期中综合测试卷(1)-【王朝霞德才兼备】2024-2025学年六年级上册语文同步作业创新设计(统编版)

德才兼备·作业创新设计 行+侧兵式”的顺序记叙的，在描写阅民式时还处用 (2)你若留心，生话之美无处不在。美在春日，“胜日寻 期中综合测评卷（一） 了点面结合的写法 芳酒水滨。 “美在西湖， 人教版话文六年极上册 B.《草原)一文的作者是老含，文中我们不仅狱贯了草 望湖楼下水如天”：美在草原，"那里的 原的优美风光，还感受到了家汉同饱真装的情谊 天比别处的更可爱，空气是 ,天空是 采时：90分钟 清分：0分得分： 答黄：P26 C,(宁宙生命之连)向我们介都了科学家们对“火星上 是否有生命存在”这一问圈的探米 2,新角发」学校开根了读书川话动，话动结束后，你想岩好 一，（衡题型）续语段，按要求完成练习。14分) D.《丁香结》一文中，作者采用倩物抒怀的手法.以丁香 朋友帽送一木好书作为毕业扎物，你会：么选择？请据 不如不凳中，本学期的学习生治巴这年。一路是 花的形象寄托了人生志趣和人生态皮 此填写赠书名片（理由至岁写两点）。(1+1+1+2，其5分1 条，我们有灯yue 1,有0s0ng( ),有 理解，有b0ouan ）.有结制的瞬可，有z0000 二，按要求完成下面间句练习。{6分】 赠书名片 )的经历…这参都是岁月的维醋，帮动友们更 1.「玉溪有所情境)根据诉境，在横线上填人表示“说”的问 清。(3分》 书名：( 好地喻行 在中华促族伟大复兴的征程上，有无数无私奉城的 作者： 主人公： 更重要的是，我门学到了许多课内外如识，结识了 英雄。为了探素字宙，南仁东毅然拒绝了网外的高藕鞠 ”书理由： 那些让人辑种的羊命先烈：狼牙小山：五壮士花日kU( 留，回到中国，特成了令人 的国之重器·天 引上绝路，扁击段人，最后英原姚下u们y泊( 银”：为了守护人芪安全，徐金华带转抗满。 邦少云为了不暴常日格，任地秋火笑身，不发出一声she加 了同事功他休息的提议；为了改善山区群众用水条件 yin( )1面对奔高p0000( 1的大爱河和敌 “七一勋章”夜得者黄大发不镜 带额村民团 人0o( 于枚的于弹，战士们常血奋战，成功强沈天 时36余年，在悬用绝吸上开清出一条“生合果”…他们 四、为了致敬革命先烈，班领开展了“革命精神永流传”演讲 世…他们让我们意出到“爱国，忽当、园推”的重要性 是国家的管梁。 比赛，请你参与其中。{8分) 而对我幻桌说：国想下一个深精的注日，就是爱国放学 2.组样子，将同学们读书人迷的状态补充完整：(3分) 1。下面料学们搜集的故事中。不符合演讲主圈的一项是 后主动承把起值目的年务，就是担昏：社区里一次爱心 “读书交流会“结束后，同学们又拿起自己喜欢的 (2分) 摸赠，就是同根…这戏是新时代季生的民朱 书，如饥似竭速阅使了起来。看，明明看书时，手一直放 A.江圳英勇就文 B.董存璃舍身炸暗堡 1.结合肝境，从真看拼音，规意写字可.(8分》 在嘴边，好橡看到了味的食物，想拦住快要道下来的 C。林制徐院门销飘 D.杨靖宇面强杭极 之.语段中加点词语不知不堂”的“觉”意里是( )(1分) 口水：军军期腹大双限耳着书 2.根据所学知识，将下面的演讲榜补充完整。《3分) A觉黎 B.反省C,听觉D.睡醒 :旁边的芳芳呢，嗜里念念有同， 民唉之魂，膏火相传：是陆游“ 3。家国情怀，责任担当，惑恩回报这一张张闪光的名 的聚守，是曹植“捐躯赴国难。 ”的雪 片，寄膏着人们对新时代学生的股切希望。你心中的 三、按要求完成年习。{16分) 言，是毛泽东主席 ,万水千山只 “爱国、担当同报“是怎样的？仿酬语授中群线句子写 1.根据所学知识填空。（每室1分，共11分） 等闲”的豁达 一写.(3分) (1)《宿建高江)中含有月”学的诗句是 3.请国绕本次演讲活动的主题，选释合适的材料.写 就是爱国： ”,(西江月·夜行黄沙道 段保的演讲问。(3分) ,就是担当： 中)中含有月“字的同句是“ ,就是判报 ”。两首诗词都号了月夜量色，表达 4,除了了解革先线的英勇事迹，我们还从其他课文中学 的情盛却不一样：前者表达了诗人到自一人在外游历 到了银多知识.结合所学知识，下面说法有禊的一暖悬 的 之情，诗中食接体现这一情婆的 五、阅读理解。(26分1 (2分) 诗句是 “:后者表达了词人微间 (一阅读选文，完成练习。(10分) A(开国大典》是按耳群众进场+举行奥礼一形众游 经过黄抄岭明近时内心的 之情 【甲】海上正起着风基，外而又黑又冷，速调渔家的小厘 速才绿春一性影创标健计请文大家罐上品刊9 黑抑惯暖而舒造。地扣得千千净净，”子里的火还漫有遮 “乡阳针，晚风教，大家桌唱果速滨红花袍，白花桥， 用意是： 食具在湖板上闪闪发亮。… 护面香风著气清。你打菜，我撑莴(g0,成一声过小桥。船 行快，纸声高，采得莲花派胸胸。”L我们童年唱这的《采莲 (3)知句中，加点的挖”和“测“同个动词，细致地写出了 浅夫杖起后，忽的脸变得严高、忧是。”恩，是个问题1”他 诊)在白河好望一个梦境，围为种篷人掌采的不是呢赏的莲 桥径后酷与说，喝你看多么办？得把2们艳来，死人待在 花，而是形来帅持一家生活的莲子，莲四里也没有可以打奖 3.口阅读时从所读的内容想开去，并取系生话，我 一起多么行！喷我们，夜们恶能兼过去的！决去！朝等品们 痒等的遥脑(1dg),而耍一少一查珠在篷田的超汇里 钉发现莲这种植物浑身都是宝：莲花可以 服来” ①.来篷的射间是清晨志阳附出未发者导母秀要幕 莲蓬可以 ,蓬子可以 莲心可 【乙】水新新席上来，放肆地命着人知的睡 山的时分，一个个米蓬人有起了什每，带上了斗篁，涉入浅线 以 ,篷铺可以做菜。(2分) 老汉突然冲上请，从队气卫批出一个小线于，见道：“你 的说巴里，把已经成热的蓬远一录来铺下泉，武在竹基里。“，表 4.下列对短文内容的贫析，正维的一项是( 42分) 还算是个党斑吗？排到后面去！”老这沟得像大的子 四来的莲建先蛇出里面的蓬于，莲蓬外有一景礼壳，用小刀 A,一那些经过组心裁培的莲花竟好低天然生成，在大地 1.甲文和乙文分判对渔夫和老支书进行了寻些情写？ 一粒一拉羽开，西警清白的莲子就谁了一泡 的好风好装里毫无槐色，夏日里格外有一种依悦的气 (多选(4分 的莲子到好后，还要用如针北馆争里的莲心挑出来，这 息”运用比哈的繁辞手法，写出了白河镇的莲花美景 A.神志描写 B.心理描写 些靠的全是灵巧的子工，一社色给洲不得，所风全家者小都 书.作者引用（采莲谒》这首童混，表达了采蓬过程的轻 C,语言指写 D.动作精写 加入了工特，空的莲度可以实格中苟铺，还可以社起表装 松和快乐 渔夫：( 老支书：( 等：洁白的征子可以煮蓬平海，微许多可口的菜看：苦的莲心 C,“寐知道一朵莲蓬里的三十个莲子，是多少直开的液 2睫京国（我村凭夫]甲文中渔火说的” ”字充分 期能款苦茶，既锋文又提种 覆？