1.3 中华文明的起源 课件 2024-2025学年统编版七年级历史上册

新课导入 看图猜故事 女娲补天 精卫填海 后羿射日 夸父逐日 轩辕黄帝的陵寝，位于陕西省延安市黄陵县城北桥山。黄帝陵古称“桥陵”，是历代帝王和名人祭祀黄帝的场所。每年清明节，都有来自海内外的炎黄子孙到这里祭拜，黄帝陵被视为华夏子孙寻根祭祖之地。为什么黄帝陵会受到后人敬仰呢？让我们带着问题一起走进本课，了解中华文明的起源与形成。 第3课  中华文明的起源 核心素养目标 及重难点 教学重点:了解良渚古城、陶寺都城遗址、禅让制。 教学难点:认识私有制、阶级和国家产生的关系。 1.通过良渚、陶寺遗址，了解私有制、阶级和早期国家的产生。（史料实证、唯物史观） 2.了解华夏族的形成、理解禅让制的含义。（历史解释） 3.认识到中华文明的起源、形成和发展具有多元一体的特征。（家国情怀） 国家形成的标志为：一是阶级的存在，二是凌驾于社会之上的公共权力的设立。  ——恩格斯《家庭、私有制和国家的起源》 人类学者指出了将文明与新石器时代的部落文化区别开来的一些特征。这些特征包括：城市中心、有制度确立的国家的政治权力、纳贡或税收、文字、社会分为阶级或等级、巨大的建筑物、各种专门的艺术和科学等等。               ——斯塔夫里阿诺斯《全球通史》 一、早期国家和文明的起源 何为国家？何为文明？ 阶级的出现是国家得以建立的社会基础，凌驾于全社会之上的公共权力的设立则是国家的社会职能，是国家机器的本质特征。国家是文明的概括，文明是在国家管理下创造出的物质的、精神的和制度方面的发明创造的总和。 距今约5000年，随着农业、手工业的进一步发展，社会发生了哪些变化？ 在父系氏族社会中，由于生产力的发展，劳动成果有了剩余，一些人开始占有他人的劳动成果。于是，出现贫富差别，私有财产开始萌芽。贫富悬殊的变化是阶级产生的基础，到父系氏族社会后期，氏族社会走向瓦解，阶级社会开始出现，早期国家形成。 二、良渚古城与陶寺都城 依据课本内容和下列考古发现，你可以获得哪些历史信息？ ①浙江余杭、5300-4300；②出现高等级建筑和大型城市，经济发展水平较高，统治者有较强的调动、组织能力；③社会阶级分化明显；④王权、军权的象征⑤当时社会有着高度一致的宗教信仰；⑥农业及经济发展水平高，城市人口规模大。 ①山西襄汾、4300-4000；②王权发达，社会动员和组织能力强；③等级身份的象征、礼制制度初步形成；④王权象征；⑤有阶级分化的等级社会；⑥已会观测天象，确定节气，制定历法；⑦目前所能确认的最早的文字，对研究古代文字起源具有重要意义。 依据课本内容和下列考古发现，你可以获得哪些历史信息？ 1.为什么中国人称自己为“炎黄子孙”？ 2.炎帝和黄帝有哪些重要的贡献，让世人如此敬仰？ 3.你认为具备什么样的素质才可以成为部落首领？ 1.为什么中国人称自己为“炎黄子孙”？ 新课讲授 三、远古的传说 1.背景 ①时间： ②地点： ③部落： 五六千年前 黄河流域 黄帝 炎帝 蚩尤 2.华夏族的形成 阪泉之战 我看你是个人才，跟着我干吧！ 好嘞！ VS 黄帝 炎帝 涿鹿之战 涿鹿之战后，黄帝被推举为部落联盟首领。炎黄部落逐渐形成为华夏族。炎帝和黄帝被后人尊称为中华民族的人文初祖。 炎黄部落 VS 蚩尤部落 炎帝部落 黄帝部落 炎黄联盟 蚩尤部落 华夏族 阪泉之战 华夏族形成过程 其他部落 涿鹿之战 因此后人尊崇炎帝与黄帝为中华民族的人文初祖 材料研读 华夏民族，非一族所成。太古以来，诸族错居，接触交通，各去小异而大同，渐化合以成一族之形，后世所谓诸夏是也。 ——梁启超《饮冰室合集》 从材料中可以看出华夏民族的形成有什么特点？ 多民族融合交流而逐渐形成 “远古传说”和“真实历史”之间是什么关系？ 1.远古传说≠历史事实； 2.远古传说中蕴含着某些比较可靠的历史资料； 3.传说有可能是夸大的，不可全信；只有对于其中已被实物佐证 的部分，才能相信。 尧舜禹的禅（shàn）让 黄帝之后，黄河流域部落联盟的杰出首领先后有尧、舜、禹。 “禅让”是怎么回事？它的标准是什么读教材P17进行说明。 1.含 义： 3.标 准： 2.采取方式： 德才兼备 原始社会时期的一种民主推选部落首领的制度。 部落联盟会议 材料一：《韩非子》载：尧住的是用没有修剪过的茅草芦苇、没有刨光过的椽子盖起来的简陋房子，吃的是粗粮，喝的是野菜汤，穿的是粗麻衣。但他对百姓却很关心，部落里有人挨饿受冻，他都主动承担责任。 材料二： 帝尧召见舜，问:“我想使天下太平，你说该怎么做？”舜回答道：“要公平待人。”又问：“什么官职最重要？”舜回答：“管理土地。”尧又问：“什么是首先要做的？”舜回答：“关心百姓。帝尧十分满意，将女儿嫁给舜。 生活俭朴、克己爱民 公平待人、关爱百姓 大禹治水 尧在位时，天降大雨，黄河发生了严重水患。禹的父亲鲧主持治理黄河水患。 我可是个建筑系高材生，城墙就是我发明的！ 那么你打算怎么治理水患呢？ 砌墙！砌墙！砌墙！ 看来老爹的方法不行! 那么你打算怎么治理水患呢？ 于是…… 禹采用疏导的方法，引导人们按地势高低开路挖渠，疏导洪水入海。禹曾三过家门而不入，经过10多年的努力，终于消除了水患，被尊称为“大禹”。 大禹治水 启 示 　　“禹伤先人父鲧功之不成受诛，乃劳身焦思，居外十三年过家门不敢入。” 　　　　　　　　——《史记.夏本纪》 我们要从禹治水的事迹中学习哪些优秀品质和精神？ 大公无私，担忧民众的疾苦，敢于斗争，创新方法，坚持不懈，不怕困难 随堂演练 1.“吾祖峻德，万古流芳；平定荒漠，举世称殇。……造车指南，辨兆万民不易之方向。”据材料判断这是拜谒何处的祭文（ ） A．炎帝陵 B．黄帝陵 C．大禹陵 D．嫘祖庙 2．“神农因天之时，分地之利，制耒耜，教民农耕。”材料中的“神农”是（ ） A．炎帝 B．黄帝 C．伶伦 D．嫘祖 3.中华民族是一个具有强大凝聚力的民族，下列被尊奉为中华民族人文始祖的是（　　） ①炎帝 ②黄帝 ③尧 ④舜 A. ①② B. ②③ C. ③④ D. ①④ B A A 4．原始社会末期，部落联盟首领位子传于贤德之人的制度被称为( ) A．世袭制 B．禅让制 C．民主制 D．分封制 5．人们在浙江绍兴建有一座著名大禹陵，为大禹建陵主要是纪念他( ) A．治理水患，造福人类 B．品德高尚，让位给尧 C．建造宫室，制作衣裳 D．发明耒耜，教民农耕 B A $$