度快（侧面） 春冬之水 （清幽美） 素湍绿潭，回清倒影 ——水清（静态） 悬泉瀑布，飞漱其间——落差大（动态） 清荣峻茂，良多趣味（总结） 秋水 （凄凉美） 渔歌 猿鸣——渲染肃杀气氛 突出三峡山高水长的特点 表现三峡的凄婉美 渲染秋天萧瑟凄凉的气氛 与上文形成呼应 对祖国壮丽山河的热爱。 【思维导图】 Chinese-style landscape teaching $$