第1至4单元基础知识巩固练-【王朝霞德才兼备】2024-2025学年六年级上册语文同步作业创新设计(统编版)

第一至四单元基础知识巩固练 1给下面加点的字词注音。 山( 狰狞( __ _ 南( 臻品( 辐射( △△△△_ 芭蕉( _~ 勾勒( _ 陈列( 琼浆( ) 水榭( 1回1翻回 围歼( __ 发箍( 风靡( 敦实 收敛( 差涩( 卫冕( _ 胁迫( 渲染( 粟米( __ 摇曳( 孕育( 脸( 馥郁( 起哄( 旗帜( 婆娑( 黑越魅( 迂回( _- _~ 花苞( 鸣( 妩媚( _ 蒙古包( 抽( 电铅( 山 虚伪( 惟妙惟肖( _→ 引擎( __ 铿锵( 缩( 干涸( 千钧一发( △△<△>△>>△ 俨然( 卑微( 轨道( _- 查淹一息( 分析( 攒动( 镂空( _ 咋咋呼呼( 赫然( 幡桃( 盗甲( 沧桑( 虎视眈眈( 陨石( 土壤( △立( _ 首( &T( 海藻( 轮廓( 琉璃( 正月 __ 憧憬( 肃穆( 嫔妃( 迥然( 逾越( 磅礴( 关卡( 忠贞( 玉蓉( __ 昭告( ) 璀璨( _ 料( ___ 保佑( 扶( 参差( _~ 青棵( 孤寡( __ __ __ 仰( 瓷( 峙( _ __ 黑( 魁梧( 恒心( 升( 透迎( 2认真看拼音,规范写词语。 yi shang bo li máo tn shāo wēi dou fu ci hong ) ~ 。 ) ) 。 ) 。 ( ( ) mtf yu jing din zhuì goy kui tàn fāng'àn ( ) ) ) ) ( ( (-_ ( ( ) ) huāli mohu dān b6 qià ho bènzhuo chuāng lián ) ) ) ( ) ( ( 0 ) ( ) vi jin pǐnde xǐquè hung rán yuàn hèn ming chán 。_ ~ ( ) ( - _ ( ) __ fl xuán yá dú chuán ri kou shi liu xiàn su _ ) _ _ 。 __ _ ,~_ ) _ ( ) 50 德才兼备·作业创新设计|语文 六年级 上册BJ shān jiàn #qūfi xǐ yuè háo mài báo zi dèng yān ) 。 ) ) ( __ ( #。 ) C #_ ~ bin kè huì jf bào fā zhèng fi xuān bi jin yuè ) ) ( ) _ ( ) ( ( 。 ,。 __ long zhong chou huà xīmiè zhì zào gē do shi shàng ( ) ( _ ) ( ( _ ) _ shāmò yin si hāi dào páo xiào sāng yin lin y 1回翻回 ) ( . ) ) ) ( ( ) __ m gn cixú diāo kè duò jio tuffèi jsàng ) ( ) ) ( ) ( ( ( _ chou ti sháo zi yngqì pxià qīngsi jiēmi ) ( ) ) ) ) _ ( ( ( _ _ shēn yin shāy zāo gāo jiū zhi bān din xiān kāi ) ) ) ( ) ( ( 二 ( _ ) ) zhòu méi dēng zhn xiàqf tnkè Ifn liè xiāng yong ) ) ( _ ) ( ) _ ( 。 ) 3形近字组词。 [栏( [贯( [副( [屹( [漠( [沸( ) △_____ 题 ( #(# (5分错 ~一。 ### -~ △” ##里 __~ ~_ __ _ ##。