谁知道夏日里一冰冻的莲子汤是发民多久的 体现了海夫一家生活的求建，时也表现了渔夫 ⑥会莲的季节在离午节到九月的夏秋之文，等蓬于采批 辛势？”连用两个反科句，突出了农民采莲的辛免 的高尚品质：乙文中的“冲”“ 完平，接下来改要花泥卫的莲藕了，篷田其实是一片污泥， D.短文最后一句话呼应题日，升华主题，告诉我们不需 写出了老支书动作的果断，结合课文结尾蝴开的老支书 采莲的人委防备四里幕来辞去的度点水姬()，莲花的梗则 要通过诗歌来黄美莲 和小伏子的关系，我们知道，这是老支书 长满了制：我有到停一位来蓬人的鲜子布放这些密制却得 5。册这国【大男】读了短文，写一写你由“莲“”或”朵 千花百礼，有时候还放利出一条条血浪，可见得依拿美的 的精神的体是。2分】 莲人"联想到了什么。(3分》 道花生治也不是简单的事。 3.[数村克式期」读读甲文，乙文中的衡“ “句.分划写写它 ①谁加道一桑莲蓬里的三十木莲予，是多少业汗的滩 们在文中的作用。(4分) 洗？谁加道夏日里一碗冰冻的莲子清是农民多久的平劳？ 甲： 我们同一些空虚清灵的诗歌来歌项匡叶停花的是，水地也不 及种催的人用他打的岁月和在汗在莲叶上写请吧！ (节选白林清玄的（人在最美是清欢），有副放) 六，垂州中：衡角度)习作。【30分) 1.间读全文，填写种莲人牧我时节的忙厚过程。(3分 在古人眼里，风既能“吹皱一泡春水“，也能解落三 (二承裤#)网读短文，完成练习。(18分) 欣叶”。现在，风有了更多的含义。看，这里的“京刷进 用岁月在莲上写诗 铺莲送 校园”活动，同学们之同耐起了一股别样的“京附风”： ①那关路过白汀镇，就像舞天里突然然了一发冰凉的圆 建，那里的“足球进校同“活动，又欢甚了一阵快乐的“足 水，义淳又错 2.读第③，④段中三处角线句子，结合加点的部分体会指 球风”，读书的球道是甜的，那是浓郁的”书香风”，书写 ②白河镇是一个让人吃综的地才，它是本地薇大的莲花 者表达的盛替，并据此填空，(6分》 的样子是更的，那是芬芳的“翰墨凤”…亲爱的同学 种植地，在小巷卫走，在四野上闲追，都会在转斯处看到一片 (1a们中，作者把“采莲谣”比作“梦境”，是因为 们，你们的身边又有什么样的风”呢？请以风”为话 片文大义美的莲花。那些经垃加心我墙的莲兢意射奴天驾 随，运用点面结合的写法，重点写一次活动题目白拟： 生成，在大地的好风好景里毫无枕色，夏目重格外有一种欲 生登语句通顺.书可工整，正缔使用标点符号。不少于 优的气息 (之h句中，加点部分详罪描写了采莲的时间，这样写的 40字。（墙自条作文属进行习作引 们0国才泰最作业制新调计1明文大年后上号U六、1.危急临危不惧、忠于职守、舍己为人 2.【示例】生怕漏掉精彩的情节，同学叫他 2.动作神态大公无私 都没有反应好像在与书中的人物交流 动作语言对儿子的关心和爱护 三、1.(1)野旷天低树江清月近人 3.【示例】课文在最后才点明老支书和小 明月别枝惊鹊清风半夜鸣蝉 伙子的关系，让人感觉既在意料之外，又 孤寂愁苦日暮客愁新喜悦 在情理之中，形成了强烈的情感冲击，更 (2)无边光景一时新 卷地风来忽吹散 加突出了老支书大公无私的品质。 那么清鲜那么明朗 七、1.儿子把无意中发现的野果摘下来寄给母 2.【示例】童年高尔基阿廖沙 亲，后来得知野果有毒，急忙赶回家后， 第一，这本书让我看到了阿廖沙坚定的 发现母亲因为要等着和他一起吃果子而 不屈不挠的意志，告诉了我们在逆境中 避免了不幸。 