14.5测量电压教案 2024-2025学年沪科版初中物理九年级全一册

14.5 测量电压 学校： 姓名： 学科： 14.5 测量电压 教学目标 1.通过类比法认识电源的作用，记住电压的单位及换算，了解生活和生产中常见的电压值，及电压表的用途、符号； 2.通过学生亲自实验培养他们初步的观察能力和动手操作能力； 3.通过合作实验，培养学生严谨的科学态度和协作精神。 教学重点 会正确使用电压表测量电压 教学难点 电压的概念 教学过程 一、新课导入 PPT展示图片“I♥U”问学生什么意思，但是电学中的“I”可不是“我”的意思，而是电流，那么电流喜欢谁呢？“U”，是你吗？很显然不是，那么 “U”指的是我们电学中的哪个物理量呢？很棒，大家通过预习知道了“U”在物理学中表示的是电压，那么电流为什么会喜欢电压呢？本节课就让我们一起找一找原因吧。（出示课题） 2、 出示学习目标 1.通过类比法认识电源的作用，记住电压的单位及换算; 2.了解生活和生产中常见的电压值; 3.记住电压表的用途、符号，会正确使用电压表、选择量程和正确读数。 三、新课教学 导入：在我们身体里，血液朝着一定的方向移动，形成了血流，在电路中，导体中的电荷定向移动，形成了电流。我们用到了类比的方法。那么请大家想一想，血液为什么会朝着一定方向移动呢?因为有血压，血压是形成血流的原因，那么身体哪个器官是提供血压的装置呢？心脏。也就是，心脏为血液流动提供了动力。同样的，在电路中，要想形成电流，那么电路中必须要有电压，电压是由电源提供的。也就是说，电源为电流的流动提供了动力，所以电压是形成电流的原因。 易错辨析：有电流就一定有电压 有电压就一定有电流 注意：有电压不一定有电流，必须是闭合回路，（实验形式呈现）但有电流一定会有电压，因为电压是形成电流的原因，电源是提供电压的装置，所以电路中要想产生持续电流必须同时满足两个条件：1、闭合回路，2、有电源。 结合课本知识完成学案一内容 1电压的概念：电压是使导体内自由电荷发生定向移动形成电流的原因。 2. 电压的来源：电源是提供电压的装置 3. 电压的符号：U 国际单位伏特 简称伏 符号V 常用单位：千伏KV 毫伏mV微伏μV 单位换算1KV=103V=106mV=109μV 4. 生活中常见的电压值 一节干电池1.5V 家庭电路电压 220V 手机电池3.7V 铅酸蓄电池 12V 人体安全电压 不高于36V 云层闪电高达103KV 电压有大有小，怎么知道电压的大小呢？人的感觉是不准确的，因此需要测量。实验室有专门测量电压的仪表——电压表，接下来让我们一起认识一下电压表。自主阅读课本P82内容认识电压表的使用。 5. 电压的测量 （1） 作用：测量电路中电压的大小 （2） 电路符号： （3） 构造：指针，单位、刻度盘，接线柱，调零旋钮 （4） 量程 大量程0—15V 分度值0.5V 小量程0—3V 分度值0.1V （5） 电压表读数：明确量程、分度值，看指针的位置（PPT展示不同示数，学生练习读数） （6） 电压表的连接：（让学生根据导学案活动三内容，分小组动手连接，观察现象）测量电压的前提条件是用电器可以正常工作，因此，电压表应该与被测用电器并联使用。 问学生实验过程中是否遇到什么问题，如何解决的。引导学生总结电压表的使用： 使用前先调零 1　 并联使用（电压表与被测对象抱在一起） 2　 电流从电压表正接线柱进，负接线柱出 （作图标注好电压表正负极） （如果接反会出现什么现象？指针反向偏转） 3　 选好量程：类比电流表 （看指针偏转角度，先用大量程试触，偏转角度未超过小量程最大值换用小量程，原因是测量数据更精准。被测电压不能超过电压表最大量程） 4　 电压表可以直接并联接在电源的两极 3、 课堂小结 4、 作业布置 课后习题1、2、3 5、 板书设计 14.5测量电压 电源→电压 符号：U 单位： KV V mV 常见值 ⬇ 电流 测量 读数 使用 1 学科网（北京）股份有限公司 $$