# #游# ) _- _~ 璃( 稍( [沮( _ [( ) 梢( 霜( 离( 崖( 诅( __ ) 挨( 4将下面四字词语补充完整。 ## #<))# <# 呆( 全神( )撞撞 )呆( △△△△ 、我 威风( )碎骨 )高( 别出( 暴露( )动 )#( 汹涌( 大步( )( _。 )肉跳 热血( )满( 忘( )以 排山( )( # )钉( /# )受 _ 一( 自( )千( 念念( 5写人物说的话时,有时可以不用“说”来表达。按要求完成练习。 (1)下面句子中表述有误的一项是( A.中秋节前的一个晚上,我漫步在广场上,忽然背后传来一声赞叹:“多好啊!” 德才兼备·作业创新设计|语文 六年级 上册 RJ 51 B.“天色已晚,我得立即回家,免得奶奶惦记。”哪哪婉言谢绝了同学的挽留。 C.妈妈俯下身子,盯着桌上的作业本,窃窃私语:“作文怎么写成这个样子?” D.望着窗外,我仿佛听到丁香花在嘀嘀自语:“芭蕉不展丁香结,同向春风各自愁。” (2)[重庆市·新情境]华华把要去“鲁迅故里”参观的消息告诉家长,以下是他们对话的场景, 请帮忙补充完整,注意不用“说”来表达。 1凹1回 华华冲进家门, :“爸爸妈妈,学校要组织我们去绍兴参观鲁迅故里',我可 以参加吗?” 爸爸 ,“可以近距离了解大文豪鲁迅,支持!” 妈妈 :“路途有点儿远,可要注意安全。” “谢谢爸爸妈妈,我一定会注意安全的!”华华 默写诗词。 宿建德江 春 六月二十七日望湖楼醉书 [ 回乡偶书 西江月·夜行黄沙道中 过故人庄 七律·长征 52 德才兼备·作业创新设计1语文 六年级 上册 PJ 根据所学知识背诵填空。 (1)位卑 (2) ,视死忽如归。 (3) ,不可以尺寸与人。 ,天空是 (4)那里的天比别处的更可爱,空气是 ,使我总想 在天底下, 高歌一曲,表示我 四面 1回超回娘 都有小丘,平地是绿的,小丘也是绿的。羊群一会儿 ,一会儿又下来,走在 哪里都像 (5)那些小丘的线条是那么柔美,就像 的中国画那样, 到处 这种境界,既使人惊叹, ,既愿久 立四望,又想坐下 根据课文内容填空。 (1)课文里有不少“英雄”令我们敬佩:《灯光》中为理想而献身的 ;《桥》 中 的老支书;《金色的鱼钩》中 的老班长;《我的战友B少云》中 的少云。 (2)《开国大典》一文按照开国大典进行的顺序,依次描写了“群众入场→ →群众游行”等场面,表现了开国大典的 以及人们 的心情。 (3)《狼牙山五壮士》一文是按照“接受任务→ 英勇跳崖”的顺序来写的。从中可以看出狼牙山五壮士 的精神。文中既关注了人物群体,也描写了每一位战士,这是运用了 的写法,这样写的好处是: (4)《六月二十七日望湖楼醉书》一诗描绘了” ”“白雨跳珠图”“ ”这四幅图画,表达了诗人 之情。 (5)《丁香结》一文中,作者从颜色、 三个方面描写了丁香花,并由 联想起象征着 的“丁香结”,发出“结,是解不完的;人生中的问 题也是解不完的,不然,岂不太平淡无味了吗?”的感叹,启示我们: (6)小说总是有着独特的魅力:《桥》设置悬念,在结尾才交代了老支书和小伙子的关系;《穷 人》一文通过重点描写桑娜和渔夫的对话以及桑娜的 ,表现了桑娜 的品质。《桥》和《穷人》都在开头写到了环境,这样写是为 德才兼备·作业创新设计|语文 六年级 上册 RJ 53第一至四单元基础知识巩固练 沸腾心惊 心意 乎所 倒海斩截 1.ao wan ning zhen 、f0 作自 有词 碧里 5.(1)C ba le chen giong xie (2)【示例】迫不及待地询问 爽快地答道 jian mT dun gu lian se xie xuan mian sù 有点儿担心 兴奋地叫起来 yeyùnfběng hong 6. 