要学会坚强，热爱生活。第二，书中乐 【解析】考查对小说内容的概括能力」 观、富于同情心的“小茨冈”，忠厚老实的 答题时可从小说的开端、发展、高潮、结 格里高利等人，都让我感受到了人性的 局四部分来把握小说内容，再用简洁的 温暖与美好，教育我们学会做一个善良、 语言进行概括。本篇小说各部分的内容 正直的人。 如下表： 四、1.C 2.位卑未敢忘忧国 视死忽如归 儿子发现了好吃的野果，并 开端 红军不怕远征难 把野果邮寄给母亲。 3.【示例】革命先烈那舍己为人、坚贞不屈 工友告诉给母亲寄果子的儿 的精神如同丰碑，永远屹立在我们心中。 发展 子野果有每。 抗日英雄赵一曼在日军围剿下，阻止战 友救援，为他们的撤退争取时间。面对 高潮 儿子不顾风雪，焦急地往家赶。 日军特务的严刑拷打，她坚韧不拔，拒绝 母亲为了和儿子分享，并没 透露有关共产党的情报。虽然她的身躯 结局 有吃野果。 倒下了，但她的精神却永远留在了人们 据此可概括小说的主要内容 的心中。 五、 2.(1)儿子冒着风雪往家跑 担忧母亲，急 (- 切地想要赶回家 1.ACD ACD (2)语言 深爱儿子 2.熬善良、乐于助人揪大公无私 3.B 【解析】考查对选文重点字词的理解能 4.从儿子把大多数果子寄给母亲可以看出 力。甲文中“熬”的意思是忍受（疼骗或 他是一个孝顺的人：从儿子给同住的工 艰苦的生活)，所以这个字最能体现渔夫 友分自己不舍得吃的果子可以看出，他 一家生活的艰难。在这种情况下，渔夫 是一个善良、懂得感恩、乐于分享的人。 仍决定收养邻居西蒙的孩子，可见渔夫 的善良、乐于助人。乙文中写出老支书动 期中综合测评卷（一） 作果断的是“冲”和“揪”。结合课文结尾 一、1.喜悦沮丧抱怨糟糕寇悬崖 可以知道，老支书是在对自己的儿子发 呻吟咆哮 雹 火，让儿子排到后面，可见他始终把人民 2.A 的利益放在首位，具有大公无私的品质。 3.【示例】脖子上端正地系着红领巾 3.甲：表现出桑娜勤劳的美好品质。 公交车上主动让座敬老院里慰问老人 乙：突出形势的危急，衬托出老支书的临 4.A【解析】考查对所学知识的掌握能 危不惧。 力。《开国大典》一文按照开国大典进行 (二)用岁月在莲上写诗 的顺序叙述，依次介绍了群众进场、举行 1.剥莲子挑莲心挖莲藕 典礼、阅兵式和群众游行。在描写阅兵 2.(1)采莲这一工作其实十分艰辛，而歌谣 式时，运用了点面结合的手法，既表现了 里描绘的美好场景就像梦境一般，并非 各个方阵的气势，又表现了整个阅兵式 真实存在的 的庄严、隆重。A项说法有误。B、C、D (2)用采莲时间太早或太晚来突显采莲 三项说法正确。因此，本题选A 人的辛苦 二、1.【示例】赞不绝口婉言谢绝 劝阻 (3)采莲人的心灵手巧和剥莲子的辛苦 26 德才兼备·作业创新设计|语文六年级上册凡J 3.观赏人药煮汤煮茶 9.D 4.C【解析】考查对短文内容的理解能 (一)英雄屹立喀喇昆仑 力。A项中的句子没有运用比喻的修辞 10.我方官兵们与公然越线搭设帐篷的外 手法，而是运用了拟人的修辞，“在大地 军进行对峙 祁发宝点官兵们面 的好风好景里毫无愧色”一句把莲花当 11. 片名：英雄屹立喀喇昆仑 作人来写，描绘出莲花儆然挺立的姿态， 人物：陈红军、陈 因此A项说法有误。