1.2.3相反数 学历案 2024—2025学年人教版数学七年级上册

七 年 级（上）数 学 学习单 教案 ( 2 ) 学科网（北京）股份有限公司 课题 1.2.3 相反数 主备人 X 序号 5 教学 目标 通过自主探索和合作交流的过程，掌握相反数的概念，进一步理解数轴上的点与数的对应关系；通过归纳相反数在数轴上所表示的点的特征，培养归纳能力，体验数形结合的思想。 重点 相反数的概念 难点 归纳相反数在数轴上表示的点的特征 教 学 过 程 二次备课 一、导入新课： 观察：这两组点在数轴上有什么特殊的位置关系？ 二、讲授新课： 相反数： 0 小游戏：一个学生说出一个数，然后指定另一名学生回答它的相反数，两人再交换出题，比一 比，看哪组回答的又快又准． 你能说出正数、负数和零的相反数分别是什么吗？a的相反数怎么表示？ 简化符号： －(－6)=______； ＋(－6)=________； －(＋0.73)=_______；－0=________； －(－34)=________； －(－ ) ________． 总结： 例3 （1）分别写出-7和的相反数； （2）a的相反数是2.4，写出a的值。 三、巩固练习： 书第12页练习题。 四、课堂小结： 五、布置作业： A:1、和______互为相反数，和_______互为倒数； 2、______________的相反数是大于0的数； 3、_________是－19相反数，－19是_________相反数，19和________相反数； 4、_________的相反数比它的本身大，____________的相反数比它的本身小。 5、相反数等于它本身的数一共有( )个 (A)0 (B)1 (C)2 (D)3 6、下列说法错误的是( ) (A)6是－6的相反数 (B)－6是－(－6)的相反数 (C)－(+8)与+(－8)互为相反数 (D)+(－8)与－(－8)互为相反数 7、+(－3)的相反数是 ( ) (A) －(+3) (B) －3 (C) 3 (D) +() B:8、化简下列各数： ⑴ －()； ⑵－(+)；⑶+(+10) ；(4)+(－2)；⑸+(+0.05)； (6)－(－3.1415) ⑺－(+3.03)； ⑻－(－2002)     C:9、在下图所示的数轴上： ( － 5 － 4 － 3 － 2 － 1 0 1 2 3 4 A B C D E F G H O )⑴分别指出表示－2,3，－4的相反数的点； ⑵A、H、D、O各点分别表示什么数的相反数。   10、做一做，并判断： ⑴点A在原点左边，离开原点4个单位，如果把A沿着数轴向右移动8个单位，到达B点，那么B点表示的什么样的数？ ⑵2和它的相反数之间的距离是多少个单位？ 回顾与反思 $$