宿建德江 六月二十七日望湖楼醉书 y0 suo zhǔzhix0 [唐]孟浩然 [宋]苏轼 移舟泊烟渚， 黑云翻墨未遮山 wǔbao qiong zhuan měng 日暮客愁新。 白雨跳珠乱入船 yeniǔmin wei xiao 野旷天低树， 卷地风来忽吹散， ging he qiang quan jun 江清月近人。 望湖楼下水如天 huo yan bei gui yan 春日 回乡偶书 ao cuan xi lou zha [宋]朱嘉 [唐]贺知章 he kui pan cang dan 胜日寻芳泗水滨， 少小离家老大回， yun chi chùrang tan te 无边光景一时新。 乡音无改鬓毛衰。 zao liu zheng kuo chong jing 等闲识得东风面， 儿童相见不相识， mùyu fei jicǒng pang bo 万紫千红总是春。 笑问客从何处来。 gia zhen zhao qing cui can 西江月·夜行黄沙道中 er you chan dian cen ci [宋]辛弃疾 ke gua tang zhan qi qu 明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。稻花香 li kuf cuan heng wei yi 里说丰年，听取蛙声一片。 2.玻璃豆腐 七八个星天 毛毯稍微衣裳彩虹 外，两三点雨山前。旧时茅店社林边，路转 高雅 马蹄 窥探 点缀幽静 方案 溪桥忽见。 模糊 单薄 花蕾 恰好 笨拙 窗帘 过故人庄 衣襟 品德 喜鹊 恍然 怨恨 鸣蝉 [唐]孟浩然 法律 日寇 石榴 悬崖 渡船 线索 故人具鸡黍，邀我至田家。 屈服雹子 喜悦 豪迈 山涧 瞪眼 绿树村边合，青山郭外斜 爆发 宾客 汇集 政府 宣布 检阅 开轩面场圃，把酒话桑麻 疙瘩 熄灭 隆重 筹划 制造 时尚 待到重阳日，还来就菊花 沙漠 因素 海盗 咆哮 嗓音 淋雨 七律·长征 木棍 次序 雕刻 跺脚 颓废 沮丧 毛泽东 趴下 抽屉 勺子 氧气 倾诉 揭秘 红军不怕远征难，万水千山只等闲 沙哑 糟糕 揪住 呻吟 斑点 掀开 五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。 皱眉 灯盏 下棋 坦克 凛洌 汹涌 金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。 3.【示例】 更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。 副业 栏杆 贯通 沸腾 7.(1)未敢忘忧国(2)捐躯赴国难 幅度 阻拦 习惯 仿佛 (3)祖宗疆土 当以死守 屹立 [冷漠 「剪裁 急躁 (4)那么清鲜 那么明朗 满心的愉快 迄今 寂宽 记载 干燥 一碧千里而并不茫茫上了小丘 抢拳 谜语 差距 委屈 给无边的绿毯绣上了白色的大花 理论 迷人 拒绝 抽屉 (5)只用绿色渲染不用墨线勾勒 培养 「橡皮 「磁铁 手榴弹 翠色欲流轻轻流入云际 加倍 好像 滋养 溜走 又叫人舒服低吟一首奇丽的小诗 斑纹 「贵宾 苞蕾 琉璃 8.(1)郝副营长【示例】临危不惧、忠于职守 班级 海滨 冰雹 淋漓 大公无私忠于革命、舍己为人勇于献身 稍等 「天涯 沮丧 唉声叹气 (2)举行典礼阅兵式 热烈、庄严 树梢 悬崖 (诅咒 挨打 激动、自豪 4.