作者在文中引用 祥格、肖思远、王时间：2020年6月 《采莲谣》，目的是和真实的采莲场景对 掉冉 比，突出白河镇采莲人的劳作艰辛，并非 抓拍关键动作 突入重围→护住→冲到 是想表达采莲过程的轻松和快乐，因此 前沿→拼死营救→遮挡 B项说法有误。短文最后一句话告诉我 突出精神品质【示例】英勇无畏患难 们用劳动创造的美具有动人心魄的诗情 (关键词) 与共 美，远远超过了“用一些空虚清灵的诗歌 【解析】最后一空考查对人物形象的把 来歌颂莲叶荷花的美”，呼应题目，升华 握能力。从文中我方官兵们面对入侵 主题，因此这句话并不是为了告诉我们 的外军时毫不退缩，冲在最前沿，用自己 不需要通过诗歌来赞美莲，D项说法有 的身躯为战友遮挡攻击可以看出他们 误。C项说法正确，因此，本题选C。 英勇无畏、不怕牺牲、惑难与共的精神 5.【示例一】我由“莲”联想到了杨万里笔 品质。 下“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红” 12.我方官兵义正言辞，毫不退缩，不惜用 的诗情画意，也联想到周敦颐眼中“出淤 身躯来抵御外军的攻击。战斗中，陈红 泥而不染，濯清涟而不妖”的高洁正直的 军、陈祥榕、肖思远、王焯冉四人壮烈牺牲 高尚情操。 13.祖宗疆土，当以死守，不可以尺寸与人。 【示例二】我由“采莲人”想到了生活中 (二)讲述“中国故事” 无数像他们一样辛苦而快乐工作着的平 14.(1)C(2)A(3)B 凡人，如农民伯伯、交通警察、教师等，他 15.(1)马三小绿化山地王继才夫妇守 们辛勤劳动，默默付出，值得我们对他们 岛刘玲琍帮助有听力缺陷的孩子 的赞美和尊敬。 (2)外貌神态身有残疾的马三小老 期中综合测评卷（二） 人种树难度之大，具有坚毅顽强的崇 高品质赞扬、崇敬 1.(1)绿毯玻璃培育恰如幽香 16.B【解析】考查对材料内容的理解能 愉悦 力。从材料二中的“他以坚强不屈的精 (2)让我们背起行装，去触摸大自然的 神，为这座山增添了一抹抹新绿”可以 心跳。 看出，作者对马三小23年坚持种树这 (3)B 一行为感到由衷的钦佩。因此材料中 2.D3.C4.B5.D 对马三小老人艰难上山过程的描述是 6.【示例】妈妈，我也想利用周末时间参加 为了突出他的伟大和坚韧不屈，并不是 “寻美洛阳”活动。参加这次活动，我不 为了表达作者对他的同情。B项说法 仅能够放松身心，感受自然之美，还能开 有误，因此，本题选B。 阔眼界，对洛阳的历史文化、名胜古迹等 17.【示例】人们可以利用形式多样的平台 有更加深入的学习和了解。您放心，我 和渠道来讲中国故事，通过对中国传统 会先把周末的作业完成，不会耽误学习 文化的创新，让海内外人民都能关注到 的。妈妈，您就答应我吧！ 中华文化。如河南卫视春晚上演出的 7.【示例】完了，完了！妈妈不会不答应我 舞蹈《唐宫夜宴》在海内外掀起传播热 吧？可是我已经和朋友都约好了呀，总 潮，让中国传统文化有了新的传播形式。 不能食言吧！嗯…应该不会的，妈妈 平时还鼓励我要多去户外走一走，多去 第五单元测评卷 发现生活中的美呢！ 一、1.缝隙苔藓瀑布喧闹 8.等闲识得东风面青山郭外斜 蹦跳叫嚷斗篷嘴唇 江清月近人清风半夜鸣蝉 2.bao xi su xing ma nao 稻花香里说丰年听取蛙声一片 3.【示例】春天来了，小草绿了，大地好像 黑云翻墨未遮山金沙水拍云崖暖 铺上了绿色的地毯。 德才兼备·作业创新设计|语文六年级上册凡J 27