贯注 跌跌 头脑 凛凛 粉身居临 (3)痛击敌人引上绝路顶峰歼敌 心裁 无遗 天地 澎湃 流星高筹 【示例】英勇顽强、宁死不屈、忠于祖国 德才兼备·作业创新设计|语文六年级上册凡J 11 续表 点面结合有点有面的描写，层次感、画面 生物 时间 变化 感强，既让我们感受到五位战士作为一个战 白石头 几天 长满了苔薛 斗群体的团结勇敢，又能感受到每一位战士 黄泥土 几天 变成了草坪莱畦 的英勇顽强，塑造了令人印象深刻的抗日英 小猫、小狗 雄个体和群体的形象 小鸡、小鸭 个把月 有妈妈的一半大 (4)黑云翻墨图风卷残云图 水天一色图 (3)B 对西湖美景的喜爱和赞美 (4)【示例一】菜园里的黄瓜，上周才刚刚挂 大人辅导延展 果，一周不见，就已经能采摘了。 西湖又叫钱塘湖，与其相关的古诗还 【示例二】屋后的石榴树，几天不见，就开满 有很多，读读下面这首，感受西湖之美。 了火红的石榴花。 钱塘湖春行 8.①小溪泛尽却山行 ②梅子金黄杏子肥 [唐]白居易 ③映日荷花别样红 孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。 ②③ 几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。 乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。 17 盼 最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。 1.酱 蒜 嚷 柜蹦 甩 (5)样子气味丁香花愁怨要用乐观 2.蓬篷 宣 喧唇 辱 豁达的人生态度面对生活，积极解决问题 抽袖缩宿疯讽 (6)心理活动心地善良、关心他人 3.(1)B 吸引读者，渲染氛围，为小说情节发展作铺 (2)C 【解析】考查对词语的理解与运用能 垫，突出人物形象 力。“不声不响”指不说话，不出声，小敏性格 内向不爱说话，自己默默做事，可以用“不声 不响”形容；“小心翼翼”形容举动十分谨慎， 第五单元 习作 丝毫不敢疏忽，可以用来形容小兰端饭时十 分小心；“理直气壮”指理由充分，因而说话 16 夏天里的成长 做事有气势或心里无愧，无所畏惧，用来形 1.A 容犯错后道歉不恰当。因此本题选C。 2.增多凉棚坪缝隙 (3)C 3.(1)铺瀑(2)鲜藓 4.(1) 事件 得到 下起 没法 盼来下雨 4.(1)AC(2)BD 雨衣 了雨 出门 穿上雨衣 5.(1)排比事物迅速生长 (2)【示例】稻谷黄了，大豆黄了，田野是一 “我”的 盼变 盼出 盼雨 因愿望实 心理 天 门 停 现而高兴 天一天地变黄。苹果熟了，柿子熟了，果园 是一天一天地变热闹。枫叶红了，银杏黄 (2)穿上新雨衣 【示例】“我”发现下雨后兴 了，山林是一天一天地变斑斓。 冲冲跑回家，想借买酱油的机会穿上雨衣， (动植物瓜藤，竹子、（高梁）、苞蕾」 却未能如愿 的生长)（若葬）草坪、莱畦等 (3)B 小猫、（小约）、（小鸡）、小鸣 5.(1)①急迫又无奈 ②期待、开心 中心句： 夏天 ③激动、兴奋 夏天是 事物的“长”山、地、河、铁轨 里的万物远 (2)衬托出“我”盼望下雨并穿上雨衣的急切 成长 速生长 (葙油路)等 心情 的季节 (孩子的成长) (3)加快走路速度放慢脚步 终于盼到下 雨的激动、兴奋之情 7,(1)生物从小到大，本来是天天长的，不过夏 (4)B【解析】考查对描写方法和重点句子 天的长是飞快的长，跳跃的长，活生生的看 得见的长 飞快跳跃 的理解能力。“路边的小杨树忽然沙啦啦地 看得见 喧闹起来，就像在嘻嘻地笑”是环境描写，“我” (2) 生物 时间 变化 因为下雨了所以心情很好，感觉小杨树在笑， 瓜藤 一天 长出几寸 是以小杨树的“笑”烘托出“我”兴奋的心情， 竹子、高粱 一夜 多出半节 B项说法有误。因此本题选B。 德才兼备·作业创新设计|语文六年级上册RJ